生命的强者

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生命的强者范文第1篇

你们好！

中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。

沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难。我们肩负着跨世纪的历史使命，我们不甘心落后于前人，我们要继承和发扬先行者留给我们不怕困难，开括前进的大无畏精神。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时展的要求，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。祖国的领土不能丢，不能被分裂侵占。

生命的强者范文第2篇

论文关键词：呼啸山庄,王子复仇记,死亡意识,比较

一、 死亡：对抗绝望生命的方式

哈姆雷特对死亡的思考是源于他的不幸。对于现实生活，哈姆雷特看到的一直只是光明美好的一面。然而父王的暴卒让他直接面对了死亡这一人生难堪的问题。人类不再美好而是丑恶，爱情不再纯洁而是被玷污，社会不再光明而是黑暗。他发出“生存还是毁灭”的人生疑问。高贵的品行使得哈姆雷特蔑视接受克劳狄斯的安抚这种不光彩的人生。如果说父王鬼魂指派的复仇义务使哈姆雷特不得已留在了人世，那么重振乾坤的责任感可以说使他获得了一种新的生命意识，面对现实不再消极而是选择行动，这正是哈姆雷特对人生价值思索后获得的一种抗拒绝望生命的意识，这种抗拒不是本能的、下意识的，而是高度自觉的。德国存在主义哲学家雅斯贝尔斯曾说过“没有超越就没有悲剧。”[1]哈姆雷特的行为与其说是悲剧的，倒不如说是悲壮的。这种用死亡对抗绝望生命的人生态度带给人们精神上的是一种极大的震撼。

在《呼啸山庄》这部小说中，从外在形式而言，全书以“死亡”作为开端，又以“死亡”作为结束。但是，在生命的审视历程中，“死亡”是生命的永恒存在，它没有开端，也没有结束。艾米莉·勃朗特以“死亡”作为生命的自由精神存在方式，对抗绝望。在希斯克利夫和凯瑟琳的生死恋情中，看不见“爱情”的希望，只有绝望的空虚，在他们的自由天堂里，“爱是幻象的产物，也是醒悟的根源。”[2]在幻像与醒悟之间，凯瑟琳认为天堂不是自己的家，只有希斯克利夫才是自己的家，这种烈焰般的烧灼，才有了“死亡”中的永生。因而，在凯瑟琳离开尘世十八年之后希斯克利夫去到凯瑟琳的长眠之处，打开躺有凯瑟琳的棺材又看见了凯瑟琳，不，希斯克利夫所看见的应该是自己的灵魂。因此，当奈丽责怪他太缺德，搅得死人都不得安宁时，希斯克利夫回答说:

我搅了她?不，是她一直在搅我，日日夜夜，整整十八年，一刻不停，毫不留情———直到昨天夜里———到昨天夜里，我才得到安宁。我梦见我躺在那个长眠的人身边，也终于长眠在那儿了，我的心停止了跳动，我的脸和她的凝冻在一起。[3]

死亡，也只有死亡是希斯克利夫和凯瑟琳的生命天堂。

二、 死亡：复仇的代价和复仇后灵魂的归宿

从某种意义上说，两部作品都是以复仇为主题的，复仇是作品的发展直线。然而主人公复仇的目的、方式、对复仇本身的思考以及复仇后灵魂的归宿是截然不同的。

《呼啸山庄》中， 希斯克利夫再次回到山庄时，变成了一个披着人皮的恶魔。他摧毁了曾经百般折磨他的亨德莱，他的报复甚至延伸到了无辜者那里。通过使用暴力和诡计，他霸占了欧肖和林顿的全部家产。他欺骗、虐待伊莎贝拉和小卡茜。他漠视、侮辱哈里顿，甚至将自己的儿子也虐待致死。他把受害者像虫子一样践踏。他对卡瑟琳的爱和整个世界的恨令人惊叹。他的野蛮是让人厌恶的，他复仇的代价是死亡，但更可怕的是他复仇后灵魂是迷茫的，无处安放的。

《王子复仇记》中，虽然王子对复仇本身思想是犹疑的，行动是迟缓的，但他的精神世界是强大的，更多的是激起了人们的同情。如果灾难降临在一个胆小鬼身上，他只能引起怜悯和鄙视。但如果灾难降临到一个强者身上却能因强者的反抗和报复激起人们对生命的敬佩，因为强者的反抗和报复像火焰和阳光一样纯洁，像闪电和暴风雨一样强大。他死亡后的灵魂应该是安详的。

参考文献：

[1] 雅斯贝尔斯.悲剧的超越[M].北京：工人出版社，1988年.第26页。

[2] 乌纳穆诺.生命的悲剧意识[M].哈尔滨：北方文艺出版社，1987年.第84页.

生命的强者范文第3篇

--------题记

年轻的心湖上，有晴空下明丽的风景，也会有阴沉的雨季；青青的日历上既有绚丽的春天，也会有寒冷的冬意；在漫漫的旅途中，忧愁也会时常来叩门．．．．．真正的生命交响曲，本来就包括成功与失败的双重乐章．

也许你是生命的强者，也许你是命运的主人，但是，请不要说眼泪只属于懦弱者，眼泪，不应该走进强者的生活．

我们永远也无法逃避生活的酸甜苦辣，成功与失败紧紧相连，男儿有泪不轻弹，随意抛洒泪水才是懦弱者的表现，但请不要拒绝眼泪，强者的眼泪是安慰的寄托．

既然我们无法逃避悲伤，那就让所有的忧愁溶解在记忆里，不让它走进明天的生活．

生命的强者范文第4篇

【第一幕】冰雪世界 [幕后：低沉的乐曲，凝重，雄浑，寥廓、、、、

【幕后合唱：

大雪飘飘，严冬来了，

花儿谢了，草儿枯了；

是谁，还在倾听生命的呼唤？

哪里，哪里才是生命温暖的怀抱--------

【幕启：北风呼啸，大雪纷纷扬扬。

【冰雪女神，翩翩起舞，时而聚，时而散；时而圆型，时而弧型、、、轻盈，舒徐。

冰雪女神【唱】：

冰雪的天，冰雪的地，

冰雪的世界，

才是这宇宙唯一的美丽。

我们征服了世界，

我们享有了胜利；

我们的意志主宰世界万物，

让我们享受拥有世界的甜蜜！

【随着澄黄色的弧光扫过来，乐曲由低沉渐转为欢快，昂扬-------

【冬日阳光女神，徐徐起舞，从冰雪女神一侧穿过。

冰雪女神【自傲而略带惊讶】

【白】：哦，哦，冬日阳光女神，你这样瘦弱，应该呆在家里，好好休养啊、、、、

冬日阳光女神【从容地】

【白]：我虽然瘦弱，可我忘不了对生命的承诺和责任，忘不了我的神圣义务、、、、

冰雪女神【不屑地】

【白】：嘻嘻，我们冰雪世界可是不欢迎你的啊。

冬日阳光女神【微笑]

[唱】：

冰雪啊，冰雪，

天上降下的女神；

你可知道，这世界最宝贵的是什么？

你可听到，有多少生命在？

你把世界变成一种颜色，

让美好的世界这样阴森。

冰雪女神【唱]:

不晓得什么最宝贵，

只知道，这世界轮到我们来主宰；

所有的生命都该顺从我们，

装点这世界一片洁白；

在我们拥有的世界里，

容不下红红绿绿的色彩。

冬日阳光女神【唱]

生命是这宇宙，

最宝贵，最美丽的花朵。

自由是生命的天赋，

千万种色彩组成美丽的世界。

你用强权统治万物，

是多么愚蠢悲哀！

我们要为那弱小的生命，

送去温暖，送去关怀。

【随着乐曲，从冰雪女神中间，生命之神扬起点点绿裙带，向冬日女神送去渴望的目光 ，一次次探身欲舞，又一次次被冰雪女神强行遮掩、、、、、

生命之神【唱】：

冬日阳光，生命的女神，

你是爱的天使，

传播爱的福音；

你瘦弱的身体里，

跳动着一颗火热的心。

所有生命都是你的孩子，

你是最慈祥博爱的母亲。

冰雪女神【踌躇自得】哈哈、、、

【唱】：

冬日阳光啊，冬日阳光，

可怜你那单薄的力量。

在我们冰雪的世界里，

还是要乖乖服从我们的权杖！

【乐曲转凛然凄厉，冰雪女神疯狂起舞，生命之神悄然无踪；冬日阳光女神也被逼到舞台角。

阳光女神【在凄婉缠绵的乐曲中，边舞边唱】：

多少无奈，多少惆怅，

弱者的壮歌依旧在心中回响。

每一个生命啊，

都要收藏好你所有的梦想。

有梦就有未来，

有梦就有希望。

纵然在灰烬中重生，

也要化作金色的凤凰。

【乐曲由低沉转高昂，幕徐徐落下。

【第一幕终。

第二幕 红梅迎春

【幕后唱：

任凭雪压霜侵，

何惧冰封大地？

顽强的冬日阳光，

高扬着爱的旗帜。

梦中也要发芽，

梦中也要开花，

每一个生命，都在创造着奇迹；

梦中也要歌唱，

梦中也要起舞，

每一个生命，都拥有世界的一席。

【幕启：依旧是一片大雪纷飞的场景，乐曲压抑中有欢快---

【冬日阳光女神，神采奕奕，徐徐舞上；生命之神举着一簇簇鲜亮夺目的梅花，环绕其周围、、、、

冬日阳光女神【唱】：

懦夫在困境中屈服，

勇士从风霜中奋起。

每一个不同的生命哟，

都闪耀着不同的美丽丽神奇；

太阳优秀的儿女，

大地忠诚的孩子；

迎着霜雪怒放吧，

每一朵花都是一面旗帜！

迎着霜雪怒放吧，

每一朵花都是生命的胜利！

生命之神【唱】：

冬日阳光，不屈的母亲，

给我们温暖，给我们勇气；

超越冰雪的母爱，

我们会更加珍惜。

回报母亲，让我们用五彩的梦想，

把美好的世界重新装饰。

【冰雪女神急冲冲舞上；乐曲由欢快转沉郁--------

冰雪女神【唱】：

是谁处处同我们作对，

冰雪中开出一树树红梅？

把你摧毁，把你吹落，

让你看看冰雪的神威。

【冰雪女神把生命之神，从冬日阳光女神周围驱开，以白裙层层复盖之、、、

冰雪女神【自得地】哈哈！

【唱】：

弱者就该屈服，

强者掌握胜利！

强者的意志，

会让你变成光秃秃的树枝！

【生命之神冲出冰雪，花朵更加鲜亮、、、、

【 唱】：

生命永远不会屈服，

冰雪中我们盛开得更美丽！

冬日阳光女神：

【唱】：

谁说弱者就该屈服？

生命的力量强大无比！

冰雪女神【气喘嘘嘘】

【唱】：

无敌的冰雪，

定要压服你小小的花儿！

【生命之神几次被冰雪复盖，又几次冲出、、、、

冰雪女神【颓然沮丧】

【唱】：

强大的冰雪啊，为什么，

生命的强者范文第5篇

芸芸众生，没有谁一生都是一帆风顺的，都会在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是这些大大小小的挫折才谱就了人生那道平凡而又动听的歌。

无数历史的事实和社会的实践证明：挫折几乎伴随着人生命的全部过程，它像埋伏在人生旅途中的顽皮鬼，于不经意间绊你一个或大或小的跟头，使你陷入人生灰色的圈子从而倍感焦虑，甚至失意彷徨，难以自拔。

面对挫折，自强者终会知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜困难，超越自我的快乐。奥斯特洛夫斯基说得好：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗焦，难以激起美丽的浪花。”如果我们在挫折面前是勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。也正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前，对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”

面对挫折，我们不应该有畏惧的心理，而应该心不烦，意不乱地去解开过去，面对现实，创造未来。从挫折中，我们明白了生活来之不易，从而对每一份收获都弥足珍重，拿破仑曾说过这样一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。成功是经过多次磨练而成的，所以我们应该好好珍惜。遇到挫折，我们只要相信了自己，才会有勇气去迎接挑战，才不会在困难和挫折面前打退堂鼓。学会面对挫折，也是生命的一种馈赠，因为人们真正的奋起，往往起于挫折之后。

生命的强者范文第6篇

一、重构学生的生命意识

对生命的理解及其态度，便形成了生命意识。受包含强烈虚无主义和悲观主义的西方思潮和对生命轻视和漠然的中国传统文化的深刻影响，再加上家长和老师对生命话题的回避，必然助长学生形成贬低、轻视生命的意识。

纠正这些错误的生命态度，重构学生的生命意识，是语文学科的神圣使命。语文教材上的许多课文都是对学生进行生命教育的生动范例。生命是脆弱的。一场小小的灾难、一种不期而至的疾病、一件微不足道的器物都会让生命消亡。学了季羡林的《清塘荷韵》，在感受生命的偶然性的同时，让人们不能不对几棵莲子顽强的生命力产生深深的敬畏之情。莲子尚且如此，人类还有什么理由不尊重、热爱、呵护和善待生命呢？

二、引导学生认识生命、珍爱生命

法国哲学家蒙田认为，我们的生命受到自然的恩赐，它是优越无比的。自然经过多少亿年的时间才哺育出生命，生命经过多少亿年的进化才出现人类。所以，我们对生命应有一种感恩和敬畏的态度，应树立生命本位的思想。离开了人的生命，什么都无从谈及。从这个意义上说，是人的生命制造了一切艺术和文明。人的喜怒哀乐等情感、忠孝礼义等道德，也是生命的一部分。离开了生命谈爱国爱民、孝敬父母，也只能是一句空话。生命对每个人只有一次，珍爱生命应是人的天职。

三、教育学生尊重生命、欣赏生命

在教育学生认识生命、珍爱生命的同时，语文教师还应该教育学生如何尊重生命。现代著名小说家、散文家孙犁为我们做出了榜样。在《黄鹂》一文中，当他看到与他患同一种病症的史同志要枪杀一只无辜的黄鹂鸟时，他连忙劝阻，以至于老史同志最终放弃了他那鲁莽的决定。小动物的生命值得尊重，更何况人呢？美国作家房龙的《〈宽容〉序言》为我们提供了这方面的例子。勇敢的先驱者为了开辟美好的新天地，敢于怀疑祖先的智慧，冲破专制主义的禁锢，离开无知山谷，艰苦跋涉，探寻外面的世界。他不顾迫害，回来把自己的发现告诉了人们。但无知山谷的村民竟用沉重的石头砸死了他，并抛尸山野。虽然村民们后来后悔莫及，为他树立起了丰碑，但为时已晚。惨痛的教训深刻地告诉我们：人们不仅要尊重别人的思想，尊重别人的主张，更要尊重别人的生命，宽容地对待每一个人！

四、要启发学生正确对待生命中的挫折

人的一生不可能总是一帆风顺的。在我们努力实现自己的目标的同时，挫折也将会时时伴随在我们左右。面对挫折，自强者知道这是人生路上必须搬开的绊脚石，更能从中体验到战胜挫折、超越自我的快乐。奥斯特洛夫斯基说过：“人的生命似洪水在奔腾，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”如果我们在挫折面前勇敢进攻，那么人生就会是一个缤纷多彩的世界。正如巴尔扎克的比喻：“挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，使你停步不前；对强者来说却是垫脚石，它会让你站得更高。”著名小说家蒲松龄科考失意后并未心灰意冷、一蹶不振，而是将自己的思想才情倾泻笔端，为后人留下一部经典。海伦・凯勒双目失明且又聋又哑，面对人生的沉重打击，她仍然乐观地写下《假如给我三天光明》，感染了一代又一代读者。霍金身患重病，医生预言他活不了多久，可他却凭借顽强的毅力与病魔作不懈的斗争，并在科学领域取得了举世瞩目的成就，令世界为之震惊……面对生命中的种种挫折，他们的内心何尝不饱含痛楚，但他们更懂得生命的可贵与美好。他们的举动何尝不值得我们学习效仿？自杀或伤人是一种愚蠢至极的行为。留得青山在，何愁没柴烧！

生命的强者范文第7篇

如果你是一个天生残疾的人，你会对生活失去信心吗？还是对生活充满信心，你会悲观消沉，还是能克服困难，做一名生活中的强者？

读了海伦凯勒的这篇《再塑生命》，文中的海伦不仅聪明好学而且坚强勇敢。海伦因为病魔失去了视力和听力，最终又影响了她的说话能力。七岁的时，母亲为她找了一位家庭教师，在莎莉文老师的尽心教导下，海伦从零起步一点一点的学习、积累。虽然在学习过程中遇到了许多困难，但是她没有向命运屈服。在莎莉文老师的帮助大，让小小的海伦明白了生命的奇妙和学习的快乐。在莎莉文老师的关怀和智慧引导海沦走出无尽的黑暗和孤独。她学会了用手指说话，并且还掌握伍种文字。莎莉老师不尽是一位出色的教育家，更是一个再塑生命的艺术家。

《再塑生命》让我深深懂得生命的价值，每个人都有快乐的理由，无论你遇到怎样的困难都要决心、有信心去克服。看了这本书我觉得我是那么的幸福所以我要努力学习。

四年级:q870931340

生命的强者范文第8篇

——题记

成长路上，欢笑在左，眼泪在右，生命的鲜花铺满道路的两旁。我们在这旅途中经受了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，得到了心中的阳光。

漫漫人生路，免不了挫折与困难的袭击，免不了泪水的洗礼，免不了失败后的感悟。我们应该把通往成功道路上的绊脚石转变成奠基石，让挫折磨练我们的意志，使我们变得更加坚强，更加乐观。

也许，在挫折面前你会变成懦弱者说道：“唉，今天怎么这么倒霉，为什么上天这么不公平。”也许，你也会也会成坚强者说道：“失败乃成功之母，这芝麻大的一点小事一定能够解决，因为‘世上无难事，只怕有心人’。”这种截然不同的人生观给他们带来的是一个全新的起点：一个则是迷迷糊糊地走完这漫长的人生路；另一个则成为国家的冻梁，充实的走完这人生之旅。不一样的态度得到的是不一样的结果，不一样的结果迎来的是不一样的命运。

多一份挫折后的感悟，就多一份内心独特的喜悦；多一份内心独特的喜悦，就多一份成功后的收获；多一份成功后的收获，就多一点灿烂的阳光……让我们骄傲的对着天空说：“我是乘着你的风，才来到成功的彼岸，我是收集着你成功的经验，才学会了坚强。”

挫折过后，阳光依旧灿烂；狂风暴雨过后，彩虹依旧会出来……一切都会变得美好，只因为我们的坚持与执著。