奥巴马的演讲稿
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇奥巴马的演讲稿范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
奥巴马的演讲稿范文第1篇
一是敏锐的写作教学创新意识。
本课的选题新颖，练习的文体是演讲稿。初中写作教W一般以记叙文教学为主，中考作文也是以记叙文为主要评价文体。选择写演讲稿，也就意味着与应试写作指导保持了一定距离。其实，写好演讲稿并进行演讲训练，是一项挑战性极强的语文实践活动，听、说、读、写、思各项训练有机渗透，既有语言表达能力的历练、思维方式的强化，也有审美情感的介入与体验、传统文化与异域文化的交融。
二是写作课程资源的开发意识。
写作课程“教什么”与“怎么教”很重要，写作教学内容的选择极具个性化色彩。在依据课标及教材的基础上，教师要能够充分挖掘并整合写作教学的资源，这样的课才接地气，才有灵气。本节课导入环节精彩纷呈，一些名人演讲的经典瞬间包含了丰富的课程信息。主体部分为教者写作的演讲稿和奥巴马的演讲视频和演讲稿，从正反两个方面设例，都具有启发性。
三是关注读者的真实写作意识。
本课的主任务是一项情境写作，本次赛课地点在山东莘县翰林中学，这所学校刚刚迁址新校区，校园文化建设极具特色，校内社团活动比较活跃，学生的文化素质与个性特长都得到很好的发展。张老师以竞聘社团负责人为真实任务，既符合学校当下的发展需求，也符合学生展示个体特长的主体诉求，因此，学生学习的愿望更加迫切，写作学习的目标更明确，教学的针对性更强。
奥巴马的演讲稿范文第2篇
宁朗刚刚大学毕业，无论是学校名气还是学习成绩都很一般，因此他在找工作时，和很多普通的大学毕业生一样到处碰壁。这一次，他接到了一家大型机械制造公司面试的通知，宁朗并没有太兴奋，因为他知道自己这次被录用的机会微乎其微。
抱着这种想法，宁朗在面试时倒是很放得开，当面试官问到他的爱好时，他就滔滔不绝地讲起了自己在大学时参加某个软件开发社团的事情，没想到，面试官听了两句之后竟也饶有兴致地和他打听这个社团的情况，原来这位面试官不仅是宁朗的校友，而且也曾是这个社团的成员。因为这个共同的话题，两个人兴高采烈地聊了十多分钟，而最后这位学长更是直接拍板，让宁朗一周后直接来公司报道，连二面都省略了。正是因为宁朗在不知不觉间和考官拉上了“校友”、“社团学弟”的关系，让考官将他划归到了“自己人”的范畴，因此自然而然地对他加以照顾，大开绿灯了。
校友关系如此，老乡关系也是如此。中国有一句俗话，叫“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，当游子远离故土多年之后，如果遇见了自己的老乡，哪怕只是同一个国家的，有着同样黄色皮肤，说着同样汉语的人，也会感到异常亲切，不自主地就想帮一把。
这种“帮助自己人”的趋向，在心理学中有一个专业的名词，叫“内群体互惠性”，简单来说，就是在一个小群体中的人，会下意识地帮助自己群体中的其他成员获得利益。因为在人类的进化过程中，小群体间的互助与合作才能让整个群体得到更好的发展，长此以往，这种心理就内化到了人们的行为中，使人与人之间自然而然地建立起了各种“关系”。
奥巴马的演讲稿范文第3篇
一、改变呈现方式
“好的开始是成功的一半”，每一节英语课的呈现都至关重要，好的呈现方式可以吸引学生注意力，活跃课堂气氛，提升学生学习积极性，还可以舒缓学生的情绪，拉近师生的关系。从长远来看，如果出现长期课堂氛围太死或者太吵等等非正常的情况，学生的注意力就会慢慢地转移到与学习无关的事情上。我们都知道，如果学生所学科目在一定时间内没有提高，就会影响到学生对所学科目的学习信心、兴趣。这就需要我们改变以往一成不变的呈现方式。
1 以师生交流呈现课堂
“感人心者，莫先乎情”，情动才能心动，心动才能思发。要想创设一个良好的课堂氛围，教师需要与学生交流，在交流中，首先课堂气氛得到了舒缓，避免了学生紧张情绪。同时，通过交流也拉近了师生之间的关系。如与学生聊最近CCTV播报的泰国水灾，利用学生对未知世界的好奇心，自然而然的导入牛津初中英语8 AUnit 6 Natural Disaster的教学。
2 音乐、图片呈现课堂
课堂的呈现方式是多种多样的，根据需要教师可以采取不同的方式呈现课堂的教学任务。教师可以以音乐、图片或者音乐配合图片的方式来展现本节课的教学任务。笔者曾经听过这样的一节课，在教授牛津初中英语8 A Unit 3 Integrated Skills部分的单词时，教师用NBA的各种图片呈现了本课很多与体育有关的词汇，这样，一方面教师很好地调动了学生的兴趣，同时也直观地在情境中展现了词汇。
二、改变课堂提问方式
传统教学中，教师运用填鸭式的教学方式，给出语言现象的直接阐述来达到对语言知识的灌输，或者是师生之间单向问答，即老师提问，学生回答的方式进行问答，展开教学。
采取这种单向对应知识点的提问方式则成为教师促使学生熟悉、掌握与巩固语言知识的有效手段。通过提问，教师可以控制教学进度与方向、突出教学内容的重点与难点，并发现与解决学生的困惑与问题。但是，这种提问方式的缺点也非常明显，单向提问使得课堂气氛压抑，大多数学生被排除在学习进程之外。学生缺乏学习主动性，不能积极思考，阻碍了学生完全融人课堂。
要想让学生完全融入课堂，教师就需要突破原有的提问方式，创设合适的课堂情境，开展生―生提问或者生一师问答的方式。在教学“奥巴马在上海复旦大学演讲”的文章时，老师可以把教室设置为复旦礼堂，把自己定位为奥巴马，让学生根据自己的演讲提问。如果本节课授课老师只是按照正常教学流程，简单出几个阅读理解题给学生做，晦涩的演讲稿会让学生感到乏味，缺乏学习兴趣。而当授课教师创设了合理的情景以后，极大调动了学生学习的积极性。在这种轻松、活跃、和谐的教学气氛下，收到了良好的教学效果。
三、改善课堂活动方式
中学英语课堂由于内容多：教师习惯于采用以教师为主导的单一活动模式：教师满堂灌，知识满天飞。在这种教学活动模式下，师生之间、生生之间缺乏有效沟通，课堂信息不能得到有效传递。在这种课堂活动中，学生习惯于跟着老师的思维走，学生缺乏自我思维、自主意识，甚至思维游离于课堂之外。教师包办一切，让学生思维得不到发展，使学生养成了懒惰的情绪。
在英语教学中，教师要通过创设情境，开展多种多样的课堂活动。课堂活动结构一般划分为：个人活动、对子活动、小组活动与班级活动等。这些形式依据教师的课堂组织与班级活动的空间而定，各有各的特点。教师应注意的是，活动小组的层次与性别搭配应趋于合理与均衡，以利于刺激活动小组成员间的互补，促使活动顺利进行。尤其是在大班教学当中，教师指导覆盖面有限，班级多样化的活动方式尤为重要。
奥巴马的演讲稿范文第4篇
一、高中英语词汇教学实践存在的不足
1.词汇教学方式死板，不注重内涵的提升和掌握。高中阶段教学节奏非常紧张，由于教师们对应试教育存在依赖性，从而导致在课时安排上能够分配给词汇教学的并不是特别充裕。要在这样尽可能短的时间里掌握尽可能多的词汇，多数教师都将重点放在了对词汇拼写和词义的死记硬背方面。反复听写、反复背诵、反复强调为主，注重词汇表面意思的记背而忽略了对词义内涵的解读和化用。这样的教学方式并不注重对学生记忆规律、学习规律的尊重，不利于学生有效的掌握英文词汇，学生对很多次词汇的掌握都非常肤浅，在深入进行学习和应用的时候难免存在一些弊端，影响词汇掌握的水平。
2.学生的学习兴趣不高，不注重研究新的方法。高中生普遍面临着非常繁重的课业负担，这所造成的影响之一就是学生的学习积极性和主观能动性得不到有效发挥，停留在死记硬背这种简单却费力的学习方法上，使得学习节奏越发紧张，学习效率越发低下，最终容易造成学生的学习动力丧失，学习效果不突出。在高中课堂上有很多学生对于词汇学习比较反感，一方面不喜欢反复背诵那些词汇，一方面不喜欢被提问和听写，学习状态比较消极，学习效率普遍不高。
学生的兴趣不高，不注意研究新的方法还体现在不关注向其他学生学习一些行之有效的好方法。比如在高中英语学习中有的学生关注课堂笔记，有的学生注重对错题的反复训练，有的学生注重通过大量的阅读来提高自己的词汇记忆水平，学生之间对于这些学习方法的交流和采用严重不足，也会影响学习方法的改进。
3.只重听写不重应用，英语词汇教学效果不均衡。受到应试教育的影响，高中词汇教学总是把重点放在词汇的拼写、理解、文章写作和听力训练等书面用途上，至于英语词汇的说、读等实际应用的关注度则严重不足。词汇教学是书面应用和实际应用的结合，如果在教学中只关注书面应用而忽略了实际应用则很容易引起学生的掌握面不均衡，难免要造成词汇掌握能力的缺陷和不足，严重影响学生对词汇的全面掌握。
二、高中英语词汇教学实践的改进措施
1.词汇记忆法的强化应用。高中词汇教学中，对词汇的记背是必要的，不过传统的死记硬背未免太过于效率低下耽误时间。要提升词汇教学的效果，需要考虑更新记忆方法，强化记忆效果，可以考虑以词汇归纳分类法、词汇词义联想法、易混淆词汇比较分析法等富有关联性的词汇教学方法进行教学尝试。比如让学生自己总结易混淆词建立个性化的易混淆词汇速记表，或者将词义雷同的词汇进行汇总制表进行联想记忆，从而提升记忆效果[3]。例如remove～from， distance～from， separate～fronm， insulate～from等词组的用法进行归类比较，各自给出不同点的释义和实用案例分析，从而让学生的词汇掌握水平大大提高。
2.案例教学法的应用。高中多媒体设备已经大范围普及，可以考虑以案例教学法的新尝试来提升学生的学习水平。比如通过多媒体放映仪播放知名电影的片段，通过画面定格回放来研究其定对话内容中词汇的应用技巧，激发学生通过视频画面语言环境来了解某些词汇的实际用法，避免学生的词汇理解只停留在单个词汇上，忽略了对词汇实际语言环境的感悟和理解。
除了应用多媒体进行案例教学之外，还可以考虑以著名英语著作比如奥巴马的获选总统演讲稿，比如林肯或罗斯福的演讲稿，比如《独立宣言》中的节选或其他一些英语名家的著作节选作为实际案例，让学生进行分析，让学生了解其中的词汇应用方法和技巧，提升案例教学的实际指导意义。
3.合作式教学的新尝试。合作式教学在词汇教学中的应用，就是通过分组讨论，让小组成员对特定的词汇、词义、拼写方法、词组组合、词义应用环境等进行讨论，让学生自主发现某些词汇的尽可能完善的应用技巧；此外也可以考虑选择特定的英语词汇训练试题分发给学生小组进行探讨，让学生从中分享学习经验、分享学习成果、分享学习心得，以便促进学生掌握更为全面的词汇学习技巧和知识点，从而推动其词汇学习效果的提升。
合作式教学不仅有利于经验、心得、技巧的分享，还能够避免英语词汇教学的趣味性不足，提高学生的课堂参与热情，对于提升课堂学习效率有积极作用。
奥巴马的演讲稿范文第5篇
[关键词]体系团队培训计划
公共演讲是一项世界性的社会活动，具有重要的政治意义与文化意义。迄今为止最为古老的公共演讲可以追溯至4500年前的埃及。在其他文明古国如印度与中国，公共演讲的作用也受到充分的重视。在古希腊与古罗马，公共演讲的意义重大，如同史提芬・卢卡斯教授所指出的，“在教育与城市生活中，公共演讲扮演者核心角色”。[1]无论是雅典城邦公共讲坛上梭罗的演讲，还是亚里斯多德的《修辞学》，抑或是西塞罗在元老院发表的演讲，都证实此言不虚。随着历史的沿革，公共演讲领域中英才竞起，各领，如圣・奥古斯丁、弗朗西斯・培根、温斯顿・邱吉尔、富兰克林・罗斯福、马丁・路德・金、巴拉克・奥巴马等。这些杰出的演讲家们通过自己精彩的演讲改变了民众的思想与行为,甚至改变了历史的进程.在我国，随着改革开放的深入，英语演讲成为社会文化中的重要内容，英语演讲能力的培养更是我国大学生二语习得领域中的一项重要课题。我国多所大学都已经开设了“英语演讲与辩论”课程，并且由教育部，《中国日报》社主办的“外研社杯”全国大学生演讲赛与“二十一世纪杯”全国大学生英语演讲赛成为与国际接轨的，富有影响力的全国性赛事。
要培养优秀的英语演讲选手, 关键在于构建优良, 高效的培训体系。目前我国英语演讲培训的最大缺陷正在于此。大部分高校的培训体系都不够完整，普遍表现出散乱，缺乏系统性和科学性的弱点。本文立足于长期的英语演讲比赛指导实践经验，试图探求英语演讲与辩论培训体系构建的科学，高效方式。
一、英语演讲与辩论培训体系中团队的构建
英语演讲与辩论培训体系的基本构件由指导教师团队, 接受培训的英语演讲与辩论选手, 培训计划组成。
英语演讲与辩论选手在培训体系中举足轻重，因为选手们最终的表现直接决定着培训体系的成败。在培训体系的构建中, 关于英语演讲与辩论选手的工作主要有选手的选拔与培训两个方面。选手选拔的方式主要有两种，其一为直接考察。指导老师在实际英语演讲与辩论教学中考察所有班级中的同学，经过长时间的观察，以及对考察对象在课程学习中各项表现进行基于具体数据与记录的综合评估，从而选出脱颖而出的比赛选手。其二为通过各层面的演讲与辩论比赛进行选拔。在高校内部常常会由演讲与辩论协会或社团，抑或由各院部学生工作系统所组织的各班级，各年级，或是院部级的英语演讲与辩论赛。这些比赛是广大同学锻炼自己，挑战自己，提升自己的良好机会。其特点是参与性强，参与面广，指导老师可以通过对参赛选手在各项比赛中的临场表现，考察其在比赛压力之下表现出的基本语言能力, 逻辑思维能力, 肢体语言, 以及个体气质与气场。相对于前一种选拔方式，这种方式的优势在于能够在较短时间里选拔出合适的比赛选手。此外，由于演讲与辩论比赛中强烈的实战性，通过这种方式选的选手往往更具有针对性。通过课堂教学考察而选的选手可能具有较强的英语口语表达能力，但关于演讲的综合素质却不见得非常突出。当然，最优秀的选手通常是综合两种方式之所长而选的。
除比赛选手的选拔之外，指导教师团队的构建也是演讲与辩论赛培训体系中的重中之重。首先，指导教师应该以团队的形式存在。团队一般以2-4人为宜，至少应该包含一位外教。指导教师团队的构建必须遵循几个原则，其一：团队成员首先应该具备敬业精神与奉献精神。敬业精神的核心是高度的责任感。由于英语演讲与辩论的指导工作都需要利用一般教学工作之外的时间，常常都是利用夜晚，或是周末的时间，这意味着指导老师需要付出宝贵的休息时间，在完成繁重的教学与科研任何之余全身心投入指导工作；此外，指导老师还需要投入大量的时间与精力用于收集资料，分析种种素材，思考出现的问题，寻求解决的方法。没有真诚的敬业精神与奉献精神，这些工作都不可能高质量地完成。其二：指导教师应该具备丰富的各种知识的积累，以及优秀的逻辑思维能力，语言表达能力。由于英语演讲与辩论涉及多个领域的知识，指导老师的知识丰富程度，逻辑思维能力与语言表达水平直接决定着其在英语演讲与辩论培训中的指导水平。因此，在考察选定指导老师期间，要将这一因素予以重点考虑。其三，指导教师团队应该具有合理的结构。所有指导教师应该具备一定的英语演讲与辩论比赛的实战资历。参加过各种比赛，尤其是全国性，乃至于国际性比赛的指导教师所获得的阅历对于选手指导工作有着特殊的意义。这对于培训思路与计划的拟定，对于临场指导都有着重要的参考意义。此外，指导老师团队应由中国教师与外籍教师联合组成。中国教师对于中国的国情，中国文化，尤其是中国学生的文化背景与教育背景有着较为深刻的了解，这对于指导工作非常有意义；外籍教师语音纯正，在帮助选手提升语音纯度，提高口语能力方面有着积极意义；他们对于西方文化有着较深的了解，这可以提供指导工作中的一个新视角。在具体的指导工作中，要努力达到“中西合璧”的境界，将中国教师与外籍教师的智慧结合到一起，形成合力，妥善处理由中西文化差异而产生的分歧与争论。
二、英语演讲与辩论培训体系中培训计划的制定
构建起英语演讲与辩论培训的指导教师团队及选拔出优秀的选手之后，至关重要的一步是制定与执行培训计划。培训计划中应确定培训目标，培训模式，培训内容，培训方法等几个方面。第一方面为培养目标：英语演讲与辩论培训的最重要的目标最大限度地最提升选手的专业能力与综合能力，努力培养出优秀的选手；其次，在这一终极目标的前提下，其次要目标是夺取各项重要英语演讲与辩论赛的冠军。以国内目前最有影响力的“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛为例，针对此项比赛的重要目标即是夺取全国总冠军，而在“外研社杯”全国大学生英语辩论赛中，其重要目标就是夺取全国冠军，乃至于之后的世界大学生英语辩论赛冠军。夺取最高荣誉是证明选手与指导老师能力的重要参考，也是鼓励选手进一步提高的有效方式。第二方面为培养模式，值得重视的是可持续性培养模式。所谓“可持续性”,就是指演讲选手的选定与培养是连续性的, 梯队性的。目前，一般的培训模式都是从本年度的比赛要求出发，选取本年度所需要的选手进行培训。实际上，高水平选手的产生需要长时间的专业知识与阅历的积累，心理素养的提升与体悟更是如此。因此，采取可持续性的培养模式，就可以从选手入校开始，进行考察和选拔。选的选手与已经加入团队的选手一起学习，训练，实战演练，以及观摩多项比赛。这样，所有的选手都可以最大限度地接受专业的培训，都可以获得充分的空间进行积累与提高，从而使得选手的专业潜能与心理潜能得到全面，深入的挖掘, 最终达到培养出高水平选手的目标。以获得2010“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛一等奖的湖南师范大学外国语学院选手彭培根同学为例，他正是受益于可持续性培训体系而取得长足进步，并获得优异的成绩。指导老师从大学一年级开始就对他进行了综合性的考察, 根据他在一年级口语测试及新生英语演讲赛中的表现, 指导老师认为他有较好的发展潜力, 于是将他纳入演讲与辩论培训团队。在一年级与二年级阶段，他虽然不是参赛选手，但与当年度的参赛选手一起训练，从自己的训练体验中，从其他选手的成长过程，从老师对其他选手的指导与点评中，他获得了许多宝贵的经验；此外，通过观摩其他选手的现场比赛，他获得了重要的比赛现场体验，这帮助他提升了自己临大赛时的心理素养。在其成长过程中, 彭培根同学先后观摩了2010年湖南省大学生英语演讲比赛，2010年“二十一世纪杯”全国大学生英语演讲赛湖南省赛区决赛，2011年“外研社杯”全国大学生英语演讲赛。这些观摩使得他受益良多。当他成为正式的比赛选手时，这些前期的训练与积累为他能力的飞跃与内心的顿悟提供了坚实的基础。此时，后续梯队的后备选手已经被选，与彭培根同学一起接受训练。这样就实现了英语演讲与辩论培训的多梯度，可持续发展。
此外，培训计划中非常重要的一块是确定培训内容。一般而言, 英语演讲的培训与英语辩论的培训内容大为不同。就英语演讲而言，其培训内容主要可分为英语口语练习，英语即兴演讲练习，已备演讲练习，现场问题回答练习，以及针对不同比赛及比赛的不同阶段而设置的针对性练习。关于英语口语的练习主要是为了提高选手的英语口语表达能力，其具体的训练方法主要有语音训练，英语角活动，口语话题训练，口语陈述等。这些训练能够极大地帮助选手提升口语能力，而英语口语表达能力是做好英语演讲最为重要的专业基础。一位优秀的英语演讲选手一定具备出色的口语表达能力，尤其是具备在面对巨大比赛压力时，以及在面对来自各个领域，各个专业的话题时仍然能随心所欲，脱口而出地进行表达的英语口语表达能力。在这一方面，外籍教师可以发挥相对突出的作用，他们纯正的语音与语言表达方式与风格都对选手的口语能力提升有着非常重要的影响。第二，已备演讲练习。一般而言，英语演讲比赛由三个基本部分组成：已备演讲，即兴演讲，现场问题回答。其中已备演讲与即兴演讲所占的评分比重大致相同, 回答问题相对次要。关于已备演讲的培训主要涉及演讲稿的撰写与已备演讲的呈现。关于这一问题卢卡斯教授已经在其专著《演讲的艺术》作了详细，深刻地阐述，本文不再累叙。只是其中值得特别指出的是，对演讲题目的理解深度直接影响演讲稿的精彩程度。在培训中指导老师应该首先对演讲题进行谨慎，深度思考，尽量从最深的层面，以及从独特的角度对演讲题进行综合考量，并形成明晰的观点与看法。然后，根据这一理解，指导老师再对选手进行启发与指导，通过循循善诱的方式，帮助选手加强对演讲题的理解。另一方面，即兴演讲的培训是演讲培训的重点之一，也是包括卢卡斯等著名学者所较少论及的方面。“即兴演讲（impromptu speech），顾名思义，就是指临场的，毫无准备的演讲。”[2]本文认为，提升即兴演讲能力的最佳方式是实战式训练，即完全按照正式比赛的要求，严格遵循比赛的要求而进行即兴演讲的训练。一般而言，正式比赛的即兴演讲只给与选手五分钟的准备时间，之后要求选手完成2-3分钟的演讲，并回答一至两个问题。因此在演讲培训中，也应该严格按照比赛的模式，展开训练。这一方面能提升选手在压力之下发挥水平的能力，另一方面也能帮助选手适应比赛的节奏与氛围。此外，训练中选题的多样性至关重要。所选的即兴演讲题应该涉及政治、经济、文化、教育、环保等多个方面，每个方面的选题也要做到深浅有致。第三方面，要进行长期，有计划的即兴演讲训练。这是因为即兴演讲能力的提升需要有一个仔细打磨的过程。正如同柯妮吉・普森教授（Connie Gibson）所言，这种打磨的过程就如同打磨一块块璞玉，使其熠熠生辉一般。[3]指导老师需要通过大量的训练慢慢帮助选手提升极短时间内的解题能力，组织演讲框架的能力，在所定框架内确定主体观点并围绕观点展开逻辑思维，组织论据的能力，以及在演讲台上发表演讲时所涉及的表达能力与肢体语言能力。最后一方面，对于即兴演讲中的评委问题，要指导选手掌握正确的策略。其关键点在于，对于每一个问题的回答其实也是一个袖珍型的演讲。虽然语气与风格可以稍微生活化一点，但对问题的回答仍然应该具备基本观点，主体框架，以及在此框架内所展开的论述。由于时间限制，在回答问题时要注意把握合适的度，既做到观点清晰，论述充分，又能够做到不显累赘，不会超时。
总体而言，构建英语演讲与辩论培训体系对于该项事业至关重要。其中构建指导教师团队与选手团队是人力资源方面的储备，优秀的团队是成功的基本要素。此外，英语演讲与辩论培训计划的制定与执行是成功的另一基本要素。其中分别涉及已备演讲、即兴演讲、回答问题三个方面，每个方面都应该制定针对性的培训计划，并展开长期而有效的学习与培训。通过构建优秀的英语演讲与辩论培训体系，能够帮助广大同学，尤其是比赛选手在长期、高效的机制中稳步提升自己的英语演讲与辩论能力，并逐渐形成系统性的人才培养模式。
本文系2011年湖南省教育厅教学改革项目“英语演讲与辩论人才培养研究与实践”（湘教通〔2011〕315号）的阶段性成果。
[参考文献]
[1]Stephen Lucas,The Art of Public Speaking,New York: McGraw-Hill Company,2008,p.6.
[2]宿玉荣，王帆，范悦编著，《英语演讲比赛参赛指南》，外语教学与研究出版社，2006年，第105页。
奥巴马的演讲稿范文第6篇
会议室的桌子上还摆着刚才那几位演讲嘉宾上台前没有喝完的一杯杯红酒,角落里挂着一张互动通为此次会议设计的谍战风格海报。“今天是奥巴马访华的第一天,虽然我没有他长得帅,可是我的中文一定比他讲得好。”虽然忙碌了一整天,郑斌神情略显疲惫,但他依然保持着一贯的幽默风格。
“其实从我们今天举办的第五届富媒体广告趋势论坛你就能感觉到,互动通是一家非常讲究创新的公司。”正如郑斌所言,确实很少有主办方敢这样办会,仅仅为了能让参会者听到新鲜、活跃的思想碰撞,就将舞台布置成酒吧的形式,让嘉宾一边喝红酒一边发散性思维,没有PPT,没有事先安排好的演讲稿,使长达两个多小时的论坛在前期完全不可控:要么,精彩绝伦;要么,混乱不堪。不过还好,嘉宾的高层次保证了互动通这次会议的成功。
或许,胆大、创新是互动通从诞生之日起便拥有的一种企业性格,也是它最终赖以成功的关键。
故事,要从《英雄》讲起
当年谁也没有料到,iCast会让互动通一夜走红。
现在的网民在上网时,很多人或许会被网站上各种眼花缭乱的动画、视频广告搅得不胜其烦,甚至看也不看就关闭一些弹出广告。可是时间回溯到2002年,当中国第一个富媒体广告出现时,很多人都为之“惊艳”,那些广告创造了极高的点击率并成为网友热议的话题。
2002年12月,国产大片《英雄》即将上映。那时,国内刚兴起“大片”的概念,《英雄》可以算是国内最早采用市场操作手法运作非常成功的一部电影。但是,开始时《英雄》的投资方新画面影业公司对网络推广并无兴趣,他们认为通过各种媒体进行的宣传已经够多了,没必要再通过网络传播了。
2002年中国的网络广告,其形式还非常单一。由于受带宽限制,如果网页上的内容太复杂,就会极大地降低网页打开速度,使用户流失。所以那时的网络广告基本都是静态图片,也有由几幅静态图片组成的简单flash广告。当年在网络上播放的广告文件大小不能超过50K,但是利用互动通的iCast技术,可以将广告做到300K以上。
最终,促成《英雄》片花广告在新浪播放的,是华扬联众广告公司的CEO苏同。华扬联众是中国最早一批进入互联网媒体互动行销的公司,是互联网业内最大的购买实体,是新浪、搜狐、网易、TOM、腾讯等各大主流媒体的“最佳商”。由于它又是世界领先的广告传播集团WPP旗下成员公司,因此拥有一批最优质的广告客户,包括众多世界500强企业和国内一线企业。
当时摩托罗拉公司愿意尝试赞助,与电影《英雄》相结合在网络上进行推广品牌。新画面影业公司看到利用iCast处理后的片花非常满意,于是接下来的合作就顺理成章了。苏同亲自参与了网络广告MOTO版《英雄》的制作,从画面剪辑到配乐等广告内容由他负责,而互动通则负责技术上的实现。
随着《英雄》的热映,参与合作的几方都对结果感到非常满意。摩托罗拉通过此次投放获得了极高的点击率,而新浪将200多万元广告费收入囊中。其中,和iCast直接相关产生的回报就有60余万元。也正是这笔钱,把互动通从死亡边缘拉了回来。
从此,中国的第一个富媒体广告诞生,“iCast”、“互动通”也成为富媒体广告的代名词,互动通从此牢牢占据了中国富媒体广告80%以上的市场份额。
所谓富媒体(Rich Media),就是将视频、音频、动画、文字等多媒体组合在一起的一种媒介形式,利用这种技术设计出的广告就叫富媒体广告。随着大幅面富媒体广告形式的增加,网络广告开始逐渐呈现出像电视广告一样的效果,成为一种能够带来高曝光度的广告形式。
产业链中最重要的一环
成功的企业在成功之前,都会经历迷茫、困惑,比如当年的马云,没有人会预想到阿里巴巴后来的强大。
在2002年12月与《英雄》合作前,互动通其实也正经历着成立以来最困难的时刻。七八月份时,公司前CEO、市场营销副总等人相继离职,几百人的队伍被砍得只剩几十人,烧掉了2000多万元的风险投资后账面上只剩几十万元。公司的创始人之一、现互动通控股CEO郑斌总结当时的失败说:“跟当年的互联网公司烧钱一样,互动通在融到资金后,觉得自己什么都能做,算是当时年少轻狂吧。现在我们只强调两点,一是专注,二是执行力。也正是那些失败教育了我们,所以才有互动通的今天。”
虽然《英雄》挽救了互动通,但是真正使互动通迎来快速发展的是2003年的“非典”。不仅仅是网络广告,整个互联网产业都因为“非典”的发生而得到了推进。
2003年5月,由于微软很看好互动通的iCast技术,于是大手笔投入富媒体广告,第一单就投了110万元,之后又追加了100万元。从那以后,一个又一个的知名品牌开始使用iCast富媒体技术投放互联网广告,兰蔻、奔驰、阿迪达斯、可口可乐、麦当劳、联想、方正……互动通的业务开始快速增长。
严格来说,互动通是一家技术型公司,它主攻富媒体技术,本身既不做媒体,也不做内容和。但互动通却是富媒体广告中最重要的一环,像条线一样,将品牌客户、广告公司、网站平台、消费者串联起来,最终形成了一条完整的产业链。
互动通的iCast产品中最重要的两项独有技术,是压缩和透明下载技术。压缩技术能够将一个大容量,结合了视频、音频的广告,在网页中非常流畅、清晰地展现。透明下载技术则是利用浏览者在浏览网页的间隙下载拥有巨大数据量的广告,这样就无需任何等待时间,且不容易为浏览者察觉。
富媒体广告的另一个诱人之处就是良好的交互性。比如在一段汽车的视频广告内,可以设置30个以上的触发点,用户的鼠标在触发到不同的点后,可以进入显示不同功能的页面。因此,同样点击这段视频广告,用户看到的汽车图片可能是不一样的。所有通过触发点进入的数据都会被互动通的后台追踪,这些数据会实时反馈到广告主的桌面上。
根据对用户喜欢从某一点进入的行为分析,可以在广告后续设计出更多的促销环节。例如,是试乘试驾,还是降价促销,抑或是鼓励潜在客户拨打免费咨询电话等等,这都给广告的后续市场行为提供了更广阔的创意想象空间。
因此,互动通无论是与广告客户直接合作,还是通过广告公司,必须在广告的创意设计环节就开始参与。 所以互动通人员配置的三分之一是广告创意,三分之一是技术,剩下的才是销售。
三屏时代来临
就在互联网数字营销风声水起的时候,传统电视媒体也在悄然发生变革。
在互动通召开第五届富媒体论坛的第二天,11月18日,中央电视台黄金资源广告招标会举行,今年广告招标总额超过109亿元,比去年成交额增长了18%。
与此同时,国家广电总局近期出台了《广播电视广告播出管理办法》(简称61号令),这将对电视广告市场产生巨大变化。61号令对电视广告播出的时长和类型作出明确规定,规定电视播出机构每套节目每小时商业广告播出时长不得超过12分钟,电视剧插播广告每次时长不得超过1分30秒,上星频道每天18时到24时的时段不得播出电视购物广告。
CTR央视市场研究公司副总裁田涛在此次富媒体论坛上对记者表示:“根据我们2009年的统计数据,61号令压缩出的电视广告播出时间应该有8万小时。按照今年电视媒体的收入测算,明年大概有126亿元的电视广告将被挤出这个市场。那么这些被挤出的广告资金将会流向哪里?哪些媒体能抢先一步做好准备,就能获得更大的利益。”
艾瑞咨询的报告称,2008年中国网络广告的总额为180亿元,而此次电视广告被挤出的资金就达到了126亿元,几乎等同于再增加了一个互联网广告市场。因此,无论是电视、广播、平面或是互联网媒体,都需要对此做好准备。
郑斌的回答是:“我们已经为此做了充分准备。我认为未来数字媒体可以定义在三个屏幕上:电脑屏幕、手机屏幕和电视屏幕。电视屏幕是指数字电视和IPTV屏幕。”郑斌认为,明年3G的手机用户肯定会爆发性增长,3G应用将极大促进手机富媒体广告的发展。但手机中的广告会与现在的网络广告完全不同,因为用户在使用手机时将更无法忍受无关广告的干扰。郑斌介绍说:“目前国外已经有运营商尝试一些新型的手机广告形式,比如提供一个时钟或者日历的应用,在不显眼的地方嵌入企业Logo等。国外将这种应用称为精灵,我们也在尝试当中。”