天生我才必有用
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天生我才必有用范文第1篇
片段一：观看高甲戏、讨论交流感受
2012年10月，有机会联系到厦门金连升高甲戏剧团的陈炳聪老师，在交流中我谈到了想从学校的校本课题“闽南民间艺术研究”中分支子课题“闽南地方戏曲”的想法，得到了陈老师的支持，并建议我从观看高甲戏表演入手，让兴趣感染学生学习的欲望，于是，就有了我的第一次舞蹈班的活动“观看高甲戏表演《三千两金》……
师：告诉你们一个好消息，高甲戏剧团的陈团长发来邮件，邀请我们观看他们最新排练的高
甲戏《三千两金》。同学们得知了这个消息，欢呼雀跃。
周梦汝说：“奶奶可喜欢看高甲戏了，我可以和奶奶一起分享吗？”
蒋菁菁说：“我最喜欢花旦的衣服，不知道能不能看到？”
林巧说：“我最喜欢丑角的表演，表情好搞笑好可爱。”
周末我将整个节目《三千两金》发在了群共享里面，期待着下次活动中听到同学们的不同声音。第二周，同学们来到舞蹈室，讨论的全是看戏的感受。
陈晨欣说：“郑元和太可怜了，进京赶考，钱财被骗，落得个人才两空。”
吴铭宇说：“我最喜欢郑元和，她唱得太好听了，衣服也很漂亮。”
（同学们有的说郑元和演得好，有的说喜欢说乞丐演得好，七嘴八舌地评论着自己喜欢的角色。）
万澜杰说：“怎么小丑的动作那么象小木偶？
龙文中说：我在台下学小丑走路，但是走不好，太难了！
杨清清说：“干脆我们拜小丑老师为师，找他学好了。”
（同学们亲身体验到了看戏的乐趣。他们发现丑角的动作特别有趣，给他们留下了特别深刻的印象。他们产生了想要请高甲戏剧团的老师来学校作客，了解丑角老师是怎么表演的愿望。但是怎么跟老师联系呢？通过讨论，他们决定派我做代表联系剧团的老师。
活动反思：高甲戏是闽南地方戏剧中的一朵绚丽的奇葩，讲究在唱、词、道、白中深刻、细腻、准确地凸显人物的内心情感，渲染剧情。在同学们的眼中，任何身边的新鲜事物都能引起他们的注意。结合校本课程“闽南民间艺术研究”，在探索活动的形式上，教师注重引导同学们通过打电话、写信的形式与剧团取得联系，大胆进行社会实践，为自己争取到参观剧团表演、观看排练、演出的机会……，并在活动模式上鼓励他们提出问题，讲解讨论，从中交流收获，在活动过程中将知识、经验进行整合，使之内化，并在生活中得以发挥和运用。
片段二：接触高甲戏、学习体验角色
（林校长了解到舞蹈班同学们的想法，非常支持，并很快与陈团长进行了沟通，邀请他来学校与同学们见面。同学们兴奋级了。在大家的提议下，我们采用“小问号”的方式，由同学们自由向老师提问，老师再一一解答。）
林家豪抢先说：“老师你们为什么喜欢演丑角？你们的动作好可爱！”
刘珏说：“老师你们的动作有点象机器人。”
“不对不对，象木偶”王弛马上补充说。
许君怡说：“你们的动作象我们在看漫画的感觉，很好笑。”
陈团长说：在戏校学习的时候，老师根据个人的特点，为大家选择了角色，以后就专门练习这种角色的表演。
陈团长还说：“高甲戏的丑角表演是很有特色，也是很有名气的。因为丑角的表演吸收了木偶表演的特点，特别是泉州的提线木偶表演，所以表演起来有点象木偶。”
（陈团长还为同学们表演了几个有特色的舞台动作：木偶傀儡步、转头等，同学们高兴地拍起了手，纷纷模仿起来……
活动反思：《纲要》运用全新的教育观念和思维方式，以学生为主体、教师为主导，以同学们学校教育、家庭教育、社会教育三结合为主要渠道的教育体系，强调开放教育、创新教育、终身教育等新的教育理念，强调学生社会化发展的重要性。在活动中尝试让同学们走出校门，学会与“丑角”老师在一起交流，并通过观看他们戏剧的夸张表演，进一步感受到高甲戏表演艺术的生动、有趣，活泼、独具一格。活动中充分体现了教师的课改意识：走进孩子的世界，了解他们的需要和行为上的困难，及时分析同学们感到困惑和一知半解的问题，积极支持他们探索的行动，推进主题进程。
片段三：表演高甲戏、展现自我的舞台
2012年11月，我们学校接到了一个有关厦门电视台“读册歌”比赛的任务，这也是厦门近几年来开展比较成功的一项少儿节目，意在推动、传承闽南本土文化。我们学校经过讨论及跟陈团长进行沟通，决定将传统戏曲《三千两金》创编成学生的节目参赛，并改名《天生我才必有用》，拟定21名同学表演，男、女丑角各10名。并开始了近两个月的艰苦排练。
1. 唱的部分：（利用一周时间逐句教唱）
师：会唱《三千两金》吗？你喜欢唱哪一段？是怎样唱的？
陈文中说：“臭头仔也会做皇帝”（边说边比自编滑稽动作）
施乐均说：“兄弟姐妹 走唉”很有气氛，体现他们乞讨中的以苦作乐，有人生哲理。
（学生边听音乐伴奏边唱）
2.表演部分：这个节目难在边歌边舞，剧团的陈团长及骆老师带领学生仿编男、女丑角的面部表情、动作，带动他们表演。我主要负责复习、巩固动作。但是表情一直是最难过的关口。
师：有什么办法能让我们最快的时间掌握男，女丑角的滑稽神态呢？
陈莹莹：老师，可以利用图片，多媒体定格男，女丑角有趣，滑稽等神态，动作让我们欣赏）
施乐均：化妆脸谱、头饰、服装等方面也可以用图片欣赏，有利于我们更好理解人物。
……
（在之后的近两个月时间，我们利用欣赏图片；利用名师范唱及个别学生范唱；利用每个唱段中对剧情的理解来表现人物变化；鼓励学生大胆，活泼地表现剧中的人物情境）。我们反复谈论的话题就是：
1）说说自己对这段剧情的理解，如何表现。
2）你喜欢什么丑角的哪个动作，哪个面部表情？你们能模仿一下吗？
3）这段剧情我感觉***表演得最好，我们请她上来示范一下，我们跟着模仿。
功夫不负有心人，在专家指导及师生的共同努力下，我们瑞景小学的高甲戏《天生我才必有用》获得了市赛二等奖的好成绩。
活动反思：高甲戏在全国及海外均富有盛名，尤其是丑角的表演，在厦门本地具有较深厚的群众基础。我们在与学生的交谈中发现他们对高甲戏很好奇，并通过观看高甲戏曲名段《三千两金》，进一步激发了学生想唱、想学的欲望。利用本土优秀教育资源--高甲戏丑角表演，侧重采用美的体验的教育方式，以学生的审美欣赏为切入口，通过说、学、逗、唱等形式，让学生感受到丑角独特的表演魅力，及戏曲本身给人们带来的欢乐，鼓励学生积极主动参与大胆表现，增强学生对家乡传统文化的了解，更进一步地激发学生爱家乡的情感。同时，为舞蹈课程注入本土戏曲文化的内容，使音乐教育回归文化生活土壤，从生活中获取教育资源。与名师共歌舞，在舞台展现风采，更增加活动的趣味性，真实性，把活动推向，让学生在这种情境中获得愉快的情绪体验，意犹未尽，产生对闽南地方戏曲的较为持久的兴趣和向往，期盼下次活动会更精彩！
附高甲戏《天生我才必有用》简介：
时间：5分钟
天生我才必有用范文第2篇
“天生我材必有用”这句话在我心目中一直含有这一种深刻的意义。
我亲身经历过一件事，使我再次深刻的了解了这句话的含义。这件事使我受益匪浅。那是在二年级的时候，一项语文挺不错的我，才考了83分，我万万没想到，我会考出一个这么差的分数。那天下午，我急匆匆的跑回家，“砰”的一声关上了门。然后就开始号啕大哭。等到眼泪哭干了，鼻涕流完了，眼睛哭红了的时候，我才不由自主的停止了哭声。不知怎么的，我想起一本书上曾经说过这样一句话：女孩长大要变笨，我心想：难道我真的变笨了？我心里仿佛有一个小天使，她又对我说：“不，你没有变笨，你看一下书桌上的座右铭吧！”一瞬间，这个天使在我心中消失了。我慢慢的抬起头来，反复的读了几遍我的座右铭，心中隐隐约约的，好像知道了什么似的。此刻，我恍然大悟，心想；贝多芬虽然耳聋了，可他从没放弃过自己的梦想啊！于是，我说：“对，天生我才必有用，我既然来到这个世界上，就要活出作用，活出精彩！”于是，我又专心的复习功课了。到了第二次考试，我考到了97分，我很开心！
通过这件事，我不仅知道了这句话的含义，还悟出了一个道理：人生中一定会遇到许多挫折的，就要看你怒不努力，在困难面前低不低头了！
天生我才必有用范文第3篇
童年是美好的，他给予小孩少年大人一个美好的回忆。
当你呱呱落地时，你给自己的亲人，一个大的希望，他们都希望你长大之后，成为一个报效祖国，有用的人才。
少年时应该奋发图强，好好读书成为有用的栋梁之材。
天生我才必有用，不是演正了这句熟语吗，人每个都有用，有的认为自己很笨，但他的观点错了，每个人一出生不是万能的，不是认为自己是笨蛋但他不是笨，只是发现得慢
初一:戴福宝
天生我才必有用范文第4篇
我喜欢我，有足够的理由：老师器重我,不论什么问题都会点我回答，还让我当小老师。
我给人的印象是胖乎乎的，很可爱。老师当众表扬我的作文时，同学们都用佩服的眼光看着我。我越写越有劲。老师的表扬增加了我写作文的兴趣。
人，都应该珍惜自己，“天生我才必有用”。我从不自卑，尽管我很糊涂，而且很胖，但我想只有爱自己的人，才会以自己的努力，对得起别人的爱。是不是这样的道理?
老师爱我，同学们喜欢我，我为什么不喜欢自己呢?
天生我才必有用范文第5篇
李白出生有一个传说：李白的母亲梦见天梗星入怀，才生下李白。所以李白是太白金星下凡。所以他字太白。
李白的座右铭是：天生我才必有用，千金散尽还复来。他视金钱为粪土，友谊为千金。他一生中认识了很多豪杰。如：元演、郭子仪、等等。
李白疾恶如仇，经常打抱不平。在少年时期中，他带着一位书童，浪迹天涯。几年来把从家里带来的几万两银子施舍完了。他虽然被唐玄宗罢了官，可是依然关心天下百姓。
天生我才必有用范文第6篇
--那就是拿自己孩子与别的孩子比
胜利了则洋洋得意
失败了就会说自己孩子不争气
他们天天说
我们生你养你
就是让你好好学习!
他们喜欢用成绩说话
他们只在乎自己孩子是否第一
如果是
他们会沾沾自喜
大谈孩子懂事好教育
如果不是
他们会说
你的成绩不理想
必须给我好好努力!
他们喜欢看孩子
比赛
比赛学习成绩
但是他们又说学习要有兴趣
可是
爸爸妈妈
如果我们考不好
你们会冷着脸对我们大肆教育
我们怎么能有兴趣?
我们知道你们很累
可是我们也一直在努力
我们为了好成绩
也在天天练习
爸爸妈妈
你们养我们辛苦了
我们爱你
可是
你们知道吗
天生我才必有用
我们比的很累很怕
我们
不想比了
我们
天生我才必有用范文第7篇
A lonely stranger in a strange land I am cast，I miss my family all the more on every festive day.
2.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
The endless river eastward flows; with its huge waves are gone all those gallant heroes of bygone years.
3.海内存知己，天涯若比邻。
A bosom friend afar brings distance near.
4.江山如此多娇，引无数英雄尽折腰。
This land so rich in beauty has made countless heroes bow in homage.
5.举头望明月，低头思故乡。
Raising my head，I see the moon so bright； withdrawing my eyes， my nostalgia comes around.
6.君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子淡以亲，小人甘以绝。
The friendship between men of virtue is light like water，yet affectionate；the friendship between men without virtue is sweet like wine， yet easily broken.
7.两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
If love between both sides can last for aye，why need they stay together night and day？
8.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
The way ahead is long；I see no ending，yet high and low I’ll search with my will unbending.
9.人有悲欢离合，月有阴晴阳缺，此事古难全。
People have sorrow and joy；they part and meet again.The moon dims or shines；it waxes or wanes. Nothing is perfect， not even in the olden days.
10.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
Among any three people walking，I will find something to learn for sure.Their good qualities are to be followed，and their shortcomings are to be avoided.
11.天生我才必有用。
Heaven has endowed me with talents for eventual use.
12.温故而知新，可以为师矣。
He who by reviewing the old can gain knowledge of the new and is fit to be a teacher.
13.相见时难别亦难。
It is unbearable to meet as well as to depart.
14.学而不厌，诲人不倦。
Never be contented with your study，never be impatient
with your teaching.
天生我才必有用范文第8篇
即使生命是一场空，也要空的充实；纵然人生是白忙一场；也要忙得充实。
在我的思想里对生死的关系是盲然的，人子然一身来到这个世界又子然一身的离去,出生时什么也没带来,而走时什么都没有带走，可姐却说我错了，来时，我给亲人带来了新生的喜悦，走时又给亲人带来死去的悲伤，我还是反驳，喜悦和悲伤 ，何必让人们这呢？
烟花是那样美丽，可它不是永久的，蝴蝶固然漂亮，可它是辛苦换来的；花朵欣然高贵，可它须经历枯萎；生命可然精彩，可也要经过磨练。生与死只是一瞬间，可它也是多少年的积累。