性格决定命运
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性格决定命运范文第1篇
成功的人应该是学三种人唱两首歌：雷锋一样做好事，李素丽一样勤勤恳恳，敬岗爱业，阿庆嫂一样左右逢源，唱国际歌（从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造人类的幸福，全靠我们自己），唱义勇军进行曲（前进，前进，前前进）。
每个人都渴望成功，但每个人对成功的理解可能是不一样的，每个人的追求也不尽相同。那段话在我看来，他说的是成功的人应该有的性格（或者说素质吧）。
知识决定命运性格改变命运。了解性格，认识性格并很好地改变性格以适应在充满激烈竞争的社会中生存就显得尤为重要。人的性格是千差万别的，每个人都有自己独特的性格，每个人都有与众不同之处。性格不是简单的1加1的运算，性格是个复杂的东西，我们很难用一个词或几个词来准确的形容每个人的性格，但性格却又区分人与人之间差异的重要标志之一。
很多时候，失败并不意味着永远的失败，失败只是成功的一个过程，它是每个成功人士必经的阶段，所以，千万不要被一时的失败永远地打倒。只要有勇气从失败中站起来，只要有决心去争取成功，那命运还是掌握在自己的手中，成功还是在眼前。但取得成功不能靠别人，如果你不想成功，那谁也帮不了你，更何况谁也不会逼你去成功。成功还是要靠自己，靠自己的意志，靠自己的努力，靠自己的态度，靠自己的习惯，特别是靠自己性格的调整……也就是说，我们每个人都应该是靠自己拼博去获取成功。
性格决定命运范文第2篇
大家好!我是四三班的郭怡凡，我演讲的题目是《习惯收获性格，性格决定命运》。
我曾经在报刊上看到这样一个故事：一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏高学历的人，口才异常常出众的人，更有曾经从事过管理工作的人。但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的应聘者。有人问企业老总：“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”企业老总说，“一个有好习惯的员工，就是一座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是呀，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。
同学们，听了这则故事，你们一定有许多感想。要知道，今日的习惯，决定明天的命运。因此，在今天的学习生活中，我们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“您好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于用心去观察，形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……。
性格决定命运范文第3篇
——题记
当今的学生，都经历着很多的考试。今天一小考，明天一大考。可是我们应当报乘胜么样的态度来面对呢？
三个工人在砌一面墙。有一个好管闲事的人过来问：“你们在干什么？”
第一个工人爱理不理地说：“没看见吗？我在砌墙。”
第二个工人抬头看了一眼好管闲事的人，说：“我们在盖一幢楼房。”
第三个工人真诚而又自信地说：“我们在建一座城市。”
十年后，第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个人呢，成了一家房地产公司的总裁，是前两个人的老板。
性格决定命运范文第4篇
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle
孩子成功教育从好习惯培养开始——巴金
习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——作者：奥古斯丁
不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。——作者：莎士比亚
人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——作者：萧伯纳
习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。——作者：高汀
走自己的路，让别人去说。——但丁(意大利)
思想引导行为；行为养成习惯；习惯造就性格；性格决定命运。——约·凯恩斯【美】
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
读书百遍，其义自见。——《三国志》
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——（乌纳穆诺）
一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）
习惯支配着那些不善于思考的人们，好习惯可以保证他们不成为坏人。（华兹华斯）
许多富有创见的人并没有想到这一点，他们被习惯思维引入歧途。——（济慈）
习惯比天性更顽固，习惯的力量是巨大的。（西寒罗）
美德大多存在于良好的习惯中。（佩利）
在克服恶习上，迟做总比不做强。（利德益特）
任何事物都不及习惯那么神通广大。（奥维德）
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——（爱比克泰德）
让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外，只能一步一步地引下楼。——马克·吐温
总以某种固定方式行事，人便能养成习惯（亚里士多德）
坏习惯是在不知不觉中形成的（奥维德）
习惯是在习惯中养成的（普劳图斯）
大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者
都会习以为常（拉布吕耶尔）
根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的（玉外纳）
习惯实际上已成为天性的一部分（亚里士多德）
习惯能造就第二天性（西塞罗）
习惯比天性更顽固（昆图斯）
是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯——（爱比克泰德）
习惯成自然
思想（且不论好坏与否）行为习惯，这就是人生的规律——（特赖因）
有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运（查·艾霍尔）
习惯是行为的女儿，不过女儿反过来养育母亲，并按母亲的模样生下自己的女儿，不过更漂亮，更幸运了（杰·泰勒）
习惯是社会的巨大的飞轮和最可贵的维护者（威·詹姆斯）
美德大多存在于良好的习惯中（佩利）
在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧——（托·布·里德）
习惯的力量是巨大的（西寒罗）
任何事物都不及习惯那么神通广大（奥维德）
习惯就是一切甚至爱情中也是如此（沃维纳格）
习惯这始，哪蛛丝，习惯之后，如绳索
习惯使社会阶层自行分开，不相混杂（威·詹姆斯）
当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失——（乌纳穆诺）
习惯支配着那些不善于思考的人们（华兹华斯）
许多富有创见的人并没有想到这一点他们被习惯引入歧途——（济慈）
人喜爱习惯，因为造它的就是自己（爱尔兰）成的啊——（忒壬斯）
讨饭三年懒做官（日本）
拴惯了的狗，不能带去打猎（柯尔克）
习惯要靠习惯来征服（坎普滕的托马斯）
一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代（伊拉斯谟）
人应该支配习惯，而决不能让习惯支配自己——（奥斯特洛夫斯基）
乍富不知新受用，乍贫难改旧家风
以为一个曾以某种方式完成某种行为的人不会再作出相同的举动，这在任何情况下都是一种误解。只要干过，就一定会再干，实际上他早已干过了（切萨雷·帕韦泽）
一个人如果每年根除一种恶习，那么他用不了多久就成为十全十美的人（坎普滕的托马斯）
性格决定命运范文第5篇
2、积极向上的人喜欢阳光，哪里发光；
3、消极的人喜欢月亮，前十五是一样的。
4、态度决定一切。 任何态度，什么样的未来；
5、性格决定命运。 什么样的性格，就有什么样的人生。
性格决定命运范文第6篇
刚从国外度假回来，好友一块儿餐叙，大伙儿刚坐下没多久，话题就自然地转到了股市的表现上。刚回来的我，显然不需大费周章，就能把股市缺课的部分立刻补回来。呵呵!
聊着聊着，有朋友发现他们的投资哲学十分相近，都特别喜欢短线操作，而且偏好的股票类型也极为相似。两人一唱一和，越谈越有劲儿，遇到知音，彼此都兴奋不已。最后，兄弟俩把酒言欢，并热情地勾肩搭背：“我们炒股一个样，个性也一个样。你这个朋友我交定了!”
呵呵，用炒股行为来决定是否合拍，的确是个另类的交友指标。
不禁令人思忖，一个人的投资行为，与他的个性真的有关系吗?
心理学家在这方面可是花了不少心思做研究。结果发现，性格往往会影响你我的投资行为，也因而会决定了理财绩效，以及从理财中获得的快乐感受。
说起性格的分类，最广为人知的心理学架构是MBTI(Myers-Briggs，rype Indicator)，它将性格分成了内倾一外倾、感觉一直觉、思维―情感、知觉一判断四个维度，四个维度组合，可将你我的性格分成16个类型。而另一非常重要的人格分类模式，则是在心理学界广为接受、应用性很强的人格测试――大五人格，亦即用五个大的性格维度，包括神经质、外向性、开放性、随和性和尽责性。
美国心理学家Cliff Mayfield等人于2008年做了一个研究，有198名受试者参加了调查，研究了这五大人格特质和投资理财意图之间的关系。其中发现有三个人格特质与投资理财行为有密切关系，也因而找到了几个很有意思的答案：
第一，男性还是女性谁更乐意做长线投资?
结果发现：无论是长线或短线的投资，总的来说，女性的“风险规避”水平更高，也就是说，女性更注重安定，男性更愿意冒险。因此，男性比女性愿意冒投资理财的风险，对于投资理财行为更跃跃欲试，长线投资和短线授资皆为如此。国内某网站在2007年对全国一亿股民进行调查，发现男性股民占了80％，而女性股民占了20％。
第二，焦虑一族倾向于短线投资还是长线投资?
结果发现：神经质特质高的人，由于容易紧张、焦虑、充满强烈的不安全感，因此没有强烈的长线投资意愿，至于做短期投资，那则是非常排斥。也就是说，越焦虑的人越不喜欢做短期投资。这其中主要的原因与风险承受力有关，因为容易焦虑，也就害怕冒险，所以缺乏短线操作所需要的蓬勃生气，以及勇往直前的过人胆识。
第三，外向的人会倾向于如何投资理财?
结果发现：外向的人充满活力、积极乐观、非常喜爱和他人相处互动。和神经质人格特征的人恰恰相反，外向型特质高的人热衷于让人刺激兴奋的短线投资，就如同之前提过的那对“相见恨晚”的好兄弟一样，呵呵!
第四，性格较开放包容的人会有什么样的理财投资偏好?
结果发现：开放性特质高的人，对于投资理财很感兴趣，他们很愿意做短线投资，也喜欢做长期的长线投资。而若真要做比较的话，开放性的人，对长线投资更为偏爱。
性格决定命运范文第7篇
摘要：迈克·默多克说：“人不能决定命运。人决定习惯，习惯决定命运。”；“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思对于我们每个人都是很重要的；“孩子成功教育从好习惯培养开始 。”培养学生反思的习惯是很重要和必要的。让反思习惯成为一种性格。
关键词：数学教学；培养；反思；习惯
孔子有云：“少年若天性，习惯如自然。”巴金有云：“孩子成功教育从好习惯培养开始 。”迈克·默多克说：“人不能决定命运。人决定习惯，习惯决定命运。”查·艾霍尔说：“有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”古今中外名人对习惯所见略同，足见养成什么样的习惯对于一个人的一生有多重要。
在多年的数学教学中我发现学生的学习习惯与学习成绩有着十分密切的关系，可以说，造成学生成绩差异的主要原因是学习习惯的不同。因此，近年来我特别注重学生学习习惯培养的研究，在加强学生反思习惯的培养方面取得了一定的成效。
一、教育就是培养习惯
爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”“剩下”的是什么？剩下的就是习惯 ----好习惯或坏习惯。我国著名教育学家叶圣陶先生认为：教育就是培养习惯。
二、在数学教学中培养学生反思的习惯
荀子云：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”反思对于我们每个人都是很重要的，培养学生反思的习惯是很重要和必要的。
1、培养学生题后反思的习惯
从初一入学开始，我就加强题后反思习惯的培养。课堂上每讲解一个例题，不急于讲下一个内容或安排学生练习，而是给时间，指导学生进行反思，并对反思的结果进行讨论、交流，然后再做几道同类型题。许多同学反思后在做习题时，很快就解出来了，这样就提高了学生的自信心和学习积极性。慢慢地，学生做完题后大多数都能够反思了，逐渐养成了题后反思的自觉性和习惯。
2、培养学生课后反思的习惯
在学生有了题后反思的初步能力后，我要求学生进行课后反思。在老师讲课期间，为了不分散学生的注意力，我要求学生不做笔记，每节课新课上完后，再叫学生拿出笔记本把该节课的内容——比如：学习的目标、知识点、概念定理等进行反思整理，加以记录。可以通过同学之间相互讨论、互相交流来完成。之后，再利用多媒体给出正确答案，让学生参考、修正。完成了这些工作后才安排作业。刚开始同学们不习惯，也因为能力问题完成得不好，但经过一段时间的锻炼、培养，学生的总结、反思能力提高了，并且因为品尝到了“反思”后再做作业更容易、更得心应手的甜头而大大提高了“反思”的主动性。经过两个多月的时间，课后反思的习惯也培养起来了。
3、培养学生章后反思的习惯
通过“题后反思”、“课后反思”的习惯和能力的培养，我开始进一步要求学生，对学过的一章进行章后总结和反思。可能是体验到了“题后反思”、“课后反思”的好处，学生的积极性很高。除了极个别同学抄书外，绝大多数同学都能写出别具特色的章后小结。比如某同学每次小结都采用“重点知识、难点知识、疑点解答”的程序；某同学把作业、测试中的易错点总结得特别清楚；某同学把一章的知识结构条理总结得很有章法；某几个同学一起商量着出一套章末测试题等等。这要比老师讲复习提纲、出达标检测题学生做好得多。因为学生在交流复习小结时参与度高，学生在做其他同学出的测试题时兴趣更浓，热情更高，也敢于大胆质疑，提出自己的想法，大大地提高了学生的自主学习能力，培养了学生的主动意识，养成了良好的学习习惯。
三、让反思成为自觉的习惯
1、在反思中认识反思
以培养学生反思的习惯为切入点，经过一学期的培养后，学生的预习、复习、听课、解题等等习惯都有了很大进步，为了巩固已有的成绩，我开始指导学生利用寒假，以写小论文的方式好好反思一下——养成反思的良好习惯的好处，以提高学生对反思的认识。
开学后收到以《谈反思的好处》为题的小论文 45篇，其中有10多篇质量还比较高呢。有一位同学在文章中不无感概地说：“现在我对‘温故而知新，可以为师矣。’这句话有更深刻的理解了：‘温故’不仅仅是‘复习’，还是‘反思’；通过反思，我提高了认识，今天的我，已是昨天的我的老师了！”
2、使反思成为学生的自觉习惯
一种习惯的养成、特别是良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。初中生的思想还很不成熟，情绪波动性大，易反复，要让“习惯成自然”，是需要时间的。所以，培养学生的良好学习习惯要持之以恒，一贯坚持，要看到其长远的影响而不是眼前的利益。另外，要注意因人而异、因势利导。习惯的培养更多地要靠潜教育，而不是“硬性规定”。
经过长期坚持，反复强化，到初二时，“反思”已成为绝大多数学生的自觉习惯，题后、课后、章末，他们都会自觉反思，不再需要老师的提醒。
四、对反思习惯培养后的反思
学生在具有了一定的反思习惯后，他不仅在做错题后，会反思错在何处，在考试失败后、在学习方法上、在其它行为方面都能学会反思，这样，其它的好习惯也就会逐渐被培养起来，逐渐就会对自己充满信心。
性格决定命运范文第8篇
1、我要扼住命运的咽喉，绝不让命运所压倒。——贝多芬
2、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。——雨果
3、习惯形成性格，性格决定命运。——约？凯恩斯
4、对于凌驾命运之上的人来说，信心是命运的主宰。——海伦·凯勒
5、聪明的人造就机会多与碰到机会。
6、如果错过了太阳时你流泪了，那么你也要错过群星了。——泰戈尔
7、一个人的性格决定他的机遇。如果你喜欢保持你的性格，那么，你就无权拒绝你的机遇。——罗曼。罗兰
8、没有准备向命运抗争，命运便会显示其威力。——马基雅弗利
9、命运不能妨碍我们的欢乐，让他来胁迫我们吧！我们还是要欢笑度日，只有傻瓜才不是这样。——高尔基
10、每个人都主宰自己的命运。——斯梯尔
11、命运就是对一个人的才能考验的偶然。——蓬皮杜
12、每个人都是自己命运的建筑师。——克劳狄乌斯
13、命运的变化如月亮的阴晴圆缺，无损智者大雅。——富兰克林
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰。——维尼
15、向命运大声叫骂又有什么用？命运是个聋子。——欧里庇得斯
16、命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，但往往在实现理想时，会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。——松下幸之助
17、自知者不怨人，知命者不怨天。——荀子
18、在灰暗的日子中，不要让冷酷的命运窃喜；命运既然来凌辱我们，我们就应该用处之泰然的态度予以报复。——莎士比亚
19、对于命运的变化无常，我们慨叹得太多了。发不了财的，升不了官的，都要埋怨命运不好。然而，仔细想想吧！过失还是在于你自己。——克雷洛夫
20、命运——这是暴君作恶的权力，也是傻瓜失败的借口。——安·比尔斯
21、命运不是一只雄鹰，它像耗子那样爬行。——伊丽莎白？鲍恩
22、凡是追逐不靠自身而依赖外界才能获得的幸福的人，命运总是和他作对。——莫罗阿
23、一个人的命运主要掌握在自己手中。——培根()