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【关键词】变电站 值班员 倒闸操作 风险 量化分析
中图分类号:TM 文献标识码:A 文章编号:1009―914X(2013)35―349―01
序言:变电站是国家电网的重要组成部分,关系着电网的正常运行,变电站的值班员是变电站操作的核心,值班员关系着变电站的整体运行。值班员不仅仅要完成自身的工作任务,还要时刻关注操作过程中的安全问题,要规范操作行为,整体的操作过程需要严格的按照规范操作。值班员倒闸操作的安全不仅关系着电网的正常运行还关系着值班员的生命安全。
一、危害辨识和风险评估
1.危害辨识
变电站的危害指的是有可能导致伤害或者是疾病,财产损失,环境破坏等,而风险就是指危害可能造成损失或者是损害的潜在机会,是一个存在性的危害。
二、倒闸操作风险量化分析
变电站值班员倒闸操作风险量化分析的重点在变电管理所各组开展作业任务危害辨识和风险评估工作。
2.1对值班员自身状态的分析
值班员在工作岗位上表现出来的工作责任心比较差,不主动巡视变电设备,即使是巡视的过程也是走马观花,不够仔细。倒闸操作的过程中没有严格的按照规定的流程,值班人员工作过程中怎么省事怎么做,只求完成任务不求提高工作的质量。对上级下达的工作拖拉,没有上进心,在倒闸操作中常常因为粗心马虎接错调度指令,填写和审核操作票据不够认真,对设备的编号也会错误,操作中出现失误,未经允许擅自解除五防操作【1】。以桂林局为例,因为变电站操作员的工作责任心不足而导致的意外事故不断,最低风险值为200,最高风险值600,平均风险值350,可见值班员的操作风险很高,需要立即采取措施提高工作人员的工作责任心。另外就是变电站值班人员的整体素质比较差,值班员只懂得一些简单的操作,并不会去仔细分析操作过程中出现的问题,只是盲目的听从别人的指令进行工作。变电站值班人员的文化水平不高,一般都会凭着经验进行工作,而专业技能不高,对于新的设备的操作也不如专业人员上手快。专业能力较差的值班员操作风险高,需要及时的强化工作人员的专业知识,只有具备了雄厚的专业知识基础,才能在工作过程中视具体情况来改变工作的策略,提高工作质量。上面说道工作人员常常会以按照自己的经验来做事,这个过程中还会存在一些员工过度自信,操作中不接受他人的意见导致倒闸操作的安全事故。
2.2对设备状态的分析
变电站中的设备因为长久运行,出现过故障,元件老化,存在缺陷是在所难免的。但是因为设备老化的原因在操作中常见的危害就是机械停滞,操作不能做到位,传动杆扭断,开关慢导致光开关爆炸,尤其是在陈旧的设备中,虽然经过多次的改造和维修,但是改造和维修的过程并不彻底,留下了串线的隐患。据贵州局统计,变电设备事故共有三十多起,其中因为设备老化的缘故引发的事故就占二十多起,最低风险值100,最高风险值400,平均风险值180.变电站的设备多是人为操作,并且近年来变电站所采用的都是电气五防锁闭回路和危机五防操作系统,这套系统本在操作上就减少了操作失误【2】。国外引进的设备性能会更加的全面,安全系数也要高很多,但是国内盒子生产的电气设备主要问题在安装调试的过程中,因为施工人员的技术问题而导致出错,据统计,变电站现有的主流设备操作风险量化分析为60-120,是属于低风险或者是中等风险的。
2.3 值班员采取有效控制措施的分析
电力生产中强调的是安全,要积极的预防安全故障的发生。变电站值班员进行倒闸操作之前一定要做好十足的准备工作,核实调度令,审核操作的正确与否,认真核对操作设备编号,操作工具的准备,安全用具等都是倒闸操作之前需要准备的。据统计,很多变电站发生的操作事故都是因为没有采取有效的控制措施才引起的【3】。相关数据统计,操作事故产生的原因和产生的后果最低风险值300,最高风险值600,平均风险值390,由此可见,没有采取一定的控制措施而进行倒闸操作存在很大的风险,需要及时的纠正。要严格执行电气操作守则中的每一项条款,只要采取了有效的控制措施,值班员倒闸操作失误就会降低。要树立值班员的预防意识,让值班员明白,一切事故都可以在工作过程中避免。
2.4 作业任务本身难度分析
多电气单元的操作较为复杂,再加上大型电网的运行本身就存在风险,所以要求执行任务的值班员操作技能较高,心里素质也要高。即使是在发生操作失误之后也要有能力挽救,要将失误的损失降到最低。例如在220kv风清变电站的开关在发生永久性故障时,严重的影响了电网的稳定。在对风清变电站的主电源线路操作,主变停送电操作等进行量化分析后,确定了风险值,发现都是属于高风险,所以提前做了预防,经过几年的时间,电网改造之后的风险值已经处于中等风险。变电站中还存在单一单元的电气操作,出现故障不会对电网的运行造成很大的影响,但是还是需要进行排除,这就需要值班员进行风险评估分析,认为是中等风险及以上的要上报变电局,由变电局采取措施【4】。确认是低等风险的由值班员进行讨论制定预防控制的措施,并且在实际操作过程中严格的执行各项措施,这样才能在操作中降低失误的可能性,提高工作效率。
三、总结
电气误操作事故性质很恶劣,后果严重,原因也很多。变电站中倒闸的操作风险是客观存在的,虽然我们无法根除风险的存在,但是我们可以在日常工作过程中做好相应的预防控制工作,做好倒闸操作风险的量化分析,时刻掌握变电站人员工作和设备的状态,逐级汇报,做好预防措施,严格的做好操作行为规范工作,只有在日常工作中注重好细节才能降低故障发生的频率,降低故障引发后果的严重性【5】。到目前为止,虽然我国变电站值班员倒闸操作事故还是时有发生,但是在各方不断努力的过程中,事故发生的频率越来越低,这充分说明相关的工作人员已经朝着这个方面不断的努力,相信变电站操作事故发生的频率会越来越低。
参考文献:
[1]李叔宁,蒋俊杰,变电站值班员倒闸操作风险的量化分析[J].吉林工商学院学报,2010
[2]赵翠红,,刘龙清,变电站中倒闸操作规避风险的办法[J].中州大学学报,2009
[3]孙琼.刘俊亭 基于操作员本身的倒闸操作风险分析[J].沈阳教育学院学,2004年01期
关键词:调度;防误;网络发令;证书加密
作者简介:李鸿文(1980-),男,广东紫金人,广东电网惠州供电局电力调度控制中心,工程师。(广东?惠州?516001)
中图分类号:TM734?????文献标识码:A?????文章编号:1007-0079(2012)21-0138-02
随着惠州电网规模的日趋庞大,调度业务越来越繁重,传统的电话发令模式潜在弊端逐步显现,已无法满足目前的调度业务,采用更方便可靠的调度发令模式势在必行。计算机、网络和通信技术的高速发展为实现调度下令的网络化提供了强有力的技术保障。在这种形势下,惠州电力调度控制中心建立了惠州调度操作防误网络系统,以提高调度工作效率和接发令的安全水平。
该系统是通过建立地调及巡维中心双方互通的网络平台,覆盖地调与其调管十个巡维中心之间的调度业务,即进行调度指令下发、事故处理、运行操作、检修单执行及运行信息交互等工作,实现电网调控与运行操作信息的在线实时沟通、管理。
一、功能模块
根据调度运行工作的需要,该系统功能涵盖操作票防误校核、网络发令、停电检修单执行、综合查询统计、智能调度日志五大核心模块,通过网络应用实现惠州地调与各变电站之间的互联互通。
1.操作票防误校核模块
如图1所示,惠州调度操作防误网络系统利用SCADA系统图形及实时数据智能生成调度操作票,再对操作票每项操作进行误操作校验、规则校验和潮流校验。误操作及规则校验是对每项操作,按照相关规程、规则库(依据南方电网操作管理规定及惠州电网调度运行规程定制)中的描述进行校验,不符合规则的给予提示;而潮流校验用来判断每项操作是否会造成设备过负荷运行或电压越限。
操作票的智能生成过程模仿人在开票时的思考过程。基于分层的理念,出票分三步完成。第一步制定大纲,将输入的操作任务根据规则库分解成一系列子任务;第二步根据操作任务、接线方式和一、二次设备参数细化大纲中的每个条目,将每个子任务分解成具体的操作指令,形成基本的操作指令序列;第三步对每步操作指令考虑是否有特殊情况,加以补充修改后形成完整的操作票。由此可见,操作票的形成已经过多重校验,理论上杜绝了误操作的发生。
2.网络发令模块
智能生成的调度操作票通过网络发令系统,按照逐项令的顺序,实现调度指令的网络传送。图2为调度指令通过网络发令系统的下令界面。
(1)调度预发令与签收。调度员可以将操作内容通过网络发令系统提前下发至巡维中心,变电站值班员可以提前获取本站内的操作内容,然后对预发令进行签收,实现预发令功能,有利于变电站值班员提前准备操作票,使现场操作条理清晰。
(2)调度指令网络下发流程。调度指令网络下发完全遵循现有电话下令流程。即地调调度员根据操作票或者调度指令下发至变电站或者发电厂,然后变电站或者发电厂根据调度指令复诵,调度员确认复诵内容的正确性后,变电站或者发电厂根据指令内容填写操作票并将操作票传真至地调,地调收到厂站的操作票后,通知厂站,然后现场便可以进行倒闸操作了。厂站操作完毕后向地调调度员汇报操作完毕,调度员复诵操作内容,厂站确认调度员复诵内容的正确性,最后整个流程完毕。每个步骤均有语音提示,且顺序不能颠倒。若复诵内容与指令内容不一致时,系统会给予提示并无法进行下一步操作,从而保证了调度指令的正确接收。
(3)变电操作票上传地调。按惠州电网操作管理规定,变电站值班员在操作前,必须将变电操作票上传至发令单位,在地调确认已收到变电操作票后方可操作。以前是采用传真机的方式上传操作票,不仅浪费纸张,操作繁多时还造成传真机线路忙音,需要等待,工作效率极低。网络发令模块实现变电站操作票以PDF的格式通过网络系统上送调度并进行双方确认,确保变电站操作票100%上送调度,确保变电站操作票的操作任务与调度指令100%一致。
3.停电检修单执行模块
调度员根据停电计划,将生产MIS的停电检修单转入惠州调度防误操作网络系统,然后在系统内完成检修单执行流程。
(1)停电申请单通知与签收。停电申请单从调度方式分部审批完毕后,会下发至地调端。当值调度员将停电申请单从MIS系统导至惠州地调网络发令系统,在停电操作前一天下发给厂站,系统自动辨认申请单内容及操作单位,将申请单下发至相应的操作厂站,相关厂站收到后,对申请单进行签收。
(2)停电申请单执行流程。变电站若具备检修、开工条件,变电站值班员通过网络发令系统向地调申请开工。地调调度员根据惠州电网运行的状态、变电站设备运行等情况审批开工申请。若满足开工需求,则地调调度员会将“同意开工”的信息下发至变电站。若不满足开工条件,则调度员将“不同意开工”的信息下发至变电站,厂站值班员均需对接收到的审批内容进行复诵,地调调度员确认后,即完成了开工申请的审批流程。
厂站设备检修完毕,符合完工条件后,厂站值班员通过网络系统提交完工申请,地调调度员核实检修内容及设备状态,确认设备检修合格并具备送电条件后,同意完工。并根据厂站提交的完工操作令申请,下发调度操作指令。
网络系统完成停电申请单流程功能的使用,解决了电话发令模式的弊端,进一步加强了调度员与厂站值班员的信息交流,确保了检修内容及操作内容的正确性,提高了电网运行操作的工作效率。
你们好!
我叫***,现年43周岁,中专文化,助理工程师。1985年从**电厂调到县电力公司工作,从事过变电运行值班员、变电站电气设备维护、35KV线路维护等工作。1996年至2004年曾担任公司变电站副站长、站长职务,在变电站管理方面积累了丰富的经验。参与这次竞聘,我愿在求真务实中全面认识自己,在拼搏奉献中实现人生价值。
本人遵守国家法律法规,遵守社会公德和职业道德,坚持四项基本原则,坚持科学技术是第一生产力的思想。本着电力事业为人民服务的宗旨,在变电站工作了十多年,在变电站电气设备的维护中积极肯干,还参加了多座变电站的安装建设。1996年从电站管理工作后,自己更加努力学习业务技术知识,提高业务技能。主持变电站工作期间,积极完成上级领导布置的各项工作任务,通过业务知识、安全知识竞赛等形式提高了变电站值班员的业务技术水平,增强了安全生产意识。多年的辛勤工作得到上级领导和大家的认可,先后多次被评为先进个人。
我竞聘变电站站长一职,希望能得到大家的支持。近年来,我在各位领导的关心指导下,在同志们的支持帮助下,认真履行职责,圆满完成了公司领导下达的各项工作任务。结合本人基本情况及现职岗位多年的工作经历,我深深感到机遇和挑战并存,成功与辛酸同在。我认为竞聘此职位有一定优势:
1、我热爱变电运行管理工作,熟悉变电站变电运行管理规程。
2、参加多座变电站的安装建设,熟悉变电站的电气设备。
3、具有较强的责任心和敬业精神。
如果我能竞聘上这个职位,我将积极完成公司领导布置的各项工作任务,主要管理设想为:
一、抓好安全生产工作,提高供电保障。
为了提高对用户的可靠供电,使电力企业持续发展,变电站应该提高供电可靠性。具体地讲,应坚持“安全第一,预防为主”的方针,完善管理体系,制定技术指标考核管理措施,严格执行各项规章制度,提高设备健康水平,做好预防工作和事故预想以保证设备安全运行。要求运行人员加强设备巡视,提高维护质量,发现设备隐患及时汇报和处理,使事故消除在萌芽状态,保证连续可靠供电。
二、加强两票的管理工作。
值班员在接到工作票时,认真审核,发现有问题时及时指出。有操作任务时,提前做好设备停送电准备工作,缩短操作时间。有多条线路停供电操作时,要求各变电站班长监护操作,保证操作任务安全、迅速地完成。
三、加强值班人员学习培训工作,提高值班人技术水平。
【关键词】管理,运行,变电,浅议,
(二)培养“安全第一”的企业文化。把安全变为企业文化,让每个职工在工作的过程中都有一种“谨慎”的态度,养成“不以恶小而为之,不以善小而不为”的工作习惯,从内心深处认识到自己所犯错误的根源和不安全现象对企业和个人带来的严重危害。企业文化中还要树立“违章就是事故”的观念,把安全放在认真巡视设备,对负荷变化的监控中等每一个细节里,让严格执行操作规程变的尤为重要。
(三)加强设备管理,防止设备事故的发生。电气设备从出厂到使用,随着时间的推移,不断老化,设备的隐患威胁着变电运行的安全,因此,加强设备管理,防止设备事故的发生,是变电运行工作的重要内容。加强设备基建时期的管理:认真做好设备选型工作,选用性能优良的电气设备重视对设备的监造和出厂试验,确保设备各项功能全面、实用加强对安装调试质量的监督检查,严格把好验收关,防止由于施工质量、设备本身接线错误引起的事故。加强对运行设备的巡视、检查和维护加强运行监盘,认真对表计、信号、光字、音响等监控设备出现的异常现象进行分析,对瞬间的异常现象必须一查到底巡视检查中发现电气设备异常时,要充分利用设备所表现出的声音、颜色、振动、气味、温度等变化状况进行辨析,根据设备的运行情况,制定修试计划,定期消除设备的隐息,恢复其健康水平。
(四)完善监督机制,落实规程制度和安全生产责任制。变电站运行管理的重点就是安全运行。认认真真落实班组安全生产责任制,坚持贯彻“安全第一,预防为主”的电力生产方针,大力开展反习惯性违章和安全生产的宣传与教育,严格执行“两票三制”。这些,都是电力系统长期经过实践检验行之有效的经验,在变电站必须认真贯彻。近些年来,由于变电站设备的不断增加和技术的更新,所以应及时制订变电站的现场运行规程,自查并完善各种记录,利用计算机自动化系统提高工作效率,把好自己的关口,以确保变电站的各项工作的顺利进行。
三、安全是变电运行管理的核心
(一)安全管理安全是企业的生命
1、通过采取监督、考核、保证措施,形成一个安全保证体系。全站值班员对安全齐抓共管,并且持之以恒,要形成一个人人保安全,人人抓安全的良好局面。安全生产主要在预防上下功夫,对事故进行超前控制,注重实效,从严管理。另一方面,对安全生产做出贡献的个人与小组给予一定的奖励,切切实实把安全生产责任制落实到每值、每人、每岗。
2、坚持开展反习惯性违章活动。反习惯性违章、总公司的安全通报、会议精神、各种规章制度及安全措施等作为学习的重点,并结合变电站的具体情况,查找安全生产上存在的问题和隐患,制定措施及时处理,使安全活动具有针对性。有计划地进行反事故演习和事故预想,锻炼值班员的事故处理能力及应变能力,充分发挥站长的组织指挥才能,突出其“主心骨”的作用,做到事故来时临危不乱,能快速、正确地处理事故。
3、坚持开展运行分析制度。全面准确分析变电站一月来的生产工作情况、设备运行状况、运行数据统计,找出存在的设备缺陷和隐患,为有关部门及时消除缺陷的隐患,制定防范措施提供可靠依据。
(二)文明生产
1、环境会影响人的行为。对全站进行规范化的定置、定员管理,改善站容站貌,营造一个整洁、有序的工作环境,不仅是变电站安全的需要,也是提高值班员的工作积极性不可忽视的一个重要方面。
2、认真开展建设职工小家活动。其内容包括:积极开展各项民主活动,处处为值班员着想;定期采取与值班员谈心,交换看法,稳定值班员的思想情绪;解决值班员的各种困难,遇有值班员生病、丧事等,积极组织其他值班员的并代表班组进行看望和安抚,以体现集体的温暖,使其更能安心工作。变电站值班员年龄结构小,应充分发挥党员和共青团员在工作中所起的积极带头作用,塑造变电站良好的工作作风。
(三)专业基础管理每月制定具体可行的月工作计划,并按时完成。严格执行各项规章制度,如设备定期轮换制度、巡视制度、设备验收制度、缺陷管理制度等,及时发现存在问题,保证变电站的安全、经济、可靠运行。同时建立健全设备技术台帐,掌握设备的原始资料和运行资料,积累设备的运行和管理经验,加强对变电站薄弱环节的管理,提高设备的健康水平。
(四)思想政治工作和民主管理。坚持不懈地对值班员进行爱国、爱公司、爱站的教育,要使他们时时刻刻把自己放在企业主人的位置上,以主人翁姿态对待工作。每月一次的政治、义务学习不能流于形式,要把宣传党和国家的重大方针、政策和路线,使值班员了解国家的政策和时事当作大事来抓。政治思想工作不能搞成空洞的说教,要紧密联系实际,不回避矛盾,要以理服人。开展各项变电站的民主活动,就是让大家一起来管理和治理变电站,使值班员的各项合理化建议得到采纳和实施,为安全生产献计献策的意义,在实际工作中,不仅设计工作进度会影响项目整体进度,而且设计方案、总体规划、建筑装饰选材等方面的设计工作质量也会影响项目进度。
1、设计计划的内容包括:设计依据和范围、设计的原则和要求、组织机构及职责分工。质量保证程序和要求、进度计划和主要控制点、技术经济要求、安全和环保要求等。
2、设计计划除应满足合同约定的质量目标与要求、相关的质量规定和标准外,还应同时满足企业的质量方针与质量管理体系以及相关管理体系的要求。
3、设计计划应明确项目费用控制指标、设计人工时指标和限额设计指标,并建立项目设计执行效果测量基准。
4、设计进度计划应符合项目总进度计划的要求,充分考虑设计工作的内部逻辑关系及资源分配、外部约束等条件,并应与工程勘察。采购、施工、试运行等进度协调。
检查和验证设计计划的实施为有效地通过规定的工作来实施设计计划,并根据客观变化了的情况,及时、有效地调整设计计划,明确设计计划的控制点,设计管理单位应加强与设计单位协调以确保设计计划目标的实现,推动计划实施的进度。
参考文献
[1]吴新发.加强培训管理提高变电运行人员技能水平[J].农村电工,2009.
[2]陈秀珍.五项措施提高变电运行人员快速处理事故能力[J].科技信息,2009.
关键词:弹簧储能合闸线圈中间继电器
前言:上天梯变电站位于上天梯非金属矿管理区,担负着管理区内工业生产和人民生活供电任务,供电负荷峰谷起伏快,需要设备运行方式及时变化,造成设备操作频繁,设备损坏较快;站内10kV设备均为ZN28A-12/630-20型全封闭式组合电器,在实际生产操作中,多次发生断路器操动机构弹簧储能指示灯指示错误。
弹簧储能指示灯指示错误时,易造成运行人员误判断,不能正确判断开关是否储能,尤其是造成操动机构合闸线圈长期带电,发热烧毁,对设备安全运行造成重大隐患。
经过值班员详细的调查发现:2007年全年,弹簧储能操作机构指示灯共错误指示24次,每次错误指示都造成设备停电或延误了送电时间。在查阅图纸并实地试验分析后,影响指示灯错误指示的主要原因为回路中原件过多,中间继电器易发生故障影响了指示灯正确指示。
由图可以看出:储能指示灯经过中间继电器常闭接点ZJ ,当中间继电器失电,沟通弹簧指示灯回路,中间继电器又经过储能开关AN到操作机构行程开关常闭接点CK,构成整个回路。一旦中间继电器发生故障,储能灯便不能正确指示,造成运行人员误判断
为了解决此问题,减少弹簧储能指示灯的错误指示次数,为变电站值班员提供直观有效的判断依据。对弹簧指示灯回路进行了改造,简化原有回路,拆除原有的储能指示灯回路,将指示灯经过行程开关常开接点接在负电源上。
改造后的回路图如下:
改造后由于简化了回路,减少了中间继电器故障几率,弹簧储能指示灯错误指示次数由原来的全年24次下降为1次,保障了电网的安全运行,减少了因弹簧储能指示灯需要处理的非计划停电时间,提高了供电可靠率,减少了处理缺陷所耗费的人力物力,增加了企业售电收入。而且,通过改进保障了正常有序的供用电秩序,给广大客户的工作、生活带来了便利,减少了因停电造成的负面影响和经济损失。
关键词:变电站;微机五防装置;闭锁逻辑;验收
中图分类号:TM63 文献标识码:A
1.关于微机五防系统
微机五防系统是一种采用计算机技术,用于高压开关设备防止电气误操作的装置,具有防误操作的功能。主要由主机、模拟屏(电脑显示屏)、电脑钥匙、机械编码锁和电编码锁等功能元件组成。依靠闭锁逻辑和现场锁具对开关、刀闸、接地刀闸、地线、遮栏、网门和开关柜门的闭锁,以达到防误操作的目的。现行微机防误闭锁通过对一次设备如开关、刀闸、地线(接线刀闸)、遮栏网门(开关柜门)等加锁来实现的。运行操作人员对设备进行操作前,在五防电脑上进行模拟操作步骤,将操作步骤传入五防电脑钥匙,然后五防电脑钥匙上的步骤进行操作。
2.微机五防系统目前主要存在的问题
2.1微机五防系统验收不到位。①五防逻辑不合理。由于五防系统的验收一般是由运行部门负责,而运行部门的运行专责常将五防系统的验收交由所辖变电站的值班员。各个变电站的值班员技能水平参差不齐,在对五防系统验收特别是五防逻辑的验收时就会出现考虑不周的情况情况,使五防逻辑不适应灵活多样的运行方式等。如110kV灵川变电站,各间隔旁路刀闸的合闸逻辑为:相应的接地刀闸在分位+旁路开关在热备用+所有间隔的旁路刀闸在分位。而灵川变经常会出现某条出线的负荷经旁路母线由另一出线间隔对侧变电站供电的情况,此时必然会出有两个间隔的旁路刀闸必须在合位的情况。这时就必须解除五防进行操作或者是将一些设备中断与后台机的通讯,人工置位进行操作,使用五防闭锁功能流于形式。②由于在安装及验收时存在不规范,致使操作票专家系统在设备名称等方面容易出现与实际不符或专业术语不规范等情况;操作锁的锁的依据没有安全依据相关规范,微机开票不能简便快速进行,埋下误操作的隐患。
3.锁具方面存在的问题
3.1电气锁的安装不当。电气安装时容易出现以下两个问题。①对于一些自动化程度不高的变电站,其同屏的锁具安装位置不当容易导致处于屏背面位置的电气锁接线柱不能很好的接入开关控制系统。②锁具安装在刀闸上。在锁具进行安装时,没有设置用于锁具安装的支架,从而导致电气锁具安装不当。
3.2固定锁安装造成刀闸或接地刀闸操作不便。造成这种现象的原因主要有两个点。①安装固定锁时由于对设备操作情况掌握程度不够,没有预先转动操作把手。②安装锁具时工艺粗糙,没有充分考虑刀闸分、合转动情况,从而产生操作不便或刀闸能够操作到位但锁具闭锁销子失效等现象。
3.3运行维护不到位。运行人员对五防系统没做到“四懂三会”(懂原理、懂结构、懂性能、懂操作程序;会操作、会维护、会处理一般故障。)对五防装置的构成、原理及使用维护方法不熟悉,不按正确方法进行操作,在运行中遇到与实际情况运行方式不符的情况时不能及时对操作程序进行修改。平时忽视对五防装置的维护工作,如定期试验开锁,对开锁不流畅的锁具加注油,对生锈、损坏的机构锁进行更换;对失效的电编码进行重新写入锁码并更换;操作时发现问题不及时汇报处理,处理造成安全隐患。
厂方问题。闭锁厂家调试人员工作经验不足,有时编写的程序文件混乱,不规范;不同的调试人员具有不同的调试风格,有些调试员与用户沟通不够,只是按自己的工作方式进行调试安装,使运行人员操作中经常出现这样那样的问题。另外厂家派出的维修人员是有一个问题处理一个,发现其它的问题也不管。例如后台运行中出现问题时,经过维修后,相关工作人员忽略对“五防”闭锁装置通信与后台的检查,结果又造成通信问题,以至于后台厂家和闭锁厂家相互扯皮,推卸责任,使用电气操作出现不顺利,延长操作时间,影响供电可靠性。
4.微机五防系统存在问题的解决与处理方法
4.1规范安装,严格进行验收。尽管微机五防系统在设计、安装、验收、运行各个环节都存在安全隐患,但对于我们变电站值班员来说,优化验收方案,切实抓好验收这个环节,严保安装质量,对于保障变电站微机五防装置的安全运行具有决定性的作用。在安装阶段,值班员积极跟进,与厂家安装人员密切配合,强调安装质量的同时提前进行验收,发现问题及时反馈给厂家,以免留下安全隐患。验收阶段,在验收之前,提前细化验收内容,包括图纸资料或者软件备份、供货数量以及安装质量、备品备的类目及数量、运行人员的培训情况、五防闭锁装置的实际闭锁功能、五防逻辑的合理性、操作票专家系统的实用性及可靠性等。
4.2制订“五防”闭锁装置(监控)系统的调试模拟、运行及维护管理规程。按照《防止电气误操作装置管理规定》的规定,防误装置的管理必须纳入厂站的现场规程,新站在“五防”装置投入运行的同时,制订现场“五防”闭锁装置运行规程。 对解锁钥匙(万能钥匙)的使用规定尤其重视。
4.3加强违规考核力度和培训工作:再加强操作人员的安全意识和责任心教育,加大对运行人员责任事故的考核和教育力度,抓好日常的技术培训,强化运行人员基本功训练,不断提高运行人员的素质;对不按规定人工置位操作、对闭锁装置解锁、电脑钥匙不回传、对实时点手动设置且未恢复、虚拟点的机械编码锁、未按规定断合断路器、遇到的异常现象及处理过程不做好详细记录,甚至不作记录等现象要加强考核。
4.4加强对运行值班员对闭锁装置的培训工作。对运行操作人员作进一步细致的培训,使每一位运行人员都真正做到“四懂三会”,不仅知其使用方法,也要知其主要性能特点,在使用时应注意的事项,以及其维护方法。使五防装置能充分发挥作用。另外,从装置本身来说,由于现在软件产品更新发展的特点(其软件不是一次定型,而要在实践中完善),有必要对防误闭锁装置作必要的改进,即使不变更装置的硬件,也应当对软件进行升级和补丁,因为其中软件也明显有不完善的地方。例如其软件运行的稳定性,微机数据库的安全性等等还有待提高。
4.5对所属各个变电站配备闭锁维护专用箱,配置日常维护所需要的油壶、油、毛刷、备品备件、维护笔记等等。使五防装置时时处于良好状态,起到防止电气误操作事故的作用。
5.结语
随着计算机及网络通信技术的发展,变电站自动化技术对微机五防系统的要求进一步提高,运行人员对微机五防设备的依赖性也越来越大。因此如何用好、如何管好电气设备的微机五防装置,还需要引起我们的深思,还需要我们今后的工作中不断去完善一套比较有效的防误闭锁系统的技术及管理方法,使微机五防系统真正做到为电气操作保驾护航,确保人身、设备、电网的安全。
参考文献:
此站实习自8月20日开始,将持续20天。当天上午我们在变管所主要负责人的监督下通过了安规开始,下午到天井山110kv变电站去热身。次日我们前往正在筹建即将投入运行的220kv洱源集控站,不过先是到了邓川110kv变电站,在此十天期间,我们将会对整个变电运行的种种做最初步、最感性的认识和了解。之后的十天到下关220kv变和大理500kv变各五天,这期间就是巩固和提高自己对变电运行的认识。这是我人生中弥足珍贵的经历。
尽管变电站电压等级不一样,但还是有很多相似的,如下大概介绍我的认识情况。首先,认识和学习一次设备(主变压器、短路器、隔离开关、电流互感器、电压互感器、耦合电容器、避雷器、电力电缆、母线、所用变、电抗器、电容器)的基本原理、主要结构和在电网中的作用,型号及技术参数。通过对以上内容的学习,我了解了电能生产的全过程及变电站电气设备的构成、型号、参数、结构、布置方式,对变电站生产过程有了一个完整的概念。熟悉变电站主接线连接方式、运行特点、初步了解电气二次部分、继电保护及自动装置,巩固和加强了所学的专业知识,为今后的工作岗位打下良好的基础。
其次,学习变电站值班员岗位职责、安全职责、值班制度和交接班制度,培养正确的劳动观、人生观、价值观,为以后确保所从事工作岗位的安全生产奠定思想和理论基础。同时我更希望由一个不谙世事的学生在轮岗实习之后能够回到变电站,并逐渐成长为一名变电运行人员。
回顾过去短短二十天,我感触颇深。毕竟,这是我迈出校门,步入社会的具有实际意义的第一课。通过和各变电站师傅们的接触,我不但从他们身上学到了许多宝贵的运行经验,更从他们身上学到了许多做人的道理。让我深刻的体会到理论和实践相结合的重要性。更加让我深刻的认识到变电运行这一工作是一项责任很强的工作,也是技术性很强的工作,想成为一名新时期合格的变电运行人员我还需要走很长的一段路,在这条路上我将以更高的标准要求自己、更多的知识来武装自己,将安全稳定运行落实到实处,真正做到设备的主人。
关键词:课程体系;教材开发;教学实施
中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1007-0079(2014)17-0069-02
基于工作过程的课程体系改革已经被越来越多的专家、学者、教育管理者和执行者所认可,并且越来越多的高职院校正在大力推广实施。以广东水利电力职业技术学院“供用电技术”专业为例,改革后的课程体系由基础素质课程、职业通用能力课程、职业专门能力课程、职业综合能力课程和职业扩展能力课程几个模块构成,其主要特征是以职业能力为导向。构建基于工作过程的课程体系是一个学科体系知识解构与行动体系知识重构的过程,[1]是从教学内容和教学方法上所进行的根本改革。本文以“供用电技术”专业为例,探讨了课程体系构建、教材开发、教学实施等内容,以期和同行共勉,达到促进高职教育改革的目的。
一、基于工作过程构建的课程体系特征
基于工作过程的课程开发遵循人的职业发展过程,需经历初学者、高级初学者、有能力者、熟练者和专家五个等级。具体的一门或几门课程内容是为完成某种职业岗位的典型工作任务而设计的知识和能力,用于回答“怎么做”和“怎么做更好”的问题,也就是强化了实践,弱化了理论推导。为扩大学生的就业面,专业课程体系的构建应面向职业岗位群,从这个意义上来讲,高职院校应以岗位群代替专业,学生可自愿选择几个岗位进行学习,这样就业的针对性将更强。[2]
构建基于工作过程课程体系的方法:通过调研和查阅相关文件明确专业所面向的岗位群,依据岗位职责开发出典型工作任务,以完成工作任务所需的知识和技能作为学习内容来培养企业所需的职业能力。强调技能正是职业教育的特色,而强调知识却是高等教育之所在,基于工作过程将两者有机地结合起来,是培养学生职业能力的有效途径。
二、“供用电技术”专业的课程体系构建
“供用电技术”专业培养的人才面向变电站值班员、变电检修专责、继电保护专责和电气试验专责岗位群,而这些岗位的任职条件是获取职业技能鉴定的证书,具备变电站值班员、变电检修工、继电保护工和电气试验工的知识和技能。在电力行业《国家职业技能鉴定规范》中将职业(工种)资格划分为初、中、高和技师四个等级,学生经过三年的学习,应具备中级工和高级工的水平。下面就如何根据各工种知识和技能要求确定“供用电技术”专业的课程体系、如何开发技能和知识一体化的教材、教学实施三方面内容进行叙述。
1.课程体系构建
电力行业《国家职业技能鉴定规范》对变电站值班员、变电检修工、继电保护工和电气试验工提出了知识要求和技能要求。其中,知识要求包括基础知识、专业知识和相关知识;技能要求包括基本技能、专门技能和相关技能。分析这四种工种的知识要求可以发现,改革前的课程安排可以满足要求,也涉及到了某些技能的要求,最主要的问题是没有将技能很好地进行提炼融入到知识体系中,另外一个缺陷就是没有将相关规程、技术管理和组织管理等知识融入到课程中。
针对改革前课程体系的不足之处以及高职教育的发展,“供用电技术”专业教学团队提出了“标课相融,做学合一”的人才培养模式,依据供用电企业岗位技术标准、管理规范,建立了“职业能力与素质教育并重、工作任务与课程体系贯通、学习流程与工作流程一致”的课程体系,如图1所示。
由图1可见,“供用电技术”专业课程体系由基本素质课程和职业能力课程构成,本文主要讨论职业能力课程。职业能力课程中的职业通用能力课程包含变电站值班员等四种工种均要求的基础知识和技能;职业专门能力课程包含了四种工种所要求的专业知识、相关知识和技能;职业综合能力课程的设置主要是让学生掌握了四种工种的知识和技能后能更深入地进行灵活运用;职业拓展能力课程的设置主要是考虑学生就业不一定就是变电站值班员等四种岗位,是为专业相近岗位而设置的课程。
改革后的课程体系在依然重视知识的基础上加大了技能培养的力度,目的是提高学生的职业能力。经过三年多的实施,“供用电技术”专业培养的学生得到了毕业生和用人单位的一致好评。
2.教材开发
职业能力课程要实现培养学生职业能力的目的,须将技能和知识很好地结合起来,而教材则是关键。以前的纯理论教材不符合高职教育要求,应开发适合“教学做一体化”教学的教材,编写教材时应将技能、规程规定、技术管理等融入到相关知识点,知识以够用为原则,避免写入过多的理论推导。从教材编写形式上,可采用“做一做”体现技能、“知识链接”体现知识点、“读一读”体现相关规程和管理规定、“练一练”体现学生对知识和技能的掌握程度,等等;从教材内容安排上,以典型工作任务为挈领,融入相关知识和技能;从教材表现形式上,可适当增加图片数量和实际工程案例,以使得教学内容生动活泼实用。
3.教学实施
职业能力课程的教学实施主要是与电力企业合作,通过体制机制的建立,多途径多渠道地引进企业兼职教师,共同讨论和制订课程教学标准,编写教材,进行实验室的规划和建设,特别是发挥企业兼职教师在安装、检修、运行、调试、试验等方面的现场操作经验,指导学生的实验实训,做到校内专任教师和校外兼职教师之间的深度融合及优势互补。从宏观角度来说,在每一阶段都融入了岗位能力要求和职业能力要求,具体体现在以下三个方面。
(1)第一学年主要培养学生的职业通用能力,通过实施理论教学和实践教学合一的“教、学、做”一体化培养方式,有效利用校内实训基地,培养学生的职业通用能力,掌握供用电技术专业所需电路、电子、电机及仪器仪表的运行、操作和维护技能。
(2)第二学年和第三学年的第一学期主要培养学生的职业专门能力,根据岗位技能培养的需要,紧密结合企业生产周期,采用校内外实训基地分段交替教学的模式,聘请企业兼职教师对学生进行职业专门能力培养,掌握电力设备制造、安装、调试、运行和维护等相关岗位的基本技能、专门技能和相关技能。
(3)第三学年的第二学期主要培养学生的职业综合能力,包括变电运行综合实训、供配电综合设计和顶岗实习。依据“双向选择”的原则,供用电技术专业与相关企业共同制订顶岗实习计划,安排学生进入企业进行顶岗实习,并在企业中聘请兼职指导教师。通过学习与生产运行环境的有机结合,增强学生的安全意识,提高团队协作能力、综合素质和职业素养。
从微观角度来说,职业能力课程采用了“教学做一体化”教学,学生通过“动手做”加深了对知识的理解,也加深了对电力安全、工器具使用、工艺标准、运行规程、职业规范等的认识,对培养学生的岗位能力和职业素养起到了推动作用。同时,完善的校内外实训场所为“教学做一体化”教学实施提供了先决条件。校内实验实训场包括电工技能实训室、电子技能实训室、电机实验实训室、继电保护实验实训室、变电站综合自动化系统实训中心、高压试验实训场等,完全满足职业能力课程的需要;校外实训场主要是输变电工程单位,为学生顶岗实习提供有力保障。
三、结束语
越来越多的教育工作者加入到教育教学改革的队伍中来,而改革的目的是为了给社会培养人才,职业能力高低就是人才的衡量标准之一。在高职教育人才培养过程中,笔者以职业能力培养为导向,面向岗位群基于工作过程构建了课程体系,依据岗位职业鉴定所需知识和技能开发出职业能力课程和教材,通过教学实施获得保障。经过三年多的实践证明,基于工作过程构建的课程体系充分发挥了高职学生的优点,培养的学生合乎用人单位的要求。
参考文献: