今天大雪
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今天大雪范文第1篇
滴水成冰：水滴一落下来就成了冰。形容天气非常寒冷。例：“北方的天气十分寒冷，滴水成冰。”
天寒地冻：形容天气极为寒冷。例：目今天寒地冻，军马难以久住，权且回山。（明·施耐庵《水浒全传》）
寒风刺骨：寒冷的风冻得骨头疼。形容天气风寒。例：“北方冬天的清晨，滴水成冰，寒风刺骨。”
朔风凛冽：朔风，北方吹来的寒风。凛冽：寒冷刺骨。另见：寒气凛冽例：严冬惨切，寒气凛冽。（唐·李白《大猎赋》）
风雪交加：风和雪同时袭来。例：尽管是在风雪交加的时节，我们的视线仍可以入到非常遥远。（范长江《塞上行·行纪·百灵庙战行·三》）
六出纷飞：六出，雪花六角，因别称“六出”。纷飞：散乱到处飞扬。大雪纷纷。例：凡草木花多五出，雪花独六出。（ 汉·韩婴《韩诗外传》）
今天大雪范文第2篇
漫天大雪，把大地、树木、森林和一切都盖上雪被子。我不由吟诵起：千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。我突然想起，在大雪天，人有困难；而那些小鸟呢？它们会有饥寒，会有困难，那么弱小无助的小鸟如何生存呢？
心一着急，计上心来。我赶紧起床，下定决心计：下雪天，去喂鸟。我拿上铁锹，提着一袋谷子，还有玉米渣和粟米，都是平常粮食，冒雪去公园喂鸟。
雪下得真大啊，天空偶尔听到几声鸟的叫声，那是一种求助的哀鸣声，让我不禁打了一个寒战，脚下一滑，我大声喊：“小鸟！我来喂你们啦！”
终于走到公园，大雪天公园里游人稀少，鸟的踪影也难寻觅。我走到僻静处，这儿曾是鸟儿嬉戏玩耍的地方。铲去半尺厚的积雪，露出地面，再把谷子撒在地上，为了让鸟儿吃饱吃好，我又掺了玉米渣、粟米粒，这是爷爷教我喂鸟的“食谱”。我想象着：远方，公园的管理员叔叔，也在喂饥饿的小鸟，他们为小鸟制作了许多“家“——架在树杈上的小木头房子……小鸟一家人温暖又幸福。
今天大雪范文第3篇
时光已经很久远了，当然是上个世纪的事情，二十多年摇摇滚滚，流走的时间把我从青春的垃圾堆扔到现在的垃圾堆里。约翰·列侬却从来没有从我的内心退却，《LET IT BE》，《YESTERDAY》，《HEY JUDE》如今你也非常熟悉。只是它们让我想起的是所有那些当年在乌鲁木齐的女孩儿，她们为我擦汗并和我一起葬送青春，而你，你的女孩儿在哪里？在北京，在英国？你其实最喜欢的还是《I WANT TO HOLD YOUR HAND》，我想抓住你的手还是我想握着你的手?我怎么对你说那个晚上在乌鲁木齐漫天大雪中的列侬呢？在孟非家一遍遍地听，拿出自己珍藏的TDK磁带让他为我转录，我边听边为自己不满足的生活流泪。
当我再次回到了白色的黑夜中时，醉酒的我凄凉地哭泣着，一遍遍地唱着那首刚学会的《HEY，JUDE》，雪是那么温暖，灯光如同阳光，乌鲁木齐的夜空光辉灿烂，照耀着我的前方，我就像是一个得了青光眼的病人那样，再努力也睁不开眼，故乡的大雪让我胆大妄为，猖狂无比。黎明时分回到了家，如同将熄的炭火，更像是垂死的牲畜，瘫倒在小屋的地上，在深沉的睡梦中把雪野、乌鲁木齐、约翰·列侬永远地搅拌在了一起，以至于在自己的一生中，只要是看到了雪，就想到了乌鲁木齐，就看到了那个反叛者和他的音乐，以及我的反叛和我的音乐。
儿子，你是反叛的吗？似乎没有，你以后告诉我，你经常放学后不回家，在外面闲逛，或者在网吧里。可是，粗心而且自私的父亲却完全不知道。爸爸的自私和粗心救了你，让你没有受到那些可怕的关注以及鼓励。记得你去美国之前，对你说：别人问我，你是如何教育孩子的？我回答没有教育。人生挺失败的爸爸只是喜欢喝一点酒后，在家里骂权力，骂教育，骂文化，骂污染，骂疾病，骂衰老。你当时说的话你还记得吗？你说：那总比骂我好！
在车里，我们经常一起听约翰·列侬，就好象他是我们共同的熟人，以后你自己去买了约翰·列侬的CD，你也会把他的歌声用MP3装起来，放在家里新买的车上，在一起去大海的时候反复听。你可能也会把约翰·列侬介绍给你们的那些女孩儿。因为这些，爸爸总是会以为约翰·列侬永远年轻，有的人不一样，他们不会老。
可是，无意中又看了大野洋子的视频，她在表演。她是死了多年的列侬的夫人。她唱着当年那些摇滚的歌，使她看上去更加衰老，一个六十多岁的老太太又唱又跳，显出残酷滑稽，让人心酸心疼。
正因为心酸心疼，所以今天特别想对你说说我们的约翰·列侬。
今天大雪范文第4篇
走在路上，天地间处处被雪包裹着，有如走在圣洁的一方净土里，洁白明亮，清静沉寂。看到这雪韵楚楚，感受这寒风悠悠，你穿得再多，也会让你知道什么是冷冷寒寒，什么是瑟瑟抖抖，把只有冬天里才固有的这种冷漠清凉，萧条寂寥的气息肆无忌惮的呈现在你的眼前。看到人们来来往往匆忙的脚步下战战兢兢，小心翼翼的走在冰雪路面上，我心里不由的感叹，大自然真神奇啊，又赋予我们好一派寒冷冬天的景象。
寒冷的冬季，说实话对于我来说，并不是那么的喜欢，。但恰恰是这寒冷的冬天，却给予我很多难以忘怀的回忆，特别是雪花飞舞时，更会勾起储存在我脑海里诸多的记忆。
我的出生就是在这寒冷的腊月初，母亲经常回忆我出生时的情景，说我降生的那天大雪飞飞，天寒地冻的。想想我能在雪花飞舞的时候来到这世上，我多么的感谢母亲为我付出的一切，母爱大如天。我多么的感谢是这寒冷的雪花为我开启人生之旅，我不为寒冷悲哀，我不为雪花伤感，这是大自然对我的考验，这是雪花对我的怜爱，是苍天为我的降生，专场演出的经典舞会，那舞一支，歌一曲的音符，是让我能在漫长的人生路上经的起风风雨雨，冷冷寒寒的历练和摔打，让我能在岁月流转中顺畅而茁壮的行走，感谢这寒冷的冬季，感谢这飞舞的雪花，感谢大自然的美好。
寒冷的冬天，雪韵固然楚楚动人，但也是寒气袭人，给人一种萧条肃穆，冷落凄苦。看到这满地的白茫茫一片，心里陡然会忆起我的父亲，也就是在那一年，大雪掩门的时候，在寒风凌冽的日子里，苍天冷酷无情的带走了我至亲至爱的父亲，是这冷漠凄凉的寒意唆使病魔掠夺了我父亲的生命，让我的父亲早早的离我们而去。天地的冷酷，大雪的无情，父亲的离世，让我痛苦不已，不过这不足以让我消失了向上的意志，不足以让我失去了生活的信心。我们怀念父亲思念父亲，是父亲生前的嘱咐，和在天之灵在激励了我，才有了我今天的幸福和快乐。
冬天，漫天的雪花，在低吟，在浅唱，我们在雪中尽情的享受雪的秀姿，雪的微凉，雪的笑声，雪的晶莹。那雪，那情，那回忆，那忧伤，那欢悦，那滋味。寒风中，一朵雪花，记录了着人生的步履，记录了年轮的宽窄，记录了岁月的点滴。承载着思念，承载了悲苦，启程着未来和向往，启程了希望和美好。
我喜爱皑皑白雪的日子，喜欢雪花漫舞的日子，喜欢那天地间洁白轻盈的日子，喜欢原野山峦冷漠寂静的日子。
大自然赋予我们的万物，都是我们至真至纯至爱至善的知己，这盈盈的雪花，这凄凄的寒冷，何尚不是我们的最爱，无论是悲是喜，是忧是伤，这都是大自然对我们的眷顾和爱怜，冬天有情，雪韵有情，人间有情。
今天大雪范文第5篇
你好！
首先，请你原谅我冒昧地给你写信，然后请你允许我自我介绍。我叫周?F晖，我从小生活在浙江省义乌市。今年上小学阶段的五年级。我从小就十分喜欢与外界接触。非常喜欢交朋友。今天能在“手拉手”活动中认识你，真是我的荣幸！
去年冬季，中国南方雪下得很厉害。老天爷象发疯似的，雪成团成团地下着，风也抖着狂威，打着旋儿，一个劲地吼叫。我们原来郁郁葱葱的南国家园在漫天大雪的笼罩下迎来了2008。到处都是白雪皑皑。许多父老乡亲、兄弟姐妹被这场百年一见的大天灾挡在了回家的路上。
你瞧我，光顾着说自己了。你那边怎么样呀？我听说你的家乡在西部，经济十分困难，生活环境和生活条件都非常差。具体如何我也不大了解，希望你能回信告诉我。
好了，好了，信就先写到这儿吧。希望你们那边能尽快改善生活条件，尽早变得富裕起来。
祝：
学习进步，学业有成！
今天大雪范文第6篇
去偏远山区支教的老师并不少，他也许是其中最平凡的那一个，但同时，他也是最有精神的那一个。
那天大雨滂沱，孩子们上学的去路被滔滔的河水堵住了。他皱了一下眉头，但随即脱下鞋袜，挽起裤腿，顺势蹲下，朝身后的孩子使了个眼色，那孩子便迅速地爬到他的身上。他起身，稳了稳步伐，迈着沉重的步子向河对岸走去。就这样走了一趟又一趟，他用自己的身体做船，将一个又一个孩子送到了河对岸。但就在他刚把最后一个孩子送上岸时，湍急的河水猛地一下卷走了他。他还未来得及抬手擦一下额上的汗水，就被洪水卷了进去，一点一点地远离了人们的视线。
从此，他支教的那所学校，将校名改成了他的名字。大厅中，他的照片高高挂在墙上。同学们还会去他的那块小菜地里锄草，到那条河前眺望。只是他们再也看不到，老师站在那三尺讲台上授课时的神采飞扬的表情了。
马路上的清洁工人
凌晨，她们出动了，穿着橘黄的衣服，拖着清扫工具，来到了空无一人的大街上。扫帚在街道上挥动着，不一会儿，昨夜还浑浊脏乱的马路就变得一尘不染。
不论什么天气，她们都会准时出现在街道上。昨晚下了大雪，今天她便被派到这条街上铲雪。她戴着厚厚的手套，一下一下挥动着铁锹，铲着地上厚厚的积雪。刚一抬头，就见一辆打了滑的汽车直直地朝她飞来。她来不及躲开，被撞到了3米外。
从那以后，人们便能看到一个独特的风景――个独臂的妇人，穿着橘黄的衣服，用一只手臂拿着扫帚，在街上挥动着。其实她可以申请退休，但对这份工作的热情使她打消了这个念头。她还是坚持在每天凌晨，来到大街上做她的清洁工作。
今天大雪范文第7篇
开发
〔中图分类号〕 G633.34 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
21―0114―01
生活在农村的中学生，接触的是一个较为广阔的农村天地，相对于城镇学生而言，接触的写作题材有许多差异，但是只要我们能好好地把握住农村中学作文教学的特有优势――乡土性，在指导思路上能始终贯穿一个“农”字，农村初中作文教学同样能闯出一番新天地。换句话说，农村初中作文教学有着自己独特的优势。
一、善于观察，发现家乡之美
1.善于观察田野风光之美。农村田野风光是学生观察、写景的好题材。小麦抽穗、油菜开花、小麦孕果、菜地碧绿、山坡青绿……各具姿态风韵，形状、色彩、生长过程，各具特色。春天百花盛开，生机盎然；夏天骄阳似火，热人；秋天硕果累累，金黄一片；冬天寒风刺骨……只要老师能够适时引导学生就地取材，从平平常常的、熟视无睹的事物中，去发掘事物的形式美与内在美，能激发学生对家乡热爱之情。
2.善于欣赏自然景观之美。让学生欣赏自然景观，指导学生写家乡的一处喜欢的景物，就要抓住景物的特点细致描写。首先要明确写作目标：一是写家乡的一处景物；二是抓住景物特点细致描写；三是哪处景物是你喜欢的。这样学生就明确了“写什么，怎样写，为什么写”。
3.善于发现农家新居之美。社会经济飞速发展的今天，给农村带来了无限生机。要反映家乡的发展变化，不能说大话、空话，而要采集实实在在的事物，去反映家乡富了、变了，要以小见大。一幢幢新式农家小楼或掩映于青山之中，或镶嵌于阡陌田园之间，厅前小果园、后院依青山，配套一间标准厨房、一栏猪、一沼气池、一冲水式厕所、一卫生澡堂，这就是现代新农村的一道亮丽的风景线。观察农家园，描绘农家美，激起爱家乡之情，写作中更能表达真情实感。
二、体验生活，积累写作素材
1.亲身体验，积累素材。如今的农村生活条件大多都很好，不少孩子也是家里的“小皇帝”、“小公主”，父母也常常不让孩子到田间地头东跑西摸。因此，许多学生写劳动，只言片语，写不实在，写不生动。我通过让学生帮家人种菜、翻地、浇水、施肥、种田、割麦等一系列劳作，让他们亲自体验劳动的辛苦，感悟“粒粒皆辛苦”背后的艰辛，从而获取丰富的作文素材，同时学习父母勤劳纯朴的好品质。
2.学农民智慧，选取素材。作文要善于选材，选取有特色的材料，写有特色的作文。“清明前后，种瓜种豆”就概括了栽种的规律；“锄头下面一层水”，讲的是天旱，地里庄稼无草也要锄，因为切断了土壤中的农作物的毛细管，可以防止水分蒸发的科学道理；大雪勿施肥，冬天大雪时不能给麦苗施肥，因为大雪盖麦有利于麦苗过冬，施肥会加快大雪的融化。这些经过农民长期积累而来的智慧，就要让学生边学边做，边想边记，从亲身感受中，表达赞赏之意。
3.躬身实践，培养兴趣。写劳动，就要让学生亲自去体验，不能任其自由“发挥”，造成害怕作文的负面心理。通过让学生亲手做，出力流汗，得到劳动果实，他们才会感到香甜、感到宝贵。像种黄瓜、番茄等等，学生会天天盼、天天看，期望亲手种下的作物早日开花、结果。对这样的素材，学生饶有兴趣，作文才会有物有情。
三、了解乡情，抒发真情实感
1.了解乡情之浓。农家人纯朴、勤劳、善良，与邻里和睦相处的故事比比皆是。像赶农时、互帮抢农活、乡邻间的茶会、修桥筑路、出资出力等等。让学生在观察、采访中收集这些题材，并通过班内、校内信息交流，比较出村与村、户与户间的大同小异，感受农家人的纯情美。
今天大雪范文第8篇
在一个偏僻的小村里，住着一群穷苦的村民，喜马拉雅姑娘就是其中的一个。村里人都很喜欢她，因为她是一位正直、美丽、善良、品德高尚的好姑娘。
其实，这个村庄以前并不穷，而是个富裕文明的地方。可是就在5年前的盛夏，这里却突如其来的下了特别快的鹅毛大雪，只过了5秒钟，整个村庄都被覆没了。第二天早晨，雪慢慢融化了，可人们惊奇的发现，他们辛辛苦苦、一砖一瓦盖建的砖房全都变成了脏乱不堪的臭茅草屋；他们去种地，刚把种子撒进泥土里，种子就烂掉了。喜马拉雅姑娘知道，这一切都是雪鬼干的。
于是，她费尽周折，终于在五年后的一天找到了雪鬼，要求他把村子变回原来的样子。因为雪鬼一心想把喜马拉雅姑娘占为己有，所以就这样回答她：“当然可以，不过我有个要求，你必须嫁给我。如果你拿到三碗神水，并将村子变回了原样，但在50分钟内不回到我的身边，那你就会死在原地变成一座雪山。哈哈哈… … ”喜马拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在狞笑的雪鬼，转身把神水端走了。