梅丽小学
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇梅丽小学范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
梅丽小学范文第1篇
一个星期六的下午，在万蝶教育的教室里，传出了阵阵笑声。原来，是我们班的同学们在玩“打和尚”的游戏。
当老师郑重地宣布了比赛开始时，同学们都站起来，摩拳擦掌，跃跃欲试，还大声地叫喊着：“选我！选我！”我们兴奋极了！
老师请了两位同学走上讲台，“打手”挺胸抬头，笑眯眯地接了纸棒，而“和尚”却颤巍巍地接过来，戴上和尚帽，接着并拢手臂，满脸紧张地呆立着，等着打手过来。
打手测试步数时，如螃蟹般大跨步地向前垮了五步，来到和尚跟前，然后便自信地跑到原位，急忙戴上眼罩。在老师的命令下，转了三圈。他可能是被转晕了，一拐脚，便走错了位置。一旁的同学极度紧张，有的同学都躲到桌子底下了。而他似乎发觉走错了位置，回到原位。他似乎清醒了一些，很有计谋地用左手小心翼翼地摸索着，右手拿着纸棒挥舞，迈着原来的步子向前走去。一旁的同学看着没有危险，就喊了起来：“错了，往右边！”还有的喊着：“对了，别听他的！”尖叫呐喊声不绝于耳！
当打手在和尚面前停下来的时候，举起纸棒就要打时，便大声问了一句，“可以打了吗？”老师回答：“可以！”他便果断地打了一下。和尚似乎很呆，躲也没有躲。
梅丽小学范文第2篇
关键词：小学音乐教育；流行歌曲；作用研究
当前，有这样一种现象，就是很多孩子都喜欢音乐，但是他们不喜欢音乐课。导致这样的局面的最主要原因就是孩子对于课本上的音乐曲目不喜欢，他们喜欢的更多是流行音乐。所以，想要提高小学音乐教学效率，就需要教师在有效整合音乐课本的基础上，充分挖掘更多流行音乐元素，既很好地完成教学大纲的要求，又满足学生对于流行音乐的渴望，激发学生学习音乐的学习兴趣，使学生能够以自己喜欢的方式学习音乐，感受音乐，从而更好地接受音乐的熏陶。
一、激发学习兴趣，增强自信心
兴趣是最好的老师，尤其是对于小学生来说，一旦其有了兴趣，就会更加积极主动地探索和实践，从而产生愉快的情感体验。在小学音乐教学过程中，如果仅仅是讲解书本上知识，那么会使学生失去学习兴趣，难以体现出自身优势，自信心也会受到一定打击。通过结合流行音乐，能够让学生产生浓厚学习兴趣，学生会更加愿意学习音乐知识。有的时候涉及学生喜欢的音乐，学生可以演唱出来，这样就能够使学生自身的优势更好地发挥出来，从而有效保证音乐教学有效性。例如，有许多学生都喜欢快乐男声，尤其是张杰，所以对于他的一些歌曲会更加感兴趣，这个时候教师在课上就可以选取他的作品让学生进行欣赏。比如，《我的太阳》，这就是一首很好的励志曲目，教师可以引导学生学习其中励志精神，按照歌词做事情。教师还可以让一些会唱这首歌的学生进行演唱，激发学生学习兴趣，同时能够很好地发挥学生的唱歌优势，有效增强其自信心。
二、提高思想境界，净化心灵
真正的教育应该是从心里发出来的，只有这样才能够打到心灵深处。所以，在音乐教学过程中，教师可以利用流行音乐的魅力让学生更好地感受爱的力量，使音乐课效果能够更加显著。例如，在2008年汶川地震的时候，韩红的一首《天亮了》让许多人的心灵受到震撼，包括许多小学生。所以，教师在日常音乐教学过程中可以让学生欣赏这样的歌曲，通过介绍歌曲的背景，同时可以有效结合一些地震画面，使学生的心灵受到触动，感受大爱无边的道理。在当前流行音乐曲目中，许多音乐都具有这样的作用，这就需要教师注重挖掘，选择合适的曲目让学生进行欣赏，使其心灵得到净化，自身的思想道德素质也会有所提升。
三、拓宽视野，陶冶情操
在音乐学习过程中，感受音乐和鉴赏音乐非常重要。只有很好地感受和鉴赏音乐，才能够打好学习音乐的基础，才能够更好地培养学生审美能力。培养学生良好的感受音乐和鉴赏音乐的能力，对于丰富学生的情感，提高学生的综合素养有重要的帮助作用。所以，在使用中外经典作品开展小学音乐教学的同时，教师应该选择一些适合小学生的流行音乐作品。例如，《我相信》、《明天会更好》、《风雨无阻》等，通过对这些流行音乐的鉴赏，能够很好地满足学生的心理发展需要，拓宽学生的学习音乐的视野，让学生在流行音乐与经典音乐中更好地感受两种音乐形式的内涵，更好地接受音乐熏陶。
四、合理使用流行音乐，提高教学效率
让流行音乐进入小学音乐课堂，不是要放弃原有教材中的内容和迁就学生，把音乐课堂变成流行音乐的教唱和欣赏。教师在选用流行音乐的时候，应该注重曲目的选择，既能够很好地配合教材，又能够让学生受到很好的熏陶。这就需要教师很好地把握课堂的教学大方向，既很好地完成了教学大纲的要求，完成了规定曲目的教学，更有效选用了一些流行音乐，使学生学习音乐的兴趣得到有效激发，提高学生的音乐学习积极性。只有合理利用流行音乐开展小学音乐教学，才能够有效提升学生音乐素养。
五、结语
流行音乐作为当今社会多元文化中的一部分，对于学生的教育和审美功能非常重要。如果小学音乐教育还是一直强调高雅和古典音乐，就会使学生得不到全面培养。所以，教师不仅不应该排斥流行音乐，甚至应该在有效结合教材的基础上，深入挖掘流行音乐中的励志素材，使其能够有效弥补当前小学音乐教学中存在的不足之处，尽量弥补学校音乐教育与社会教育之间脱节的问题，使学生自身的文化内涵得到有效丰富，提高学生自身音乐素质。
参考文献：
［1］明月辉.浅谈小学音乐教学中的创新教育［J］.学周刊，2014，05：221.
［2］梅丽.浅析流行歌曲在小学音乐教育中的作用［J］.科学咨询（科技•管理），2014，02：88-89.
［3］胡娟.探讨流行歌曲在小学音乐教育中的作用［J］.音乐时空（理论版），2016，05：159+188.
梅丽小学范文第3篇
（设计意图） 诗歌是最具有音乐性的文体，能给人带来听觉上的审美感受。学生在大声读诗歌时，诗中的快乐自然而然就感染了他们。
圣野爷爷说：“能给人以快乐的诗，就是一首好诗。”小朋友，来一起读读这些快乐的童诗吧！
《北风的玩笑》 · 林武宪
北风最喜欢和树开玩笑/害得树都笑弯了腰/连叶子都笑掉了。
在一般人的诗里，北风常常是个可怕的难以亲近的形象。可在林武宪的笔下，北风却像是个快活的老头。他最喜欢和树开开玩笑，闹得树都笑弯了腰，甚至笑掉了身上的叶子。
《游戏》·詹冰
“小弟弟，我们来游戏/姐姐当老师/你当学生”//“姐姐，那么，小妹妹呢？”//“小妹妹太小了/她什么也不会做/我看——/让她当校长算了。”
以为当校长可以什么也不懂，什么也不做。这是孩子式的语言，孩子式的游戏，孩子式的理解。
《老祖母的牙齿》 ·曾妙容
时间真是恶作剧/爱在老祖母的牙齿中开山洞；/风儿更顽皮/在那山洞里钻来钻去/嘘！嘘！嘘！/老祖母的话儿半天才说一句：/去！去！去！/逗得我们笑嘻嘻。
不说“老祖母的牙齿掉了”，而说“时间真是恶作剧，爱在老祖母的牙齿中开山洞”，一个巧妙的比喻，引发读者更多的笑声。“嘘”和“去”是两个与“开山洞”相对应的形容牙齿漏风的象声词，叠起来一念，就更加有声有色了。
[活动二] 寻找诗里的快乐
【设计意图】 诗歌是最纯粹的语言艺术，为我们调出了快乐、有趣、温暖、优美、忧伤等各种味道。怎样引导学生找到藏在诗里的味道呢？通过下面环节的教学，让学生知道欣赏童诗的方法，初步探索诗人写诗的秘密钥匙。
《找灵感》 ·黄天豪
灵感长着脚丫/我寻找他的时候/就跑得无影无踪//在我快哭了的时候/他又偷偷溜回来
读了这首诗的题目，你会觉得很新奇。平时我们只知道写诗需要灵感，却从来没有想过，灵感从哪里来的？又到哪里去的？它怎么来的？平时藏在哪里？最妙的是，诗歌的结尾，在我不经意的时候，“他又偷偷溜回来”，这就是灵感的特别之处。
《雪仗》 ·非马（美国）
随着一声欢呼/一个滚圆的雪球/琅琅向你/飞去//竟不偏不倚/落在你/含苞待放的/笑靥上
简短的诗句给我们勾画出一个欢腾的场面。听，欢呼声，笑声……在字里行间跳跃。很简短的诗句却通过“欢呼”“飞去”把孩子们打雪仗热闹又欢乐的场景已经描绘出来了，更妙的是，雪球“不偏不倚”击中了，值得欢呼！却不想下面还有最妙的地方，雪球击中了哪里？“含苞待放的笑靥”，不仅写出了笑靥的美，更写出了雪球击中对方以后，场上发出的一阵阵快活的笑声。如果让你也描绘一下打雪仗的快乐，你会抓住哪一点写呢？
[活动三] 生活中的快乐对对碰
【设计意图】 诗歌来源于生活，童诗更是如此。通过下面环节的教学，学生既习得了怎样寻找素材，同时也习得了怎样用素材写诗。
《草帽》 ·谭旭东
草帽上的小洞洞/是我给阳光/开的一扇扇门/你看，阳光钻下来了/他们调皮地踩着我的影子/我的影子上留下了他们的脚印
生活中十分平常的场景，作者却能玩出这么有趣的游戏。看来，生活中不是缺少快乐，而是缺少制造快乐、发现快乐啊！你的生活中，一定也有很多快乐的瞬间吧？发挥你的想象力，去发现它们。来考考你——
下雨了 ？（ ）
米粒掉在衣服上？（ ）
把牙膏咽进去了？（ ）
鞋子的底裂开了？（ ）
《捉鱼》 ·陈清枝
到河里捉鱼/河里没有鱼/我们都变成鱼/捉来捉去
本来是要去河里捉鱼的，可没有捉到鱼，于是，这帮调皮的孩子就在河里玩游戏，捉来捉去的，我们不就变成河里的鱼了？这是从生活的大海中采撷下来的一朵鲜活的小浪花，童趣盎然，耐人寻味。你还能寻找到多少生活中的快乐呢？把它们藏进童诗小口袋吧！请你从小口袋里拿出一颗快乐，把它变成一首童诗，也让别人感受你的快乐吧！
[活动四] 快乐的童诗口袋
【设计意图】 从古人的“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，到如今《语文课程标准》对于诗歌积累的要求，可见多读多积累是在诗歌教学中的重要性。多积累诗歌，是学生习得诗歌语言、涵泳诗歌情感、形成诗歌素养的有效路径。
亲爱的小诗人，快乐的童诗有好多好多呢！快把这些收藏进你的童诗口袋吧！
《滑稽跳水》
谢尔·希尔弗斯坦（美国）
从椰子林来的梅丽/她的跳水动作最滑稽/她跳板反弹冲向空中/头发一甩，好不威风/她作了三十四个屈体团身后转体/差点冲进了太阳里/然后翻了九又四分之一个筋斗/发现没有水在池子里头！
《坐椅子》
米尔恩（英国）
当我坐上第一把椅子/我是船长/我把船驶向大海/穿过大雾，穿过浪涛/我和海盗作战！//当我坐上第二把椅子/我是飞行员/我飞向月亮/月亮向我走来，对我表示欢迎！//当我想当老虎/我坐上第三把椅子/我向妈妈啊呜啊呜直叫/姐姐对我说话我根本不理//当妈妈走过来/叫我到桌边吃饭/我坐上第四把椅子/我又成了一个小男孩。
《花园里的哈哈镜》 ·牧也
瘦长的椰子树/打八折/高大的面包树/打三折/喜欢在春天/捧花送我的杜鹃/打二折/爱在我的身边/用藤蔓纠缠我的/紫色牵牛花/打九折//大家可别误会了/我可不是在进行/折扣大拍卖/在翠绿的花园里/身为大水池的我/有责任让所有/前来照镜子的客人/被我擅长扭曲变形的/奇幻魔术/逗乐
今天，我们一起度过了一段充满趣味的童诗旅程。北风、草帽、阳光、镜子……这些在生活中随处可见，在诗人的笔下，却充满了想象，充满了快乐。
梅丽小学范文第4篇
近期美国经济成长放缓,但国际现货黄金价格飞涨,许多民众售卖黄金首饰套现,华人珠宝业者也纷纷调整经营重心,重点收购黄金、钻石和珠宝,开辟招财新路。
华人珠宝店业者表示,受经济萎靡冲击,近期金银珠宝的销售明显减少,部分业者转变经营方向,鼓励顾客贩售家中金饰获利套现、开拓商机。业者们表示,收购来的黄金批发给制造商,重复加工生产出新款的手饰,再进入市场,卖家、收购商和生产商三方均有获利。不论是曼哈坦华埠坚尼路和东百老汇街,或皇后区法拉盛,多间华人珠宝店纷纷开展了收购黄金珠宝的业务。在皇后区法拉盛购物中心内开设珠宝店的梅丽娜表示,以获利套现为由吸引顾客售卖金饰的策略,明显成功开拓商机,每天前往估价交易的华人络绎不绝。
为了查验黄金首饰的成色,华人珠宝业者都有一套简易的度量和鉴别工具,透过特别的药水识别黄金的纯度,再以高精度天平称重。整个操作过程都在顾客的见证下完成,现金付款,交易迅速。与黄金价格相比,俗称白金的铂金价格更高,每盎司国际现货价格高达1427美元,其它如钯金、白银的价格,也比数年前大幅升值。和这些明码实价且容易鉴定的贵金属比起来,钻石等珠宝则因鉴识难度较高而交易量有限,不过还是有华人珠宝店开展此项收购业务。
新华侨韩国辟开新天地
1992年中韩建交后到韩国生活的中国大陆人，即所谓的“新华侨”,正在韩国社会各领域茁壮成长。
据韩国法务部出入境暨外国人政策本部资料显示,居住在韩国的中国大陆人正在逐年增加。中韩建交之前,包括朝鲜族在内的大陆人士仅195人,至2002年,10年间增加到8.45万人。至2004年续增为20万人,2006年则超过30万人,去年10月止更迫近40万,达39.48万人。韩国出入境暨外国人政策本部资讯分析科长崔景植指出,其中汉族10.88万人,占整体的28%。与此相反,70年代一度达3万多人的台湾华侨持续减少,目前仅剩下2.2万多人。即使不算大陆的朝鲜族,来自大陆的“新华侨”也达到“老华侨”的5倍。而且,新老华侨在各领域都有差异。如果说“老华侨”通过结婚、入籍等方式,表现出打算在韩国永久生活的态度,那么大陆的“新华侨”则有着长期滞留的倾向。“老华侨”与台湾的联系基本断绝,但“新华侨”却在两地同时奠定基础,推进多重基础战略。撰述《世界上唯一没有中国城的国家――韩国》一书的韩国大学中国现代史教授梁必承指出,在活动领域上,“老华侨”一般从事餐饮业或小规模贸易业。但“新华侨”凭借高学历和专业，把活动领域扩展到律师、研究单位以及中小企业经营等领域。最近急剧增加的大陆留学生则是最有潜力的“潜在新华侨”。
西班牙华人被视为“封闭群体”
在马德里人看来,西班牙的华人群体可能和在英国的印度人群体差不多。华人们总是在忙着干活。“中国商店”一年到头都忙着向居民和观光客卖杂货、基本生活用品和服装。
由于官方法定的节日,每年西班牙人的商店按规定得关上百次,而在这种时候,要想买到牛奶面包这些生活必需品,只有那些“中国商店”才靠得住。
西班牙华人总数不足10万,是西班牙第九大非欧裔外国群体。西班牙人将华人视为一个“封闭的群体”,认为他们抗拒语言和文化上的同化,并通过削价进行不公平的商业竞争。在巴伦西亚,由于抗议廉价的中国进口品危及当地人饭碗,华人仓库遭到烧毁。
人们一般认为,中国移民对所在国语言传统接受得比较迟钝。5年前的一次调查证实了这类说法。调查对象是267名中国移民,结果显示,只有27%的人能读写西班牙语。即使取得了西班牙永久居民的身份,华人仍固守把孩子“送回祖国”接受教育的理念。
与中国人不同,印度人很好地融入了当地社会。最能说明这一点的是,西班牙人对印度人的节日庆典抱着宽容甚至欢迎的态度。印度人的生意蓬勃发展,且人数正日渐增多。
纽约奢华地产华人买家多
美国的房价已连续8个月下跌,这预示着美国房地产市场近期出现转机的希望渺茫,许多城市的房屋销售量创历史新低。但与此同时,在纽约的曼哈顿,房价却逆势而上,价格一路走高。曼哈顿的房产能在美国一枝独秀,这主要得益于外国资本的进入,其中,华人所做的贡献最大。
在纽约曼哈顿购房者中,华人是一股重要力量。美国地产界曾经较忽略华人,但从2006年开始,纽约市许多房屋的买家都是华人,地产公司开始关注华裔买家,更有部分有远见的主流地产公司将新策略转向华人市场。美国人口普查数据显示,华人是近十几年的纽约移民中,拥有房屋比例最高的族裔,由1996年的37.3%增至2006年的46.7%。据纽约的一份调查报告,华人的整体教育程度和收入状况在美国各族裔中也排名前列,他们大部分为中产阶级,而且擅长通过严格控制生活成本攒足购房款。胡丽丽是曼哈顿最大房地产经纪公司的经纪人,她分析称,华人买房爱付现金,因此颇受房产经纪人欢迎。另外,华人普遍对股市等其它投资市场不太熟悉,房地产因此成为其投资首选。再者,中国人最讲究安居乐业,即使移民美国,很多华人仍不改重视建房买房的老传统。21世纪不动产曼哈顿专署副总裁雪莉认为,近年来,在曼哈顿购买住宅的华人越来越多，而且选择水准也逐步提高。但因为华人大部分尚属中产阶级，买豪宅的人还不多。
中文越来越受日本高中生青睐
据日本文部科学省的最新统计数据显示,中文已经越来越受到日本高中生的青睐,选择学习中文的日本高中学生正在不断增加。到2007年5月1日止,共有612所公立高中、207所私立高中,合计819所高中的2.1264万名高中生选修中文,比2004年的553所高中增加了48%。除英语之外,中国语已经成为最受日本高中生喜爱的外国语。
日本初中生选择学习中文的学生也不断增加,到2007年5月1日止,合计24所初中的921名初中生选修中文,与2005年同期相比,增加了10所初中327名初中生选修中文。日本现在有22185名初高中学生选修中文。到2007年5月1日止,日本已有68所公立高中、98所私立高中与中国的166所高中缔结了姐妹校。另外,日本已有34所公立初中、32所私立初中与中国的66所初中缔结了姐妹校;有88所公立小学、5所私立小学与中国的93所小学缔结了姐妹校;有3所国立小学、3所国立初中、1所国立高中与中国的7所学校缔结了姐妹校。
日本高中2006年度接受外国人留学生(3个月以上)为1866人,比2004年度增加了348人,共有67个国家的高中生来日留学,其中中国高中生以371人居首位，其次是美国、澳大利亚、德国等。
美阿罕布拉市华裔人数超过白人
美国联邦人口普查局的最新资料显示,经过数年增长,华裔成为阿罕布拉市的第一大族裔,人数超过白人、西裔,成为该城市人口最多族群,中文也成为阿市最“流行”语种。
人口普查局2006美国社区调查数据显示,阿市总人口为8.2万人,外国出生人口4.3万人,多于在美出生人口。其中,归化入籍者逾半,为2.5万人,非美国公民1.8万人。阿市市民中只说英语的人口已成为少数,中文成为最大语种,使用人数超过3万。
依族裔划分,华裔人口雄踞榜首,为3.8万人,超过亚军西裔的2.6万人,及季军白人的2.3万人。包含越南裔、韩裔、日裔等在内的整体亚裔,占阿市人口52.9%,为4.3万人。
商业作为最敏感的触角,最先感受到人口结构的改变,现在在阿罕布拉市的各大商家已将中文作为商业宣传语言来招揽客户,这种情况在市场中日益普遍。
全球知名咖啡连锁店“星巴克”半年前在阿市大西洋大道与山谷大道的交汇处开业。与其它分店不同,从开业开始,这家“星巴克”门前就高悬大大的中文标语“欢迎光临”。走入店内,星巴克标志性的装饰丝毫不减,但独特的是两张中英文对照的产品说明,贴在柜台显眼处。店内负责人介绍,采取中文说明是“星巴克”总部的设计,符合阿市的人口状况。该店在遮阳伞下端着咖啡小憩的华裔客人比比皆是。
新一代美籍华人名成利就回馈社会
2006年2月,杨致远和夫人山崎晶子向斯坦福大学捐款7500万元,协助院校开展多项计划,捐款的2/3用于兴建一座新的环境能源研究设施,余款则资助医学院。和很多美籍华人一样,现是雅虎行政总裁的杨致远对母校的馈赠,是华裔人士在事业有成后回馈社会的最好例子。
现在,第二、第三代华人,都积极地投入对教育和艺术领域的慈善工作,有时也会把两者合二为一,协助清贫的同胞在美获得更好的教育机会。华人捐助教育和艺术的另一个例子是唐骥千博士。唐骥千与已退休的华尔街要人唐骝千是同胞兄弟,自己也在纺织业累积了不少财富。唐骥千的女儿唐文瑛称,父亲在麻省理工资助了一项计划,协助家境欠佳的美籍华人子弟求学。唐家累计已向麻省理工捐赠了1000万,至今已有约120名学生受惠。除了麻省理工外,唐骥千又分别资助康奈尔大学和加州伯克莱大学设立项目,邀请中国教授到美交流。
美籍华人芸芸捐输中,最受人关注的还是投向教育的部分。2000年,纽约投资行行政总裁王周克璐向母校威尔斯莉学院捐出2500万元,是学校历来收到的最大一笔捐款。洛克菲勒慈善咨询组织的副主席谢西嘉认为,年轻一代的华人比父辈更积极投入慈善,在专业和中上阶层人士中,越来越多会回馈捐助社区和社会善事。
加拿大中国移民妇女有专业、难就业
经过一年的追踪访问后,近日,平权会对10名中国专业新移民妇女的就业情况举行座谈会,并就她们的个案进行介绍。他们希望透过这些案例,不但给予目前正在找工作或准备出国的新移民吸引经验的机会,同时也让加拿大政府知道,这些专业人才资源的浪费和她们身心所遭遇的压力。
梅丽小学范文第5篇
关键词：沃客；威客；中等职业教育；计算机教学；项目教学
中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)12-2799-03
The Research of Project-based Learning Based on Work2.0 Website
FAN Jian-ming
(Changxing Technical School, Huzhou 313100, China)
Abstract: Project-based Learning is more and more used in many of today’s secondary vocational school teachers engaged in courses teach ing. In the teaching of computer professional, Project-based Learning is widely used by the first-line teaching and research staff, especially in the teaching of the course of some applications. But in the process of implementing Project-based Learning in computer courses teaching, teachers up to use the cases in textbooks, or according to the specific circumstances of schools, professional or student to modify the cas es. The number of projects to select small, can not keep up the quality of the needs of modern teaching, to encounter some problems in the Daily teaching. However, work2.0 begins to appear in Internet. There are many projects related to computer Application, a large number, and are now urgently needed in the community. If we choose items in work2.0 reasonably and combine them with relevant courses, it will be helpful for us to implement Project-based Learning in computer teaching in secondary vocational school.
Key words: Work2.0; Witkey; secondary vocational school; computer teaching; project-based learning
近年来中等职业教育发展迅速，改革步伐加快，越来越多的学校和老师开始接触项目教学法，着手研究项目教学法，也有很多学校在研究项目教学中取得了一定的成绩。而项目教学法在计算机专业课程的教学应用就更为广泛，特别是在一些软件应用类课程教学中，教师会经常使用项目教学或案例教学。但在在使用的过程中也出现了一些问题，特别是在项目的选择和开发设计上，经常会出现项目缺乏真实性、应用性、更新慢等问题。而计算机技术发展迅速，计算机专业课程的教学改革也快于其他专业，在中职计算机专业的教学过程中，项目教学的一些问题就更显得突出。针对这种情况，笔者选择了部分沃客网站上的几个项目，并对其进行修改以适应课堂教学。现将探索的心得与大家分享，以使沃客在中职计算机专业项目教学中得到更好的实施及评价，来解决先前项目教学中的问题。
1什么是沃客
沃客实际上就是一个网上创意的中介平台，它是work2.0的音译。当某些企业或个人有问题需要解决时，就可以将这个问题到沃客平台上，并提供一定的现金奖励。而网上能够帮助解决这个问题的人，就会将结果提供出来，这些帮人解决问题的人，被称为威客，他们通过出卖自己的智慧和创意而获得报酬。当某个威客提供的结果被问题的人所采纳，他就可以获得奖金。从2004年中国出现第一家沃客的商业网站——K68威客网开始，中国国内互联网上的沃客网站如雨后春笋般大量涌现。各种各样的沃客平台网站人出现，使沃客网站在中国的实践走在了理论研究和教学的前面。
2当前中职计算机课程项目教学中存在的问题
在计算机课程教学中，教师大多会依赖教材上的实例来作为项目，有的教师干脆就选用一些实例教材。但教材中的例子往往比较简单，所涉及的知识面小，很难作为一个教学项目来实施。有些教师先用传统的教学形式传授知识，然后用“项目”作为传授知识的应用或例证，这种应用式的“项目”教学不是真正的项目教学。这就导致了项目数量有限、质量不高。有些教材中的例子不多，教师就自己设计的项目。这种项目在知识点、学术性等方面往往做得比较好，能够与课程的相关知识很好地融合。但这种项目也会缺乏真实性和应用性，项目触发“现实世界”的活动不多，学生的工作成果也往往只是以交给老师的作业为主，没有适当的外部受众。这样的项目对学生没有吸引力，学生参与的兴趣和积极性就会受到影响。项目成果脱离实际的应用，只是作为教师评分的作业。
3沃客在中职计算机教学中的应用
3.1项目的选择和再开发
项目教学中的项目是课程的核心，课程的教学是与项目开展同步进行的。在共同完成项目的过程中，教师进行课程知识的传授，学生则通过项目学到学科的核心概念和知识。所以，项目的选择和再开发很重要。
下面就以K68威客网为例，来看怎样在计算机平面设计专业“Photoshop CS2入门与提高”课程中，将沃客平台引入到教学中来。
1）登录沃客网站，如省略，在页面上方单击“注册”字样，在如图1所示的注册窗口中输入用户的注册信息。
图1
2）会员登陆后，就可以在首页上浏览任务的标题（如图2）。
3）根据课程内容及教学进度，以选择合适的任务。在课程初期，可以尽量选择一些简单任务，哪图标logo的设计；而到了课程的中后期，就可以选择稍微复杂一点、综合技术多一些的任务，如名片设计、宣传册设计等；到了课程的后期，还可以让学生自己去选择感兴趣的任务。选择合适的任务后，出现任务的具体要求、其他威客已经提交的作品及完成该任务并中标后可以获取的奖金等信息。例如该文中涉及计算机平面设计专业“Photoshop CS2入门与提高”课程，所以选择了“平面设计——定制鼠标垫版面设计”这一任务。（如图3）此时需要将任务的要求看仔细，有些任务还会提供详细的任务信息及有可能用到的素材，
4）根据任务的具体要求和其他威客已经提交的作品来设计教学项目。这时需要明确项目任务的所要达成知识目标和情感目标、项目实施步骤、人员分工、资源的来源与分配、项目成果的形式等。
3.2项目教学的实施
在教师完成项目的设计后，就需要学生和教师共同实施。首先是对学生进行分组，可根据学校计算机房的电脑摆放布局，分为3到4人每组。分组时学生在自由分组的基础上，教师应根据每个小组成员的特长和性格进行适当的干预，保证小组成员既能够各发挥自己所长，又可以比较愉快的合作完成项目任务。接着各小组对项目任务进行分析，包括对任务所需要哪些素材、素材的来源、素材需要做怎么样的处理、需要哪些自创内容、需要已经掌握的哪些知识、还需要学习哪些知识等。在对项目进行分析的过程中，可以对沃客网站上其他威客已经提交的作品进行借鉴和参考，以及任务者对该作品的评价和修改建议。接下来是相关软件知识的学习，在课程开始初期，对相关软件的操作还不熟悉，学习所要的时间会比较多点，但是越到课程后期，学习所要花的时间就越少。而教师在这一阶段所要做的工作是最多的，需要给学生提供学习的资料、学习的方法、组织课堂教学活动等。然后学生就可以按小组进行素材的收集、处理和分析，并进行项目任务的制作，完成后进行提交。项目任务成果的提交，包括交给教师的作品及沃客网站上的作品提交。
3.3对项目实施过程和项目成果的评价
对项目实施过程和项目成果的评价包括学生的自评与互评、教师的评价及沃客网站上任务者的评价。学生的自评与互评主要在项目实施过程阶段，主要包括学生根据自己的表现进行评价、项目小组成员之间根据相互了解的情况对每个成员进行评价、小组长对组内每个成员的评价。教师的评价要对每个小组项目实施过程及项目成果进行评价。教师要对学生的知识的丰富程度、掌握程度及灵活运用程度的评价；学生情感态度的评价，如合作精神、工作积极性、毅力、自信心等；学生技能的评价，如问题分析能力、策划技能和创造力、素材收集和处理能力、软件操作技能等。最后教师将各个评价的结果反馈给相应学生。沃客网站上任务者的评价，主要是对威客提交的作品能否中标，有些者还会对未中标的作品提出一些意见。通过网络上与其它威客的竞争，可以看到自己小组所创作的项目成果是不是能够表现出比其它威客更强的竞争力，或者其他的威客作品其成功之处又在哪里。
3.4评价结果的总结与反馈
评价结果的总结与反馈从其主体来看可以分为学生自己的总结反馈和教师的总结反馈。学生自己的总结反馈主要包括教师及沃客网站上对项目成果的评价结果的分析，哪些方面做得比较成功的，哪些方面做得还不够好的等。而教师的总结反馈要贯穿项目实施和项目成果评价整个过程，包括项目任务的选择学生是否感兴趣，是否符合学生的知识与技能水平；在项目实施的过程中有哪些不足与成功之处；能否对学生的知识、情感、技能水平有所提升；项目还可以有哪些改进之处等。
4沃客在计算机教学中的应用效果分析与思考
通过将沃客网站引入到中等职业学校计算机平面设计专业“Photoshop CS2入门与提高”课程中，用沃客网站上的任务来设计教学项目，有助于解决中等职业学校计算机专业项目教学中的问题。
1）能够激发学生的学习兴趣，提高学生参与项目教学的积极性。中职的学生虽然在学习基础、学习方法及行为习惯等方面存在一些不足，但是当对于他们感兴趣的事情，还是能够很好地投入其中的。在沃客网站上引用的项目，任务者都会给该项目一定金额的现金奖励。学生在得知学好平面设计，在网上就可以赚到钱，参与积极性就更高了。
2）项目的设计更具真实性和应用性。教学中所有的项目均来自沃客网站，是社会上的个人或企业所需求的，如果能够开发出来并得到者认可，就能够直接应用到实际中去。
3）项目的数量和类型较多。沃客网站上的任务涉及到广告设计、封面设计、宣传册设计、Flash设计、程序设计、卡通形象设计、文字撰写、产品包装设计、公司标志LOGO设计、起名字、签名设计、网站制作、产品造型等很多方面，其中大部分都与计算机专业有关。国内目前共有各种类型的沃客网站40多家，人气较旺的网站上所的任务数量都在万个以上。如此多数量和类型的沃客任务，给计算机专业各课程的教师提供了很大的选择性。
4）可以在网络上学到更多教师没有传授的知识。学生通过别人的作品，学习别人的精华，特别是看到具有绝妙创意或具有视觉享受的设计作品，是教师无法用言语传授的。
5）为中职计算机专业学生的就业提供了一条新路子。近几年中职计算机专业的毕业生就业率和就业对口率都很不理想，而沃客作为一种全新的工作方式，也可以成为一种就业模式。
但在应用过程中也存在一些问题值得反思。例如项目任务中的现金奖励制度，容易使学生过分关注能否获奖。而当多次投稿未被采用时，会挫伤学生继续学生的积极性。还有教师在众多的沃客任务中选择项目并进行项目设计时，需要花费很多时间和精力，对教师的专业知识和教学水平都有很高的要示。还有一些是沃客本身发展中的一些问题。比如在K68威客网上，总计发放赏金380余万元，总计有9000多人获得奖金，可是每人平均不足500元，这点收入根本不能让人专职做威客。在我国，尽管沃客已克服重重困难走到了今天，而且呈现出欣欣向荣的新气象，但从与国外部分国家发展现状的对比来看，我国的沃客发展还存在很大的差距。在国内，任务的多为个人和小型企业，而在沃客工作平台工作的群体多为业余工作者、在校大学生等非专业人士。国外沃客面向的是高端群体，主要是一些大学研究机构、有实力的科研企业及科研人员。就国内而言，在中等教育的教学中使用和推广沃客，相关的研究资料还很少。如果能在中职计算机专业教学中推广沃客，并培养出大量相对专业的威客，不仅能改变中职计算机专业教育中的教学和就业问题，还能促进沃客从业人员的专业化、产品水平提高，从而吸引更多的大中型企业甚至政府的关注。
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