读后感的作文
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读后感的作文范文第1篇
读后感与话题作文是中学生常遇到的两种文体， 又最容易引起混淆， 为了帮助学生对这两种文体有一个明确的了解， 本文试图从文体的内涵、入题角度、作用、目的诸方面， 对这两种文体的写作作一对比， 以期益于学生辨别两种文体的异同， 快速写好此类作文。
一、两种文体概念上的异同从两者概念上来看， 二者有着种属关系， 即话题作文( 即供材料论文) 包含读后感， 但二者也有着明显的区别。话题作文属于评议性文章， 是对国内政治、经济、思想、文化等方面的某一问题或某一作品发表看法， 进行议论的一种写作形式， 它既可以对评论对象的各个方面进行深入细致的具体分析， 也可以侧重于对某一事件发表一孔之见， 写作时只求透彻不求全面。关键在于“议”得深刻，“论”得有理; 而读后感尽管也是由“料”引发出来的， 但它要侧重于抒写自己的“感”， 写出自己的认识、感想和体会， 并且要求联系自己的思想实际发表意见， 所以， 话题作文与读后感相比， 前者要求小处着眼， 大处落笔; 后者要求大处着眼， 小处落笔。这就是说， 供料议论文的写作， 要求从某一点生发开去， 写出评论性的文章; 读后感则要求从一点或某一侧面入手， 引进自己的思考， 就现实生活的某一点写出自己的切身感受。
读后感的作文范文第2篇
潘美香
我阅读了管建刚老师的《我的作文教学系统》，对于管老师的作文教学指导方法充满了敬叹。在此之后又有幸聆听了管建刚老师的作文教学讲座，更是感触颇深，对于管老师指导学生作文过程的详细细节更加期望深刻了解。开学后学校领导为我们购买了管老师的《我的作文教学革命》一书。急切地阅读后对管老师的作文教学有了深入的了解和认识。管老师在文中提出了作文教学的骨构系统、动力系统、助力系统、保障系统、训练系统和理论系统。这六个系统切近当下小学生的兴趣、爱好和情感，全书没有什么理论说教之的枯涩呆板，有的是作文教学中实实在在的操作实践感。管老师是一个能把一件普通的事做大、做久、做深入的人，在教学中处处留心，教学中处处都很细，各种制度制定的有条理，落到实处，使他所教的孩子受益匪浅。他的作文教学颠覆了传统偏重于学科知识、教师指导、课堂作文和作业的作文观，创建了“写作——发表——对话”的新作文教学模式，并建立了一整套以《班级作文周报》为中心的操作流程以及相应的激励机制。我不仅惊叹于管老师这套作文教学模式的完整、周密，而且欣喜于其可操作性和实效性，实在非常有教学实践借鉴作用。
一、作文是表达的需要
管老师认为，写作本质上是一种公众的言说，是为了自我表达和与人交流。文章中这一段话意味深刻“语文教学实践中，首要的不是语言知识或技能的学习，也不是使人成为使用语言工具的熟练工匠，不应充斥着名目繁多的机械的训练或表面热闹的所谓的语文活动，唤醒他们的语言表现欲和对言语表现的热爱，让煤炭驾驭语言，体验言语表现的幸福和言语创造的乐趣。”为此，管老师创办了《评价周报》，从确定出版日期，到录稿规则、排版细节，从三大动力系统，到十四大助力系统、保障系统、训练系统，以及每一个里面生发出来的细枝末节的注意事项，在此期间管老师那种类繁多催人奋进的金点子，真是周密详尽，更重要的是他一直在不停地更新、完善，以期为孩子们创设出充分展示自我的平台。
二、关注内心“找米下锅”
管老师在作文教学中为了达到目标，想方设法为学生架桥铺路，帮助学生达到目标的信心和决心。自己在教学中曾经也要求学生要善于观察身边的事物，要让自己有一双慧眼，但大部分学生总是认为实在没什么事情可写，写出来的作文不是无病，就是生搬硬套。但是管老师的作文教学较好的解决了作文教学的动力问题，为了解决“作文无米”的问题，他教给学生两个“绝招”：一是“推想法”。闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻向前推移到早晨，一节课一节课地想，一个课间一个课间地想：今天我哭过了吗？今天我笑了吗？今天我后悔了吗？今天做错作业了吗？今天我争论过吗？今天我学到新东西了吗？……——凡是能捕捉到的任何一个问号，就是值得记录下来的事情。二是“静默法”。闭上眼睛，安静地坐着，只注意呼吸，不管其他。人，一安静，思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越是蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂着的事，有想法的事，值得记录的事。他把这样的方法，称为“内视”。他认为“内视”依傍的不是眼睛，更是心灵；关注的不只是外在，更有丰富的内心。事情没有意思，值不值得回味与记录，说到底，起决定因素的，不是事件本身，而是心灵感受。学生有了真正的内心的真实感受怎么会“无米下锅”？学生发现、积累素材的能力会越来越强，关注生活的意识会也会越来越强。
三、坚持、智谋走向成功
读后感的作文范文第3篇
今天我学了第五课《真情的回报》这篇课文后，我受到了很大的教育。
本文写了一个9岁的小男孩因家境贫寒，而且爸爸得了肺病住进了医院，他不得不帮家里挣钱。经过别人的帮助他得到了一份送报纸的工作。由于他诚实的劳动，换来了人们的关怀和爱意。我对小男孩的遭遇表示深深地同情，我和小男孩比起来我真是太幸福了，我要好好珍惜眼前的幸福生活，珍惜眼前这美好时光，好好学习，掌握更多的文化知识，将来做个对社会有用的人。同时我也被小男孩工作认真的态度所感动，我也要向小男孩学习，做什么事情都要认真，不能有一丝马虎，只有这样才能把事情做好。
这篇课文使我懂得一一个道理：只有诚实的劳动，认真的工作才能换来人们的信任，得到真情的回报。
读后感的作文范文第4篇
它讲了一位军人，失去了一条腿，他在公园里跑步，不肯休息，不肯放弃。这篇文章赞扬了这位军人不愿被命运击倒，顽强生活，不肯屈服的精神。
这使我联想到周围的许多人，他们也残疾，为像正常人一样学习，工作，生活，他们付出了许多。她么不肯屈服，在种种困难面前，顽强的生活、抗争！记得，我们五年级的时候去观看“手拉手艺术团”的杂技表演。后来，学校领导带着同学代表，参观了他们的训练场地。他们的训练场地是一个没有取暖设施的设备简陋的车间。但是，他们还刻苦练习杂技。他们的精彩表演凝聚着他们的汗水、泪水与血水，他们付出的艰辛是健康人的几倍，可我后来才知道，他们表演挣来的钱，主要是用来资助残疾儿童读书的。
还有一些人虽然不残疾，但却贫穷，他们有些人也在顽强地生活、抗争！他们有的从小就在外赚钱，钱不是很多，靠那么一点钱生活上不起学，但他们不肯罢休，还是想尽一切办法学习。
读后感的作文范文第5篇
“读万卷书，行万里路。”这句读书名言一直铭刻在我的心中，所以，我花了三天时间，读完了一本书——《爸爸的十六封信》。
我非常喜欢这本书。在这本书中一共写了十六封信，有《为什么大家不理我？》、《专心的人是活神仙》、《“乐观”使你万事如意》、《不敢站起来说话的人》、《别人可以和你“不同”》、《朋友就像一本一本的好书》、《最不应该的行为》、《谁都怕失败，但是……》等等故事，无奇不有，把我们在生活中遇到的困难差不多全部写了出来。我喜欢这本书的原因有很多，①、封面的图案很精致。②、每一封信中的句子很清晰明朗。③、信中还藏着许许多多的好词好句，讨人喜爱。
在这十六封信中，有一封我最喜欢，那就是第二封信《专心的人是活神仙》。讲的是樱樱在吃饭时说了一句话，让父亲想了很久也没想通。樱樱说：“家里太吵，我没办法读书”。“家里不太吵”，就这样，爸爸说：“我们家己经算是安静的了，在你做功课时，每个人都在做自己的事，家里不可能一丁点儿的声音也没有吧。我在报社里写稿子，边上有打电话声，走路声，汽车的喇叭声，可我还是能专心写出我自己的稿子。”在这本书中，我学会了写信的格式，读了这个故事，我也学会了在任何环境下专心做事和学习，这本书的教育意义很深刻，让我回味无穷。
良林爷爷的书非常好看，大家一定要记得阅读啊！
读后感的作文范文第6篇
“绿山墙的安妮”读后感
——让我爱上自己的生活
绿山墙的安妮这本书写的是：在爱德华王子岛上住着一对老兄妹，他们没有孩子，原本想从孤儿院领养一个男孩儿回来帮他们干活，但却鬼使神差的领养了这个叫“安妮·雪利”的女孩。但兄妹二人由于安妮的想象力带给了他们无穷无尽的快乐，让他们的家充满了生机，最终还是留下了安妮，使她过上了幸福快乐得生活。
这本书塑造了一个天真、活泼、聪明、顽皮、善言、倔强的女孩——安妮。安妮有着丰富的想象力和夸张的言辞，她的想象和她的言辞有时令我发笑，有时又让我感到陶醉，希望世界上这得有这种地方。安妮还是个爱浪漫的女孩，因为浪漫还把自己原来的名字“安·雪利”改成了“安妮·雪利”呢！
在安妮眼里，所有的事物都是美好的，她能把不快乐转化成快乐，而且心里想什么就说什么。我想，这些东西并不是所有人都拥有的，特别是我在前面提到的想象力，大人们都已经失去了。但我长大后，还要以安妮为榜样，把童真永远流传下去。我相信，有童真的人永远不会老，而安妮——就是这么一个人。而安妮还让我懂得了：只要你用心去找，就会发现生活中有无穷无尽的快乐。
读后感的作文范文第7篇
我看过很多本小说，其中最有所感触的就是饶雪漫姐姐写的《校园的裙摆》。
“童小乐”是我在这本小说里最敬佩的一个人！虽然他不是男主角；虽然他和伊蓝没有恋情；虽然…他最后为了伊蓝而变成植物人，但是！我被他的精神所感动，他为了自己的那份隐藏多年的爱，一直保护着伊蓝，
“我要给她一个家，那个没有家的女孩儿，从小时候起，我就对自己说，我一定要给她一个家，穷其一生，我不会放弃努力。我不会……”这是童小乐对伊蓝最后说的一句话，当时，我真的哭了，真的哭了！童小乐对伊蓝的爱远远超过了单立伟对伊蓝的爱，单立伟带给伊蓝的，只有短暂的爱，而更多地则是冷漠…
啊！童小乐，虽然你是饶雪漫姐姐笔下的人物，但我还是希望你在小说的世界里，能够好起来…拯救伊蓝！
六年级:碎了一地节操
读后感的作文范文第8篇
星期二
晴
《上天的蚂蚁》读后感
甘肃省靖煤公司二中小学部二（3）班杨淇
今天，我们学了《上天的蚂蚁》。
这个故事讲的是：有一棵通天的大树，只要从树干往上爬，就能爬到天去。巨人想上天去看看，可是看到树那么高，他退缩了。一只很小很小的蚂蚁，却要爬上天去。
小蚂蚁能爬上去吗？