升旗手事迹介绍
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇升旗手事迹介绍范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
升旗手事迹介绍范文第1篇
(合)尊敬的老师，亲爱的少先队员朋友们：大家早上好。
(甲)本次升旗仪式由五.四谷建芬中队主持，我是主持人甲。
(乙)我是主持人乙。
(甲)金秋十月爽，九九话重阳。日月两重归，相映地久长。在这秋高气爽，丹桂飘香的季节，我们即将迎来重阳佳节，也就是传承中华美德的“老人节”。
(乙)敬老、爱老、助老是中华民族的传统美德，是先辈们传承下来的宝贵精神财富。我们是21世纪的好少年，我们是大家庭里温暖的小太阳，我们吸收很多的温暖与呵护。我们更要懂得回报。
(合)宣布“九九重阳节 浓浓敬老情”主题升旗仪式现在开始。
(甲) 担任本次升旗仪式的升旗手是我中队的 和 两名少先队员，担任护旗手的是 和 两名少先队员。
(乙)下面有请我中队 、 、 、和 为大家介绍升旗手、护旗手事迹。
(甲)请中队辅导员姜老师和校外辅导员 为升旗手、护旗手佩戴光荣的升旗手、护旗手绶带。请升旗手和护旗手步入光荣的升旗台。
(合)升国旗、奏国歌、唱国歌。
(乙)“美丽的花瓣飘飘洒洒，在快乐的校园里，在灿烂的阳光下，片片化做七色彩霞。”多么熟悉的旋律啊，让我们再次唱响她，唱校歌。 指挥：
(甲)请全体师生大声齐呼我校的校风、学风和校训：
1、我们的校风是：乐学，创新，求美，健体;
2、我们的学风是：学会做人，学会学习，学会生活，学会合作，学会发展;
3、我们的校训是：求真，求实，求新，求特，发展特色，创建名校。
(甲)同学们，虽然每年都过着重阳节，那你们知道它的来历吗? 下面有请 和 同学给我们讲讲重阳节的来历! (2人)
(乙)中国的传统节日应该被我们牢记，让它们在我们这里得到传承。
(甲)中国是个有着浓重名族色彩的国家，每个节日也有它更深层的含义，有它的习俗。下面请听《重阳节的习俗》。(5人)
(甲)重阳节这天，还和许多名人在登高赏菊之时喜欢吟诗作赋有关。在这段时间同学们都积累了不少关于重阳节的诗词。让我们来展示一下吧!(3人)
(乙)文人登高喜欢舞文弄墨，其实古时候，每到重阳喜欢登高的老人居多，所以重阳节又叫老人节。现在，人们又赋予重阳节更加深刻的含义。重阳敬老已成为重阳习俗中最重要的主题。下面，我们有请沈校长做国旗下的教育讲话。
(乙)谢谢沈校长的教育讲话。九九重阳是我们中华民族的传统佳节，是我们中华民族尊老爱老的优良传统的体现。我们不能忘记老人为我们的今天美好生活作出的辛苦努力。
(甲)在明天——重阳节里，作为少先队员的我们，应该看望一下或者打个电话给我们的爷爷奶奶、外公外婆，把我们的重阳节祝愿伴着我们的微笑送到他们身边。
升旗手事迹介绍范文第2篇
学校每周一都会举行升旗仪式，升旗仪式的主持词应该有什么内容呢?下面是小编为大家整理的关于升旗仪式主持词格式范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友!
升旗仪式主持词格式范文1女：尊敬的老师!
男：亲爱的同学们!
合：早上好!
女：我是主持人--。
男：我是主持人--。
女：新的一周开始了。
男：这是一个崭新的开始。
女：这又是一次快乐的启程。
男：让我们以崭新的面貌来迎接这新的一周吧!
女：今天我们聚在一起迎来了这庄严而又神圣的一刻—升国旗!
男：这次升旗仪式由-班负责。-班是一个团结向上的班集体，也是一个温馨和谐的大家庭。
女：一直以来，-班同学们在老师的带领下，一起团结奋进，一起快乐成长。全班每一名同学都在努力以自己出色的表现为班集体增光添彩。
男：今天的旗手有：--，--，--等同学，他们品学兼优，乐观向上，尊敬老师、团结同学，热爱劳动，是我们要学习的好榜样。
合：--小学升旗仪式现在——开始!
男：立正、稍息!
现在进行第一项：出旗。
女：下面进行第二项：升国旗，奏国歌，少先队员敬礼!全体师生行注目礼。
礼毕!稍息。
男：下面进行第三项：唱少先队队歌。
女：下面进行第四项：少先队员宣誓。
男：下面进行第五项：请-老师公布上周卫生纪律检查结果，颁发流动红旗。
女：下面进行第六项：请-校长讲话，大家鼓掌欢迎!
男：升旗仪式到此结束，请各班按顺序带回。
升旗仪式主持词格式范文2合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好。
甲：学习，对于同学们来说是非常熟悉的一件事了，但良好的学习习惯却不是人人都能做到的。
乙：一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。
合：《学习——从好习惯开始》升旗仪式现在开始。出旗!
甲：在我们班，有许多的同学养成了良好的学习习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班上的佼佼者。下面请升旗手出列。
乙：请老师为他们授佩带。
甲：请升旗手介绍她们自己的光荣事迹。
乙：请升旗手到升旗台前做升旗准备。
甲：全体少先队员面向升旗台站好。
乙：升国旗，奏国歌，全体少先队员——敬礼!礼毕，唱国歌。
甲：升校旗，唱校歌，全体少先队员行注目礼。
乙：全体面向主席台站好。
甲：请-老师做国旗下讲话。
乙：养成良好的学习习惯，勤奋学习才刚开始。
甲：习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们高高的在蓝天上翱翔。
乙：习惯就像我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。
甲：良好学习习惯的养成，关系到同学们掌握正确的学习方法，取得优异的学习成绩;
乙：良好学习习惯的养成，不仅对同学们当前的学习发生作用，而且将使你们终身受益。
甲：我国著名教育家陈鹤琴老师说：“习惯养得好，终身受其益;习惯养不好，终身受其累。”可见学习习惯对人的一生是多么重要。
乙：播种一种行为，收获一种习惯。
甲：播种一种习惯，收获一种性格。
乙：播种一种性格，收获一种命运。
合：培根曾说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”愿同学们从小养成良好的学习习惯。《学习——从好习惯开始》主题升旗仪式到此结束!
升旗仪式主持词格式范文3尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
东莞松山湖实验小学第(14)周升旗仪式现在开始!全体立正。
第一项：出旗;
(方队站立后主持人解说)承担本周升旗仪式的是二年3中队。我们中队的名字叫“爱心俱乐部”，我们的口号是：“让大家因我的存在而感到幸福和快乐”。升旗手，护旗手。
第二项：升国旗，奏唱国歌;
(敬礼)
(礼毕)
第三项：国旗下讲话;有请二3中队的同学上台讲话。
感谢同学的发言。
第四项：值周总结，有请同学到台前做值周总结;
第五项：辅导员周前谈话;有大队辅导员曹静老师。
感谢曹静老师。
第六项：国旗下吟诵：有请二3班全体同学进行国旗下吟诵表演。
感谢二3班的同学!今天的升旗仪式到此结束，请各班有次序地退场。
升旗仪式主持词格式范文4敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!，秋实有梦，从春华开始。涓流有梦，从大海开始。未来有梦，从现在开始。我们有梦，从这里开始。
今天，我们站在这庄严的广场，隆重举行本周升旗仪式。此时此刻，我们志气高昂，心潮澎湃。本次的升旗仪式由八年级五班担任，八(五)班是一个团结进取的集体。四十一位班级成员在班主任老师的带领下，为实现“零起点准备，零极限突破，零同伴掉队”的目标而不懈努力。班集体由学生自主建立了一系列的规章制度，使班级的各项管理正规化，制度化。班级已经逐步形成了“自强不息，厚德载物”的优良班风和“博学，竞争，慎行，共进”的浓厚学风。我们的班级虽然年轻，但充满自信;我们的肩膀虽然稚嫩，但敢于拼搏。我们坚信学习的道路上永无止境，不懈的努力终会换来丰硕的成果。
下面，介绍今天的.旗手：
升旗手，左剑。他勤勤恳恳，在方方面面上都对班级成员起到榜样示范作用。他学习刻苦，对班级事务尽心负责。在自主管理班级方面做出了杰出的贡献。
护旗手，冯树宇。学习上乐观而不服输。她不懈努力，从不放弃。温文而雅是她的气度，诚实善良是她的品质。她的满腔热情和刻苦的学习毅力将换来更为灿烂的明天。
护旗手，徐艳秋。她学习成绩优秀，胸怀坦荡，善解人意。她勤奋执著地追求着成功。我们相信终有一天，她的生命之树上一定会开满鲜花结出丰硕的果实。
升旗仪式现在开始，
升国旗，奏国歌，全体肃立，行注目礼。
礼毕。
下面有请八(五)班学生代表徐艳秋同学作国旗下讲话。
正像徐艳秋同学说的那样，让我们全体行动起来，共建文明和谐的校园!
升旗仪式到此结束，下面掌声有请校领导讲话。
升旗仪式主持词格式范文5甲：尊敬的老师!
乙：亲爱的同学们!
合：早上好!
甲：崭新的一周又开始了。
乙：在期盼中我们又迎来这庄严而又神圣的一刻。今天的升旗仪式由我们-年级-班主持。
甲：我是-年级-班的--。
乙：我是-年级-班的--。
甲：我们-年级-班，是一个团结的班集体，也是一个温馨的大家庭。一直以来，我班-名同学在老师的引领下，一起团结奋进，一起快乐成长。也许我们不是最完美的，但是我们每个人都在努力以自己出色的表现为所钟爱的班集体增光添彩。(班级简介)
合：--小学升旗仪式现在开始!
乙：立正、稍息!现在进行第一项，出旗。
甲：今天的升旗手是-年级-班的--，--，--，--4位同学。
乙：--是一个品学兼优、乐于助人的好学生，他的儿童画很出色，同学们都称他为小画家。
甲：--是一个刻苦学习、乐观向上的男孩，他不仅字写得漂亮而且文章也很美。
乙：--是一个活泼开朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾为我校争夺了很多荣誉，受到全校师生的好评。
甲：--是一个诚实善良的女孩，她做事认真，成绩优异、乐于助人，受到师生的好评。
乙：立正。升国旗，奏国歌，全体敬礼!
甲：全体师生唱国歌。指挥：--。
乙：下面是国旗下的演讲，有-年级-班的--同学为大家演讲。
甲：下面是校训，由--主持。大家欢迎!
升旗手事迹介绍范文第3篇
男：敬爱的老师们。
女：亲爱的同学们。
合：大家早上好!
男：5月份有和多值得纪念的日子。5月1号是劳动节，5月4号是青年节。那同学们你们知道明天5月8号是什么节日吗?
女：5月8号是世界红十字日。
男：是的，每年的5月8日为世界红十字日，这是1948年国际红十字会第二十届理事会确定的。在这一天，国际红十字会及其在各国的分会都以各种形式纪念这一日子，以表示红十字运动的国际性以及红十字人道工作不分种族、宗教及政治见解的特性。
合：“红十字精神永驻校园”主题升旗仪式现在开始!
男：全体肃立!出旗!
女：升国旗，唱国歌，敬礼!礼毕!
男：下面我们大家以热烈的掌声欢迎陶主任在国旗下讲话。
男：请德育处孙主任介绍升旗手事迹!大家欢迎。
女：请陶主任为升旗手颁发荣誉证书。
男：让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺!
女：队员们，让我们一起说，我们的校训是：
合：自信 自强
男：我们的校风是：
合：文明 守纪 勤学 节俭
男：站在鲜艳的五星红旗下让我们庄严的呼号：
忠于祖国!———为祖国服务!
男：我校是全国红十字模范校，人道、博爱、奉献的红十字精神早已在我校扎根。
女：红十字精神是爱的一种表现，是乐于助人的一种行为。
男：让我们一起高举红十字精神的大旗，让红十字精神永驻校园，让爱在校园处处流淌。
男：升旗仪式到此结束，请各中队有序退场!
世界红十字日活动主持词【2】
男：首先，我们在这里给大家讲一个故事。
女：这是一个关于博爱的故事，一个关于奉献的故事，一个关于人道的故事。
女：故事发生在一间寂寞的病房，病房里住着两个病人，一个是老人，一个是小伙。他们都是重病患者。深秋了，树枝枯萎，黄叶翻飞，每每落下一片树叶，小伙子眉头就皱紧一分，悲哀的神色也随之加重一分。老人也看树叶，不过，叶子掉下来的时候，老人的目光里盛满的是慈祥、是希冀。老人尽管一天天消瘦下去，但那精神、那气度却分明让人感到他对生命的执着追求。在秋风的扫荡下，树上终于只剩下最后一片叶子了。
男：“等最后一片叶子掉下来，我的生命也就走到了尽头。”小伙子悲哀地说。
女：“不会的，树叶一定会挂在树枝上。”老人坚定地说。
男：第二天，小伙子醒来，老人不见了，窗外，那树叶还在，一天、两天……很多天过去了，那树叶依然独立枝头，仿佛向世人宣告它的顽强。这极大的鼓舞了小伙子生存的勇气。一个月后，小伙子病愈出院了，他想起了那给他力量的树叶，于是他来到树下，他这才发现那树叶不是长在树枝上，而是有人刻意绑上去的。
女：不用说，那叶子是老人绑上去的。
男：朋友们，人生难免意外和挫折，但是“人间处处温暧在，世界遍种十字花”。我们甘愿承担弘扬红十字精神的神圣责任，付出积蓄已久的真挚的爱，付出绿绿的幼稚，付出皎皎的天真，付出殷殷的血丝，付出斑斑的白发。
升旗手事迹介绍范文第4篇
大家好，我是五年二班的孟美汐。我在小学学习、生活已经五年了，在这五年里，我体会到学习的乐趣，快乐地遨游在知识的海洋里。
寒假刚刚过去，在这个寒假里，我做了许多有意义的事情。第一，我有幸被邀请到北京人民广播电台radio774去录制英语节目“小鬼当家”，这是我第一次到广播电台录音，在电波中能听到自已的声音，我真的很兴奋。第二，春节前夕，我和班级的几名同学在学校的组织下去慰问了孤寡老人，和他们一同包饺子、一同联欢，给他们带去新春的祝福;还有一件有意义的事，春节后我去了中国残奥管理中心给我们的校外辅导员、我们的老朋友奥运冠军的何军权叔叔拜了年。在他的宿舍里，没有双臂的他用脚熟练地操作着电脑，给我看了许多新闻媒体对他的采访报道，其中给我留下深刻印象的是中央电视台《东方之子》节目介绍他刻苦训练的事迹。他因没有双臂，在泳池中无法用手触摸电子记时板，他只能用头撞击，由于用力过大，头部经常撞出血……正因为他付出了常人无法想象的艰辛，在雅典残奥会上，何叔叔夺得四枚金牌，打破三项世界纪录。他还给我写了一句赠言：“笑对人生，希望对人生充满信心”。我要时时刻刻用这句话激励自己，无论生活，还是学习。
新学期开学第三周，我有幸当上了光荣的升旗手，这是老师和同学对我的信任。请大家放心，作为大队委员，我会努力去为同学服务、为班级服务。我一定更加严格要求自己，笑对人生，为学校增光。
升旗手事迹介绍范文第5篇
主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。现今社会在不断向前发展，越来越多的场合都需要用到主持人，下面是小编为大家整理的关于六月份的升旗主持词，希望对大家有所帮助。
六月份的升旗主持词1尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家上午好!
百善，孝为先。尊老敬老，是我们中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一。数千年以来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。孔老夫子说：“夫孝，德之本也。”孝道是人生幸福的根本。“孝”是一种特殊的情感，孝顺是人伦理道德的一个基本指标。“孝”如同温暖的灯盏，在辽阔的人间，散发着历久弥新的光芒。
我宣布：榆次八中升旗仪式现在开始
第一项：出旗
第二项：介绍升旗班级及升旗手事迹
今天的升旗班级是初二年级233班。四十六个活泼可爱、天真烂漫的同学组成了这个团结奋进的班集体、温馨和谐的大家庭。在这个大家庭中，我们每个成员都团结协作，互相帮助，意气奋发，朝气蓬勃。所有班干部尽职尽责，每位同学都牢记“做最好的自己，创优秀集体”的班训。我们相信，在各科老师的谆谆教导下，在每个同学的共同努力下，233班还将在学习等方面勇攀高峰。
升旗手桑尉钦是我班的体育健将。他曾多次为我班争得体育方面的荣誉。他朝气蓬勃，团结同学，乐于助人，是老师的好助手，同学们的好榜样。
护旗手范凝慧是我班的数学课代表。他的成绩在班中一直名列前茅，并且能积极参加学校的各项活动，还在体育方面为我班增光添彩。是同学们学习的楷模，老师的得力助手。
护旗手宇文宏丽是我班的物理课代表。学习上，她勤奋刻苦，成绩优异;工作中，热情大方，善于思考。并在本次期中考试有很大进步。是一个积极要求上进的三好学生。
第三项：升国旗，奏国歌。全体肃立，行注目礼
----礼毕
第四项：有请郭沛茹做国旗下演讲——
接下来颁发上周文明班级流动红旗请各班班长上台领奖——请大家给予掌声鼓励
鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但感恩之心不能变，让我们从点滴做起，感恩父母，孝亲敬老!
本周升旗仪式到此结束，下周升旗班级234班请做好准备。
六月份的升旗主持词2(体育)全体立正，向前看齐，稍息，立正。
祖国，是一个庄严的称呼，
是一种伟大力量的凝聚，
是一种伟大感情的凝聚，
他超越了时空，
凝聚了人类最高层次的爱，
中华民族是一个伟大的民族，
爱国主义精神是我们这个民族之所以生生不息而盛开的最美的花朵。
今天就让我们怀着对祖国的挚爱，开始今天的升旗仪式。
第一项：出旗。
此时，我们又迎来了一个庄严而神圣的时刻：伴随着初升的朝阳，让我们唱响国歌，参加今天的升旗仪式。
第二项，唱国歌，升国旗，请全体老师立正，行注目礼，请全体少先队员敬礼。
(礼毕)
唱校歌，指挥张烨伟。
第三项，请进行国旗下的讲话。
同学们，我们是五千年文明古国的传人，是美丽江小的骄子。爱我祖国，爱我江小，让我们从身边小事做起!现在，让我们在庄严的国旗下许下承诺：爱国爱校爱自己，告别陋习从今起，从小立志做小事，有朝一日成大器!
第四项：我宣布升国旗仪式到此结束，请各班有秩序带回。
六月份的升旗主持词3A：尊敬的老师
B：亲爱的同学们
合:早上好!
A：我是五年级一班的A。
B：我是五年级一班的B。
A：崭新的一周又开始了
B：激动的一刻又将到来
A：无限广袤的苍穹下
B：无比纯真的笑脸
合：期盼着国旗在这一刻升起。
合：~~实验学校升旗仪式现在开始!
A：立正、稍息!现在进行第一项，出旗。
B：今天的升旗手是五年级一班的~~、~~、~~、和~~4位同学。
A：~~同学，她的成绩一直比较好，课上积极发言，课下认真带领小组打扫卫生区的卫生，不怕苦不怕累，这些老师和同学们都看在眼里。只要一有空就认真读书、练字，是一位踏实的同学。
B：~~同学各方面严于律己。学习认真刻苦，积极进取;字体美观大方;文章条理又严谨;是个责任心很强的女孩。
A：~~同学有一双机灵美丽的大眼睛。她平时不仅热心帮助同学们，更为班级做了不少贡献。
B：~~同学课上经常积极思考并主动回答问题，配合老师管理班级事务，他知识面很广，思维敏捷，勤奋又踏实;生活上也从不攀比，是同学们眼中的楷模!
A：立正。升国旗，奏国歌，全体敬礼!
B：全体师生唱国歌。指挥：施云飞
A：下面是国旗下的>演讲，由五年级一班的武琪迪同学为大家>演讲。
B：下面是校训，由主持。大家欢迎!
A：齐呼我们的誓言：为中华之崛起而读书。
B：仪式结束，请有序带回。
六月份的升旗主持词4主持人：甲： 乙：
甲：尊敬的老师
乙:亲爱的同学们:
合：大家上午好!
甲：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。暗香涌动的背后，是每一分每一秒的努力付出。
乙：书到用时方恨少，事非经过不知难。学海无涯，历练是我们每个人成长的必修课。
甲：贪图安逸的浮躁，即使偶尔碰到好运气，那种好运气，也是来也飘渺去也飘渺的。
乙：每一个勤勉的日子都会有回报，每一滴汗水都有一份收成。天平在每个人心里，印记在每个人眼中。
甲：学习是实实在在的事情，在学习上要不得半点投机取巧。
乙：我们学了多少和掌握了多少，最终要通过考试来加以检验。对待考试，我们要勇敢的面对和认真准备。
甲：下面我宣布—临沂杏园小学“认真复习，迎接考试”主题升旗仪式
合：正式开始!
乙：今天，主持升旗仪式的是——临沂杏园小学五(2)中队。我是主持人：
甲：我是主持人： 下面进行第一项：出旗
乙：下面进行第二项：升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。
甲：下面进行第三项：国旗下的歌声。让我们伴着熟悉悦耳的音乐，以最饱
满的情绪唱起《杏园之歌》吧!
乙：下面进行第四项：国旗下宣誓。请同学们将右手放在左胸前，跟我一起
宣誓：我是杏园少年，∕要读好书，写好字，∕努力成为健康、阳光、
乐学、全面发展的现代人。宣誓人：
甲：亲爱的同学们，再过半个月就是期末考试了。一个学期的辛苦努力终于到了收获的时刻。
乙：关于如何复习，我有几个小小的建议：
一、复习要有计划，“凡事预则立，不预则废”，要取得好的复习效果，务必先订立一个复习计划。
甲：二、复习时应注意反复记忆，理解性记忆，不要死记硬背。
乙：三、复习要明确重点、难点，查漏补缺，不必须要面面惧到。
甲：四、在复习的过程中，我们还应注意劳逸结合，学会调整休息。
(合)预祝大家在期末考试中取得好成绩。
乙：在紧张的复习之余，我们五二班给大家准备了一个极具智慧和挑战的'特别表演。
下面请欣赏五二中队带来魔方表演。
甲：亲爱的同学们，看了这么精彩的表演，我们都在由衷赞叹魔方的魔力，佩服魔方表演者的技艺高超，接下来的时间就请大家全心投入到学习中吧……
乙：我宣布，临沂杏园小学“认真复习，迎接考试”主题升旗仪式到此结束!请各班按秩序带回。
六月份的升旗主持词5男：敬爱的老师
女：亲爱的同学们
合：大家，早上好!
男：(有一句古希腊格言篆刻在石头上)
如果你想强壮,跑步吧!
如果你想健美,跑步吧!
如果你想聪明,跑步吧!
女：波兰科学家居里夫人也说：科学的基础是健康的身体.
男：生命需要运动.因为运动是一切生命的源泉.
女：在本周我们即将迎来~~小学20~~年度秋季运动会。
合：让我们在这秋高气爽，阳光明媚的秋天里一起运动起来吧!
男：今天，主持升旗仪式的是——~~小学五(二)中队。
我是今天的主持人：尹宇凡
女：我是主持人：王艺霖
男：下面我宣布——~~小学“我运动，我健康”主题升旗仪式正式开始!
女： 下面进行第一项——全体 立正，出旗。
男：下面进行第二项——升国旗，奏国歌，少先队员行队礼。
女：下面进行第三项——唱校歌。
女：让我们伴着熟悉悦耳的音乐，在这个美好的清晨，再次唱起校歌吧!
男：下面进行第四项——学生宣誓。请同学们右手放在左胸前，跟我一起宣誓：我是~~少年，要读好书，写好字，努力成为健康、阳光、乐学、全面发展的现代人。宣誓人：
女：下面进行第五项——有请五二中队给大家带来精彩展示。
女：我们是个团结互助,积极向上的班集体。班级现在同学50人，在这个温馨可爱的集体里，我们沐浴爱的春风，我们遨游知识的海洋，我们体验成功的喜悦，我们编织美丽的梦想;我们以年华作笔，以汗水为墨，在一张又一张白纸上挥洒出红橙黄绿蓝靛紫，我们是在阳光下折射的班级--------五年级二班。
男：阳光，给人温暖，运动，让生活充满阳光。
女;运动，是一种精神，它赋予我们勇敢、果断、激情
男：运动是一种财富，它带给我们品质、健康、快乐
女：运动是一种艺术，它使我们协调、大方、优美
男：运动更是一门智慧，它让我们用头脑、用技能，用知识来征服困难，越过一个又一个前进中的障碍。
女：所以我们要敢于在生活中锻炼自己，让我们的生命因运动而精彩!下面请大家欣赏的五二班给大家带来的《光芒》。
男：我运动，我健康!我成长，我快乐!运动会大幕已经拉开，同学们让我们超越自我，奋力拼搏，让呐喊声响彻校园的上空，让激情弥漫我们的校园，一起运动起来吧!
升旗手事迹介绍范文第6篇
（一）、基本情况
本期学校共有80个教学班，学生团支部52个（c109—c160），教师团支部一个，少先队中队28个（c161－188）。学期末，根据各团支部、各中队的各项活动情况、纪律、卫生、学习情况评选：
先进团支部：
c112 c117 c120 c122 c128
c133 c135 c137 c144 c146 c147 c154 c156 c159
先进中队：
c166 c171 c172 c176 c185 c186
（二）主要工作：
一、完善团队组织制度
努力促进团组织建设的规范化、科学化，大力加强团委自身建设。制度是共青团工作的引路灯，团委要根据自身的工作经历不断地制定出一系列的制度。定期召开团干会，明确职责，并依据《团章》和有关制度分别制定《团委会工作制度》、《团员发展制度》、《团员奖惩制度》、《团费收缴制度》、《团干管理制度》、《升降国旗制度》、《监督岗管理制度》、《团队评比量化计分制度》等等，新增团队评比宣传栏一块，及时将各团队情况予以公布，在每个团员中起到规范和约束作用。通过这些自身的软件建设，增强团委的战斗力。
二、加强团队阵地建设
1、民主程序选举产生团队干部，对全体团队干部进行培训，并请老团干部介绍工作方法和工作经验，分工明确，坚持团队干部例会制度，有计划地开展团队干部业务学习、检查与评比，定期举行团队各部门的交流与总结，指导他们不断在实践中增强团队合作精神、改进工作方法、提高工作效率。对各班团支部从出勤、日常管理、参加活动等情况实行量化积分制，期末按积分多少，评出优秀团支部。
2、加强升旗仪式、黑板报、宣传栏、诗词墙等主要宣传阵地的建设。培训旗手、护旗手、礼仪队员以及广播员，办好校广播室和黑板报，使之成为学校精神文明的窗口；充分利用每一重大纪念日，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育。
3、成立文明纪律卫生监督岗，采用班级轮流值日制度。将校园分成四个区域，每个区域又细化为几个点，监督员负责维护自己值日区域的文明卫生情况。同时将发现的违纪现象通报到年级组予以扣分，使校园秩序和学生行为更加规范。在团队办公室设立团干值班，同学们有任何的问题都可以随时向团队办公室反映，从而得到快速有效的解决，使我们有一个良好的学习环境。
三、树立团员榜样作用
1、加强青年团校的建设，每学期定期对团校学员们进行系统的团的知识培训，让队员们了解共青团的光荣历程，认清共青团的性质和任务，以共青团员的标准严格规范自己，积极创造条件，早日加入光荣的共青团，完成从少先队到共青团的过渡。本学期，我们一共吸收了698名队内的积极分子加入了共青团。
2、加强团员队伍建设。从戴团徽、举团旗、唱团歌等基础性工作做起，建立健全团的活动制度，规范团的活动仪式，开展团员“五个一德育作业”活动，教师每周推荐讲礼貌好学生活动，争当“入团积极分子”“优秀团员”活动，九年级团员和青年志愿者义务劳动，更好地发挥团员的模范带头作用。使每一个学生有方向、有目标，使团组织更深入人心。
3、积极配合上级团委的工作，认真贯彻落实上级团委的政策和安排。10月13日，共青团xx县纪念建队60周年表彰大会在我校隆重召开。我校c159欧阳锦榆、c134胡捷柯被评为县级优秀少先队员。
4、严格按照“团建帮带”工程总体要求开展帮带工作。为了帮助特困学生和贫困老师，团委在学校设立了江声“爱心基金”，号召学生献出一份爱心，在能力范围内把每周节约的零花钱捐出来，成为爱心基金的储备资金，定期资助贫困生，给予他们一定的帮助。本学期，共筹集到学生捐款76471。1元，老师捐款29300元。捐助校内外贫困学生刘永豪、刘东航、刘爽共25000元；捐助贫困教师张小叶20xx0元、冯卫星5000元；捐助残疾人艺术团120xx元；春节慰问特困生柳博文、廖振兴、李新颖共3400元。余下部分将在下学期开学时发放给各班特困生。
四、丰富团队德育活动。
为打造江声的特色团队，努力提高团组织的贡献力、发展实力，团队德育活动密切配合学校中心工作和时事内容安排，做到了“月月有中心，周周有主题”。
九月为“做文明江声人”主题月
利用国旗下讲话进行做文明江声人活动动员。广播站每天三次滚动播放倡议书，组织观看了《校园文明警示录》，以班级为单位开好主题班会，举行文明礼貌承诺签字仪式。出了主题黑板报，各教学楼教、教室内张贴倡议书，组织各班级开展各种各样的义务劳动，如为学校清理绿化带、抹教学楼外瓷片等等。
十月为“我爱我的祖国”主题月
借庆祝建国60周年的契机，在团委和其他部门的合力组织下，开展了一系列的爱国主义教育活动，如：向国庆敬礼的升旗仪式、国庆宣传刊、队列广播操比赛、阅兵式观后感比赛、国庆摄影展、教师红歌赛、国庆诗歌朗诵比赛、国庆主题演讲赛、八年级祖国知识抢答赛、国庆征文，进一步增强了学生对祖国的热爱。
十一月为“艺术陶冶情操”主题月
在团委和其他部门的共同配合下，成功组织了第十一届校园艺术节。整个艺术节包括个人才艺赛和开幕式、闭幕式等四场大型晚会，体现了我校师生良好
的素质和蓬勃的青春活力。同时，校团委培训的133班唐古拉等5位选手在参加xx省“讲道德模范故事”比赛中获得了省银奖。
十二月为“感恩”主题月
在团委和其他部门的共同配合下，组织开展了“以实际行动感恩父母”德育作业，“12。3世界残疾人日”主题活动，看邹越的“让世界充满爱”演讲视频观后感比赛，九年级团员感恩学校义务劳动，主题班会，主题黑板报，观看国家级义工赵在和老人慈善事迹图片展，感恩之心祝福新年明信片活动，教育学生用一颗感恩的心对待生活，从而理解、配合教育。
20xx年元月为“科技创新”主题月
团委主要是配合学校科技节开展了七、八年级“转魔方”比赛，让学生在快乐中学习，在学习中快乐。
一学期来，在校领导及周围老师门的关心和支持下，团队的各项基础工作开展有序。今后，我们还要根据我校学生特点，开拓创新，以更加务实的作风，勤奋工作，打造团队品牌特色项目，不断为学生的健康和谐成长与发展提供最有效的。
升旗手事迹介绍范文第7篇
一、坚持德育为首 培养队员品德
本学期，少先队部仍坚持以德育为先，把德育全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。
每周一正常举行升旗仪式，仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。结合每周的德育宣传重点，队部不失时机地安排演讲内容，多渠道、多层面、多方位地强化对广大队员的爱国主义、集体主义教育等。本学期开展的“争当升旗手”活动在广大队员中产生了很好的影响，一些普通的队员能通过平时的努力，通过点滴的进步被光荣地选为升旗手，担当起了这令所有队员为之兴奋的角色，这一活动收到了良好的教育效果。
3月17日，队部组织了四、五年级队员去高邮烈士陵园参观了《永恒的怀念》烈士图片展，活动中，讲解员对烈士的介绍以及实物图片、戗牌的展示给队员们留下了深刻的印象，队员深切感受到了今天的幸福生活的来之不易，这是无数先烈不惜牺牲自己的生命换来的，从而增强了从小应该愤发努力的决心。3月31日，队部举行了一年一度的祭扫活动，活动中通过向烈士们献辞，让全体队员在现场聆听革命烈士英勇事迹等形式，给队员们上了一堂生动的德育课。今年是胜利60周年，4月5日在公园礼堂举行了爱国主义教育基地的揭牌仪式，王遐方在活动中与队员们亲密接触，共植了纪念树，丰富了活动内容，同样这在队员中发挥了很好的教育作用。
这一学期，针对新一届的鼓号队队员，我们利用课余活动让队员勤于练习、刻苦训练，让队员逐步养成不怕吃苦的精神。5月12日，队部组织了鼓号队员去职教中心参加了双拥工作现场会，会上，队员们的团结协作的良好风貌给与会领导留下了深刻的印象。
二、发挥教育合力 抓好学生常规
“把规范留给自己，把文明带给社会”是队部本学期对全体队员的要求，队部发动各中队辅导员利用晨班队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让队员与《守则》、《规范》找差距，学习身边讲文明、守纪律的优秀队员。文明班队流动红旗的评比现已常规化，每周的晨午检正常进行，在检查的过程中，将统计情况通过红领巾表扬台、曝光台向全体队员公布。一时间来，校内文明守纪的多了，破坏环境卫生的少了，有大部分队员也自觉地将文明的行为习惯带到了家里，带到了社会，深受家长的好评。
三、积极开展活动 增强育人效果
手拉手互助活动的开展有利于深化“雏鹰行动”的教育主题，有利于培养队员关心他人、乐于奉献的品质。在今年第十五次“全国助残日”宣传活动中，队部进行了标语宣传并利用集体晨会进行了全面动员、号召全体队员参与到“慈善助残一日捐、人人献爱心，个个都参与，爱在高邮”活动中来，队员们通过向身边人宣传，对弱势学生帮扶，以及捐款等形式丰富了活动内容，在5月19日的“一日捐”活动中，全体师生捐款踊跃，纷纷用自己的实际行动献出了一份爱心，师生捐款累计达5836元。共3页,当前第1页1
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为深化今年3月28日安全教育的“增强交通安全意识，提高自我保护能力”的教育主题，队部高度重视，对活动进行了周密部署，在为期三周的时间里，队部在队员中开展了“七个一”活动。即进行了国旗下演讲，队员自编自画了一期交通安全板报，在四至六年级队员中开展了征文比赛，班主任利用晨会课上了一堂交通安全公共课，组织学生参观了交通安全的展牌，组织三至六年级学生观看了“关爱生命，安全出行”的录相片，中队辅导员上了一堂交通安全主题班会，其中我校队的5篇征文和寄语申报了市级参评。通过“七个一”活动的开展，让队员切身体会到了交通安全的重要性，切实增强了交通安全意识和法制意识，自觉抵制了交通违法行为和不文明的交通行为。
今年4月，由市委宣传部、教育局、团市委等六家上级单位牵头，并联合举办了首届少年文化艺术节活动，历时一个半月的活动中，我校队员自23日在蝶园市民广场参加开幕式崭露头角开始，分别参加了音乐类、舞蹈类、戏剧曲艺类等分项大赛活动，许多节目被选入了闭幕式的晚会上进行了演出，队员们的精彩表演，再一次为我校赢得了掌声和荣誉。在本届艺术节中，我校有10名队员获得个人奖，二个节目获得集体奖，其中五（3）班徐凡、五（5）班周逸、六（4）班戚悦分别获得声乐类、器乐类、演讲类一等奖。
在我校开展的第三届红领巾生态文化节活动中，队部围绕“追求绿色时尚，走向绿色文明”的口号进行了开幕式动员讲话，根据不同年级段的学生身心特点制定了不同的活动主题，此项活动的开展进一步增强了队员的环保意识，努力推进了我校的绿色创业行动。6月5日，在蝶园市民广场举行了“新近绿色，一路同行”大型主题队会，我校四（3）班全体队员表演的《热爱地球妈妈》受到了领导和兄弟学校的高度赞扬。会上同时表彰一批先进典型，我校四（1）班徐佳昕获得了高邮市“十佳绿色小使者”奖，葛华梅老师获得了高邮市“十佳绿色园丁”奖，五（3）班获得了“十佳绿色团队”奖。
四月下旬，队部组织全校队员参加了由市教育局、供电公司联合举办的征文、绘画和手抄报大赛，经过对上报的作品进行筛选后选送上级部门进行了参赛，我校共有15人获奖，其中四（3）班夏艺星和五（4）班的徐茜分别获得手抄报类和绘画类的一等奖。学校获得了优秀组织奖。通过活动进一步激发了队员们的写作、绘画的创作热情，增强了安全用电意识，掌握了安全用电小常识，提高了自我保护能力。
为了展示我校的精神风貌和素质教育的成果，5月30日，在市体育馆举行了“六一”庆祝活动暨表彰大会，会上表彰了优秀少先队员、优秀队干、三好标兵以及在红领巾生态文化节活动中的先进老师和个人，其中六（4）班的戚悦同学被评为扬州市优秀少先队员，郑晓红老师被评为扬州市优秀中队辅导员。会上师生们向全体来宾和家长们呈上了一台自编自演的文艺节目，活动取得了很好的效果，在与会领导和家长中间引起了好的反响。共3页,当前第2页2
3、其他活动
为纪念安徒生诞辰100周年，2月22日组织队员参加了“给安徒生笔下的童话人物写一封信”的全国性活动；4月10日，组织我校小记者去南中参加了与童话作家金晓芙的见面会，六（3）班小记者的见闻感受文章在《扬州日报》上发表；4月19日，队部向全国第五次少代会提交了《成长的天空》、《与弱势队员手拉手》的队员成长故事；4月27日学校安排人去仪征、扬州、江都学习了学校的双拥工作；5月8日，开展了红十字宣传活动，四（4）班的张国力和五（5）班的王仕萃被评为上一年度扬州市红十字优秀少年；5月9日，《少年文艺》的章红主编为我校五年级学生开设了讲座；5月16日，市防保组的医务人员为我校三年级学生上了一堂生动的卫生知识课。
升旗手事迹介绍范文第8篇
基于以上认识，通过不断实践探索和研究梳理，初步形成了品德教学生活化的基本路径，有效地贯彻落实了新课标精神，逐步使“新的品德课堂”成为儿童完整生命投入与成长的过程，成为他们回归生活、享受生活的过程和自身可持续发展的奠基过程。
一、运用生活进行教学
现实生活是动态的，复杂多变的，我们不能简单套用书本上的事例来解决现实问题。只停留在分析他人生活层面是远远不够的，教育教学必须贴近生活，运用生活进行教学，使其在生活中用心去体验，用心去感悟，在生活中学会生活，从而不断丰富自己的情感世界，努力由“自然人”成长为“社会人”。因此，注意运用学生熟悉的生活事件和人物故事进行教学，将品德教学内容与学生的生活相融合，充分利用学生差异的生活资源，引导学生将自己的切身经历和感受与大家交流分享，让他们用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受生活，逐步提高对现实生活的感悟能力，从而促进其良好品德形成和社会性发展。
（一）活化教学内容
品德教材是以儿童生活为主线编写的，但教材的发展仍然滞后于时代的发展。过去了的生活与正在进行的生活、静态生活与动态生活、间接生活与直接生活、成人生活与儿童生活，对儿童有着不同的意义。如果我们只会简单地运用教材，不引入生活中大量鲜活的事例，就很难引起学生情感上的共鸣，也就难以获得理想的教育效果。因此，笔者依据学生良好道德品德习得的规律和教学实际，对部分教材进行了二度开发，使其更贴近学生的生活，以满足他们的兴趣和需要。在教学实践中，我一方面将学生的“生活事件”和生活经验作为最鲜活的教育资源，注重以“我”为突破口，引导学生入情、入境，实现积极的情感体验；另一方面，我注意通过多媒体课件、课本剧等形式，使学习内容具体化、形象化，将静态的教学内容动态化，努力活化教学内容。
比如，在教学《我也想当升旗手》《我从哪里来》《我是家中的小成员》《我掉了一颗牙》《我来试试看》《我的好习惯》等课文时，我根据教学内容的特点，引导学生从“我”“我的感受”“我的故事”“我所经历的事”说起，展开教育活动，让学生在自主体验中提升道德认识，实现良好道德的自我建构；在教《我送老师一朵花》一课时，我播放本班学生和老师在一起共同生活的情景，有老师给同学们上课、批改作业的场面，有老师为学生盛饭、端汤的镜头，有老师检查学生午休的情景……课一开始，便把学生带进自己的生活之中，由此激活学生已有的生活积累，让学生通过生活回味，体会老师为“我”付出的辛勤劳动，从而不断孕育理解、感激老师的积极情感。我将学生的生活经验作为教学的出发点，使文本内容与学生的生活实际相结合，努力建立起课堂教学与学生生活之间的通道，使品德教学更富影响力；在教学《筑起血肉长城》一课时，我运用多媒体课件播放的典型事件和相关资料，使教学内容具体化、形象化，从而拉近了文本情节与学生间的距离，拓宽了学生的视野，使学生受到深刻的教育。
（二）拓展教学内容
学生良好品德的形成是一个循环反复的过程。因此，品德教学内容不应囿于教材提供的内容，而应充分利用学生身边的教育资源，以教科书内容为点，扩展到所有对学生有意义的生活题材，充实时代精神，让教学内容与学生生活接轨，从而丰富教学内容，增强教育的感染力。
通过《父母的疼爱》一课教学，让学生体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和养育之恩，唤起学生对父母由衷的爱与感激。第一课时主要是帮助学生在自己已有的生活体验基础上，再进一步感受生活，感受父母的疼爱，提升心灵的体验。第二课时重点是让学生表达怎样对待父母的疼爱。在第二课时教学时，我首先在音乐声中声情并茂地讲述“香九龄，能温席”的故事，用具体生动的榜样形象激发学生爱父母的情感。随后，我请班上一名学生介绍他在妈妈生病期间精心照顾妈妈的感人事迹。学生们用心倾听着他的介绍，感受着他孝敬父母的真情，有的学生的眼里还闪烁着泪花。用身边的人和事感染、影响学生，学生们感到亲切可学，获得了事半功倍的效果。接着我让学生交流“自己为父母做过些什么？今后准备怎么做？”学生们谈得很投入，计划说得也很具体。与此同时，我印发了一份“关心父母家校联系卡”，让家长对子女的行为进行实事求是的评价，促使学生将自己对父母的热爱之情转化为实实在在的行动，从而养成时时处处关心父母、理解父母、孝敬父母的好习惯。
（三）开发校本教材
在关注学生的“生活事件”和生活经验的同时，我们还以学生的日常生活为基础，开发了《学会生活》校本教材，并采用“专题式”“系列化”的方法进行编排。所谓“专题式”，就是从生活中的“衣、食、住、行”四个方面，紧紧结合与学生生活有着密切联系的内容，分为“衣着篇”（衣）、“烹饪篇”（食）、“家居篇”（住）、“出行篇”（行）四个专题进行设计。所谓“系列化”，就是每个专题根据学生年龄特点，由低年级到高年级，由易而难、循序渐进地设计了12个实践体验活动，贯穿于小学一至六年级的12个学期之中，一般每学期完成每个专题中的一个实践活动内容。《衣着篇》选编了家庭日常生活中穿衣、叠衣、洗衣、晒衣以及衣服的修补、收藏等内容，突出对学生自理能力的培养；《烹饪篇》从一年级的煮鸡蛋、煮米饭到六年级的炒肉丝、煲鸡汤，小学六年下来能学会烧制一桌家常菜，增强了他们生活的本领；《家居篇》主要让学生从小认识家用电器、餐具、炊具，学会泡茶招待客人，学会打扫卫生、整理房间、美化家庭生活环境，处理好邻里关系，学会待人接物；《出行篇》主要介绍出行的常识和礼仪。在实施过程中，我们注意将品德课程教学与校本课程有机结合，组织学生亲身参与与自己生活密切相关的实践活动，通过实践体验和探究学习，培养学生关注生活、热爱生活的意识和热情，形成基本的生活技能，为学生今后享受一个幸福完整的人生打下良好的基础。
二、引导学生走进生活
新课标倡导通过学生自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习道德，体现了“生活即教学”的理念。我以教材中的教育主题为引子，有意识地将儿童带回到真实的生活中去，让他们面临真实生活，自觉进行观察、感受、体验、分析、研究、反思，并以“美好生活”为追求目标，来引导和提升自己的真实生活，真正享受生活的乐趣。
（一）课题研究
《品德与社会课程标准》中指出：“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点和结论。”研究性学习和解决问题式学习是品德与社会课程重要的学习方式。为此，我注意引导学生以现实生活为背景，以品德教育主题为依据，发现并选择研究课题，让他们通过考察、调查、思考、探究、讨论、辨别等方式进行研究性学习，学会理性地面对问题，自主地分析和解决问题，切实培养学生自主研究、分辨是非和解决问题的能力，并在探索过程中自觉提升道德素养。
比如，在教学三年级下册第9课《不说话的“朋友”》一课时，我让学生以“公用设施与我们生活的关系”为研究课题，引导学生制订研究计划，开展研究活动。学生们通过实地考察、统计分析，了解公用设施的使用和保护情况，并整理出一份调查报告，提出了10多条关于使用和保护公用设施的小建议，抄送给了相关部门。另外，我还利用班会课组织学生围绕“公用设施在我们生活中起到了哪些作用”这一话题展开讨论，进一步明确公用设施与我们生活的关系。与此同时，在班主任的关心支持下，成立了8个小队，认领了附近的20多处公用设施，定期为它们打扫卫生，让学生在实践活动中自觉增强爱护公用设施的意识，养成符合社会公德的行为习惯。
再如，六年级下册第7课是《许多物种消失了》，学生们通过自学和讨论，确立了“动物与人类的关系”和“植物与人类的关系”两个课题，教师组织学生分组进行调查研究，形成了两份比较详实的研究报告。学生们通过参与调研活动，了解到动植物的生存状况以及和人类相互依存、相互制约的关系，切实增强了保护动植物的意识。
（二）真情体验
在学习活动中丰富学生的生命，让课堂教学充满生命的活力，其突出的表现是学生积极的心理活动和丰富的情感体验。而传统的课堂教学往往忽视了人的各种心理因素，割裂认知与情感、态度的联结，课堂教学只有认知而无情感体验，学生完整的生命表现和心理结构被人为肢解，因而教育教学效果甚微。让学生走进真实生活，强化真情体验，就是要使学习过程成为学生完整生命投入的过程，成为完整心理结构参与的过程，真正实现情感、态度、行为习惯和知识技能的内在统一。
比如，在教学一年级下册第3课《在爸爸妈妈关心下成长》一课时，我引导学生开展“寻找成长的足迹”活动，让学生搜集自己小时侯用过的物品，通过比较脚印、衣物等的变化，使其在“看看比比”中直观地感受自己长大了。这样的生活调查简便易行，老师可充分发挥学生的探究才能，用他们搜集的实物来进行体验教育。睹物思情，样样小物件都凝聚着父母的浓浓爱意。一年级下册第2课是《我是家中小成员》，在“我爱我家”这个环节中，我请学生根据平时的表现编写小剧本（如，将小朋友们“衣来伸手，饭来张口”的表现编成剧本），并组织学生进行角色扮演，让他们在表演过程中感受不同人物的心情，并通过评议交流，进一步体验作为一名家庭成员应该怎样说话、怎样做事，从而不断丰富生活经验，逐步提高生活能力。在教学《他们需要关爱》时，我们首先创设体验情境，引导学生开展“换位体验”活动：（1）扮演盲人。请每人拿出一条大方巾，站在自己的座位前，蒙住自己的双眼，顺着桌子右边慢慢走，尽量不要碰同学和桌椅，要求学生边走边感受。（2）用一只手整理书包。请同学们把书包里的书本全部拿出放在桌上，右手握拳放在胸前，用左手整理书包，要求在整理过程中右手不能帮忙。活动结束后，请他们谈活动的体会，使其切身体验残疾人在生活中可能面临的困难与痛苦，唤起他们的同情心。
在我主持的中央教科所教育实验研究中心立项课题、南通市“十五”重点规划项目“小学思品活动教学研究”结题论证活动中，我上的一节专题研究课使我至今难忘。内容是当时的苏教版《思想品德》第五册第13课《讲节约，不攀比》。在上课的前一天，我告诉学生，明天将组织开展郊游活动，要求学生自主准备午餐和相关物品，并以学生郊游前的积极准备为基础，创设活动情境，生成活动思路，形成如下五个板块的活动：小背包里的秘密；七嘴八舌话消费；秋游故事共赏析（教材中的故事）；我的裁减小计划；快乐的郊游活动。让学生直面自己的现实表现进行统计、比较、讨论、辨析和自主反思，使其在活动过程中获得积极的行为感悟和情感体验，懂得“讲节约，不攀比”的道理，逐步培养学生多元的价值观和健康的消费观，为提升消费质量和生活水平奠定基础。同时，通过组织学生开展郊游活动，将教学活动由课内向课外延伸，将认知活动与学生的实际行动有机结合，学生会自主引发内在的矛盾斗争。活动结束后，再及时组织学生召开总结交流会，引导学生讲活动过程中发生的故事，交流所带物品的利用情况，说说活动后的感受和收获，让学生对自己的言行进行一次检阅，自觉调整不合情理的行为，真正做到“讲节约，不攀比”，以促进教学目标的达成。
总之，品德教学“回归生活”既是新课程的积极主张，又是品德教学的现实呼唤和课程价值的理性追求；既是品德课程教学的基本路径和策略，更是学生生命成长的内在诉求，对提升品德教学实效和品德课程的发展有着积极的意义。
[参 考 文 献]
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