斗牛游戏
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斗牛游戏范文第1篇
今天老师又给我们玩了一个游戏，名字叫“斗牛”。大家都不知道，老师葫芦里卖的是什么药。哎，有的人问了，“斗牛”不是一个人拿着一块红布，牛来闯的吗？但是这里哪里有牛呀？同学们纳闷极了。其实不是真正的斗牛，而是二十六个同学分为两组，每组选一个位同学上来参加比赛，而这位同学就是传说中的斗牛啦。后面会夹着一个词语，在夹的过程中，另一组的同学趴着不许偷看。所以老师的规则是，一组在夹词语的时候，另一组必须趴下，避免泄露天机。
男同学一组，女同学一组。老师把第一排女生和第一排男生换了一下。左边一组的是红烧队，右边一组叉烧队。
第一局，蔡可佳对包诗怡。包诗怡先攻击，蔡可佳站立不动，包诗怡好像被蔡可佳干扰了，她没有顾着她后面的词语，她还是坚持攻击，她稍微有点弯下来了。快要被蔡可佳看到了，大家的心提到了嗓子口，蔡可佳说了一声“搜狗”。哎，既然被蔡可佳猜对了。蔡可佳赢了。蔡可佳后面的词语是钓鱼，真可惜，差一点就赢了。不过没关系，还有第二局，第三局。
老师说：“下次还有许多好玩的游戏。”我真期待下一期的游戏，因为每次游戏，老师都带给我们不小的惊喜。
斗牛游戏范文第2篇
在我记忆的沙滩上，有很多记忆的脚印，有些脚印会被岁月的潮水浸湿，渐渐淡忘，可有件事却深深地刻在我的心里。
那是一个对别人来说特别快乐的日子——星期五，而这一天，我却乌云笼罩……
事情是这样的，这天中午，我和往常一样在教室外的走廊上玩，这时陈正耀走了过来，问我玩不玩“斗牛”游戏，我想：听起来挺新鲜的，干脆玩一下吧。于是爽快地答应了，我把红校服脱了下来，在一群活泼好动的女生面前晃来晃去，说：“喂！斗牛了！斗牛了！”那些女生立刻像牛一样冲了过来，我连忙没命地跑，直到跑到操场上我才停了下来，气喘吁吁，我回头看，没人追过来，这才上楼，这时“铁哥们”刘洲洋走了过来说：“我们不玩这个游戏吧。”我没理他，继续玩。突然，一群女生冲了过来，我来不及跑，就把大门关上（走廊里有一扇铁门）了，她们在里面使劲推，而我在外面挤，她们顶不住跑了，就在我推开大门的一瞬间，学生会的两个人走了过来，以为我把门关上，不让别人出来，于是把我训斥了一顿，还把我的名字记上了“黑名单”，我真后悔不该玩“斗牛”，现在我脑子里一片混乱：伤心、后悔……特别是：下个星期一，我一定会在全校被点名批评，到时我的面子往哪放？还要挨老师批。
那一天，果然如我所料——挨批了，那时，我真是羞愧得无地自容，唉，谁叫我犯错呢？
以后，我会记住这个教训，不再疯赶打闹，改掉我的坏毛病。
斗牛游戏范文第3篇
“擎天柱”的新主人
2008年2月的一天,云南省石林县石林路美邑村村民石有平无意间听说石林小密支村有一场小型斗牛赛,闲来无辜的他决定去看看。此时,他已偷偷养了几头斗牛――因为老婆王孝莲极力反对,他只能将牛寄养在剐人家里。
露天下,一个只有巴掌大的泥塘里,几个壮汉边吆喝边用竹条抽打两头牛,希望牛尽快进入状态。不知过了几个回合,场上又拉出两头新水牛准备厮杀,其中一头让石有平心中一动:黝黑精瘦但蹄子粗壮,特别是牛角长得又宽又厚,牛“旋窝”长得也非常高,“这不就是老辈人常说能拿奖的牛吗?”
一声哨响,此牛已迫不及待挣脱牵牛者,低头向对手冲过去,另一头牛猝不及防,差点被顶翻,没多久便落荒而逃,此牛仍紧追不舍……此后每次出场,这头瘦牛都表现得极其勇猛。“就是它了!从小到大都没遇过这么好的牛。”石有平暗暗打定主意。
这次比赛,瘦牛只取得第二名,为牛主赢了百元奖金。比赛结束,石有平便找到牛主,希望买下这头牛。没想牛主一口回绝。过了两天,他不甘心,再次前往牛主家以23600元成交。按照当时行情,类似的牛最高也就1万元左右。
牛主没想到石有平如此爽快,心中暗喜卖了个好价钱。要知道。此牛从芒市买进时不过才3000多元,8000多元卖到牛主手上时已是第5次被倒卖,石有平是这头牛的第七个主人了。
“这头牛瘦得太可怜了,牛主肯定没好好养,可它斗起来却那么卖命。一定要好好养它。”石有平说。因为是水牛,“擎天柱”每天都要泡澡,石有平特意修了游泳池,后来又雇请专人伺候,经常进行爬山、拉车等训练,每个月至少要花费2000多元。不久,“擎天柱”在石有平的精心照料下,长得越来越壮,毛色又黑又亮。
神牛的出现
慢慢的,王孝莲发现这头牛与一般的牛有不同之处。它喜欢用牛角撑着地面,像人一般侧卧睡觉。
它还通人性,能听懂简单的命令,叫它向左一定不会往右。更绝的是,它还会表演特技,在一次比赛中,因为向对手冲过去时用力过猛,“擎天柱”一吨多重的身躯居然在空中来了个“后滚翻”,落地之后又立即起身战斗,几秒内便将对手打得抱头鼠窜。
让王孝莲彻底改变看法的,是“擎天柱”在2009年“中国西部首届民族民间斗牛职业联赛”上的出色表现。
那天是“五・一”,贵州三都斗牛场聚集了数万人。经过几轮较量,“擎天柱”最终和当时号称中国牛王的贵州牛“铁锤”交上手,争夺最后的霸王。在数万人的欢呼声中,两牛从赛场的两个方向向对手疾速狂奔,说时迟那时快,两头牛猛烈地迎头一撞――一声闷响,“铁锤”应声倒地,现场一片惊呼。再看“擎天柱”竟毫发无伤,仍在用牛角拼命挑衅对方。
这场比赛还让“擎天柱”上了央视节目露了一小脸儿,被誉为“中国牛王中的牛王”。从此它在业内名声大噪,奠定了霸王地位,至今仍无牛可撼动,被贵州人奉为“神牛”。
其实,在此之前,“擎天柱”在石林已小有名气。2008年,石林官方在火把节上举办首届牛王争霸赛,“擎天柱”便一举夺得“牛王”称号。两年多来,石有平带着“擎天柱”奔走在贵州及云南石林、泸西等多个地方,共参加了30多次比赛,仅输过2次。
石林万户养斗牛
在村民眼里,还有什么比养斗牛更赚钱呢?石有平身后,越来越多的人开始养斗牛,许多人梦想着自己的牛像“擎天柱”那样一夕成名身价暴涨,从而让自己一夜暴富。
据三家村斗牛协会名誉主席张志宾介绍,目前石林境内有近1万户人家在养斗牛,斗牛总数约有1.2万头。凭着祖辈传下来的选牛、养牛技术,石林在国内斗牛界逐渐树起自己的品牌,并成为国内最活跃的斗牛交易市场,不少外地人跑到石林买牛、斗牛。据张志宾观察,最近两年石林卖到外地的牛总价至少在1000万元以上。与此同时,石林的原生态斗牛场逐渐被淘汰,取而代之的是16个有安全设施的私人斗牛场。
看着民间发展迅猛的斗牛业,石林县政府坐不住了。2008年火把节首届牛王争霸赛,政府财政就花费数百万元。能不能既不花钱又把牛赛做好呢?当年,石林官方将其列为重要的文化产业项目进行推进。2008年,石林县决定在“彝族第一村”项目中配套建设斗牛场,这个重点项目预计总投资8000多万元,占地78亩,还包括一条综合性商业街,计划建成后,以市场化运作举行牛王争霸赛,吸引游客在游完景区后留下来。这将是全国规模最大的斗牛场之一,也是石林最大、档次最高的斗牛场。
身家过亿的石林当地富豪刘老五瞄准商机,一举拿下该项目。今年7月,石林县政府主办的“石林火把节牛王争霸赛”在新建成的彝族第一村斗牛场举办。大赛奖金高达8万元,全国各地的斗牛人纷纷闻讯赶来。比赛还吸引了数万名观众,其中不少是外地游客。“这是政府所做的一次有益尝试。”石林文化旅游局局长张树忠介绍,石林商业斗牛已呈现出愈来愈壮大的声势,发展潜力较大。
“擎天柱”的幸福时光
8月11日中午,路美邑村的天空碧蓝如洗,石有平的儿子小宝牵着“擎天柱”走进澡塘。一见水,“擎天柱”便兴奋起来,它连头带身沉进水下,闷了好一会儿才抬起头缓缓呼出一口气。“它是我兄弟,我每天都要带它来泡澡,这是它最喜欢的游戏。”小宝边说边调皮地跳上牛背,“擎天柱”并不在意,仍旧惬意地享受着他美好的午后时光。
此前4天,“擎天柱”在贵州、石林共打了三场比赛,为主人赢回316万元奖金。石有平抚摸着牛背说,这几天“擎天柱”要好好歇歇。
“这样好的斗牛,我这辈子还是头一次见。”贵州人张国强说。每头牛的生命不过二十几年,到了十七八岁就要退役。“擎天柱”今年刚好10岁,正是风华正茂的年龄。
接下来石有平要做的,是让这个“神牛”的优良品种能够继续繁衍下去。但根据老辈人的经验,斗牛一旦便会失去斗志。为此,只有通过人工受精繁衍后代。石有平准备买一套2。多万元的专业机器,为“擎天柱”“接续香火”。这意味着“擎天柱”今后只能做个单身汉。
斗牛游戏范文第4篇
比赛开始了，首先开场的是“牛氏”（刘宇宽和刘焕林）兄弟，虽说是兄弟，可他们在“战场”上谁也不让谁，双方时而左冲右突，时而敏捷躲闪，时而声东击西，后来终于让刘焕林先看到了“孙悟空”三个字博得头彩。
比赛在同学们的欢声笑语中进行着，好不容易轮到我和包文杰出列了，只见老师挑选了两张纸条，用透明胶贴在了我们的背上，同学们先获取了“机密”，在那儿偷偷儿乐，有的羞涩地抿着小嘴儿笑，有的捂着肚子止不住地大笑，有的边笑还不忘竖起食指，放在嘴边做“嘘”状，不让我和对手发觉“机密”。
“斗牛士比赛，现在开始！”老师话音刚落，我就轻巧地往前一跳，急着要看包文杰背上的纸条，可包文杰可不是那么容易对付的，她灵巧地一闪，我扑了空。一计不成，我又生一计，平时课间玩耍时，包文杰怕痒痒，何不用此招数一试？于是，我伸出我的小“爪子”，狡黠地向她发起了第二轮“轰炸”，怎料，平日文雅的她今日却丝毫不示弱，居然也伸出小手跟我缠在了一起，我们就像相扑手一样，在那儿兜圈圈，我好几次顺势将脑袋向前探去“盗取”机密，无奈对手“武艺高强”，我一时无计可施。
就在这时，我的小脚趾不争气地从凉鞋里冒了出来，似乎想与我并肩作战，一致对敌。我索性把鞋子往旁边一丢，这一举动逗乐了大伙儿，他们都说“赤脚大仙”来也。我才不管呢！正当我借着身高优势，趁对手喘息之时，已经够到了她的后方，岂料，包文杰惊慌失措地大喊：“不好，地上有毛毛虫！”我低头一瞧，啊，哪有什么毛毛虫呀？这时我才明白过来，自己掉进了对方的“陷阱”里去了，“猪八戒在教室里给张老师发 E-mail。”随着包文杰响亮地读出我费尽心思保护的“机密”，全班响起了热烈的掌声和欢呼声，包文杰面带微笑，双手高高扬起，好一副英雄凯旋的风范！
点金石： 本文围绕“趣”字展开描写。首先，比赛的场景有趣。例如，“我”和包文杰“斗牛”时，先获取“机密”后的同学们各种神情的笑。其次，选手的动作、神态有趣。作者把自己和对手比作“相扑手”，情急之下“我”弃鞋参赛，被同学们戏称为“赤脚大仙”等等。最后，作者形象的语言也与之相映成趣。“敏捷躲闪”等词语，将“斗牛”妙趣横生的场景展现在我们面前。 （杜娟）
斗牛游戏范文第5篇
几声火枪响过之后，七八名表演者，上身，赤脚，在一堆堆烧红的木炭上来回跳动，还不时抓了炭火在身上揩抹，圆浑的火球在手中翻滚、搓揉，他们毫不在意。一旁的朋友说，这象征经过火的洗礼，就能消除灾难。会场中央，矗立着两根大约20米高的粗大木杆，木杆上绑有30多把锋利的长刀，刀口向上，银光闪闪，俨然一架令人生畏的刀梯。人们还在疑惑，几个穿着红衣裳，光着脚的勇士，健步来到刀杆下，在一幅古代武将画像前稍跪片刻，然后双手举起酒杯，口中念念有词，将酒一饮而尽。他们纵身一跃，轻盈敏捷地一步步登向刀杆，双手握住刀口，双脚踩着刀刃，众人鱼贯而上。最先爬上顶端的人，作了高难度倒立动作。顿时，鞭炮燃放。观众仰望着，爆发出阵阵喝彩。
我还在册亨苗乡看过异曲同工的斗牛。那是一年入冬后的第一个“亥”日，天现曙色，三声铁炮响过，锣鼓齐鸣，各寨寨老带了斗牛向牛场坡进发。斗牛头上绑有两根遒劲的野鸡毛，背上都有刻着“二龙抢宝”图案的旗座，旗座上插有5面三角形彩旗。斗牛颈项还系了9颗响铃，一路走来，叮当作响，相当风光。斗牛伊始，两牛贸然相遇，角逐相抵，你进我退，互不相让，一连许多回合。一头斗牛败下阵来，坐在坡上观战的寨邻，一律站起来，为胜者叫好。震天动地的欢呼声似乎激怒了败者，它又四蹄翻飞，回头再战，百倍地勇猛。4只牛角撞击的铿锵之声，证明了双方都有千钧之力。对峙之中，败者虽然吁吁喘气，而胜者也嘴溅白沫。败者终于轰然倒地，被抵在岩石上，幸亏胜者的后腿被绳索套住，才让败者免于一死。胜者赢得了至高无上的荣誉，十八寨都为它披红挂彩，鞭炮声应山应谷。
这是一种彪悍，流淌在血脉中的彪悍。
记得，少时读边塞诗,曾极为震撼。辛弃疾的“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”、李颀的“野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠”、王昌龄的“大漠风尘日色昏，红旗半卷出关门”、岑参的“功名只向马上取，真是丈夫一英雄”……边塞风光也好，边疆生活也好，杀敌报国，建功立业也好，将士思乡情绪也好，都格调高亢，因为他们以征战为能事，美人香草、锦帷绣屋离他们甚远。边塞诗的意象，多为烽火、狼烟、宝剑、战马、铠甲，无不透视出边塞诗的美学风格：雄浑、遒劲、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、瑰丽。
文学史上也多有另一种景象。北宋李清照，词作典雅婉约。“蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透”，“红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息”。作为诗人，李清照是优秀的、杰出的，她拥有相当的地位、价值、高度，她噙着泪水吟咏“雁过也，最伤心”无限感伤地倾诉“人比黄花瘦”，也是一个时代的另一类代表。
斗牛游戏范文第6篇
一上课，李老师说：“我们要玩一个游戏，名字叫‘斗牛’，限时2分钟。”同学们一听要玩游戏，一个个跃跃欲试，教室里沸腾了，有的同学在讨论怎么玩；有的同学在讨论派谁去；有的同学在喊：“老师，我来！我来！”有的同学……经过一番讨论，A组派出的是一头“蓝牛”，B组派出的是一头“红牛”。
战斗马上就要开始了，双方进入了备战状态。只见“红牛”弯着身体，张开嘴喘着粗气，真像一头“战斗牛”。“蓝牛”则站立不动，一脸镇静，一副信心十足的样子。没等老师说开始，两头“牛”已经迫不及待的开始了。只见“红牛”瞅准机会，纵身往右面一跳，想看到“蓝牛”身上的字，但未能得逞。“蓝牛”一下子发现了，轻巧的躲过去了，还冲“红牛”做了一个鬼脸，那样子好像在说：小样儿，还想和我斗，还嫩了点儿。对了，不能老是他进攻我呀，我也应该进攻了呀！于是，“蓝牛”发起了进攻，她一下子抓住了“红牛”的手，甩来甩去，试图把“红牛”甩到一边。可是，“红牛”仗着自己“海拔”高，“份量”重的优势，不但没有被甩开，反而率先看到了“蓝牛”身上的字，并且高兴的喊到：“我看到了，是奋斗！是奋斗！”这下，红牛就赢了第一局。但“蓝牛”永不放弃，还在进行着较量。唉！只可惜“蓝牛”的“海拔”太低，无论她怎么跳，也看不到“红牛”身上的字，同学们看着都为她着急，喊到：“2分钟快到了，加油呀！”台上的两头牛可不管我们的焦急心情，他们手拉手甩来甩去，好像在跳芭蕾舞，看样子真是轻松。
战斗的关键时刻到了，“红牛”为了能够再赢一局，他先装着很不在意的样子，向前试探了一下，其实他诡计多端，待了大概10秒钟的样子，忽然往右面一闪，我心“咯噔”一下，心想：别冒险了，待会儿“蓝牛”可看见了！可“蓝牛”不吃这一套，往旁边一躲，哈哈！“红牛”这回就没那么幸运了，差点被看到哦！要小心了！他再次试探，往前走了一下，一跳，看见了，这让他更加有信心了，还不停的问：“老师，2分钟到了没有啊！”看样子他想快点结束“战斗”。这下，可把“蓝牛”惹火了，她怒气冲冲地左右突击，“红牛”却乐在其中，“嘟”一声，比赛结束了，B组的“红牛”大获全胜。我们组赢了，这全都归功于这头“小红牛”。
作文课真有趣，我太喜欢上作文课了！
斗牛游戏范文第7篇
关键词：语文课堂；素质教育；教学质量
课堂教学是实施素质教育的主阵地，语文作为教学的重要组成部分，其教学质量的好坏直接影响着学生素质的提高。这就要求教师在语文教学中不断改进教学方法，优化课堂结构，为提高学生的综合素质架设桥梁。教学方法是为了达到教学目标，完成培养任务而采取的有秩序的活动方式，反映教师的教学活动与学生的学习活动，以及两者之间相互有机联系的动态的统一体。一节课上得是否成功，教学方法是一个重要的因素，只有方法得当，才会有理想的收效。在整个教学过程中，教师是主导，学生是主体，教师的教服务于学生的学。教师的主导作用要体现在选择科学的教学方法、调动学生的主体地位上，教师要根据教育学、心理学的原理，处理好教与学互相相关又互相制约的辩证关系，采取适当的方法和手段，把教的目的融成一体。这样才能真正在语文课堂中实施素质教育。
一、课的开始就应吸引学生的注意力，启发学生思维
常言道：“万事开头难”，每堂课的开始就像一台戏的序幕，若能开场红往往会收到事半功倍的效果，所以要上好一堂课首先应激发学生兴趣，将学生引入愉快的学习环境中。
（一）创设“乐学”的氛围
教育家夸美纽斯说过：“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术”。一个愉快和谐的教学氛围，会给学生提供一个“想学”、“乐学“的良好心境，在使学生掌握知识的同时，又能发展智力、能力、培养健康的心理素质。特别是低年级的学生理解能力较差，若一味讲枯燥的解词，学生易产生厌学心理；假若运用故事、儿歌、谜语、游戏等形式，则可让学生们在玩乐中掌握知识。比如：组织一场“斗牛”游戏――一个学生当“牛”，另一个学生当“斗牛士”，教师亲自当裁判，在“牛”背上贴上一个学生们易写错的字或一个成语。哨声一响，“斗牛士”要想方设法地看到并说出“牛”背上所写的内容方可取胜。要求其他学生细心观察，游戏一结束，所有学生一齐动笔将游戏场面写一片断。结果，由于是亲眼所见，亲耳所闻，观察仔细，人人有语可写，不少学生融情于文，把游戏场面写得真真切切。通过游戏，为学生创设了“乐学”氛围，不但学到了知识，还培养了学生们细心观察的习惯，提高了写作能力。
（二）争当小老师
《小学语文新课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”所以对于小学生来说，要发挥他们的自主意识，发挥他们的主观能动性。低年级的学生绝大部分崇拜老师，如果让他们当“老师”，那可是最美的差事了。我常常让学生们“备课”、来当小老师讲课，发现效果不错。
二、讲课过程中让学生多动脑、动口、动手，采取各种措施，培养学生的思维能力、语言表达能力
（一）引导操作，讲述表演
俗话说得好，“眼看百遍，不如操作一遍”。小学生思维正处于由形象思维向抽象思维转变的阶段。小学生的思维发展总是与各种具体的活动联系在一起的，因此要在教学中经常利用实验和实物，指导学生实际操作，力求让学生掌握所学内容，并要求口头表达。
（二）口述思路，讲清理由
在语文教学中，我经常让学生们讲讲解题思路，说说理由，这样对发展学生的思维能力和语言表达是非常有利的。例如，我在教《李时珍》时的默写，就改变了传统的训练方式，寓学法于其中，从而提高了训练力度。我首先出示写有“医学家、药方、药物学家、对症良方、药效、药材、行业、疑难病症、行医”九个语词的小黑板，看一分钟后，再让学生默写，看谁写得多，并说说是怎样记忆的。有的说是按照次序一个一个记的；有的说是随写随回忆；有的说是按字数记的，两字的词有几个，三个字的词有几个，四个字的词有几个；还有的说是按内容记的，带“症”字的有几个。最后教师点明，记忆的方法很重要，一串串地归类记，比不用归类方法单个记，记得多，记得牢。
三、课的结束应注重发展学生的总结能力、概括能力
在操作、讲述表演、热情高涨余兴未尽之时，向学生们提出问题，口头总结自己本课学会了什么，或组织游戏巩固新知识，有利于发展学生的概括能力。
（一）概括总结法
课程结束前让学生向老师汇报收获，把整节课的内容总结概括起来，加深对新知识的印象。总结时要考虑小学生的个体差异。《小学儿童教育心理学》提出：“个体差异是教育心理学研究的重要组成部分之一。在教育、教学中必须从学生的实际情况出发，针对个别差异有的放矢、因材施教，使每个学生得到适宜的教育，更加和谐的发展。”
（二）游戏法
小学生都爱做游戏，在课结束时组织游戏，不但可以激发学生的思维能力，并且可愉快地巩固知识，使学生兴致勃勃地学习。
在教学过程中，我还采用了其它多种方法：学生考老师；小组对抗赛；比谁的红花多等，这样不仅充分调动了学生学习的主观能动性，还把素质教育有机地渗透到了语文教学中。语文教师需要在教学实践活动中，不断地探索和总结经验，只有这样才能真正地用科学的教学方法来促进素质教育的发展。作为教师，在课堂中应时刻注意调动学生积极思维，激发学生的求知欲望，培养多方面的能力，教师教学不能只求一时高效率，让学生死记硬背，搞盲目教学。由于我班师生时刻注意素质教育在语文教学中的渗透，经过长期不懈的努力实践收到了较好的效果。
参考文献
斗牛游戏范文第8篇
今天， 老师和我们一起玩了“斗”牛，可好玩了，我们都玩得很快乐。
刚开始老师给我们讲了游戏规则：每个队伍请出一个人，在背上贴一个词，对方闭眼，以免偷看。三局两胜。接着，我们双方取了个名字，我们叫“红烧队”，对方叫“叉烧队”。这三局中的比赛，给我印象最深的是马一文vs高兴欣。
老师先命令对方都趴下，闭上眼睛。然后在高兴欣的背上贴了“军事”这个词。现在给马一文贴了，她也命令我们闭上眼睛趴下，我们也跟叉烧队一样趴了下来。贴好了，比赛正式开始。老师让高兴欣站在一个格子上，也让马一文站在一个格子上。刚开始，他们两个人一动不动，后来高兴欣装了一下，马一文马上还击，可是没打到，高兴欣又打，马一文又还击，可还是没打到。这时叉烧队的人又动歪脑筋了，他们看了一下高兴欣的，但没看着。当他们两个人正打得激烈的时侯高兴欣背后的纸摇了几下被叉烧队的“女间谍”王紫微看见了，他告诉了马一文，这样马一文就知道了高兴欣背后的字，不看也知道了，所以我们输了。我们很气愤，因为叉烧队的“女间谍”我们才输的。
不过，这次“斗牛”的游戏却给了我们无限的乐趣。