包拯的故事

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇包拯的故事范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

包拯的故事范文第1篇

包公断案——铁面无私

包拯是北宋人，28岁考取进士，步入仕途。曾当过知县、州官、府尹，出使过契丹，还在财政、监察部门担任要职，官至宰辅。包拯为官大公无私，清正廉明，断案如神，体恤民众，被人们称为“包青天”。

包公断案的故事（一）

包拯早年做天长县的县令时，县里发生一个案件，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，掰开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包拯为他查究割牛舌的人。这个无头案该往哪里去查呢？包拯想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”农民本来舍不得宰耕牛，按当时的法律，耕牛是不能私自屠宰的。但是一来，割掉了舌头的牛也活不了多少天；二来，县官叫他宰牛，也用不到怕犯法。那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，天长县衙门里就有人来告发那农民私宰耕牛。包拯问明情况，立刻沉下脸，吆喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家的牛割了舌头，反倒来告人私宰耕牛？”那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。原来，割牛舌的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛舌，又去告发牛主人宰牛。打那以后，包拯审案的名声就传开了。

包公断案的故事（二）

一天王五赶自己的驴去卖炭，他把驴捆在市场门口的树上，一会卖完了出来看见驴变的又瘦又小，就去报了案，包公想了想说：“把这头驴关上3天，再审，第三天包公说把这头驴打40打板，他爱怎么跑就怎么跑！然后派人在后面跟着那头驴，果然找到了偷王五驴的坏人！

包公断案的故事（三）()

包拯的故事范文第2篇

这是包拯刚到天长县任县令时发生的事。

那是一个春天，正是农民忙着春耕的时候。一天，天长县西村的村民刘全急急忙忙地跑来找包拯报案。他上气不接下气地对包拯说：“包，包，包大人，这次你可要给我做主啊，一定要给我找到那个贼人，真是气死我了。”

原来，那天早晨刘全早早起来正要牵牛下地干活的时候，忽然发现平常最能干活的大黄牛的嘴里鲜血淋漓。他走近一看，原来牛舌头不知被谁给割掉了，一头好端端的大黄牛，一夜之间就变成了一头残废牛。刘全又心疼又气愤，只希望早点抓到那个偷割牛舌头的坏蛋，狠狠地教训他一顿。

包拯听了刘全的话，心想：这件事一定是刘全的仇人干的，不过不知道具体是谁，我得想个办法把这个坏蛋给引出来。包拯不动声色地对刘全说：“放心，我一定把割牛舌的坏蛋给你找出来。现在，你那头残废牛恐怕也活不了多久了，我看你还是把它宰了吧。把牛肉卖了，然后添点钱，再去买一头牛回来好干活。”

刘全听了，心想着也只能这样了，他回家以后就把大黄牛给宰杀了。

刘全走后，包拯立即起草了一个通告：因为春耕繁忙，县里的耕牛已经不够用了。所以，村民们必须爱护好耕牛，不准随意宰杀，如果发现谁不顾本县的规定，私自宰杀耕牛，将受到严厉的惩罚。请大家互相监督，发现谁违反了规定，及时向官府报告，如果情况属实，官府将奖励举报人300贯铜钱。通告写完后，立即发了下去。

第二天，刘全的邻居李安就过来向包拯报告：“包大人，刘全违犯了您的规定，他昨天宰杀了一头大黄牛，那可是我们村最能干的牛啊！大人，刘全太过分了，您一定要惩罚他。”包拯心想：刘全的牛已经奄奄一息了，还能干什么活啊，你是他的邻居，一定知道这个情况，却还来诬告他，可见你很恨刘全啊！

于是包拯打发走了李安，派人暗中调查他，果然找到了他偷割牛舌头的证据，把他绳之以法了。

包拯的故事范文第3篇

1、陈世美在剧中是忘恩负义、抛妻弃子的反面人物，最后被包拯所斩，也因此在后世成为负心人的代名词。历史上无陈世美其人，是小说作者杜撰的人物。

2、陈世美的形象最早出自明代小说《增像包龙图判百家公案》，在清代古典名著《三侠五义》的续书《续七侠五义》中陈世美故事得以完善定版，并影响传统戏曲《秦香莲》（又名《铡美案》）。

3、小说剧情：陈世美家境贫寒，与妻子秦香莲恩爱和谐。十年苦读，陈世美进京赶考，中状元后被宋仁宗招为驸马。秦香莲久无陈世美音讯，携子上京寻夫，但陈世美不肯与其相认，并派韩祺半夜追杀。韩祺不忍下手只好自尽以求义，秦香莲反被误为凶手入狱。在陈世美的授意下，秦香莲被发配边疆，半途中官差奉命杀她，幸为展昭所救。包拯欲治陈世美之罪却苦无实证。陈世美假意接秦香莲回驸马府，又以二子逼迫秦香莲在休书上盖印。展昭至陈世美家乡寻得人证祺朋家夫妇，途中祺大娘死于杀手刀下，包拯找得人证物证，欲定驸马之罪，公主与太后皆赶至阻挡，但包拯终不让步将陈世美送上龙头铡。

（来源：文章屋网 ）

包拯的故事范文第4篇

辛苦了！三八妇女节到了，祝妈妈节日愉快，也祝妈妈的另一半——爸爸节日愉快。今天借这次写信的机会和爸爸妈妈讨论讨论有关廉洁的话题。

我们中华民族的传统美德廉洁是永不失传的。然而世界上的有些人却违背了这一天理。就像小偷，被金钱迷惑了双眼，就是因为金钱，他去做了违背良心的事。金钱使他拥有了无法洗刷的伤痕和罪名。古往今来，有多少清正廉洁务民为实的人受到了人民的爱戴和崇敬。任长霞把社会当作自己的家，把每一个人当作自己的家人，不接受贿赂，是一个廉洁的好警官。

我还读过一个清正廉洁的小故事：有一次，有两个妇人为一个小孩而闹上公堂，包拯判定两人一人拉小孩的一只手，谁拉赢了，那小孩就是谁的，在经过一番拉扯之后，其中一位妇人含着泪，先放了手，于是包拯把孩子判给了这个妇人。包拯说：“没有谁会忍心让自己的孩子受到伤害的。”于是把孩子给了这位妇人。

还有一首歌是这样唱的：天地之间有杆秤，那秤砣是老百姓……

这首歌就是老百姓称颂清官的歌。我们大家也要做一个廉洁的人。

爸爸妈妈，你们一直是个正直的人，不接受贿赂，不被金钱迷惑双眼，一直在自己的工作岗位上勤勤恳恳的干，但是你们做到廉洁了吗？你们知道什么是廉洁吗？廉洁就是不损公肥私，不贪污，不受贿，讲诚信。

听了这些例子和话后，我想爸爸妈妈们应该知道什么是廉洁，怎样做一个廉洁的人了吧。我希望你们永远都是一个廉洁的人。

如果我们都是廉洁的人，那世界就会变得更好。大家都不要被金钱迷惑了双眼，金钱就是那带刺的玫瑰；大家不要被美味佳肴迷住了，这有可能就是一个可怕的陷阱。

爸爸妈妈我的话就说到这，如果我有说错的话，请你们谅解。

敬祝身体健康

你们的女儿：刘旨茜

包拯的故事范文第5篇

1、《玉昭令》剧情简介：大宋年间，包龙图坐镇开封府，为新的“包青天”，端木翠下界立门派“细花流”，意在阻妖魔越界，四品带刀护卫展昭奉包拯之命，与端木翠“互通有无”，从此江湖骇浪，频添鬼影憧憧的故事。

2、《玉昭令》是由郑伟文执导，官鸿、张艺上、王一菲领衔主演，古子成、杨泽主演的古装爱情剧。该剧根据作家尾鱼的小说《开封志怪》改编，讲述了耿直上仙端木翠与冷面捕头展颜从合作断案到情愫暗生的故事。该剧于2021年3月30日在爱奇艺独播。

（来源：文章屋网 ）

包拯的故事范文第6篇

有关合肥的导游词一

合肥市，历史悠久，古称庐州，又名庐阳，位于安徽省中部，地处江淮之间、巢湖北岸，辖东市、西市、中市、郊区4区和长丰、肥东、肥西3县。总面积7266(市区458)平方公里，人口425.9(市区127.94)万。市内道路宽阔，绿树成荫，景色优美，既多现代建筑，又有名胜古迹，是一座古老而又年青的城市。

作为安徽省省会，合肥是全省政治、经济、科教、文化、信息、金融、商贸中心和交通枢纽，也是全国甲等开放城市、全国重要的科研教育基地，拥有中国科技大学等30余所高等院校。高科技工业园、科大同步辐射实验室等蜚声中外。

“合肥”名称之由来，说法不一。北魏郦道元所着《水经注》载：“夏水暴涨，施合于淝，故曰合淝。”通常把施水叫南淝河，肥水叫东淝河，这是一种说法。唐代有人提出另一种说法，淝水出鸡鸣山，北流二十里分而为二，其一东南流(南淝河)，经过这里入巢湖;其一西北支(东淝河)，二百里出寿春入淮河。《尔雅》上指出“归异出同曰肥”。二水皆曰淝，合于一源，分而为二，故曰合肥。

合肥市素以“三国旧地、包拯故里”闻名于世，具有“淮右襟喉、江南唇齿”的战略地位，常为兵家必争之地。三国时魏将张辽大败孙权十万大军的逍遥津战役，即发生在这里。两千多年前，这里就已开始形成商业都会。秦、汉在此设郡县，明、清为庐州府治，民国时为安徽省省会，如今已是千樯鳞次、商贾辐凑的商业都会。

合肥素有“绿色城市”、“花园城市”的美名，其环城公园便修建在合肥古城墙的基础之上，沿着起伏的岗丘地形，加之原有的绿林带及护城河，精筑而成。环城公园总长约达9公里，分为六个景区，其中较为着名的有茂林修竹，夏河朝露的银河景区;湖峦相映、水碧枫赤的西山景区;林木葱茏、芳草常青的环北景区。这样的环城公园无城墙之隔阂，面水而立，一派迷人旖旎的江南风光。

近年来，合肥经济突飞猛进，城建日新月异，五里飞虹东西飞架，庐州灯火流光溢彩。高新技术开发区、经济技术开发区、龙岗工业区等镶嵌周边。淝水穿城而过，环城公园似翡翠项链;逍遥古津、包河秀色、瑶海公园等如珍珠散落其间;蜀山春晓、包公墓园、教弩梵钟、吴王遗踪，徜徉其间，吊古论今，让人留恋忘返。

合肥的名胜古迹甚多。从前有镇淮角韵，梵刹钟声，藏舟草色，教弩松荫，蜀山雪霁，淮浦春融，巢湖夜月，四顶朝霞八处，统称“庐阳八景”。其中巢湖夜月，四顶朝霞等景，现已不属合肥市;镇淮角韵等景，因天长日久，物换星移，已荡然无存，成为历史陈迹。现在的名胜古迹以教弩台，明教寺，逍遥津，包公祠等最为着名。

合肥物华天宝，地杰人灵，名人辈出，星转斗移，改革开放给合肥带来了一个崭新的时代。如今，合肥市正以科学城、工业城、园林城、卫生城的崭新姿态，笑迎天下客，广结世界朋友。

有关合肥的导游词二

各位游客朋友们：

大家好，欢迎大家来到安徽合肥。我是大家的导游×××，大家可以叫我×导。

现在呢我先给大家介绍一下合肥的情况。用二十个字便可以概括合肥“一个中心，二段历史，三大特色，四大名人，五大景点”。这具体的分别指什么呢?下面您就听×导给您娓娓道来。

这“一个中心”相信大家已经知道了，就是指合肥市安徽省旅游中心城市。“二段历史”是指公元2XX年的三国和公元1952年在这里成立了安徽省省会。“三大特色”呢指合肥是历史悠久的古城、新兴的科教名城和美丽的滨湖新城，也正因为此。，合肥市一座既古老而又现代的城市。“四大名人”是包公、李鸿章、刘铭传、杨振宁。“五大景点”是指包公园、李鸿章故居、三河古镇、丰乐生态园和徽园。由于时间限制呢，咱们今天下午就去合肥最非常具有代表性的景点，包公文化园。

游客朋友们，在到达包公祠之前呢我先给大家介绍一下包拯：包公，姓名包拯，字希仁，北宋名臣。生于999年，卒于1062年，享年63岁。有关包拯清正廉洁、铁面无私、执法如山的故事，民间流传很多，世人尊称他为“包青天”。为了纪念这位刚正不阿的清官，后人陆续建成了包公祠、包公墓等一批纪念性的建筑物，形成了今天的包公文化园，大家请随我来。

我们现在所在的就是包公祠前了，它是包拯的家祠，全称为“包孝肃公祠”。迎面的一座白底黑框照壁墙，正堂两侧各卧石狮一只，雌雄各一。包公祠的正殿为五开间，正中安放着一尊高八尺的古铜色包公坐像，你看他一手执笏，一手握笔，高大威武，正气凛然，两边分别是王朝、马汉、张龙、赵虎，四大护卫的站立塑像，上方高悬着三方回文匾额，正中间是“色正芒寒”，两边分别是“清风亮节”和“庐阳正气”。大家再看，坐像左侧陈列的是为老百姓所熟悉并热情传颂的龙头、虎头、狗头三口铜铡。

游客朋友们，出了包公祠，大家可以看到东面的那座六角亭，就是廉泉亭了。亭内有口古井，据说凡清官好人喝了安然无恙，但赃官不孝之人饮此井水，便觉头痛不止，且无药可救，所以称为廉泉井。

包拯的故事范文第7篇

1、《五鼠闹东京》为石玉昆所著古典名著《三侠五义》中的段落，从第三十二回至五十八回。讲述北宋仁宗时期南侠展昭被封做御猫，江湖上陷空岛五鼠兄弟（又叫五义）因此绰号有踩五鼠之嫌，锦毛鼠白玉堂一怒闯开封夜斗御猫、皇宫苑题诗杀命、太师府奏折夹章，三鼠（彻地鼠、穿山鼠、翻江鼠）同柳青盗金、三鼠闹开封，钻天鼠卢方花神庙救弱女、锦毛鼠开封盗三宝困御猫，最后五鼠被包大人感化同归开封府为国尽力的故事。此故事脍炙人口被后人竞相传颂。

2、故事内容

北宋仁宗时期，江湖上有著名的三侠五义，其中五义又称五鼠：钻天鼠卢方、彻地鼠韩彰、穿山鼠徐庆、翻江鼠蒋平、锦毛鼠白玉堂，而三侠中的南侠展昭展熊飞因耀武楼献艺，被宋帝仁宗赐号“御猫”并封为御前四品带刀护卫，在开封府包大人手下当差。鼠猫虽同为侠道中人，但却因绰号相克的关系而心存芥蒂，引起了五鼠的不满。五鼠之一的锦毛鼠白玉堂一怒离开陷空岛，上京找展昭挑战。途中遇上善良正直而又手无缚鸡之力的赶考书生颜查散，途中引发美英雄三试颜查散、三吃鱼的故事，并与之结为异姓兄弟。后颜查散遭人陷害入狱，白玉堂仗义相助，开封府寄笺留刀替颜查散伸冤，此案才得以昭雪。

后白玉堂又夜入开封力斗御猫欲逼展昭消除御猫之号，但因兵刃被展昭的湛卢剑所伤，引发白玉堂夜入皇宫题诗杀命，搅闹太师府误杀二妾，奏文夹章救包拯，三鼠再入开封府合力斗御猫，白玉堂连环计开封府盗三宝，约南侠到陷空岛比试。白玉堂通晓八卦阵法，展昭刚到陷空岛就被困在通天窟“憋死猫”，后经其他三鼠和三侠中的丁氏双侠丁兆兰、丁兆蕙相助，才被救出。蒋平水淹白玉堂，众人一起劝服白玉堂，最终化干戈为玉帛，五义归顺开封，鼠猫共同辅佐包大人，造福百姓。白玉堂封为三品带刀护卫，其余四鼠均封为六品带刀校尉。这就是“五鼠闹东京”。

（来源：文章屋网 ）

包拯的故事范文第8篇

利用信息技术培养学生学习兴趣

语文课是趣味性很强的一门功课，PPT教学手段的引进，能在语文课堂调动学生学习的积极性和主动性。尤其在说明文教学中更显其作用。PPT教学能够为学生提供文本语音、图形、图像。还可以生成图文并茂的故事情节，充分调动学生的感官功能。我在讲授《看云识天气》一课时，把云的不同形状用PPT显示出来，再用动画把它们相对应的天气形势展现出来，使学生能够形象直观地了解到云和天气的关系，从而产生强烈的求知欲望。在这种强烈的求知欲的驱动下，学生会大胆动脑，积极主动地学习，探索解决问题的新途径、新方法，久而久之，创新能力得到一定的培养。

利用信息技术培养学生的发散思维

语文教师在教学中可以利用信息技术有意识地培养学生的发散思维，以提高学生的创新能力。我在《杨修之死》教学中，利用PPT设计了“包拯断案”的教学情境，培养学生的发散思维。我设计出五百年后的阴界，杨修不服，到包拯处状告曹操的情境。组织学生围绕着杨修“该杀”还是“误杀”展开激烈地讨论，并出示相关证据，归纳出杨修和曹操的性格特点，探究杨修之死的必然性和偶然性。这种开放式的教学方式对培养学生的发散思维有着十分重要的作用。

利用信息技术培养学生的创造想象能力

创新能力需要创造想象能力的参与。语文教师在课堂中利用信息技术可以帮助学生理解课文，展开想象，进入情境。

我在教授《蝉》这篇短文时，利用多媒体展示出蝉的形体，让学生观察蝉的特征，然后在讲到蝉等了17年就为了一个短暂的夏天时，让学生对生命产生积极的感悟。我还引用了很多赞美生命的诗句和音乐，来显示生命的重要意义。这时的蝉就成了人们钦佩的英雄，它的形象自然高大起来。随后我请学生思考，还有哪些看似微不足道的动物具有这种珍爱生命的精神，这样就丰富和发展了学生的创造想象力。

利用信息技术培养学生的实践能力

信息技术进入课堂，让教学模式由封闭状态变得具有创造性和开放性，有利于学生进行实践和创新。为此，教师可以因势利导，让学生自己制作简单的PPT来掌握知识，这种动手又动脑的活动，有利于培养学生的实践能力。