头饰设计
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇头饰设计范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
头饰设计范文第1篇
【关键词】头饰 南宋 工艺创新 自然风格
“宝髻瑶簪，严妆巧，天然绿媚红深。”中国历代女子通过各式各样的头饰妆扮自身的容颜，留下光彩夺目的美好形象。古代的头饰材质多样，多以金、银、玉、犀角、象牙、玳瑁、蜜蜡、珍珠、玛瑙为贵，铜、骨常见，瓷与琉璃较少。发展到南宋时期，当时女子佩带的头饰比起前朝来花样繁多，材质丰富，奇思妙想不断。
1 头饰选材丰富奇特，佩戴数量繁多
南宋女子通常将头发挽成云髻，在鬓发两旁插满各式各样的饰品，求多求奇。头饰构成有冠梳、钗簪、绢花、耳环、帽子等。《武林旧事》说：“都民土女，罗绮如云，盖无夕不然也”；《都城纪胜》说：“如官巷之花行，所聚花朵、冠梳、钗环、领抹，极其工巧，古所无也”；《宋史・五行志》说：“绍熙元年，里巷妇女以琉璃为首饰”；《梦粱录》说：“都城内外，侵晨满街叫卖楸叶，妇人女子及儿童辈争买之，剪如花样，插于鬓边，以应时序”；每逢元宵灯节，妇女头上还插着雪柳、玉梅、闹娥、蝉、蜂、蝶、灯毪儿等，这些饰物都是用丝织物或桑皮纸制成的五彩手工艺品，是元宵赏灯应景之物。另外，还有不少南宋女子喜欢在头上戴一种叫“金翠”的帽子，是鸟的羽毛或者鹿皮制作成的，“士庶家竞以胎鹿皮制妇人冠，山民采捕胎鹿无遗。时去宣和未远，妇人服饰犹集翠羽为之，近服妖也”等。当时妇女头上饰物材料除了传统的金、银、玉石、珠瑙、犀角、玳瑁、水晶、蜜蜡外，琉璃和绢花是南宋头饰的流行时尚，甚至瓷器、树叶、羽毛、胎鹿皮都作为装饰，简直就像艺术展示，活泼轻灵又跌宕起伏。
2 头饰制作工艺继承前朝难度，不断创新
（1）玉饰与琉璃饰品的制作工艺。玉质头饰在经过精心选料后，根据其颜色、i度、纹理和形状来设计玉饰外观，经过刻、碾、琢、磨、钻、抛光等工艺展现高贵淡雅的玉饰。温润清晰的玉冠梳和玉簪为南宋皇家后妃、士人贵妇、商妇佩戴，寻常人家罕见，有“玉簪螺髻”一说。
中国使用琉璃饰品很早，琉璃耳、琉璃珠战国已经出现，两汉逐渐增多，南方北方都有发现，唐代琉璃饰品曾经风行一时，甚至惊动朝野，琉璃谐音“流离”，被认为寓意不祥。宋室南迁之后，国家动荡，也曾怪罪于琉璃饰品。《宋史・五行志三》云：“咸淳五年，都人以碾玉为首饰。有诗云：京师禁珠翠，天下尽琉璃。”此时的琉璃已经在民间妇女普遍使用。琉璃工艺到了宋代，生产工艺逐渐完善。以陶为胎，施以玻璃釉（主要成分是氧化铅），再入窑烧制而成。琉璃质地坚硬，色彩绚丽，造型华美，耐侵蚀，不易褪色，釉色有黄、绿、蓝、白、赭，还有多色琉璃蘸花工艺。
（2）金银头饰的制作工艺。说到金银头饰，自古以来就是中国皇亲国戚、名媛贵妇所特享的奢侈首饰。到了唐宋时期，随着商品经济的发展，金银器头饰在社会普及，连富有的平民乃至酒肆、勾栏也都大量使用金银首饰。当时民间还开设了专门制作金银饰品的工匠铺，工艺在继承前朝的基础上又不断发展。主要有切削、抛光、焊接、模冲、压印、捶打、浅刻、鎏金、掐丝、炸珠、錾花、累丝、镂雕等技术更臻成熟、完备。多种工艺相结合使南宋女子头饰变化多端，运用点、线、面的疏密错落、粗细曲直进行有序的形式美排列，塑造出其玲珑剔透，精美绝伦艺术特色。
3 头饰艺术特色自然清新，实用与装饰并重
3.1 南宋女子头饰的造型特色
冠梳：南宋女子沿袭北宋样式，头上使用梳篦，又称冠梳，常见有玉梳、金银梳背。南宋时期的金银梳背多为饱满的虹桥式，或两面包镶，包镶正面的一半，或只是包镶梳背的脊，精工富丽。
钗：把一根粗金丝或粗银丝对折为两股，再在上进行装饰，便成其式样。钗梁通常再做些打造，或成方圆式样，或成扁圆式样，或錾刻成简单的几何纹，也有光素无纹的，还有连二连三式的。南宋常见的有玉钗、琉璃钗、金银钗，其造型变化很多，如折股钗、竹节钗、螭虎钗、花头钗、凤钗等。
簪：发簪通常做成一股，在簪首进行各种造型。南宋常见的有玉簪、玻璃簪、金银簪，题材丰富，艺术风格鲜明，最具特色。①玉簪的材质以青玉、和田白玉居多，题材以写实性花鸟居多，龙首簪及立体动物形簪开始出现，艺术风格极具南宋文人书画的清丽，单层镂雕精繁复杂。如在四川广汉和兴乡联合村发现的南宋晚期玉簪，以水生莲花、茨菰为主题的缠枝花，蔓枝灵动缠绕，动态生趣；以凤穿如意为题材的玉簪首，展翅高飞，婀娜多姿，羽尾精细；以祥龙腾云为题材的玉簪首，飞架紫云，气宇轩昂。②琉璃簪的簪体一般为圆形，也有方形；簪首有平头、蘑菇头、花朵型，直头、折首样式。为了突出颜色鲜亮，短花簪簪体是淡绿色，在花中用琉璃点了黄色的花蕊，黄绿辉映。另外，宋朝专门下令禁止翠羽，民间就翠色琉璃模仿翠羽之色，使玲珑翠色成为当时的流行色。值得一提的是绞丝琉璃簪，以绞丝工艺将蓝白两色玻璃制成长圆形发簪，簪体修长，尾端尖锥，簪首略弯，呈如意形，上饰隐起花卉纹样，色调清丽而雅致，反映了南宋代艺术审美中动静结合的一面。③金银簪的造型特点可谓是既有玲珑秀巧之姿，又不乏腴丽丰盈之态。传世之物金莲藕花簪呈扁平状，主题纹饰为莲花和莲蓬，层层叠上的九层莲瓣和莲蓬均以薄金片，每一层莲瓣上都有精美的镂空纹饰。五花头凤鸟纹金簪，簪梁上五枚造型略如展开之摺叠扇的花头，装饰镂空凤凰、牡丹、，锤E细致。浙江永嘉北宋遗址出土一支镂花金簪，簪头呈扁橄榄形，上有高浮雕穿花戏珠龙纹，下衬镂空卷草纹地，簪尾收细呈尖锥形，制作极为精美。竹节佛龛金瓜棱花瓶簪，簪腿上部竹节纹，中间透雕一只佛龛，最上做一只空心花瓶，在南宋用作插花簪用。鎏金桃花山茶双鸾银脚簪，纹样深入浅出，宛若浮雕。并头式花筒鎏金银簪，用錾刻工艺制成花头的枝干，细腻而耐观。银鎏金楼阁式簪，取楼阁之象而加以夸饰和变形，纹样繁丽，而用材极俭。
3.2南宋女子头饰的纹样设计
南宋女子头饰在纹饰上，题材丰富，生活气息浓郁，既有自然界和日常生活中常见的瓜瓞、紫茄、荔枝、石榴、桃实、、葵花、莲花、荷叶、牡丹、梅花、喇叭花、桃花、蕨草、蔓草等花草纹饰，索纹、连环纹、斜方格纹、圆点纹、锥刺纹、三角纹、螺旋纹等几何纹饰，云纹、如意云纹、羽状纹、水波纹、鱼子、贝壳、长尾鸟等自然和动物纹饰，又有想象夸张的二龙戏珠、凤凰、兽面纹饰。风格上以写实为主，洒脱奔放的折枝花、团花、宝相花等多种形状穿插组合，都带着吉祥喜庆的色彩，体现既活泼清新又鸟语花香自然风格。
结语
南宋女子头饰在选材上空前广泛，玉、琉璃、金银头饰的具体制作工艺繁琐并不断创新，兼容并蓄不用地区的造型风格，形成南宋女子头饰追求简约大气、清新自然、灵动流转的艺术特色，可供当代服饰艺术设计人员提供借鉴元素。
参考文献
[1]（元）脱脱.《宋史》卷一六五.《舆服志・职官志五・少府监》.
[2]杨伯达.中国金银玻璃珐琅器全集[M].石家庄：河北美术出版社，2004.
头饰设计范文第2篇
瑶族历史应该追溯到蚩尤时代。我国境内大部分瑶族人民分布在南方地区，是典型的山地民族，他们大部分生活在桂、湘、滇、粤、赣、海六省的山区。湖南省常宁市塔山瑶族地处衡阳市西南方陲山区，其位于三市（郴州、永州、衡阳）四县（新田、桂阳、祁阳、常宁）交界处。1984年建乡，全乡总面积87.5平方公里，分为蒲竹、松塔、西江、上阳四个村，2001年塔山瑶族自治乡并划入铜钟岭的三个乡，标志着塔山瑶族自治乡正式建立，并成了湖南省衡阳地区唯一的少数民族乡。据调查，常宁地区的瑶族人，大多数来自于宜章、桂阳、江华、蓝山、宁远、祁阳等地，几乎汇集了大部分湘南的瑶族同胞，是湘南瑶族之大全，所以瑶族服饰的艺术特征更具包容性、代表性，塔山瑶族服饰纹样艺术就更具有研究意义。
2塔山瑶族服饰纹样的艺术特征
塔山瑶族服饰穿戴比较复杂，服饰分首饰、头饰、衣服、束带、裙类及鞋袜类六大类。各个部分的纹样也不同，这种纹样的区别有的是由于类别的客观形状不同而不同，有的则是由固定的标准和要求，具有很高的研究价值。
2.1塔山瑶族服饰纹样的类别
塔山瑶族传统服饰男女有别，在各个年龄段中也有严格的区分。其中男性、年幼、老年阶段的服饰纹样相对简单。从服饰的使用性质方面来说，大概分为：衣服、首饰、裙类、头饰、束带及鞋袜类六大类。头饰包括：铜铃帽、角帽、顶板架、包头帕、头帕、顶板帕、小帕（又称帕端）。衣服有：长大褂和褂子。裙包括：围裙和胸裙。束带包括：须帕（特指无须帕）、大带子、绑腿。鞋袜包括：布袜、布鞋——有翘龙鞋和镶边鞋。各个部分都有其具有代表性的纹样和色彩。
2.2塔山瑶族头饰纹样
上衣与头饰是服饰中突出的部分，而在塔山瑶族的装饰中是重头饰轻上衣。头饰是与其年龄性别等社会关系有重要的关系。铜铃帽：供未成年少女用。塔山瑶族铜铃帽的面料是青色、里料是深蓝色蓝布。帽布上绣制精美的纹样。纹样以规矩纹样为主，配以少数适合纹样，帽布中间不施花纹留出其背景色或者底色。大部分的是以面料为底子用五色的丝麻线绣制纹样，少部分的用绣纹覆盖了面料，颜色富丽鲜艳。一般用橙色、红色或黄色，以橙色勾勒、红色系为主体颜色。后长前短，配上小绒毛球与银质的小铃铛，尾部挂小串珠“，铜铃帽”瑶语为“咚啷木”。顶板帕（顶板布）和包头帕、小帕属于头帕。顶板帕（顶板布）就是置于顶板架之上的顶板布，瑶语谓之“bengba”，是成年的未婚女性（15岁直到出嫁）用的。这也是塔山过山瑶的特色，类似清朝宫廷妇女头饰。是人物合一的饰品，用自己所蓄长发和支架构成。也有比较精致的顶板布装饰，又加了红绒球、银丝线的边饰。包头帕主要由高龄女性和男性使用的。男性的头帕分二种：一种是二头带须的头帕称之为须帕；另一种是没有带须的谓之无须帕。小帕，瑶语为“帕端”，是单层的，大小为长1.8尺、宽1.2尺，四周围用红丝线或白线扎角，属于女性在各个时候都需要的。这是女性的终身使用品。塔山瑶族头饰的纹样的构图方式是以二方连续为主，以银色为点缀，利用支架形成三维效果，使整个形象趋向立体。在现代的招贴设计中，在大环境扁平化的趋势下，越多的设计师倾向在大面积扁平化的构图中寻找点缀的立体化。在这一点上，塔山瑶族头饰的纹样设计和当今平面设计中的设计理念有异曲同工之像。而利用线条的立体展示，也可以用于平面设计中，特别是Logo设计中，在有限的空间里展现无限的效果，形成夺人眼球的醒目效果。
2.3塔山瑶族上衣纹样
塔山瑶族上衣以素色衣裳为底，边缘刺绣为辅，纹样和花色不多，构成十分美观。长大褂：棉质青布，单层，衣摆过膝至小腿上方，为对襟，不定纽扣，下摆开叉至大腿，衣领、衣袖为丝线绣2～3寸的宽花边，或者用红、蓝小布条加花边镶边。纹样以蝙蝠纹、盘王像风车纹、八宝花纹、梅花纹等为主纹，以锯齿纹、水波纹、平行纹、抽象人形纹等为辅纹，作为间隔或者锁边。褂子：即马甲为里蓝、面青、双层，下摆到臀部。缝制后在双肩部锁缝红色丝线，黄色丝线加花，襟钉5～7颗银质纽扣，男女同用。塔山瑶族上衣的纹样以大面积的蓝色、青色为主，以红色和多色纹样勾勒边缘，其颜色搭配符合现代的色彩审美，蓝色和红色、黄色进行撞色。由于其传统的染织技术，其色彩饱和度不高，颜色都有灰度。所以，颜色虽是对比色，但是其灰度的加入使得撞色的颜色达到了一定的和谐度。在书籍装帧设计中，颜色的和谐和对比可以运用到塔山瑶族上衣的颜色搭配法则。
2.4塔山瑶族裙裤的纹样
头饰设计范文第3篇
体育新课程标准指出：游戏在水平一阶段占有重要的位置，游戏是儿童的天性、权力，是他们身心发展的客观要求，是他们十分喜欢的活动内容和形式，游戏中隐藏着丰富的教育契机。
如今的孩子，经过近四年的幼儿园生活，对于游戏已不再陌生，他们更向往童话剧、唱游等情景游戏。所以他们对小学体育课的游戏教学提出了更高的要求。要使每个游戏都能顺利进行，都能吸引住学生，我们教师的各项才能都不能轻视。我在丰富多彩的游戏教学中得到了不少体会，现结合下面的案例与大家共同探讨。
二、案例介绍：
（一）、学习内容：游戏与韵律活动《森林舞会》。
（二）、学习目标：喜欢游戏，会与同学合作游戏，发展学生的美感。
（三）、设计理念：陈旧的游戏内容已不再吸引学生的兴趣，所以我设计了情景式舞蹈游戏《森林舞会》，使学生在乐中学、学中乐。
三、片段描述与评析：
师：小朋友们，今天森林里举行一场别开生面的舞会，大家选择自己喜爱的小动物头饰，并扮演它们去参加舞会吧。
（生纷纷选择自己喜爱的头饰，高兴地戴到头上）
生1：老师，小雨她没有头饰。
生2：小雨她喜欢蚕宝宝，这里没有蚕宝宝头饰。
（小雨手里拿着个小鸟的头饰，不愿戴到头上。）
师：真对不起，老师没有准备好，老师这里有空白的头饰，我马上为你做一个。
[评析：游戏教学的学具准备必须全面周到，要顾及学生所需，学生所求。只有这样，学生的兴致才会高，课堂的气氛才会好。我在准备小动物头饰时，已经尽了努力，但考虑到学生的思维特点和兴趣爱好，我还特意准备了几个空白头饰，以备急用。在此案例中，我通过空白头饰的准备，解决了课堂中的“难题”，再加上平时美术速写的功底，在短短几秒钟时间里“蚕宝宝”头饰已戴在小雨的头上，小雨满足地融入到游戏之中。小朋友们佩服之情油然而生，一次美感教育在无声中完成。]
……
师：动物界的舞姿是无比优美的，让我们一起来模仿一下行吗？
众生：好！
师：要模仿什么小动物由小朋友们自己来说，自己来做，自己来评。
（学生的积极性一下子高涨，你说我做，大家学，相互评，气氛十分热闹。同学们体验着合作的愉快。）
生1：老师，我们遇到难题了。我们不知道“小蛇”是怎么跳舞的？
生2：老师，你看，黄凯趴在垫子上扭，一点也不象“小蛇”跳舞。
生3：老师，你给我们表演一下吧。
师：“小蛇”跳舞，不一定要趴在地上，老师来试试看。
[评析：新课程倡导学生主动参与，自主探究，但不等于教师就是旁观者，不用参与。教师的适当参与会引起学生更大的求知欲望。在此案例中，我应学生的要求，即时给他们舞了一小段“蛇拳绣腿”，之后又给他们跳了一段“霹雳舞”，把柔中带刚的“蛇舞”展现在孩子们眼前，孩子们情不自禁地效仿着跳了起来，效果甚好。笔者曾有幸参加过体育学科聚焦新课程展示活动，一位女教师那奔放的舞蹈深深吸引了小朋友，小朋友们的舞蹈欲望一下子被激起，整节课孩子们在那位教师的引导下完成了一系列的游戏舞蹈活动。下课了，孩子们依然“舞劲”十足，给我留下了深刻的印象。]
……
师：下面让我们随着乐曲，一起来跳欢庆的舞蹈，小朋友们要相互合作与帮助。
（学生们开始自由组合，跳起欢庆的舞蹈。）
生1：老师，听着这个音乐，我们跳的舞很别扭的，给我们换个更欢快的乐曲吧。
生2：不要！不要！我们喜欢这个！
……
师：（对着生1）老师帮助你们变换一下舞蹈的节奏吧，一定可以合上这个节奏。
[评析：新课程标准指出，水平一学生的舞蹈尽量不要快节奏。我选择的乐曲节奏较慢。但用在欢庆场合确有不妥。所以选择的乐曲要合大多数学生的“胃口”，更应向儿童舞蹈轻快、充满活力等方面考虑，特殊情况应特殊对待。]
……
四、几点感悟：
1.“新课程的实施，要求教师应具备各方面的才能。我们体育教师除了要具备丰富的运动基础知识，扎实的体育技能、技巧外，还要‘能画、会唱、善舞’。”这是新课程实施培训会上的一位老师讲的。由此看来，确有道理。我们体育教师应该掌握更多其他学科的技能技巧。
2.“主动参与，相互合作”是新课标所提倡的。我们就应该多从如何使学生乐于主动参与，乐于相互合作等方面去探究，创设主动参与的情景，提供相互合作的机会是我们应尽量努力的方向。
头饰设计范文第4篇
1．辨别C大调do、mi、sol、do四个音，并唱出唱名，训练幼儿听觉的灵敏性和音准能力。
2．发展幼儿对音乐的感受和表现力。
活动准备
1．用硬纸板制作的大树一棵，拱桥一座。小竹篮或小塑料篮4只，do、mi、sol、do贴绒卡片及小鸟贴绒 图片8只。
2．标有do、mi、sol、do的小鸟头饰与幼儿人数相等。
3．幼儿学会《小鸟找家》律动和《快乐舞》。
活动过程
（一）开始部分
1．幼儿作“小鸟飞”进教室。师：“孩子们，妈妈在森林里给你们新建了一个家，妈妈带你们一起去找 家吧！”幼儿头带小鸟头饰，听《小鸟飞》音乐，做小鸟飞动作走进教室。
2．练习唱音阶。师：“孩子们，你们看，在去森林的路上有一座拱桥，上桥和下桥的台阶，就象我们唱 音阶一样，从低到高再从高到低，下面孩子们一边唱音阶，一边用飞的动作表现音阶的高低。”（上行音阶， 幼儿从蹲下渐渐站起，到脚踮起飞；下行音阶，幼儿做小鸟飞慢慢蹲下）。
3．律动《小鸟找家》。师：“森林到了，孩子们你们的家在哪儿呢？你们自己先去找找吧。”教师在低 、中、高三个音区弹《小鸟找家》音乐，幼儿在活动室里四散地飞，当听到音乐弹在低音区时，蹲下做吃食动 作，动作符合音乐节拍；当音乐弹在高音区时，幼儿脚踮起，两臂上举飞；音乐弹在中音区时，两臂平伸飞。
（二）基本部分
师：“孩子们，你们找到自己的家了吗？”（没有）“那你们看，这是什么？”教师出示硬板大树。
1．标出do、mi、sol、do的位置。
①安排小鸟的家。师：“这棵大树就是你们的家，大树每层我都给你们建了一个窝，是你们do、mi、sol、 do四种小鸟的家，孩子们想想，我们应该怎样来安排这四个家才合理呢？”（启发幼儿讨论，引导幼儿从音阶 中找出原因，讲出为什么，讲对了，就贴上do、mi、sol、do的贴绒卡片。）如：幼儿回答do放在第一层，因为 do是上桥台阶的第一个，声音最低，所以放在最下面的窝。
②幼儿正确找对位置后，看着树上的四个音，唱出唱名：
（附图 {图}）
2．听辨音高练习。
①送小鸟宝宝回家。师：“孩子们，你们已经自己把家安排好了，妈妈要送你们回家，但在回家前，你们 要先帮助小鸟宝宝们回家，仔细听妈妈弹的是什么音，就把小鸟宝宝送到标有这个音的窝里去。”如：教师弹 一遍C大调音阶，再弹一个长音sol，请一个幼儿回答是什么音，并拿一只小鸟，放到标有sol的窝里，放对了 ，就请这个幼儿带全体幼儿唱出这个音，并自己设计一个动作。do、mi、do三个音的教法同sol。（可重复一次 ，让能力一般和能力差的幼儿有机会送小鸟宝宝回家，放得正确，全体幼儿拍手给予鼓励。设计的动作要能表 现出音的高低）。
②小鸟回家。师：“孩子们，你们该回家了，先把自己的头饰拿下来，看看你是什么小鸟，自己唱一遍。 听妈妈弹音乐，听到最后一个长音和你头饰上的音一样，就飞去把头饰挂到标有这个音的鸟窝旁边，并唱出来 。”如：教师弹《小鸟找家》音乐，当乐曲弹到432ㄧ3——ㄧ3——ㄧ戴mi头饰的幼儿嘴里唱着mi，飞着 把自己的头饰挂在标有mi的鸟窝旁边。乐曲重新开始，不断变换最后一个长音的唱名，让所有小鸟都找到家。
（三）结束部分
1．复习《快乐舞》。师：“孩子们，你们都找到了自己的家，高兴吗？”（高兴）“那我们一起跳一个 快乐舞吧？”全体幼儿围着大树跳舞。
2．做“小鸟飞”出教室。师：“孩子们，你们已经找到家了，跟妈妈一起到森林里找食物吧。”幼儿听 音乐做小鸟飞动作出教室。
活动评析
《听辨C大调音阶》活动设计，是以“美国综合音乐感”为依据，进行的一次大班音乐教学尝试。其特点 是：
一、形式新颖，构思巧妙。
根据幼儿年龄特点，以游戏“小鸟找家”的形式贯穿整个活动过程。由浅入深，层层推进，使幼儿在轻松 愉快，富有趣味的听听、唱唱、跳跳、玩玩活动中，逐步掌握音准，辨别音的高低，训练听觉的灵敏性。
二、幼儿在感受和表现中掌握了音阶。
开始部分的“练唱音阶”，“小鸟找家律动”不仅让幼儿进行了练声、律动训练，而且紧扣主题，让幼儿 以动作来感受音的高低。基本部分，更是别具匠心，把幼儿对音阶的初步感受，通过贴标do、mi、sol、do四个 唱名和自设动作表现出来。
三、幼儿的主体作用得到发挥。
活动中，教师在让幼儿充分思考，认真讨论的基础上，引导幼儿按音的高低及物体的高矮对应关系去安排 do、mi、sol、do四个小鸟的家，既形象又合理。
四、既面向幼儿全体，又注意个体差异。
在“辨音练习”、“送鸟宝宝回家”的活动中，教师让部分幼儿回答，并照顾到幼儿的能力强弱，在“小 鸟回答”活动中，教师重复几次弹do、mi、sol、do四个音，让所有的幼儿都得到辨别和表现音高的机会。
小鸟飞 汪爱丽曲
（附图 {图}）
（选自幼儿园中班《教材与教法》）
小鸟找家 汪爱曲
（附图 {图}）
（选自《幼儿音乐游戏集》）
头饰设计范文第5篇
关键词：木偶戏；服饰；制作
1 扬州木偶的产生发展
1.1 扬州木偶的产生
木偶戏，又称为“傀戏”。早在唐代，江苏省扬州市已有木偶戏的表演。到了清代，扬州的木偶戏伴随着扬州戏曲的繁荣，盛极一时。20世纪40年代末，扬州市泰兴县就有100多家木偶戏班。50年代，许多戏班到外地演出，有的就在演出地登记，成为当地的木偶剧团。80年代，各种新型娱乐项目不断普及，但泰兴仍有十几家木偶戏班常年演出。现今的扬州木偶剧团是在泰兴木偶戏班的基础上组建起来的。
1.2 扬州木偶的发展
近年来，扬州木偶戏的表演样式不断改进，其中，如何突出木偶戏的“偶味”，成为艺术探索的焦点。强调动作的假定性，打破框式结构，撤去遮挡物，人偶同台甚至走出舞台，一个作品中同时出现提线、杖头、布袋等几个木偶品种，深化了木偶的独立品格，增强了木偶的艺术特征，也极大地吸引了观众的注意力。
随着扬州木偶被列为国家级非物质文化遗产，扬州市木偶研究所十分注重这一传统艺术的继承和发展。近日，国家文化部、国家旅游局公布《全国文化旅游重点项目支持名录――旅游演出类》名单，35个旅游演出项目名列其中，扬州杖头木偶成功入选。据悉，对列入国家重点名录的项目，文化部、国家旅游局将给予系列扶持，包括简化演出审批程序、加大金融扶持力度、鼓励和扶持旅游演出项目进入国际市场、培育旅游演出复合型人才等。
2 木偶服饰的设计
2.1 剧本的研读
剧本敲定后交由设计人员进行造型服装设计，设计人员拿到剧本后要熟通读剧本了解故事发生的时间地点，历史背景和社会环境，各个人物之间的关系，各个人物在整个剧中的关系，以及场景的安排和任务的设置都要在脑海里有个大致的印象。接下来要熟读剧本用简单的词语提炼出人物的定位。
2.2 与导演演员的沟通
将脑海里形成的初始服装形象同导演沟通，听取导演对人物形象的描述，设计人员如此可深入了解人物的内心同时与之前自己的认知作比对，不断改进提高，避免后期出图时不符合导演所想，需重新设计，如此费精力费时间。
现在的木偶戏提倡人偶同台，演员不似以前躲在厚厚的帷幕后面，而是走向了台前，演员角色定下后设计人员要与演员见面，了解演员。不是所有的演员都适合任何服装的款式和颜色，有的演员肩宽，要避免设计露肩的服装，有的演员皮肤较黑选色的时候应选择提亮肤色的颜色。设计出演员喜欢的服装能使演员在台上能有更好的表现力。
2.3 与头饰化妆造型部门的沟通
在扬州木偶研究所，造型部门是一个整体，有化妆部门，服饰部门，头饰部门，造型部门，部门之间环环相扣，缺一不可。木偶戏作为一个特殊的舞台演出剧目，造型艺术和演员表演是两大支撑点，而前者是后者的基础，由此可见造型艺术的重要性。相对其他三个部门而言，造型部是所有部门的先行者，人物的造型出来以后，化妆才得以有人物可画，服装部门才有尺寸去量体裁衣，头饰部门根据人物的头围制作符合人物角色的头饰。化妆是木偶的门面，在舞台上首先最吸引观众的是人物的脸部和服装，不同的人物有不同的妆容，人物肤色的黑或白，女性眼影的搭配等等都是同服装的配色息息相关的。头饰的制作要同服装相互呼应，看上去要是一个完整的整体，有时候头饰的用料需要同服装的用料相同。
2.4 领导的最终确认及任务单的下发
设计好的效果图不仅仅要得到各方面的认可和协助，还要将设计理念向上级领导汇报获得最终确认。上级领导经验丰富对市场以及各方面会有一个整体性的综合把握，不足的地方悉心听取意见，做一些调整。最终敲定后由部门经理制成制作任务清单及所需完成的时间。
3 木偶服饰制作的特殊性
3.1 特殊表演要求的服饰
木偶服饰根据人物表演的特殊性需要服装的配合和支持。木偶变脸是川剧的一项绝活，变脸的木偶装置有很多种，不管是怎样的方式脸谱都是从颈部掉落入身体的，倘若颈部与身体的间隙太小，脸谱掉落时会卡在脖颈处从而失去表演的精彩，所以剪裁此类衣服时要加大前片衣服领口的深度。因为变脸木偶的机关较之复杂，尤其装置的面皮是需要将身体内的面皮拉至颈部，再贴到脸上。
又比如如皋木偶剧团在扬州木偶研究所定制的三套出国演出的衣服，需要在几秒钟之内脱掉外面真丝制成的衫，当初想到在肩缝处用子母扣缝上去，但是在实际操作过程中由于真丝面料的特殊性，一不小心轻轻一勾就会出现一个小洞。因为是古代的衫，袖子与肩缝的夹角度为零，那么我们只要关注腋下空余量的大小，太小，不易于快速脱衣，太大又会影响美观，所以只能在原来的基础上稍稍放大即可。
3.2 木偶服饰缝制的特殊性
木偶的服装尤其是大袖子的汉服，袖子很长时手签部位如果从袖口的地方出来会有很多的褶皱很不好看，于是在适合手臂的长度部位留出两寸半大小的位置不缝合，两寸半的距离是根据木偶表演时手臂动作幅度的大小总结出来的经验，表演时布料会随着臂膀的动作跟着走，太小则没有足够的空间，做动作时会卡住，姿势不能做到位，影响表演的质量，太大则影响美观，布料不随着臂膀的姿势左右运动。
木偶的裤子是三个裤筒，第三个裤筒是用来放操纵命杆的，以往是跟着裤子一起裁剪，加在裤子后片的龙门处缝合，但是白白增加了腰围和臀围也就是多了普通裤子后片的大小，穿在木偶身上会显得腰围和臀围很臃肿，现在裁剪第三个裤筒时腰围处第三个裤筒缝合的地方每一片仅多出三寸，减少了之前增加的量，比裤子的后片多出五寸，脚口处保持七寸的大小，这样的改良在木偶实际表演中几乎没有什么影响，且大大增加了美观。
3.3 布料的再加工
为了更木偶更加生动形象，设计布料时常选择带花纹的。现实生活中有时并没有效果图上一模一样的布料出售，需要进行面料加工。譬如木偶剧《琼花仙子》中仙子布料的花纹是用颜料画成漂亮的琼花进行再加工的，也可以从适合的布料上剪下想要的图案贴在缝制的衣服上。
4 结语
社会在发展，木偶的服饰将不断符合现代人们的审美眼光。随着国家政策的推动，木偶的发展与时俱进，将原有的技术巩固提高的同时吸引更广大的观众，尤其是儿童市场，创造出更多的价值，不断地推广巩固提高木偶的影响范围。
参考文献：
[1]丁言昭.中国木偶戏史[M].上海：学林出版社，1991.
[2]侯莉.中国古代木偶戏史考述[D]. 中国艺术研究院，硕士学位论文，2005.
[3]陈年生，封保义，焦锋，郑平.傀儡演真情：扬州木偶艺术[M].广陵书社， 2009.
[4]杨媛媛.非物质文化的可持续发展与本土设计创新[D].湖南大学，硕士学位论文，2008.
头饰设计范文第6篇
最热力活动 夏日防狼
在中国，热辣夏日最容易发生性骚扰，美女们轻装上阵，为“公交色狼”的“咸猪手”提供了机会。而八成以上的女性在遭到骚扰后不会报案。为了女性的安全，西安市公安局在公交车上发放《预防性骚扰提示卡》。卡的正面有预防色狼的顺口溜以及报警电话，而背面是处罚条理，希望通过此卡能呼吁女性朋友们勇敢站出来携手打击“色狼”。
最热力发明用暖气管道能上互联网
提到上网，人们能想到就是要借助电话线，现在却有人在用“金属管”上网，家里的水管、燃气管、暖气管道等只要是金属管就都可以用来上网。这项“MPC金属管通信技术”是由北京意科通信技术有限公司独立研发的，是利用暖气管、水管、燃气管等金属管道做媒介，信息经处理后再经“耦合器”注入到金属管中传输。这项技术可以用于家庭互联网接入、写字楼内无线网络接入，自来水公司、燃气公司和热力公司也可以通过它远程抄表，就不再需要工作人员上门登记了。只要花几百元钱在家里的金属管道上安装一个耦合器和调制解调器，就能实现这一切了。
最热力本本英特尔开发17毫米厚笔记本
此款名为英特尔mobileMetro的笔记本，厚度不足0.7英寸(约17.7毫米)，仅仅比摩托罗拉的刀锋系列手机稍稍厚一点，使其成为世界上最薄的笔记本电脑。同时，这款笔记本的整机重量仅为1.22千克，是当之无愧的超轻薄笔记本。与其他概念机型不同的是，这款笔记本有望在不久后就大规模上市，在业界掀起一股革新风暴。尽管英特尔公司还没有正式宣布发售时间，但是消息人士称某PC生产商不久将宣布在2007年后半年开始生产这种笔记本。
最热力公园狄更斯世界
“狄更斯世界”主题公园在英国的肯特郡正式营业，在这里游客们可以回到19世纪，充分感受维多利亚时期的社会风貌。公园里的所有场景都是根据大文豪查尔斯狄更斯经典小说场景重建的，主题公园的核心活动是乘坐《远大前程》中的大木船出游，而随处可见的场景包括了著名的《双城记》、《匹克威克外传》、《大卫，科波菲尔》和《远大前程》等。这项规模庞大的建设项目已耗资6200万英镑，策划者希望“狄更斯世界”能为人们提供意义深远的文学之旅。
最热力颜色金银之惑
金色与银色之风愈演愈烈，小到化妆品大到家电产品，无处不充斥着这两种奢华色彩的诱惑。张扬而不失优雅，金银风暴所散发出的闪耀光泽足以迷幻你的神经。当然，嗅觉敏锐的时尚潮人们不会只满足色泽本身带来的感觉，今年大家似乎更注重炫目色泽下产品本身的材质、设计以及它的实用性。
最热力计划 百万汽车“隐身”计划
为奥运会的成功举办，北京市将在8月试行一项减少首都空气污染的计划，届时北京的大街上将减少100万辆汽车。除此之外，北京还计划在2007年年底前替换5万辆旧出租车和一万辆公共汽车。究竟这100万辆汽车如何隐身，让我们拭目以待吧。
头饰设计范文第7篇
最近新闻报道，因经济不景，有七成美国人会减少在节日礼物上的消费，虽然如此，但近日一众名牌仍然争相推出holiday gift系列。在这时势，乱花钱当然是不对，但眼前的Prada Xmas新品实在吸引，如自己有能力，不妨买一两个，犒赏一下自己、犒赏一下朋友，一起欢度新年情人节！
Prada 黑×白色缀闪石熊猫公仔头饰 ￥1,550
Prada 黑×银色闪石项链 ￥5,750
新鲜感十足！Chunky Accessories
型格女生不愁寂寞，因为本季Prada带来一系列充满舞台感的大块头夸饰，缀以闪闪发亮的水晶闪石，更有颈链、手链、耳环选择，最适合女生参加party时佩戴，用来点缀简约的黑色晚装，已经十分抢眼。
黑×银×绿色闪石布带粗项链 ￥5,750
黑×浅金色闪石粗项链 ￥3,150
黑×银色闪石耳环 ￥3,150
黑×金色缀水晶蛇皮腰带￥2,400
金×银色粗腰带 ￥3,650
金色大圈耳环 ￥2,400
可爱度100%！ Funny Zoo
上年Prada推出的小熊系列好评如潮，成为女生友间的送礼首选。今年Prada再接再厉，再次设计出一系列的小熊物事，更加入熊猫、猫仔、狗仔等可爱的小动物，令人爱不释手，而且最便宜的不用￥1,000便有交易，十分值的考虑！
粉红色缀闪石小熊公仔头饰 ￥1,550
白×粉红色猴子公仔头饰￥1,550
黑×红红色小熊公仔小头饰 ￥950
白×粉红色小熊公仔电话绳 ￥950
金×黑色小狗钥匙扣 ￥1,200
白色缀闪石小熊T恤￥3,050
金×粉红色小熊钥匙扣￥1,200
金×粉红色小猫钥匙扣￥1,200
同场加映！
miu miu Ribbon
转头看另一边，姐妹品牌miu miu亦不让Prada专美，同步推出新系列，首批系列名为Vernice Fiocco，以大大的可爱蝴蝶结和时尚的漆皮质料作卖点，加上女生最爱的桃红、鲜红、紫调，情人节收到这些礼物，哪个女生不心动呢？
miu miu 黑色蝴蝶结漆皮提包 ￥4,500
miu miu 鲜红色蝴蝶结漆皮袖口 ￥1,100
桃红色蝴蝶结漆皮高跟鞋 ￥3,800
黑色蝴蝶结漆皮高跟鞋 ￥3,700
鲜红色蝴蝶结漆皮细带高跟鞋￥3,800
黑色、桃红色蝴蝶结漆皮袖口各￥1,100
米色蝴蝶结漆皮包 ￥2,200
桃红色蝴蝶结漆皮钥匙包 ￥1,250
黑色蝴蝶结漆皮名片包 ￥1,400
紫色蝴蝶结漆皮长钱包 ￥2,650
头饰设计范文第8篇
一、教学目标
运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“综合·探索”课的乐趣;启发学生运用多种材料进行大胆、有趣、有主题的创意制作;培养学生集体合作的精神。
二、教学准备
教具:各种纸张、颜料、剪刀、胶水、表演用的录音磁带、卡通片《白雪公主》片段、简单的布景等。学具:剪刀、双面胶、各种纸张、油画棒等。
三、教学过程
1.引导交流、确定目标。
(1)放录像片段(由学生组织的化装晚会)。
师:请同学们仔细观察,你们从片中看到了什么?
生:同学的脸上戴着面具、头上带着头饰,他们快乐地跳舞……
师:(出示面具、头饰;板书:跳舞)人们头戴饰物、脸戴面具,伴随着音乐进行舞蹈的这种活动形式,称为化装晚会,一般在晚上举行。
(2)实际上世界各国有许多节日与化装晚会活动相似,如:万圣节、愚人节、狂欢节等。出示彩色图片,使学生初步感受欧洲国家举办相关活动的情景。
师:今天,我们也来组织一个以《白雪公主》为主题的小型化装晚会。
2.授新。
(1)感受《白雪公主》中的人物形象特征。
师:谁还记得《白雪公主》这个故事中有哪些主要人物?
生A:七个小矮人。
生B:巫婆——皇后。
生C:白雪公主。
引导学生整体、对比地分析人物形象。重点:帽子、胡子等,并适时局部示范。
(2)提出要求,分工合作。
①围绕《白雪公主》这个故事中九个主要人物进行化装,然后开始表演。
②以四人小组为一个单位,全班共分九组,每一组分配一个角色。分别有:白雪公主、七个小矮人和皇后。
③实行抽签分配角色。四人小组讨论,确定其中一人扮演角色,其他三人分别为扮演者进行设计、化装。如:一人做头饰,一人做服饰或小挂饰,一人做面具。
(3)领取材料,开始体验、制作。
①鼓励学生认真而友好地合作,大胆设想,敢于设计与别人不同的形象。
②教师巡视指导,及时发现有创意的学生,及时组织交流,拓展思维。
(4)排练演出、汇报交流。
①观看《白雪公主》片段。
②指导学生确定角色,通过看录像学习表演。
③指导其他学生确定自己扮演的动物或植物,用肢体语言或简单的道具,营造一个森林的环境。