学习强国
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学习强国范文第1篇
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学习强国范文第2篇
素有“台湾渠道之王”称号的联强国际（Synnex）是台湾第一家上市的渠道商，市值700亿新台币。在2002年全球3C渠道股个个低迷，只有联强国际逆势成长。不仅Nokia、Motorola、Ericsson手机三大品牌将产品交给联强国际，联强国际的自有品牌LEMEL“来买哟”在台湾更是家喻户晓。“手机30分钟修完”、“今晚送修、后天取货”，成为其服务的新标杆。联强国际的成功当然离不开它的经营团队、市场定位、经营策略，但最让这家公司受益无穷的法宝是善于学习。
莱克士启蒙潜移默化
联强国际前身为神通计算机公司微电脑部门。而莱克士原本是英国最大的汽车经销和租凭业务，通过并购美国位列前三的电子元器件商史威伯公司，在20世纪80年代成为欧洲最大电子元器件商。联强国际的诞生是由有“合资先生”之称的苗丰强一手操办的。他很擅长通过与其他企业的策略联盟，迅速掌握市场的契机。1985年，从神通公司拆分出来的联通公司将经营电子元器件的原有定位调整为做专业渠道商。联通面临的问题是与国外大厂商联盟充实自己的产品线。几乎与此同时，在欧美已站住脚的莱克士将其触角伸向亚太区，寻找有实力的合作伙伴。通过两年深入评估，莱克士认定了联通公司。鉴于市场等方面的时机日渐成熟，在1988年苗丰强又充分发挥了其整合市场资源的本领，促成了联通与英国的莱克士集团的合作，双方合资成立联强国际。
虽然没有从与莱克士合作中获得太多的业务帮助，但从莱克士身上，联强国际学习到了严谨的作风、完善的治理结构（强化董事会）以及“花钱”的理念：钱要花在与促进公司成长有关的事情上，而不是用于装饰门面。
从组织结构和岗位职责划分来看，东方企业与西方公司有不小的区别。以台湾企业为例，不少台湾公司的人治色彩相当浓厚，董事长、总经理等职衔，有时只是徒有虚名。西方公司则更注重制度与规范的建立。来自英国的莱克士公司让联强国际眼前一亮。这家公司不仅组织结构非常清晰，而且每个岗位的职责范围也有明确的划分，各司其职，各负其责。比如董事会的功能，总经理的职责全都规范得很清楚。总经理需要定期向董事会提交报告，从每周到每个季度乃至全年的运营规划一定要有条不紊。这里可以拿莱克士公司召开董事会举例，他们对会议形式和流程的要求十分严谨。在英国公司里，董事会是非常正式的会议，凡事都要列入记录，只要是必须讨论、沟通，甚至争辩的事情，都应该在会前充分交换意见，并取得共识，而不是上了正式的会议桌还在争论不休以至于将先前的共识。
联强国际也如法炮制了这些作法。每一季度联强国际都要固定召开董事会，而莱克士的代表则会来台湾停留两天半的时间。第一天先从对联强国际的业务、财务等运营情况进行全面的了解。联强国际各部门主管必须对所有董事会成员进行一整天的报告。第二天，则进行正式会议的会前会，双方针对所有议题展开会议，寻求共识。而第三天的董事会，往往只进行半个小时就结束了，因为所有必须讨论的事项，已经在前一天的会前会中讨论过了，董事会在进行决议时就相当迅速。没有结论的议题不在议程之列。
莱克士对资金的运用也对联强国际有很大影响。莱克士认为资金都应该花在公司成长方面，而且要不折不扣地执行。联强国际曾经希望花费巨资更新设备，莱克士通过评估认为这笔钱的投入可以大大提高联强国际的竞争能力，很快同意了预算。从莱克士的做法中，联强国际学会了如何把钱花在刀刃上。为了提高物流配送的效率，联强国际不惜重金在林口等地以及海外兴建自动化仓储与物流中心。相比之下，其办公地点则丝毫不讲排场，或租或买，只要地点适宜即可，据说公司内的办公过道只有60厘米宽。
名师英特尔传“心法”
先有神通，后有联强国际。神通与英特尔在微处理器产品方面早有合作。联强国际延续了与英特尔公司的紧密业务联系，并从这种合作中得以快速成长。
微处理器是价格变化非常迅速的产品。每个客户的采购数量不同，也有不同的议价空间，再加上水货不断，产品价格变化可谓阴晴不定。英特尔公司最关键的事情是要充分地掌握市场上的价格动态。虽然做到这一点很不易，但英特尔有自己的解决办法。每一季度英特尔都会跟商议定一次微处理器的价格，并且保障商一定的利润。如果遇到大宗购买的客户，商会把准备提供给客户的优惠价回报给英特尔，被认可后再执行。英特尔内部有一套价格表，根据客户采购数量去计算价格，并以此评估商的提议。通过之后，英特尔会将优惠的差价再补贴给商。这样使英特尔可以全盘掌握产品的市场行情，同时商的利润也得以保障。联强国际的总经理杜书伍对此十分钦佩，称这套简单明了的制度管理了一个极复杂的体系，极其可行。联强国际无论是在电子元器件的业务上，还是在信息产品渠道方面，都得到了英特尔的启示。
同时，为了管理好手中繁杂的产品线，联强发展出了独特的信息管理系统。国外的大型渠道商大多喜欢从外引进ERP，而联强国际花了10年之久建起了自己的管理系统。这就是被杜书伍称之为有灵魂的MIS系统。这使联强国际的个人营收达到建系统前的10倍。
英特尔公司在财务管理上也给联强国际带来不少启发。当时在上游厂商和厂商之间盛行价格冲抵。双方各欠对方款项，两相冲抵，只付余下部分即可。英特尔和商之间也会出现各自欠款的情况。因为商从英特尔进货后欠其账款，同时根据价格回报制度，英特尔也欠商补贴款。联强国际最初也用冲抵方式与英特尔合作，但没想到英特尔非常不愉快。在英特尔看来，货款和补贴款各自的来龙去脉很清楚，两下冲抵后则无凭无据。这种观念也逐渐被联强国际接受。日后联强国际的产品线渐多，仍然严守账目清晰的原则。
拉斯维加斯赌场让联强举一反三
联强国际不仅从本行业的企业身上汲取营养，而且善于从其他行业的企业身上学习，例如为了方便客户查询和解决商务纠纷，联强国际学习拉斯维加斯赌场管理经验，用摄像机拍摄物流中心配送的细节。
MIS虽然提升了联强国际的内部运作效率，但这还不够。接到订单之后，如何在最短时间内把货备好，也是提升渠道效率的重要一环。联强认识到，物流中心必须量身定做才能符合真正的需求。早年经营电子元器件时，由于产品体积小，联强把存货放在公司附近租用的公寓中便足够了。但经营信息产品后，产品体积对仓库的面积有了更高要求。联强于是在林口置地兴建物流中心。这个物流中心的运作都在计算机系统的掌握和控制当中。从进货开始，计算机通过条形码的判读，自动将货品分类，实现自动化仓储。其中有一特色是在物流中心内部安装了一百多部摄像机。这样一来，进出货作业、输送带、存放高单价产品的货架等都在摄像机的严密监控之下了。
如此做法除了防止货品在仓库内部不明遗失，更重要的是避免出货后，与客户之间产生争执。仓储作业最常出现的问题是出货错误，无论品项错误、数量不符或是客户不对，都会造成运作上的困扰。如果送达的货品数量比客户预定的多，客户往往会一声不吭地默默接受，但如果数量有问题，客户则会追讨。出货的错误不仅会增加公司的运营成本，还会使渠道商受损失。为了解决这一问题，联强在物流中心仓库装了摄像机，但有时摄像机没有把关键性细节拍摄下来，难以发挥真正效率。令人意想不到的是，这一难题的答案被总经理杜书伍在拉斯维加斯的赌场中找到了。
在拉斯维加斯举行的美国秋季计算机展总会吸引业界人士踊跃参与。看展之余，参展者也会光顾那里的赌场。其经营管理方式引人注目。每当赌客前往赌场的柜台兑换筹码时，服务员总是以优雅的动作先将5个筹码一字排开，然后堆成一叠，其余的筹码以此高度为准，5个一组并排堆在一起。经过这一连串的标准动作之后，服务生才将筹码交到赌客手中。赌客若给庄家小费，庄家也会将其在桌面上敲两下，再放进小费箱。这些看似不经意的动作，其实都隐藏着特殊用意。柜台服务员的动作，可以让摄像机清楚地拍摄下其欠交给游客的筹码数量，减少其误给数量而产生的损失。庄家收取小费的动作，则是将小费与当做赌资的筹码加以区分，让摄像机拍摄到更清楚的画面。联强将这一赌场的管理诀窍应用于联强的仓库管理。当仓库管理员检查已妥的货品时，如果遇到必须详细清点数量的产品，比如内存，必须将其一字，然后再包装成一束，放到纸箱中。如果产品只有一个，则放入箱内前，在空中“瞬间暂停”，以便摄像机清楚拍下产品。这一措施使联强的出货错误率低于千分之二。
拜自己为师
联强国际有一项多年实行的管理制度――工作月报制度。无论任何一个员工，每个月都必须参与部门内部的月报会议，并且每个人都要在事前充分准备，在会中站到台上做正式的报告。而每个单位的主管还必须再向更上一层的领导进行月报。月报制度最初起源于神通创立初期，为了训练业务部门的新员工，演习出门推销产品的技能。现在则演变为员工的工作总结、自我检讨与工作心得。通过这种方法，不仅可以训练每位员工的分析整理能力和有练习表达的机会，也让员工持续地进行思考。月报制度的另外一个好处是，同事之间借此机会可以互相了解对方的工作状态，主管人员从中掌握每位部属的工作进度，部门之间增加彼此的了解与整体的协调。同时，每位主管人员每次升迁都要填写“升等报告”，不仅让员工汇报当前工作，对未来进行规划，而且让员工回顾过去，以从经验、体验中学习。
除了制度上的设计之外，联强国际的主管在平时也不吝于将自身的知识与心得和部属分享。公司高级主管还亲自在公司内部开设经营管理课程，于每周一下午听完主管汇报之后，由各级主管一同参加。每次讨论的题目都不大，但是却都是从平时工作中延伸而出的思考与心得。最近，各级主管还必须每周递交一份简单的报告，描述自己的习惯以及分析该习惯形成的原因，以及造成的影响，必要的话，则试图寻找改善之道。通过这项持续半年之久的“作业”，各级主管实际上是要仔细地审视自己，认识自己。联强国际目前协理级以上的主管彼此共事的时间平均长达15年以上。高阶主管彼此之间有相当深刻的了解，清楚各自的心智模式，容易形成和谐默契、互补的团队。当然，为了让各级主管打破思想的禁锢，联强国际也组织了很多培训，使各级主管不断提升自我、超越自我，打碎禁锢，保持新鲜思想与足够的灵活与应变力。
学习强国范文第3篇
关键词：武学强国 小学 教育课程
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004―5643（2013）09―0011―03
1 前言
随着愈加完善的我国九年义务教育体系和青少年入学率的普遍提高，武学强国思想在小学教学的传播对于广大青少年群体中开展普及强国教育思想具有重要意义。一方面，有利于武学思想在少年儿童群体中的传播和少年儿童习武人数的增加；另一方面，有利于国民身体素质的提高和社会主义中国的长久繁荣与发展。此外，“中华武术视个体和谐为真，天人和谐为美，人际和谐为善，和谐观念是武术伦理思想的最高准则”因此，武学思想在小学的传播对于提高人民道德素质、振奋民族精神以及强化民族凝聚力都具有重要意义，是建设社会主义强国的重要途径，将为实现中华民族伟大复兴提供强劲的动力，是实现国家长治久安、和谐发展的可靠保证。
2 提出武学强国教育在小学教育中的背景
“美国普查局的报告称，截至2040年全世界65岁及以上人口的数目将比现有的5.06亿增加1倍以上，达到13亿。”可见，当前的世界人口老龄化趋势如此严重，身心健康已成为全世界人们最关心的问题之一；《2010年广州市学生体质与健康状况调研结果报告》的公布结果与2005年相比，“虽然学生的身高高了，营养不良的少了，但是学生的运动能力却到了令人担忧的地步：耐力、力量、速度等体能指标持续下降；超重和肥胖检出率大幅增加，有接近10%的男生被检出肥胖；视力低下检出率依然居高不下。我国74%的家长从来不带孩子一起运动，近70%的学生放学回家后就不允许出去运动。”
习武安邦，少年强则国强。愈强一国，必先强其少年。武学强国思想在小学教育中具有举足轻重的地位。纵观史鉴，政权的建立与巩固无不是建立在武力的基础上。政权的更迭变换恰恰是所处朝代武学兴衰的真实写照。当下的中国既有内忧，又有外患。高速发展中的中国经济社会，面临着经济发展不平衡，社会、文化发展不协调，文化发展落后于经济发展，国富民穷的尴尬问题，影响到了我国经济社会的健康、协调、可持续发展，此为内忧。当今世界，风云变幻，在美国霸权主义与单边主义的影响下，处在发展中的社会主义中国面临着来自世界各地的政治、经济压力，甚至是军事压力，此为外患。在周旋于不断变化的国际形势的同时，需要建设更加强盛的社会主义中国。而武术作为强身健体、保家卫国的手段，青少年又是国家未来的主力军，因此武学强国教育从小学抓起已是刻不容缓。
3 武学强国教育在小学的现状――武学强国教育的缺失
“尽管武术早在1916年就开始进入学校，不同时期又不断地编入大纲、列入课程、制定教材。时至今日却在学校中并没有实现根本的普及，甚至在许多学校‘名存实亡’。据调查，目前大多数中小学的武术课基本上是徒有虚名，甚至一些学校的负责人明确表态武术课可以取消。”可见，武学强国教育在中小学教育中实际受重视程度严重低于应受重视程度，无论在广大的中国农村还是在城市小学教育中武学强国教育同样匮乏，情况不容乐观。
从人口比例与人口分布上来讲，中国大部分小学在农村，农村小学生数量在全国小学生数量上占多数。硬件设施的普遍落后伴随着与之共存的师资力量的匮乏共同制约了农村武学教育。农村武术教育中重要的也并非是硬件设施，而是由于师资的匮乏所导致的专业教师的匮乏以及由此而导致武学强国教育在小学的缺失。
相对于农村而言，城市的武学思想教育同样不是很乐观。在城市的小学里，由于家长望子成龙的心切以及升学压力的剧增，城市小学生的课余生活充斥着各种补习班与辅导班。这不仅是单纯从时间上使得参加武术学习已无可能，而且从中可以看到武学价值观念的缺失，观念的缺失会直接导致接受武学强国思想教育的缺失。
在没有武学强国思想的小学生的世界里，国家的概念相对单薄，缺乏对国家这一概念的进一步理解。然而，充斥在他们脑海中的也只有诸如数学、语文、英语等等，就拿英语这一学科举例，小学生学习英语的时间远远大于接受武学教育以及其他传统文化教育的时间。而习武安邦的武学思想却无人问津、门可罗雀。观念指导着人的行动，没有习武安邦的观念，没有武学强国的思想，何谈习武，何谈爱国。观念的缺失需要教育来补，小学武学强国、习武安邦观念需要进入小学教育的课堂。
4 在小学教育中普及武学强国课程的可行性探索
中国奥委会名誉主席何振梁曾说：“体育是和教育密切相关的，没有体育的教育是不完整的教育，没有教育的体育是走向歧途的体育。”而武学强国教育站在国家层面，是利国利民的教育教学，其意义重大，一直以来为教育界所忽视，谈及武术，不能被世人所充分理解与认识，人们对其具有习武安邦的意义更是严重忽略。多难兴邦，但是，不应等到“东亚病夫”的帽子被扣到头上之时，国家动荡之时才意识到习武安邦的重要性。我们暂且从以下几个方面给出在小学教育中普及习武安邦武学强国教育的可行性探索：
4.1 关于武学强国教育课程在小学的设立
笔者把武学强国教育作为一门课程应用在小学是十分必要的。著名学者这样认为：“武术就是武术，它不需要西方体育化，也不需要体育学科化，它本身就应该是一门学科，就应该成为一门课程。”而课程是维系教师与学生之间教与学关系的桥梁和纽带，在教师的教学与学生的学习之间起到关键的连接作用。武学强国课程教学是指在小学课程设置中通过课程设置，在小学课程上对学生施以中国传统武术的一系列教育，达到使学生能够通过学习此课程意识到强国的重要性并且主动参加武术锻炼的目的。强国教育老师通过课程向学生授课，学生在课程上获得知识。武学强国教育课程可以通过课程的形式向学生普及习武与爱国等传统习武安邦的思想。在武学强国理论课程的设置上，课程可以通过讲述历朝历代的习武爱国史事，弘扬武学强国的爱国思想。在实践课程的设置上，可以通过聘请专业传统武术家，结合当地特色传统武术拳种，向小学生传授传统武术，弘扬与继承中国传统武术。总而言之，在小学武学强国教育的课程上，应该遵循理论基础与实践相结合的原则。
4.2 关于武学强国教育课程在小学的落实
武学强国教育课程设置在小学的落实对其传播与普及起着至关重要的作用。理论与实践具有同样重要的地位与意义，二者同样不可或缺。针对小学生的年龄阶段性特点，课程设置的理论与实践上都应该着重注意应符合儿童心理特点，进行具有中国特色的武学强国教育教学。
在理论课程的设置上，应注重教学内容的适应性与可行性，小学生处在特殊的年龄阶段，无论是在生理还是在心理上，都具有特定年龄阶段的特点，能够引发并且维持少年儿童的兴趣对武学强国的传承有着至关重要的作用。内容设置上应该着重符合少年儿童的心理特点，辅之以活泼生动的各种形式的教学手段。
在实践课程的设置上，应该主要传授中国传统功夫，充分发挥当地传统武术家在当地的的传承优势。教授当地特色拳种，在一定程度上都有利于本地传统武术和广大中国传统武术传承与发展。与之相伴随的是学校武术的广泛开展，不但有利于学校武术的开展，也有利于传统武术与非传统武术的协调发展，更有利于全民身体素质的提高与全民健身的开展，对弘扬爱国主义和民族主义精神具有开创性意义。
4.3 关于武学强国教育课程在小学的长周期性
武学强国教育具有周期性长的特点，周期性长包括相对较长的小周期和相对较长的大周期。小周期针对的是习武者个体，是指在习武者接受武学思想的学习过程，以掌握一定的武术功底为小周期；大周期针对的是国家教育的对象即接受教育群体，是指在社会培养并且形成一代习武人群，以影响一代人观念为大周期。
武学强国教育的小周期较长是站在物质器械层面相对其他运动项目而言。传统武术的训练周期普遍长于一般体育训练项目，例如：“太极十年不出门，形意一年打死人”。在太极拳的训练中讲：太极十年不出门。其意思就是太极拳的技术方法并非一朝一夕就可以熟练掌握。再有，在形意拳中讲：形意一年打死人。形意拳在民国时期的南京中央国术馆被称为国术，所以并非练习形意拳只需要一年的时间，而事实是拳术的特点不同。针对国家在普及武学教育的周期中是以掌握一定的武术功底为小周期，因此，小学教育中可以为少年儿童的终身武术奠定一定的基础。
武学强国教育的大周期较长亦是站在物质器械层面相对其他运动项目而言，是以培养一代习武人为大周期。一代人的习武观念的培养需要家庭、学校、社会各个方面的努力。需要政府在多方面予以支持，积极引导，大力扶植，努力发展我国武学强国教育。
武学强国教育的长周期性决定了我国教育事业发展的长周期性。武学强国课程理应根据教育的长期性制定相应的战略规划，从战略全局性的角度出发。以强国为目的，以武学教育为基础，强力促进我国武学事业的繁荣发展。
5 结论
武学强国教育将从根本上促进我国政治、经济、文化向着建设中国特色社会主义发展，将极大解决我国在新时期所面临的各种矛盾与问题，对建设社会主义强国，建设和谐社会意义重大。武学强国在政治上，通过培养武学强国思想，将在中国特色社会主义文化的建设中有效弘扬民族精神，增强民族凝聚力，增强我国在国际事务中的话语权。武学强国在经济上，通过武术训练将会增强人民体质，从客观上提高劳动生产率，促进我国社会主义现代化建设。武学强国在文化建设上无疑是推进我国文体事业的一剂强心剂。因此，要大力推进武学强国教育在小学的课程设置以及实施。
参考文献：
[1]徐才.武术学概论[M].北京：人民体育出版社，1995：93-94.
[2]美国普查局.哪些国家是老龄之国世界老龄化一览[EB/OL].http：∥.reuters.corn/，2009-07-20.
[3]卢苇.学生体质下降该谁反思[N].中国体育报，2011-05-20（7）.
[4]邱丕相.中国武术文化散论[M].上海：上海人民出版社，2007：14.
学习强国范文第4篇
【关键词】文化强国 传统文化 传承 发展 【中图分类号】G120 【文献标识码】A
文化强国作为新时期的重要发展战略，是实现中国全面发展的根基与重点，而优秀的传统文化凝聚着中华民族的集体智慧结晶，在文化强国战略中具有战略性地位。就目前而言，无论是在中国特色社会主义中关于传统文化精神的借鉴传承与发展，还是在现代的社会环境下对传统文化的学习研究，都是非常具有积极意义的举措。当然，文化产业和文化公益的双管齐下更快更好地促进了民族传统文化的传承与发展，促进了文化强国的建设。
文化强国战略对传统文化的定位
实现中国梦，意味着实现国家富强，民族振兴，人民幸福。而为了实现中国梦，除了经济建设、政治建设、社会建设，生态建设之外，当然还有文化建设。文化强国战略是新时期在经济迅猛发展的前提下中国实现全面发展、和谐发展、科学发展的重要举措。在建设文化强国方面，人民群众的文化实践创造是首要的源泉，除了要积极吸收世界先进文化之外，最重要的是对中国优秀传统文化的传承与发展。民族传统文化是中华文明的源泉，是宝贵的历史遗产，是我国实现文化强国的历史支撑，因此，在文化强国背景下，继承与发展民族传统文化，有着积极的现实意义，可以推动我国文化事业整体发展。
2013年12月26日，在纪念同志诞辰120周年座谈会上的讲话中说：“站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。中国人民应该有这个信心，每一个中国人都应该有这个信心。”众所周知，中国是世界闻名的四大文明古国之一，中华文明有着上下五千年的历史，从秦皇汉武到唐宗宋祖，每一段历史都是一次文化的传承与发展。从诸子百家的学派纷争到具有深远科学意义的四大发明，民族传统文化可谓博大精深，源远流长，数度辉煌。民族传统文化的历史传承，体现在理性、智慧、力量的传承上，传统文化是中华文明不竭的源泉，是建设现代化大厦的雄厚根基，是人类不断攀登文明高峰的丰厚积淀。了解、学习、研究民族传统文化，取其精华，去其糟粕，继往开来，综合创新，做到真正意义上在文化强国背景下对传统民族文化的传承与发展，使中华文明在新时代展示新风采，始终走在世界文明的前列。
将传统精神与现代文化精神相融通，传承与发展传统文化
核心价值观对传统文化的传承与构建。党的十报告中提出，积极培育和践行社会主义核心价值观。而现阶段中国特色社会主义核心价值观的构建是以社会主义核心价值为基础，同时又离不开对中国优秀传统文化的传承与发展。社会主义核心价值观实际上是在中国优秀传统文化的基础上，对中华文化的现代诠释。
中国传统文化一直都蕴含着独特的价值体系，从春秋战国时期百家争鸣，到先秦乃至后期的朝代，不同学派各抒己见，百花齐放。其中，诸如仁，义，礼，智，信等文化精神则是一直被认同尊崇的，同时也是中华民族几千年来文化的积淀与精髓。中国传统文化，传统道德精神一直延续至今，并成为当代中国核心价值观的重要基础。现代中国特色社会主义核心价值观中从“忠孝”到“仁爱”到“信义”最后到“和平”，无一不和中国传统文化中的“仁义礼智信”相对应。这体现了在建设文化强国的背景下，在传统与现代相结合的文化发展中，对民族传统文化的发展首先是对民族传统精神的传承，再通过创造性的发现，应用、创新与发展，将传统精神与现代文化精神相融通，以此来构建中国特色社会主义核心价值观。
学术研究与教学过程中对传统文化的传承。大学文学、史学、哲学等专业是对传统文化进行研究、传承的主要平台。就目前而言，大学的传统文化教学越来越注重对传统文化的传承与发展。除此以外，全国范围内成立了许多关于传统文化的研究机构和学术团体，学术论坛也如火如荼的举办，一些重点大学更是针对社会高端人士开办了国学培训班。传统文化以其本身的特质与光芒吸引了更多现代人的关注、学习与研究。这些针对传统文化的学术活动以及相关的论坛组织使得传统文化不再是少数人的文化，而是全民的文化，这在很大程度上为传统文化的传承与发展开辟了更多的途径，从而更好地推动了文化强国的建设。
文化强国战略是传统文化在新时代下发展的新机会与新途径，而传统文化则是实现文化强国战略的重要根基
增强文化产业的传统背景。文化产业作为重要的社会资源，是潜在的生产力。在构建文化强国的过程中，要想实现对传统民族文化的传承与发展，首先需要增强文化产业的传统背景。以电影电视为例，电影电视作为面向广大群众的传播媒介，具有很好的宣传效果，但是很多电视电影题材很大程度上是以现代流行元素为要点来构建和改编的，因此，为了更好地向民众宣传传统文化，让更多人了解民族传统文化，就要求电影电视作品在创作的过程中要多引入传统文化故事、历史事件、风土人情，将传统文化用现代的方式表达与传递。正如《舌尖上的中国》这部纪录片，具有典型的代表意义，它将中国各地域特色的餐饮文化，搬上荧幕，扩大了文化的传播范围，使更多的人了解、接纳并且热爱中国传统文化。其次加强对中国传统优秀文化的研究与传承。发展具有中国特色的文化产业，不仅具有巨大的经济效益，更加具有重要的社会效益，有利于传统文化的传承与发展，更有利于文化强国的建设，提升国民素质，增强国家的文化软实力。
推动文化公益在传统文化上的发展。构建传统文化传承体系，实则是对民族传统文化的整合与收纳，从而更好地服沼诠家的“文化强国”战略。在传统文化体系的构建上，首先，可以成立一系列的文化建设研究所，由国家投资设立，并给予一定的资金支持，鼓励文学家、史学家等学者对中国传统文化进行深入研究。其次，政府文化部门可以共同推动举办一些传统文化推广活动，针对小学生可以举办一些儿童经典诵读活动；针对社会人士，可以开设一些公益性的学习培训，传统文化学习论坛等，让更多的人了解并参与到传统文化的学习、传承与发展中。最后，对于整个国家而言，可以建立国家级的中国传统文化交流会，将孔子学院开办到世界各地，这一系列的举措都推动了文化强国背景下我国传统文化的传承与发展。
传统文化和文化强国战略在国家理念上一直都具有一致性。文化强国战略是传统文化在新时代下发展的新机会与新途径，而传统文化则是实现文化强国战略的重要根基，二者相辅相成、缺一不可。马克思也说，人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。中国传统民族文化，经过历史的积淀，传承的是民族的智慧，发展的是民族的精髓。越是民族的，则越是世界的。从只有发展文化产业和文化公益事业这两个角度对中国传统文化进行传承与发展，利用现代化方式来发展传统精神，将社会主义核心价值观与民族精神真正内化到每一个国民的内心，才能更好地将中国优秀传统文化推向世界，提升文化软实力，实现文化强国的目标。
（作者为长春大学美术学院副院长、副教授）
【参考文献】
学习强国范文第5篇
用“学习强国”激发学习力量，形成“比学赶超”的学习氛围，从而改进工作方法，提升工作实效;下面是小编给大家带来的市综合行政执法局党组2020年上半年意识形态工作情况报告。希望大家喜欢!
市委：
今年以来，执法局党组认真贯彻落实各级关于意识形态工作的决策部署及指示精神，坚持把意识形态工作摆在党建工作的突出位置，通过压紧压实领导班子主体责任，加强意识形态阵地建设，有效推动我局意识形态工作落实落地。现将工作开展情况总结如下：
一、意识形态工作开展情况
一个是，加强理论学习，抓好阵地建设。一是严格落实意识形态责任制，将意识形态专题学习列入中心组学习计划，有效提高领导干部政治站位，增强阵地意识;二是利用固定学习日及学习强国平台，组织干部职工及时学习各级意识形态工作重要文件和讲话精神，筑牢信念之基;三是严肃过好党的组织生活，通过谈心谈话切实帮助党员干部站稳思想阵地，旗帜鲜明的与各种错误思想作斗争。
另一个是，理论结合实际，做好宣传工作。一是构建网络舆情引导机制，积极对本部门今日头条、两微一端舆情进行正面引导，牢牢把握网络意识形态领导权。二是积极走上街头开展宣传活动，通过组织党员参与社区防范金融诈骗宣传活动，帮助党员认清金融诈骗的各种形式，有效帮助干部筑牢思想防线。三是做好公益广告牌和主流文化广告牌的维护工作，上半年共更换维修公益性立柱X处、画面X处、门头X处、墙体X处、灯箱X处、路旗X处。四是加大对违法小广告的清理力度，上半年共清理涉黄、办证、等违规小广告X余处。
二、当前意识形态领域存在问题和风险点
1.对理论学习和业务工作的关系认识不够准确，运用理论指导实践的能力不足。学习培训多以集体学习为主，对个人自学的敦促不够，存在个别干部学习自觉性不高，以干代学的情况。尤其是当工作与学习发生矛盾时，往往将工作放置于学习之前，导致学习的积极性不高、系统性不强，学习效果不好。
2.部分同志不能适应当前网络化新时代，接受新事物、新观念的积极性不高。如个别同志在通过学习强国等学习软件进行学习时，仅仅是用它来看文章和观看新闻，并没有积极参与挑战答题等项目。
3.虽然已经建立起一支网宣队伍，监控和引导网络舆情，但是从事意识形态工作的干部除了存在兼职情况之外，大部分都是“半路出家”，理论功底有限，并未经过专业的业务培训，对社会舆情的把握不够精准，切入点不够准确，引导能力不强，在工作中对各种形式的舆情不能清晰的分辨出轻重缓急，对舆情一视同仁，距离上级对意识形态工作的标准和要求仍存在不小差距。
4.虽然扩大了意识形态谈心谈话的范围，提高了谈心谈话的频率，但是谈话的内容多以近期业务工作为主，对非党干部职工尤其是非党公益性岗位日常生活中遇到的问题和困难不够了解，不能及时、准确把握干部、群众的思想动态和本行业本领域舆情动向。
5.疫情期间全市范围内的小区、村按要求暂时封锁，导致极少数村临街墙体上的违规违法小广告无法清理，不法分子借疫情误导群众，通过张贴不法小广告的方式恶意散播违背主流思想的荒谬言论。
6.虽然为解决阅览室图书资源与干部日益增长的知识渴望不平衡的问题，举办了“书香机关”活动，并且积极为干部提供阅读书单和电子书籍，但是仍存在部分干部学习积极性、主动性不高的情况。如部分干部只是满足于完成活动建议的每天一小时、每月一本书，思想上没有真正从“要我学”变为“我要学”，从“一般学”变为“深入学”，没有真正养成孜孜以求、勤奋好学的良好习惯。
三、下一步工作打算
一是持之以恒抓思想教育。通过组织党员干部持续深入学习党的理论知识，切实帮助党员干部坚定理想信念，有效引导全体党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。
二是持之以恒强网宣队伍。加强网宣队伍培训力度，通过建立高素质专业化的网宣队伍，切实提高舆论引导和舆情应对能力，为维护网络环境贡献力量。在XX网开办了进言献策栏目，聘请网络责任编辑,收集意见建议。开展“发贴竞赛”活动，为经济社会发展“造势”。围绕全市中心工作，关注社会的焦点、难点和热点，从大处着眼，小处着手，积极写博发帖，积极献策。
三是持之以恒抓“学习强国”。加强对学习强国学习情况督导检查的力度，要求每天最低30积分的达标线，每日通报前一天未学习人员，各党支部对每名党员学习情况进行排名公示，将党员干部个人学习参与度、获得积分，党支部总分值将作为年度考评党支部、党员的重要依据，推进常态化学习，用“学习强国”激发学习力量，形成“比学赶超”的学习氛围，从而改进工作方法，提升工作实效。
四是持之以恒读书活动。借用空间平台和室内墙体，制作悬挂图文并茂的学习格言、名人警句、经典语录、道德箴言等，在全局营造出浓厚文化气息和读书学习氛围营造文化氛围，使党员干部时时处处都能得到书香审计机关文化的感染和熏陶，鼓励、勉励、激励党员干部努力学习。
学习强国范文第6篇
走上社会，我的第一个梦想是学好木工，手艺出众。我坚持比别人多付出、比别人做得好一点，时常每天干活16个小时，累到筷子都拿不动……天道酬勤，这样投入干了三年，达成了人生第一个梦想；接着，我又萌生了第二个梦想，有一间自己的家具门市。为了租下相中的门市，我挨个拜访房主的八个子女，分别做思想工作……精诚所至，经过不懈努力，第二个梦想如愿以偿；后来，我梦想建一个家具商场；再后来，我梦想到外地做连锁商场……
梦想，拉动我进步的每一天！
1999年，我和团队许下一个大愿：“到2008年建成40家连锁家居品牌商场，市场规模销售200亿”。当时许多人说我是“痴人说梦”，但就是我们一群“痴人”――痴心无悔的追梦人，逢山开路遇水搭桥，终于在2008年以“50家、销售235亿”圆梦！同时，我们又定下下一个宏愿，“到2020年，打造中华民族的世界商业品牌，进入世界500强”。
梦想绝非空想。我的人生信条是，既要异想天开，更要脚踏实地。梦想要化为目标，目标要化为方案，方案要化为步骤。步步为营，踏实地做梦。
强壮的肌体源于强壮的细胞，优秀的企业源于优秀的员工。我们始终秉承“员工是品牌，红星才是品牌”、“只有员工成功，红星才能成功”的共同理念，强调员工的个人成长与企业发展的和谐统一，鼓励每一位红星人打造个人品牌、设计自己的职业生涯。通过职业目标管理机制和全员全面评估体系，公司指导员工制定全员6年职业愿景、职业目标（1-3年）和行动计划，上级与直属下级围绕职业规划进行讨论、互动，形成书面材料存档，员工和公司各保留一份，并进行有效跟进和督促。
红星美凯龙大力倡导创业，一是职业创业，岗位提升；二是创投创业。我们的电子商务、自营业务、建材超市等，都将通过股权改制逐步走创投的路子。我们还打算在上海闸北区注册家装公司总部，给员工提供更多创投创业的平台和机会。搭建创业平台，不光是要把我们的企业做大，更重要的是帮助员工实现个人梦想，把我们的人才激励起来。我的梦想是，要有一万将领、百万大军、百亿纳税。
实现梦想的强大动力和充沛活力源于不懈的学习。红星美凯龙大力创建学习型企业，建立了全员学习的创新文化。
我首先带头学习，我个人梦想是要做一名学者。我不光学今天用得上的，还学明天要用的。有人说，“成功的政治家总是比别人看远一步”，成功的企业家同样要不断地看远一步；平时，我喜欢研究《孙子兵法》，还有的军事思想，将他们的思想运用到企业建设中去；再有是从实践中学习，在实干中悟道。
我们更注重团队学习，专门成立了“读书分享委员会”，每月各个部门都会组织分享学习心得。管理人员要求用三分之一的时间来学习；普通员工每年要读5本书并手写5篇读书笔记；帮助员工创建学习型家庭，给管理人员送书柜，要求他们书柜里要有50本以上的书，每个人的包里一定要有本书。为了给中国家居业界培养优秀人才，我们还成立了“鲁班管理学院”，弘扬中国木文化。
学习强国范文第7篇
想想也对，目前中国从数量到规模，从人员到资本，早已成为了传媒大国，但要成为世界级的传媒强国，我们还有很长的路要走。这其中，传媒教育应该是责无旁贷的，应该被放在首要位置，传媒教育更应该是世界一流的，并能够支撑传媒强国持续性建设的。
建设传媒强国，人才是关键，这句话让谁听了都觉得未免太过老套，然而道理就是如此。远观欧美诸强，传媒高等教育的确比我们做得好，那些名牌大学培养出来的新闻传播、广播影视、编辑出版等专门人才，进入传媒业后成为传媒精英的大有人在。近观我国，规模上，我们的高等教育已是超级大国，每年680多万的本科毕业生数量，这其中不乏学习传媒各专业的学子们。但是质量上，偏理论少实践，靠模仿缺创新，讲待遇畏吃苦，是传媒类毕业生的普遍现象。
如何改变现状，让传媒教育有力地支撑起传媒强国建设？笔者有以下的一己之见。
首先，传媒教育要解决“培养什么人”的问题。党的十七届六中全会明确提出要深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，那么传媒类高校作为文化教育单位，就要把培养有理想、有道德、有事业心、有一技之长的传媒人才作为今后的重点发展方向。为此，传媒类高校应锐意改革，解决好办学与培养人才的体制和机制问题，努力提高人才培养的质量，让新一代传媒人接过社会主义文化的大旗，成为文化大发展大繁荣的绝对主力。
具体而言，我们应该看到更多的中国新闻传播的人才发源地和翘楚聚集地，让新一代的白岩松、水均益、闾丘露薇们，胸怀理想，身藏绝技，昂首迈进传媒领域。
其次，传媒教育要解决规模与质量的问题。目前国内有63所大学招收“编辑出版学专业”本科生，有19所学校招收“出版与发行专业”专科生，还有47所高校培养出版方向的硕士研究生，8所高校培养博士生。2010年，教育部还批准了14所大学开始招收“出版专业硕士”。不过，这样不大的办学规模已有过剩之虞，毕业生进入正规的报刊社、出版社越来越难。
新闻学专业目前的办学规模更加令人担忧。据统计，全国已有超过600家高校开设了本科新闻学专业，设置“新闻学院”的高校也有300余家；2010年教育部又批准了48所高校开始招收“新闻与传播专业硕士”。广告学专业同样存在规模数量发展过快的问题。这导致新闻学、广告学专业的毕业生开始过剩，找不到对口工作，学非所用的现象屡见不鲜。这说明什么？说明我们在传媒教育的规模与质量上出现了偏差，需要尽快控制学生数量的增长，将重心移到人才培养的质量上来，这样才符合传媒强国建设的大方向、大趋势。
第三，传媒教育要解决理论与实践的问题。时下我国传媒类高等教育被世人诟病的主要一点就是为教育而教育，为学习而学习。大部分课程仍然沿用“填鸭式”的讲授方式，老师以完成课时量为己任，学生则以混学分为目标，至于专业素质、一技之长、创新能力、批判精神等，任由政府部门天天强调，教育研究者不断呼吁，但很少被贯彻执行到传媒教育的具体环节之中。传媒类专业的各领域知识，既有理论也有实践，教育教学中必须强调理论与实践相结合。尤其在传媒数字化的背景下，学生的动手实践能力、独立工作能力、创新创意能力就显得更加重要。
学习强国范文第8篇
开展小学国防教育，使全体学生了解基本的国防知识，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。下面是小编带来关于2021小学生国防教育工作计划范文的内容，希望能让大家有所收获!
2021小学生国防教育工作计划范文(一)一、指导思想
认真执行《全民国防教育法》，落实地区、县有关国防教育的规定，弘扬爱国主义教育主旋律，对学生系统进行国防知识教育，特制定我校国防教育计划：
二、主要任务
1、营造国防教育浓厚氛围，普及国防教育，进一步增强师生的国防意识，培养学生爱国、爱军、崇武思想和组织纪律性，从小树立建设和保卫祖国的志向。
2、完善国防教育基地建设，争取成为市国防教育书架工程试点。
3、加强国防教育师资的培养，提高教师国防教育水平。
4、创新国防教育，在过去国防教育的基础上，使学校国防教育上水平。
三、具体工作
1、营造国防教育氛围
(1)组织师生学习《国防教育法》，进一步提高全体师生加强和接受国防教育的认识和自觉性。把国防教育摆在学校工作的重要位置上。
(2)抓好国防教育环境布置，让国防教育气氛浓浓地布满学校、班级。
(3)开展宣传教育，及时宣传和普及国防教育。
2、上好国防知识课，让国防教育进入教材，进入课堂。
(1)做好“认真、规范、求新、研究”八字文章。提高国防教育课堂教学质量。
(2)改进国防知识评价，采取多种形式进行考核，并认真作好评分和记载。
3、发展和完善国防教育阵地和载体，充分发挥教育作用，增强教育实效。
(2)抓好国防教育基地配套设施建设，通过内挤外援、上下结合、增强必要投入，完善国防教育陈列室设施和学校环境建设。
(3)组织好“学军、爱军、拥军小组”活动，让学生在社会实践活动中体验、磨炼，提高实践活动。
4、加强国防教育队伍建设。
(1)经常组织国防教育教师学习国防教育的有关理论、知识、经验。
(2)创造条件为国防教育学科教师赴外地学习取经提供一切方便。
(3)安排好参加市举办的国防教育教师培训班的教师。
(4)不定期召开经验交流会，总结、推广国防教育先进经验。
5、积极开展国防教育活动
(1)每月举行一次国防教育主题活动，富教育于活动之中。
(2)求实效，重培养，增强学生的主动性，提高学生活动能力和自我教育能力。
6、拓宽国防教育渠道
(1)充分发掘校外国防教育力量，聘请好辅导员，定期协商、探讨，共同教育学生。
(2)利用地方国防教育阵地，组织学生定期参观与活动。
2021小学生国防教育工作计划范文(二)一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、了解中国的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由校长亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
四、积极开展国防教育活动，增强国防观念
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志;“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛;庆祝“七一”建党91周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识;“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动;9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史;11月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。
五、国防教育与学科教学相结合
国防教育进课表、进课堂、进校园。发放《国防教育》教材和学校自编的校本教材，每月开设一节国防课，初中的语文、历史与社会、政治等学科也都是进行爱国主义和国防教育的好教材，教师在传授知识的同时，结合课文的内容进行有机的渗透。
六、通过“阳光体育运动”开展国防教育
大力开展“阳光体育运动”活动中，突出把国防教育课渗透到体育课教学之中。一是把队形、队列训练。新生入校后，结合新生广播体操比赛，对学生进行两个月的队形、队列训练。二是把军事技能融入到体育教学内容中。把标枪作为体育课教学的一项内容，要求体育教师在教学中，把国防教育放在重要位置。
2021小学生国防教育工作计划范文(三)一、指导思想
以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育方针和认真学习贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，使全体学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，不断增强国防观念，激发爱国拥军的热情，自觉履行国防义务，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、工作目标
1、了解国防、国防教育、战争、和平的含义，国防与个人、与国家的关系，进行基本的国防理论教育。
2、学习国防地理，了解我国的领土、领海、领空及周边国家。
3、了解中国的成长过程和丰功伟绩，知道解放军是捍卫社会主义事业的坚强柱石。
4、学习军体活动的技能，培养学生机智勇敢、坚韧不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。
三、工作内容和措施
(一)健全国防教育领导机制，明确责任和任务。
建立健全学校国防教育工作运行机制，形成由书记亲自带头抓，分管领导配合抓，中层干部具体抓的工作格局，在具体工作的开展中，确定国防教育总体目标、主要工作、重要措施等，明确各部门工作任务，真正形成齐抓共管的合力。
(二)以初一新生军训为契机，开展国防教育。
8月26日至31日聘请技工大队的教官对初一新生进行为期一周的军事训练。
1、军训的目的：
⑴学习解放军的顽强作风，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练坚强意志。
⑵掌握队列训练的基本动作和要领。
2、8月6日8时，军训启动仪式;
8月31日下午14时30分举行军训结业式。
3、军训结束后，德育处组织召开军训主题班会，要求每个学生写军训，在班会上进行交流。
把军训作为半学期学习和生活的强大动力。把解放军的好思想好作风带到学习中去。
三、积极开展国防教育活动，增强国防观念。
依据《国防教育法》及教育局工作要点，利用重大节日、纪念日和全民“国防教育日”“拥军爱民月”时机，利用宣传专栏、标语等形式，加大国防教育的宣传力度，增强学生的国防教育观念。如：4月清明节到蛇山子烈士陵园祭扫烈士墓，继承革命遗志;“五一”劳动节开展国防教育知识竞赛;庆祝“七一”建党90周年在党员干部队伍中开展创新组织生活，铭记党的宗旨，增强国防意识;“八一”建军节可组织职工到驻区部队开展主题为“热爱军队、情系国防”的宣传教育活动;9-10月，开展爱国主义教育，参观革命烈士故里，重温革命光辉历史;11月庆祝“十月革命”，让每一位职工了解“十月革命”给中国送来了马列主义等等。