烟雨楼台

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烟雨楼台范文第1篇

嘉兴南湖在宋代以后便与杭州西湖、绍兴东湖并称浙江三大名湖。清乾隆皇帝曾六次南巡，八次驻跸并登临烟雨楼，除了在烟雨楼题诗十五首之外，另有公元1781年（第五次南巡后一年），其在热河行宫避暑山庄青莲岛上刚仿建完工的烟雨楼写七律《题烟雨楼二首》，共十七首。值此农历八月十三日子时乾隆皇帝诞生三百周年之际，本文从三方面对乾隆题烟雨楼诗进行浅析，谨以此文为念。

关键词：南湖；烟雨楼；乾隆；题诗

嘉兴南湖，与京杭大运河相连，古称陆渭池、湖、马场湖，雅称鸳鸯湖，是江南著名游览胜地。南湖在宋代以后即为浙江三大名湖之一，与杭州西湖、绍兴东湖齐名。[1]（P.1)南湖的湖心岛上，有闻名全国的烟雨楼，是中国名楼之一。清代乾隆皇帝[2]曾六巡江南，八次驻跸嘉兴南湖并登临烟雨楼。[3](P.3)。

一、八登烟雨楼，题诗十七首

乾隆皇帝六巡江南，在兴修水利、察访吏治民情的同时，也借南巡之机，遍游江南名胜。乾隆十六年，公元1751年，乾隆皇帝第一次南巡到嘉兴南湖，正巧碰到下雨天。雨中的南湖有一种虚无飘渺、朦朦胧胧的美。看那细雨绵绵，薄雾初起，水面轻烟飘绕，整个南湖就是一幅浓妆淡抹的大写意山水画，湖心岛、烟雨楼若隐若现，真如人间仙境一般。乾隆皇帝身临其境，恍入蓬莱，直呼：“不殊图画倪黄境，真是楼台烟雨中。”[1](P.31)雨中的南湖、烟雨楼给了乾隆皇帝一个惊喜，也给他留下了一辈子难以忘怀的深刻印记。

乾隆二十二年，公元1757年，事隔六年，乾隆皇帝第二次南巡到嘉兴南湖，可巧又碰到了阴雨天，而乾隆皇帝游兴丝毫未减。再次登临烟雨楼，放眼四望，只见“烟态依稀如雨态，湖消息递西湖。”[1](P.1)他发出了“不蓬莱岛即方壶”的感叹。乾隆皇帝感叹什么？他感叹烟雨朦胧的南湖、烟雨楼太美了，真如人间蓬莱、方壶仙境；他感叹二次登临烟雨楼却看不清南湖的真面目；他期望着下次再到南湖登临烟雨楼能遇到晴天，是否“应放晴光补畴昔，奇遐毕献兴真殊。”他希望晴天的南湖和烟雨楼也能给他惊喜，也能让他兴奋，也能让他感到很特殊。

乾隆二十七年，公元1762年，乾隆皇帝第三次南巡到嘉兴南湖是遇到了晴天。且看乾隆皇帝对南湖晴天的描写：“未年丑岁两经行，烟雨都逢副盛名。却讶今番出新样，自过江后总开晴。柳丝地折腰舞，梅朵烘春笑口迎。更上高楼聊极目，水村近远望分明。”此时此刻乾隆皇帝的高兴、得意之情难以言表，跃然纸上。在这种喜悦心情驱使下，乾隆皇帝第三次登上烟雨楼，极目远眺，近处的湖面波光粼粼，远处的村庄依稀可见，好一幅动态江南水乡图。这一切的一切，都令好心情的乾隆皇帝诗从心生，情涌笔端。由此可见，无论南湖的晴天雨天，烟雨楼始终留给他一个十分美好的印象，像一个宁静的世外桃源一样。所以乾隆皇帝每次南巡，必到南湖，都喜欢登烟雨楼并题上一首或几首诗，甚至六次南巡中有两次（第三次、第四次）南巡返京时，仍忍不住再游南湖复登烟雨楼，并且先后用“烟雨楼”为题，前后共赋诗达十七首，其中七律11首，七绝6首，用词华丽，情真意切，字迹飘逸，实属罕见。

现将乾隆皇帝六巡江南八次登临南湖烟雨楼，题诗十七首的时间、题目一一考证记录如下：

第一次南巡，乾隆十六年，公元1751年，题七律《烟雨楼（用韩子祁诗韵）》一首。

第二次南巡，乾隆二十二年，公元1757年，写七律《题烟雨楼》、《烟雨楼即景》二首。

第三次南巡，乾隆二十七年，公元1762年，写七律《再题烟雨楼》一首；返京途中，再次游南湖登烟雨楼（即第四次登临烟雨楼），题七绝《复游烟雨楼二首》、七律《烟雨楼（叠旧作韵）》一首。

第四次南巡，乾隆三十年，公元1765年，题七绝《游烟雨楼（即景杂咏四首）》、七律《题烟雨楼》一首；时隔半月余，返程途中，再游南湖复登烟雨楼（即第六次登临烟雨楼），题七律《再游烟雨楼》一首。

第五次南巡，乾隆四十五年，公元1780年，距上一次南巡已时隔十五年，书七律《题烟雨楼》一首。

第六次南巡，乾隆四十九年，公元1784年，写七律《题烟雨楼》一首。

另外，在乾隆四十六年，公元1781年（第五次南巡后一年），乾隆皇帝在热河行宫避暑山庄青莲岛上刚仿建完工的烟雨楼写七律《题烟雨楼二首》。

因此，乾隆皇帝共计六次南巡，八次登临烟雨楼，（第一次南巡，公元1751年―第六次南巡公元1784年）。其间以“烟雨楼”为题总共写诗十七首，时间跨度长达三十三年。

二、赞叹南湖风光，描写生动传神

乾隆皇帝六下江南的故事，可谓家喻户晓，世代传颂，但他六次南巡都到过嘉兴并八次游南湖登临烟雨楼题诗十五首，后在承德避暑山庄烟雨楼建成题诗二首的往事却鲜有人知。据清代乾隆年间《嘉兴县志》记载和南湖湖心岛上清代遗存的二块乾隆御碑刻录，（现碑石上共镌刻诗十四首，另一首诗匾原挂烟雨楼右，早毁）及在承德烟雨楼建成题诗可以看出，乾隆皇帝所题烟雨楼诗，既有雨中南湖的描写，也有晴天登楼的叙述；既有关注农耕麦桑的忧思，也有以景喻人的旷达，描写可谓十分细致、传神。笔者将其归为以下六大特色，援例简释：

（一）境界恢弘，气宇阔大

1.“欲倩李牟携铁笛，月明度曲水晶宫。”

2.“不蓬莱岛即方壶，弱柳新荑清且都。”

3.“船泛春波天上坐，楼称烟雨霁中来。”

4.“讶似天孙机杼张，锦端来往织仙梭。”

乾隆把烟雨楼或比作水晶宫，或比作蓬莱、方壶仙境两岛。其都为传说中的神仙居所，其华美境界绝非一般住所可比。而“船泛春波天上坐，楼称烟雨霁中来”两句，更是写出了对烟雨楼美景的赞叹，烟波浩渺之中，烟雨楼若隐若现，好似玉宇琼台，隐没在烟烟雨雨的薄纱之中。第四句则把烟雨楼景色之美，比作仙女织成的锦绣，可见在乾隆的眼中，如此美丽的烟雨楼只有仙界才有，其描写空间之阔大，读之更觉境界恢弘，引人神往。

（二）景致如画，空灵淡远

1.“不殊图画倪黄境，真是楼台烟雨中。”

2.“诗句全从画间得，云山常在镜中留。”

3.“自宜春夏秋冬景，何必渔樵耕牧图。”

4.“四面波光烟雨意，无边春景咏吟材。”

由于南湖地处太湖流域水网地带，气候湿润，风景秀丽，宋代以后南湖与杭州西湖、绍兴东湖并称浙江三大名湖。而位于南湖中央的烟雨楼让空蒙浩渺的南湖之水增添了一个灵魂似的主体建筑，其背倚嘉兴城郭，登临远眺，如此风景如同倪瓒、黄公望两位画家的画作一样美丽。而对如此风景如画、湖光似镜的南湖，不能不使人诗思涌起，美景难忘。

（三）烟态雨意，绮丽轻盈

1.“回望还迷堤柳绿，到来才辨榭梅红。”

2.“试着浅烟方淡荡，便教不雨也迷离。”

3.“轻阴犹恋波澜意，细籁都含花木香。”

4.“波态含烟欲藏舫，云容酿雨正如车。”

江南的烟雨迷离之景本就充满了诗情画意，而烟雨楼四周碧水环绕，加之岛上绿树掩映，如果在乍晴乍雨时分登楼，于飘渺之中，似雾似雨的湿意随风迎面吹来，极目远眺，群山幽静，湖面水鸟翻飞，白帆点点，让人有置身烟波浩渺中的心旷神怡之感。

（四）绚日晴光，幽秀明丽

1.“更上高楼聊极目，水村近远望分明。”

2.“烟雨今朝烟雨无，眺吟畅好不模糊。”

3.“无地起楼台，一棹宛从镜里来。”

4.“韶光艳裔为屏匝，漪影空明映座开。”

细雨纷飞中的烟雨楼诠释了江南如烟似雨的蒙蒙之感，而绚日晴光之中的南湖风光，也不失其幽秀清丽的明朗、生动。无烟亦无雨，此时登临烟雨楼，极目远眺，灿烂的阳光洒落在远处万家屋宇之上，或高或低，闪闪浮动，天地之间，一片明净。平静的湖面上，忽有点点涟漪散开，原来是一只小船划过。阳光明媚，弱柳扶风中的南湖也别有一番风味。

（五）神韵意趣，丰姿绰约

1.“柳丝地折腰舞，梅朵烘春笑口迎。”

2.“楼前一对玉兰树，直与楼檐开并齐。”

3.“墨辛夷纵花全谢，紫碧桃方朵艳舒。”

4.“夏中让彼乏锦芰，春季饶兹对玉梅。”

南湖湖心岛上，古木林立，花草繁密，为掩映其中的烟雨楼增加了别样的风姿。桃红柳绿中，玉兰花飘香阵阵；六月骄阳，照亮了菱叶的丰厚；秋风习习中，柳条飘荡，虽无烂漫春葩的风姿，却有秋叶静美的沉思；白雪纷纷，掩不住梅花的傲然。乾隆诗中，对湖心岛上花木的描写，神韵交叠，表达了他对南湖烟雨楼无限喜爱之情。

（六）情景交织，以景衬情

1.“菜花黄映麦苗绿，所喜犹然在此乎。”

2.“近涯野艇不谯诃，渔乐凭看乐若何。”

3.“循名奚要惟晴好，念在蚕筐与麦锄。”

4.“底论南吴及北塞，敢忘后乐与先忧。”

作为一代名君，乾隆于观山游水之间仍不忘国计民生，娇艳的桃花固然美丽，但平凡的菜花却让人更感欣慰。乾隆关于烟雨楼的题诗中，几次涉及了菜花、蚕桑、麦苗、渔民，这充分体现了作为一国之君的他对广大子民的关爱与对社稷的强大责任感。

三、晚年常思旧，仿建烟雨楼

（一）晚年思旧，常念老臣钱陈群

嘉兴籍老臣钱陈群，是吴越国武肃王钱第二十五世孙，是清代康乾时期的著名大臣。他在康熙六十年（公元1721年）考取进士，入朝为官。在乾隆时期官至刑部左待郎、经筵讲官、太子太傅加刑部尚书衔，门生遍天下。他和乾隆皇帝关系良好，有着深厚的私人友谊，这在伴君如伴虎的封建社会里是十分少见的。钱陈群的门生中，有著名的大学士阿桂、刘墉和《四库全书》总篡官纪晓岚等名人，也有许多封疆大吏。乾隆皇帝六巡江南八次登临烟雨楼，钱陈群和儿子钱汝诚，重孙钱载，祖孙三代先后六次迎驾。乾隆皇帝所题烟雨楼的十七首诗中，就有五首提到了钱陈群，并且其中四首还加了原注。

第一首，写于乾隆二十七年第三次南巡第四次登临烟雨楼，七律《烟雨楼（叠旧作韵）》。

1.“耕织图诗屏宛在，不殊史惕深宫。”

乾隆原注：楼中有钱陈群书赵孟耕织图诗屏。

第二首，写于乾隆三十年第四次南巡第五次登临烟雨楼，七绝《游烟雨楼（即景杂咏四首）》第二首。

2.“即景无过遣兴题，过誉老笔注金。”

乾隆原注：楼中钱陈群书旧作并跋语张壁，颇觉过誉。

第三首，写于乾隆三十年第四次南巡第五次登临烟雨楼，七律《题烟雨楼》。

3.“钱赵王孙诗与字，欲因吟玩久延陪。”

乾隆原注，楼中有钱陈群书赵孟耕织图诗屏。

第四首，写于乾隆四十五年第五次南巡第七次登临烟雨楼，七律《题烟雨楼》。

4.“一读钱家诗赵句，怆然弗忍更徘徊。”[4]

第五首，写于乾隆四十六年第五次南巡后一年，题于热河避暑山庄。七律《题烟雨楼二首》第一首。

5.“数典可知自元，赓诗更以忆陈群。”

乾隆原注：烟雨楼本钱元所创，为嘉禾胜迹，向年南巡，屡次经临时钱陈群在籍，赓和颇多，楼中并有陈群所书赵孟耕织图诗屏。

（二）偏爱烟雨楼，仿建于热河

乾隆皇帝一生偏爱烟雨楼，除了六巡江南八次登临烟雨楼，题诗十七首外，他对南湖烟雨楼的这种特殊感情还反映在他晚年所决定做的一件事――仿建烟雨楼。乾隆皇帝第五次南巡到了南湖，第七次登上了烟雨楼，当年乾隆皇帝已是69岁高龄，距上一次南巡已整整相隔十五年，感到体力日渐不支，他担心不能六巡江南再登烟雨楼，于是在临走前带走了《烟雨楼图》，并下旨命人携图在热河行宫避暑山庄青莲岛上依样仿建了一座烟雨楼。仿建该烟雨楼历时一年，耗银三万五千余两。[3](P.2)但是，仿建的烟雨楼再好再像，毕竟是赝品，比不上嘉兴南湖真的烟雨楼。时隔三年，乾隆四十九年，公元1784年，乾隆皇帝第六次，也是最后一次南巡，再次登上烟雨楼。举目远眺近瞧，百感交集，触景生情，挥笔写下了“承德奚妨摹画貌，嘉兴毕竟启诗材。”“不南巡更临此，鸣榔欲去重徘徊。”并留原注：庚子年南巡旋跸，携图归于热河，仿为之，至辛丑工成，情景宛肖。有“携图去岁兴工始，断乎今年蒇事勤”之句。乾隆皇帝站在南湖烟雨楼上，留恋忘返，久久不忍离去，因为他知道，这一走，这辈子恐怕再也不能登临南湖烟雨楼了，是年七十三岁。

后世有人评说乾隆皇帝是“风流皇帝”、“风流才子”，笔者不敢苟同。窃以为，“风流”二字只是戏说，无从考证。而“才子”二字却名符其实。你们看，乾隆皇帝以“烟雨楼”为题，先后赋诗十七首，虽不能说字字珠玑，倒也不乏真情流露，并有不少可为传世之佳句。特别是他那一手飘逸的汉字书法，也真是难为了这位满族皇帝。今年农历八月十三日子时是乾隆皇帝诞生三百周年，谨以此文纪念。

参考文献

[1]嘉兴南湖革命纪念馆编.南湖碑刻丛书：南湖烟雨楼碑刻[M].上海：辞书出版社，2007.

[2]乾隆：清高宗爱新觉罗•弘历，其在位年号为乾隆，故世称乾隆皇帝。其生于康熙五十年（公元1711年），生肖属兔。2011年为乾隆皇帝诞生三百年，也是他的本命年。

烟雨楼台范文第2篇

海角天涯梦相依，相识相怜莫相惜。花汐落，恨别离，人梦两相忆。

恨别今夕望昨兮，花开花落何时熄。梦汐忆，人莫离，花露两相息。

今夕若梦梦似曦，比翼双飞人梦依。人汐亦，君若离，情断两相洗。

烟雨楼台范文第3篇

2、胸中的苦闷让我无法压抑生活的烦躁，内心的忧愁使我不能承受生命的打击。

3、心从来没有过的痛，痛的那么压抑。

4、晓岚如梦，烟雨楼台伤离别，今朝愁雨今朝思，你放弃了所有的羞愧，洒下真诚心泪。

5、昔日的留忆，尽把绣绒残吐，晨风卷起半帘香雾，心归梦里愁。

6、无限愁，无限愁，愁到何时是尽头？抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁！

7、听一下， 沙沙-- 叮叮-- 那便是惆怅的雨愁， 飘飘洒洒…… 愁啊愁！

8、双手迟钝的敲打着键盘发出点点哀鸣。

9、失落的是悲思的生活中一颗流泪的心，狠狠地打碎在地上的是这颗心中晶莹的泪珠，摔碎的声音在耳边久久回荡，只留下无尽的臆想。

烟雨楼台范文第4篇

桃花源，桃花屋，桃花低下扇芳菲，醉了游子忘归路，不辞长作花奴，梦入花间，欲把西湖比西子，千古相诵总神怡。

花红有时尽，宋雨流淌，临安谢红无数，惆了谁人心，黄花堆积，人衫同瘦。酒醒柳岸，断桥难别，十里苏堤漫漫，千载烟雨悠悠，独陋孤坟，小小无处话凄凉，只留晓风残月独伴千古。

宋时明月，唐时风。

一曲琴瑟奏响旧朝，烟花往事，抚落了风尘，将胭脂泪遗落江南，坠入西湖泛起涟漪，绚染人间天堂。

一叶扁舟载满悠忧，昔时悲哀，倾诉着浮华，将悲伤留给了天堂，随着平平仄仄步履，萦绕临安落寞。

一阵清风，一川烟雨，今夜翻开这千古韵味，我望见一个撑着纸伞，穿着罗衫，吟着词韵，带着墨香，洒着繁华的女子，循着婉约韵脚走过小桥，淌过流水，漫过风雨，渡过忘川，穿过岁月的轮回，把她的繁华凄凉坠入我梦中。

昔时宋皇醉梦吴地，烟雨楼台处处是，莺语歌舞无止休。马蹄响，刀剑起，烽火急。宋将末征身先死，小人纸上淡国事，胡人千军入中原，汉儿万人死不惜。烽火四起，临安将破，歌末止舞末休，老幼惨死，妇女侵占，事事幕幕汉人奴，昨日天堂今地狱，万里江山浮梦中，一世繁华火中焚，书生意气唯宋朝，千古涯山无中华。

闭目久久难语，一怀的黯然，在那紧凑的马蹄中，踏落了繁华；一念的悲伤，在那冰冷的金融中，纷乱的落尽。

烟雨楼台范文第5篇

春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，酒旗随风摇动。南朝以来所建的许许多多座寺庙，又多少楼台笼罩在迷蒙的烟雨里。下面是小编给大家推荐的语文古诗三首教学案例资料，提供参考。

教学目标

1.引导学生通过反复朗读古诗，体会古诗的意境，了解诗句的意思，培养学生自学能力。

2.入情入境学习古诗，培养学生的创新能力，想象能力以及互相交往、合作学习的能力。

3.欣赏诗中描写的美丽景色，激发学生对自然景物的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学重点

1.有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

2.用自己的话写一写诗句描绘的景色。

教学难点

体会诗人当时的感情。

第一课时

教学目标

1.读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

2.培养学生热爱黄河、热爱大自然的情感。

3.有感情地朗读课文，背诵古诗。

教具准备

课件

教学过程：

一、谈话导入

我们伟大的祖国，山川秀丽，风景如画。这节课我们要到黄河边上，去听听黄河的涛声，去看看黄河的气势。接下来，我们要学习唐代诗人刘禹锡作的诗《浪淘沙》。【出示课件2】(板书：浪淘沙)

二、自主学习

1.在学古诗之前，请同学来回顾一下古诗的学习方法。【出示课件3】

解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意;理解大意——品意境，悟感情。

2.【出示课件4】自学提纲

1.“浪淘沙”怎样理解?互相交流资料，了解作者刘禹锡。

2.将古诗读正确、流利。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：

②簸：

③天涯：

④直上：

4.结合重点词语说说古诗大意。

三、合作学习

1.《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里是其中的一首。其形式为七言绝句。后又用为词牌名。

刘禹锡(772年-842年)，唐代诗人，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。是柳宗元的好友，人称刘柳，因参加永贞革新而被流放。他性格豪迈，决不向恶势力低头。他的诗也写得很有豪气，白居易因而称他“诗豪”。

2.指名朗读古诗。

3.理解以下词语的意思。

①九曲：弯曲，形容黄河弯弯曲曲的样子。

②浪涛风簸：波浪滔天，大风颠动。

③天涯：天边。

④直上：一直到达。

4. 学生连起来说说诗意。

(弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。如今可以沿着黄河直上九天银河，一起走进牛郎织女的家。)

(适时板书：黄河雄伟壮美的景象)

5.【出示课件5】课文配套图片 借用图片理解。

四、质疑探究

1.【出示课件6】

“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

2.品读，深化理解。

牵牛织女：指牛郎星和织女星。神话传说中把它们说成牛郎和织女两个人。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚在鹊桥上相会一次。

这首绝句用淘金者的口吻，表明他们对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的生河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。

(适时板书：奋发有为的精神 豪迈浪漫的气魄)

五、小结检测

这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!

第二课时

教学目标

1. 读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。

2.培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。

3.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教具准备

课件

教学过程：

一、复习导入

1. 指名背诵刘禹锡的《浪淘沙》。

2. 谈话：上节课我们学习了刘禹锡的《浪淘沙》，领略了黄河宏大的气势，今天，我们再来欣赏一下江南的景色和乡村风光。

3. 继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》和《书湖阴先生壁》。(板书：江南春 书湖阴先生壁)

二、学习目标

【出示课件7】《江南春》《书湖阴先生壁》自学提示：

1. 解释题目，了解作者。

2. 有感情地朗读这两首古诗。

3. 用自己喜欢的方式理解重点词语。

4. 用自己的话说说诗句的大意。

第一部分：《江南春》

(一)合作学习

1.诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。

2.介绍作者：杜牧(803年-852年)，唐代诗人。字牧之，京兆万年(今陕西西安人)。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。

3.读准字音，注意节奏。

4.理解重点词语，想想“莺啼”“绿映红”“水村”“山郭”“酒旗”的意思，结合注释理解。

5.说一说诗句的大意：春天的江南，处处黄莺鸣叫，绿叶中映着红花，河边村庄，山边城郭，酒旗随风摇动。南朝以来所建的许许多多座寺庙，又多少楼台笼罩在迷蒙的烟雨里!

(板书:江南美景 烟雨楼台)

(二)质疑探究

1.重点词句 【出示课件8】

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2.品读，深化理解

南朝(公元420年-公元589年)，宋、齐、梁、陈四个朝代的统称，均设故都于江南，是我国历史上朝代时间存在较短的时期。由于佛教迎合了当时统治阶级，方便他们统治人心，巩固江山。于是当权者大兴建设寺庙，仅集中在建康一地的南朝寺院就有几百座，是当时人民的一项极为沉重的负担。它不仅占用了大量的民田、民宅和名胜之地，浪费大量的人力物力来建寺造塔和雕铸佛像，还要养活十几万的和尚和尼姑，使得当时的百姓生活苦不堪言。

现在大江东去，南朝的统治已经灭亡，那些荒的当权者也已经不在了，只留下了当年这--南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

所以我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今忧国忧民的思想感情。

(板书：忧国忧民之情)

第二部分 《书湖阴先生壁》

(一)合作学习

1. 解题：《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。

2. 了解作者：王安石，宋代著名政治家、文学家。

3.理解重点词语：

长扫：即常扫，指经常打扫。

畦：这里指种有花木的一块块排列整齐的土地周围有土埂围着。

一水护田：指一条小河环绕田野流过。

两山排闼送青来：排，推的意思;闼，指门。这句采用拟人手法，说两座青山推开院门，送来莽莽青翠。

3. 说说诗句的大意：茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。

(板书：院里：茅檐 花木 院外：一水 两山)

(二)质疑探究

1. 【出示课件9】

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

2. 品读：第一二句暗示了主人生活情趣的高雅，第三四句表现了主人的高洁。

(板书：景美人更美)

三、总结拓展

1.黄河的磅礴气势，江南的美丽春色，乡村的青山绿水，给我们留下了深刻的印象，使我们更加热爱祖国的大好河山，为我们的祖国而骄傲。

2.描写自然风光的诗还有很多，同学们在课下可以自己找来读一读，背一背，积累下来。

板书设计：

浪淘沙

黄河雄伟壮美的景象

奋发有为的精神

豪迈浪漫的气魄

江南春

江南美景 　烟雨楼台

忧国忧民之情

书湖阴先生壁

院里：茅檐 花木

院外：一水 两山

景美人更美

教学反思

《古诗三首》选编了《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》三首诗歌。从内容上看，都是描写自然景色的;从形式上看，都是七言绝句。

我是这样安排教学的，第一节课教学刘禹锡的《浪淘沙》，基本教学步骤是导入后，出示自学提纲，让学生释题、了解作者，熟读古诗后，用自己喜欢的方式理解重点词语，说说诗句的大意。接下来，学生合作学习，按照提示逐步完成练习，教师检查指导。最后的环节是质疑探究，抓住重点句子，深入理解，从中读懂诗句蕴含的感情，进而深刻理解全诗。

第二课时，按照同样的学习方法来学习第二首和第三首诗。学生在掌握了学习方法后再来学习新课，没遇到什么障碍，可谓水到渠成，顺理成章。

我认为这一课的教学还有很多的不足，首先是一部分学生的学习热情没有充分调动起来。学生和教师之间缺乏沟通。在个别问题提出后，没有给学生充分的思考时间，这也是造成学生思维阻碍的一个原因。第二是对教材的解读能力不够。

在第一句中的“绿映红”中的“映”字，学生体会得很好，学习完第二句后，我想让学生通过对比体会前两行的江南的明朗绚丽之美，但在这一环节中，我的引导还不够巧妙，让学生体会得不够细，其实这两种美也是相互映衬的，可惜我没有点到。

烟雨楼台范文第6篇

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少年坐在台阶上，转眼就是白发苍苍，亲爱的，这一等就是等完了手中的岁月。

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—————— 题记。

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又是暮春。

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落花时节。雨连着落了几夜。夜，又深了。听雨打芭蕉，一字一句皆成伤。

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犹记得江南烟雨时节，似水的女子，从雨中走来。裴流苏，你说等等，这一等这半世，就这么过去了。

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“老爷，老爷！” 门外传来的声音 打破了这绵绵雨中的宁静。

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“什么事这么慌慌张张。”沈慕清独立在窗前，“老秦，你在我手边做事也有十多年了，怎么还改不了这性子。”

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“老爷，府外有人求见。”老秦说道。

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“都这么晚了……还会有谁？”

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“是个小姑娘，是说一定要见您，还让我把这个交给您，说是您见了这个一定会见她的。这东西，我看着也挺眼熟的。”

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沈慕清接过那东西，只一眼，便是怔住了。

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“快带我去见她！”

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中厅，沈慕清坐在上位，下面站着一个小姑娘，低着头，也就十来岁的模样。

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“你说，这链子是谁要你送来的？”

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“回老爷，是我娘。 她说老爷看了这链子一定会收留我的。”那小姑娘始终低着头轻声道。

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“你娘？你抬头说话！”

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那小姑娘缓缓抬头，清亮的眸子，这张小脸竟出奇地像自己，而那神态却是如她一般的娇憨。

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“你，你叫什么名字？”

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“回老爷，我叫如眷，裴如眷。”

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沈慕清呆住了，是她，是她真的是她！

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则为你如花美眷，似水流年。

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“慕清，以后我们的孩子，男孩叫似年，女孩叫如眷，好不好？”

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如眷，如眷啊…… 沈慕清的眼望向窗外，裴流苏，你让我这一等，就是十年。

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我不知道我还有多少个十年， 第一个十年，你给我送来一个裴如眷， 那么第二个十年呢？

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裴流苏，你在哪里。你在哪里……

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1.她说，她叫裴流苏。

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十年前，扬州

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暮春四月的江南，水流花放，烟雨迷蒙，烟雨楼台里，铅华洗尽。

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这月里我去了江南，说是为了做生意，其实是为了逃避父母给自己指的婚。

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我是见过那女子，不丑，应该说也挺漂亮的。但是我就是不喜欢她。不喜欢她那般的骄横。

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“小姐，听说那王公子又来府上拜访了。”

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“他要来是他的事，他一来，我们就出府来。他那点小心思，我还不知道？”

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“嗯，但愿他多来几次，那我们就可以出府多些次数了。”旁边的小丫鬟乐了。

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“你这个笨丫头，”呐小姐轻拍了那小丫鬟的脑袋，“他多来几次万一我爷爷一不小心就把婚事答应了，那我该怎么办！”

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“小姐我也只是说说嘛……反正那王公子是这江南一带出了名的青年才俊，你答应了也不亏嘛！”

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“跟你说你也不懂。我的良人，反正不是他，即使他再好，也不是他。”

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“那他真是可怜了……”

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我看见，有一女子，从那一排碧柳中走出，一袭白衣，撑着碧色的油纸伞，如扶风弱柳般惹人怜爱。但是最吸引我的却是她那双灵动的双眸。我看见她拈花微笑，就如那幽兰一般沁人心脾。

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————我有那么一刹那的失神，我知道，那一抹微笑将久久留在我心中，或者，永不散去。

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待我清醒，雨刚停，视线里却不见了那女子的身影。我正后悔自己的失神，有一曲琴音划过天际，宛若一缕幽兰般的暗香，悄然袭来。

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霎那间，幽香弥漫，沁入肺腑。轻摇的音韵缓缓滑过心海，拂乱了平静的心。渐渐，渐渐，心海的潮汐起起落落，复归平静。只醉倒在一弯宁静中，世界只有那幽兰般的琴音与岸边浣纱女子的吴侬软调，所有的喧嚣扰攘已沉落到时间之外。

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我再细听那琴声，似乎，又多了几分寂寥。取下坠在腰间的玉笛，与她的琴声相和。我知，她是知音难觅。

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一曲终，这雨，又开始落了。春雨如丝，在空中斜横交织。

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我依旧立在岸边，我知道，那女子是看见了我的。

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“阿珞，下雨了。你请那公子来船上躲躲雨罢，这雨虽小，却很容易就淋出感冒的。”

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“哎。”

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“公子……”

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我又是看见了她的容颜。

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这烟雨江南，恍若就是一幅水墨画，那我眼前的这女子，便是这幅画中最灵动的一笔。

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——————她说，她叫裴流苏。

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流苏，多么美的名字。

烟雨楼台范文第7篇

黯淡的云雾沉落在山头，只微微地露出几处光亮，看来真像一幅泼墨的山水画。谁说的?山是凝固的波浪；但这时波浪似乎还未凝固，正随着暮烟在泛动着……

在虚无缥缈之间，山像个沉思的哲人，静默而雄浑，令我们感到它无所不在，却又无从捕捉，有时我们觉得它就在玻璃窗上，但窗上反映的不过是一片幻影；有时我们觉得我们的衣上、身上，有深沉的山色，但却拂之不去。拂了又拂，身上、衣上还是有拂不去的山色。

春天的晚风带着乍有乍无的微寒，到处吹着，一个人在楼上凭窗独立，放眼四望，到处暮烟迷离，迷离中觉得渐渐有点寒意；多么希望晚风能吹散这弥漫满天的暮色，但衣上的山色，却渐渐加浓起来……

他翻阅杜牧的《樊川集》，我看李义山的无题诗，两个人都不把灯捻亮，在暮烟里，看到的只是一页页逐渐加浓的山色哩。

他说他喜欢在暮烟里对着杜牧幻想，幻想扬州明月和烟雨楼台；我却喜欢在暮烟里读李义山的无题诗，在缥缈虚无间来体验那份深沉的感情。我不希望真的了解它，我希望永远像个谜，叫人猜不透，就像这渐渐变成澄碧的山色，在暮烟里，像泼墨的山水画，或淡或浓，淡的令人似乎有点领悟，浓的却浓得叫人化不开。

他说：“能活在唐朝，大概很有意思。”

我不由笑起来：

“你真的喜欢活在唐朝么?唐朝没有飞机，没有汽车，没有――”

“我才不稀罕这些，我宁可骑着小驴子在山间踏月，或坐在繁花夹岸的舟中吹笛。”

我听了他的话，一句话再也说不出来。其实，我也很希望能像他所说的，过得闲适些，但那恐怕是一个追寻不到的美梦罢。我知道，失去的是很少能复返的，复返的也不是原来的样子了。

――即使真的叫我们活在唐朝，恐怕我们又要怀念现代了；或许是怀念更早的朝代。我们本来就是爱幻想爱做梦的少年罢。

他看我不回答，又问着说：

“难道你不喜欢古代那种闲静的生活?”

“啊。我不知道――”

烟雨楼台范文第8篇

悠然有天地间万物，世事运筹帷幄；心若觅得一份心思，悠然有美丽的田园外事落幕。正因为心静自然凉，心没静，万事佳欠，烦躁跟

随，一份份，一幕幕，不断地萦绕。心若静，人生明静能止水，方能谱写美丽的诗意和乐章；世事纷扰，心若不净，一路上染满尘埃。心

若净，出于淤泥而不染；心仪一份欢愉，一份幸福，美丽诗行，漫步人生，轻盈清简。心思有意，途中的风景美不胜收。心，只因你而存

在，前路上，持一份清心，觅得一方静土；心头里，播种一颗清简，觅得一片净天。一路上持一份心静，行一份心净，觅得心思熟路，觅

得心仪向往美丽静天，不再有世事纷扰，远离痛苦和烦忧。人生旅途，长途跋涉，崎岖险阻，心若懂得，一路微笑诗行。

“对人生的操控总是张弛而有度”，心若懂得，张弛而有度；心若不懂得， 张弛不好，反弹之。所以人若能心宽，则能海纳百川；

人若能心纯，则能出于淤泥而不染。悠然漫步人生的四季，一路春暖花开，微笑向暖。

心若不懂得，“盛年不重来， 一日难再晨”，如果天天等待明天，那么只会虚度年华，一事无成，万事成蹉跎，忧愁写满脸上，

这时天地上苍也感召不了。心若不懂得，时间不再来，花开只一季，泪痕斑斑滑落，谁来抹干，已没有微笑诗行；心若不懂得，前路的风

景不管有多么唯美，不愿停歇欣赏，也是枉走一程。山一程，水一程，懂得播种微笑诗行，收获的是美丽静天，没有纷忧，没有哀叹！红

尘路上，多一份懂得，你的心不会因风起云涌，只淡定沉着。心若懂得，不要小看别人，也不要小看自己，正所谓“尺有所短，寸有所

长”繁花也需要绿叶的陪衬，世界没有唯"我”独好，只有每个生命的脉动，世界才会精彩纷呈；心若懂得，人生最大的敌人是自己，战

胜自己就会征服困难险阻，一路的坚毅踏尽千山万水，前路已不再崎岖，迎接你的是一路平川，讴歌美丽的艳阳天；心若懂得，迷途的

羔羊不要乱了方寸，找出死胡同，勇敢欣然地微笑前行。

沿途的风景不管有多么唯美，不愿停歇欣赏，也是枉走一程。山一程，水一程，懂得播种微笑诗行，收获的是美丽静天，没有纷忧，

没有哀叹！红尘路上，多一份懂得，你的心不会因风起云涌，只淡定沉着。

懂得，没有期许，只有珍惜！且行且惜。懂得，跌倒了再爬起，继续前行；懂得，拿得起又放得低，放下负累，走好每个雨季；懂

得，身处福中的人轻握好掌心的福，珍惜其中的点点滴滴。人生是一场很好的修行，禅名其中的意思，方能达到一种极致的境界。懂得宽

容，识得谅解；懂得进取，识得取舍；懂得付出，识得收获。没有懂得，哪来的一路莺歌笑语；没有懂得，哪来的一路春暖花开；没有懂

得，哪来的一路艳阳高照。一叶落，荒芜不了整个春天。 天生我材必有用，千金散尽还复来！ 懂得放弃，才能有更美好的未来。 思往

事，惜流芳，易成伤。我们要学会在懂得中坚强，懂得放弃，懂得知足，人生的每步都会牵绊你左右，继续微笑诗行，笑看风云人生。

我们懂得了，心觅得一份心静 ，安然聆听大自然柔美的乐韵，是多么奢意啊！我们懂得了，心觅得一份心净，笑看风云过，是多么

淡定啊！我们懂得了，心觅得一份心仪，是多么怡悦啊！我们懂得了，心觅得一份心思，是多么娴静啊！一路上，请不要害怕山穷水复疑

没路，要相信柳暗花明又一村，豁然开朗，因为懂得了，一步一个脚印走好，闲庭若步烟雨楼台，静观烟雨的飘渺，淋漓，收拾好心绪，