机遇是成功的关键
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机遇是成功的关键范文第1篇
人的漫漫一生是充满偶然的，而最能改变你人生轨迹的可能就是那说不清道不明的机遇。没有惜才如命月下追韩信的萧何，韩信也许会在历史长河中隐没，没有那金苹果带来的灵感，牛顿可能不是一代巨匠。几乎很少人能否定机遇之于人生的重要。然而，幸运儿毕竟寥寥无几，这个世界还是芸芸众生居多，机遇不可能敲开每个人的成功之门。这就要求我们以一颗平常心看待机遇。
诸葛亮《诫子书》中有言：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。胸有大志还要耐得住寂寞。一步步坚实地走好自己的路才是等待机遇的上策，机遇是不会光顾躺在草地上晒太阳的懒汉的。艰辛的努力是成功的基石，原创：机遇最终还是要作用在勤奋的人身上才能有结果。点点滴滴的汗流在奋斗的道路上，终会汇成一片希望的田野。“一分耕耘，一分收获”，虽然是老话，却也不错。无需念念不忘于可遇不可求的机遇，实实在在地把握住自己的人生，让每一天都有一种充实。
假如机遇微笑着向你招手，不要一蹦三丈什么都不在意了，也许就在你得意忘形之时它悄悄溜走。学会珍惜机遇，原创：不要遗憾地与它擦肩而过。平静的时候人是最清醒的，面对机遇我们就该拥有一份平静的心境。积极争取而不急躁冒进，认清方向而不迟疑犹豫。在千载难逢的机遇前谨慎地做出自己的努力，也许这将改变你的一生。机遇其实也是一种压力，如何将它化为动力，付诸行动，获取成功，是一门不小的学问。别以为平静地对待机遇是没有上进心，往昔的历史告诉我们在平静中运筹帷幄效果更佳。成功者证明志在高远就能笑着沧桑风云，平静对待机遇就能发挥自己最大的潜力。机会虽难得，可你有时也会面对不止一个机遇，必须从容地选择，取舍，寻找最合适的机遇。一个人的能力精力毕竟有限，不可能什么都抓在自己手上，放下一些，你才能有机会争取更好的。选择，特别是舍弃机遇，确实会很痛苦。也许你在告别成功，但这样的经历会更令你珍惜眼前稍纵即逝的机遇，也会令你拥有更大的成功可能。我们现在正处在初三的关键时期，就要面临人生的重大抉择。如何把握这次机遇，就要小心谨慎，不要到了之后才后悔莫及。
平平淡淡对机遇，只要尽力就能无愧于心。不必刻意追寻机遇，当它来临时只要努力把握就好。人生本来无常，机遇更难寻，若以平静待，成功大有望。
机遇是成功的关键范文第2篇
编者按：JeffryA.Timmons（蒂蒙斯）博士和QuintinG.Tan（陈昆廷）教授对企业家的思维方式抱有浓厚的兴趣，于是进行了认真的系统研究。蒂蒙斯博士是大学教授，著有多部专著，其中包括《企业家的思维》（TheEntrepreneurialMind）。陈昆廷是TheAsianInstituteofManagement（亚洲管理学院）工商管理硕士课程的骨干教师。
你们是如何定义企业精神和企业家的？
蒂蒙斯：企业精神是人类的一种创造，使人们在一无所有的基础上创造出有价值的东西来。不管人们手头有无资源或有什么样的资源，它是人们对机遇的一种执着追求。它要求创业者高瞻远瞩，孜孜以求地带领别人去追求自己的远景。
陈昆廷：企业家具有一套对他们取得成功至为关键的独特技能、个性和观念。其中最重要的是，企业家能够酝酿出一种创意，激励他们将这种创意转化为产品和服务，提供给某种用户。这种产品与用户的对应关系需要企业家能够生动形象地设想出消费者及其喜好。
你们如何区分创意和真正的机遇？
陈昆廷：创意较为常见，各个年龄阶段的人都能自然而然地产生出一些创意来。但真正的机遇却隐含在每个问题之中。只有企业家才掌握从问题中发现创造性机遇的窍门。
蒂蒙斯：绝好的机遇有一种我称之为非常令人宽慰的经济特点：附加值。但是，识别真正机遇的关键要素是日久天长的经验积累所生成的直觉。当机遇的大门渐渐打开时，发现潜在机遇、把握时机抓住机遇的能力和感觉非常关键。企业家很大程度上依靠直觉。
直觉能否学到？
蒂蒙斯：我们所说的直觉实际上是日积月累的生活经验。对大多数企业家来说，这种经验是在其它公司当学徒，或在观察父母如何做生意时得来的。他们总是在自己所熟谙的行业里创业。但我所说的直觉是那种要有各种不同的经历才能得来的智慧。这种智慧需要长期的经验积累、非凡的记忆力、模式认知、诠释能力和良好的创造力。
陈昆廷：直觉无疑是可以学会的，但绝非一日之功。它是一个人经验的总汇及其信念的不断巩固。培养直觉的关键是：坚持不懈地在自己所做的事情中追求卓越。
你们如何看待“企业家是天生的，还是后天造就的？”这个老生常谈的问题？
陈昆廷：企业家是后天造就的。在研究企业家的过程中，我还没有碰上一位天生特别出众或智力超凡的企业家。我认识的大多数成功企业家大概连亚洲管理学院的入学考试都通不过。他们之所以能成为企业家，是因为他们遵循一个简单的流程：找到某种需求、专注于其中、将它付诸实施，并尽其所能地不断改进自己的产品或服务。
蒂蒙斯：我认为企业家既是天生的，又是后天造就的。有证据显示，早期耳闻目染企业之道的人，更有可能从事这一行。多数企业家都是通过一种学徒式的模式，从他们的工作中或者从自谋营生的父母那儿汲取经营经验及知识。他们在积累经验时不是偶尔为之或任其自然渗透。最好的教员莫过于好的榜样。
企业家的贡献是什么？
蒂蒙斯：他们的领导艺术、他们树立的典范及其处世的态度、行为和价值观。他们用这些去感染别人，提供一种学习型的文化及不同的思维方式和价值观。他们承担责任，分享财富。
陈昆廷：他们最大的贡献是关心社会。企业家开始时总是惨淡经营，与一些不为大多数企业接纳的人共同创业。要与背景不同的人共事并非易事。这就迫使企业家与这些人寻求共同语言、促使人们根据自己的条件去学习。
对企业家来说，企业已不再为他而存在，而是为了他的员工。他们对社会的关注高于一切的故事不胜枚举。这种情操不是通过赚钱、而是通过与人共事得来的。
企业家如何对待失败？
蒂蒙斯：失败是炼钢的炉火。我认识的多数成功企业家都经历过某种惨败。事业上，失败出现得越早越好。企业家谈论起失败显得轻松自若。他们将失败化成学习的机会。真正的智者总会积极地看待失败。
陈昆廷：许多企业家并不认为失败就是不成功。多数企业家认为，失败是通向巨大成功的必经之路，会增强他们继续前进的意志和信心。
怎样才能成为企业家？
机遇是成功的关键范文第3篇
在外人看来，梅斯纳尔的每一次攀登都是危机四伏的“死亡之旅”。在海拔8000米的高度上，人类的生理机能将会发生紊乱，如果继续向上攀登，大多数普通的登山者都会因为空气稀薄而死亡。但令人不可思议的是，梅斯纳尔却不借助任何设备，把那些神秘莫测、险象环生的世界高峰轻松地踩在了脚下。
在梅斯纳尔之前的那些登临高峰的人们，无一例外都携带着一套又一套繁重的登山绳索和氧气瓶之类的辅助物品，并逐步建立高山营地，借助众多身强力壮的当地向导。但是在梅斯纳尔的登山生涯中，他依靠的仅仅是自己。由此，人们又不无疑问，梅斯纳尔何以能够依靠的仅仅是自己？
梅斯纳尔和他登山的方式令登山爱好者们着迷。是不是梅斯纳尔独赋异禀？瑞士医生奥斯瓦尔多·奥尔兹通过测试认为：“与一般登山者相比较，梅斯纳尔的生理机能并没有任何超常之处。”
无数人从不同的角度探寻着梅斯纳尔成功的秘诀。最终还是梅斯纳尔自己揭开了谜底。梅斯纳尔的秘密就是：从低处开始。一般的登山运动者，目标选定之后，为了保存体力，都会选择乘直升机抵达山前的最后一个小镇，成与败的关键恰恰在此。直接乘直升机抵达大本营对于身体的调节是不利的，这种看似直达目的地的方式，忽略了身体机能与环境磨合的契机。与此相反，梅斯纳尔坚持徒步到大本营，从低处就开始调节身体，通过调节呼吸的节奏来应对空气密度的改变。选择低处作为出发点，正是梅斯纳尔独特的经验和智慧。
成功也就在此，是没有捷径可走的，必须自己一步一个脚印脚踏实地去做。任何的偷懒取巧都是不可取的。就如那些自认为乘坐直升机可以更快到达山顶的人一样，是不会取得成功的。
（选自《思维与智慧》2011年第8期）
感悟：
在现实生活中，有许多人有太多的幻想，经常幻想机遇垂青自己，眷顾自己，经常找机遇成功，可是成功往往躲避他，他们在寻找机遇的过程中，终于迎来自己的迟暮之年，抱憾终生。成功没有捷径，唯有勤奋而已。万丈高楼平地起，绝大多数专家的学识才干，都建立在日复一日“简单的事重复地做”的基础之上。只要我们付出了辛劳和努力，付出了智慧和汗水，也许成功就会默默地来到你的身边。不要心灰意冷，不要怨天尤人，不要幻想成功，只要努力争取，成功就会到来，成功没有捷径。
阅读练习：
1．文中梅斯纳尔成功的秘诀是什么？
机遇是成功的关键范文第4篇
关键词： 品牌 设计 广告
一、引言
以信息技术为核心的高科技发展进入一个新的阶段，世界经济进入一个快速变革和调整的新时期。在这样一个多元化的时代，企业的发展有了前所未有的巨大空间，与此同时也不得不面临如何在产品同质化的趋势中寻求一条适合企业的发展之路的问题。产品的外观可以被模仿，核心技术也可以突破，但竞争者不可能在短时间内塑造出一个相同的品牌。品牌的重要性越来越被人们所认可，我们毫无疑问地已经进入到品牌消费的时代。
二、品牌时代
“品牌”（brand）一词源于古挪威语“brandr”，意思是打上烙印。人们最早用这种方法在牛的身上打上标记，便于识别。传承至今，品牌的含义已远远超出早期“识别”的范畴，品牌的使用已成为商业领域一门高技巧性的特殊的科学概念。品牌是用以识别企业提供给某个或某群消费者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务相区别。品牌强调最基本的属性便是差异化。有人说品牌就是创造差异化，而我更愿意将其修正为：品牌本身就是差异化。在这个越来越细分化的市场，品牌的差异化正是顺应市场变化趋势的必然结果。
那品牌的价值何在呢？可口可乐的前董事长罗伯特・伍德鲁福告诉世人：“即使有一天可口可乐公司在大火中化为灰烬了，只要可口可乐这个品牌还在，我就可以立即重建可口可乐公司――这就是品牌的力量，这就是品牌的价值。”品牌蕴含了品质感，品牌对消费者许下承诺，品牌为产品贴上了一个独特的标签，品牌让消费者感觉自己与众不同，品牌凝聚着消费者的归属感，品牌赋予企业精神力。
我认为要想塑造一个成功的品牌，靠的是两把利器：一个是设计，另一个是广告。可以打一个这样的比喻，品牌战略是企业的心，设计是喉舌，广告则是发出的声音。设计是内在的修炼，广告则是外在的沟通，两者相辅，才能将一个品牌塑造成商场中的强手，才能一步一步地脚踏实地地成长为名牌，那种仅仅依靠广告攻势推进的品牌是不能长久的。设计正是去洞察消费者的需要，不仅是现在已有的需要，而且是其心中潜在的，还未能表达的需要，然后将自己能以何种方式满足需要的能力通过广告与消费者进行有效的沟通。广告的内容一个是满足需要的能力，另一个则是满足的方式。
三、品牌时代的设计
设计从来都不是对产品形态的艺术化的处理或是考虑人机关系的功能化的调整，品牌时代的设计更加不是仅仅通过花样翻新就能取得成效的简单的工作。设计主要不是对于产品具体形态的完成过程，而是识别产品机遇的分析过程。对于产品机遇的分析应该成为所有产品、服务和信息处理公司设计工作的核心。当市场上现有产品和新趋势推动下的新产品或重大产品改进的可能性之间存在缺口的时候，产品机遇就会出现。当产品满足了顾客现有的或是潜在的需求和期望值，并被认为是有用的、好用和希望拥有的产品的时候，它就成功地填补了产品机会缺口。成功识别产品机会缺口是艺术与科学技术的结合，它要求不断地对社会趋势、经济动力和先进技术三个主要方面的因素进行综合分析研究。成功的产品一旦推向市场就会变成一种必需品。对于大多数顾客来说，当他们已经融入到某种生活趋势的时候，他们甚至还意识不到自己对某种产品的需要，如果公司在这种趋势刚刚流行的时候就把握机会，他们的产品很快就会成为人们所希望拥有的产品。这种流行趋势的长短集合产品本身的用途和可用性决定了产品的寿命。
20世纪50年代Harley Earl为通用汽车公司设计的尾部带有大尾鳍的大型八缸汽车统领着当时美国的汽车市场，这是一个并不符合空气动力学的设计。可是它的出现和成功正是通用汽车公司设计师们对于当时产品机遇的正确分析后做出的及时反应。20世纪50年代，正处于二战后结束不久，经济急速繁荣，石油廉价，郊区生活方式形成，喷气式飞机、火箭的造型流行的时势下。如果认清了这一点，就不难理解这样一个甚至可以说并不十分友好的设计的成功了。而随着时代的发展，当石油的价格一路走高之时，日本设计的小巧省油的汽车悄悄驶进了正在发生着改变的美国汽车市场，就这样昔日的霸主――通用汽车被挤落下马，而丰田、凌志一度成为美国汽车市场的宠儿。从通用汽车的盛行到衰弱再到日本汽车的流行，都是它们各自通过设计发现了产品机遇并做出了恰当和准确反应的结果。
四、品牌时代的广告
广告对于一个企业来说就是将企业将以何种方式满足需要的能力与消费者进行沟通。广告是企业和消费者之间沟通的桥梁。分隔东西德国的柏林墙倒塌的时候遗留了一大堆垃圾，如果让清洁公司来清理，需要花费上千万马克，但是有一个德国商人突发奇想，包下了所有的废墟，把柏林墙的断壁残垣零敲碎打，用透明的有机玻璃塑封包装，做成镇纸、钥匙扣、城徽等各种各样的旅游纪念品，然后大做广告，广告语是“把柏林墙搬回家”，生意做得红红火火，着实发了一笔财。一堆本来是垃圾的东西，却被广告包装成了附加值极大的商品，广告的作用不言而喻。
也许会有人举出星巴克成功的例子作为反击，说它是不需要广告而成功的典范。但在我看来，这只不过是将广告的理解狭义和形式化了，认为那种在电视上播的，在杂志上刊登的才叫做广告，而忽略了沟通才是广告的本质。其实，星巴克所倡导的是体验，它的广告就是消费者在星巴克咖啡店里的体验，是一种更为密切和近距离而又更加真实的沟通。正是顾客的切身体验和口口相传，造就了星巴克现在的业绩。当然这种广告成功的特点与星巴克顾客群相对固定有关，并不是所有的品牌都能仿效的。
那广告的内容是什么呢？是否就是通过虚构，为消费者制造一种幻境、一种符号呢？一个典型的通过广告缔造的符号神话就是“万宝路”香烟了。广告改变了“万宝路”的命运是无可辩驳的事实。也许有人会质疑广告的内容就是通过虚构创造一个畅销的消费符号，其实不然。“万宝路”广告中的西部牛仔并不是一个虚幻的形象，而是迎合了历来人们崇拜英雄的情结和当时崇尚硬汉形象的需要。里奥贝纳广告公司为“万宝路”品牌的塑造所做的事情并不仅仅只有广告领域的工作这么单纯，而是涵盖了现在本该属于设计领域的许多工作。这也应验了品牌塑造离不开广告和设计。
五、结语
舒尔茨说：“管理品牌是一项终生的事业。品牌其实是很脆弱的。你不得不承认，星巴克或任何一种品牌的成功不是一种一次性授予的封号和爵位，它必须以每一天的努力来保持和维护。”社会无时无刻不处在变动之中，一个品牌的锻造需要不断通过设计去识别产品的机遇，并通过广告将自己完满解决需要的方式和能力与消费者进行有效的沟通，这样才能让自己实实在在地成长和壮大。
参考文献：
［1］高明军.广告符号语言.中国大百科全书出版社.北京，1999.
［2］［美］乔治・路易斯著.刘家骐译.蔚蓝诡计.海口：海南出版社，1996.
［3］［美］恰安，德沃格尔著.辛向阳，潘龙译.创造突破性产品――从产品策略到项目定案的创新.北京：机械工业出版社，2003.
机遇是成功的关键范文第5篇
甲：你成功了没有？
乙：算成功了。
甲：有多少钱？
乙：你不用管我有多少钱，你看我捐款就有数了。
甲：捐了多少？
乙：不瞒你说，汶川地震我捐了一百万，奥运会我捐了二百万，慈善机构我多次捐款共一千万，资助贫困地区一千万，还有助学等等。
甲：好了，看来忘不了了。
乙：俗话说，狼富了不吃人，儿富了孝顺，人富了报国，这是动物的一般规律。
甲：有点意思。
乙：你富了没有？
甲：还吃低保呢！
乙：有点困难，什么原因？
甲：我没及时下车.
乙：什么意思？有病？怎么还没下车？
甲：人穷了就喜欢想事，我是这样体会的，人生下来就像从始发站上了一辆火车，人生的过程就是一次旅行，沿途很多站，有金山站，银山站，宝石站，当然也有泥潭站等等，我没及时下车，一直快到终点站了，不能下了，走不动了。
乙：火车司机啊？
甲：列车长。
乙：你爱人下车了没有？
甲：列车员。
乙：都是铁路员工。
甲：对，一切错过了。白活了。
乙：我跟你讲，这是没抓住机遇！
甲：机遇？你早说！
乙：有一个典故说，一只蛹子躺在那里晒着太阳，突然冥冥中有人对它喊：快变吧！它醒了醒，一看时机到了就变了，变成了一只蛾子，享受着莺歌燕舞的人生。如果它还在晒着太阳，那么它这一生就是一只蛹子了。这虽是个典故，但说明了一个道理，就是抓住机遇对一个动物和人的重要性。
甲：我就是这没及时变得蛾子！到现在还是蛾子。
乙：是，你不及时变，你看你真像个蛾子。
甲：人穷了我儿也骂我。
乙：不是骂你是恨你。有社会学家说，
甲：说什么？
乙：一个人一生必有两次机遇，抓住了就会对你的人生发生变化，否则也就和大多数人一样走过自己平凡的一生了。当然平凡的人生也是坦然的。
甲：你讲讲，让我儿子抓住吧。
乙：老子错过不能让儿子在错过！你好好听着。什么是机遇，什么时候遇到机遇，怎样抓住机遇，这是靠一个人的智慧和灵性的。为什么大多数人说没发现机遇，没抓住机遇，其实机遇就在我们的生活中，就在我们人生的时时刻刻。即使机遇有它自己的特性，我们也可以去认识，不妨谈一谈。
甲：这么复杂？
乙：是。我专门研究。
甲：那你细说，一定说透，我好好听着。
乙：先说机遇的偶然性。
甲：还有偶然性？
乙：是，别打岔了好好听吧。机遇有偶然性的特点，是指它又是来的很突然。比如77年恢复高考，停了十几年的高考，在改革开放的前夜突然来，谁也想不到。这次机遇改变了很多学子的命运。
甲：有道理，我就没下车参加考试。
乙：你下车也白废。你听着吧。机遇的不可知性。
甲：还不可知？
乙：是！机遇并不是一堆金子放在那里，谁看见谁就去取，机遇的后果是看不见的，也就是说是不是机遇不是一目了然的事。是“好事”但有风险。比如改革开放，政府鼓励经商办企业。但认为国营单位就是铁饭碗的人们大多数人没有认识到，有些人就看透了，顺应形势的发展，经商办企业，在政策的鼓励和保护下，一步步发家致富起来。
甲：真对，我到了金山站就没下车。
乙：是没停车？你怎么不下？
甲：我在车上睡着了。
乙：机遇的无“价值”性。所谓的无“价值”是有价值的，它又是来源于一句话，一个点子和一个指教，看你怎样去理解。在旧社会有“唤醒沉睡没人，指点迷路英雄”的俗语。俗话说一句话成全一个人，但在这句话里是看不到它的价值的。比如我一个同学回复高考考
乙：是，别打岔了好好听吧。机遇有偶然性的特点，是指它又是来的很突然。比如77年恢复高考，停了十几年的高考，在改革开放的前夜突然来，谁也想不到。这次机遇改变了很多学子的命运。
甲：有道理，我就没下车参加考试。
乙：你下车也白废。你听着吧。机遇的不可知性。
甲：还不可知？
乙：是！机遇并不是一堆金子放在那里，谁看见谁就去取，机遇的后果是看不见的，也就是说是不是机遇不是一目了然的事。是“好事”但有风险。比如改革开放，政府鼓励经商办企业。但认为国营单位就是铁饭碗的人们大多数人没有认识到，有些人就看透了，顺应形势的发展，经商办企业，在政策的鼓励和保护下，一步步发家致富起来。
甲：真对，我到了金山站就没下车。
乙：是没停车，你怎么下？
甲：我在车上睡着了。
乙：机遇的无“价值”性。所谓的无“价值”是有价值的，它又是来源于一句话，一个点子和一个指教，看你怎样去理解。在旧社会有“唤醒沉睡没人，指点迷路英雄”的俗语。俗话说一句话成全一个人，但在这句话里是看不到它的价值的。比如我一个同学回复高考考上了医学院，后分配到省城一家大医院当大夫，他想成为一名专家。
甲：这就不错了！
乙：嗨，还有机遇等着他呢！20年前省厅的一位同学见面后和他说，现在我们国家正在进口医疗设备，懂医干最好，他可帮忙做。这位同学听了他的话辞了公职做了，现在是几亿万的富翁。但当年他是冒着风险的，一般人做不到。
甲：看看人家我要跳楼了。
乙：顺其自然吧。我还有：机遇的普遍性和特殊性。所谓的普遍性是说机遇无处不有，看你会不会认识。机遇有大有小，看你怎样对待；机遇有它的普遍适应性，比如某某政策，有普遍的适应性，最近政府鼓励大学生就业的政策就适应全部的大学生群体。机遇的特殊性是说，机遇有的是适应他而不是应你。这就看你具备什么样的能力和水平，有时你抓住了认识了机遇但你不一定实践好你抓住的机遇。这就要善于分析和量力而行之。
甲：这么难抓？那我儿子也够呛。
乙：怎么了？
甲：他遂我也好睡觉。
乙：什么老有什么小。还有难的。
甲：别说了，我不行。
乙：不是说给你听，大家想听。机遇的不再生性。有些机遇对一个人来说一旦失去不会再来的。这就是所谓的“好景不长在”之理。在事业中、生活中、成才中甚至在爱情中都存在着这种特性。抓不住，一闪念，一忽悠，甚至一惰性，机遇一闪而过不会再来。
甲：我晚了。
乙：不是晚了，你是有教畜类。
甲：俺爷就属狗。我想问你是怎么成功的？
乙：我也是在车上，我上车没买票，半路上遇到查票，我一看不好跳车窗而逃了。
甲：这也是机遇。
乙：我跳下后是一片泥潭，我费劲九牛二虎之力爬出了泥潭，看到一个寺庙我就逃到了寺庙里。
甲：这也是机遇。
乙：对，抓住机遇一干到底。到了寺庙我认识了一个高僧，他正要到西天去让我陪他一起去，我立即答应了。
甲：我们经过了九九八十一难，结识了四海龙王、托塔天王、哪吒三太子、二十八宿、太上老君、南极寿星、文殊菩萨、灵吉菩萨、观音菩萨、弥勒佛、太乙救苦天尊、太阴真君、毗蓝婆等等贵人。打败了红孩儿、牛魔王、黑熊怪、多目怪等妖怪，到了西天取得了真经。
甲：你是猴子？
乙：天地悠悠，过客匆匆，红尘滚滚，人海茫茫，我们不能糊里糊涂的度过一生。
甲：机遇在每一个人的脚下，抓住机遇走好我们的人生至关重要。千里之行始于足下吗。
乙：机遇没有大小，“小”机遇能成就大人生，关键我们青年人怎么去认识去对待。机遇是给那些有准备的人的，这就是说我们善于对待每一个机遇，善于正确认识自己。愿青年人顺应势时，在平凡的人生中做出不平凡的事业！
机遇是成功的关键范文第6篇
抓住机遇迎接挑战
各位朋友，大家好。我是生态所的**，2002年来到农科院参加工作，是一个以前没到过上海，而以后要在上海工作生活的一名新上海人，对于未来，我曾有过许多的迷茫，而更多的是憧憬和希望。当前的上海，正处在贯彻落实科学发展观，努力实现“四个率先”、加快建设“四个中心”的关键时期。这个时期的发展特点，需要我们为未来发展拓展空间。我们的农委主任袁以星同志曾经说过：未来发展也好，建设“四个中心”和现代化国际大都市也罢，机遇和空间主要在郊区农村，难点和薄弱环节主要也在郊区农村。上海作为一个现代化大都市，应该也必须有现代化的新农村；上海有现代化的二三产业，应该也必须有现代化的第一产业；上海有富裕的城市人口，应该也必须有富裕的农村人口；上海有繁荣繁华的城市环境，应该也必须有适宜人居的农村环境。中国社科院在9月10日《中国新农村建设报告(2008)》蓝皮书中提到，上海是新农村建设起点排名的第一位。对于我们农科人来说，这是一个难得的重大机遇，也的一个严峻的挑战。怎样抓住机遇，迎接挑战呢？[找文章到-/-
首先我们应该关注政策导向，积极争取科研项目；
我们是科研单位，课题研究是我们的主要工作，作为年轻的党员，更要在以后的课题申报中挑起重担。我是一名生态专业的科研人员，更关注于十一五规划中所要发展的四大农业之一的生态农业，这也是上海市郊区农业发展的一个方向。传统农业由于忽视了农产品质量与安全而一味追逐产量，给农业生态环境带来了巨大的破坏：土壤质量下降、农业面源污染状况加剧、农产品品质降低等一系列问题。在十一五期间，我们应该立足院所提供的科研平台，加强土壤质量保育、农村生态环境质量指标和监测技术的研究，争取在环境友好型农药和肥料研制、农业环境保护方面形成一批关键技术，应用于上海郊区生态农业的建设。
其次我们应该不断学习，充实自我，实现学科建设与时俱进；
当今世界，科技发展迅猛，知识更新加快，我们虽然是曾经的高才生，也同样存在着“不进则退，慢进也是退”的考验。为应对新的形势，捕捉新的机遇，迎接新的挑战，我们必须具备与时俱进的知识水平，充实新知识，增长新本领，经常关心国家大事，掌握政策导向；时常翻阅专业杂志，了解本学科的发展动向，避免我们掌握的知识出现透支、我们拥有的本领发生恐慌的现象出现。当然，学习也是要掌握技巧的，特别是我们新上海人，对上海农业缺乏了解，对农业生产知识缺乏实践，因此，我们应该不耻下问，善于向他人学习，向老一辈科研工作者学习，向农民学习，放下架子，俯下身子，甘当小学生，学习他人长处。
最后，团队是科研工作取得成功的保障。
天时不如地利，地利不如人和，我们的“人和”来自于科研团队的精神，团队是构建和谐社会的基础，更是科研工作取得成果的保证。为此，我们新上海人在团队建设中，应该充分发挥我们年轻的活力，带动整个团队的成员，在轻松地气氛中工作，在彼此的交流中上进，在共同的进步中发展，在不断的追求中创新。
机遇是成功的关键范文第7篇
与此同时，在各个行业中也出现许多新兴的分销渠道，为企业在成本削减和迅速占领特定细分市场方面创造了机会。比如，直接邮购、仓储式大型超市和在线定购等这些新渠道对消费品制造商的重要性正与日俱增。而在电子和通讯行业，高附加值销售商正以上升态势捕捉着该行业的利润率。直接反馈营销商和贴现业者也开始成为个人金融服务中具有威慑力的新业者。
但尽管有范围如此广泛的重要机遇，却很少有公司能够对其充分利用。可以这样说，如果有一家成功的渠道创新者，那么至少有十家公司或是未有及时捕捉机遇，或是行动迟缓，无法取得渠道管理的突破性进展。那么，为什么在这样一个有着如此战略战术意义的管理领域，管理界的历史表现都不甚理想呢!
关键有两个原因。第一，渠道机遇很难发现；第二，渠道决策往往不以理为根本，却受感情左右。
一、发现渠道机遇，困难重重
有几个原因致使渠道机遇的辨别相当困难。其一，消费者的购物习惯并非一夜内改变，而是潜移默化地在发生着变化。例如，在许多国家内，人们要在很长时间内才能接受银行提款机这个概念，而电话付款和在线付款这两种方式前途尚不明朗。
机遇是成功的关键范文第8篇
【论文摘要】：在语文教学中，利用多种渠道，尽可能多地创设“成功”机遇，树立学习困难学生的自信心，是一个刻不容缓的问题。在教学过程中，把帮助学生树立自信心作为主攻目标，把增强其对语文学习的兴趣作为突破口，力求让他们增强学习的自信心，使得他们既能培养健康的学习心理素质，又能努力提高学习成绩。期待与鼓励，树立语文学习自信心；谅解与宽容，增加学习信心；平等竞争，尝试成功喜悦。只要我们能够尽可能多地给学习困难生创设“成功”的机遇，给予他们热切的期望、具体的帮助，就一定会让他们重新树立起学习的自信心的。
目前学困生的界定依据和特征，主要是指学习成绩差。在语文学习活动中，其思维的缺陷主要表现为不善于区分教材重点，理解能力和独立思考能力较差，他们很容易被当作低智商者。实际上，大多数学困生心智商绝无问题，智商平均居于中上，除了学习以外，其他方面并不比学习成绩优秀的学生差。学困生的外在表现为学习态度消极，作业马虎，经常不完成作业，上课发呆，几乎不参与学习活动。在语文教学中，常常能见到一部分自闭性的学生，他们不愿积极参与讨论，不愿主动发言。知识学习，本是一个人心理内化的过程，而一个对语文学习失去兴趣、对自身的学习能力失去自信心的学生，又怎能真正学好语文呢？所以，克服学困生消极学习态度的出发点，是要为学困生提供和创造能够取得成功的情境与机会，使他们通过成功的喜悦进而激发兴趣，树立起积极的学习信心，进而对学习有正确的态度。在有了较为端正的学习态度后，关键在于解决学困生内在的原因，克服学困生的思维的缺陷。因此，在语文教学中，利用多种渠道，尽可能多地创设“成功”机遇，树立学习困难学生的自信心，是一个刻不容缓的问题。在教学过程中，把帮助学生树立自信心作为主攻目标，把增强其对语文学习的兴趣作为突破口，力求让他们增强学习的自信心，使得他们既能培养健康的学习心理素质，又能努力提高学习成绩。
一、期待与鼓励，树立语文学习自信心
大多学习困难学生在语文学习上主动性差，课堂纪律自制力差。而这些学生本身的智力水平并不低。之所以学习成绩不够好，是由于他们缺乏毅力坚持学习。加上教师一贯以来对他们的轻易否定和责怪，使他们一天比一天自暴自弃。美国著名心理学家贝蒙认为，教师的否定行为可能会影响学生，使得学生也用一种否定的方式去评定自己，从而导致他们在一种否定的自我知觉的方式里行动。对他们来说，治本的方法是调动内驱力，增强自信心。行之有效的办法是：注重鼓励，坚持正面教育。
罗森塔尔的“期待效应”实验也表明，如果教师具有一颗热爱学生之心，对学生有很好的期待，经常在言语中表现出对他们的热爱，那么，学生必然会产生喜悦、乐观、奋发图强、积极向上的情绪。在批改作业时，不用高标准去衡量学困生，而是寻找他们的进步点进行鼓励，然后提出高一个层次的希望，在他们的本子上写上几句肯定、宽容以及激励性质的话，像“你的学习成绩进步了，老师好高兴啊！”“今天的作业写的真好，继续努力下去，你会进步更大”事实证明，教师关切的话语，期待的眼神，往往会使学习困难生获得最初的自信，从而增强学习的动力，取得一定程度的进步。
二、谅解与宽容，增加学习信心
大量事实证明，学习困难生的进步是个复杂的过程。他们可望成功，但惰性与自卑，使他们徘徊，错误易于反复。因此，我对那些学习困难学生进步过程中的失败给予最大程度的宽容和谅解，允许他们在前进中出现反复，并给予再进步的机会。
班里有几个孩子，有时家庭作业书写很好，有时连课堂作业都不能按时完成了；或是作业虽然完成了，书写特马虎……往往是改正了一个缺点，接着又出现了一个毛病。但他们我总是少批评多鼓励，尽量为他们创造条件，提供表现机会。如朗读比赛、成语接龙、课堂提问等等，激发兴趣，让其体验成功，感到自己并不比别人差。对作业不认真的学生，要么我自己抽中午时间管，让他们重做或补做，要么让班里的优等生协助督促，再就是发动家长监督，要求家长每天在抄回去的回家作业本上签个名，了解孩子该完成的学习任务。帮助困难生只要做到有信心和耐心，就一定会有实效。
三、平等竞争，尝试成功喜悦
心理学研究表明，人的积极性主要来源于对成功的渴望。推动学生学习的最强大的动力，来源于学生本人智力劳动的成果。要使学生产生稳固持久的学习动力，最有效的途径就地让他们尽快地、不断地获得良好学习结果的反馈。要想使他们一下子看到显著的学习成果是比较困难的。但就他们自己的发展水平，得到相应的某些成果还是完全可能的。
我们对帮助学困生有一种比较传统的做法，就是在他周围安排些好的学生，以起到帮助的作用，但并没有提示如何帮助，常常成了问什么答什么。大多问的是答案，自然地给的也是答案。其实起不了帮助的作用，相反进一步加深了学困生思维的懒惰性和依赖性。我发现这个问题后，采取学困生与学困生坐在一起，既便于老师相对集中地进行辅导，又使他们之间有一种平等竞争的感觉，反而产生一种互不服气的争胜心理。当然教师要注意引导的艺术。对学困生的要求可以放低一点，作业量，答题的质量水平，完成的速度，都可以另作安排，但必须要求独立完成。甚至允许剩题、错题，但不允许抄袭，争取每天能尽力完成老师布置的学习内容。从心理学角度看，每个人都难免会产生“月晕心理”，即有的教师对一些作文程度较好的学生自觉不自觉地另眼相看，有时明明该学生应付了事，都能得个好分数。相反，一些程度不好的学生，尽管费了九牛二虎之力，写出了他有生以来最好的文章，但是，由于教师先入为主的心理在作怪，或者拿它跟最好的作文比，结果仍然得不到他期望的分数，于是，积极性受到严重挫伤。因此对学困生作文的评价一定尽可能客观公正，尽可能与他自己的前几篇作文比较，并适当对学困生给予鼓励。