写风景的作文
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇写风景的作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
写风景的作文范文第1篇
本人曾在确山县多所学校做过抽样调查，最后归结为学生写作三大难：一是不愿写（占调查总数的93%以上）；二是没东西写（占调查总数的95%以上）；三是不会写（占调查总数的95%以上）。
为什么会出现这种情况呢？作为语文教师我们责无旁贷！
我们相当多的语文教师，往往把学生习作定位在一些中考、高考满分作文、优秀作文上，一上作文指导课就读范文，或者不厌其烦地指导，甚至如何开头，怎样结尾，中间又怎样写，具体都反复强调，老师不厌其烦的大讲特讲，学生却越听越不想听，对作文课毫无兴趣可言。所以，一写作文就皱着眉苦着脸，瞎编乱造，假、大、空似乎成了学生写作的通病。
鉴于此，特提出如下解决策略：
一、激发、提高学生写作兴趣。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“发愤忘食，乐而忘忧”。现代教育心理学研究表明，兴趣是学生学习效率影响最大的因素之一，它是构成学习动机中最现实、最活跃的理论。
是啊，兴趣是最好的老师！
不愿写就需要激发、提高学生的写作兴趣；没东西写就需要创造情景，引导学生在丰富多彩的活动中，感同身受，唤醒感知意识、提高感知能力；这样，既提高了学生写作兴趣，又积累了素材；最后在分享交流中借鉴他山之石，在互评交流中提升写作技巧。有了真实的创作原点，我手写我心，不会写的问题就会迎刃而解。
那么，怎样创建丰富多彩的写作课堂呢？本人做法如下。
1.把实物带进课堂。
秋天是丰收的季节，苹果、橘子、枣、花生……
让孩子按照你的要求把它们带进写作课堂吧，引导孩子用眼、耳、口、鼻、手去看、听、品、嗅、摸……
那种把实物带到课堂上赏、嗅、摸、品、听的巨大视觉、嗅觉、触觉、味觉、听觉冲击力，会在学生大脑中产生强烈的作文风暴，会让学生一下子喜欢上这种作文课，喜欢上作课的老师，并渴望再在上这样的课！如此强烈的心理渴望，会让今后的作文教学事半功倍！
2.把身边的风景引进课堂。
感知了静态的一两个实物，接下来就去感知一下身边的风景吧。
办公室里有盆景吗？学校里有假山池沼吗？有花坛树木吗？有几竿竹子半墙爬墙虎吗？那还犹豫什么！
把盆景搬到教室，引导孩子按一定要求来和你分享吧！先引导他们站在不同的位置来观察，再让他们按一定顺序到跟前来看、听、品、嗅、触摸！然后当堂写作吧！尽可能的用上一些修辞，孩子们的奇思妙想一定会让你大开眼界，让你收获到创造课堂的乐趣！
有了盆中景做基础，再让孩子们趁着课前、课间、体育课时，到学校里风景一角去观察吧！暖暖的阳光照耀下，微风吹过，在风中舞蹈的一定不只是风景中的植物，还一定有观景的人！
春、夏、秋、冬，四时不同，景亦不同。一切景语皆情语，观景时的心情不同，同一风景亦会幻化出千变万化的景象。
把身边的风景引进课堂，写作便多了一份欣赏大自然的闲情逸致！
3.把游戏引进课堂。
爱玩是孩子的天性，如果把游戏引进写作课堂，学生在老师的引导下进行观察、感知、揣摩、交流……无疑大大增加了写作的趣味性。
军训了吗？让他们当堂进行站军姿、出操比赛！他们推选出的学生教官和学生兵，一定会让孩子们过目不忘！
让孩子带两片自己喜欢的树叶到课堂上来吧！让他们进行“叶子PK赛”！
寒冷的冬天，还可以让他们进行扳手腕、斗鸡等比赛……
苏霍姆林斯基说，为了使学生有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。
写作课上的游戏，就无疑是一种很好的智力生活。既让孩子展示了他们的朝气和活力，又给他们创造了感同身受的情景。有了真实的写作素材，就不用愁“无米”之炊了！
4.让家长走进写作课。
新生到校，引导他们感知班中的同学，各科任课教师，当这些都成为往事的时候，就可以请我们的家长来帮忙啦。
任小艾说，如果你在教学工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路！
写作课亦可以请家长来帮忙啊！
有计划地请他们来做报告，介绍他们的职业特点和经验，让孩子们对他（或她）进行全方位感知，然后创作文章，也不错啊！
二、充分发挥小组管理的优势。
好作文是写出来的，好作文也是改出来的！
写风景的作文范文第2篇
1、人物素描
2、成长足音
3、社会万花筒
4、校园风景线
5、放飞心曲
6、快乐每一天
7、我爱我家
8、拥抱大自然
我们学校也号召同学们积极参加，老师要求利用周末的时间来完成习作，题目自定。
回到家，我先完成其它的作业，我对征文活动并不太重视，因为我平时的作文大多是优秀，还经常被老师用作范文朗诵给全班同学听。所以，我把它一直推到星期天的晚上。那晚，我开始选材料，先选用了“社会万花筒”，想把我的《我们千万不要这样做！》修改一下，用来参赛， 可又觉得不行。接着又试了许多种，最后我下定决心写“校园风景线”，介绍我们美丽的陆城镇小学。
写完了，我给妈妈检查，妈妈说，开始还很好，可后面太简单了，还应多介绍一些景物，比如小花园等等啊。我觉得用这个参赛已经可以了，就没有修改。
到了星期一，老师把作文收了上去。早读课后，老师已经查阅完毕，她宣布有四个同学的文章可以交到学校，由学校再选择。当时我很期望我的文章被录取，“吕泽的《校园风景线》；胡颖的……”随着老师的声音，我失望了。当时我的心情很沮丧，由于我自己的轻视、疏忽，没有全力以赴，丧失了一次参赛机会。
写风景的作文范文第3篇
精选以风景为话题的优秀满分作文
你是我生命中最美的风景，美如一道精彩的虹。
你是我生命中最美的风景，美如阳光般灿烂。
是的，不论什么时候，你在我心中始终都是那样的美丽，一种朴实的美丽，一种让人深感幸福的美丽。我走在你风景如画的长廊，呼吸着一种甜蜜清新的空气。你不知道，你宛如一束带露的鲜花，在我心的庭院里洒落一地温馨。我看到自己的天空里飘着七色的彩霞，闪耀着灵动的美。
我一直在你爱的长廊漫行，你是一幅柔美的画卷，象一幅朴实深沉的水墨山水，常常让我感动于那样一种淳朴深沉的美丽。
我想你并不知道自己在我心中到底有多么的美，有多么的重要与珍贵。从来不曾对你说过我爱你，我的笔尖也难以流淌那种爱的美。但我知道，你在我的生命中，象冬日里那束温暖的阳光，象夏日里那缕清凉的风。我很感谢我的生命里有你，穿越时空的隧道，依然可见夕阳西下彩蝶翩然而去带走一串银铃样的欢笑，水风车流转的故事就象耐人寻味的童话。红霞样的枫林中飞舞的落叶铺满一地快乐的记忆，连同你斜倚树杆的姿势以及散文诗淡淡的墨香依然清晰如昨。
我踩着你的足迹迈在人生的征途，你是我生命中一道美丽的风景，有着花一样的馨香，雨露一样的甘甜，阳光一样的温暖。
你知道吗?你在我心中就象是一本内涵丰富的书，我一直用心的读你。把最精彩的篇章珍藏在心底。你那深沉的爱，那温暖的呵护，让我觉得自己不曾长大。
从来不曾说爱你，可你一直是我心中最爱的人。从来不曾告诉你你是我心中最美丽的风景。一道让我深感幸福的风景，一道让我牵挂着淡淡忧伤的风景。
我很幸运我的生命中有一个你，因为有你我的人生变得更加美丽与幸福。我会珍惜这份浓浓的深情。我知道在我人生的路上会有很多的风景，而你，永远都是我心中最美的那一道风景。
精选以风景为话题的优秀满分作文
春天到了，万物复苏，杨柳的嫩枝伸着它的胳膊，欢欢喜喜地告诉我们春天来了。春天，我们的校园是最美丽的。
一进入校门，一直往前走，就来到我们圆形的大花坛，每到春天来了，里面的花就竞相开放，黄的赛金的迎春花，粉的如霞的桃花，白的似雪的梨花，引着蝴蝶和蜜蜂在里面翩翩起舞。顺着小路继续走，南北两面是我们的宽敞明亮的教室。教室的西面就是我们宽广的操场了，操场的中间就是我们的足球场地，草一年四季都是绿油油的，像是一片给土地铺上了一层地毯，草坪的南北两边，有两个球门，它们好像是两个守卫者，保护着我们的家园。草地外是红色的环形跑道，同学们可以在这里练习跑步和比赛。东北角有运动器材，每到下课，每个器材的边上就会排着长长的队伍，都准备在上面大显伸手。北边有一个水坑，里的沙子在阳光的照耀下，闪闪发光，就像有无的财宝一样。它的南边是个篮球场，两个篮球架就是两个巨人一样在那风雨无阻地的守卫着他们的领土。
下课了，同学们都一窝蜂似的冲到操场上，不到一分钟，操场上和蓝球场上就都满员了。我来到我最喜欢的篮球场，分好组，和同学们开始打篮球，我一个反手，就抢到对手的球，飞快地拍着球，在场地上跑，后边的人紧追不舍，我冲到我们篮球架下，举着球，高高地跳起来，一投，球进了，我方球员高兴的一蹦三尺高，高兴的把我举起来，敌方却非常失落。刚玩的高兴，正想着再进一个球呢，上课铃声响了，我抱着球，跑着步，往教室方向飞奔。
校园这么多美丽的风景，我最最喜欢的就是这一处——蓝球场了。
精选以风景为话题的优秀满分作文
一星陨落，暗淡不了整个星空;一花凋零，荒芜不了整个春天;一次失败，阻止不了整个人生的航程;一种风景，不同的人用不同的方式解读?
有一种风景叫安静闲适，如一弯清泉，汩汩流淌，波光旖旎。那是王维在青青竹林间一声声弹琴的高雅;那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然：那是陶潜于东篱下悠然采菊的安适;那是陆羽静静地泡上一杯香茗的淡然。
有一种风景叫豪情万丈，如一波潮水般奔涌而来，浪花飞溅。那是李白把酒吟唱，遭贬流放却依然高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的乐观旷达：那是辛弃疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的报国热忱。
写风景的作文范文第4篇
“沿途的风景”是2011年南通市高三三模语文试题中的作文题。“沿途”强调的是过程，距离。这个距离既可以是时间的也可以是空间的，“途”也可“长”可“短”。它既可以是几千年的历史长河，也可以是短短的一瞬间，只要有一个“距离”就行，就能形成“沿途”。
“风景”可以理解为自然风景，也就是它在词典上的定义：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景物。可以理解为人文风景，指现实生活中美好的足以令人感动和使人心灵受到教化的事物。
二、构思的角度
第一种构思：从经常写的父爱母爱中找灵感。从出生到现在已在人生的路上迈过了十八个春秋。十八年走来，一路风景如画。在这幅美丽的画卷中，父爱如山，母爱如水。文章可以重点写父爱和母爱，在写父爱的时候要点出父爱与山的相似性，写母爱的时候要点出母爱与水的相似性，注意把父母之爱与山水风景联系起来，扣住文章的主旨。
第二种构思：把“沿途”放到一个时间段里来写。当然这里的风景就是这时间段里的人或事。可以选取自己小学、初中、高中时期的生活片段或令你难以忘怀的事情，连缀成篇。如可以写小学时期的感觉就像身处春天，充满阳光、快乐和自由。初中时期的感觉就像处在夏天，写青春期的自己就像夏天的天气那样多变。写高中时期的感觉就像身处在秋天充满了繁忙与收获。但无论选取怎样的事件，都要扣住“风景”来写。当然也可以选取高三作为一个时间段来写，把高三看做是一个路途，把高三的生活片段看做是沿途的风景。可以写学习生活的各个场景，写高三生活的喜怒哀乐。
第三种构思：从积累的人物素材中选取材料来写。例如你积累了苏轼的有关材料，你可以写苏轼并未把因“乌台诗案”被贬黄州当成是人生的终点，而是把这种痛苦的经历当成是人生旅途中的一道风景，他领略了这风景，也领悟了人生。他把痛苦的经历当成是人生路途上的风景来欣赏，他拥有如此的胸怀，所以取得了成功，成为中国文学史上一颗耀眼的明星，成了一道靓丽的风景。如今我们把他作为中国文学史的一道风景来欣赏来瞻仰。
第四种构思：可以实写一次旅行看到的沿途的风景。当然这“风景”既可以是自然风景也可以是社会人文风景。但无论是写哪一种风景都要有一种思想情绪贯穿其中，也就是说文章要“形散而神不散”，要有一个中心思想来统领这些景色，写景色为表达中心服务。余秋雨的很多旅行散文就是很好的例子。
第五种构思：可以把人的一生当成是一次旅行。我们在这一生中所做的事情就是沿途的风景，每个人都是沿途风景的制造者。例如可以写我们现在正处在人生的春季，我们要努力地汲取阳光和雨露，这样我们才能使我们的人生风景有夏的绚丽，有秋的金黄和冬的圣洁。当然在行文当中也可以加入一些中外名人奋斗的事例，这些名人用他们的双手制造了他们人生的壮丽风景，那么我们呢？
例文1. 沿途的风景
江苏省赣榆县城头高级中学高三（17）仲伟艳
能够遇见你，在彼此最美好的年华，以前的、以后的空缺，都在此刻被灿烂填满了。也许，曲终人散后，忘记的忘记，离开的离开，但……你却似乎永远定格在那一瞬。秋风零落了黄叶，飘零在我的心房，不能忘记的是你我共同走过的那段路途的风景。
故事的开始该从何说起呢?十七岁的憧憬里少女羞涩的情愫渐渐涌起,不敢奢求成为梁山伯与祝英台般的生死契友、与子相悦，却也渴望细水长流永久的幸福。风吹起如花的流年，而你成为我生命旅途中最美的点缀。我听着风的声音，带着雨滴的叹息。
还记得，那是花开的季节。在蒙蒙的细雨中我们共撑一把小雨伞，路上，还回荡着那串串笑声……雨过天晴，出现了彩虹，小路上只留下那淡淡地回忆……曾经的渴望,渴望白着头发，蹒跚地牵着你，与你一起看晚霞落尽。漫长的时光里偶尔的笑声与问候，都勾起我无限的回忆。
张爱玲说过，人生就像一列疾驰的列车，机遇和缘分会让许多素昧平生的乘客在旅途中相遇、相识、相知，而在沿途的站台，他们不得不陆续下车，奔赴自己的目的地。在青春的列车上遇见你是我人生旅途中最美的风景。
一个人在茫茫的人潮中总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。然后在某个不经意的瞬间，渴望有一个人，陪自己成长。你不会懂得，我那化作尘埃的憧憬里是怎样的温暖。陌生的旅途中，十七岁的我，抱着这份温暖、带着未知的心态去度过每分每秒。
那首流落在旅途中的小情歌，多少个夏天，我在听你唱给我听。不要你山穷水复，不要你跋山涉水，不要你阅尽人世，只要你与我闲看落花，对影成双。或许这份沿途的风景不容我用浅薄的文字来回忆，只是心中某个地方那么暖，不容我欲盖弥彰。
只是青春的列车早已开过，剩下的路途，不再有你陪伴。但无论天涯海角……记得，记得在青春的旅途中，你是我最美的风景。
简评：作者紧扣“沿途的风景”这一主旨来构思文章。本文的“途”是指作者的青春时期。氤氲在少女青春期的对“爱”的美好情愫是沿途最美好的风景。文章中的“他”是这沿途美景的物质载体。我们主张学生写作时要写出真情实感，要写生活。高中生的生活不仅有紧张的学习备考，也应该有本属于这个花样年华的美丽的梦。爱情向来是人类最美好的感情，高中生有对爱情的朦胧感觉也是正常的。但在作文中必须坚持正确的、积极向上的态度，本文作者就做得很好。
例文2. 沿途的风景
江苏省赣榆县城头高级中学高三（3）班 刘世玉
人生，不要太过匆匆而忽略了沿途的风景；也不要长久的驻足凝视而苦等了远方的目标……
伴随着嘻嘻哈哈，自由放松的两天假期结束了，我又踏上了我的“旅途”。步行去学校吧！脑海中忽然闪出这个挑战，嗯，步行吧。
带着丝丝的胆怯，我一个人清静地走在这漫长而又枯燥的路上。汽车卷起的沙子钻进我的眼睛，嘲笑我的脆弱；冷冷的风吹乱我的头发嘲笑我的散漫……累，似乎从没走过如此漫长的路，让我这棵柔弱的心如何承受得起。草，枯黄的一片，乱成一团，难道是故意这般凄凉？想着自己的学习，心更冷了，脚步，随之慢了下来。“不，路还很长，怎么可以停下来呢？可是……”，脆弱的我还是停了下来。我无力地倚在路边的一棵树上，看着灰蒙蒙的天，我有种窒息的感觉。忽然一株小东西映入我的眼帘，翠绿的叶子伸展的好舒服，红里偏黄的果子晶莹剔透，好耀眼；枝干好结实好挺拔啊！眼睛瞬间被这一串一串的小东西深深地吸引住了。虽然诱人的水果见得多了，可是怎么也比不上这小东西给我的诱惑。这凄凉干燥的路边竟然藏着这些小精灵。它们没有人们的悉心照料，没有雨水的温柔滋润；它们拥有的似乎只是猛烈的寒风，冷削的沙子和人们的随意践踏，但它们长的却如此挺拔！
是啊，我忽然有一种戚戚然的感觉。我的处境不就像是这不起眼的小东西所正在承受的吗？忽然来了一阵清凉的风吹醒了我。虽然，这条路难走，远方的学校困难重重，虽然这条路我走得很艰难、很寂寞、很孤单……但我现在有了一颗勇敢的心，一颗充满渴望和挑战的心。一切只因我在这沿途看到这小精灵。
行路，如此；学习，如此；人生、做人亦如此呀！很可能是沿途不起眼的风景让我们结束了迷茫的心，结束了我们在岔路口的徘徊，结束了我们柔软脆弱的心。这沿途的风景，这小精灵让我蜕掉了那层厚厚的壳，我要振翅高飞。
贫穷、丑陋、困难、挫折、失败……都是浮云了……
路，还很长；途，依旧遥远。但远方的天很晴朗，远方的空气很清新。我拎起了妈妈给我带的干粮，迈着坚定的步伐朝那些苦等了我的目标奔去……
简评：本文构思独特，立意深刻。作者把上学路上看到的“小精灵”看成是沿途的风景，并从“小精灵”的身上受到启发，得到感动，从而获得了继续前行的动力。
例文3. 沿途的风景
江苏省赣榆县城头高级中学高三（3） 胡继香
当高考最后一门考试结束的铃声响起时，我抬头仰望窗外的蓝天，恍惚中，高三的日子就这样一去不复返了。那如花的笑靥、那奋斗的汗水、那酸那甜那苦那辣，那与高三有关的一切，却在我心里，默默流淌。
还记得，刚刚搬入高三教学楼时的信誓旦旦。望着高考倒计时牌，所有的同学都咬紧牙关，准备进行一场漫长而艰苦地拉力赛，我也不例外。为了梦想，我默默地告诉自己：一步一步地前行吧，只有穿越彩虹，才能见到最美的彩虹。于是我以战斗的姿态穿越几何代数的荆棘，即使受伤也绝不放弃——终于，我战胜了函数方程的繁复运算，走进了空间坐标的神秘世界；于是，美丽的斜体字母在我的笔尖流淌，我兴趣盎然地去领略英语的魅力……
还记得，课堂上老师独具一格的魅力。记得语文老师那慷慨激昂的“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，记得数学老师那一丝不苟的解析，记得英语老师那豪放流畅的板书和标准的英式口语，记得物理老师那幽默的调侃，化学老师那眼镜后犀利的眼神和嘴角长挂着的微笑……
还记得，高三同窗间的鼓励与帮助、欢笑与泪水。班长欢欢是个乐观开朗做事认真的漂亮姑娘，记得她常在下课时惟妙惟肖地模仿老师，引来一片片欢声笑语；记得她那高得令人羡慕的成绩，以及埋头刻苦学习的姿态；记得她在我失败时给予我的安慰；记得早晨她替我买来的热腾腾的早点；更记得我们之间不会因时光流逝而淡漠的友情。
还记得，除夕前夜校园里欢快的鞭炮声。快到春节了，天冷得出奇。晨星还在漆黑的夜空中眨着眼睛，我们已裹着厚厚的羽绒服，匆匆的走向教室，虽是除夕的“除夕”，我们却无暇顾及春节的欢乐气氛。窗外突然想起了噼里啪啦的鞭炮声，紧接着是几声“春节快乐”的大喊。我们一愣，纷纷放下课本，一拥下楼。大家笑着跳着，仿佛忘记了一切烦恼与压力。老师也默许了我们的放纵，分享着我们的欢乐……高三，带给我的不仅仅是不可数的考试与无穷无尽的压力，更多的是弥漫在高三空气中那难忘的欢乐。
如果说高三生活是人生的一段旅程，那么记忆中的点点滴滴便是这沿途中最美的风景。
写风景的作文范文第5篇
关键词：动词；副词；揣摩；明晰思路
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）30-0117
通常，中考作文很少出现审题障碍，但纵观近几年各地的中考作文，不难发现这样的题目。
2012年江西南昌的中考作文题是：垒高自己
以初中生的生活阅历和感受，不一定能很好地把握“垒”的含义，“垒”字不容易抓住要点，所以审题上相对有一定的难度。“垒高自己”，不等于提高自己，而是从低到高，逐层提高的过程。如果没有这个过程，文章的中心就不够突出。当然，相对于感受能力强，作文能力强的学生来说，这样的题目也许能得心应手，容易与别的同学拉开作文分。
无独有偶，2008年江苏淮安的中考作文题是：累积
“累积”是层层增加、逐渐提高；或是由少到多、逐渐增加的意思。“累积”包含了由低到高或是由少到多的一个过程。作文中如果少了这个过程，就不是一类文了。
中考考场如何防止作文偏题跑题？
一、抓住文题中的动词，品味把玩，领会真意
比如上面的这两道题，只要抓住“垒高”、“累积”去揣摩，就会领会作文的意图。又比如：
2007年四川成都的中考作文题：我找到了
2007年浙江绍兴中考作文题：寻找平衡
2009年广东深圳的中考作文题：刹那间，我发现了自己
2009年甘肃兰州的中考作文题：那一刻，我迈上了新台阶
上述四题，要抓住“找”、“寻找”、“发现”、“迈”这些动词去做文章，要写出找的过程，发现的过程，迈的过程，而且要注意写出曲折感，让文章一波三折。
而“我找回了 ”一题中，“找回”跟“找到”却不一样，“找回”不但要写出寻找的过程，而且要写出失而复得之意，即原来有过，后来因某原因失去，通过艰难寻找，重新得到。
二、抓住文题中的副词，扫除障碍，明晰思路
有些作文题，会出现“不只，不再，还、原来、终于、其实、也”等副词。
比如出现“不只，不再，还、原来”的作文――
2011年山东青岛中考作文：我，还是有潜力
2011年山东枣庄中考作文：原来，没那么简单
2010年浙江义乌中考作文：我不只是一个角色
2007年福建福州中考作文：从此，我不再
“不只”、“不再”、“还”、“原来”说明经过某些经历、体验，认识发生了变化。作文一定要写出变化的过程。
如《从此，我不再 》（空格处可以填上“自卑、胆小、冷漠、任性、孤独、骄傲、害怕困难、沉迷网络”等词）：本题在审题方面设置了两个障碍，一个是“从此”，一个是“不再”。 “不再”说明以前曾经有，后来因为某个触动，发生了变化。这个触动点就是题目中的“此”，“此”可以是一件事，一个场景，一个表情，一个动作，一句话，一个活动，一个经历，一节课，一次阅读，一个节目，一个日子等。
出现“终于”的作文――我终于明白了
《我终于明白了》：审题障碍是“终于”。写自己之前不明白，后来由于一次或多次特别的事、场面、活动等，让你觉醒。文章一定要写出“明白”的艰难过程。另外，这里的“明白”一般不是指明白知识（如果写的是明白一道作业，就太肤浅了），而是明白事理（如，明白自己的事自己做，就是自立），明白道理（如，宽容别人，就是善待自己）、明白感情（如，明白父爱）等。
出现“其实”的作文――
2011年广西南宁中考作文（二选一）：其实， 就在我身边
2011年湖北十堰中考作文：其实我也很
2010年广西河池中考作文： 其实不难
2007年山东淄博中考作文：其实并不是这样
2006年江苏南京中考作文：其实很简单
审题的时候，要认真理解“其实”的含义。“其实”是指原来没有意识到或没发现，后来意识到了或是发现了。所以作文一定要突出认识变化过程。
《其实， 就在我身边》（空格处可填“美、爱、宽容、善良”等有关情感、心理品质类的词）一题，要表达的那东西明明存在，只是自己由于疏忽，以前没有感受到，后来因为一次或多次特别的事、场面、活动等，让你幡然醒悟。另外，“在我身边”说明自己是感受者，包括对自己和对他人的感受，但不是亲力者。2011年南宁市中考，就有考生写自己去付出爱，这样审题就出偏差了。
出现“也”的作文――
2011年江苏南京中考作文：也是一堂语文课
2011年湖南岳阳中考作文：我也有一套
2011年贵州贵阳中考作文：说句心里话，我也
2011年江苏苏州中考作文：熟悉的地方也有风景
2010年江苏泰州中考作文：他（她、它）也很重要
2010年浙江金华中考作文： 也美丽
2010年湖北十堰中考作文：这也是一种爱
还有：这也是考试、这也是幸福等。
审题的时候，对“也”要格外小心了。这里的“也”表示同样的意思，所写内容跟常态的理解是不一样的。
如《 也美丽》：空格处可填“挫折、困难、放弃、放手、残缺、孤独、寂寞”等词。写的东西是常态下，不美，但你慧眼发现了它的“美”。
又如《这也是考试》：所写的考试不是指平日在教室进行的文化考试，而是指道德、人品、心灵方面的考试。如，写自己经受的诚信考试――去商店买东西，老板让自己拿，你经受了诚信考验；责任意识考试――政治老师的特别考试，故意提前把（下转第123页）（上接第117页）垃圾扔在教室门口，看有谁会主动清扫，如果没人扫，那就是道德考试全部为零分。还有文化考试之中的道德考试，如自己有一道题不会，刚好扫射到了旁边的答案，自己如何处理。
三、抓住文题中的数量词，辨别考量，确定范围
中考作文题中，常常发现有些文题包含有“一个”、“一刻”、“一瞬”、“一幕”、“一道”、“一种”、“一次”、“一堂”、“一件”、“一扇”、“一天”等数量词，对这些数量词，我们在审题的时候也要特别注意。这些数量词往往限定了写作范围。
2011年广西南宁的中考作文（二选一）是：有一种声音
文题中的“一种”不等于“一个”，可以写一类声音里的一个声音，也可以写一类声音里的几个声音。如写“有一种声音叫爱”，可以只写母爱，也可以同时写母爱、父爱、师爱几个声音。
同样，像“一个……日子”（2008年广西南宁中考作文：一个让我 的日子）这样的作文，可以写某个日子里的几个场景；“一道……的风景（阳光）”这样的作文，也可以写某道风景中的几个场景，但要注意以一个中心贯穿全文。
除此以外，其他包含“一”的作文，一般是不能包含“几”在里面的。
四、抓住文题中的名词，深挖多义项，把握内涵
有些作文题粗看没什么玄机，但细看才发现蕴涵多重义项，一个或多个本义、比喻义、象征义等，这样的作文题需要考生认真审查。
如2010年广东江门中考作文：那天，我捡到了快乐的钥匙
2010年广东湛江中考作文：别丢了你的钥匙
这两道题中的“钥匙”本义是指开锁用的东西，比喻义是指重要的能解决问题的东西，如方法、策略、条件、思想、信念、好品质等。显然，作文抓住比喻义来写，才有深度。
又如2010年广西南宁中考作文：拾起心中的珍珠
2010年广西百色中考作文：我心中的那一道阳光
这两道题都包含有“心中”两个字，显然，文题中的“珍珠”、|“阳光”指的是其比喻义，即人生中那些美好的人和事，物和景，情和理。
再如，2010年湖南长沙中考作文：送他人一朵花
2010年福建厦门中考作文：打开一扇窗
上面两道题中的“花”、“窗”也有其本义和比喻义，其比喻义是指美好的东西，如知识、心灵、精神、品质等。如果只从本义去理解，作文就很肤浅了。
写风景的作文范文第6篇
写作文可是我头痛的一件事。每当老师布置作文的时候，我就感到难受。
这怎么办呢？我突然想到了电脑，为什么不让电脑帮我写呢？我想，给电脑输入好多字和词，以及标点等，把描写不同季节的各种风景。气候的问句输入电脑；把描写不同地区。不同民族的风俗习惯。风土人情的词句输入电脑，把么描写不同人情的表情。服装。神态等词句也输入电脑。这样的话，当我们写什么题材的作文时只把相关的提输入电脑，电脑就会自动编排和打印出不同风格的作文。经过挑选后，把修改 意见再给电脑输入，电脑就会。在很短的时间内自动打印出我的作文，这样多好啊。
我想这一定能变成现实的，今天的社会是高科技的，只要我们好好学习，长大拉就会创造很多奇迹的。我的“作文机”不仅是能编出各种各样的好文章，而且还是我的管理能手，它可以给我编织学习计划，阅读材料；还可以定十时考核我的语言表达能力，词汇的运用能力等。因此，我的“作文机”就又变成了“学习机”。
写风景的作文范文第7篇
1、多重观察:注重观察生活，成为有思想的人。鲁迅曾经说过:要小心各种各样的东西，看看它，然后在看到它时写下来。对于你周围的人，动物，植物，风景。我们必须注意对其观察。
2、进行笔记:俗话说:好记忆不如烂笔头。许多学生养成写观察日记和阅读笔记的好习惯，应该坚持下去。因为习惯了之后，即使你不记得，你也可以抓住这一点。如果你长期积累，你的脑子里会有更多的东西。如果你不练习写，就不可能熟能生巧的写出好的作文。
3、多想:思考才能赋予你的做作于灵魂。要不然你的写作就容易跑题，容易造成一种现象那就是像挤牙膏一样的写作，做不到文思泉涌。所以当你要写作文时候，对于文字的整体首先要做的是构思，此外这点和你在进行阅读的时候是否勤于动脑有很大的联系。以上就是小学作文培训五年级学生如何写好作文的参考内容，希望能给你带来有用的参考价值。
（来源：文章屋网 ）
写风景的作文范文第8篇
春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。
请以“最美的 ”为题作文。要求：补全题目，文体自选，不少于600字。
【导 写】
这是一道“材料+半命题”的作文。要写好本文，需要做好以下几点：
一、审读提示补全题。
首先要细心审读提示材料，正确理解提示所包蕴的全部信息。“最美”显然是文章所应表达的主题，提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此，可以把题目补为“最美的风景”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的情感”等。
二、识别文眼精选材。
补好题目后，要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思，揣摩命题者的意图，以确定明确的主题，这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼，也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”，可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事，“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合，限定了文章的取材范围。
三、确定文体巧立意。
就本题来说，如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”，可以围绕“宽容”立意，从自己的切身体会出发，表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文，可以在叙述亲身经历的基础上，适当加以议论，有分寸地点明“宽容”的意义和价值；如果写议论文，可着重阐述宽容是一种美德，是一种气度，是协调人际关系的剂。
【素材链接】
“最美女孩”孟佩杰：从8岁到20岁，4000多个日子里，山西临汾女孩孟佩杰日复一日照顾养母刘芳英，任劳任怨，不离不弃。2009年，孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取，不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。她在学校附近租了房子，带着母亲开始了大学之旅。这个“久病床前有孝女”的故事在网络上广为传播，感动了众多网友。在临汾当地论坛上，网友纷纷为她“盖楼”祝福，并称她为“临汾最美女孩”。
“最美护士”余书华：2011年7月27日，重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水，一位蓝衣女孩跪在老人身边，为其人工呼吸进行抢救，直到救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”，就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。
“最美导游”严春霞：2011年10月21日，台风“鲇鱼”袭击台湾东北部，导致苏（澳）花（莲）公路遭遇建成78年来最惨烈的大塌方，数百名游客被困，其中就有长沙中国国际旅行社的导游严春霞和她带领的19名湖南游客。在遭遇大塌方，原本的通途顷刻变天堑之时，严春霞没有哭泣没有慌张，而是沉着冷静地带领游客积极自救，在经历惊魂的30多个小时后终于成功脱险。2012年6月，严春霞入选“中国好人榜”，当选为“诚实守信好人”。
“最美警察”易小青：2012年7月14日，长江武汉段波涛汹涌、惊涛拍岸，水流量高达4.48万立方米/秒，为全年最高。当天，一名游泳者遇险，无法摆脱急流，周围也无人敢下水营救，眼看就要溺水。危难之时，民警易小青两次跳入江水营救，终于将他推到岸边。救人后，易小青悄然离去。后来记者经过多方寻找，终于了解到，原来他是市公安局化工分局治安巡防大队八吉府中队民警。公安部致电市公安局，称赞易小青是“最美警察”。
【佳作展示一】
最美的风景
当阳市庙前中学九年级 曹清琼
下雨了，江南的雨天总是很美，宛如初放的百合，清新，淡雅。
雨前，可不是这样。此时，若站在石桥上，只是单单地寻找风景，一定会大失所望，兴败而归！因为这个季节，就算你在石头缝里也休想找到半分生机与希望，满眼风光就如18世纪的剪影，黑与白交错。但是，假如你不忽略桥下那汩汩流淌的一汪清泉，你就会看见一道亮丽的风景：它不知疲倦地流淌着，不管季节的更替，也不管万物的荣枯，永远是那样，于微微波澜中泛着丝丝绿意，把一股股暖意升腾弥散在空气中，这着实会让你惊喜不已，并为之感动。
下雨了，就不一样了！
雨后的江南，告别了那份单调和寂寥，染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然，用“乱花渐欲迷人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。江南草长，群莺乱飞，人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我，却常常在意那些对其他人来说或许微不足道的风景。
你看，那石桥的台阶上，不知何时已经蔓延成一片绿色。那毛茸茸的绿藓，不经意间竟占据了石阶上的大片领地，抢先一步在游人之前登上了桥头。它虽然不是装扮春天的主角，但它不自怨自艾，也不管人们是否在意它。当鲜花和绿柳在春风中炫耀风姿时，苔藓却默默无闻地一点一点地向四周扩散着它的绿，和春天融合得那样协调自然。看到苔藓，你会想到“岸芷汀兰，郁郁青青”的清幽春意；你会看到“远芳侵古道，晴翠接荒城”的荒凉春意；你还会感觉到“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的繁沓春意。无论苔藓让你感受到的是哪一种春意，单单苔藓的这种执著、朴实、平淡和旺盛的生命力，就足以超越常人眼中的那些风景，让人不得不感动。
倚桥观望，江南的雨景已与过去大不相同。但是，唯一不变的是那汪清泉依旧静静地向远方流淌。清澈的流水恰如灵动的眼睛，绿得那样深邃，仿佛所有色彩都已沉淀在水底，让人回味。