农村风光
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇农村风光范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
农村风光范文第1篇
我的老家在一个小村庄，有一个好听的名字，叫做五星。农村和城里比起来自然显得很悠闲。
春天，老家旁的南门山上百花盛开；山间小桥流水，河水晶莹剔透；山下田野上牛羊成群，安闲自在的吃着草。我们走在田野旁的小径上，不时的看见牛羊，小径边上长满了姹紫嫣红的花朵，我们继续往前走，发现不远处有一大片油菜花，走进去，就仿佛来到了金色的海洋。
夏天，南门山上绿树成荫，头上火辣辣的太阳照耀着大地。
秋天，农民伯伯们显得非常高兴，因为又到了丰收的季节了，要忙着割收了。
农村风光范文第2篇
乡村风光作文1
有人喜欢喧闹繁华的城市,有人喜欢宁静清爽的大山,而我,则喜欢乡村一年四季的美景.
春姑娘乘着风,踏着云彩从远方赶来.用她那奇妙的魔法棒解开小河被冻僵的身体,擦干,花儿脸上激动泪水,抚摸着把头深深藏进土里的草弟弟.她呼唤着“远出”的小鸟,燕子归来了,喜鹊唱着歌,她唤醒了在冬眠的小动物,鱼儿在河里欢快的游动,青蛙呱呱地唱……农民伯伯也开始播撒种子.
春姑娘刚走,可爱的夏姐姐便穿着短袖衫短裙跑来.她一会儿看着孩子们在河里游泳,就像一条条活跃的小鱼;一会儿跑到别人家屋檐下乘凉;一会儿又跑到树林里或者是路边的柳树下,逗着那一片片翠绿叶子玩;有时吹吹口哨,有时把叶子含在嘴里吹着动听的歌;有时把叶子放在河中,让落水的小蚂蚁当船四处游荡.夏姐姐不但可爱,还调皮得很呢!她跑到太阳公公身边,想方设法地逗他笑,太阳公公被逗的哈哈大笑,笑得让男孩子们忍不住衣服,只留下一件小肚兜挂在胸前,她却笑嘻嘻地躲开了.
接替夏姐姐的,是温柔善良的秋阿姨,爱打扮的秋阿姨还带来了十几件漂亮的衣裳.秋阿姨先给苹果妹妹换上了红色的舞装,再给梨小姐脱下原先的绿裙子,换上一件黄色的公主裙.秋阿姨还给葡萄夫人换上她喜欢的紫色西洋裙;给桃公主带来一件粉红色的婚纱;送给年迈的石榴奶奶一件淡红色的古装,石榴奶奶害羞地咧开了嘴……
秋阿姨又来到了田野里.瞧,麦穗弟弟正迎着风儿摆动,把头摇得像拨浪鼓似的,秋阿姨不禁高兴地笑了.夕阳下,不停摇摆着的金黄色波浪和农民们的身影,在与秋阿姨互相送别.
寒风凛冽,人们开始意识到冬天来了.风,在冬伯伯的带领下,它像一群疯狂的狮子,四处乱跑乱蹿.嫩草被染成枯黄,娇花被剪成碎片,枯枝与枯叶纷纷降落,树杈上的鸟巢也被吹得七零八落.天下起鹅毛大雪,大树低下了头,小树弯下了腰,在迷漫的风雪里,胆小的它们都害怕地把头躲进土里.世界换上了银装.
第二天清早,雪花纷纷扬扬,眼前一片雪白.这时,这里又成了孩子们的天堂.昨天还是狂风大作,大雪纷飞,今天却传来孩子们的阵阵笑声,还夹着大人们的轻松笑语……
啊!乡村的美景使我流连忘返,虽然事已过多年,但在我的脑海里依然清晰,依然令人意犹未尽.
乡村风光作文2
“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟”,这是宋代诗人翁卷的《乡村四月》,那么,让我们也去一起去乡村看看吧!
春天,春姑娘来了,她来到田野,田野里的秧苗从地下探出头来;她来到草地上,小草换上了碧绿的新衣裳,显得格外精神;她来到山间,山间的竹笋从土里蹦了来;她来到小溪边,小溪唱起了悦耳的歌;最后,春姑娘拂过刚刚抽出嫩芽的柳枝,抓住枝条荡啊,荡啊,荡秋千.春雨过后,泥泞的小路边开出来几朵缤纷的小花,有时还有几个天真的孩子在那里嬉戏玩耍,“咯咯咯咯”的笑声回荡在整个山间.
夏天,树,草,花都变得更加美丽.你瞧,树木变得更加茂盛了,撑开绿色的大伞,等着乘凉的人.草地上的小草绿油油的,显得格外精神.花儿也显得分外妖娆,展现着她的全部美丽.晚上,劳作了一天的人们都来到院子里乘凉,蝉儿的歌声就是对乡村最好的赞美.
秋天,乡村一片金黄.绿油油的秧苗已经变成黄澄澄的麦子.这时,一阵风拂过,田野中掀起一阵麦浪,别有一番风味.这时的人们正忙着收割粮食呢.
冬天到了,天空下起了鹅毛大雪,使得乡村变成了冰雪世界.放眼望去,白茫茫之中隐约看见几点红色,那是蜡梅.在凛冽的寒风中,唯独它傲然挺立,像一位英勇的战士,守护着乡村.这时,孩子们正在雪地里堆雪人,打雪仗呢------
看,这就是美丽的田园风光,这不正像一幅如诗如画的山水画吗?
乡村风光作文3
期待已久的寒假又到了,爸爸妈妈带着我来到了乡村姑姑家,我又高兴,又兴奋!走进乡村,第一眼看见的是整整齐齐一排排的小房屋、热情好客的乡村人,还有我更喜欢的一片又一片绿油油的田地.姑姑家的小孩和我同龄,妈妈说月份我大,所以他管我叫表姐,调皮的表弟很是欢迎我跟他做伴,带上我在乡间的小路上尽情玩耍.
听大人说,过去乡村人们住的房子全都是土盖的,走进去,阴暗潮湿.如今的变化可真大啊,宽宽的马路,高高的楼房、外面还都贴了漂亮的墙砖,房屋前面都有个小院,小朋友们可以在这里做自己喜欢的游戏.乡村的人们都很热情,任你走进哪一家,主人肯定会热情的招待你,花生、瓜子、糖果,还有乡村的一些土特产,仿佛就象是进了自己的家,很温暖.
今年的春天来的也特别早,在广阔的田野上,放眼望去,绿油油的一片,绿得纯洁美丽,绿得心旷神怡,姑姑带上我和表弟,拿着镰刀和篮子来到了一块田地里找野菜包饺子用,这种野菜平常在菜市场里也有的卖,但是我那天是在找野菜的过程中体会了菜农的辛酸,以后我们要更加珍惜大人们的劳动成果.
转眼一星期就过去了,马上就要回家过新年了,那天是下雨天,我依依不舍的离开了姑姑家,离开了美丽的乡村,期待着再一次走进那美丽的乡村!
乡村风光作文4
五一小假，我们旅游的最后一站，是去南京溧水的一个小村庄游玩，体验那别样的乡村风光。
进入村庄的道路并不像我们城市的大马路那样宽敞，这里也没有城市的喧哗，安静却又特别，眼前的景色却犹如电视中的画面：绿油油的蔬菜、星星点点的野花、可爱的稻草人……这别样的乡村风光和人们劳动的身影深深地吸引了我。
到了目的地，朋友家的大别墅展现在我们的眼前，“哇”，我惊叹道，这房子好大好大。房子正好座落在一座小山边上，屋前是花园，而屋后那一块块的菜地，种满了各种绿色蔬菜：葱、蒜、青菜、油菜籽……这是乡村的人们才能享受到的待遇，我能想象出，他们在品尝绿色蔬菜时的喜悦表情。
小山上是一片幽静的竹林，青翠一色。我们一群人情不自禁地爬上石阶，走进竹林，置身于一片绿色的海洋之中，去呼吸那清新的空气，享受那异样的凉爽。你瞧，泥土里，钻出一根小竹笋，听大人们说，只要你隔两天过来，这根小竹笋就会蹿得老高老高的，我很期待。而不远处，那些翠竹，有的高大青翠，仿佛像一位威武的战兵正在站岗;有的纤细柔嫩，犹如一位亭亭玉立的少女。大家纷纷在竹林里拍照留念，将这特别的风光留住。
乡村一游，让人忘记了烦恼，心情特别的轻松自在。我爱乡村，爱它的自然，爱它的特别，爱它的淳朴。
描写乡村风光作文相关文章：
1.描写乡村风景的作文
2.描写乡村风光作文400字精选5篇
3.描写农村景色的写景作文4篇
4.小学描写乡村风景的作文4篇
农村风光范文第3篇
【关键词】古诗词 理解 记忆 运用
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）32-0094-01
进入中学，古诗词成为语文教学中的一项重要内容。七至九年级六册书，课文及附录累计收录达上百篇。对中学生来说是一笔宝贵的财富，不仅丰富了知识，还可用来怡情悦目，陶冶情操。但许多学生只是停留于机械记忆，考试中默写甚至可以获得满分，但一旦涉及理解、赏析就出现问题，更别说在交流写作中灵活运用了。学以致用是学者的最高境界，古诗文教学中如能引导学生在审美中加深理解、加强记忆，并在写作中根据需要巧妙引用，定能起到锦上添花的效果。
古诗词教学有别于其他文体的教学。古诗词讲究的是意象的选择和意境的创造渲染，文字简洁，跳跃性强，需要读者发挥想象力，结合一定的时代背景，在了解作者写作意图的前提下理解、审美、记忆。学习古诗词如果脱离了这些，仅停留于机械记忆，那么，最终结果是记得快，忘得也快。说到底也只是为应付考试罢了。因此，笔者在教学古诗词时，采取了一些方法，旨在让学生学得牢、用得活。
一 贴近自然，构筑意象
意象的选择是诗歌创作的第一步，在此基础上，组合意象，把诗人的主观情思与客观景物相交融，继而创造出“意与境和谐”的浑然一体的艺术境界。在教学盛唐诗人孟浩然的《过故人庄》一诗时，全诗描绘的是美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇，叙事自然流畅，没有渲染、雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，由于笔者任教的学校地处苏北农村，拥有得天独厚的条件，于是利用课余时间，接近自然村落，采集农村风光。不同季节，景致殊异，于是选取了深冬、初春、盛夏、深秋四个不同的、有代表性的时段，分别拍摄了一组照片，从不同角度展现了农村特有的美景，尤其是初春和盛夏这两组，充分展现了绿树环绕村庄的诗意美，让身处其中的农村孩子眼睛为之一亮，不相信这就是自己生于斯长于斯的地方。就在这眼睛为之一亮的时刻，老师顺势推出了“绿树村边合，青山郭外斜”的诗句，学生由衷感叹，似乎这诗句道出了大家心中只可意会、不可言传的无限赞叹。
但凡涉及自然景物或寻常之物的诗作，教师都可先尝试构筑意象，再引导发挥想象，接着道出机关奥妙，学生豁然开朗。例如，教学李白的《送孟浩然之广陵》这首诗，有以下意象：黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等。这些意象组合起来便成了一幅融情于景的画面：诗中没有直抒对友人依依不舍的眷念，而是通过孤帆消失、江水悠悠和久立江边若有所失的诗人形象，表达送别友人的深情挚意。字面上句句写景，实际上句句都在抒情，可谓一切景语皆情语。教学中，通过一组画面的展现，使学生犹如身临其境。
二 对比拓展，生感
通过对比，有利于记忆的加深、理解的深刻。在学生欣赏了家乡美景、感触了绝佳诗句后，再向大家推出一组城市的画面：高楼林立，车水马龙，空气污浊，绿树稀疏，与农村风光形成鲜明对比；同时引导学生课后搜集积累有关家乡、城市的诗句，课上交流，教师总结。经过比较，学生对农村、对家乡的感情有所加深，对描写家乡的情绪油然而生，从小溪写到绿树，从景美想到人美，从写景再到抒情，原本熟视无睹的家乡风光在孩子们的笔下焕发生机。在一次描写家乡美的作文训练中，百分之九十的同学都借鉴了古诗名句，而且运用得恰到好处。
三 发挥想象，学习模仿
古诗词言简义丰，有很强的画面感，笔者常常提醒学生，品析诗歌时，一定要加入自己的想象和联想，把语言文字转化成一幅幅生动可感的画面。如岑参的《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。一开始便出人意料地用洁白的梨花比喻树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特地描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。这样的色彩美、构图美都需要学生调动自己的想象与联想，否则很难感受到诗歌的意境美和无穷意蕴。
农村风光范文第4篇
张老师说，现在大多数的水库都是在那个时代修建的。水库建成后，可以防洪、供水、发电、养鱼等。大元村下面，深塘街尽头就有一个水库，叫深塘水库。于是，我们便带着好奇心，想去看看水库是怎么样的，同时放松心情，寻找快乐的春天。
踏出校门，走在马路边，感觉很舒服。我们走到深塘街的尽头，就来到了几棵参天大树下，阳光从细缝里透下来，显得很有诗意。我们都不甘落后，叫着、跑着上了山路，路的一边栽种着各种花和树，有紫荆花、广玉兰，还有一些不知名的野花。另一边，则是翠流的田地，有时还会有几只小羊在吃草，是那样的自由自在，在暖暖的阳光里，我呆呆地觉得自己仿佛就是一只快乐吃草的小羊。。
没走多少时间后，我们走过一个桥洞。开始便听到动听悦耳的水声，然后便看到了湖水在阳光衬托下泛滥着金色的光。春风吹拂水面，便荡漾着细小的波纹，让人一看便感觉到舒服。水库旁还立着几棵柳树，柳树那细而又长的枝条，随风舞动，构造出了一幅迷人的山水风景图。
我们走在水库旁的小路上，一边欣赏这田园风光，一边又讨论着春的到来。路旁的油菜花跟我们作伴，田里的小蝌蚪陪我们嬉戏。这一切是多么的美好，这眼前的景色让我目不暇接，这深塘的春天更是让我如此地留恋。不知不觉，我们绕着水库的四周走了一圈，依依不舍地踏上了回校的路……
农村风光范文第5篇
未教已会背，那还需要教学生学这首词吗？或者说，还有什么值得教的？学生还会有什么不懂的需要老师来引导、提升的呢？笔者想，得好好再备课了。
一、细读文本，走进作者内心
以前，教这首词是很常规的流程：先正音读，通读，顺词句，再图文结合读懂词句，最后整体串联明白这是一首描写农村生活闲适风光的词作，大体也就完成教学了。
现在，笔者细读文本，尤其是联系词人经历之后，留意到一个很明显的不和谐：为什么以豪放派著称的辛弃疾会写这么小清新的《村居》？主战派的他被迫隐居江西上饶后也是郁郁不得志的吧，怎么写出的仍是明快的《村居》？他真的放下了而寄情于山水？纵观他的生平，一辈子都从未放弃过抗金梦想，显然不是如此。
再有，笔者查阅的资料中，有说辛弃疾在江西闲居二十年之久，长期居住农村，对农村生活有了更多的了解，对农民也有较多的接触，所以在《稼轩词》中有一部分作品是反映农村生活的。这首《清平乐》，就是一幅着色的农村风俗画。但也有说这首词是从农村的一个非劳动环境中看到一些非劳动成员的生活剪影，反映出他的主观感情，并非只在纯客观地作素描，词人是自“醉”于其中。笔者认为，没有生活中真实的观察，辛弃疾臆造不出这样的田园诗画，类似词作还有《西江月夜行黄沙道中》，皆取自典型的农家生活风景。而词作是情感的流露，景入词人眼，词抒心中情。
于是，笔者思考着，有了些想法，稍作整理后便去上课了，希望能带给学生一些没有注意过的新东西。
二、深度引领，走进文本灵魂
课堂一开始的导入，笔者先向学生介绍辛弃疾：一位文武双全的传奇人物，论武，他勇冠三军，驰骋沙场，是英勇抗金的将领；论文，他留下词作六百多首，引一时文坛追捧，是豪放派的代表人物。接着，转入今天要学习的词作。笔者连找了几名学生读，再示范读，一步步引导学生读出节奏和停顿后，笔者问：这词豪放吗？学生当然答不！笔者说：“是呀，它更像一幅画卷徐徐展开，而这幅画卷的题目就叫‘村居’”。笔者要求学生看图，理解了村居就是农村生活。在学生七嘴八舌说看到的图上内容时，再加上笔者的相机指引理解，渐渐就拼凑出了词句的意思。
这时笔者回到先前的问题：这词根本不豪放，描写的也是简单的农村生活，怎么却让从南征北战的沙场上退下来的辛弃疾觉得怦然心动，充满诗意呢？全班静默。笔者让学生带着问题再静下心去读，结合老师讲的辛弃疾的传奇经历去想。稍候，仍不解。笔者请学生读一句停一句，笔者追问一句，“茅檐低小，溪上青青草”――又矮又小的茅草屋落在战场归来的将军辛弃疾眼里，却不嫌简陋，反而倍感亲切、温馨，想：为什么？诗意在何处？（茅屋虽小，却是遮风避雨的家）笔者立即板书“家”字。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”――亲亲热热把酒聊天的原来是一对白发苍苍的老夫妻，这画面美吗？诗意在何处？（白头偕老；心满意足；我能想到最浪漫的事就是和你一起慢慢变老，坐着摇椅慢慢聊……）“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。”――这画面洋溢着浓浓的（ ）气息？（劳动、生活、耕作）是呀，勤劳又懂事。“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”――这画面让人忍不住要笑！为小儿的顽皮可爱而笑。
瞧，这首词就是描写了一家五口人的生活，简静的农村生活。作为一个旁观者，辛弃疾喜欢这种平静的农村生活吗？学生说，当然喜欢呀。因为喜欢，才把这幅画面描写下来嘛。笔者肯定学生说得对，追问：那他看到这样的画面，心里平静吗？（此时问题回到了先前没能解答的原点：为什么这幅画面会令辛弃疾怦然心动，提笔写词？）笔者这时再提及写作背景：金兵一直对南宋虎视眈眈，战火不断，朝廷求和，作者志不得申，闲居上饶。学生开始议论，很多人说那时不会平静，牵挂前线战事。立刻有人反对，可这儿是平静的呀，他喜欢的呀。笔者再次问回：那你认为，辛弃疾为什么要写这《清平乐村居》呢？学生这时不冷场了，想法也比开始成熟多了，有的说他珍惜这和平生活，要写下来；有的说他感到与战场反差很大，完全不同的农村风光，要写下来。笔者又给他们下了一剂猛药：辛弃疾一辈子主张抗金，他到底想不想要这样宁静的农村生活？至此，学生一愣后，似乎模糊地明白了“战争”与“和平”的关系，说：“辛弃疾正是要主张抗金，才能让老百姓都过上宁静的生活”，“作者恰恰因为非常想要这样的生活，才必须主张抗金，前方将士浴血沙场，不过为保后方安宁。”笔者指着黑板上的“家”字，夸赞他们真正明白辛弃疾了：见眼前一家五口的村居生活，而能想到千家万户的幸福生活，从而更加坚定抗金信念：只有前方的将士们舍生忘死，保家卫国，后方的人民方才能生活安宁，能靠自己的辛勤劳作养家糊口，这就叫“国泰民安”！作者希望大宋处处都是这样的景象――国泰民安，安居乐业。这就是辛弃疾毕生追求的理想！
农村风光范文第6篇
关键词：乡土作文 教学 策略
一.收集乡土语言、民间传说、新鲜故事
生活在农村的人们，其日常口语与农业生产息息相关，最鲜活最生动的作文语文，学生在交流、收集这些丰富的农村语言，并在作文中加于运用。农村学生在用具有乡土特色的语言来作文，不仅增强对自己的认同感还能激发作文的兴趣。
民间故事作为乡土文化的一个组成部分，它记录了古代人民的生活和斗争，凝聚着他们的智慧和才能。它又从不同方面反映了不同时代农民群众的思想和情感，表达了他们美好的理想和愿望。同时这些民间故事还能激励人们热爱生活，颂扬真善美，鞭策假恶丑。
农村中每天都在发生着新奇的事，引导学生通过自己的观察发现自己身边新奇的事。教学实践中，尝试引导学生进行学习随笔撰写的形式，提高学生对新鲜事的敏锐的观察力，通过学习随笔的撰写，为写好作文提供相应的素材。
教学中，引导学生进行多种形式收集材料，采访、图书资料查阅、上网查阅，同时尝试引导学生通过多种形式记录所收集的素材：文字记录、图片资料收集、照片、录音等形式，使资料更趋完整和可参考性。
二.写农村风光。农村是个广阔天地。田野风光美、自然景物美、农家新居美等等都是学生写作的好题材。
1.田野风光美。农村田野风光是美丽可爱的。这是学生观察，写景极好的题材资源。水稻、油菜、小麦、桑田、麻田、菜地……各具风韵，它们的形状、色彩、生长过程，又各具特点，随着农时变化组成了一幅幅美丽的画卷：闹春图、插秧图、丰收图……引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，激发小作者对家乡热爱之情。同时，也可以避免舍近就远、浪费资源、避免猎奇心理。锻炼学生捕捉素材的能力。
2.乡村景观美。对于农村人来说，乡村自然景观，是值得欣赏、值得自豪的。山坡、草地、小河、湖泊……有水波不兴，也有潺潺之声，岸边的古树，水上的渔舟，小桥流水人家……这些都是作者笔下的好材料。由不同的组合，不同的时节，又有它独特的画面。学生从感知美到表达美的过程，也是内心情感起伏发展的过程。
3.农家新居美。党的富民政策，给农村带来了无限生机。家乡富了、变了，农家新居、乡村水泥路面、正是新农村的一道亮丽的风景线。观察农家园，描绘农家美，激起爱家乡之情，作文中更能表达真情实感。
三.做农活写农活。让学生向父母或家人拜师学艺，身体力行，领悟劳动的艰辛，丰富学生生活。
1.尝劳动辛苦。现在孩子都是“小皇帝”“小公主”，年轻的父母常常制止孩子到田里地头东跑西摸。因此，许多学生写劳动，只言片语，写不实在，写不生动。通过让学生与农民一起干农活，种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割稻，出力流汗，得到的劳动果实，才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、蕃茄、山芋、油菜等等，学生会天天盼，天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果。让他们亲身体察劳动的辛苦，真正感悟“粒粒皆辛苦”。从而，获取丰富的习作素材，学习农民勤劳纯朴的好品质。
2.学农民智慧。农民有着无穷的智慧，他们的双手创造了灿烂的农家文明，创造了特艺特产，创出了自己独特的劳动方式、致富门路。像种桑栽麻采茶，养鱼养蟹捕虾，放牛牧羊插秧种菜等等这些农活，都有着一套宝贵经验，凝聚着农民的智慧，边学边做，边想边记，从亲身感受中，表达赞赏之意。
农村风光范文第7篇
近日，东莞出台《加快都市农业发展若干政策措施实施细则（办法）》，对被评选为市级休闲观光农业示范点的投资主体，市财政给予一次性奖励10万元；对成功获得省级、国家级示范点（村）称号的，市财政分别给予一次性奖励30万元、100万元。
“目前东坑、清溪、麻涌等地的都市农业搞得不错，还有不少镇街正在规划或上马一批都市农业项目。”市农业局有关负责人说，这个政策会让镇街动起来，使当地的都市农业加快推进。
扶持补助13种农业生产活动
东莞鼓励发展都市农业，出了“一揽子”政策。今年3月份，东莞市出台《关于推进都市农业发展的意见》，提出加快发展集生产、生态、生活功能于一体的都市农业，促进农业转型升级，力争2020年基本建成14个市级农业产业园，建成观光休闲农业示范点10-20个，开辟农业旅游线路5-10条。
而8月之后，市财政局和农业局联合制定《加快都市农业发展若干政策措施实施细则（办法）》，共计13个文件，对13种类型的农业生产和活动，制定了资金扶持补助政策。
这13种类型的农业生产分别是农业技术推广、农业机械购置、设施农业示范基地、市级农业产业园、小型农业园、农村土地承包经营权流转、市农业龙头企业贷款、农民专业合作社、市“三品”认证、市农业品牌、省级农业标准化示范区建设项目、市休闲观光农业发展、市休闲观光农业示范点等。奖励方式为奖励单位、集体或者个人。
“符合条件的可对号入座，按规定申请相关补助。”市农业局有关负责人说，通过审核拟定的名单，将进行7日公示，之后发放补助。
市级休闲观光农业示范点奖10万
《办法》当中，最受关注的是，休闲观光农业做得好有重奖。
市财政设立休闲观光农业发展专项资金，采用先建后补的方式支持东莞发展休闲观光农业项目。根据规定，被评选为市级休闲观光农业示范点的投资主体，市财政给予一次性奖励10万元；对成功获得省级、国家级示范点（村）称号的，市财政分别给予一次性奖励30万元、100万元。
需要说明的是，“市级休闲观光农业示范点”是指在我市行政区域范围内各类以当地农村自然生态、田园景观、民俗风情、农业产业特色为依托， 以村组（ 社区） 、单位或企业为投资主体， 以“农事体验、田园休闲、农家餐饮” 为主要特征，能体现农业集生产、生态、生活于一体的特色，且经农业等有关部门评选认定为农（ 渔）业休闲观光的经营性或公益性项目。
此外，《办法》对获得国家和省级称号的市级农业产业园给予一次性奖励（市现代农业科技园除外），其中获得“国家现代农业示范区”等称号的给予100万元奖励，获得“省级现代农业园区”等称号的给予30万元奖励。
在东城周屋社区办公楼的正门外，就是连片的稻田，这里田园风光突出，乡村风情浓郁。近700亩连片农田保护区，在东莞这个工业城市当中并不多见。
“这有点像田野公园了，我们叫它农业生态公园。”周屋股份合作社理事周应林说，事实上，平时也有不少游人来这里看看稻田风光，特别是稻花开或稻谷成熟时，不少市民会特意前来观光漫步，闻闻稻花香味。有时候，也有学校组织学生利用假期，来农田体验耕耘的辛苦，感受粮食来之不易。
这里其实是一个农业生态公园―既有农业生产功能，又有生态保护及休闲娱乐功能，不仅产稻米，还提供观光旅游。
农村风光范文第8篇
[关键词]乡村绿化 乡土特色 可持续发展
中图分类号：S731.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2015）03-0293-01
1、目前乡村绿化存在的不足
1.1 重建设轻绿化
乡村普遍缺少系统的公共绿化，绿化投入低且缺乏维护与管理；农民在房前屋后绿化的积极性不高，家庭庭院内常常是简单地硬化，在田边、村边、水边、路边也缺少系统的绿化，一些主要道路甚至没有绿化，乡村缺少了特有的生态环境与田园风光。
1.2 存在城市化倾向
大部分乡村绿化植物种类单一、风格雷同，大都是“一条路，两行树”的模式。也有一些地方，盲目模仿城市的绿化方式，违背生态发展和建设的科学规律，急功近利，追求形式主义。既没有城市绿化的精致与景致，也没有体现乡村简洁而生态、自然而质朴的特色与魅力。其结果是投入大、绿量少、效果差、维护成本高，既降低了绿化资金的使用效益，又加重了乡村集体的经济负担，也挫伤了农民绿化的积极性。
1.3 专业化程度不高
现行的农村绿化建设，大部分还是由乡镇政府及村委会组织开展的，缺少专业人员的协同开展，专业化程度低。不但增加了建设投入，还破坏了乡村的生态系统与环境，破坏了乡土风貌与气息。
2、乡村绿化要注重“三个效益”
乡村绿化是建设社会主义新农村的客观要求，在乡村的绿化工作中，必须注重生态效益、社会效益和经济效益的统一，让农民切身感受到绿化在改善生态、改善乡村面貌、提高生产生活条件、致富奔小康等方面的益处，让农民成为绿化的主导力量，保证乡村绿化健康、可持续发展。
2.1 注重生态效益
绿化要以改善生态为出发点，在充分尊重自然、保护现有植被的基础上，通过科学的规划与系统的绿化建设，结合自然条件，有效地防风固土、调节气候、净化空气、削减噪音，完善由乡村田野、自然植被和自然山水共同组成的生态系统，逐步使空气更加清新、河流更加清澈、林木更加茂密、植被更加葱郁。那时绿树成荫、瓜果飘香、蜂飞蝶舞，充满生机的、生态的自然风光，也正是乡村的特色与魅力所在。
2.2 注重社会效益
新农村建设中绿化美化涉及广泛的社会利益群体和部门，是一项复杂的系统工程，要想真正取得实效，不仅需要政府部门的推动和充裕的财力作保障，更需要相关部门的通力支持与配合以及乡村两级积极组织实施。新农村的基础设施建设与环境整治，是“村容整洁”和“乡风文明”的具体要求，也是“生产发展”和“生活宽裕”的具体体现。在建设与整治中，绿化是投入少、见效快、效果好的有效手段，是美化乡村家园的“化妆师”。一部优秀的电影需要精彩的剧本、出色的演员，还必须有精美的道具和优美的场景，绿化就如同电影中的道具与布景，在乡村发展与建设中，是改善农村环境、烘托乡村形态、提升乡村品质，彰显乡村风貌的化妆师。
2.3 注重经济效益
改善生态、美化乡村家园要激活全社会参与新农村绿化美化，注重绿化的经济效益，形成多元化的投入机制，让绿化成为帮助农民致富的重要途径。还要结合村镇的自然条件，努力把绿化与农林经济发展相结合，新农村绿化美化应以义务植树和社会造林为主要形式，突出通道、村镇、公共设施和庭院绿化，以公共设施、村镇绿化为“点”，路渠绿化为“线”，农田林网建设为“面”，构成点线面一体化、功能相互辐射的绿化网络体系。加快发展非公有制林业，落实“谁造林、谁管理、谁受益”的林业政策，积极鼓励和扶持企业、农户、个体参与农村绿化美化建设，给予公有制经济同等的投资政策。
3 乡村绿化必须坚持“三个突出”
3.1 突出乡村的“空间特征”
21世纪的新农村，应该具有与城市相异的，有浓郁乡土文化的空间特征。村庄外、村头、村内以及村民庭院共同构成了乡村空间。要通过科学规划，丰富乡村绿化空间层次与景观。在村庄的外部空间，通过系统的林网建设，使农田与林网交相辉映，形成独特的田野风光与绿色走廊；有条件的村庄，应在村头精心建设以乔木为主体的绿地或林地，形成与外界的过渡空间，同时也展示乡村特色与文化。
3.2 突出“乡土特色”
乡村绿化只有突出乡土特色，才能体现独具魅力的乡村风光。要充分利用自然地形地貌，结合自然条件与地域文化，注重利用和保护现有的自然树木与植被，充分体现乡村的田园风情和自然风光。要因地制宜，尽量选用本地花木，原则上不采用模纹修剪、铺设草坪等绿化模式，要营造自然生态的绿化形态。同时，要注重利用瓜果蔬菜进行辅助绿化，进一步体现乡村特征。
3.3 突出“节约性”
节约型绿化是全面落实科学发展观，加快建设节约型社会，促进乡村绿化健康发展的客观要求。乡村绿化更要因地制宜、生态优先、科学建绿，将节约的理念贯穿于乡村绿化的全过程。在规划设计时，一定要紧密结合当地的自然条件与资源，全面保护和系统利用已有的树木与植被，要优先使用成本低、适应性强、本地特色鲜明的乡土树种，形成具有地域特色与文化的生态环境；要坚持以乔木为主增加绿量，注重植物的多样性，提高生态效果。此外，要尽可能选择节水耐旱植物，注重雨水拦蓄利用，注重微喷、滴灌、渗灌等节水技术的应用，结合目前正在启动的农村污水集中处理，积极利用处理的尾水或中水。提倡简朴、经济的绿化模式，提高绿化投资效益，降低建绿和养绿的成本，充分利用有限的土地、财力等资源，最大程度地增加绿量、改善生态，维护农民的利益。
4、另外还要重视质量，提升施工团队素质，重视绿化的专业化程度。
首先，需要重视的是专业的设计团队， 绿化建设的重中之重是绿化规划，因而设计团队的专业化水平直接决定了绿化建设的质量，有关部门应该集合林业专家、新型绿化设计公司等先进的技术力量来共同完成绿化项目的设计；其次，绿化建设需要专业化的施工团队，这样才能保证事前的绿化设计在实施的过程中可以得到较好的落实；最后，专业的维护体系，绿化不是一蹴而就的工程，它是一个设计、施工及维护的立体化的长期建设过程，这就需要一个专业的维护体系来支持这个建设过程，它主要包括向当地居民宣传专业的维护理念以及提供长时段的专业维护服务。
结束语
新农村建设需要一个过程，打造良好的人居环境也需要一个过程，在这个过程中，我们不但要很好地建设，更要很好地保护。同时应进一步加大管理力度和宣传力度，让农民感受到绿化美化在改善环境、美化家园、提高生活质量、致富奔小康等方面的好处，让所有村民都参加到生态环境建设与保护中来，形成人人参与和保护绿化美化农村生态环境建设良好意识和氛围，确保农村绿化美化成果；总之，乡村绿化应以“三个统一”为出发点，以“三个突出”为基本原则和落脚点，在尊重生态、改善环境的基础上，促进人与自然和谐发展，实现乡村绿化的可持续发展。
参考文献
[1]建设部《关于建设节约型城市园林绿化的意见》建城[2007]215号.
[2]高小颖在《现代农村科技》发表《农村绿化中存在的问题与解决方案》2009年06期.
[3]付建波在《经济技术协作信息》发表《乡村绿化初探》2010年第7期.