宝安区幼儿园
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇宝安区幼儿园范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
宝安区幼儿园范文第1篇
现因学校发展需要，西校区现招聘高中体育教师一名，具体要求如下：
一、招聘条件：
1.本科学历，有高中教师资格证，体育教师有高考体育专业班教学经历者优先录用。年龄45周岁以下。
2.热爱教育事业，教学基本功扎实;有创新精神，团队意识强。
3.身心健康，与原单位工作关系处理清楚。
二、工作待遇：
1、高中教师年薪6—8万;区、街道、集团的名师另有特殊津贴;
2、工作满一年可享受宝安区民办教师从教津贴6000—12000元;
3、入校即签订劳动合同，学校按规定为教师购买社保和住房公积金。
三、应聘程序：
应聘老师请在邮件标题注明应聘学科，将个人简历(含近照)以“名字+学科”命名，发至[email protected]邮箱。学校审核材料后将电话通知面试。
四、联系方式：
宝安区幼儿园范文第2篇
我是一个用高价读书的农民工子女的爷爷，一天，我带孙子到公园玩耍，不知她和小妹妹在哪里拿了个扫把嬉戏打闹，我便说：“你们反正是玩，就把这地扫了吧，这也是为人民做点有益的事。”孙子不假思索的答道：“我才不呢，为什么为人民做事，人民给了我什么？”我听后头脑一片空白，心里犹如打翻了五味瓶——心酸，心寒，心悸。
可不是吗？她的爸妈在生下她八个月就丢下了她外出深圳打工。情何以堪，于心何忍，时隔三年不得不以
继而小学。为什么她一出世就遭受骨分离之苦，为什么她一高价带她来，深圳读幼儿园，醒事就遭遇不能获得平等受教育权利之不平，她有什么错，她可是无辜的呀，怎么不叫人心酸！
好不容易听见了春雷，看见了曙光，中央三申五令，平等受教育权利。
广东深圳宝安区东山书院一年级:1728602668
宝安区幼儿园范文第3篇
悲剧，是否可以避免
“悦悦事件”中，两岁的小悦悦今年刚刚上幼儿园几个月。事发当天，小悦悦放学回家与哥哥一起玩耍。“儿子出去玩了，妈妈刚刚上楼收衣服，哪想到小悦悦就偷偷跑了出去。”小悦悦的父亲王先生曾介绍称，小悦悦的同龄玩伴都住在附近，她平时也经常在事发路段独自来往，结果，就在距离家门才100多米的地方发生意外。对于女儿的意外，小悦悦的母亲也不停埋怨自己：“我谁都不怨，只怨我没看好孩子!现在我只希望孩子能好起来，带她回老家。”
与小悦悦家人对事故感到意外相同的是，深圳宝安事故女童的母亲黄女士在回忆事发经过时也声称，当时她正准备做饭。“看见小聂聂自己走出去了，我也没在意，没想到突然传来一声尖叫，我急忙跑出去看……孩子就这样没了。”
综合两起事故不难看出，如果家长当时能够把孩子看得再紧一些，也许，发生在两个幼童身上的悲剧就完全有可能避免。
调查：大意家长大有人在
塔钟，是河北省省会石家庄裕华区的一个城中村，在位于该村的塔南路上，不少外来务工人员在此处沿街门脸经商。来自邢台某地农村的王辉(化名)就在此间营生，他家女儿妞妞(化名)只有两岁多一点。手头的活儿只要一紧，王辉的爱人就要打下手帮忙，女儿则只能在小店或前面的便道上一个人玩耍。“被电动车碰倒过两回，汽车没有，不过有一回差点撞到。”谈到女儿是否遭遇过意外时，王辉的爱人掀开妞妞的裤腿称，这是今年夏天妞妞被一辆电动车撞倒时留下的疤。在她印象中，女儿还有两三次事故，最惊险的一次，要不是被邻居一把抱住，妞妞就差点被汽车撞到，“有时候忙起来确实顾不上她，只能嘱咐她好好在屋里呆着别乱跑。”
说到幼儿看护问题时，刚刚当了一年妈妈的张女士告诉记者，她就目睹过一次险情：前些天她下楼时，发现邻居家的宝宝一个人在楼下自行车堆里玩耍，她急忙走过去把孩子抱了出来，这时邻居也急匆匆跑了出来。原来，邻居下楼后发现忘了带水壶，于是就把两岁大的小宝宝一个人留在了楼下。
专家提醒：幼儿看护马虎不得
宝安区幼儿园范文第4篇
邀请函范文(一)
尊敬的会员及各相关企业：
为帮助深圳企业开拓国际市场，了解国外各行业的生产及市场前沿信息，加强国际间的经贸交流合作，深圳市宝安区创意产业联合会受斯里兰卡国家商务部的邀请，将于20xx年xx月组织企业赴斯里兰卡进行商务考察及经贸洽谈活动。 本次考察将安排大家听取斯里兰卡国家商务部官员介绍斯里兰卡情况，利用外资政策和招商合作项目，全面了解斯里兰卡投资环境，同时还将参观斯里兰卡的工厂、企业和综合贸易市场，实地了解斯里兰卡的变化和经济运行情况。考察活动期间还将参观斯里兰卡文化景点，更加丰富这次商务考察的内容和行程。
我们诚邀各行业协会、企业及相关单位积极参与。由于本次活动人数有限，请大家抓紧报名!报名截止时间为：20xx年xx月xx日。
邀请函范文(二)
尊敬的：
您好!感谢百忙之中阅读此邀请函。
承蒙诸位盟友一直以来的鼎力支持，公司的业绩才能蒸蒸日上。为此，特向各盟友致以真诚的感谢!公司总部决定于20xx年月日，在国际大酒店举办20xx年年会。年会的主题为、、，将共同见证五年来的战略发展历程，并解读门窗致富新趋势。
在此，总部诚挚的邀请您到公司年会现场，并盼请诸位盟友推荐门窗加盟意向客户。如蒙同意，请将贵处同意参加年会的人员名单发送到总部总经办处。
特此函达。
有限公司总部
20年月
邀请函范文(三)
尊敬的xx先生/女士：
您 好!
20xx年中国策划年会暨第七届诸葛亮策划奖颁奖盛典和第二届中国智慧经济论坛定于20xx年12月10日-11日在北京京燕饭店举行。由中国策划协会、城市建设杂志社、今日财富杂志社、中外新闻社、澳门商报主办。年会主题:变则通，通则达--探释中国式财智新视角。
穷则变，变则通，通则达。强调的是变的重要性和必然性;从唯物主义哲学观看来，变是永恒的，客观世界每时每刻都在发展着变化着。如果客观的生活环境变了，我们主观上的思想、行为而不能及时地随之而变，却是墨守成规，结果只能是被现实所淘汰。
我们现实的世界随着虚拟世界、网络空间等发展，各种物质化的壁垒逐渐被推倒铲平，世界以超乎我们想象的速度正在变得愈来愈平。当世界变平时，过去存在的各种界限和业态也就逐渐模糊，甚至消失。人们的观念、行为、习惯、心理、财富等也产生了变异，由此带来的社会形态也将随之裂变。从经济的发展来看，中国gdp呈上升趋势已超过日本，成为世界第二大经济强国。但按照人均gdp衡量中国还属于发展中国家，中国仍有1.5亿人生活在联合国制定的贫困线以下。作为发展中的大国，中国在国际舞台的定位和国际责任将如何面对未来?上海世博会再次使全球目光聚焦在中国，加快了中国全球化的步伐，几千亿的展区投入展示了世界智慧巨人的魅力，绿色环保成为全球永恒的话题，环保将怎样改变我们的生活?
中国制造正在步入中国创造对品牌的重视和描述的新变革时代，离开一个变字，企业竞争步履艰难，品牌活力将瞬间散失，我们将如何面对未来的挑战与商机?信息时代世界越来越成为一个地球村，策划界、企业界该如何面对?是应变而生，还是墨守而息?中国式策划将如何应对?让我们来共同探讨变的解析，共同分享变化中的中国式财智新视角。
中国策划年会作为世界智业盛会，注重信息、高端研讨、务实共赢。本届年会拟邀请国家相关部委有关领导等高层人士以及众多中国策划界精英、学者、书画名家与会。会上将特邀众多嘉宾演讲，并与参会者互动，探讨策划业共同关注的问题。这是每年中国策划业政、产、学、研的一次大交流、大聚会，专家学者将为我们指点变革迷津;企业家将为我们重温凤凰涅盘;策划家将为我们展示变革魔方
20xx中国策划年会将是中国策划界一场展示财智论变的盛会，为中国策划人充电，为中国智业注入新的策略，特诚邀阁下拔冗出席!
邀请函范文(四)
一年一度的元旦即将来临了，在这迎新欢乐的气氛中，我们将于12月31日(星期五)上午在幼儿园举行庆元旦幼儿早操展示暨亲子同乐活动，诚意邀请您的参与，与我们一起共同欢度这快乐的节日。
活动安排：9:0010:00 早操展示
10:0011:00 亲子体育游戏活动
温馨提示：
1.本次活动需要亲子共同参与才能完成，请家长务必安排好工作，准时参与。每位幼儿一位家长，凭邀请函进场，每函一人，请家长妥善保管。家长进园时间为8:45分，进园后请到操场的指定位置就坐。
2.家长需了解当天具体游戏项目，可浏览幼儿园网站或班级的家园联系栏。(亲子活动地点在：天台、操场、大堂)
3.为了让您安全顺利地参与活动，请您穿便于运动的衣服和鞋子。
4.早操展示结束后，请家长到班级接幼儿活动，请中、大班级的家长把您的椅子搬回班级。游戏活动结束后，家长可带幼儿回家，幼儿园不安排午餐，下午放假。
5.活动当天幼儿早上回园时间照常。
xxxx幼儿园全体小朋友
20xx年x月x日
邀请函范文(五)
尊敬的先生/女士：
过往的一年，我们用心搭建平台，您是我秘注和支持的主角。
新年即将来临，我们倾情实现网商大家庭的快乐相聚。为了感谢您一年来对阿里巴巴的大力支持，我们特于XX年6月10日14:00在xx酒楼一楼举办XX年度客户答谢会，届时将有精彩的节目和丰厚的奖品等待着您，期待您的光临!
宝安区幼儿园范文第5篇
那天，老天故意下起了大雨，如泼，似倒。雨线像无情的鞭子，驱赶着街上的人们，也抽打着我脆弱的心。活动策划人员在车上等着我们，爸爸在旁陪着我。我在无助地等待机会。
渐渐地，街上只剩下稀少的行人，还有那疯狂的雨。
这时，一位身穿花衣的老奶奶走了过来，她提着装食物的袋子，边走边埋怨：“又下这么大，回家甭想衣服会干了！”
爸爸推了推我，示意我上前。我只好鼓足勇气，硬着头皮走上前，用不太标准的普通话结结巴巴地说：“梨（你）好！我乡（想）要一元打公交车，能给我一元吗？”
她停了下来，打量了我好久，接着一愣，生气地教训我：“我给你一元？行啊！我看你穿得也不是很差，怎么小小年纪就来行骗！你们这种人我见多了！这儿求一元，那儿乞几块，一天下来赚得比一般人还多！”说罢，她愤愤不平地摇头离去。
刹时间，满肚子委屈一下子就涌上心来，酸涩与绝望的泪水就要冲出眼眶。尽管我听不大懂她都说了些什么，但从她指手画脚的动作与生气的表情中，我也大致明白了她的话意。她显然将我当成了职业乞丐。
雨依旧那么大，大颗大颗的雨珠放肆地敲打着我的脸蛋，不争气的泪水也夹杂着雨水一起往下流，分不清哪是泪水哪是雨水。
时间过了好长，我才平静下来。此时，我意识到哭泣不是办法，依赖爸爸也没用，因为他也正在努力地完成任务，无法顾及我。
天，越发可怕，黑沉得好似快压下来了；雨，越发疯狂，着了魔似的摧残着路旁的小树。
我移到了人行天桥边，继续寻找好心人。一位穿白衬衣的年轻男士从天桥上猛冲下来，看样子上班要迟到了。我像是找到救星，赶紧挡住去路，扯着嗓子大声喊：“哥哥，请给我一元钱！”他理也没理我，撞开我继续赶时间。
我木然地站着，无助地盯着无边的雨雾发呆，天似乎也冷了……
突然，不远处的小巷道中走出一个与我差不多大的小朋友，他一手撑着雨伞，一手紧握着一把零钞，我的眼睛始终盯着那把零钞。他走近了，我还能看到他的指缝间探出一个已经失去光泽的一元硬币。
我实在不忍心向他开口，毕竟他还是个没经济能力的孩子。可该死的嘴巴却不受控制，那句不该说的话硬是没咽下去。
正后悔时，一个清脆的声音响起：“给！”他朝我一笑，那张笑脸多么纯真，多么善良，多么美丽，霎时一股暖流从我心头涌起。
说完，他拿出那枚硬币递给我，我呆了好久好久才伸出手，并问他为什么给我？他却真诚地说：“因为你需要帮助，老师说，帮助别人不需要理由！”
那枚硬币，带着他的体温，传到了我手上。在雨水的洗涤下，它显得那么耀眼，那么闪亮。
宝安区幼儿园范文第6篇
“送人玫瑰，手留余香。”这句格言如今已成为深圳义工的独特理念。尤其丛飞的事迹在全国广为传播后，深圳义工的影响力进一步扩大，成为神州大地响当当的“慈善名牌”。在深圳龙岗，就有两个志同道合的大学生义工，他们同时又是一对亲密情侣，相识多年尚未结婚，却已经有了两个四五岁的“宝贝儿子”……
毕业2年，大学生当上“单身爸爸”
今年28岁的彭东强，出生于安徽省大别山麓的一个农民家庭。22岁那年，他从安徽桐城师范学院毕业后，来到深圳市宝安区的一家旅行社打工。
在旅行社做导游时，彭东强“免费”旅游了全国许多风景名胜，也结识了不少在深圳混得很不错的社会精英。戈俊就是彭东强在一次导游中认识、而后成为无所不谈的朋友。让彭东强想不到的是，戈俊年仅30岁，却已是一家公司的老板，更使他惊讶的是，戈俊还是一个开豪华轿车的义工，经常在周末抽出时间去医院和病人面对面聊天，陪他们散步，帮他们排忧解难，对于瘫痪的重症病人，他有时甚至帮他们端尿盆、洗衣服……
彭东强当时对义工并没多少理解，只感觉是深圳的一种学雷锋似的新生事物，他甚至想不通那么“有钱”的戈俊也会去当义工！但戈俊说：“义工是不分贫富贵贱的。做义工的人，并不是道德情操如何高尚，而是他们从中能够获得快乐、收获友谊、得到锻炼、受到尊重等。”
在戈俊的影响下，彭东强对义工有了新的认识。不久，彭东强也主动加入了义工联。
2001年3月的一天，彭东强和另一名义工朋友去宝安区西乡一家福利院看望孤寡老人时，被一个2岁的兔唇小女孩拉着裤腿直要他“抱一抱”。面对眼前这个孤苦伶仃的小女孩凄迷的双眼，高大魁梧的彭东强弯下了腰，把她抱在怀里哄了一阵。女孩那双可怜的眼神，深深地刻在了彭东强的脑海中。从那以后，他只要出团回来，每隔两三天就会去福利院看望她。她每见到彭东强的时候，都会高兴地伸出小手要他抱，一抱起来，彭东强就有一种依依难舍放不回去的感受，他开始叫她“宝宝”，有意识地关爱她，亲近她。渐渐地，次数多了，兔唇小女孩和他更亲了，护理员还戏称他为“孩子她爸”。
接下来的一年多，彭东强依然风雨无阻地去探望，他的执着感动了福利院的工作人员。可是，他这样做也引来不少同事、朋友以及亲人的闲言碎语和不理解，最终使他不得不决定和“宝宝”终止“关系”。那天，当他送“宝宝”回福利院之后，“宝宝”依旧哭闹不止。他关上房门，准备强行离开，这时里面却传来一声撕心裂肺的哭叫声：“爸爸！”那一刻，彭东强这个七尺男儿当着许多工作人员面流下了眼泪！之后，他强忍着3个多月没去。
2003年元月，由于工作突出，彭东强被提升为高级导游，并调往龙岗工作。放心不下的他最终还是去西乡探望了“宝宝”，并且想着今后路程遥远，他向福利院提出了申请，要求获准“宝宝”的收养权。可根据《收养法》规定，他作为一个年仅24岁的未婚男青年，根本不具备领养资格，所以最后他只好忍痛割爱。
虽然不能收养，但彭东强思念“宝宝”的心绪一刻也没有停顿。2004年1月，他终于靠努力争取获得了“宝宝”2个月的寄养权。2004年春节前夕，他专门租了一间房，本以为“父女”俩可以高高兴兴地过一个年，可就在年三十那天晚上，他正开心地观看央视春节联欢晚会时，“宝宝”突然发高烧，大汗淋漓，不醒人事……这下可急坏了没有育儿经验的彭东强，他不知所措地连120急救电话都忘了打，抱起“宝宝”打了出租车就往医院里赶。
除夕之夜，爱心成了他的爱情源泉
在龙岗区人民医院，负责接待彭东强“父女”俩的是急救科的护士巫双燕，她看到一个年轻男人抱着一个小女孩，神色慌张，便顾不上例行登记就与医生一起紧急会诊。经过检查，原来“宝宝”过去就患有肺结核，现在复发了！抢救了一个小时之后，孩子终于脱险了。在办理结算手续时，巫双燕惊讶地得知：眼前这个自称是孩子“爸爸”的年轻男人，竟然是一个未婚小伙子！看了彭东强出示的寄养证明后，巫双燕给了彭东强一个深情的笑容，并充满敬佩地说：“我也是一名深圳义工，祝你新春快乐！”
那个年三十虽然“惊险”，却是彭东强有生以来最难忘最快乐的除夕之夜。离开医院时，他和巫双燕都主动互留了电话号码。
没多久，彭东强和巫双燕就熟识了。他了解到，1981年出生的巫双燕是广东梅州人，2002年从广州第一军医大学毕业后，来到龙岗区人民医院当护士，2003年就加入了龙岗义工联。义工的身份，让他们都对“宝宝”充满了关爱。可是，寄养期很快就到了，西乡福利院的工作人员开始催彭东强把“宝宝”送回去。尽管他很不愿意，但也没有别的办法。
在照料“宝宝”的这个春节里，巫双燕虽然失去了与亲人团聚的机会，但她弄清了“宝宝”与彭东强从相识到难舍难分的经过。彭东强的爱心深深地感动了她，他善良幽默、英俊魁梧的男子汉魅力也牢牢地吸引着她。送“宝宝”回福利院的那一天，巫双燕全程陪护，她亲历了整个过程，并深深地读懂了这对不是亲人却又心心相连的“父女”。于是，爱情的火种也开始在她的心间熊熊燃烧。很快，这对相识在除夕之夜的爱心男女走到了一起。
2004年7月25日，欣闻“宝宝”的结核病彻底痊愈，彭东强与巫双燕的心里十分高兴。第二天，他们请假专程从龙岗赶到西乡看望“宝宝”。可是，一件他们不愿意也没想到的事情发生了。原来，有一对40多岁的不育夫妇，将可爱的“宝宝”收养了，并且福利院的工作人员不仅不告诉“宝宝”的去向，还规定今后如在大街上邂逅“宝宝”也不许上前相认，因为那样会破坏“宝宝”新家庭的和睦。
这件事对彭东强与巫双燕真如当头一棒。2004年8月，他们又一起来到龙岗区福利中心做义工。那天，彭东强眼前一亮，差点叫出了“宝宝”的名字，因为他见到了一个名叫龙星星的小女孩，酷似以前的“宝宝”。当时彭东强兴奋极了，立马要领养这个孩子。9月，龙岗区福利中心对他的人品、工作及经济来源进行了审核，准许他每逢周六周日两天带龙星星外出。就这样，彭东强和巫双燕的两人生活，因龙星星而充满了欢乐和激情……
可好景不长，不到半年，可爱的龙星星又突然被一个有钱的人家领养了，彭东强和巫双燕再次受到了“伤害”。从那以后，他们决定要以合法的名义去长期抚养孤儿。后来，彭东强只得一边定期到福利中心以孝敬老人看望孩子为乐，一边想办法争取收养孩子的权利与资格。彭东强每逢周末都会给孩子们带去一些礼物，领他们外出游玩……时间长了，彭东强和孩子们越来越熟，福利中心近300名孤儿里，智力正常的孩子没有一个不认识“胖子爸爸”的。
2005年底，彭东强因长期到福利中心献爱心而获得了“深圳市首届百名义工”、“深圳市五星级义工”、“深圳市创建全国文明城市工作先进个人”等荣誉称号，他的户口也从安徽农村迁到了鹏城。这样，他既有了稳定工作，又有了本地户口，福利中心的领导就不怕他“拐卖”孤儿了，他因此也获得了寄养孤儿的资格。
这时的彭东强，在选择孤儿时，没有按原先的常规去看相貌、病情和年龄等，而是直接按福利院登记册上的顺序要了两名。在他的眼里，凡进入福利院的孩子都是需要救济的，而登记册上最前面的孤儿名单，是在福利中心生活得最久而且最需要家庭温暖的。彭东强选择了排在最前面的两个男孤儿，一个叫龙仔仔，一个叫龙罗京。龙仔仔患有先天性弱智，龙罗京患有先天性唇腭裂疾病，且因动手术留下了容貌上的缺陷。2006年7月24日，彭东强与龙岗区福利中心签定了寄养龙仔仔和龙罗京两年的协议。
相聚鹏城，另类情侣的幸福生活
彭东强和巫双燕将5岁的龙仔仔与3岁的龙罗京领回出租屋抚养后，就开始四处为孩子联系学校读书。2006年8月，碰了许多次壁后，龙城街道的一家民营幼儿园最终免费接收了这两名孤儿……
一对年轻的情侣，还未结婚生育，却已有了两个“儿子”，这在许多人看来，根本无法理解。有些不了解的人还喜欢说三道四，比如说他们“两口子”是不是没生育能力才去收养孤儿的？这对彭东强，尤其是还没做过新娘的巫双燕来说，是一种极大的伤害。但他们忍耐并坚持了下来。
其实，巫双燕也曾多次温柔而充满希冀地向彭东强提出：“你既然这么喜欢孩子，干脆咱俩马上结婚，自己生个孩子不是更好吗？”但彭东强却说：“燕子，我收养孤儿，并不单纯是我喜欢孩子，而是他们太需要帮助了，再等两三年吧，我们还年轻，如果我们现在结婚生孩子了，就很难有能力再去收养那些孤儿了。”相爱3年，巫双燕已经十分了解彭东强了，便答应了。
但生活毕竟是现实而琐碎的。由于导游的工作需要经常远出，彭东强每次出团之后，每天早7时晚4:20时接送孩子的任务，就全部落在了巫双燕的肩上。生活上的压力也越来越大，虽然彭东强每月有3000多元工资，巫双燕有1000多元的收入，但在深圳是高消费，“一家四口”的花费特别大，根本没钱剩余。一天深夜，上夜班回来的巫双燕准备就这些问题跟彭东强好好谈一谈，碰巧彭东强在给龙仔仔端尿，一不小心却在地板上重重地摔了一跤。一个大男人咬着牙虽然没有哭，但龙仔仔被吓醒后大声地哭了。巫双燕赶紧上前抱着“父子”俩也哭了……她哪还好意思与他“谈一谈”！
2006年10月，彭东强还把远在安徽老家的母亲接来照看“孙子”。就这样，“一家三代五口人”团聚在了深圳的出租屋里，可彭东强的母亲很快就不乐意了，因为儿媳妇还没过门，这两个孤儿无法替代他们的亲生孙子，便赶紧催儿子取消寄养协议然后结婚。许多同事也劝他把孩子送回福利中心，然后和巫双燕结婚生子，过一回都市白领夫妻浪漫而又正常的现代生活。他们说：“这又是何苦呢？你与那些孩子们素不相识，偶尔买点东西去献献爱心是可以的，再说那么多的孤儿，你帮得了这个帮不了那个！你也不是有钱人，一个打工仔的微薄薪水能管啥用？现实一点吧！”
彭东强依然“一意孤行”，气得他的母亲回了安徽老家。备感失落的他，思前想后，为了不耽误巫双燕的“幸福前程”，他甚至提出了分手的请求，但最终还是“爱心”战胜了“爱情”，他们一如既往地紧紧相拥。
2007年1月，彭东强决定辞职，然后完成两年对两个孩子的寄养任务。一开始，巫双燕还在纳闷和担忧，但很快她就从彭东强的眼神里，读懂了他对孩子们更加深厚的情意，她说：“也许外人无法理解你的心思，但我了解你，你做出的决定是九头牛都拉不回的，我支持你！”
宝安区幼儿园范文第7篇
[关键词] 手足口病；流行病学调查；描述性分析
[中图分类号] R725.1 [文献标识码] C [文章编号] 1673-7210（2013）06（a）-0123-03
手足口病已成为一种常见急性传染病，容易在儿童中造成暴发和流行。它以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要症状，少数患者可出现无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、神经源性肺水肿和心肌炎等，甚至导致死亡[1-2]。自北京市2007年将手足口病纳入全市传染病常规报告系统以来，北京市房山区窦店镇手足口病报告疫情呈现上升趋势，为及时掌握辖区手足口病的流行特征，探寻发病率升高的原因，现对窦店镇2007年1月～2012年12月手足口病病例个案调查资料进行流行病学分析。
1 资料与方法
1.1 一般资料
病例资料来源于“中国疾病预防控制信息系统”中显示现住地址为北京市房山区窦店镇的手足口病临床、实验室诊断病例和北京市个案调查资料数据库；人口学资料来源于房山区卫生统计年鉴。
1.2 方法
预防保健医生每日浏览“中国疾病预防控制信息系统”，对发现的辖区内所有报告病例在24 h内开展电话或入户调查，同时填写北京市统一的手足口病流行病学调查表。48 h内录入Epi data数据库，每日工作结束前对录入数据库的患者资料进行核对，控制质量。
1.3 统计学方法
采用SPSS 18.0统计学软件进行数据分析，计数资料用率表示，组间比较采用χ2检验，以P < 0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 总体特征
2007年1月～2012年12月房山区窦店镇共报告手足口病病例618例，年均发病率为250.16/10万，各年发病例数分别为：37、57、80、145、225、74例。自2007年以来窦店镇每年手足口病发病率均高于房山区发病率。见图1。
图1 2007～2012年窦店镇与房山区手足口病发病率比较
2.2 流行病学特征
2.2.1 地区分布 2007年1月～2012年12月窦店镇发生手足口病患者数居前3位的村子依次为窦店村（125例）、于庄村（87例）、和田家园村（72例），共占全部病例的45.95%。
2.2.2 时间分布 2007年1月～2012年12月除2月无发病患者外，其他月份均有发病，且呈现明显的季节性，发病高峰为5～7月，共发病388例，占全年病例数的62.78%；其中，2007年发病高峰月为7月，2008年为5月和7月（次高峰），2009年为5月，2010年为6月和4月（次高峰），2011年为6月和10月（次高峰），2012年为7月。见图2。
图2 2007～2012年窦店镇手足口病发病时间分布
2.2.3 人群分布 618例患者中，男女性别比为1.38∶1，男性多于女性，差异无统计学意义（P > 0.05）；发病年龄最小3.72个月，最大51岁，平均3.84岁，主要集中在1～
2.2.4 临床表现 618例手足口患者的主要症状为发热、皮疹，部分患者伴有口腔炎、呼吸系统、消化系统症状；所有患者均无神经系统和心血管系统症状。见表2。
2.3 疫情统计
2007年1月～2012年12月窦店镇共发生手足口聚集性疫情29起，占房山区手足口聚集性疫情的7.82%（29/371），各年发生疫情次数依次为0、1、0、2、23、3起，共发病100例，均为托幼机构聚集性疫情；6年间均无暴发疫情发生；2008、2012年分别有3例和2例手足口重症病例发生。
3 讨论
近年来我国手足口病报告病例数位居法定传染病前列，其严重影响儿童身心健康。窦店镇位于房山区东南部，近些年外来人口大量涌入，主要集中在窦店村、于庄村、田家园村（3个村手足口病例数占全镇45.95%），人口密度高，若卫生条件不能与经济协调发展，极易造成传染病发病。本文调查结果显示，窦店镇2007年1月～2012年12月手足口病年均发病率（250.16/10万）明显高于房山区（129.92/10万）和北京市的平均发病水平（149.51/10万）[3]。同房山区手足口病发病趋势类似，窦店镇手足口病发病率呈逐年上升趋势，考虑原因为：①手足口病纳入丙类传染病管理后，医疗机构及幼托机构对其重视程度增加，发现病例的敏感性提高；②民众就诊意识提高；③幼托机构儿童密集，通过共用玩具或者直接接触传播病毒的概率较高[4]。有研究报道，农村学校普通人群中病毒传播比例为3.9∶1[5]。
从时间分布看，窦店镇手足口病发病高峰期与其他文献报道基本一致[6-7]，主要在5～7月，符合肠道传染病在夏季湿热条件下高发的特点。夏季天气湿热，有利于病毒复制繁殖；患儿外出活动较多，一起玩耍，容易造成病毒传播[8-9]。另外，调查发现，2007年1月～2012年12月有些年份出现次高峰，提示除在手足口病高峰期加强防控外，日常防控也不能松懈。防控部门应认真做好手足口病日常监测，培养儿童养成勤洗手、不共用水杯、毛巾等良好习惯，出现出疹、发烧等症状应及时带儿童到正规医院就诊[10-11]。
从人群分布看，618例手足口病病例中，男性多于女性，可能与男、女性社会属性不同有关。男性社会活动一般多于女性，增加了接触传染源的机会。结合发病年龄及人群分类看，1～3岁的散居和幼托儿童为主要发病人群。由于这些儿童年龄较小、活泼好动、身体抵抗力偏弱、无卫生防病意识，属高度易感人群。进入幼儿园后，人口密度增大，为交叉感染提供了条件，若不能及时发现和控制首发病例，易导致托幼园所手足口病病例聚集性传播。窦店镇2007年1月～2012年12月29起手足口病聚集性疫情均发生在托幼机构充分说明了这一点，其他地区手足口病聚集性或暴发疫情亦多发生在托幼机构[12-13]。提示应加强托幼园所晨、午检工作，严格落实消毒措施，扩大手足口病防治知识宣传范围，强化教师知识培训，促使儿童养成良好的卫生习惯，降低肠道病毒感染概率。与本市大兴区情况类似[14]，本文数据显示，有30.74%的病例为外省市户籍，提示手足口病输入性风险不可忽视。各行各业外来人口文化程度高低不一，对传染病的认知程度不同，当手足口病发生时，可能忽视而未及时就医，造成传播；另外，因外来人口流动性强、活动范围广，一旦接触体质弱、免疫力差的本地儿童，就会很快将其传染。因此，有关部门需加强流动人口管理，加强传染病知识宣传，使其从自身做起，维护公众健康。
从临床表现看，窦店镇手足口患者主要有发热、皮疹等症状[15-18]，属手足口病的典型症状，儿童家长及老师要密切关注儿童身体状况，有类似情况发生时应提高警惕，及时就医，防止病毒传播及发生手足口病重症。
综上所述，防控部门应综合分析房山区窦店镇手足口病的流行病学特点，并结合辖区内的实际情况，制订完善的手足口病防控及应急处理方案；在手足口病高发季节，加强对高发人群和场所的监测，发现疫情及时有效的进行处置；积极开展手足口病的健康教育，提高人群防病意识。由于手足口病至今仍无有效的疫苗和特异性治疗手段，因此，需全社会各部门密切配合共同做好手足口病防控工作。
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宝安区幼儿园范文第8篇
关键词：亲子教育 母亲 母教 学习 观念
深圳宝安区自1997年以来，大力推进家庭教育工作，取得了显著的成效，十多年的实践表明，母亲在家庭教育中起着举足轻重的作用。调查也表明，母亲参加家长学校学习及各种家庭教育活动人数占全体参加人数的80％，在家庭中指导、教育孩子的大部分工作也多由母亲承担。母亲素质的高低决定着孩子的成长状况。国家提出的优生、优育、优教这“三优”重任的落实，彰显着母教的特殊地位。进一步阐释母教的重大意义和丰富内涵，提升母亲们的人格修养和教育素质是时代的呼唤和广大母亲们的急切需求。
一个孩子成长得好坏，与家庭教育的关系是最直接的，孩子幼小时父母特别是母亲对他的教育是根性的教育，是在孩子幼小的心田里播种和栽根。播下爱和善良就会收获美德，播下冷漠和虚伪必然结出残忍和卑劣的恶果。幼时失教，学校很难弥补和矫正。母亲们明白了这个道理，便会有了警示和启示，在教育孩子时不会掉以轻心。在孩子成长的每一个阶段都投入大爱悉心照料，认真掌握孩子成长的特点和规律，把研究自己孩子，教育孩子当作最重要的职责，母亲的这种职责称为母职，母职在科学地履行教子宗旨时则被称为母教。
一、母亲。因肩负使命而崇高
母亲是世界所有文字和语言中，最令人动心的一个词语，是人类生生不息、万古不灭的伟大形象。社会心理学家认为，人类一切美好的情感都发源于伟大的母爱，人们从感受母爱中获得陶冶，走向成长和成熟。友情、爱情、爱家报国之情、自强自爱之情都是从自幼感悟母爱的氛围中逐渐产生的。
母亲给了每一个来到世界上的新生命以无私无限的爱：怀孕时的保护，分娩时的痛苦，哺育时的精心，给婴儿的怀抱，给童年孩子的照料，给年青孩子的宽容引导……哪一刻不写满了期望，哪一处不洒满了心血和汗水?!
母亲不仅给了儿女物质的生命，更难能的是培育了儿女健康的精神生命，让儿女在漫漫的人生长途中，眼前有明灯，心中有“马达”，把“人”字写在天地之间。当母爱自觉地升华为母教之时，母亲的所有言行细节都成了孩子人生成长的教科书。以母爱作基础的母教，便“润物细无声”地滋养着儿女的心灵，使孩子脚下有根，心中有魂。使儿女在风雨中感受到温暖，坎坷中获得激励，失败时获得鼓舞，孤独时有着安慰，成功时有着分享。一切天涯游子深心中对故乡、对民族、对国家的依恋和归宿感，只要细作推敲都来自对母亲的一片感恩的赤子之情。
母教源于母爱，是肩负使命和责任的教育和引导，是对孩子的起始教育，也是终身教育。孟母三迁，体现了母教选择孩子教育环境的智慧。陶侃的母亲拿着三件东西送儿子去当县令，一包土块，一只土碗，一块白布，教育儿子珍爱家乡故土，保持清白俭朴，永远廉洁为民。司马光小时因剥核桃皮的事撒了谎，他母亲含着眼泪教育他，永远记住撒谎不是小事而是大节。北宋大文豪欧阳修是一个胸怀天下的清官，四岁就死了父亲，他母亲时时以父亲为官清廉、对百姓仁爱宽厚的事迹教育他，父亲判案十分细心负责，凡判死刑的便尽力寻找有无可以不死的条件和理由，尽力保下生命。实在无法保下的还常常流着泪不断叹息痛心。是我国最杰出的教育家，原来他母亲从小就十分注意对进行情感教育和随机教育，就是把生活中发生的事情，为什么要这样处理的道理耐心地一件件告诉他，使他明理识体，从小就学习到分析和识别，具有人文情怀。爱迪生和爱因斯坦小时都是得不到老师和校长肯定的人，他们的母亲却永存爱心、独具慧眼，勇敢而真情地保护孩子的好奇心和与众不同的梦想。母亲的信任和支持，诞生了二十世纪两位最伟大的科学家，没有这两位母亲的杰出母教，世界肯定不是现在这个样子。居里夫人是两次获得诺贝尔奖的科学家，她以科学巨人闻名于世，作为伟大的母亲，她对女儿伊蕾娜的精心教育是手把手一起做实验，送女儿到创新教育专家郎之太教授那里学习发现问题求异思考。居里夫人去世后，女儿在1935年也荣获了诺奖，这是世界科学史上的盛事，也是母亲教育史上的奇迹。
母教不仅体现在杰出人物身上，一切具有教子责任心的平凡的母亲，都在做着意义重大的工作。社会的发展进步，是每一个社会人共同努力的结果，而人的素质的提升是社会文明进步的保证。人的成长主要靠教育培养，一个国家的衰落主要也是因为教育的衰落。大教育家福禄倍尔说：“国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。”享誉全球的儿童教育家斯特娜夫人几十年前针对中国的教育状况曾痛切地指出：“中国是最早开设学校的国家，尽管如此，他们的文明落后了。这是由于他们没有认识到妇女教育的必要。过去，中国人认为妇女不应受教育，因此，中国大多数妇女是文盲，也不进行家庭教育。受不到母亲教育的国民不能成为伟大的国民。”
二、母教。从推动摇篮到推动地球
人人都有母亲，但获得的母教却各有不同。在我国漫长的历史年代中，凡是妇女的社会地位低落的时代，在家庭中的地位也随之低落，地位卑微的母亲，母教的力量便衰微，这是必然的。古代的中国原本是有较好的母教传统的国家，西周时有周室三母，战国有三迁的孟母，晋代有退口的陶母，唐代有和丸的柳母，宋代有画狄的欧母、刺字的岳母，她们的母教事迹在社会上传扬，有的还获得朝廷的旌表。然而，到了明清二朝社会加速腐败，朝廷官员文恬武嬉，堕落，把妇女当成，逼迫妇女缠足便是打造驯服的无意志的细脚花瓶，宣扬“女子无才便是德”，妇女成了生育机器，丧失了教育孩子的功能。乃至，部分地恢复了妇女的人权，但在社会意识中妇女仍然是男子的从属，在社会上和家庭中的实际地位依然难和男性平等，母教依旧难彰。1949年建国后，男女平等逐步实现，但社会分工的绝对平均主义，使得母教的巨大意义被压抑在人们的潜意识中难被发现和倡扬。二十多年前全职母亲还往往被指认为无业或失业。把养育教育孩子视作母亲最崇高的第一职业的观点，是改革开放之后随着社会上诞生了中产阶层而逐步被启蒙和认可的，但在广大低收入阶层中，依然被视作遥挂天外的五彩梦想。随着国家经济社会的飞速发展和中小学校教育的普及以及大学教育由精英教育转型为大众教育，在众多门类的生产事业中，人的生产作为社会可持续发展的第一要务，醒目地高悬在国人面前。回归教育本真的呼唤，学校无法万能、家庭教育必须正位的呼声日渐强烈。
1991年3月，我国签署《儿童生存、保护和发
展世界宣言》和《执行九十年代儿童生存、保护和发展世界宣言行动计划》之后，政府颁布了《九十年代儿童发展规划纲要》，其中明确规定：“使90％儿童的家长不同程度地掌握保育、教育儿童的知识”。“建立起学校教育、社会教育、家庭教育相结合的育人机制……开展全国性的家庭教育宣传、咨询、服务工作。层层培训家庭教育骨干。”经二十年的奋斗，在不少先进城市中家庭教育知识的宣传、启蒙工作做得有声有色，取得了一定的成效。2010年2月，全国妇联、教育部等八部委共同制定了《全国家庭教育指导大纲》，提出了新婚期、孕期及0-18岁五个年龄段的家庭教育指导要点。这在我国家庭教育发展史上是一次重大的突破，即从宏观的提倡和号召，逐渐迈向了科学有序的具体指导和落实的实践。
在深圳宝安区开展家庭教育十多年，深深体会到，家庭教育是功在当代、利在千秋的心灵事业，要首先提升家长的教育素质，要扎实开展好对家长的教育，父母们真心而勤奋地学习和培训取得了开启家庭教育奥秘之门的金钥匙之后，才可能有正确的父教和科学的母教，父母们才能真正成为孩子称职的第一任人生导师。只有舐犊之爱是完全不够的，对孩子的爱要升华为教育之爱是需要潜心学习、艺术地把握的。父母只有朴素的责任感而无育儿教子的诸多具体知识也是完全不够的，如婚检、孕期的知识，婴儿保健防病、饮食科学、感官训练、行为习惯、想象力激发、好奇心的满足、语言交流、心灵沟通、体育锻炼、人际交往、开发智能、抗挫锤炼、自理实践、消费指导、兴趣激发、感恩施爱、性别教育、伦理道德、价值观念、异往、青春逆反、理想信念、学习指导、人生规划……都是一项一项十分具体和严密的知识，它贯穿于孩子教育的全程，缺失哪一项都可能造成孩子成长的遗憾。而且运用这些知识对孩子教育绝非照本宣科，而是父母们把这些知识化作自身成长的养料，化作自身优良的观念、行为、习惯和人格，在每时每刻的家庭生活中，在日常言行细节中体现出来，以种种有声无声的表现导引着孩子，感动着孩子，使孩子敬佩父母的所作所为，心悦诚服地以父母为榜样，这就是家庭教育的特点和特征。
从以上所举的家庭教育诸多内容，我们可以清晰地知晓，虽然要求父亲和母亲都要肩负教育孩子的使命，父母教子的第一职业永不下岗，永不虚位，但我们看到，在培育孩子的全程中母亲比父亲要承担更多的具体任务，要付出更多的努力与辛劳。孕育期、哺乳期、婴儿期的许多繁难艰辛父亲无法替代，孩子的生活照料和情感陪伴，显然父亲干得少得多。研究表明，决定孩子一生的智能、情感和人格发展倾向的恰恰是孩子的幼年期。许多早教理论家和实践者都指出：儿童的智力和性格，从出生到3岁，就已经完成了60％，而且这三年儿童都具有天才般的吸收能力。到了6岁，脑细胞的组织完成了80％(每年约生成10％)，在这时期若能以游戏化的学习方式教导语言、音乐、绘画、文字，孩子会有明显的进步。从6岁到8岁这两年儿童脑部发育达到了90％(每年为全部成长的5％)。也就是说，孩子要进小学一年级时，聪明与否，大致上已经决定了。不难发现，0-3岁之间，实在是儿童智力和性格形成的关键期，错失这个家庭教育的黄金期，孩子年龄愈长，教育培养的难度愈大，愈费功夫，效果也愈差。有人说遗传作用也不可忽视，没错。据脑科学家们尤其是jencks的多年研究指出：影响个体发展的因素遗传约占45％，环境(后天经验)占35％，遗传与环境交互联合作用占20％，所以除了遗传是无法改变的事实外，后天环境的影响占着更为主要的地位。遗传决定天赋，环境和后天的经验更有助于智慧潜能的推展。
据此可以体会到，母亲在孩子幼年期的教育要比父亲重要得多，所起的作用也大得多，对全国四万名18-25岁的青年的调查也证实了这一点，认为对他们一生的成长，影响最大的是母亲的占85％，认为父亲影响大的占12％，认为其他人(如养父母、老师、朋友)影响大的占3％。
事实的确如此。从宝安区2003-2009开展两个大型家庭教育个案指导的课题研究发现，问题学生与母亲自身存在的问题有许多高度相关性的表现。
母亲如果是病弱之躯，极难有健壮的孩子。
母亲在孕期不注意保护，较易生出畸形儿。
母亲不用母乳哺育，孩子不仅免疫力差，情商、智商均受损害。
母亲缺少温暖、慈祥的语言情感和态度，孩子心理问题发生率便高，人际关系难和谐。
母亲不善于回答孩子种种天真的发问，孩子好奇心必然受挫，求知欲望常被泯灭。
母亲的人际关系紧张，孩子往往恐惧、愁闷、孤独。
母亲忽略早期与孩子作亲密的心灵沟通，孩子对父母往往很冷漠，少感恩。
母亲有晚睡晚起床的习惯，孩子生活节奏往往混乱，并有诸多不良习惯。
母亲急躁、情绪不稳定，孩子常常焦虑、抑郁，语言系统不发达，不善说理。
母亲的法治意识弱，极难保护孩子不受具有暴力倾向的父亲的伤害。
还有一项调查，父亲和母亲在参加了家庭教育个案跟踪指导之后，作前测后测的对比表明，母亲的学习上进幅度比父亲高5.8个百分点，在转化问题家庭时，孩子和母亲转化效果较好，而父亲转化效果相对较差。这使我们在转化问题家庭时产生了孩子和母亲牵手带动父亲的转化策略。事实证明也是比较有效的。
多年的研究和实践，我们发现，孩子人生的第一任老师其实是母亲，而最好的父亲在孩子的婴幼期也只能是第一任助教。有的父亲却连第一任助教都没当好，还要让位于保姆。常言道，在家庭中父亲是天，母亲是地，孩子是树苗，它扎根在大地上，吸吮着大地的乳汁，仰望苍天，披拂阳光，向上生长。孩子的成长父亲起着定向导航、提供精神和环境支撑的作用。但是改革开放以来，生存竞争，事业打拼，父教淡出已是不争的事实。父教的回归目前还要做许多艰巨的工作，而弘扬母教，优化母教则更为紧迫而切实。孩子的今天决定着未来世界的面貌，优化孩子必先优化母教，母教不仅推动摇篮，也推动地球。母教是无可替代的。
三、优化母教，从提升母亲素质做起
俗话说：“打铁还需自身硬，育人先要塑己身”。开办学校首要条件便是要有一支优秀的教师队伍，教师应在师范学校里接受很全面的教育，品德要过硬，专业基本功要过关，文化知识要丰富，精神气质要达标。在宝安有一些取得了教育学硕士学位的年轻人，分配在小学里任教，学生和校长都还觉得离真正优秀的小学教师还有不小的距离。有的是缺乏实践经验，有的是不善于与学生沟通交流。所以，教师们年年都有培训，被称为不断充电，其实就是要不断学习，不断更新，以追赶和适应瞬息万变的教育变革和教育发展的要求。试想，家庭中的第一任老师――母亲，要培养孩子成人成才，其复杂和奥妙程度甚至比学校里当老师还要高难，因此，要优化母教，必须为母亲充电。
大家知道，人类的三种学习指的是：知识学
习、行为学习、精神学习。这三种学习在学校和家庭中都要开展，但各有侧重。比如知识学习在学校主要学习系统的科学文化知识，而在家庭中则主要学习广泛的社会知识和生活知识；行为学习在学校中主要学习在集体中的规范行为，而在家庭中主要养成个人的文明细节行为；精神学习在学校主要是宣读和提倡国家、民族的主流精神，而在家庭中则主要是陶冶个人的美德以及将真、善、美、爱体现于生活细节并深植心中。学校教育长于讲解，家庭教育长于默化。家庭中的教育不会讲高深难懂的知识，一般也不会传授专门化的特别的技能，但却全靠父母尤其是母亲的榜样带动和心灵感动。家庭教育的难度就在于教育者自己做人做事要做得好，才能教得好。想让孩子品德好，家长的品德应当更好；要求孩子有文明行为，父母就要成为文明行为的榜样；你想指导孩子的学习，父母必须是正在努力学习并能为孩子提供方法经验的人。要实现良好的母教，母亲们应深知，自己在孩子面前的一切表现都在影响教育着孩子，母亲身上所有的不良习惯、不当言行、不良作风，都会像生理遗传一样，成为社会性遗传去习染孩子。一个有种种毛病的母亲，如果想要有一个优秀的孩子，你就得下决心改善自己、改变自己，对自己要下一番重新塑造的功夫。只要求孩子，并告诉孩子说：“母亲的毛病你千万别学，”那不仅难以让孩子学好，而且孩子从此会动摇对母亲的信任和尊敬。
总之，问题孩子的背后一定站着一位低素质的母亲，优化母教的第一件大事是提升母亲的素质。一个现代优秀的母亲，其优秀素质体现在许多方面，本文仅就母亲开展母教这个侧面作简要阐述。
(一)母教要求母亲是一个不断学习努力提高自己的人
学习可以点燃慧目，智化自身，扫除愚昧，杜绝盲目，产生人生智慧和教育智慧。要掌握一点哲学常识，学会使用电脑开通汲取知识的通道，认真读一点家庭教育的优秀著作，积极参加家长学校的学习，和优秀家长交交朋友，懂得咨询和求助，学会观察、研究自己的孩子，常常记录孩子成长过程发生的问题，反思自己教子的得失。当然，母亲自己从事着的社会职业也得努力学习，要有进取心，是善于思、敏于行、勤于学的人。把学习当成人生的快乐，当成提升生命质量的意义追求。那么，如果具有了这种学习素质，即使目前只有小学、初中的文化程度，也一定会在不久的未来成为优秀的母亲。
(二)母教要求母亲具有良好的精神品德
首先要具有积极的人生态度，懂得生命之所以无价是因为它有意义，追求生命的意义才会珍惜自己的生命和他人的生命。知道为孩子与家人、为社会做好事、作贡献是一个现代文明人共同的使命。那么这位母亲便有了正确的人生目标，就有了动力，就有了方向，就有了坚持和担当，就不会被金钱、权力、暂时的私利而迷失，就能给孩子的人生以积极的影响，也为家庭的建设和发展定舵导航。
有了积极的人生追求，便会主动追求种种美德，如诚信、善良、上进、礼貌、关爱、友善、同情、互助、勤奋、慈悯、自信、坚强这些体现人类真善美的道德精神和优秀的品德，因具备了它而快乐，因尚有不足而不懈追求。母亲具备了上述道德精神和美德，便是教育孩子的本钱，是给孩子提供的最佳榜样。自己没有的东西是无法给予孩子的，期望孩子具有种种优良品质，母亲要及早具备，要想具备除了努力修炼自我，别无他途。
(三)母教要求母亲具有正确的教子观念
教子观念是母亲教育孩子的主张、见解。观念有正确与错误之分，有先进与落后之别。观念决定教育的方针、方向、方法，观念决定着教子的成败。观念错误必然给孩子作了错误的导航。
1 教育孩子首先要正确认识孩子，即要具有正确的儿童观
孩子不是小大人，孩子是正在成长尚未成熟的人，特点是天真、幼稚、好奇、好动、不懂社会规范、毛手毛脚、出言无忌、常犯错误；身体和心理都不成熟、控制不了自己的情绪和行为，甚至常会损坏物件，惹点乱子造成麻烦；有的爱哭爱闹，有的执拗不听话，不守规则。这些都是儿童成长过程中的特点特征。绝不能以大人的标准要求儿童，要以理解、乐观、悦纳、耐心的态度细心引导。作为母亲，面对孩子时应将自己的心态返回到自己的儿童时代，产生童心童趣，读懂孩子的内心世界、孩子的希求、困惑，以换位思考的同理心体贴、陪伴、引导孩子，而不是简单、武断地对待孩子。比如四岁的孩子为找不到玩具猫而发脾气在痛哭，以大人的标准评价便是：小气、大惊小怪、没出息，责备一番，批评一顿。而以童心的理解便是：孩子学会珍惜了，对陪伴他的玩具猫有了感情，是成长的标志。会为孩子一起着急，帮他一起寻找，然后指导他今后放置东西要有点头绪，会自己安排。两种截然不同的对待方式和态度，出自不同的儿童观。前一种是把儿童当小大人，不把儿童当儿童；后一种是把儿童当儿童，教育孩子时以儿童的眼光、儿童的心态去看待对待孩子。这两种不同的儿童观指导下处理问题的结果是截然不同的，前者使孩子抵触、反感、痛苦，后者使孩子悦纳、感激并学会了整齐有序地放置物件。孩子与母亲能否终身亲密知心，和母亲具不具有正确的儿童观关系极大。
2 要具有正确的儿童权利观
要认识到儿童虽然不成熟，但他们是独立的人，不是父母的私产，更不是父母身体上的一个器官。他们在未成年时是国家社会委托父母在家庭里照料和培养的人才。他们来自家庭但终究是国家社会的公民。父母担负着国家社会赋予的养育教育孩子的使命，孩子的天赋人权是不可侵夺的。因此要依法承担起培养孩子的家庭责任，而不是只养不育。把孩子当作父母私有的财产，必然侵害孩子的独立和权利。孩子小时，父母在决定孩子的学习、生活问题时也要尊重孩子的意愿，不可武断代决；孩子逐渐长大，有了自己的独立意志和判断力时，更要尊重孩子的意愿和选择，孩子作出了错误选择时，父母要耐心导引，科学地指导孩子作出选择。凡对孩子施加暴力、贬斥、遗弃、包办婚姻、包办择校、择业的，都是无视孩子权利的错误乃至违法行为，往往是亲子反目，家庭悲剧的诱因。
现代亲子关系要告别古时老子与儿子的统治关系，要摒弃封建时代“父为子纲”的家庭专制，应当建立民主、平等、互尊、互爱、互动、互助的一种特殊的朋友般的亲密关系，与孩子共同成长。
没有民主、平等、尊重便没有真正的亲子之爱，而爱是亲子教育的起点，更是母教的起点。
3 要具有正确的孩子成长观
孩子成长的标志是身体健康、心理健康、社会化发展良好。在这个基础上，孩子的智力因素、非智力因素都会顺理成章地获得迅速的提高。孩子的成长有了目标，学习奋斗的动力也获得了激发，才有条件对孩子作学习方法策略的指导，才有望提高孩子的学习效率和成绩。当前，在学校应试教育的风潮下，为数不少的家长把孩子在学校里的学科成绩误作孩子成长的等义词。把成绩当作成长这是极大的观念误区。这种错误的观念使父母们急功近利，忽视孩子的身心健康，忽视孩子更多
更重要的许多方面的教育培养内容，如良好的习惯、文明的行为、诚信善良的品格、合作互助的精神、乐观淡定的人生态度、自理独立、抗挫折的毅力等等。淡忘了成才先成人的铁律，也曲解了成才的真正内涵。
成才的标志最终体现是：一个人在社会上能履行公民之责，能承担社会交给你的任务，能完成你进入社会后所从事的工作，能具有创新发展你所从事的事业的潜力。如果你的孩子学科成绩优秀但不是从人格发展的基础上获得的，只是单纯从考试拼搏中获取的，那么高分低能、高分无德、高分多病、高分无情、高分无知的怪相都会产生。你培养的只是一枝扭曲的病梅，而不是参天栋梁。
以单纯的学科成绩作评价孩子的标准，已酿成了无数悲剧和不幸，这不仅是个人的、家庭的，更是国家民族的不幸。为此，在孩子童年应关注的是健康成长，无健康成长别急于乱谈成才。做人的功夫没教好，就急着设计如何成才，不仅徒增孩子的压力和恐惧感，还会堵塞孩子多条成长之路。让孩子“做最好的自己”是当今孩子成长观的正确选择。
4 要具有自觉的教子责任观
现在有一种误解，认为大办教育就是大办学校，这是不全面的。对人的教育，家庭教育、学校教育、社会教育都共同在起作用，必须达到三教协力才能培养出优秀的人才。有些家长认为养育孩子是家庭的事，教育孩子是学校的事，学校应承包孩子教育的全部责任。这是很严重的观念误区。经常看到一些家长，在孩子犯了错误出现了问题后，一味责怪学校，埋怨老师，很少反思自己的家庭教育妥当不妥当。孩子的许多问题，病根往往不在学校而在家庭。家长的这种表现，就是承责意识淡薄造成的。宝安区历经九年的家庭教育研究，提出了一个被全国教育界所欣然接受的命题：“成人在家庭、成才在学校、成功在社会。”就是说，孩子能否成为一个善良、有爱心、有责任感、有良好的文明行为习惯、有良好的精神品格情操的人，这打基础的责任主要是家庭应当承担起来的，幼儿园、中小学、大学负继续培养提升的责任；而孩子的学业成绩如何，是否长智慧有能力，是否学到了技能和从业的本事，这主要是各级学校的责任，家庭应予密切的配合并提供支持；当孩子的品格和学业都成长得不错，到了社会上能否受到公正公平的接纳，能否有发展服务的平台，这是国家、政府和社会要负责的。以上这个教育分工且合作的理论，强调家庭、学校和社会的精诚合作，又反对推卸责任。
(四)母教要求母亲们急切提高教子的基本功
1 学会了解孩子
了解孩子并非只关注孩子的饥饱寒暖这么简单浅表。要通过观察和深入地与孩子真情沟通，才能体察孩子的喜怒哀乐，破解孩子种种行为背后的原因。要熟知孩子的优长和短处，更要熟知孩子遇到的困难和困惑，才能帮助孩子解决成长中的种种具体问题。不仅要了解孩子在家庭中的表现，还要了解孩子在学校里、在社会上、在朋友中的表现。孩子有了成绩，母亲要知道是如何取得的，才会激励孩子下一步如何继续进取；孩子有了错误，母亲要细追发生错误的种种原因，才能帮助孩子改正。要了解孩子的兴趣爱好，把握孩子的智力类型才能对孩子作学习以及发展方向的指导。要真正了解孩子不仅要下一番工夫，而且要在观察、调查、沟通、与教师建立友谊、熟悉孩子活动的所有环境方面真正用心，付出大爱和智慧。
2 学会评价孩子
学会评价孩子，对于母亲和孩子都意义重大，它使母亲能掌握对孩子教育的分寸，它使孩子认识自己，找到目标，产生信心。
要以发展的观点评价孩子，怀着期望对孩子作鼓励性的评价，是评价孩子的出发点。要永远强化孩子做得好、做得对的地方，给孩子打下“我能行，我会成功”的深刻烙印。评价孩子时除了用语言，还可以用手势、暗示、欣赏的眼神作表达。即使孩子没有做好，也要先看他做得稍好的部分加以肯定。指导孩子改错时不要下贬义的断语，只指导怎么做才能做对做好。别完全相信“三岁看小，七岁看老”的固化结论，许多孩子到了十六七岁才悟性大发高歌猛进。更不要相信“女孩到了高中数理不如男孩”的无稽之谈，在许多有名大学里女生人数超过了男生。永远不对孩子嘲讽、贬低、羞辱。要知道，别人贬斥了孩子所遭受的伤害，母亲可以抚慰恢复；母亲如果贬低、看不起自己的孩子，造成的伤害将是久久不愈的。母亲评价孩子时，要先调查后作正确的归因，比如孩子和同学吵架，原因未弄清就不要归因为“不会团结”；孩子考试成绩下降原因未弄清也不要归因为“不努力”。实事求是地评价孩子才能心悦诚服，孩子才能获得具体切实的指导。
3 学会协调关系
孩子成长的人际环境是否良好。决定于三种最重要的关系，即亲子关系、师生关系、同学伙伴关系。孩子年少缺乏经验，母亲要起协调和主导的作用。母亲缺少协调能力，则家庭教育大都比较失败。
搞好亲子关系的前提是建设一个和谐温馨的家庭，夫妻关系良好是家庭的“定海神针”。孩子出生之后，孩子的母亲把爱和全部精力都放在孩子身上了，要注意把孩子的父亲也吸引到对孩子的关爱和培养上来，防止把丈夫冷落到一边。孩子渐渐长大，父母对孩子的教育理念要协调一致，有矛盾、有争议要在孩子的背后去讨论。家里时时有歌声、笑声、读书声是亲子关系良好的标志。母亲的善解人意、耐心宽容、理解以及常持乐观期待的态度是形成密切亲子关系的主动因素，形成平等讨论、真情沟通的习惯是亲子间亲密关系的保证。
搞好孩子与老师的关系前提是指导孩子学会尊重和敬爱老师，极力维护教师的威信。孩子对老师有意见时，母亲要帮助孩子分析问题，客观对待，即使老师有不当之处，也不在孩子面前贬低老师，而是主动与教师交流，积极去作弥补的工作。母亲应与教师形成合作关系，在教育孩子问题上经常通气，相互支持。
母亲指导孩子与同学结成良好伙伴关系的重点是让孩子学会关心帮助同学，记下同学的优点向同学学习，记下同学的困难给予安慰、支持和帮助。宽容大度，不斤斤计较、不嫉妒、不傲慢，欢迎同学到家里做客。母亲也要和孩子的朋友常常沟通，关心他们的共同成长，防止孩子们攀比摆阔、拉帮派、迷网络、交损友、上当受骗。为此，母亲也要和同班的其他孩子的母亲主动联系交往，交流经验，互通信息，形成教子方面的合作。
4 学会把握教子的分寸
教育孩子要掌握好尺度，不足和过头都会使教育失败。过严则近于苛刻，过松则流于放任，都会产生不良效果。以看电视为例，有的家长除节假日、双休日外，其他日子一律不准孩子看电视，以便让孩子专心作业，这就过严了。孩子作业完成后看看电视，既可以调节精神，又可以扩大知识面，了解社会状况。有的父母则根本不提要求，孩子放学回来就迷在电视或电脑游戏中，这就是放任。不少家长采取民主讨论的方式形成了家规，规定：一是不做完作业不看；二是到了就寝时间不看；三在非节假日、双休日看电视、玩电脑游戏也不得超过两小时。这就是比较得当的。
给不给孩子零花钱?有的家长是富人，孩子过年得了几千元压岁钱，家长不加管理就是放任。它不仅使孩子失去一次合理消费、勤俭理财的教育，而且易被小偷盯上。我省某市一位初中生用压岁钱买了一双二千多元的运动鞋，在该校很特殊，被校外盗窃分子们跟踪盯上了，第二天他们家便失窃了价值几十万元的金饰。另一类家长则每天只给孩子坐公共汽车的钱，孩子在校铅笔丢了没钱及时买，临时有急事要打电话也无钱付费，在学生中显得无奈，常被取笑。这都是分寸不当造成的。无论富家还是普通低收入家庭，每月给孩子少量零花钱作为应急都是必需的，但不要每天给，可按月给，孩子花钱要记账，节约归己。家长年底检查，花得妥当予以表扬，不当则给予指导。
孩子读课外书，有的家长赞成，认为愈多愈好，可以扩大知识面，可以触类旁通。有的家长干脆禁止，理由是作业都做不过来，读别的书没用。两种意见各执一端，还是个掌握分寸问题。课外书必须读一点，但要指导孩子如何选择，同时要量力而行，鼓励孩子写写心得并和父母交流交流。
但不应放弃作业，不迷在、武侠、低俗的读物中。这个分寸也只有爱读书、爱讨论、具有阅读习惯的父母能够作得当的指导。那些家无藏书，几乎不读书的父母，往往不安排购书的支出，孩子一生只读了几本教科书，他们的精神世界十分贫乏，人生必然有诸多缺失。
5 学会掌控情绪的本领
情绪是由人的理性掌握的，掌控不了情绪有如汽车刹车失灵，随时有翻车的危险。母亲因为和孩子接触时间最多，千万要学会掌控自己。有暴力倾向的父母除了头脑专制就是不加自控，孩子一有错误就怒气冲天，张口就骂，动手就打；孩子一有成绩就喜不自胜又亲又抱。这类家长便失去了教育孩子的能力，这种类型的母亲在孩子心中是没有尊敬和信任的，长此以往，孩子不是极端逆反，便是焦躁恐惧。
母亲学会掌控情绪有助于保护孩子的心理健康，为孩子提生安全感的家庭环境，缓冲来自法盲父亲对孩子的种种伤害。
母亲们可以反思一下，自己在那些能决定自己命运的上级领导面前，在那些能助你走出绝境的珍贵朋友面前，你是怎样保持感激和敬畏之心的?为什么即使受了他们的误解、压制，但仍然能克制自己，冷静对待，甚至依然保持着淡定的微笑呢?因为你一旦失控发火，其后果十分严重，或砸了饭碗，或从此失去鼎助，都是无可挽回的损失，所以能十分小心。那么，可不可以把这种情境移植到对待犯了错误很气人的不成熟的孩子身上呢?事实证明，许多优秀母亲就是这么做的。她们想清楚了，控不了情绪伤害了孩子的后果甚至比伤害了上级和贵友更严重。亲情的断裂是毕生的伤痛，无数亲子背逆造成的悲剧都已成为母亲们的警世钟。因此，优秀母亲们时时在心里告诫自己，要冷静，要控情，要淡定。在处理孩子桩桩件件会引起母亲痛苦愤怒的问题时学会了“制怒”，心平如镜，有理有则，获得了孩子的理解和悦纳。进步以后的孩子将无限感激母亲。
是的，“平静的湖面才能清晰地反映天上的朗月”。平静的湖面就是一颗因爱孩子而能掌控的心。
6 提高指导孩子学习的能力
母亲对孩子学习的指导与学校教师不同，是目标动力的激发，是方向方法的指导，不是当陪读，帮做作业或当监工。
要从小培养孩子具有浓厚的学习兴趣，引导孩子爱发问、爱思考、爱发表意见，爱和父母讨论探索，爱说出自己的主意。要观察发现孩子的智力类型特点，注意鼓励孩子发扬自己的优势，使孩子产生强烈的自信心。
所谓方法和指导，就是重视培养孩子良好的学习习惯，在阅读、书写、作业的过程中体现出来。比如读课文，在小学阶段，母亲可听听孩子的朗读，读后让孩子讲讲书中的故事，讲讲这个故事对我们有什么启发，养成孩子边读边想的习惯。在书写作业时要求坐姿端正，握笔正确，切戒潦草，养成认真细致的习惯。
目前学校要求家长配合检查孩子每天的家庭作业，相当多的家长因把握不了分寸，不是陷在陪读之中，便是只唠叨指责不善指导，产生了不少苦恼。经长期研究，我们总结出指导孩子完成作业的八个步骤，认真实施，证明效果奇好。这八个步骤是：
(1)问清作业需要多少时间完成，然后给孩子备好闹钟设定时间，让铃声去管理孩子。
(2)督促孩子作业前做到“三先”：先大小便，先洗手，先喝水。
(3)让孩子把书桌上所有无关的东西，一扫而光，以免分心。
(4)把窗户打开使室内空气新鲜，夜晚采用白炽台灯放在左侧。
(5)把书、字典、作业本、笔、尺、橡皮等全部准备好，作业时不再寻找任何文具。
(6)告诉孩子先做会做的，不会做的做好标记，最后攻克，真正不会做的最后再求助。如有多科作业，以先做数学、再做语文，最后做英语作业为较佳选择。
(7)检查孩子的坐姿，握笔姿势，告诉孩子在作业过程中不再起身，如超过两小时，中间可以休息十分钟，但要按时归位。在孩子作业期间家中保持相对安静。
(8)让孩子闭目深呼吸一分钟，并作自我暗示：“我一定能按时完成!”睁开眼后立即作业直到完成。做完作业后家长略作检查，做得认真又按时完成即给予表扬，并允许孩子做其他活动，未按时完成又不认真的，帮助孩子找找原因，明天继续努力。坚持约十天，孩子按八步要求去作业的好习惯便能逐渐形成。
提高孩子的学习能力，决不只限于学习学校课程，在家庭中，母亲要指导孩子学会做家务，学会生活自理，学会待人接物，学会办他这个年龄应当会办的种种社会事务。这种社会化的学习，主要依靠家长的榜样作用以及有意识地专门安排孩子承担责任去实现，其中建立良好的家规以形成文明上进的家风是值得效仿的一种保证。
7 学会保护自己的孩子
首先是对孩子生长发育和生命安全的保护。孩子在胎儿期，母亲要特别小心，别让自己感染了种种疾病，一定不要在怀孕期去减肥，别使用过多的化妆品以免伤害胎儿。心情要愉快，避免受到重大的精神刺激。婴儿期要坚持母乳哺育，摒弃传统的蜡烛襁褓。一切对孩子有危害的设备、物件要避免孩子接触，如电源插座、热水瓶、刀具、尖利的物品都要放置在安全的地方。选用幼儿食品要避免过期，不用掺有色素和添加剂的食品，少喝饮料，贴身衣服不选化纤产品，不随便用药，用则须遵医嘱，不受巫医神汉的蒙骗，不食不卫生食品，拒绝食用陌生人送来的食物。
孩子上小学以前，就要指导孩子识别街道上各种交通标志，安全行走在道路上，教会孩子防骗受拐。提倡在家长保护下让孩子七岁前学会游泳，孩子上学不戴贵重饰物，不带大量钱款，不穿名牌，不露富夸口。六岁以上的孩子要学会一些应急求救措施。
母亲要格外关注孩子的心理健康。孩子产生心理问题全都起源于不快乐，无论何种原因引起的不快乐，母亲都可以用主动创设温馨的家庭氛围加以解决。心态要良好，情绪要稳定，爱心要以慈和愉悦去表达。家里有“三声”，有关切的问候，有体贴和安慰，有到位的劝解，那么孩子心里便有阳光，便驱走了愁闷、烦躁、焦虑、孤独等不良心境。在家庭中母亲要带头，讲话用柔和的声调，禁绝高声大叫，摒除冷言冷语，相顾要微笑。养成进家门之前吐掉社会职场带来的闷气怒气，带进和气喜气。遇到了问题先稳定情绪，再冷静解决。家人之间形成共同想办法、一起承担的同舟共济的习惯，孩子的心理健康便有了保障。
特别要保护有残疾的孩子，给予更多的呵护，让残疾孩子学会关爱，走向自强。
孩提时代好奇好问，是想象力、创造力萌生的时期，母亲千万要加以保护。要认真回答孩子的提问，回答不好赶紧查《十万个为什么》或请教专家。鼓励孩子的创见，奖励支持孩子搞小制作、小发明，指导孩子喂养小动物，栽花种革。提供丰富的适切读物，向孩子推荐思想家、科学家、慈善家、感动中国的人物的故事，都十分有益于孩子的成长。