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7月26日,中国·北川XX“爱与希望”成长营高年级学生在成长营负责人秦xx的带领下,由各班班主任老师陪同参与了首次社会实践。本次活动学生们参观了北川羌族自治县公安消防大队,北川羌族自治县气象局以及5·12汶川特大地震纪念馆。本次活动,成长营志在让青少年多参与社会实践,以实际行动践行伟大中国梦。图片
早8点,高年级学生在营地集结,乘车前往消防大队,一行63人得到了中队助理张xx的热情接待!张士官指挥官兵向同学们展示了如何最快速度打开水枪以及穿戴防护服等基本训练科目。同学们也亲自体验了这些科目,精彩的对决,神奇的装备带动了同学们的参观热情。随后,同学们分组参观了大队各科室以及消防装备!第一次走进消防大队的同学们,对大队里的一切都感到好奇,10点30分,学生们与消防官兵拍照留念,乘车前往下一站--北川羌族自治县气象局。副局长向国彪对同学们的到来表示了热烈欢迎,同学们在向局的带领下依次参观了气象观测场,气象观测值班室,气象预报服务中心,最后我们同学们走进地震气象局陈列室。在气象局,同学们对天气预报的制作与,天气预警信号以及视频会场有极大的兴趣。主管预报工作的卢局长给同学们进行了一系列的演示。中午12点同学们乘车返回安昌幸福小学。
14点,同学们驱车前往本次社会实践的最后一站---5·12汶川特大地震纪念馆。由于参观同学有很多亲身经历过5·12地震,笔者观察到同学们对地震纪念馆还是心存敬畏的。在路上,虽然大家聊得很开心,当走进纪念馆,每个人的表情都沉重下来。感人的图片,震撼的视频,在一次次敲击同学们的内心。讲解员的话语在默默地感动着我们,感情终于在最后观看视频的那一刻决堤了,泪水控制不住的流下来。
充实的社会实践结束后,也许践行伟大中国梦还需要同学们在今后继续探索,但今天的社会实践在开阔视野的同时,也洗涤了同学们的心灵,就像胡总书记曾说过的:“任何困难都难不倒永雄的中国人民”。就像震后新建的消防大队,气象局,只要有中国人的地方就有无限生机,就有美好家园!
以党的十和十八届三中、四中全会精神为指导,深入贯彻系列重要讲话精神,以实现中华民族伟大复兴中国梦为根本目标,以继承弘扬中华优秀传统文化为立足点,以学雷锋志愿服务、孝敬教育、诚信教育、勤劳节俭教育为切入点,充分发挥学校培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用,深入推进社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观的基本内容和实践要求,使之融入到广大师生的思想意识之中,内化为精神追求,外化为自觉行动,为谱写“中国梦”前锋教育新篇章做出贡献。
二、工作任务
(一)进一步做好社会主义核心价值观“三进”工作
1.抓课程建设,让社会主义核心价值观真正进教材。各校要充分发挥课程的德育功能,将核心价值观的内容和要求细化落实到各学科课程的德育目标之中,在引领学生揭示社会科学发展规律中有机渗透核心价值观教育。各校要充分挖掘和利用本校优秀传统文化教育资源,编写体现核心价值观要求的校本教材,定期组织交流研讨,总结并推广优秀核心价值观课题研究成果,进一步丰富学校德育资源。
2.抓教学工作,让社会主义核心价值观有效进课堂。各校要充分发挥课堂教学主渠道作用,不断增强课堂教学的趣味性,有效调动学生的积极性和主动性,促进对核心价值观学习的自觉性、主动性。广泛开展德育精品课程展示活动,引导教师结合课程标准和学生实际,将核心价值观自然融入教学全过程。
3.抓宣传教育,让社会主义核心价值观进师生头脑。各校要利用黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播站、校园网站、led显示屏、qq群、校讯通等途径开展形式多样的宣传教育活动。结合实际,邀请专家学者、劳动模范等先进人物,举办核心价值观专题报告会,解读核心价值观的精神实质和时代内涵。各校还要广泛开展以核心价值观为主题的征文、学唱爱国歌曲、演讲、主题班(团、队)会、道德讲堂等活动,努力形成全方位的教育展示。
(二)加强社会主义核心价值观与日常学习生活的相结合
各校在修改完善校训师德、规章制度、学生守则时,要融入社会主义核心价值观精神,彰显核心价值观具体要求。并将社会主义核心价值观融入广大师生日常的学习、工作、休闲、娱乐等生活方式中,融入校园文化中,融入学校(班级)各项制度的制定与实施中,融入学校(班级)日常管理中,融入广大师生的日常言行中。
(三)把社会主义核心价值观贯穿到各项主题教育活动之中
1.与“中国梦”主题教育实践活动相结合。各校要围绕“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)、“三节”(节粮、节水、节电)主题,积极开展“中国梦·我的梦”主题演讲等活动,帮助师生深刻理解“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵和意义所在,在潜移默化的熏陶和教育中受到启迪、获得激励。
2.与文明礼仪养成教育相结合。各校要把文明礼仪养成教育作为核心价值观教育的重要切入点,让学生在文明礼仪的学习、体验和践行中,自觉讲文明、守秩序、重礼仪,大力弘扬中华传统美德、传播主流价值理念,促进未成年人思想道德素质的不断提升。积极开展诚信主题教育活动,将诚信教育与现实生活紧密相连,积极营造“守信光荣,失信可耻”的良好风尚。
3.与德育队伍建设相结合。各校要在德育和心理健康教师培训中,强化核心价值观教学内容,发挥德育骨干力量示范引领作用,引领教师从自身做起,带头践行社会主义核心价值观。
4.与中华优秀传统文化教育相结合。各校要充分运用中华民族传统美德的丰富宝藏,广泛开展“礼敬中华优秀传统文化”活动,深入推进中华经典诵读活动,大力营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围,传播主流价值。引导青少年学生更加全面准确地认识、了解中华民族的历史传统、经典文化、基本国情,增强民族文化自信和价值观自信,自觉践行社会主义核心价值观。
5.与社会实践活动相结合。各校要运用好重要时间节点开展“网上祭英烈”、“学习和争做小平故里星级美德少年”、“向国旗敬礼”、“童心向党”、“图说我们的价值观”、社会主义核心价值观“二十四字歌”推广传唱、节俭养德主题教育等活动,增强学生对核心价值观的理解和感悟,培育广大学生节俭美德。组织学生观看以核心价值观为主题的教育影片,谈认识,写观感,为广大师生搭建讲述核心价值观、书写核心价值观、感悟核心价值观的学习、交流和展示平台。各校应结合“公民道德宣传日”系列主题教育实践活动,积极组织开展中小学公民道德实践活动,培养学生良好的行为习惯,引导广大未成年人做一个有道德的人。
6.与志愿服务相结合。各校要大力宣传“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神,积极组织广大师生开展“关爱他人、关爱社会、关爱自然”学雷锋志愿服务活动,关爱留守儿童,做核心价值观的传播者、弘扬者和践行者,形成人人为我、我为人人的良好风气,让社会主义核心价值观植根于人们心中,融入日常生活中。
7.与家庭教育相结合。各校要逐步健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络,重视和规范家长委员会的组建和运作,定期举办家庭教育专题讲座,组织召开家庭教育经验交流会。广泛开展学校开放日、“好家风好家训”等丰富多彩的主题活动,将核心价值观教育融入千家万户,不断提高家庭教育水平。
三、工作要求
【关键词】中国梦;思想道德修养与法律基础;运用
一、中国梦的内涵
2012 年 11 月 29 日,在观看《复兴之路》展览时指出: “每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论‘中国梦’,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想,凝聚了几代中国人的夙愿,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是每一个中华儿女的共同期盼。”3月 25 日,在莫斯科国际关系学院演讲时进一步阐述了“中国梦”的内涵: “实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民最伟大的梦想,我们称之为‘中国梦’,基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”
二、中国梦融入“思想道德修养与法律基础”课的方法与途径
“思想道德修养与法律基础”课作为高校德育的主渠道、主阵地,其主要任务是以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,以大学生全面发展为目标,引领学生逐步形成正确的世界观、人生观与价值观。它的教育目的与中国梦主题高度契合。我们可以将中国梦运用到教学中,使教学内容更富有时代性,教学主题更具有深刻性,教学过程更具有生动性,从而带领大学生在思想上认同中国梦,在行动上践行中国梦。
(一)教学内容上的结合
1. 用中国梦引领理想信念教育的方向。“思想道德修养与法律基础”课第一章内容就是要引导同学们追求远大理想,坚定崇高信念。要想在理想信念篇的课程教学中达到较好的效果,就需要探究与时代精神相契合的大学生理想信念教育的课程内容和教学方式。“中国梦”是理想信念与中国当代实际相结合的产物,是中国特色社会主义共同理想,是对社会主义核心价值体系的最新发展,体现了科学性、时代性和民族性的有机统一,具有鲜明的理论特色、时代特色、民族特色和实践特色,无论是对国家民族还是对个人都具有价值引导意义。同时,中国梦把国家和民族的远大理想建立在每一个人梦想实现的现实基础之上,更加可知可感。大学阶段是大学生确立人生理想,追求人生目标的关键时期,用中国梦引领大学生理想信念教育才能引导和帮助大学生找准方向,明确目标。教育学生弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,指导学生将个人理想与祖国的前途与命运联系起来,鼓励大学生从入校初就做好职业生涯规划,为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。
2. 用中国梦深化人生价值教育的内涵。人生价值是一种特殊的价值,是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。人生价值要在追求理想的过程中才得以实现。因此,在第三章领悟人生真谛,创造人生价值中,教师要引导学生在追求科学崇高理想的实践中实现个人的价值。从现实来看,人生价值教育面临诸多困境,其中最根本的问题在于社会理想与个体价值没能很好地统一起来。在绝大多数学生看来,社会理想遥不可及,个人在社会理想的实现中似乎微不足道,因此,不能很好地调动学生的积极性与主动性。中国梦的提出,在价值取向上体现了社会理想对个体价值的包容与肯定。教师在教学过程中要引导学生将“个人梦”与“中国梦”结合起来,鼓励同学们刻苦学习,努力为实现自己的梦想而奋斗。
3. 用中国梦强化爱国主义教育。中国梦是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。要想实现这个目标,前提就是要每个公民都具有强烈的爱国热情,具有爱国主义精神。我们要用中国梦强化大学生的爱国意识,要让学生认识到只有祖国强大了,个人的梦想才能得以实现。要把爱国主义与时代相结合,科学理性地表达爱国热情。例如,可以联系中日“”事件进行讨论,鼓励学生为了振兴中华而努力学习。
4. 用中国梦指导择业就业观教育。个人梦想在很大程度上需要依靠职业为载体来实现,树立什么样的择业就业观关系到大学生今后的成长成才。当前,有不少大学生择业时以自我为中心,只看重自我价值的实现以及自我发展的空间,往往忽视或淡化社会价值,不考虑国家和社会的需要,缺乏应有的社会责任感。结合“思想道德修养与法律基础”课第七章第二节大学生的择业与创业,指导学生树立正确的择业观与就业观,引导学生先择业再就业,鼓励大学生到祖国最需要的地方去,在平凡的工作岗位中努力奋斗,把青春奉献给实现中国梦的伟大征程。
(二)教学方法上的跟进
1. 利用新媒体拓展教育课堂。目前各高校都建立了自己的网站,教师可以把中国梦的相关资料以专题教育的方式上传至网上,甚至做成精美网页吸引学生主动学习,也可以通过QQ、微博、微信与学生实现实时交流,让更多的学生参与到中国梦的讨论与学习中。
2. 注重实践课环节的设计。实践课是“思想道德修养与法律基础”课的重要组成部分。科学设计实践课将大大提高“思想道德修养与法律基础”课的吸引力与实效性。针对中国梦主题,教师可以组织学生进行演讲赛、征文赛、微电影创作、微信传递等活动;\要求学生立足所学专业开展学雷锋志愿服务活动,暑期社会实践活动,撰写心得体会或调查报告,让学生立身践行中国梦。
3. 进行授课语言风格的改变。从文字上来讲,中国梦这种话语风格充满了人文关怀和亲和力,使晦涩的概念通俗易懂,有助于教师将枯燥的思想政治教育的内容精髓润物细无声地融入到教育过程中,使之更符合人们的认知规律。教师在授课过程中要改变生硬的语言方式,语言要富有感染力和感召力,可以采取讨论或者对话的方式引导学生们积极发言,带领同学们融入到中国梦的美好蓝图中去。
参考文献
[1] .继往开来继续朝着中华民族伟大复兴目标奋勇前进[N].人民日报,2012-11-29.
[2] .顺应世界潮流促进世界和平发展[N].人民日报,2013-03-24.
关键词:高职语文教育;中国梦;医学人文素养
在新时期中国大学生成长成才的教育过程中,人文素养教育和“中国梦”教育密不可分。“中国梦”要实现中华民族伟大复兴,实现国家富强、民族复兴、人民幸福。它的深刻内涵体现在个人身上就是个人梦想、民族梦想和国家梦想的有机统一。当今中国的医学教育面临多重挑战。现代医学的技术化、商业化导致当前医学人文精神严重缺失,削弱了医护人员对患者的人文关怀,造成当前医患关系日趋紧张的现状;医疗体制暴露出的问题缺乏对医学目的和价值的根本关注;医学高科技引发一系列社会、伦理和法律问题。医学以“治病救人”为核心,处处体现着人文精神的光华,可以说,人文精神是医学的本质属性。高等医学院校的教育不能仅仅停留在专业知识的授予,而应该寓人文精神于医学教育中,提升医学生的人文素养,树立职业信仰,增强职业道德,培养全面发展的医学人才。因此,就医学生而言,实现个人全面发展、促使综合素质的能力提升,致力成为具有良好道德品质和优良职业素养的医疗卫生人才,就是“中国梦”的具体体现。因此,医学生人文素养教育应该和“中国梦”统一起来,加强互动,研究医学人文素养视域下的中国梦教育,促使学生养成良好的日常行为习惯,构建稳定的品质结构,具备人文关怀意识,践行“健康所系,生命相托”的医学使命。“中国梦”教育不应该只是停留在思政课课堂的思想引领,而应贯穿和融入学生的素养教育的潜移默化。语文作为一门人文课程,依托经典文学作品,用诗意的方式贴近和濡染心灵,富有熏陶渐染之效。因此,在大学语文的课堂中同样可以围绕“进教材、进课堂、进学生头脑”,落实和贯彻“三进”,突出专题式教学的优势,使课程不但紧跟时代步伐,而且可以钻研教材,深挖课本内容,增加学生的实践活动,加强渗透作用。
一、编撰模块教材,创新知识体例
作为医学类高职院校,根据学生生源情况和学习实际,编写了《医学生人文素养教程》,采用“主题+文选”的模式,按照“心系自然、磨砺心智、爱之华章、叩问历史、拥抱生命、放飞梦想”主题模块组织单元。以培养人文精神、弘扬民族文化、践行中国梦为主导思想。每一模块由文苑撷英(文学作品)、医海拾贝(医学典故)、博文广识(拓展阅读)、躬行践履(实践练习)四部分组成。各单元教学目标明确,篇目选择力求体现中国梦内涵,富于感染力和启发性。
二、加强内容精炼,挖掘丰富内涵
通过专题式教学的方式,深刻挖掘教材中弘扬中国精神、凝聚中国力量的教育内容,进行多层次的分析提炼,并融入“中国梦”的内容。例如在“磨砺心智”中选取了现当代名家的四篇作品,分别是有关于人生的信仰、毕业的赠言、成长的态度,让学生在文章中感悟不忘初心地坚持个人梦想,应该勇于承担时代重任,将个人理想和国家民族的复兴相结合,在迈进的道路上,直面生活,不要悲观与妥协。教师在课堂上融入结合中国梦的教育内容,增强学生的民族责任感,加强理想信念教育。在“叩问历史”模块选取了古今的诗歌、散文,内容均渗透着作者对故土、家园、民族、祖国的深切热爱。这种爱突破了政治的昏庸腐败、跨越了国情的贫困落后。教师在讲解时,引导学生正视现实问题,激发对民族和祖国的深深热爱,燃烧火热的“中国心”。
三、突破思维定式,改革教学教法
(一)丰富教学环节,改变单纯的老师讲授、学生听课的方式首先在每次课前增设演讲环节,安排学生根据当前的时事热点制作PPT,并进行分析演讲。此举一是能够锻炼学生的口语组织表达能力,二是提升学生制作PPT软件的水平,三是可以让学生沉下心来关注社会热点,对国际国内环境有基本的了解,并将自己的观点、经验和感受与他人分享,让所有学生都能在参与中体验、思考、探究“中国梦”与个人生活的紧密结合。例如,有一名同学就以她的祖父、父亲、自己三代人的梦想内容、实现过程、目前结果做对比,通过PPT图片直观地展示了个人梦想的实现和祖国发展唇齿相依的关系,激发更多的同学结合个人实际情况明晰“中国梦”、践行“中国梦”、实现“我的梦”。
(二)创新实践形式在课堂上,根据课程内容精心设计各种实践活动,力求发挥学生特长,给予展示平台例如“拥抱生命”模块中,要求学生分组表演,以歌曲演唱、诗歌朗诵、情景剧表演等形式,让同学们的才能得以展现,更加强化了学习效果。以小组协作的方式,培养了团队意识,加强了合作,对人际交往也起到了积极的作用。
四、结合课外活动,巩固教学成果
注重学生素质提升和养成。以“中国梦”为主题开展教育读书活动,在全校范围内开展征文、演讲比赛,引导学生树立积极向上的个人理想,勇于担当,努力复兴祖国,投身社会主义现代化建设。同时,通过活动也能够为学生搭建展示平台,发掘优秀分子,发挥学生特长,树立榜样典型,发挥带动作用,凝聚正能量。让学生在活动中体验、思考“中国梦”,将思想理论和实践体验结合,达到自我教育提升的目的,提升学生的精神境界。
作者:罗雯怡 单位:重庆三峡医药高等专科学校
尊敬的各位领导, 大家好!
中华传统文化博大精深、源远流长,是中华民族在与自然的长期交往活动中所积淀下来的智慧结晶。我深刻的认识到在学校进行传统文化教育的重要性和必要性,体会到传统文化教育是深化中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育的重要组成部分。
我们要加强教师队伍建设。师者,传道授业解惑者也。对传统文化的教育,除了注重教材革新外,教师的重要性不言而喻。让师者先转变为学习者,锤炼好内功,我们才能担负起新的教育责任。作为一名人民教师,一定要以身作则,作为传道授业解惑的育人者,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中,我们要注意自己的一言一行,在日常的接触中用自己言行中的那些传统文化因素去潜移默化地影响学生。教师要全面接受掌握优秀传统道德,真正掌握传统道德中那些依然具有现实教育意义的部分,诸如舍生取义、兼济天下等必备的素质。把这些吃透、理解透,真正将传统道德的优秀部分内化到自己思想的深处,成为了自身道德素质必不可少的部分,才称得上是合格的教师,才能真正做到“传道、授业、解惑”。有了忠实学习和践行优秀传统文化的教师,就会有重视传统文化的学生,有了重视传统文化修养的学生,就会有学习和践行传统文化的社会,才会有良好的国民素质,才能更加坚定我们的文化自信,才能实现伟大的中国梦!
在今后的工作中,为了加强学生传统文化教育,我们会坚持课堂教育与实践教育相结合。既要充分发挥课堂教学的主渠道作用,又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合,既要发挥学校主阵地作用,又要加强家庭、社会与学校之间的配合,形成教育合力。
中图分类号:G641 文献标识码:A DOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.06.390
一、准确把握中国梦的丰富内涵和鲜明特征
梦想是一个人前进的动力和方向,是目标升华的另一种体现。由小及大,梦想对于一个国家也是如此,有了梦想,便有了明确的目标,各民族才会一起努力朝着目标前进。从古至今,中华民族都有着灿烂的历史文化瑰宝,历史文化在世界文明发展当中也一直名列前茅。但是在近代,中华民族由于受到帝国主义者的侵略,逐渐从顶峰跌落,在西方帝国主义的坚船利炮之下,受到了前所未有的屈辱,曾经的辉煌低落尘埃。因此,华夏儿女开始了百年“中国梦”的求索。实现中华民族伟大复兴不是空穴来风,是实现国家强盛、民族兴旺、人民安居乐业的必走之路。中国梦是华夏民族的梦,更是每个华夏子女的梦,这样的梦,诠释了每个中国人的心中意愿,洞察了中国发展壮大的必要途径,同时,实现中国梦,必须将全国人民凝聚在一起,弘扬中国精神。
二、将中国梦融入大学生思想政治教育的重要性
(一)高等学校培养合格人才的必然要求
人才在任何时期都能带动社会的发展,在中国特色社会主义建设的关键时期更是如此,而我国高素质的合格人才供给主要来源于高等院校,其中扮演的角色也不言而喻。培养高素质合格的人才可以说是实现中华民族伟大复兴最基础也是最为关键的环节。高等院校在对学生的教育培养上主要从思想政治、专业知识和身体健康等三方面入手,全面提高学生各方面的能力,而思想政治教育又是一个学生道德品质形成的关键,是塑造高素质人才的基本条件。高校是与社会对应的窗口,是大学生走向社会的一个过渡阶段,因此高校本身就好比是社会的压缩版,各种思维、意识也充斥在高校校园,并且时刻对大学生的思维进行冲击,加强思想政治教育就显得尤为重要。中国梦本身具有的号召力和凝聚力是强大的,是被中国国民所接受的,将中国梦和大学生思想政治教育结合,能在中国梦的带动下提高思想政治教育的实效性,能帮助大学生树立远大的人生目标。因此,确保大学生能跟着党的步伐,在民族复兴的道路上坚定不移,就需要做好中国梦的融入工作。
(二)思想政治教育理论创新的必然要求
在经济全球化和经济一体化的高速推进之下,我国社会正在进行顺应时代的转型,转型之际,也为高校思想政治教育带来了新的问题。例如,高校管理理念没有推陈出新,跟不上时代的发展,而当代大学生的成长环境相对特殊,在自我意识方面比较强,喜欢张扬自我,追求自由,在面对学校的管理时不服管教,影响到校园治安稳定的同时也为大学生树立正确的“三观”带来了不容忽视的负面影响。所以,想要更好的开展思想政治教育工作,就要在适应时代的发展下推陈出新,对传统的思想政治教育进行改革创新。而中国梦的另一个作用便是对思想政治教育的革新作用,是在中国梦大背景之下最好的成长机遇,中国梦的提出为思想政治教育工作带来了契机和发展。
(三)实现中华民族伟大复兴的必然要求
大学生是祖国的中坚力量,是祖国发展的中流砥柱,民族复兴的兴旺,是推动“中国梦”发展前行的坚定步伐。实现中国梦是一个滴水穿石的过程,是中国人民在不断努力当中厚积薄发的过程,因此,中国梦的实现离不开当代大学生的艰苦奋斗。首先,让大学生从本质上认识中国梦,才能推动中国梦,明确自身肩负的民族使命,推动中华民族伟大复兴的发展进程,同时,让大学生在校学习和生活当中能将理论知识和社会实践相结合,促进学生的全面发展,为实现中国梦培养优秀人;其次,将大学生努力奋斗实现民族复兴的精神传递给社会,通过大学生来带动中国国民,一起奋进,凝聚全国国民的力量一起努力。
三、将中国梦融入大学生思想政治教育的基本要求
(一)坚持以人为本的基本原则
中国梦从来不是一个人的梦,是需要中华56个民族一起编织才能形成的梦,是每个中国人的梦,中国梦的实现是建立在每个人的个人梦想之上的,是对梦想主体的尊重。首先,尊重大学生群体的主体地位,尊重高等教育的教学手段。高校是对学生服务的主体,是培养高素质合格人才的主要场所,开展教学工作的重点都应该是围绕大学生进行,正确引导大学走向中华民族伟大复兴的征程上来,将大学生的个人梦想和民族梦想结合,推动中国梦的发展进程。其次,了解大学生的学习现状,及时走进大学生的内心世界和生活世界,了解学生存在的问题。大学生从某种意义上来说是人生当中第一次严格意义上的脱离家庭,独自面对人和事,在心理上会有不同程度的想法,走进学生的内心世界,聆听学生的心声,让思想政治教育能够为学生更好的服务,同时,也有利于将中国梦这张美好蓝图分为若干个板块,进一步细化中国梦和自身梦想的相似之处,让大学生看到实现梦想的希望,激励大学生前进。最后,坚持以学生为主导。梦想是每个人根据自身情况或思维设想设定的一个目标,每个大学生的成长环境不同,追求不同,在梦想这一层面的设定不同,有“创业梦”、“报国梦”等等,不尽相同的梦想让思想政治教育工作的开展面临挑战,但是坚持以学生为主却是一条行之有效的路,也是把中国梦融入到思想政治教育的一种有力措施。因此,我们要把学生发展放在首位,为中国梦的实现凝聚力量,帮助学生将小版块的蓝图绘画好,为以后拼凑完整的完美蓝图做好准备。
(二)坚持整体把握的基本思路
首先,引导学生全面了解中国梦的内涵和践行体系。我们都知道幸福的字面意思很简单,但从古至今从来没有人能完全的定义幸福,这便是幸福内涵的表现。中国梦也是如此,丰富的内容和深刻的内涵体现出想要践行中国梦不是一件易事。但往往丰富多彩的活动更容易让学生接受,通过思想政治教育课的理论和实践,将中国梦的内涵深入到大学生的内心当中,融入到大学生的生活当中,让大学生深刻认识到中国梦的践行体系:实现中国梦,就必须走中国特色主义道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。让中国梦走入校园,走进课堂,增强大学生实现民族复兴的信心;其次,高度重视思想政治教育工作。思想政治教育是直接与人的内心对话,能对一个人的思想产生重大影响。我们党在不断摸索当中,在大学生的思想政治工作方面取得了可喜的成绩,为推动社会主义现代化进程发挥了不可磨灭的作用,尽管在经济全球化的影响下和西方的意识形态攻击下对思想政治教育带来了冲击,但思想政治教育在压力当中完成了创新,完美逆袭,为推动中华民族伟大复兴带来了契机。
(三)坚持合力推进的基本途径
1.纵向推进,中国梦与大学生成才结合:
大学生是即将步入社会的群体,在面临来自社会就业的压力时,在梦想上有着更加明确追求,都渴望成为国家的栋梁,这不仅是为了更好的就业,更是自我价值的体现。但是他们在不同的成长时期,通过说话、做事表现出来的行为动作以及思想层面上都存在一定的问题,因此,思想政治教育工作的开展要恰到好处,能对大学生的成长起到推动的作用,能根据学生不同阶段表现出的问题,采取有关的措施,针对性的开展思想政治教育工作。例如,刚进入大学校园的大学生,他们刚从残酷的高考战场中走出来,大学中的一切对于他们而言都是陌生的:陌生的环境、陌生的面孔,这些都会对学生产生影响,他们需要时间去适应。在现阶段帮助学生解决因为环境带来的问题的同时,培养学生的行为习惯和正确对待大学学习生涯的意识,有利于学生更好的融入大学生活。随之而来的便是专业知识的学习,每个人的学习能力不同,在知识的理解上也有差异,这时则需要在思想给与高度的自信,鼓励学生积极学习,给与他们足够的关注,这不仅是对学生负责,更是学校在社会责任感的体现,大学生是我国社会主义现代化建设的中坚力量,是实现中华民族伟大复兴的关键所在。
2.横向联动,将中国梦与大学生生活相结合:
一是高校的日常教育管理必须紧跟时展的步伐:大学生活不同于初高中学习生活,宽裕的时间是每个大学生在大学期间拥有的“特权”,也意味着学生在这段特定的时间之内是不受教师把控的,教师需要合理利用时间,将中国梦教育日常化,不仅要体现在学生的学习上,更要体现在学生的生活上。把大学生个人梦想和民族复兴的结合作为重点工作来抓。促使学生踏上中华民族伟大复兴的征程。
二是学生社团要多开展丰富的活动:学生社团是大学校园开展学生活动的主要来源,是学校为了丰富校园生活的一种方式,并且深受学生的喜爱,有意义的社团活动,不仅能调动学生的积极性,也能提高学生的思想境界。各类社团都有各自的特色,理论讲解的社团能通过文字对中国梦进行宣讲,并开展相关的中国梦征文比赛;艺术表演类社团能通过舞蹈、音乐等形式绘声绘色的演绎中国梦。不管何种方式都能让中国梦深入到大学生的学生生活当中,唤醒学生的意识,增强学生的社会责任感和使命感。
三是长期举办有意义的社会实践活动:除了社团活动之外,大学生活的另一特色便是社会实践。诸如大学生“三下乡”、大学生志愿服务等。都说实践是检验真理的唯一标准,社会实践活动能将中国梦以具体形式呈现出来,并能得到很好的传播,通过大学生将中国梦带向群众,在对中国梦做好宣传的同时,学生也能从中对国家颁布的政策以及方针得到充分的认识。大学生在推动中国梦的进程时,国家也能通过学生的表现获得信心,相信当代大学生能在革命先烈创造的成绩之上,再创佳绩,能握紧时代的接力棒。“少年强,则国强”,这是不变的铁律,以此来激发大学生为中华民族复兴的责任感,将中国梦进行到底。
四是构建和谐的校园文化:优良的校园文化是一所高校长期坚持正确的办学理念而形成的,通过厚积薄发的形式影响每一个在校学生,让学生耳濡目染。中华民族发展至今,历史文化的积淀不可度量,将我国的历史文化瑰宝融入到校园生活当中,作为一种校园文化来鞭策学生,能让学生从中感受中华民族的伟大,并愿意将这种伟大传承下去,增强中华民族复兴的信心和责任。网络是强大的,加强对网络媒体的建设,通过网络的力量提高思想政治教育的效率,让中国梦得到贯彻的落实。
关键词:凝聚力;品牌;雷锋学校
1 聚党政领导之力,配强班子,为唱响雷锋学校品牌提供组织保证
(一)健全组织,配强班子,为唱响雷锋学校品牌发挥引领作用。首先他们配备了由校党支部书记校长隋鑫任主任,理工大学老教授、全国道德模范邵春亮为常务副主任,党、政、工、团、队参与的校关工委领导班子。并制定了创建“学习型、创新型、服务型”关工委的规划,合力创办雷锋学校的计划措施,关工委倡导把学雷锋活动与培养和践行社会主义核心价值观相结合,与老少共筑中国梦相结合,与弘扬先进文化相结合,与日常教育教学相结合,与学英模和身边典型相结合,使创办雷锋学校活动品牌,用雷锋精神育人更具鲜明的时代性、广泛的大众性、生动的形象性和活动运行常态化。其次充分发挥班子的领导作用。在接受区关工委交办创办“雷锋学校”先行试点任务后,校长、关工委主任隋鑫要求把创办雷锋学校活动品牌摆上党政工作日程,融入党建工作内容,作为立德树人的主要举措和活动特色。在全国纪念“向雷锋同志学习”题词50周年前夕,隋校长带领30余名党员,师生及“五老”代表,顶风冒雪驱车1000余公里到抚顺雷锋连去学习经验,感受学雷锋的氛围,追寻雷锋足迹。隋鑫校长与雷锋连盛会连长签订了军民共建雷锋学校的协议,聘请了雷锋连27名官兵作为当时27个班级的校外辅导员,听取了雷锋班原4任班长传授的学雷锋经验,为唱响雷锋学校活动品牌提供了坚实的组织保证。
(二)舍得投入,奠定基础,为唱响雷锋学校品牌搭建平台。在创建活动中,学校党政领导舍得投入,为唱响品牌奠定了坚实的基础。一是舍得投入人力,为开展学雷锋特色活动提供人才支持。为了让孩子全面健康成长,校领导亲自挖掘并聘请了全国道德模范邵春亮,学雷锋最美“五老”刘长河,大连市群艺馆主任白石等一大批特色“五老”人才,投入到唱响雷锋学校品牌活动中。二是舍得投入精力,为开展学雷锋活动搭建平台。学校创办的《诗韵报》、“学雷锋讲坛”、“道德建设大讲堂”、“学雷锋英雄中队”、“学雷锋园地”,“学雷锋主题班会”、“校园小雷锋标兵”月评选活动等,为唱响雷锋学校品牌搭建了平台。三是舍得投入财力,为唱响雷锋学校品牌提供物质保障。
(三)健全制度,创新发展,不断完善唱响雷锋学校品牌的常态化机制。他们一是建立了学习、会议、请示汇报、调研培训、社会实践、活动保障等6项制度;二是创立了表彰奖励、考核评比、规范管理、班子队伍建设进出有序等4项机制;三是制定了创建“三型”班子,创办雷锋学校品牌,创“五好”关工委示范学校等3项规划措施。充分发挥了制度机制在关心下一代工作常态化运行中的规范作用。
2 聚社会各方之力,壮大队伍,为唱响雷锋学校品牌发挥“五老”优势作用
(一)海纳百川、壮大队伍,让更多“五老”参与合力唱响雷锋学校品牌。他们通过组织推荐,上门诚请,“五老”介绍,关心激励等举措,在全市范围内的党政机关、军营院校、社会组织中聘请63名“五老”志愿者,分别组建了8人报告团、9人关爱团、22人校外辅导员、10人网吧义务监督队,14人家长学校和青蓝工程辅导团,为唱响雷锋学校活动品牌发挥了他们独特优势。
(二)整合资源,发挥优势,为青少年学雷锋做雷锋提供榜样力量。一是整合名人资源,示范引领,不断扩大“五老”名人在青少年中的影响力。他们聘请理工大学老教授邵春亮担任“五老”报告团团长,他们还聘请与雷锋有过语言交流、辽宁省优秀“五老”报告员、高新区学雷锋十佳最美“五老”刘长河担任学校学雷锋讲坛主讲人,他宣讲雷锋精神立德树人,青少年欢迎、服气。他们还聘请了辽大老教授张启贤,大连市教科所原书记、大连市教育学院客座教授梁卫,曾参加珍宝岛、老山两次作战的辽宁省优秀“五老”报告员李广田等多名高端“五老”人才,学校关工委积极为五老搭建各种工作平台,创新工作载体,发挥他们独特专长和核心骨干作用。三是注重利用社会组织资源,为青少年健康成长营造良好环境。高新区中心小学与中国青少年心理成长十百千万工程组委会合作,会同大山村关工委承办了中国青少年心灵成长十百千万工程大连站启动仪式,和驻地三支部队、多所大学、多种教育示范基地合作,开展各种主题教育,社会实践活动,为孩子健康幸福成长营造了良好社会环境。
3 聚学校师生之力,创新载体,为唱响雷锋学校品牌发挥学校引领作用
(一)发挥教师的智力优势,把唱响雷锋学校品牌融入教学活动,做孩子全面健康成长的引领者。广大老师把雷锋的“赤子情怀,傻子品牌,钉子精神”作为培育和践行社会主义核心价值观的精神力量,写进德育教材,融入讲课内容。在开展“我和雷锋有个约会”、“红领巾相约中国梦”、“学生学雷锋做义工志愿服务”、“我是社区小榜样”、“讲雷锋故事”、“唱雷锋歌曲”、“日行一善做新时代小雷锋”等系列活动中,老师成了真善美的引领者。
(二)发挥校长的引领优势,把唱响雷锋学校品牌融入先进文化,使学雷锋活动成为一种道德信仰,精神力量,时代旗帜。校长倡导“诗韵教育,让每一个孩子都幸福的”办学理念,构建的诗化德育、诗性课程、诗心教师、诗性管理、诗意环境体系,寓教育于文化中,为孩子幸福快乐成长营造了快乐家园,奠基了一方丰厚沃土,使学雷锋活动有了引领之“魂”,承载之“躯”,使青少年在感化、悟化过程中提升自我。近几年学校文化秉承“海相邻、情相牵、乐相伴、梦相随”的教育理念。
(三)发挥学校的组织优势,把唱响雷锋学校品牌与日常教育教学相结合,使学雷锋活动运行常态化。一是每年春季开学第一课,学校组织师生同行,感知雷锋精神。每年开学第一课都会请五老给孩子们讲雷锋故事,弘扬雷锋精神,言传身教示范引领青少年学雷锋做雷锋。会上宣读了雷锋连辅导员给孩子们的一封信,鼓励孩子们向雷锋那样感恩党,报效祖国,勤俭、刻苦、奉献……。全校举行捐助献爱心活动,并把捐助的万余元善款,700多件衣物及学习用品捐赠给共建单位普兰店顾家小学师生。二是每周一全校升旗仪式、主题班会,每日言谈举止、每堂德育课,都以走近雷锋为主题,践行雷锋精神,展示身边小雷锋的形象,使争做雷锋式好少年活动成为一种风气、一种光荣、一种习惯。三是在一楼创办了雷锋精神宣传长廊,创建学雷锋英雄中队,献爱心小组,学雷锋做义工志愿服务队,军民“双微”交流平台等为青少年学雷锋,做雷锋创新了载体。四是学校每半月评选一次“校园小雷锋标兵”,每学期评选一次“美德少年”,每年表彰一次“五好小公民”等诸多激励活动,激发了孩子们学雷锋做雷锋的积极性。学校老师、校长的合力为唱响雷锋学校品牌发挥了组织、引领、示范作用。
大连高新区中心小学把创建“五好”关工委示范学校与创建“雷锋学校”活动品牌有机结合,把“双创建”活动贯穿到关心下一代工作全过程,使唱响雷锋学校品牌活动常态化;做到老少携手,让传承雷锋精神的力量常在;做到知行合一,让传承雷锋精神的信念常在;做到融入生活,让传承雷锋精神的自觉性常在。他们将继续为老少携手践行价值观,共筑中国梦构建精神家园不懈努力着。
参考文献
[1]陈诗颖,李璐璐. “流动雷锋学校”[J]. 教育,2014,08:29-30
关键词:做好四个融入;社会主义核心价值观;载体
强调“必须在创建各种精神文明活动中纳入社会主义核心价值观,充分调动群众的参与积极性,在人们为家庭谋幸福、为他人送温暖、未社会做贡献的过程中提升精神境界、培育文明风尚。本文作者对思想政治工作有多年研究经验,现以中国平煤神马集团平顶山天昊实业公司为例,将“四个融入”充分做好并落实到位。
一、加强文明建设,把核心价值观融入企业制度管理
最近一些年来,在党的十和十八届三中、四中全会精神的指导下,平顶山天昊实业公司党政领导班子积极展开宣传工作,并坚持社会主义核心价值观,同时抓好物质、精神、政治、社会、生态五个文明建设,积极贯彻企业发展惠及职工的原则,解决职工群众的困难和需求,营造良好地学习氛围,建设一支政治性强、风气好、团结一致、乐于奉献、全心全意为职工服务的领导集体。在领导集体的带头作用下,平顶山天昊实业公司以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题展开宣传,以展板、画册等多种形式取得良好地宣传效果,充分展现了该公司浓厚的精神文明建设氛围和环境,为平顶山天昊实业公司实现安全、和谐、富裕、文明的理想状态奠定强有力的思想基础。
平顶山天昊实业公司构建和优化一套高效完善的领导、监督、激励奖惩机制与规章制度,充分保障践行和落实社会主义核心价值观。建立完善以上率下机制,统一部署社会主义核心价值观培育、践行工作,充分调动干部职工在实践活动中的参与积极性,在社会主义核心价值观中发挥党员领导干部的带头作用和先锋模范作用。建立完善激励奖惩机制,利用健全的奖惩制度,奖励在社会主义核心价值观践行中表现优异的先进分子、模范人物以及优秀工作者,可采取相应的表扬、肯定、激励、奖赏等措施,对其进行鞭策和鼓舞,同时带动后进者。建立完善监督机制。对破坏社会主义核心价值观践行的言论和不良现象进行批评和惩罚,促进干部职工对善恶进行明辨,积极宣扬真善美,贬低假丑恶,指导干部职工贯彻落实核心价值观的要求,形成正确的行为习惯。
二、树立道德品牌,把核心价值观融入职工工作生活
榜样在无形之中有强大的力量。平顶山天昊实业公司利用各种途径和方法,将民间的英雄善举挖掘出来,提高职工情感的认可度,并带领职工提高自觉性和主动性。
(一)草根善举的传颂再造了平顶山天昊实业公司厚重道德围
在“树得起、立得稳、职工服”的原则的指导下,平顶山天昊实业公司自2008年4月开始就定期进行“四德”先进个人与“十大四德”年度模范人物的评选活动,利用生活中模范榜样的真实案例在公司内建设了一片思想高地,对职工群众为企业做贡献起到示范和带头作用。一个个鲜活的示例在宣传平台中得到积极宣扬和传送,积极传递道德正能量。
(二)活动载体的创新推动了平顶山天昊实业公司文明建设进程
平顶山天昊实业公司积极举办“道德讲堂”,让集团内部的优秀道德分子将自己的道德故事以喜闻乐见、通俗易懂的形式展现给全体员工,宣扬榜样先M事迹,让职工学习榜样,以榜样为目标,创造充分正能量、道德风气良好地活动氛围,并以此作为科学的载体与手段,深入践行和落实社会主义核心价值观。
三、开展实践养成活动,把核心价值观融入社会实践活动
良好地行为必须在实践中进行检验,优良的道德氛围必须通过先行者的积极创造。2012年起,平顶山天昊实业公司爱心志愿者小分队在“文明河南”、文明有礼河南人”、“文明城市创建”、“文明交通”、“文明旅游”、“文明上网”、赴山区扶贫济困、维持马路交通秩序等活动中都作出了积极努力,献上了自己的爱心,长期坚持不断地展开实践活动,在整个矿区中树立了良好地道德形象和精神文明风尚。到现在为止,已经有4986人次志愿者参加了各类志愿活动,以社会主义核心价值观为自身导向,努力为企业和社会做出贡献,全心全意为他人提供良好地服务。
平顶山天昊实业公司通过集“讲、教、行”为一体的形式,使社会主义核心价值观深深根植于职工教育过程中。充分利用和发挥道德教育品牌载体,通过工会、团委、宣传科等活动平台,积极展开相关教育实践活动,不断践行社会主义核心价值观。利用好重大纪念日、传统节日等契机,以“我的中国梦”为主题举办演讲征文等比赛活动,指导全体职工将社会主义核心价值观铭记在心中,并付诸于行动。
四、坚持以文化人,把核心价值观融入文化熏陶
平顶山天昊实业公司党员干部在无形之中发挥自身优势和领导带头作用,通过各类载体和文化形式,对职工进行熏陶,强化社会主义核心价值观培育和实施效果。结合公司文明创建工作的实际现状,创建《节俭养德全民节约行动图解》继承和发扬优秀传统文化,以图册等艺术形式将核心价值观、公司的辉煌成就等内容充分展现出来,为传统文化赋予了鲜明的时代内涵。积极促进基层文化领地发挥自身优势,举办篮球、足球、乒乓球、象棋、广播体操、爬山等各类文体活动,为职工创造丰富多彩的文化生活和精神世界,加快形成积极健康的生活理念和价值追求。
社会主义核心价值观的践行不是一朝一夕就能完成的,而是一项重大而艰巨的政治实践工程。平煤股份平顶山天昊实业公司是一家中大型煤炭企业,其肩负着将社会主义核心价值观贯彻落实到位的历史使命和重大责任,必须通过丰富的实践活动,将“四个融入”的各项工作扎实做好,创新工作模式,积极创建良好地工作氛围,强化人文关怀,以此保证矿区、职工家庭以及社会同心协力形成强大的正效应,进而更细致、全面、妥善地做好核心价值观教育实践活动。
【参考文献】