妈妈的爱第一章
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妈妈的爱第一章范文第1篇
——十岁集体生日主持词
靳：亲爱的老师
刘：亲爱的爸爸妈妈
胡：亲爱的小伙伴们
合：大家下午好
靳：一棵棵小树长出第十圈年轮
刘：一朵朵小花迎来第十个春天
胡：今天是一个特殊的日子，因为今天，我们十岁啦！
靳：让我们一起对自己说一声
齐：生日快乐！HAPPY BIRTHDAY !
靳：今天，和小伙伴、和爸爸妈妈，还有老师欢聚在一起，共同庆祝十岁的生日，我们的心里是无比兴奋！
刘：让我们一起在十岁生日到来之际，一起怀念我们过去的快乐时光，一起展望我们美好的未来!
胡：XX小学x年级x班“感恩成长，放飞梦想”十岁集体生日暨成长仪式
合：现在开始！
第一章孕育成长
靳：听，那是什么声音？（电脑播放：出生啼哭声）
刘：哈哈，那是我们来到这个世界啦！
胡：那是我们用嘹亮的声音，向世界宣告——
齐：“我们来啦”
靳：一声声啼哭，就像一串串跳跃的音符，妈妈说，那是她听过的最美的音乐。
刘：可是，怀胎十月的艰辛，你们知道吗？
胡：下面，有请XXX的妈妈给我们讲讲我们还在妈妈肚子里的时候的故事。
（请两个妈妈上台讲述怀孕期间的故事）
靳：妈妈们把我们带到这个世界来真是太不容易了，下面，就让我们在一个游戏里来体会妈妈的辛苦
（用气球做道具，体验怀孕的辛苦，孩子为家长送上鲜花和拥抱。）
靳：十年前，我们呱呱坠地，来到这个五彩缤纷的世界！
刘：在爸爸妈妈的精心呵护下，我们无忧无虑地一天天长大！
胡：同学们，让我们一同回忆儿时的趣事，共同分享小时侯那美好的回忆吧
（游戏：猜猜我是谁！（PPT出示学生儿时的照片，猜猜照片中的人物，学生及家长随机讲述照片中的趣事）
第二章感恩的心
瑶：妈妈的辛苦孕育带来了我们的新生。
睿：我们的成长伴随着父母的辛劳。
洁：我们拼命发芽，他们白了头发。
瑶：爸爸妈妈们对我们的一切都深深地记在心里，那我们对我们的爸爸妈妈又了解多少呢？下面，就让我们一起来玩个小游戏。
（玩游戏：猜猜我有多爱你）
瑶：我们是小树，在实验小学的怀抱中茁壮成长！
睿：我们是花朵，在阳光雨露的滋润下芬芳绽放！
洁：我们是雏鹰，在跌跌撞撞中学会搏击长空！
瑶：感谢你，亲爱的妈妈，是您给予我生命，哺育我成长；
睿：感谢你，亲爱的爸爸，是您扶我学走路，教会我说话。
洁：感谢您，亲爱的老师，是您教给我知识，还教给我做人的道理
瑶：谁言寸草心，报得三春晖。让我们由衷地道一声：
齐：感谢你们！
睿：今天，在我们的集体生日之际，请听听我们的心里话。（诗朗诵《今天，我们十岁了》）
第三章成长的足迹
靳：我们的快乐成长牵动着父母的心。
刘：我们的点滴进步渗透着老师的心血。
胡：十年来，我们好好学习，天天向上，收获了一次又一次成功。
靳：还记得吗，我们第一次学习自己整理书包，第一次站上讲台发表竞选演讲。
刘：还记得吗，我们第一次戴上鲜艳的红领巾，第一次亲手将国旗冉冉升起。
胡：还记得吗，我们第一次国旗下的展示，第一次捧回班级篮球赛的奖杯。
靳：我们的每一个进步都离不开老师的悉心指导，在今天这个重要的日子，我们要给老师们送上一首歌，表达我们对你们的感激，老师，谢谢你们!
（小合唱《难得想起他》）
刘：老师，谢谢你们！让我们把最美的鲜花送给你，愿你们桃李满天下！（给老师献上鲜花）
胡：在今天这样重要的时刻，我们亲爱的老师们也有很多的叮嘱和祝福想要对我们表达，下面，让我们有请亲爱的的老师们！
（几位老师依次上台说对孩子的寄语）
靳：感谢亲爱的老师对我们的谆谆教诲，请你们放心，我们会更加懂事，更加努力，定不负你们所望！
刘：从一年级到四年级，我们努力学习，德智体美全面发展！
胡：我们骄傲：书法、绘画、器乐，样样都会。
靳：我们自豪：英语、体育、科技，硕果累累；
刘：我们按捺不住激动的心情，要大声宣布：
齐：我们真棒！
胡：下面，就让我们把最精彩的自己展示在父母和老师的面前。
（才艺表演）
第四章 放飞梦想
瑶：今天这个特殊的日子里，爸爸妈妈们在百忙之中赶来了。
睿：在这欢乐的日子里，让爸爸妈妈和我们同乐吧！
洁：有请妈妈们为我们带来祝福《写给你的十岁》
（几位父母上台朗诵诗歌《写给你的十岁》+《亲亲我的宝贝》，向孩子们赠送生日礼物）
瑶：亲爱的同学们，生日的烛光已经点亮，这烛光照亮了我们的笑脸！
睿：这烛光是灿烂的生活之光，这烛光是前进的理想之光
洁：同学们，让我们一起许下美好的愿望吧！祝大家美梦成真！
（大家闭眼许愿）
瑶：有一样东西越分享越多，那就是快乐。
睿：让我们一同分享“爱”的经历和“爱”的感悟，感受在“爱”的沐浴下的幸福和快乐。
洁：让我们一起品尝十岁的蛋糕，将这份甜甜的回忆深藏于内心。
瑶：愿这份快乐地记忆陪伴大家走好成长中的每一步。
睿：让十岁生日永远成为我们成长道路上一道最美的风景！
妈妈的爱第一章范文第2篇
关键词：有效课堂 注意 问题
一、教师要认真、充分地备课
俗话说不打无准备之仗，课堂教学也如此，课准备得越充分，教学效果也就越好。而要想做到充分备课，就需要教师对课程标准、教材、学生、教学方法、教学手段、课堂提问、板书设计等这些基本要素进行准确合理地分析。教师要分析单元教学内容与本节教学内容间的过渡、迁移与整合；分析这个教案或教材是为什么样的学生而设计的；分析不同年龄阶段、不同性别的学生的认知特点及差异；分析学生通过学习应达到怎样的三维目标；分析最好用什么方法来教授有关的教学内容；分析采用何种教学媒体或资源会更有效；分析周围的自然环境、社会环境等对学生的学习会有怎样的影响；分析用什么方法和标准来衡量学生的学习效果……
二、注意课文主题内涵的拓展延伸
学科教学要立足课堂、立足文本，但不能局限于课堂，要扩大课堂教学的容量，即扩充与教学主题相关的信息，使教学内容向生活延伸。如语文课标教材二年级下中《妈妈的爱》这一课。教者通过引领学生解读文本，领悟感情，让学生体会到了妈妈的爱是“清凉的风”，是“遮雨的伞”，是“冬天的火”，是“纯净的河”。在此基础上，教师让学生仿写：
（时间） （事件） 呀，妈妈的爱是
有的学生这样写：“窗外下起了大雪，妈妈为我送来了棉衣。呀，妈妈的爱是温暖的棉衣。”有的学生说：“下雨了，妈妈用手遮住我的头。呀，妈妈的爱是温暖的手。”有的写：“中午，妈妈为我送来了锅包肉。妈妈的爱是美味的菜……”这样学生就真真切切地感受到了妈妈的爱就在身边，无处无时不在。在这个基础上，我在大屏幕上播放了视频歌曲阎维文的《母亲》，学生听后眼睛涌动着晶莹的泪光，他们纷纷表达了自己的想法：“我爱你，妈妈”“妈妈，你为我付出太多”“我要努力学习，不让妈妈失望，长大了报答妈妈……”学生以理解母爱、感知母爱、体会母爱到报答母爱，层层深入，情感得到了升华，直至化为无声的行动。教师在立足教材的基础上，使教学内容向生活延伸，充分开发了资源，扩充了资源，使主题得到了强化，情感得到了共鸣。
三、要注意学科资源的整合
学科知识间往往是关联的、兼容的，教师如果具备整合意识，并引导学生通过整合来学习，往往会收到事半功倍的效果。如数学课标教材一年级下册第一章第一节内容是“位置”，包括“上、下”“前、后”“左、右”等内容。其中“前、后”“左、右”两节内容需要在数学课上学习，教师为此可设计一些练习活动。如“身边的前后”：A同学的前面是B，A同学后面是C，B同学在A的前面，C同学在A的后面。在学习“左右”一节内容时，我设计了“机器人辨左右”活动：由学生扮作机器人，让学生伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆，伸出左腿抬一抬，伸出右腿抬一抬，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍右肩，右手拍左肓，左手拍左腿，右手拍右腿……通过以上练习，让学生感受生活中“前、后、左、右”的位置概念。
而与此同步，在语文课“汉字家园”中，学生也要学习“前后左右”这些生字。有经验的教师在教授生字的同时，会让学生说一说：“看看我的座位，我的前面是 ，我的后面是 ，我的左面是 ，我的右面是 。”这样既强化了生字的学习，又复习巩固了数学课上所学习的“前后左右”的概念，可谓一举两得。当然，相同的内容在不同学科中的要求不同，其侧重点、知识点、训练点就不同。因此我们既要整合内容，又要有所侧重，区别对待，区别处理。
四、应注意思想发掘的兼容度
思想教育的兼容度，体现在对学生思想挖掘的多元化、立体化上，教师可以从多角度去挖掘。“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”每个人对文本的解读不同，对所蕴含的思想道理的体会也就有所差异。教材是知识的载体，但我们不能为了教教材而教教材，教师要充分考虑学生身心发展的特点及认知规律，并结合他们的生活经验和已有的知识来挖掘教材中所蕴含的思想。如语文课标教材二年级下《标点符号的争吵》一课，主要讲的是各种标点符号，包括感叹号、问号、句号、逗号、省略号等都在强调自己的重要，最后“书”来发言：“你们都重要，少一个，文章也不会那样美妙！”这篇文章的思想内涵可以归纳为：任何人都是集体的一员，都是不可或缺的。以此教育学生团结力量大。除此之外，还可引用一些有关团结的名言，如：单丝难成线，独木难成林；花开一朵不是春，百花齐放春满园；滴水汇成大海，碎石堆成海岛。教师要在把握主流价值取向的前提下，多角度地挖掘文本的思想内涵，忌舍本逐末。
妈妈的爱第一章范文第3篇
对于离别，我唯一能做的就是不掉眼泪。
但是我不哭，并不代表我不失望。只是想让与之离别的人可以走的不那么勉强。
在这样一个被黑暗充斥着的夜，看着渐行渐远的那个模糊在城市最深处的身影，久含在眸子中的泪终于在脸庞上留下一痕痕优雅的弧线，霹雳啪啦的掉下来，滴落在冰冷的空气中，然后被呼啸着来回闪过的风吹散。
第一章
回到家里，妹妹小梨正在上网，音响开到了最大，悲伤着吟唱着离歌，饶雪漫的。那是小梨最喜欢的歌。每天都要翻来覆去的听几十遍才肯罢休，却还是如痴如狂的喜欢着。这首歌很不错，美得让人忍不住忧伤起来。
我不忍心打扰她，径直走进了我的卧室。
刚刚把微送上了火车，举家南迁，也许，再也不会回来了。
我还是无法接受她彻底离开的事实。
第二章
第二天一早去上学，头还是昏昏沉沉的。
过了些日子，学校终于开始为前段时间的才艺表演颁奖。我朝上面张望了半天，却怎么也没能找到那个显眼的身影，我们的教导主任。
颁奖结束后，我好奇的问朋友漪澜，为什么那个爱挑刺的教导主任不在？可是她的答案让我很诧异：“他辞职了你不知道？”
后来我才知道，他确确实实是走了。关于他的离开有两个版本。有的人说是因为他的儿子不在这里，还有的人说是因为被学校里一伙学生给教训了，所以害怕了。
不管怎么说，他也真的离开了。不管是什么理由，不是么。其实坦白点说，那个教导主任还是很不讨人喜欢的，甚至让我感到厌烦。可是，你有没有过这种感觉，一个一直在你身边拥有很强存在感的人突然消失了，不管你对他的主观感觉是如何，最后都一定会有些许的怀念，是吧。忽然间感觉不到它的存在了，我真的感觉很不习惯呢。
他是毫无预兆的就这样消失了。
真是一场没有别离的别离。
第三章
最近的心情总是沉闷得很，摆在桌面上的数学题实在让我很疲惫。我站起身，合上书，披上大衣，出去散步。
踩在皑皑的白雪上，那种感觉真的好舒适，有那么一刻，真的很轻松。
小落。后面似乎有人叫我。
我回过头，顺着声音寻去，果然找到了一个女孩，出乎意料的是，竟然是一位好久不见的小学同学，已经有一两年没有再见到她了，真的没有想到会在这里偶遇到她。
过得好不好？她看着我，轻轻的问。呼吸幻化成雾，很唯美的场景。
我笑笑，轻轻点点头，下意识的问，那你呢，也不错吧。
她扬起的唇角漾出一丝苦涩。哈哈，一切都还好吧。只是乐乐不见了，让我很难过呢。乐乐，我们家以前养的那只米黄色的小狗，你还记得么？
我当然记得，它太可爱，我仅仅见过两三面就把它深深地刻进自己的记忆里。
我也难过起来，问她到底是怎么一回事，好好的怎么会不见了呢。
原来，乐乐有一次单独出去玩，就再也没有回来。不知是被谁捉了去。
听说了这件事，原本渐始明媚的心又开始变得空落落的。
第四章
妈妈曾有过一位朋友，我叫她铭阿姨。
那是个很亲切，很善良的阿姨。会在假期的时候相约一起出去玩，到了有趣的地方会让小孩子一样的开心。每回吃饭都会细心的选择我最爱的烤肉。去K歌的时候会活跃的边唱边跳。
不知道为什么，打针的时候竟会莫名其妙的想起她。
也许是因为医生说自己的病情比较严重，于是就突然想到了死，然后，就顺其自然的想起铭阿姨了吧。
三十多岁的黄金年纪，我从没想过铭阿姨竟然会在这个时候离开我们。淋巴癌，晚期。
妈妈从未直接告诉过我铭阿姨已经走了，但从妈妈的话里我能听出他面对生离死别时的悲伤，感觉到铭阿姨其实已经离开了的讯号。
后奏
不管是微，教导主任，乐乐，抑或铭阿姨，他们都曾那么真切过的出现在我的生命中，保留于我的记忆。虽然我们的故事最终都是以离别来终结。但无论故事的结局如何，他们都定会在我的记忆中永存，确凿的就像从不曾离开过一样。
不管他们是以什么方式走入我的世界，最后又是以什么方式离开。
不管他们和我是亲密抑或生疏，熟悉抑或陌生。
那一首离别的歌，却还是让我那么不习惯，让我那么的落寞。
尽管如此，我还是希望离别的时候，再难过，也要给予对方微笑而不是眼泪。
因为我同时也坚信，就算是以不同的生命模样，我们也总归会再见的。
尾音
妈妈的爱第一章范文第4篇
八卦洲中心小学 殷丽
提起卢勤的名字，可能知晓的人并不多，但提起我们年少时候经常从广播、报纸中屡屡“曝光”的“知心姐姐”，我想现代家庭是无人不知、无人不晓。她有一双爱的眼睛，五分钟之内就能发现一个孩子与众不同的地方，发现他身上的闪光点，发现他的长处。她始终认为所有的孩子都是好孩子，他们身上有许多很棒的地方，只是有的不被别人发现。如果能被发现，他们的表现比谁都不差。
《好父母好孩子》是“知心姐姐”为小朋友们、家长们和老师们献上的一份精美的礼物。作者对于如何培养孩子的良好心态、责任感、爱心、意志力等做了深入浅出的论述。这本书荟萃了卢勤老师近三十年家庭教育的精华，她用多年来积累的大量生动、鲜活的教育孩子的实例，阐述了教育孩子的艺术，讲述了什么对于孩子来说是最重要的。认真阅读了这本书，犹如听了知心姐姐一场精彩的报告。使我受益匪浅，深受启发，大致归纳为以下几点：
一、犹如一面镜子，使我认识了自己。
作为一名母亲，我和普天下的母亲一样，有一颗爱子之心，在此以前我觉得自己还是一名不错的妈妈，疼女儿，爱女儿，管吃管喝管学习。虽然算不上优秀的母亲，起码也是一名合格的妈妈。但是读了这本书后，我觉得自己身上存在着许多的不足。
例如书中谈到妈妈是一本书，书的每一页记录了母亲的亲切，温暖，深沉，坚强，无私与伟大，也记录了妈妈的过失与不足，以及带给孩子的烦恼和不幸。反思自己真有点惭愧。
“知心姐姐”在第一章《认识我们自己》中，告诫我们不要当“鸡妈妈”，因为“鸡妈妈”的溺爱使母爱变成了“母害”。溺爱主要表现为三种类型：
1.代替型
每天，孩子的书包，妈妈代替收拾；孩子的铅笔，妈妈代替削尖；孩子的钢笔，妈妈代替灌水；老师告诉孩子的事，妈妈全替孩子想着。有一天，一位二年级班主任批评几个没带齐用具的学生，几个孩子都埋怨起来。这个说：“都怪妈妈没给我装上！”那个叫：“都怪爸爸没给我收拾好！”好像一切过错都是妈妈爸爸的，他们什么责任也没有。
代替，究竟带来了什么呢？带来了孩子的懒惰与无能，也带来了父母的悲哀和失望。
2.满足型
孩子需要什么，妈妈就给什么。有的家长，没工夫去教育孩子，于是千方百计去满足孩子花钱的欲望。
一个个体户的女儿说：“我家的枕头里、柜子里都是钱，但我们姐弟最不幸了。妈妈爸爸为了挣钱光做买卖，把我和弟弟关在家里，顿顿饭都要自己去买。有一天，我打开衣柜，发现里边的脏衣服堆成一团，都发霉了，等我把那些脏衣服洗干净，发现衣服已经破成洞了。”
3.看管型
这是典型的“老母鸡”式的教育。
中国有个传统的称谓，称带小孩的保姆叫“看孩子的”。这个“看”字，一下子勾画出今天许多年轻妈妈的形象和作用。
孩子是需要照看和管教的，但不是要我们寸步不离地“看着”，事无巨细，什么都管。许多年轻的妈妈，自己劳累一天，还要看着孩子写作业，看着孩子洗脸洗脚，看着孩子穿衣吃饭——看孩子这不顺眼，那不顺眼，于是整天唠叨个没完。看得孩子很烦很烦，看得自己很累很累。
其结果呢？孩子觉得妈妈不信任自己，十分反感；母亲觉得孩子太不听话，十分生气，两代人的隔阂越来夜深。
参加北京市中小学北极村冬令营的一名小营员，在零下三四十摄氏度的东北雪原长了一身痱子。原来，这名小营员临出发前，妈妈千叮咛万嘱咐，一定要多穿衣服，但没有说热了时要脱衣服。这名小营员根本不会照顾自己，在暖烘烘的屋里也穿着出门时才穿的羽绒衣裤，难怪他焐出一身痱子。
所以，溺爱带给孩子的只有懦弱和无能！面对竞争激烈的未来世界，等待孩子的只能是失败！那样，我们这些当父母的，岂不是事与愿违，害了孩子，也害了我们的国家！
想想自己平时在生活中也曾因为女儿磨蹭代替她做了很多事。也曾为工作繁忙或心情不悦对女儿大发脾气，有时也因她一点不听话，甚至还打过她的小屁股。
我今后一定的注意走出教育误区，严格要求自己的言行为女儿做好榜样，用自己的心灵和行为写好母亲这本书。
二、犹如一位导师，指点了育儿的迷津。
知心姐姐犹如一位知识渊博的导师，讲授了教育子女的科学方法。
她指引我们走进孩子的世界，了解目前独生子女的心理特点，原来他们也需要渴望赏识。爱的力量是教育中的重要力量。有位科学家说：“人类在探索太空、征服自然后，终将会发现自己还有一种更大的能力，那就是爱的力量，当这天来临时，人类的文明将迈向一个新纪元。”
父母的爱是博大的爱，会让孩子刻骨铭心，永生不忘。
但是，在爱的记忆中，有的爱让孩子幸福，促孩子成长；有的爱让孩子痛苦，令孩子反感。
有的父母，总是用挑剔的眼光看孩子，总觉得自己的孩子不如别人家的好，总唠叨孩子这不行那不行，其结果是孩子真的不行了。
有的父母，认为孩子是接受爱的大口袋，认为这一切都是应该的，谁让你生了我，于是变得无情无义，自私冷漠。
还有的父母，把孩子看成自己的私有财产，想打就打，想骂就骂，还认为“打是疼，骂是爱，不打不成才”。
究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子
学会用爱的目光注视孩子，用赏识的神情告诉孩子：“太好了！你让我骄傲！”用爱的微笑面对孩子，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！”
用爱的语言鼓励孩子，父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行！”
用爱的渴望调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白：幸福不会从天降，你要寻找快乐吗 自己去努力！
用爱的细节感染孩子，细节最能使人心动，要让孩子从生活的细节中学会发现爱，感受爱。
用爱的管教约束孩子，使他们从小懂得，每个人都要对自己的行为负责，要走好人生的每一步。
用爱的胸怀包容孩子，让他们有重新开始的机会。
把爱的机会还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。
父母要学会与孩子沟通，将孩子当朋友，帮助他们开发六大财富：
1.财富之一：会思考的头脑。
“想象力比知识更重要。”这是科学家爱因斯坦的著名论断。爱因斯坦在回顾自己的童年时，多次谈起他所体验的神奇感。他说：“思维世界的发展，在某种意义上说就是对‘神奇’的不断摆脱。”他认为，学生最可贵的动力是想象力、好奇心、求知欲、学习中的乐趣以及对学习结果的社会价值的认识，而学校最重要的任务是努力引导学生形成这些能够启发创造性的心理能力。他的结论是：“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”
2.财富之二：会观察的眼睛。
观察力是创造力的源泉。许多父母整天把孩子关在家中，休息日也不让他们出去玩。结果这些孩子眼里就缺少画面，写起作文来不是干巴巴的，就是抄点儿形容词装点一下，一点儿意思也没有。
我们的孩子有一双明亮的眼睛，请千万珍惜！让他们睁大眼睛去观察，去发现。注意：是让孩子用自己的眼睛，而不是我们的眼睛。
我们每个人都有两只耳朵，耳朵的功能是倾听。
3.财富之三：会倾听的耳朵。不听，耳朵的功能就会退化。
4.财富之四：会说话的嘴巴。说话是一门学问。在现代社会里，一个人要成功必须学会说话。会说话是与别人沟通的一种重要能力。
A首先敢说话才能会说话。知心姐姐经过十几年的努力，终于找到克服恐惧的三个方法。
（1）深呼吸法。上台前先做30秒的深呼吸，这样可以提神，也可以起到为自己“打气”的作用。
（2）自我暗示法。往台上走，心中反复告诉自己：“我很棒，讲话算什么，我能行！”
（3）主动交流法。主动与台下听众交流，语气恢复到正常说话的状态，不拿腔拿调，不时用提问法请听众参与。这样，心情就会放松，也会引起台下共鸣。
B其次练说话就能说好话。俗话说：“台上三分钟，台下十年功。”说话的能力，通过勤学苦练是可以提高的。有一个孩子，小时候说话结巴，老师、同学都笑他，可他却立志要成为最有魅力的演说家。他喜欢看书，也喜欢到法庭听别人辩论。平时，他看到树林就对树林说话，看到小狗便对小狗说话，随时随地在学习演讲，后来，他的理想真的实现了。
C最后要注意准备好才能讲得好。
手，是伟大的。世界上有许多奇思妙想，都是通过手变成现成的。劳动的手创造了世界，也早就了人类自己。
5.财富之五：会操作的双手。
（1）手，要从小锻炼它，它才会劳动。现在，人们的物质生活越来越好，许多孩子应该做也能做的事父母都给包办代替了，孩子很少参加劳动，结果，孩子手的功能退化了。
一次，知心姐姐带孩子们去一个自然保护区参加夏令营活动。第一天早餐，一个女孩拿着一个煮鸡蛋发愣。于是知心姐姐问她：“你怎么不吃啊？不喜欢骂？”
她告诉知心姐姐说，这个鸡蛋跟家里吃的不一样。
“怎么不一样呢？”知心姐姐感到奇怪。
“我家的鸡蛋是白白的，软软的，这个鸡蛋太硬，是红的。”女孩为难地说、
知心姐姐忍不住笑了，一了解才知道，这个女孩从小就没有见过熟鸡蛋的剥皮过程，每次吃鸡蛋都是妈妈或者姥姥剥好了端上来。一位长期为学生搞军训的军官他曾经问过一个小学生鸡蛋从哪里来的？小学色还能够想都没有想就回答：“妈妈从冰箱里拿出来的！”
孩子们手的功能就这样在父母的溺爱中退化了。
要让孩子学会动手，父母就要放开手。
（2）手，要经常使用它，它才能变得灵巧。人们常说: “心灵手巧”，脑越用越灵，手越用越巧。
（3）手，要珍惜它，它才能创造奇迹。
重庆市有一个严重残疾的女清洁工高中兰，两岁时家里发生的火灾使她失去了健全的双手，左手只有四个变形的手指，右手臂高位截肢。然而，她用残手臂创造了奇迹——每天劳动，最终搬走了一座5000吨的垃圾山。
6.财富之六：会走路的双脚。
脚，是神奇的。
脚，有着“光荣历史”。当年震惊世界的二万五千里，正是战士凭着一双脚板。一步一步地走出来的。
现在，交通发达了，出门可以乘汽车，火车，飞机，轮船，也可以骑自行车，走路的机会越来越少了。如果我们不用它，那人不是白白长了两只脚。
我们既然有两只脚，就要锻炼它，不停地给它刺激，让脚的功能得到最大的发挥。
我们不但要注意智力开发，更得重视德育教育，培养他们的责任感，承受能力，竞争能力和社交能力合作能力。相信这样培养出来的孩子一定会是时代的骄子，这一方法正是科学前卫的育儿宝典。我决心再细细研读，好好消化，将这一方法运用到平时的家庭教育中去。
三、犹如一缕阳光，照亮我前进的道路。
读了此书，联系自身的职业，作为一名教师这本书让我想到了自己平时的教学。
学生们常说：“老师象妈妈一样，反思自己的形象，觉得也存在很多不足。自己教育理论真的需要更新，我也得走进孩子和他们多交流，做朋友，培养他们的责任心 、竞争能力，社交能力和合作意识。
在科学知识教育的同时注意思想品德教育。相信这种教育方法一定会培养出出色的学生。
妈妈的爱第一章范文第5篇
简爱这本书称得上是一本文坛巨著，我一直想读。这次，我省下零花钱，终于去新华书店把她买回家，细细地读。读完后，发现这本书对我的启发非常大.接下来是小编为大家整理的《简爱》读书心得700字范文集锦，但愿对你有借鉴作用!
《简爱》读书心得700字范文集锦一
好书似一阵春风，令人心旷神怡;好书似一杯美酒，让人回味无穷。这个暑假，我读了一本被萨克雷称赞为“一位伟大天才的杰作”的好书——《简·爱》。
《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，她是一位英国作家。书中的主人公简·爱就以作者自己为原形，身材矮小，相貌平平。简·爱父母双亡，被凶狠的里德舅妈领养，从小遭受舅妈、表姐妹的欺辱，甚至连佣人也不给她好脸色看。在这种环境下长大的简·爱，变得坚强，拥有了坚韧的性格。这样的她，在生活中处处体现出“爱与尊严”。夏洛特·勃朗特通过一个孤女一生的故事，反映了当时英国妇女的悲惨处境，也反映了妇女摆脱男子的压迫和歧视的要求，这在英国文学史上是一个创举。
读了这本书，我懂得了追求人格平等是最重要的。简·爱身为一名孤女，在富有的里德舅妈家中没有地位，时常遭到欺辱，但她无力反抗。因而，简·爱非常渴望平等，在劳渥德学校，她对海伦·彭斯说：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应该狠狠地回击;我肯定我们应该回击——狠狠地回击，教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”简·爱与罗切斯特先生相爱，罗切斯特给予简·爱无数财宝，而简·爱只需一颗真心。最后，罗切斯特先生遭遇火灾，双目失明，简·爱却不离不弃地照顾他，因为她始终认为人是平等的，无论富有还是贫穷。
在我们生活的世界中，总有富有的人和贫穷的人之分，难道贫穷的人就该受到歧视，富有的人应被仰慕吗?不!我们生活在一个“地球村”，所有的人都应该平等相待，在人格上是独立而平等的。即使我很贫穷，也应该抬起头，做好自己，获得他人的尊重。就像有些身残志坚的残疾人，他们在内心里并不需要人们过多的关心和怜悯，他们能用自己的双手创造财富，养活自己，有尊严地生活，这也是一种追求人格平等的表现。
《简·爱》真是一本不可多得的好书.
《简爱》读书心得700字范文集锦二
《简·爱》的主人公生存在一个寄人篱下的生活，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打，还有佣人们的为虎作伥……她出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格，追求个性自由、主张人生平等的坚强女性。也许正是因为这一切，炼就了简〃爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量，促使她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。
过了一段日子，姨妈因为嫌弃简〃爱太吵，就把她送到劳渥德学校。在学校，饥饿、疾病、精神的多种折磨，没有使她放弃希望，她终于学有所成，成功应聘到桑菲尔德庄园做家庭教师。
在桑菲尔德庄主——罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的'家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。也正因为她的正直、高尚、纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看作是一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并深深地爱上她。
当得知罗切斯特还有一个疯了的合法妻子时，她拒绝了他的爱。她的爱情观不掺杂念，她不做金钱的奴隶，不做别人的附庸，她永远是是独立的个体。她虽然说要遵守法律和道德的约束，但是从内心更深处来讲，简〃爱意识到自己受了欺骗，她的自尊心受到了戏弄。尽管她深爱着罗切斯特，但道德、法律及她的内心的自尊自爱促使她作出了一个非常理性的决定。在爱情力量的包围之下，在富裕的生活的诱惑之下，她依然要坚持自己个人的尊严，这是简〃爱最具有精神魅力的地方。
简〃爱的一生是不断抗争的一生，从盖茨海德庄园到劳渥德学校，从劳渥德学校到桑菲尔德庄园，又从桑菲尔德庄园到荒原庄，她一直都在为自己的自由和幸福抗争着。
无论在当时的英国，还是如今的现实社会，简〃爱这种追求个人独立与幸福的不懈努力的精神值得那些迷失在金钱与权势的迷宫里的人们反思。
简〃爱凭着自己的精神力量和对美好动人的爱情的憧憬和向往，才有着前进的勇力和力量。
《简爱》读书心得700字范文集锦三
简爱这本书称得上是一本文坛巨著，我一直想读。这次，我省下零花钱，终于去新华书店把她买回家，细细地读。读完后，发现这本书对我的启发非常大。
这里面讲了女主人公简.爱从小失去父母，寄养在舅母家，因受其虐待而萌发反抗意识，进入劳渥德学校。毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情。后来却发现罗切斯特早有妻室——一直被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简.爱孤身逃离庄园，四处流浪，后因心中一直对罗切斯特念念不忘，重新又回到他身边。这时庄园已是面目全非，罗切斯特也双目失明。简.爱毅然和他幸福的生活在一起。
简.爱长相平常，一无所有，她之所以光彩夺目，就因为她的姿态出现在读者眼前的。正如主人公说过一句话：“当我无缘无故挨打时我们应该狠狠地回击……”狠狠地回击!这便是简.爱具有的反抗精神，很值得我们学习。在舅妈里德的太太家，在劳渥德学校，在桑菲尔德，在约翰家，简.爱始终没有放弃这种反抗精神。简.爱有着自己的尊严，他努力维护自己的尊严，简.爱勇敢前进，值得我们学习。
这段话给我的印象最深：你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂作文人网，也没有心吗?——你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!要是上帝给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”
在生活中我们经过了很多事比如：在农村中有一个小女孩来城市里上学，她的母亲要来，可这个小女孩很不好意思，绝的自己没钱，小朋友会笑话她。
这样做是不对的，因为在生活当中人生来有些东西不能决定的比如：你长得漂不漂亮?有没有钱?但是，人的灵魂是相等的，命运掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一个美好的未来。
《简爱》读书心得700字范文集锦四
逃避世俗的烦恼，往往无需一城一阙，不过房间一隅，一杯香茗，一盏小灯，于是，便可以屏蔽整个世界，尽情地在书海畅游。
自从第一幕，我的视线便紧紧地跟随着简·爱。那个贫穷但不卑微的女子，终以她弱小的身躯，越过封建专横的墙，平等地与所有人一样站在上帝的脚下。
当简爱用清晰的声音宣示自己的尊严时，像一棵树，笔直地站立在这无尽的黑暗中，不倨傲，也不卑微。当风起云涌之际，她如树般傲立，静看风起的方向，无所畏惧。
或许是因为长大的缘故，柜子里的娃娃玩具总是饱受我的冷落。这天，我整理柜子的时候，看见了她们，那两个在阴暗的角落，满脸灰尘，失去往昔华丽的娃娃。我厌恶地瞥了她们一眼。这过时的娃娃与房间华丽的装潢真是格格不入!
我嫌弃地拎着娃娃的头发正要扔掉，妈妈却阻止了我。
“你要记住，人有尊严，娃娃也有尊严，一切都是平等的!娃娃虽然普通，但并不卑微，知道了吗?”妈妈一边仔细地用沐浴露泡水给娃娃洗澡，一边慈爱地教育我。
望着眼前的娃娃，简·爱所说的话在我脑海里不断地闪现。平等!是的。一切都是平等的!
“妈，我懂了。”我慎重地点了点头。
妈妈盈盈一笑。
的确，纵使我们满身的缺点和瑕疵，纵使我们不美，但我们的灵魂都是一样的，我们都是平等的。我总是怨天尤人，现在才发现其实我一直忽视了别人的感受。虽然，只是两个娃娃。不!她们在我的眼里已不再只是两个娃娃，而是两个有尊严的生命!
我挚爱樱花。不是因为它有多么绚烂。而是因为它最迷人的时候，不是在花开烂漫时分，而是凋零时，纷纷扬扬的花瓣褪去华丽色彩，优雅地回归大地，平静而坦然，不带走一丝眷恋。它有尊严的存在感，让无数人为之倾心。
灵魂像树一般便好，与云共舞，与风相依。因为尊严，因为平等。
《简爱》读书心得700字范文集锦五
夏洛蒂。勃朗特的《简。爱》是一本可以让人从小读到大的书，但年少时和长大后的感触有所不同，阅读角度也有所不同。
听说，很多女读者都被《简.爱》感动过、流过泪。因为简.爱是一个灰姑娘的人生经历。她出生卑微，家境贫寒，小时候常常在盖兹海德府被打骂，但她没有可以倾诉的对象，只能忍着;长大后，她琴棋书画样样精通，所以给罗切斯特家做家庭教师。一方面，她追求自己的幸福，不甘心命运的安排;另一方面，她又在捍卫自己的人格和尊严。这个故事可以说是一个灰姑娘的奋斗史。
这本小说颂扬的是一种女性自立自强的精神。无论怎么看，它都有强烈的现实意义。
第一章，不过，我也会想方设法寻找自己的乐趣。客厅隔壁是一个小小的早餐室，一侧有个书架，那里藏着我在盖兹海德府不多的快乐。现在，我就悄悄溜了进去，在书架上特意挑出本带很多插图的书，然后很灵巧的爬上窗台，缩起双脚，像土耳其人那样盘腿坐好，再将红窗帘拉得差不多合拢后隐藏在这里。多么难得的片刻时光啊!既可以避免阴冷雨天的侵袭，又不用遭受里德一家的干扰和打骂，这简直是我最欢乐的时光啦!连在窗台上看一本书都是一种最欢乐的时光，那简.爱的自由肯定很少，那一点的自由都可以满足。
长大后的简，去了罗切斯特先生家做家庭教师。渐渐地罗切斯特和简相爱了，但是，在婚礼那天，一个律师竟然说罗切斯特还有一个患有精神病的妻子。简受了欺骗，于是便离开，四处流浪，在马车上丢了包袱，钱也将用尽，只能乞讨，在一个雨天，一个好人家收留了简，简这才暂时安顿在那里，然后为村子里的小孩教学，但最后他又回到了罗切斯特的身边。
简.爱她的经历无奇不有，我与她相比，简直是幸福多了，简.爱的事迹让我深有感触，以后无论有多苦多难，我都要向简.爱一样顽强地走下去!
妈妈的爱第一章范文第6篇
第一章：调研报告
1.1课题研究的目的及其意义？如何提高动画剧本的质量，从而提高动画电影的质量呢?
1.1.1动画剧本的编写在题材的选取上要具备一定的时代感。电影是一门贴近生活、反映现实的艺术，因此，题材的时代感便成了剧作者必须考虑的问题。
1.1.2影片成功展现了一个活跃在观众眼前的热气腾腾的赛场，一群追逐理想、充满热情的青春少年，同时还穿插着少年们朦胧羞涩的爱恋，散发着活跃、轻松、健康的青春气息。这类题材的影片无论从生活方式和心理状态都贴近同龄人，因此受到青少年观众的欢迎。
1.2研究的主要内容
一部有时代感的动画电影，观众通过影片能感受到时代的脉搏，引起发自内心的共鸣。如日本的《灌篮高手》，它是一部以校园故事为背景，以体育运动为表现题材的动画片。
1.3研究方法、手段、途径
制作一部动画电影，首先就是从创作动画剧本开始的。当以运用影像的手段创作的动画剧本确定下来以后，创作者就可以画出分镜头画面——相当于未来影片的预览，它将成为后续每项设计与施工方案的重要依据，同时又是原画设计、背景绘制的指导蓝图。日本著名电影导演黑泽明曾经说过：“……不好的剧本绝对拍不出好的影片来。剧本的弱点要在剧本完成阶段加以克服，否则，将给电影留下无法挽救的祸根，这是绝对的。……总之，一部影片的命运几乎要由剧本来决定”。因此，动画剧本的质量是决定一部动画影片质量的关键因素。
1.4可行性分析
反映现实是剧本时代感的一种层次，而剧作者本身的时代意识或超时代意识则更能使动画电影深入到哲学层面，展开对过去的反思和对未来的憧憬。日本动画大师宫崎骏的系列作品，如《风之谷》、《幽灵公主》等影片，改变了长久以来形成的动画片以儿童为主要受众的观念，跨越了观众的知识结构和年龄层次，获得了成人世界的认可。他充分发挥动画电影独特表现形式的优势，创造出神奇的魔幻世界，赋予作品深刻的思想内涵。他的作品对人类、自然、文明、冲突、生命及其存续等主题进行了极为深刻的探讨，不仅具有实拍电影无法比拟的观赏性，还展示了创作者契合时代脉搏的对各种社会问题的思考。
1.5总结
在具备时代感的同时，动画剧本的创作者还应该具备市场意识，使影片具有商业娱乐效果。优秀的剧作者会将观众的审美特点和观赏习惯作为创作剧本的参考要素，并对不同年龄层次的观众进行针对性的侧重。日本动画系列片《蜡笔小新》运用了观众喜爱的现代动画语汇，将日常生活用夸张、独特的搞笑手法展现出来，主角小新与同龄孩子格格不入的大人口吻和成人笑料使全片充满了喜剧色彩。这使得该片在推出后受到不同国家各个年龄层次观众的喜爱，蜡笔小新的形象也由此深入人心。
第二章：调研分析
2.1主题的表达
主题在电影剧本中占有主宰地位，它将未来电影剧本中的人物、故事情节、细节、对话、结构乃至电影中的各种表现手段都统帅起来，使之服从于主题的体现，并以电影剧作艺术上的完整和谐和统一，呈现给读者和观众。因此，动画剧本的创作，必须始终围绕表达主题这一重要目标。
2.1.1表达主题首先必须突出主题。由于动画电影具有独特的表现形式，取材范围相当广泛，因此动画电影所能表达的主题也空前丰富。如《攻壳机动队》中人类对自身的质疑和反思，《幽灵公主》中自然与人类的对立和融合，又如《千与千寻》中人对自我本性的追溯和《最臭武器》中对残酷战争的控诉。虽然动画电影所表达的主题是如此的多样化，但在一部动画片中，剧本的主题必须突出。多个主题的并行阐述最终会使一部动画片失去主题。当然，突出主题并不是说要反复强调主题，对有些动画电影来说，主题的表达可能仅仅是提供了某种情调。动画片《小蝌蚪找妈妈》就是一个很好的佐证。影片在表现小蝌蚪找妈妈的过程中所反映出来的天姿韵趣，把观众带进一个美丽而温馨的童话世界，人们可以从这个情境中感受到深刻的生活哲理和创作者的审美情趣。
2.1.2在主题的表达技巧上应讲究含而不露。主题必须鲜明，但是鲜明不等于直露。优秀的艺术作品都会留给欣赏者想象的空间，而这些空间往往是表达作品主题的最佳之处。日本动画《萤火虫之墓》就是一部以写实手法和旁观者的视角铺陈而出的战争悲剧，除去开头真实地展现空袭后的惨状外，片中并没有过多地描绘战争场景，而是通过单纯柔弱的孩子们的视角，使战争的残酷性深刻地展现在观众眼前，在糖果罐、萤火虫等感性道具的运用下，全剧弥漫着震撼人心的悲剧氛围。
2.1.3剧本的主题在表达时还受到民族文化的深刻影响。民族文化中的哲学观、道德观、美学观深深影响着动画电影的创作者们，进而影响到动画剧本的主题上。我国早期优秀动画电影《大闹天宫》就是这样的一部杰作。影片从中国古代铜漆器文物、敦煌壁画、民间年画、庙堂艺术等方面汲取了丰富养料，具有中华民族浓重华美的艺术风格。同样，在宫崎骏的动画作品中，观众可以看到文明的毁灭和重建以及人与自然如何和谐共存等深刻话题，大友克洋的作品表露出创作者对科技既崇拜又恐惧的矛盾心理，对信仰文化的隐约幻灭感，和月伸宏的作品揭示了在一个弱肉强食的世界中，物竞天择、适者生存的道理，这些动画作品深刻反映了日本民族文化中的危机意识和对人文自然的关怀，同时也反映了岛国文化的扩张意识和摆脱渺小的渴望。相比之下，美国文化没有厚重的历史积淀，也没有浓重的悲剧情结，在它影响下的动画作品，具有戏剧化的乐观主义、浪漫主义和个人英雄主义，表现出轻松幽默的特点，如迪斯尼出品的《阿拉丁》、《花木兰》等影片就具有鲜明的美国风格。
2.2人物形象的塑造
人物是动画片最耀眼的商标，塑造人物形象是动画剧本的第一任务。在动画片中，动物植物、神怪妖魔、甚至瓶瓶罐罐都可以作为人物进行塑造，都具有人的思想和性格。好的剧本要想超脱平庸而获得非凡的艺术价值和商业效果，必须把人物性格的刻画放在艺术描绘的核心位置上。性格鲜明的人物会对故事起着非同一般的推动作用，而真挚感人的故事对于树立人物的形象，展现人物的个性，也是非常必要的。人物是故事的人物，故事是人物的故事，两者相辅相成，缺一不可。
在剧本创作中，为了塑造人物鲜明的性格特征，就要考虑人物符合其性格特征的思维方式和行为方式，也就是独特的语言行动、风度气质、爱好习惯以及外貌神情等。通过对人物行为动作、心理动作、语言动作等刻画性格的艺术方法和手段的运用，展现人物性格的真正魅力，挖掘人物内心世界的深度。动画剧本中的人物性格塑造是丰富多彩、手法多样的。有的一出场就轮廓分明、特征毕露，如《猫和老鼠》中聪明又爱恶作剧的杰瑞；有的深藏不露、古怪偏狭，如《灌篮高手》中性格阴郁却球技高超的流川枫。不仅如此，剧作者还应该把自身对生活的审美思索和炽热深情渗透于人物性格的艺术创造中，赋予人物独特的存在价值和生命意义，让观众看到一个个栩栩如生、活灵活现、有血有肉的动画角色。
2.3叙事结构的设置
动画剧作的内容固然是首要的、决定性的，但它必须依附于某种特定的形式才能得到最好的表现。因此与题材、主题、人物等内容要素一样，结构也是动画剧作极为重要的构成因素。为了塑造鲜明的艺术形象，为了体现深刻的主题思想，剧作者必须对所掌握的创作素材进行精细的组织和安排。
动画剧作的结构形式多种多样，但大体上可分为两大类：传统的剧作结构和非传统的剧作结构。
传统的剧作结构如《哪咤闹海》、《美女与野兽》《埃及王子》等。这一类型的动画电影主要以矛盾冲突为剧作基础，以戏剧冲突的规律为结构的原则，由此导致其展开冲突的必然动作历程。即按开端、发展、、结局的进程，依次而又有因果逻辑地展现完整的冲突。它不仅要求人物关系和思想感情的描写紧紧扣住中心冲突的动作线，还要求造成紧张的声势，以步步相逼、场场推进的形式去发展剧情，使冲突逐场逐段递进加剧，愈演愈烈。因此，这一结构的影片富有戏剧性、紧张感、悬念感，容易吸引观众的注意力。
非传统的剧作结构包括散文式结构、心理结构、时空交错式结构等。散文式结构的影片如《山水情》、《梦幻街少女》、《龙猫》等。这一类型的影片不注重情节的完整性和因果关系，没有明显的开端、发展、、结局等结构要素，也没有显露完整的矛盾冲突线索。它比较强调细节的运用和对日常生活图景的自然展示，灵活多变，取材自由，在近似散乱之中蕴含着真挚深沉的情感，具有一种特殊的艺术魅力。心理式结构的影片如《回忆三部曲》。它主要以影片中人物的思想情况、心理状态进行叙事，不太注重故事的结果，主要反映的是创作者的心理过程。时空交错式结构如《萤火虫之墓》。这一类型的影片主要是打破现实时空的自然顺序，将不同时空的场面，按照一定艺术构思的逻辑交叉衔接组合，以此组织情节，推动剧情的发展。它在时空程序上将过去、未来，将回忆、联想、梦境、幻觉等和现实组接在一起，形成独特的叙述格式，获得艺术效果。由于这种方式一般采取主观形式的叙述格局，用视觉形象直接描绘人物或作者的思想感情及内心世界，因而使剧作整体呈现出主观的心理色彩，具有情绪感染力。
不管采用哪种形式，剧作结构始终是一个完整统一的有机整体。只有这样，剧作的内容才可能得到充分、恰当而又充满内在联系的展示，剧作的思想意义才可能得到准确而又深刻的表达，观众的审美心理才可能得到最大的满足。
妈妈的爱第一章范文第7篇
换座位风波
我的新同桌
今天班里发生了两件大事。
首先是我们四班的班主任换了，原来最喜欢我的陆老师离开我们班去带三年级了。早就听说陆老师身体不好，不能再带我们毕业班，早听说她要走，只是没想到真的走了。
我心里很是不舍，舍不得陆老师。
陆老师也说，她最舍不得的学生就是我——张小伟。
这是她悄悄地对我说的。
我们的新班主任居然是个看上去像个姐姐一样的大女生，她还留着披肩的长发呢，眼睛大大的，眼睫毛扑扇扑扇的。
“耶——”新老师一露面，全班女生都大声欢呼起来。
还有人说：“哗，姐姐老师！”
新老师姓胡，女生叫她“胡姐”（当面也这么喊）；男生却叫她“胡书记”（当然是背后才敢这么叫），这是后来的事情。
胡老师一来就请大家吃糖，说是她刚生了小宝宝。
我感到有点意外，因为她看上去很年轻，一点也不像是结婚做了妈妈的人。
在大家的起哄声中，我看到新老师满面的笑容，她笑起来有点像阿SA，怪不得女生们都那么兴奋呢，她们大概以为见到明星了吧。
今天发生的第二件事情就是换座位。
因为距离上次换座位有两周了，每两周换一次座位，是学校的规定。
换了座位后，我左边是“洋葱头”徐聪，右边是“夹心饼干”宁嘉欣。
我们班几乎每人都有绰号，包括各位老师也有——但有两个人除外，一是陆老师没绰号，二是我，也没有。
我也不明白这是什么原因。
老师也就罢了，他们被学生悄悄起了绰号，一般并不知晓。但同学之间，大家以绰号相互称呼，惟独喊我大名“张小伟”，却令我感到有一些失落。
我知道，在这个班级，甚至在全年级——在大家的眼中——我是个有点“特别”的人物。
我也不知道这到底是算好事呢，还是算做坏事。
我骂自己虚伪
换完座位后，大家都很兴奋，在和自己的新同桌唧唧喳喳地说话。
洋葱头在和他左边的“凳子”邓宇舟胡扯得一身是劲。仔细一听，原来他们在玩那种很弱智的“脑筋急转弯”。
“8各拆一半是几？”
“4！”
“不对，再猜猜！”
“2？”
“笨蛋，是0！”
“嗷——”
凳子似乎懊悔得想要跳窗自尽。唉，也怪不得他数学那么差，看来陆老师说他不够聪明是有道理的。
我真的不明白，他们为什么总是满足于这种比较低级的娱乐呢？
对于我这奥数小天才来说，这些问题的确是太弱智了点。
但是，我却偏偏凑到洋葱头那边去，做出一副很热心的样子说：“我来给你们猜一个！”天哪，我这是怎么了？
自己心里都在骂：“张小伟，你真虚伪。”
还好这时候胡老师叫大家不要吵了，她要上课了。
上课的时候，洋葱头和凳子还在小声地讲闲话，洋葱头还偷偷地拿卡片出来玩。我一边做笔记一边在心里暗自想，怪不得他们每次考试都不行呢。
宁嘉欣一直都很安静，她的性格应该算是比较害羞和文静的，虽然平时也偶然能看到她有疯的时候。
还有，宁嘉欣的成绩很好，虽然比不及我。
我想，和她做同桌还是不错的。
女生真奇怪
想不到的是，下课后出去溜达了一圈再回到教室，我就发现自己旁边的“夹心饼干”宁嘉欣突然消失，换成了“五子棋”伍子晴。
我有些奇怪，看五子棋坐在座位上那副悠然自得的样子，不像是坐错了呀！
“看我做什么？我现在是你新同桌啦！”
五子棋冲我挥挥手，大大咧咧地说。
“啊？那宁……”我纳闷地问道，还没等我把话说完，五子棋就抢先说，“是夹心饼干要和我换的哦。”
“这样啊。”我小声地说，莫名其妙地坐了下来。
其实我根本不知道这是怎么一回事情。
接着就上课了。
五子棋是我们班最大大咧咧的女生，她的发型，用洋葱头的话来说，是“不男不女”；而且她说话的嗓门比较粗，也比较大。
有时新来代课的老师会直愣愣地问她，你到底是男生还是女生？
每当这时候，全班人都会疯狂地大笑。五子棋总会做出无奈的样子，她大声地告诉老师，自己是女生！
五子棋在老师转身写板书时，竟给我递纸条。
“帅哥，你得罪夹心饼干了？”
我从不在上课时玩这个，但今天却例外了。我回复她：“没有。”
奇怪，难道真的是夹心饼干自己不愿意和我坐么？
趁老师再次转身板书的时候，我悄悄回过头扫了一眼。
我看到宁嘉欣坐到了第一组第6排的位置上了，那应该是五子棋的位置，因为五子棋个头比较高，一直坐后面的。
为什么宁嘉欣肯放弃第二排的好座位，宁愿坐到那个差座位上呢？
刚才五子棋又很怪地说我得罪了宁嘉欣……难道……唉，女生真奇怪，特别是像宁嘉欣这种文静漂亮又有气质的女生，简直就是怪上加怪！
想到这里，我内心涌出一股不平之感，以前对宁嘉欣的好感，瞬间似乎就消失了。
真是莫名其妙！
更倒霉的是，我被老师注意到了，他提醒说，注意了，有人思想在开小差。
虽然老师给我留面子没点我名，但我心里明白他是在说我，这又让我心里难过了半天。
爱表现的杨文
第三节又是胡老师的课。
当她春风满面地走进教室的时候，全班又一次热烈鼓掌，我并不想跟着大家一起闹，但是我又怕老师见了会以为我不欢迎她，只好装模做样地也拍了两下巴掌。
我看着胡老师，心里有一个预感——她不会像陆老师那样最宠爱我。
但是，我并不讨厌她。
不管怎么说，心里还是有一种失落和不安的感觉。我正在想，以后如何以行动来让胡老师喜欢我，胡老师的眼光却扫到了我这里。
心里一紧的时候，接着听见胡老师问话：“咦？伍子晴和宁嘉欣你们换座位了？”
“哇，胡书……啊不胡老师的记记忆力真好，一下子就把我们名字全给记住了！”
快嘴快舌又最爱表现自己的杨文（我们都喊他“养蚊子”）脱口而出。
大家都在嘻嘻地笑，因为养蚊子差点不小心就把胡老师外号捅出来了。
胡老师还没说话，就有女生也大胆地插嘴说，是宁嘉欣不愿和张小伟坐同桌的！
“啊？”胡老师似乎一愣，她看了我一眼。我心里也陡然紧张起来，我是怕胡老师以为我是个很差劲的人。
“为什么？”胡老师也脱口而出。
“这是因为宁嘉欣怕和张小伟闹绯闻！”养蚊子又一次用怪怪的声调大声地说。
“哈哈哈哈……”
听他这么一说，周围的人全都不怀好意地哄笑起来。我气得脸都在发烧，恨不得把这饶舌的家伙拎起来揍一顿。
“养蚊子，你乱讲什么啊？我看你是不想好了！”
这是宁嘉欣的死党、号称为“黄瓜小月饼”的黄小月在威胁杨文。
“我没有乱讲，胡书……啊不胡老师，报告，这个情况来源可靠！”养蚊子油嘴滑舌的说法，又一次把大家逗得哈哈大笑。
“好了，现在我们上课！”
胡老师脸上表情很奇怪，好象在憋住笑一样，她慌忙地打开课本宣布上课。
热闹中的孤独
一下课，等胡老师离开之后，教室里就热闹极了。
首先是黄小月凶巴巴地去找杨文算帐：“养蚊子，我现在正式警告你，以后最好管好自己嘴巴！”
跟在黄小月身后的是她的另一个死党、外号为“路径”的路静。
黄小月、路静和宁嘉欣号成“丸子军团三人组”，她们三个人整天就纠缠在一起玩，就像是一班的那个“人见人怕之女生四人组”一样。
不过在我看来，我们班这三个“小丸子”比起一班以班长蔡一心为首的“四人组”，已算是温柔MM了。
她们一般来说还是讲道理的，只是对一个人除外，那就是大嘴巴杨文。
黄瓜小月饼不止一次公开声称她和养蚊子是“天敌”，杨文也声明过，他和黄瓜小月饼是“冤家”。
奇怪的是，他俩从幼儿园就是同学，现在还是邻居。
杨文面对两个来势汹汹的“小丸子”表现得一点也不害怕，他笑嘻嘻地说，我又没乱讲，明明是我听路径讲的么！
杨文又大声地告诉大家，他昨天晚上和路静在QQ上聊，路静就告诉他，宁嘉欣很怕明天调换座位会和张小伟坐在一起，因为就连别的班级女生都知道，张小伟最爱和女生闹绯闻。
养蚊子话音刚落，就被黄小月和路静按在桌上打。
我知道很多双幸灾乐祸的眼睛在朝这边望，但我并不抬头，装作一切与我无关的样子，低头看书。
我旁边的洋葱头徐葱大声宣布说：“我发现养蚊子喊胡书记是个超长豪华型的版本，他是这样喊的：胡书啊不胡……老师！”