采荷一小
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采荷一小范文第1篇
走进太子湾的大门，转过一个弯，就能看见一大片一大片的草坪。
现在正是春天，一夜春雨之后，沉睡了一个冬天的小草被春雨唤醒了。它们拼命地往上顶，嫩绿色的新芽最终顶开了结实的土壤，慢慢地从地底疲惫地钻了出来。在温暖的阳光下伸了个懒腰，好奇地打量着周围五彩缤纷的世界。它们非常嫩，嫩得小兔子想奔过去饱餐一顿；嫩得我舍不得踩它们。我轻轻地走到它们面前，生怕惊动了它们。然后蹲下来，小心地抚摸着它们。
那草坪上的小新芽真是可爱，可小河也不甘示弱。你看，河边石头上的青苔碧绿碧绿的，像是绿宝石；那小河清澈见底，河底的水藻舒展着自己柔软的身躯。一群群活泼可爱的小鱼迫不及待地想扑向大湖泊的怀抱里，可小河好像一点也不关心小鱼们，还是像原先那样，缓缓地流淌着。
顺着河流往上走，我们看到了一处瀑布。那瀑布十分壮观。水从一个巨大的池塘里飞快地冲了过来，只听“轰隆”的声音，水扑了下去，“坠”落在了湍急的河流中，溅起了“三尺”高的水花。在太阳的照射下，雪白雪白的，像珍珠一般，颗颗都闪动着光泽。紧接着，后面的水也跟着冲了下去。它们像是有什么急事，不顾一切地向前奔去。
太子湾的风景美吧？一起好好享受享受吧！
采荷一小范文第2篇
书，就像一个在你伤心时可以安慰你，在你快乐时同你一起分享快乐的伙伴。这个暑假，我又结识到了一个新伙伴。
那天早上，我像往常的星期六一样，在购书中心里漫无目标地搜索新奇的书，像一只大鸟俯瞰大地寻找食物一样。突然，我发现了一本厚厚的、深兰色书皮的、上面有只奇怪动物的头像的书。走近一看，噢，书名叫《伊拉龙》。“难道是记载伊拉克历史的？可无论从画面，还是从排版，都像是奇幻小说呀，也许，那是一本烂书呢……要不，去看看？”我小声嘀咕着，拿不定主意。最终，好奇心还是占了上风，我小心翼翼地把它从书架上拿下来，坐下，把它摆在腿上，慢慢打开，翻过目录，那页上写着两个字“引子”。我开始往下读，一下子呆住了，浑身打了个哆嗦，心里却又欢喜不已。“恐怖鬼魂！这是一部奇幻小说！这是我一直在寻找的东西”，我怀着万分兴奋的心情，继续往下读……
时间过的飞快，当我用已经没有力气的手合上沉重的书，眨眨又酸又累的眼睛，伸伸已经差不多没有了知觉的双腿，挺一挺弯曲了好长时间的背，揉揉有些酸痛的脖颈。一转头，正午的阳光刺得我早已疲惫不堪的眼睛张不开，过了好长的时间才缓解过来，发现爸爸妈妈正蹲在我身旁，我看了看书，又看了看爸爸。“爸爸，我要买这本书！”，“这本吗？让我看看……不错。真的要买吗？”，“确定！”
就这样，《伊拉龙》被我带回了家，成了我的一个新伙伴！
学校：采荷一小
班级：五（3）班
采荷一小范文第3篇
随着《乘着歌声的翅膀》上课铃打响了，我们回到了教室门口，互相拥挤着，排在前面的几个先冲进了教室，在座位上坐好，后面的便一窝蜂地拥进教室，像小兔一样，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——这节课要换座位，我好紧张啊！老师你千万别给我换座位啊！
老师在教室里,口若悬河、唾沫四溅、声情并茂地讲了一大筐话，但我没听，因为我正在思索别的事情，而且我对这种长时间的语言谈吐也不是非常擅长，更何况，我根本没有兴趣去听这样的“演讲”。老师啊！上帝保护着您哪！请求您千万千万不要给我，不，是不要给我们小组换座位啊，这样，我会对您千恩万谢的！因为这样我们就可以……（后面的内容太自私了，不说了不说了）。事情是否会如我所想般顺利呢？还是把目光转向我们可敬的王老师同志吧，一切决定大权皆掌握在她的手中。
“嗯嗯”老师清了清嗓子，大声宣布，“开始调位！”我紧张起来，这时用脚趾想想也知道，大家一定都绷紧了神经，用激动地，平静地，困惑地或不满地盯着王老师，不过没人吱声。
“这样”，老师开始指挥，“这个同学到哪位身旁去，那个同学去旁边休息一下……”我看着王老师指挥，不知不觉记起了一部，已被记忆尘土掩盖，一部不知名的动画片的一个片段：一个浑身上下穿着一体兰色的老人站在小板凳上，一边挥舞着魔杖，一边念着魔咒，屋里的家具、用具便整整齐齐地排着队，跳进一个手提包。在这里，老师就是魔法师，同学们则是那些跳来跳去的家具。想到这儿，我“扑哧”笑了一声。一抬头，猛地发现我没有换位，同桌没有换，前面两位也没换，我们四人小组都没换位！我脸上当然是非常惊叹和欢喜。
新年新气象，我们这个坚不可摧的四人小组要向着最高峰努力攀爬。加油！
采荷一小范文第4篇
藕生上城里看荷生的时候,挑着满满两大担东西――新上市的白米、草鸡、家里果树上采的橘子――藕生觉得这是最好的东西,最好的东西当然要给荷生,就如小时他对荷生。荷生不在家,藕生坐在楼梯口等。等了很久,吸了五根香烟,藕生才等到荷生的婆婆回。荷生的婆婆见到藕生,就拉长了脸。荷生的婆婆是城市里感觉良好的市民,她一直为儿子把农村女子荷生娶进门而耿耿于怀。虽然荷 生是名牌大学毕业生,户口也早已进了城,但是荷生的婆婆总觉得荷生是个农村人,是个农村人就有一大帮牵牵扯扯的亲戚,比如憨憨头脑的藕生。
荷生的婆婆敏感地嗅到了藕生身上的烟味,这是她平生最讨厌的味道,之后便对着藕生近乎讨好的招呼不冷不热地“哼”了一声。进门后,藕生换了鞋,拘谨地坐在沙发上,他换了双新袜子,但是荷生的婆婆好像没看见。她把他晾在一边,自顾自地到了厨房。当把藕生送来的新米下锅时,她脸色终于好了些。
荷生还在楼道中就闻到满屋的白米香,她的心情变得又欢喜又惶恐,她知道藕生来了,她希望藕生来,常常来,就如小时候那样相亲相爱。但这是公婆的家,荷生知道,她又得有多少天的谨慎小心。
一进门,荷生就看到藕生瑟缩的眼神。荷生的心一下子酸了,是又怜又痛的酸,像一把青叶子,用手一绞,都是清而温柔的汁,溢满整个心房。荷生给藕生端来热茶,藕生习惯性地摸摸口袋,马上收回手,尴尬地笑笑。荷生心中又是一酸,她知道藕生想抽烟,但是在城里妹妹的家,他连抽烟的自由都没有。
吃饭的时候,藕生小心地吃着荷生夹给他的菜。他眼睛看着鼻尖,大气都不敢出。他明白,在妹妹家里自己不能像在乡下那样风卷残云,他的妹妹现在是城里人了,他不能给妹妹丢脸。荷生的老公小王执意给他倒酒,他一闻到酒香,肚子里的酒虫就蠢蠢欲动,但他只是很文明地抿了一小口。上次来这里他喝醉了,睡得鼾声四起,醒来后听见荷生的婆婆夹枪带棒地把荷生好一顿埋怨。他不能再丢这个丑了,不能让荷生为难。
吃了晚饭,藕生执意要回去。荷生急得眼泪都要出来了,末班车已经没有了,藕生怎么回去。但荷生不敢十分殷勤地留,家里房子小,只有两个房间。藕生睡在客厅里,打鼾声满屋都能听见。婆婆睡眠轻,一夜未眠后又得好长时间不给自己好脸色看。
荷生把藕生送出好远,藕生去睡十元钱一宿的通铺。路灯下,荷生的泪水终于肆无忌惮地流了下来,这是她的哥哥,大老远地来,却不能在妹妹家住一宿。藕生一看见荷生的泪水就手足无措,他笨手笨脚地安慰荷生,像小时候那样给荷生擦泪。荷生下定了决心说:“哥,我一定要买房!”荷生知道在城里买房有多不容易,但她要给哥哥留一个房间,一个能让哥大口喝酒、大口吸烟、鼾声打得震天响的房间。藕生笑了,说:“我妹想做的事一定能做到。”
荷生竟在学校前看见了藕生。藕生穿着干干净净的白大褂,推着一辆小车,上面整整齐齐放着面粉、油和鸡蛋。藕生从乡下过来,开始做鸡蛋饼生意。一块八角一个的鸡蛋饼,除去成本还能赚不少,藕生觉得荷生买房的梦想渐渐近了。
荷生先吓了一跳,但是随即弥漫出一股浓浓的温暖,她和藕生的距离近了,她能天天看见藕生了。
荷生忙前忙后地给藕生跑营业执照,又给藕生租了房子,是学生家的一个车库。荷生一点儿都没觉得藕生摆摊儿给她丢脸,她大声欢快地叫他“哥”,乐滋滋地吃着藕生递给她的蛋饼。她的蛋饼藕生特意加了两个鸡蛋,金黄脆香,咬下去油而不腻,荷生觉得自己又变成那个乡下的小丫头,什么烦恼也没有了。
学生很爱吃藕生做的蛋饼,但是学校总觉得藕生把蛋饼摊儿摆在学校前面不妥,也有老师暗暗议论荷生财迷心窍,哥哥瘸了一条腿还让他出来摆摊儿。
荷生听见议论,但她不管,她依旧吃着藕生做给她的蛋饼,下班时帮藕生把小车推回家。直到有一天女校长皱着眉头把荷生叫到操场,在僻静的地方告诉她,让她哥别在门前做生意,荷生毕竟是公家的老师,再说学生总吃蛋饼也不卫生。
荷生涨红了脸分辩:“校长,我哥的蛋饼摊儿可是三照俱全。”荷生说话总是细声细气,脸涨得这么红也提不高声音,可是荷生说着说着却哭了:“校长,你知道我哥的腿怎么瘸的吗?小时候我和哥都发高烧,可是家里穷,只能给一个孩子看病。那时我哥才八岁,但他就是死活不看,一定让爸妈给我治病。我的病好了,我哥却瘸了一条腿。我哥腿不方便,他要是在别的地方摆摊儿,谁帮他把车推回家。校长,我不能让我哥离开我。”
荷生的泪水掉在操场的塑胶跑道上,很快干了。校长摘下眼镜,擦擦眼睛,说:“荷生老师,我做一天校长,就让你哥摆一天摊儿。”
后来校长对其他老师说了这事,很多人的眼睛都湿了。藕生的蛋饼生意依旧红红火火,兄妹俩在夕阳下推着车回家也成为最美的风景。荷生那样开心,她和藕生在一起,心中又有了依靠,瘸了一条腿的藕生从小就是她的大树,以前是,现在也是。
藕生越来越满意这样的日子。他能每天看到荷生,荷生能吃上他亲手做的早饭,就像小时候,荷生再疯再野,他只要扯上嗓门一喊“荷生,吃饭喽”,无论在什么地方,荷生总能撒开小腿欢快地跑回来,那时候的荷生扎着两条羊角辫儿,眼睛像黑葡萄一样水灵。藕生在梦里总能梦见荷生小时候的模样,还情不自禁地笑出声。
荷生的婆婆对藕生好了一点儿,因为藕生在秋天的时候给了荷生家三万元,说是支持荷生买房的。荷生的婆婆有些感动:他是个瘸了腿的农村人,对妹妹这么好,城里的兄妹都做不到。现在藕生到荷生家,能大胆地吃上几盅酒,天晚了也能留一宿。藕生的心那么善良,那么容易感动,他觉得他真是幸福,幸福得都要醉了。
没有了心事,藕生就睡得死。冬天天冷,他把卷帘门拉得紧紧的,生了煤炉。温暖的炉火中,藕生梦见他和荷生永远住在一起。他给荷生做饭,给荷生带孩子,像小时候那样照顾荷生。是的,他要照顾荷生一辈子。藕生在梦中绽放出温暖的笑容――像温暖的炉火一样的粉红色笑容。
清晨,藕生没有出摊儿。荷生心中忐忑,她知道藕生没有特殊情况不会不出摊儿的。难道是病了?荷生急忙赶到藕生的租住地,卷帘门拉得死死的,荷生闻到难闻的烟味。她知道大事不好,赶紧叫上邻居把卷帘门撬开,藕生依旧绽开着粉红色的笑容,可人早已昏迷不醒。
藕生被送进了医院里的高压氧舱,荷生泪水纵横、手足无措,家里人都赶来了,实心实意地帮她忙,婆婆还送来一笔不小的款子,荷生的心中有暖暖的河流流过,她想她现在真的有个家了,一个城市里的家。丈夫小王把她搂在怀里搂得紧紧的,要把全部的体温给她。荷生现在不孤单了,她在心里说,藕生,你一定要挺住,我的亲人也是你的亲人。你有那么多亲人,你不怕。
可是藕生的病情并无好转,命是保住了,脑子却因缺氧而久久处于昏迷之中。钱像自来水一样流出去,藕生给的三万元早就花光了,荷生房子的首付也花去了大半儿。爸妈都不在了,乡下的亲戚来了也只是叹息流泪,靠天吃饭的他们哪有钱帮藕生看病。
藕生仍旧静静地躺在医院的病房里。小王憨厚,没说啥,仍旧和荷生一起忙前忙后。藕生似乎知道大家的心思,有一天竟流泪了,荷生惊喜地抓住小王的手,几乎是跳跃着说:“我哥有救了!他会好起来的,是不是?”小王什么也没说,过了一会儿,他把荷生叫到走廊上,坦白告诉她家里已经不准备再在藕生的治疗上用钱了。
荷生呆呆地立着,脑子里一片空白。小王没错,家里已经为藕生的病花了一大笔钱,藕生的病是个无底洞,他们没有义务陪着。但是藕生是她哥,她一辈子的哥哥,她得陪着,那一刻荷生做了决定。
她仍然一下班就赶往医院,给藕生擦身、陪藕生说话。陈芝麻烂谷子都说了,小时候藕生省给她吃的饭,背她出去玩,满山开得烂漫的杜鹃花。她真的不累,虽然她在医院里啃着冷馒头,虽然她要做三份家教,但是她不累。她总是想起藕生和她的童年,花一样的童年。藕生是她的亲哥,永远是。
荷生已经很久没回家了,她想她在等着小王给她的离婚协议。她不怪小王,很久以前,藕生就教会了她容忍和谅解别人。
藕生的病在逐渐好转。医生说,藕生可以回家了,只要不断地刺激他,给他爱,他会好起来的。
那个胖胖的女医生说,孩子,你是最会爱的,我相信。你哥有你这个妹妹真是福气。
荷生租了房子,在一个阳光灿烂的日子把藕生接回家。藕生穿得干干净净,脸上气色也很好,一点儿都不像卧床很久的病人。荷生请了一个人照顾藕生,自己也吃住在房子里,便于照顾他。
小王来看过藕生,叹口气说:“荷生,你真的不要我们这个家了?”荷生的眼泪下来了。荷生和小王也经过波澜曲折的恋爱,哪能不要这个家。荷生轻轻说:“小王,你说藕生遇到坎儿,我不管他,谁管他?人一辈子谁不遇到个坎儿?能帮的只有亲人,对不?”小王苦笑一声:“荷生,我能理解,可是我妈不能。”荷生淡淡地说:“人一辈子精明,难免有时糊涂。如果妈老了,遇到什么事,我们半途而废,她老人家感受如何。精明没错,但是厚道更重要。”
荷生没想到自己竟上了电视――社区把她推为精神文明标兵,荷生口才很好,对着记者却不知说什么好。藕生已经坐起来,也有些认人了。他坐在门口的轮椅上,傻傻地笑,眼神温暖地看着荷生。荷生的眼睛一酸,说:“换了谁都会像我这样的。”
原来藕生不是荷生的亲哥。荷生家穷,荷生的父亲和藕生的父亲又是从小到大的好兄弟。荷生便从小许了藕生,在藕生家长大。乡下的丫头片子,家里不在乎多一个少一个,可藕生家倒挺疼她,藕生从小就护着她,把她当宝贝一般,就是亲哥也没这么好。藕生和她同时发烧,他把药让给她,自己还瘸了一条腿。藕生瘸了一条腿后,他家里人也就越发对荷生好。
农村人实诚,想荷生以后嫁给藕生,不要嫌弃他是个瘸子。
荷生不嫌。荷生只以为藕生是她哥,哥腿瘸了是为了她,她更要一生一世对他好。荷生心大,脑子又活,小小的农村束缚不了她。她考上了大学,这下藕生家里人不干了,荷生这才知道她是藕生的媳妇。荷生又为难又痛苦,死的心都有。她知道自己欠藕生的,一辈子都还不清。但是要嫁给藕生,却是她从没想的。藕生是她哥,是她亲哥。
藕生从小就知道荷生是他媳妇,他不愿意看到荷生伤心。藕生脑袋笨,大话不会说,只知道对一个人好,就得让她过自己要过的日子。于是,藕生一个人都没告诉,出外打工了。家里人急得团团转,他却寄回了第一笔钱,说让荷生上学去。藕生都这么说了,便没人好说什么。荷生的大学就是藕生一点点供完的。
荷生的泪水流了一脸,藕生看荷生哭了,着急得嘴里“哇哇”直叫。荷生连忙握住他的手,轻轻安慰他。看着阳光下的兄妹,记者的眼睛也湿了。
有一天下班,荷生看见婆婆和小王站在校门口。她心里一惊,婆婆一向厉害,这次一定是来兴师问罪的。她忐忑地走到门口,没想到婆婆满脸笑容迎了上来,握住她的手:“孩子,和你的哥哥一起回家吧。”
她简直不相信自己的耳朵,这是她一向精明的婆婆说出的话吗?可是婆婆分明在说:“我把朝南的房间整理出来让藕生住,太阳好,对他有利。以后我们买了大房子,也要给藕生留一个房间。荷生,谁没有个坎儿呢?小王找你,是找对了,你心厚道,以后也一定不会亏待我们。”
荷生又不争气地哭了。她想她的亲人这么多,这么多。从此以后,他们能够快快乐乐地在一起晒太阳、吃饭、说话、过日子,幸福这么满,这么满,满得她就像个童话中的公主。
采荷一小范文第5篇
旱烟盒，又叫旱烟壶，是明、清、民国时期人们的日常吸烟器具之一。是一种悬挂在旱烟杆下或腰间，用来储藏余下的烟丝，阔口，合有盖，大如拳头，小仅盈寸的小囊盒。因地域、材质及用户社会层次的别异，在民间又称作旱烟罐、旱烟囊、旱烟疙瘩、旱烟鼻子、旱烟子儿、烟腰子等。因明清二朝的官员在宫门外准备早朝时，常将携带的旱烟盒相互攀比斗奇，故又有称其为朝烟盒。
旱烟盒的起源考
旱烟盒最早起源似乎未见详细记载，想必自有吸食旱烟这一嗜好，烟民就为使烟丝不受潮和携带方便，便产生了烟盒。明末清初人沈赤然，在《寒夜从谈》中记述明末吃烟情景时，这样描述：“烟草产自闽中……崇祯初重法禁之不止，末年遂遍地种矣。男女老少，无不手一管，腰一囊。”于是，可知明末吸食旱烟的风习早已蔚然民间，可以想象当时那种手执旱烟杆，腰间悬挂着飘拂摇曳的旱烟囊、旱烟盒的老百姓和达官贵人比比皆是。
那旱烟又起于何时？据1986年第二期《农业考古》说，1980年12月，广西博物馆文物考古队，在广西合浦县福成公社上窑大队上窑村发掘过一座明代的斜坡式龙窑遗址。当挖到1.8米深处的堆积层后，发现了三件瓷烟袋锅，都是可插竹管的旱烟斗，烧刻有“嘉靖二十八年四月二十四日造”字样。由于瓷制旱烟斗的制作较为精致，笔者推测旱烟传入的年代可能早于此前数十年，大约在16世纪初的明嘉靖初期或正德年间。旱烟盒应伴随旱烟的产生而产生，至今已近500年。
旱烟盒有用布、皮、绸缝制一类，也有一部分为竹木牙角所制。但当旱烟盒进入文人与上流社会，即被视作身份地位的象征，并兼有观赏把玩佩饰之用。旱烟盒盛行的明清时期，正值我国竹木牙角雕刻艺术进入鼎盛期。刻匠及文人雅士在制作旱烟盒时，或雕竹镂木、剔犀刻铜，或范匏琢角、错银贴黄，或烧瓷嵌骨、髹漆镶钿等广施百技，博取殊材。在这不足三寸之躯上充分发挥了他们娴熟精湛的治器功夫和手艺。
明清两代我国民间神话、传说、曲艺、戏杂、历史典故及吉祥寓意诠释是承前启后状的，这个时期对艺术的需求很繁荣，雕刻家们把寓意这些题材的图符和纹饰雕饰到旱烟盒上。这些被艺匠们镌镂刻画得精细繁缛、神采飞扬，不仅有惟妙惟肖、呼之欲出的祥禽瑞兽，还有秀丽小巧的鸟鱼花虫、层次分明的故事人物和吉祥纹饰相得益彰，使旱烟盒出落得焕采脱俗，一盒在手，清雅神奇。因烟丝为粉丝状，旱烟盒造型不受被贮物拘束，可任凭匠师发挥驰骋无穷的想象力，故其外形被雕琢成扁盒、球瓶、八楞罐、六方樽；似鼓墩、熏鼎、篓篮、图腾柱；或肖形瓜果、禽兽、人物、鱼螺等等变化万端、千姿百态，终使盈手可握的小小旱烟盒透溢出惹人痴醉的盈盈灵气。
旱烟盒的存世量
按理说，明清旱烟盒的存世量应该很大，但实际远比鼻烟壶和水烟壶少得多，尤其是竹木牙角雕制精巧的旱烟盒，更是凤毛麟角，难觅其踪。究其原因，可能有三说：
一来，是自然条件的因素。北方多布皮缝制的烟包袋。南方虽多竹木牙角材，但民间还是有“十只烟罐九个布”的民谚。而那只有一小部分的竹木牙角类旱烟盒中，绝大多数是毫无雕刻技艺的烟民自制自用并无观赏价值的空心竹木牙角疙瘩。剩下不足百分之一的艺匠、文人刻家等雕制的旱烟盒历经数百年沧桑变迁，长年累月地使用，已破损不堪。且南方气候潮湿，竹木角又易遭虫蛀、风化。可想而知有观赏价值的传代旱烟盒数量必然锐减。
二来，明崇祯至清乾隆皇帝，以及清后期的政权都下旨严禁吸食旱烟和种植烟草。其中尤以崇祯和的禁烟惩罚最为严酷。明末进士杨士聪在《玉堂荟记》中载：“己卯（崇祯十二年），上传谕禁之，犯者论死。庚辰，有会试举人，未知其已禁也。有仆人带以入京，潜鬻之，遂为逻者所获，越日仆人死西市矣。”而的《天条书》中明令：“凡吹洋烟（鸦片）者斩首不留；凡吃黄烟（旱、水烟）者，初犯责打一百，枷一个礼拜；再犯责打一千，枷三个礼拜；三犯者斩首不留。”清朝在尚未入关前，清太宗就已在关外“下令大禁”，规定“凡栽种、吃卖烟草者与贼盗同罪”。“康雍乾”三帝虽都喜好鼻烟壶，并对之大加扶植，但始终摆脱不了烟草与粮夺田的现象，从无益国计民生的角度考虑，均“传旨禁天下吃烟”，力禁吸食旱烟和烟草种植。即便是林则徐南下禁鸦片烟时，也不忘收缴和销毁旱烟具。故旱烟具在二百多年的历史中，屡遭收缴、销毁，劫后余生的明清精品旱烟盒已寥若晨星矣。
三来，20世纪80年代前，中国内地农村及山区农民吸食旱烟还比较普遍，也有一些传世旱烟盒混杂其间使用。但一则当时人们并无很强的价值意识，二则还在使用的东西通常很难引起人们的重视和呵护。岂料中国农村的改革发展迅猛异常，十年中卷烟迅速取代了旱烟。旱烟盒亦随着农家多次乔迁而被当做旧符扫地出门。待到90年代收藏者和古玩商开始把目光瞄向它们时，已难以寻觅。现将一些私藏，与君共赏之。
苗家旱烟盒
湘黔桂交界处，苗民使用的清晚期牛角雕旱烟盒。通常旱烟盒为一盖一个腹腔，而该地区苗家旱烟盒为上下两层，即一盖两个腹腔。盒呈顶宽底窄的倒梯形，外形状如湘黔山区苗家的长背篓。上腹腔大于下腹腔用以储存烟丝，下腹腔用来存放引火的艾绒。常见浮雕于盒身的图案有荷花莲藕和百合，四周框边浅刻回纹。荷莲与百合自古亦被苗民视为吉祥物。荷，和也，和则兴。百合，合也，合则盛。莲藕，连也，和合相连，万事兴盛。回纹寓意通达、通顺。整个图纹蕴含着苗民祈盼兴旺发达、长盛不衰的美好心愿。令人称叹的是把旱烟盒两侧用以穿绳的耳攀雕刻成龙脊骨状，使人想到苗民在古时受历代封建统治者欺压，大多被逼至贫瘠的山坡和山脊居住。山脊也称龙脊，生活在山脊上的苗民有时也自称龙脊上的民族。他们用绳索从龙脊骨中穿过，并把它悬挂在旱烟杆下或腰间，象征着苗族先民在与自然及邪恶势力的斗争中大无畏气概和浪漫情怀吗？从苗家旱烟盒中可窥出苗族人民强悍的性格、朴实的文化、淳厚的民风及对美好未来的向往。
北方的腰插式旱烟盒
清代中原地区使用的腰插式旱烟盒。明末清初北方战乱不断，用绳线系挂的旱烟盒已不适应军旅生涯，由此产生了一种类似现代BP机外壳的腰插式旱烟盒。该类旱烟盒背部用一块长舌形薄板做插舌，内侧中段铲凹槽。插舌上端制成凹齿状，固定在盒背上，与盒盖后端凸齿镶成90度铰链状，用金属棒从凹凸齿侧边的小孔穿入铆固。盒盖为天镶地式，略紧但开闭自如，撮取烟丝便捷。稍用力将烟盒插舌下端扳开些许，插在腰带上，插舌中间的凹槽正好扣住腰带。驰骋颠簸，烟盒不会掉落，盒盖也不轻易弹开，内中烟丝可保无恙。腰插式旱烟盒携带使用方便，故明清之后广传大江南北，民国时期长江中游洞庭湖地区流传使用尤甚。其外形常见为扁薄、倒梯、半圆、长方诸形。
采荷一小范文第6篇
机缘巧合，我成了王校长的徒弟。于是在她的引领下，我迈进了小学语文教学的门槛。记得2004年，区里要举行语文课堂教学评比，学校推选我参加比赛。我选择了人教版四年级上册的《跨越海峡的生命桥》。几次试教均找不到感觉，我无比苦恼。尤其是如何引导学生通过语言文字去感受台湾青年和李博士的爱心，我感到无所适从。同时，上课时我经常脱离预设进行自由发挥，总是达不到预想的效果。此时，王校长说她来上，让我坐在下面听，从一个听课者的角度去观察和思考。
一堂课下来，我发现她扣住两个“静静地”去深入语言，引领孩子们想象这“静静地”背后有哪些看起来似乎不合常理之处。这一个简单的问题就像一根杠杆，具有四两拨千斤的作用。孩子们的思路打开了：有的说台湾青年应该去寻找家人，因为上文说他的家人是否平安还不清楚；有的说台湾青年应该赶紧跑到空旷的地方，以确保自身的安全；有的说李博士应该赶紧停止手术，跑到空旷的地方……
当学生们充分表达自己的见解之后，她话锋一转：是的，面对突如其来的余震，面对生死未卜的家人，他们为什么还能“静静地”？学生马上体会到了李博士和台湾青年那颗难能可贵的爱心，因为他们要和时间赛跑，要抓紧时间抽取骨髓，以挽救远在大陆的小钱的生命。
教学至此，我已经切身感受到了语文教学的魅力。两个看似简单的问题，点燃了学生思维的火花，语言文字与情感态度就这样非常自然地融合在了一起。反观自身的课堂，妍媸立现。如此这般，几番研讨磨课后，我代表学校参加了区课堂教学评比，获得了一等奖。也正是这次经历，在感受到语文教学魅力的同时，树立了我的教学信心。
此后，我上了一些公开课，可以说，每一次研讨磨课的机会都是我一次成长的机会。几乎每一次磨课研讨，在教学思路基本确定之后，她上课，我听课；我上课，她听课。她上课时，我静静地聆听，感受她的教学智慧；我上课时，她细细地琢磨，发现我教学中的问题。评课时，有时几句批评令我心生愧意，几句点拨让我豁然开朗。回想起来，这样的师徒研讨，真正以课堂为载体，对我的课堂教学起到了不可低估的作用，我也享受着这样的提携和指导。
每每这样的研讨，让我感受到做了一回纯粹的语文教师，享受着语文教学的魅力。也就是这样的研讨和交流，助长了我的“胆量”，我也变得“没大没小”，总能无所顾忌地将自己的看法和盘托出。每每这样的研讨，她总要抛出很多问题，听听我的看法，与其说是讨论，不如说是对我的考验。当意见无法取得一致时，就进入课堂，让教学实践来检验。
仅2006年至2014年，王校长就开发实施了相当多的课例。这些课例既有低段的，也有高段的；既有阅读教学，也有习作教学。阅读教学涵盖了记叙文、散文、寓言故事、说明文等多种文体，如记叙文《一面五星红旗》、散文《跨越百年的美丽》、古诗《古诗词三首》、寓言《扁鹊治病》、说明文《飞向蓝天的恐龙》等。而且，几乎每一个学期都要开发至少一个新的课例。
如《一面五星红旗》一课，以听写“无影无踪、荒无人烟、身无分文、交易”四个重点词语导入，然后紧紧抓住“交易”一词展开教学。在理解“我”的处境时，让学生抓住老板的动作、神态、语言来感受老板的不近人情，最后透过字里行间思考老板态度变化的原因，从而理解“我”的爱国之情。整堂课结构清晰，语言表达、情感体验水到渠成。如《飞向蓝天的恐龙》一课通过抓 “一支、一种、一些” 等关键词语体会说明文准确生动的语言特点。如教学《古诗词三首》时将《乡村四月》和《四时田园杂兴》进行整合教学，巧妙地提炼出了两首诗在内容和情感上的共同点：忙中有乐，乐在其中。如在教学散文《跨越百年的美丽》时，先让学生找出散落在文中带有“镭”的句子进行主要内容的概括。然后，聚焦冶炼过程，感受居里夫人的艰辛付出。接着，引导学生读悟第四自然段，全面感受她的人生付出。就这样，层层深入、步步为营地引导学生真正理解居里夫人“美丽”的内涵，并学习感受了倒叙、对比、排比等写作方法。
也正是在这些众多的课例中，我深入地理解到了“预设与生成的融合”“工具性与人文性的统一”等教学理念。随着语文新课程的步步推进，王校长的语文教学亦与时俱进，不断深入，“文体意识”“语用意识”等理念亦在课例中得到了生动的诠释和演绎。十年间，我有机会真正在课堂中观摩和学习这
些课例，从而滋养了我的语文
教学。
不断探索，不断实践，亦不断思索着。有段时间“指向写作的语文教学”观点一度成为热点。王校长却有着自己的教学主张。她告诉我，如果一味追求语用，一味学习写作方法，忽视文章的人文价值和情感体验，是断不可取的。近一两年来，她又涉足钻研选读课文的教学，如《喜爱音乐的白鲸》。而我一直担任着一线的语文教学，却根本没有想到去研究这类课文的教学，确实有些汗颜。2013年，江干区“钱塘之春”语文教学研讨活动要编辑一本《钱塘领雁――特级教师王红小学语文教学经典课例集萃》。我非常幸运地承担了初稿的编辑和整理工作，我又一次透过众多的课例系统地学习了她的语文教学理念。
采荷一小范文第7篇
语音教学始终是小学英语教学中的一大难点。很多教师不重视语音教学，或是教不得法。笔者通过多年的教学实践，并根据2011版新课标理念及2012版PEP教材语音内容编排，总结归纳出语音教学的几点策略。
一、字母教学前置，关注语音基础
在小学英语教学中，字母教学是英语入门的基础。新改版的PEP教材把第二册的字母教学内容和第三册的字母在单词中的发音的教学内容提前至第一册，要求在第一册就完成26个字母的读音、辨认和书写三项内容，把字母教学放在了学生学习的起始阶段。2012版PEP教材第一册除了第一单元通过字母歌帮助学生对26个字母产生整体感知外，其余五个单元还在每单元的“Letters and sounds”部分安排了“Listen， repeat and chant”“Listen and circle”“Write and say”等活动来进行4～5个字母的教学。在字母的语音教学中，可以做到以下三点。
1. 听音模仿，准确感知
“先听音、后开口、听清发准”是字母学习的基本步骤。示范发音、要领指导、反复操练是字母教学的根本方法。在这个过程中，逐步渗透学生语音学习的常规：仔细听音，学会思考，认真对比，开口模仿。在字母学习的起始阶段，要特别关注学生的嘴形，特别是 “A， Ii， Oo”等几个双元音字母口形的变换、 “Mm” 和“Nn”、 “Jj” 和“Gg”的区分等。
2. 结合单词，感悟规律
除了字母的名称音以外，要结合单词，让学生总结出字母在单词中的发音，为单词的拼读打下良好的基础。比如，教学字母“Gg”读音后，出示单词green和gift，通过比较、思考辨认，总结出字母“g”在单词中发/ g /。
善用口诀，便于记忆。对小学生而言，运用一些简单、直观的口诀进行记忆往往可以事半功倍。因此，在字母教学中，口诀的运用至为重要。比如Aa， Aa，Aa ，/?/ ，/?/， /?/，/?/ for apple， /?/ for ant； Bb，Bb，Bb，/ b /，/ b /，/ b /， / b / for book， / b / for bag都极易为学生所接受。
3. 活用资源，多面操练
现在，有很多的phonics教材可以为我们所用。比如，台湾版phonics kids教材第一册就是字母教学，教师可以拷贝给学生，让学生在家听熟，课堂中再结合具体字母教学进行播放。美国版Hooked on phonics教材中的歌曲非常有趣，教师也可以选用一些在课堂或课间播放。一些有趣的字母语音歌可以在课前播放，以营造英语学习的浓厚氛围，同时激发学生学习字母的浓厚兴趣。
二、趣味单词教学，探寻语音规律
记忆和背诵单词始终是学生学习英语最大的障碍和困难。因此，在起始阶段，教给学生正确的方法背诵单词至为关键。无疑，结合语音规律学习、背诵单词已成为教师的共识。从教字母开始，建立字母和音素之间的联系。从教第一个单词开始，就建立起单词和语音之间的联系。从而形成由单词总结出语音规律，再根据语音规律来学习新单词的螺旋上升的学习过程。在单词的语音教学中，可以做到以下四点。
1. 模仿发音，初步感知
在这一过程中，理解词义和模仿发音是重点。确认学生理解词义后，将学生的注意力集中在单词的发音上，让学生看清教师口形，听清楚后再模仿发音。和字母教学一样，一定要关注学生的嘴形。在低段就要特别关注如/a/、/a/、/ ? /等发音，一定要让学生发音到位，不然会影响高段的后续学习。
2. 尝试拼写，梯度操练
在学生掌握了单词的音、义之后，对单词的形的操练可以采取听单词发音猜单词拼法的形式。这是一个循序渐进的学习过程，可以分年段有侧重地、呈梯度地进行操练。比如在教新词时，三年级可以先猜辅音字母，到四年级猜元音字母，五年级猜字母组合，六年级就可以根据规律猜全部了。这样长期坚持，学生可以逐步熟悉语音规律，记忆单词的难度自然也就减小了。
3. 开展游戏，熟练巩固
各种有趣、有效的游戏能帮助学生加强对单词音、形、义的巩固。其中，为教师所熟悉和喜爱的What’s missing， Memory game， Hide and seek， Envelope card game， Magic eye， Magic ear等都是很好用的这一阶段的操练游戏。
4. 掌握规律，提升能力
教是为了不教。单词教学中的语音目标应该是“听音知形，见形知音”。通过单词学习，不断总结、归纳出语音规律，再根据语音规律来学习、掌握新的单词，最终提高学生自主学习的能力。
三、多样训练方式，重视多元评价
2011版课标明确指出：“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音的准确性。”语音的二级目标中也明确有“了解单词有重音，句子有重读”“了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象”。因此，从三年级开始，教师就应有意识地关注语篇教学中的语音现象。
1.标识语音符号，模仿贯穿始终
从三年级开始，笔者就让学生在课本上对课文和故事标注连读、重音、语调等语音符号。分年级有不同的要求：三年级主要是在课堂上，教师和学生一起听录音，手把手地教给学生如何标语音符号，并根据语音符号模仿朗读；四年级开始放手，让学生边听录音，边在课堂上自己标符号，也采取同伴互助、小组合作等方式；五、六年级完全放手，让学生在家做预习作业时，听录音自行标符号，课堂中再进行朗读指导。四年中，听录音、模仿朗读始终是关键。经过训练，笔者学校的学生基本都能熟练地标识语音符号，并具有比较强的模仿意识。
2.进行多样训练，注重潜移默化
课堂中，针对语音，教师可以进行多种形式的训练。如通过做游戏和说绕口令，练习单音音素的发音及重音；通过学唱英文歌曲和说歌谣，练习连读、节奏和韵律；通过诗歌朗诵，训练学生的节奏感和语感；通过模仿多媒体课件、动画片或电影中的人物对话和配音形式，练习语调和发音；通过模拟交际对话和短剧表演，训练学生表达的流畅性，在语境中体验不同语调的作用，从而形成良好的语感。
3.重视口头作业，形成多元评价
口头作业是课堂学习的有力补充和保证。包括听录音跟读、小组合作表演、打电话练习对话等等。笔者还设计语音录音作业，三、四年级主要训练Story time的朗读录音。在课堂学习表演及接受朗读指导之后，学生回家大量模仿录音磁带，并进行录音。一单元收交一次，评出合格、优秀、格外优秀三个档次，进行全班点评。五、六年级加入绘本阅读录音，基本两周学习一个绘本故事，回家进行录音并上交。在这过程中，学生保管好每一次的录音作业，放在同一个文件夹中，感受自己语音上获得的进步。
4.开展课外活动，提高语言能力
课外活动的开展，可以为学生搭建说英语、用英语的平台，提高学生的综合语言运用能力。笔者学校成系统的“五个一”一直被学生深深喜爱着：每天一次的早读；每周一次的英语电视台；每月一次的“英语角”活动；每学期一次的“英语周”活动，每年一次的“采一英语之星”大赛。在活动中，学生们越来越自信，语音面貌也越来越好，在“星星火炬”全国英语风采大赛、“新东方”英语风采大赛、“中央电视台希望之星”英语风采大赛中，皆有学生在比赛中获一等奖。
采荷一小范文第8篇
和大S 学做睡美人
适用人群：循环不好、睡眠不足的“熊猫”
什么都敢试的美容大王大S就尝试过用脉冲光消除黑眼圈，她客观地评价“确实比眼膜和眼霜能‘立竿见影’，但也没办法完全消除黑眼圈。所以，还不如多睡美容觉，当睡美人便宜又实在。”
专家评点：美容觉不是越长越好
做完脉冲光去黑眼圈后，要很长一段时间防晒，在夏天很不适宜，风险也很大，因此并不推荐。睡觉是解决黑眼圈的好办法，但是，睡太多反而会加深黑眼圈!晚上11点上床睡觉是最健康的。11点到凌晨2点是细胞修复和生长时间最快的，比其他时间要快8倍。如果你在这个精华时段就寝，睡上6小时，就是传说中的“美容觉”，轻的黑眼圈第二天就消失了。但是一睡超过9小时以上，就不是美容觉了。生物钟紊乱，血液循环变慢，反而会加重黑眼圈。
编辑体验：美容觉前先做一张眼膜
有一次我熬了通宵，觉得皮肤特亏，就拿出珍藏的“天价”护肤品狠命补偿可怜的脸蛋和黑眼圈。可是皮肤就跟塑料布一样，什么都吃不进去了。护肤品再好，也不如一张面膜加上一夜舒适的美容觉来得珍贵。睡美容觉前先做一张眼膜，那扫黑的效果才叫一个棒。
媚可 防晒眼霜不离身
适用人群：不防晒导致的“熊猫”
妮可对黑眼圈很悲观：如果是由阳光造成的色素沉淀，可以用美白功能的眼霜，会得到改善，循环和睡眠不好的黑眼圈，可以用按摩和休息来解决；至于其他类型的黑眼圈基本是无能为力了。她无不遗憾地说：“如果我15岁前懂得选择一款防晒眼霜，眼部的状况应该比现在好得多。”所以，现在的她一年四季都把防晒眼霜带在身边。
专家评点：防护比修护更重要
客观来讲，黑眼圈不能亡羊补牢，应该防患于未然。不防晒造成的黑眼圈至今很少得到重视。从现在起，尤其是夏天，一定要坚持用防晒眼霜，用不了几年，你就会比不用的同龄人年轻好几岁。记住，再轻薄的防晒霜也不能直接用于眼周，还是专用防晒眼霜好。
编辑体验：眼部防晒朴涂一次就好
我白天先涂一层轻薄的眼部精华，待完全吸收后，再涂一层眼部防晒霜。不过我没有补涂眼霜的习惯，经妮可提醒后，觉得还是有必要的。因为眼霜通常没有PA+，维持不了一天的防晒需求。一般下午三四点钟再补涂一次就够了。
陈松伶 给“黑墨镜”换块浅镜片
适用人群：圈眼周灰黑，源自遗传的“熊猫”
香港无线TVB开机率最高的女星陈松伶说“常以为我的黑眼圈是绝症，从8岁开始就没有离开过我的脸，严重的时候还以为自己戴了墨镜。”后来她去看了医生才知道，这种源自遗传的黑眼圈其实就是肾虚的一个表现。在《松松美容魔法》中，她奉献了自己受益的两个秘方
1、用玫瑰油2滴+洋柑橘油1滴+柠檬油1滴+10毫升荷巴油调，用食指、中指和无名指蘸取后轻弹眼周。
2、用夏枯草加两三块冰糖，用10碗水中火煲一小时，每天当水喝。
专家评点：外养内调双管齐下
第一个配方对黑眼圈循环的改善作用不大，但却可以减淡色素。但是因为含有感光的柠檬，所以最好晚间进行香熏按摩。如果你觉得调精油麻烦，用美白眼霜也一样能达到目的，还很安全。在第二个配方中，夏枯草有清肝明目、散郁结、降血压、补养血脉的作用，对肾虚和眼周的郁结有温和的进补作用，它起到的作用也不能小觑。值得注意的是，因为每个人的情况不一样，不要盲目跟风，咨询专业医生后再内服中药进补。
编辑体验：眼周皮肤日渐白起来
因为自己的黑眼圈情况不同，没有尝试去喝夏枯草加冰糖。尝试了那个精油配方，感觉好油啊，配一次能用好几天，不太好保存。但是我一直坚持用美白眼霜，能看到眼周的斑点一点点淡化下去。陈松伶自己坚持了半年多，看见自己由戴着的“黑墨镜”变成了“紫墨镜”，再改善成现在的“淡绿色墨镜”，已经开心不已!
林志玲 先泄洪再保湿
适用人群：圈眼袋和黑眼圈并存的水肿型“熊猫”
眼袋和黑眼圈特别喜欢拉帮结派，经常如影随形地爆发。别以为这些都是普通人的烦恼，明星也会有这样的突发状况。在林志玲的博客中，就分享了她熬夜后急救黑眼圈的办法在热水中放一勺盐充分溶解，用化妆棉吸满盐水，然后敷在眼袋处5～10分钟，之后再涂上保湿型的眼霜。此外，敷眼也很有效，不过热敷和冷敷的时间很有讲究。热敷最好在睡前进行，可以让眼周血液循环顺畅，从源头便消灭黑眼圈的生成条件；而冷敷的最佳时机则是在早上刚睡醒时，可以快速地歼灭眼袋。
专家评点：水肿“熊猫”其实很缺水
用棉片吸盐水，因为盐的浓度很高，敷在水肿的眼袋上能迅速平衡(吸取)多余的水分，但并不是说水肿型的眼袋水分就很充足了，恰恰相反，眼袋的存在，捣乱了眼部正常的血液循环，这本来就无皮脂腺分布的地方自然就更加干涸了。所以，如果你的生活作息很不正常，极易滋生水肿眼袋和黑眼圈的话，在眼霜的选择上。就必须把保湿放在第一位。
编辑体验：盐不能放多，否则会很涩
我经常熬夜，眼袋恨不得耷拉到鼻翼上。尝试了一下盐水敷，感觉有收紧的作用，但是盐不能放太多，否则会有涩涩的感觉，不舒服。敷完后我还用化妆水清洁皮肤表面残留的盐分后再涂保湿眼霜。
伊能静 矿泉水瓶的新用途
适用人群：眼袋浮肿常年淤青的“熊猫”
美丽教主伊能静，曾经在《国光帮帮忙》节目中，特别传授了用矿泉水瓶淡化黑眼圈的妙招。比起比较麻烦的热敷，这个方法很讨巧，用一个矿泉水瓶就能随时随地做。
专家评点：轻松关照眼周穴位
通常我们会教大家按摩哪些穴位以减淡黑眼圈，但穴位不仅难记，而且难以坚持。这个方法就不会，瓶底轻松关照了眼周的所有穴位。建议选择小矿泉水瓶，装满水，按摩才有力度。还可以根据需要加热(促循环)或冷藏(消浮肿)后使用。
编辑体验：很省力，眼袋和黑眼圈都有淡化
就跟做了一遍眼保健操后的感觉一样，挺舒服的，而且很省力!我坚持了两周，黑眼圈有淡化的趋势。而且最让我高兴的是，眼袋也紧实了不少，这个附赠结果让我特满意。
Step1瓶底的弧度刚好能服帖地卡在鼻翼和眼球之间，上下轻转。