海底世界总动员
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇海底世界总动员范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
海底世界总动员范文第1篇
海洋馆给我的印象就是一个字：美！
汽车行驶在宽阔的大路上，司机叔叔说快到了，我们便伸长了脖子左看右看。近了—近了—更近了，喜悦之情涌上了我的心头。终于，一个展翅飞翔的海鸥形建筑呈现在了我的眼前，真是有趣，他仿佛在说：“小朋友让我带你去欣赏海底世界吧！”
先是淡水生物馆，来自世界各地的淡水鱼集聚在了这里，有几分百鸟朝凤是的气氛，有一些万花争艳时的芬芳，它们是多么的千奇百怪，多么的变化多端。我瞪大了眼睛，看这些素昧平生的鱼儿像是看什么天外来客。鱼儿们呢？也不大介意，还大大方方地给我表演两下子，翻个跟斗或来几个高空作业，那样子，像不像一个技巧娴熟的特技演员？只是大池塘里的那只娃娃鱼，趴在那里一动不动的，任凭你怎样作他都无动于衷，有一些"你走你的阳关道，我过我的独木桥”的意思。
淡水生物馆还没看完，那边人鲨共舞就开始了，人和鲨鱼在一起，真是够让人心惊的。我可真是看西厢流泪，替古人担忧，直到表演结束，不仅没有发生我想象的那种残局，还让人回味无穷。人鲨共舞过后 异常别开生面的美人鱼诗话将现场的气氛缓和了过来，在缤纷的海底世界中，住着美丽可爱的美人鱼，他们柔美的身段，与深海的碧波融合在了一起。
海底世界总动员范文第2篇
一、二维动画电影的低迷
当迪斯尼的第四十三部长篇动画电影《熊的传说》在北美地区低调上映时。《黑客帝国：矩阵革命》的上映却是大张旗鼓，迪斯尼对这部二维动画影片进行的宣传显得异常谨慎，完全没有了往日的大张旗鼓宣传。
面对数码科技给动画界带来的强烈冲击，迪斯尼反复强调的是：“我们要回归传统，将动画电影真、善、美的精神发扬光大。”《熊的传说》结合了《狮子王》、《小鹿斑比》这两部迪斯尼经典动画的风格，在音乐制作方面还特意请出了《泰山》的奥斯卡战将菲尔.柯林斯。
仅凭一部《熊的传说》就得出“二维动画复兴”的结论未免太过牵强，何况《熊的传说》的表现也只能说是中规中矩。现在的迪斯尼正处在十字路口，二维动画对它来说，就好比鸡肋，食之无味，弃之可惜。
多年来，梦工厂的动画师凯文.寇奇一直使用画笔来描绘五彩斑斓的动画世界，而现在，鼠标和键盘成为他的新宠。像许多电影公司的动画师一样，寇奇花了近10年时间打磨笔纸绘图技术，然而，就在今年，梦工厂的管理层突然宣布：由于公司制作的传统二维动画电影的票房低迷，公司决定全面转向三维动画领域。同时，公司建议二维动画师放下手中的画笔，进行电脑培训，学会使用软件来绘图，否则马上走人。
事实上，在《辛巴达七海传奇》的制作过程中，一部分动画工作人员就已经被解雇了。梦工厂三巨头之一的杰弗里.卡曾伯格甚至调用旗下专门负责三维动画的PDI工作室的工作人员来接手制作。
作为动画师协会分会长的寇奇十分清楚，这都是三维动画造成的结果，加州数千名动画师必须进行选择：不是充当廉价劳动力流向海外，就是被解雇，改行。寇奇给自己的答案是：“重新学习，一旦习惯了屏幕上的坐标尺，未来依旧是一片光明。”
上世纪80年代中期，大导演斯蒂芬.斯皮尔伯格首先发现了动画市场蕴藏的巨大商机，他旗下的安培林公司特别制作的动画电影《美国鼠谭》意外地取得了非常好的票房成绩。正是得益于这一提醒，动画巨人迪斯尼精心制作了《小美人鱼》。为了保持良好的发展势头，高速运转的迪斯尼开始大规模雇用二维动画师。上世纪90年代，迪斯尼几乎每年都推出一部二维动画大片，《美女与野兽》《阿拉丁》《狮子王》和《风中奇缘》就是迪斯尼二维动画电影最辉煌时期的代表作。
《狮子王》不仅创造了票房上的巨大成功，也是很多人从观念上重新定义了动画电影，对美国动画、世界动画的发展具有重要的推动作用。是传统二维动画影片的巅峰之作，也是迪斯尼动画的最高成就代表，在动画电影是史上已拥有举足轻重的地位。[2]
看好迪斯尼的其他电影公司纷纷迅速挤入了动画市场，纷纷建立了自己的二维动画制作部门。但是，面对一部部得势不得分的动画电影，只能用“惨淡经营”来形容这些电影公司。从华纳兄弟的《魔剑奇兵》到20世纪福克斯的《冰冻星球》 每一部动画取得的票房实在少得可怜。即便是处处咬着迪斯尼不放的梦工厂，其动画作品中好像也就《埃及王子》的成绩能勉强令人满意。
二、三维动画的辉煌成就
二维动画的整体失利的同时，几乎每部三维动画电影都取得了成功。不分年龄都爱看的《海底总动员》继续在制造神话，其视频产品在北美发售第一天就狂卖800万份，超越了《蜘蛛侠》，创造了视频产品首日销售的最高纪录。之后，带有大量花絮的《海底总动员》双碟装DVD又以累计1500万份的销量成为北美历史上最畅销的DVD。
三维动画主要依赖电脑图像生成技术(简称CG)，所以又被称为电脑动画。自1995年第一部完全由电脑制作的动画电影《玩具总动员》问世以来，只要有三维动画问世，它就一直打压着同时期的二维动画电影。迪斯尼还算满意的二维动画大制作《花木兰》和《泰山》，在《虫虫危机》和《玩具总动员2》面前也相对黯然失色。
对于制作三维动画的人来说，“水”是最难生成的场景，更何况是大部分场景位于海底的影片。《海底总动员》却将海底环境特点的五个重要因素：照明、颗粒物质、涌浪和波涛、幽暗朦胧、以及光线的反射和折射，表现的惟妙惟肖。《海》片成功的场景效果可以说达到了电脑动画制作一个新的高度，也可堪称三维动画中制作水景的典范。
三、二维动画影片与三维动画影片的关系
二维动画与三维动画的争斗可以说是人脑与电脑的交锋，是手工作坊和数字工厂的较量。
二维动画的技术基础是“分层”技术。动画师将运动的物体和静止的背景分别绘制在不同的透明胶片上，然后叠加在一起拍摄。这样不仅减少了绘制的帧数，同时还可以实现透明、景深和折射等不同的效果。发达的电脑技术与优秀动画师的联姻进一步推动了二维动画的发展，各个层开始在电脑上直接合成，电脑还能绘制出大自然、科幻式奇效等手绘无法完成的画面。1986年，迪斯尼利用电脑制作了《妙妙探》此后，动画场景的数字合成技术在二维动画中得到了广泛使用。因此，严格来说，完全手绘的动画早就不存在了。如今，二维动画和三维动画之间的界限也渐渐变得模糊起来，但只要动画角色是用手绘制作并一层层叠加上去的，那就还属于二维动画。
三维动画依赖的CG技术通过电脑强大的运算能力来模拟现实，需要完成建模、动作、渲染等步骤。建模就是以点、线、面的方式建立物体的几何信息，动作是在建模的基础上，通过动态捕捉、力场模拟等方法让物体按照要求运动，渲染就是给着了色、添加了纹理的物体打上虚拟的灯光进行模拟拍摄。为了满足市场对三维动画作品的越来越高的视觉要求，皮克斯研发了Render Man，梦工厂选择了Mental Ray，用这些渲染软件使CG图像与真实事物的区别越来越模糊，其逼真的视觉效果甚至对真人演员也构成了威胁。想想《怪物史莱克》中的森林、草地，想想《海底总动员》中的海底世界，你一定会对CG表现出的惊人效果赞叹不已。 毫无疑问，以CG技术为依托的三维动画已经超越了二维动画，成为未来动画发展的趋势。于是，各大电影公司都在为在将来的动画市场分足一杯羹而积极准备，却也是几家欢喜几家愁。
总之，我们不应该把二维技术与三维技术割裂开来，对立的看待，而应该正确地认识到，二维动画与三维动画二者之间并非取代关系，二者各具优势，应该相互借鉴，相互促进，共同发展，从而达到提高动画影片质量的最终目的，并且只有处理好两者之间的关系，才能使之更加适应未来动画市场的需求。
参考文献：
[1]郭 涛、吕新欣.《MAYA的动画艺术》[M].北京希望电子出版社，2005年8月，第一章，第3页.
[2]马 华.《影视动画——经典剧本赏析》[M].海洋出版社，2006年6月，第二章，第69页.
海底世界总动员范文第3篇
【关键词】三维设计;影视;传媒;娱乐
1.三维设计的发展
众所周知，计算机辅助设计概念的提出是源自于上世界五十年代的麻省理工学院，当初仅适用于航天事业、自动化产业和生物高科等。同样是上世纪八十年代，CAD制图开始在各领域推广与普及，三维图形技术的应用要比计算机辅助设计慢了许多，其雏形要追溯至七十年代。那时候就读马塞诸塞州科技学院的沙赦冷编写程序可直接在“阴极射线管”上画出一些几何“光线”，我们将这个程序称为“基本图”，可利用光笔交互处理、显示出二维或三维线框物，当时多用机模拟。时至七十年代中期，全色彩渲染动画系统虽然已研发成功，但绝大多数阴极射线管（CRT）显示器仍为单色，不可以在计算机中实现预览显示功能。如今看来，这样的“基本图”几乎就像是“原始人”一样，它开启了计算机应用领域的有一扇大门――计算机图形图像技术。
当前，计算机图形图像技术经历了五十年的发展历史，已然成为了一种极富商机的热门领域，计算机三维设计则逐步成为了现代影视传媒发展的核心，其技术更新致使现代影视传媒的应用领域还在进一步拓宽，尤其改变电影及影视广告事业前后期制作和传播的流程。三维设计具有高效和自由的优点，因而在影视制作方面应用极佳。美国好莱坞是世界电影制作业的最前沿，这样显示出美国的计算机三维设计目前呈现出的艺术是世界最前沿的。也正是因为三维设计具有各种传统技术所不能企及的优势，三维设计已然是当前影视传媒中最为通用的技术手段。
2.三维设计在现代影视传媒中的应用
我国引进很多好莱坞大片，如早期的《侏罗纪公园》和《泰坦尼克号》到最近的《加勒比海盗》和《贝奥武夫》等，在影视特效方面无一不应用计算机三维设计，也正因此使得影片在全球范围内广受好评。三维设计在影视传媒中的应用是划时代的，同时也为影视广告领域提供了极为宝贵的经验，推动了计算机图形图像技术在影视广告设计中的广泛应用。
1977年，由美国乔治・卢卡斯执导的《星球大战》首先应用到计算机辅助技术。当是，并没有一家公司可以为《星球大战》制作电影特效，乔治・卢卡斯自建“工业光魔”以研发和制作《星球大战》的影视特效，整个影片共采用了300多项特效技术，是计算机辅助技术第一次在影视特效制作方面的尝试。1989年，詹姆斯・卡梅隆执导的科幻大片《深渊》中由LIM负责制作的电影特效首次应用到了全计算机图形图像技术的水柱变形影像。与此同时，应用数字化技术制作的海底高级生物使得广大影视观众感受了一次视觉盛宴，其达到的视觉效果更具真实性，在当时广大影视观众中赢得了一致好评，这也为LIM凭借《深渊》在现代影视传媒领域开辟了新的天地。该片导演詹姆斯・卡梅隆如是评价：“视觉娱乐影像制作的艺术和技术正在发生着一场革命，这场革命给我们制作电影和其他视觉媒体节目的方式带来了如此深刻的变化，以至于我们只能用出现了一场数字化文艺复兴运动来描述它。”
计算机辅助技术在flas设计方面的应用效果是大家有目共睹的，从最初的彩色动画片《白雪公主》正式公映开始，除了部分偶动画、沙动画、针幕动画和水墨动画，当时的动画市场几乎统一为二维动画模式。自1995年皮克斯公司正式推出世界第一部纯三维的动画片《玩具总动员》开始，动画市场逐步将发展重心偏向了计算机辅助三维动画市场，几乎每上映一部三维动画都作为票房主打，如《玩具总动员》赢得1.92亿美元、《怪物史瑞克》赢得2.67亿美元和《海底总动员》赢得3.287亿美元。《怪物史瑞克》浓密森林、《海底总动员》的曼幻海底世界和《汽车总动员》的灵动汽车都是由三维动画来呈现惊人的视觉效果，这些都是二维设计无可比拟的。三维动画依仗的是计算机三维立体技术利用计算机系统强大的计算能力实现模拟现实，它的实现过程需要完成建模、赋材质、调动作和渲染等多个步骤。三维动画除了在视觉上具有立体逼真的效果以外，与二维动画相比三维动画更突破了传统二维动画受帧数限制的束缚，在给予足够模拟动作灯光的前提下，渲染程序可自动产生足量的动画画面，保证动画影片在视觉方面如身临其境般自然且真实。另外，三维动画在着色渲染方面应该是一次性过程，没不要像二维动画逐帧着色，在工作劳动量方面大大减轻了负担。近几年，随着计算机辅助技术和三维设计理念在影视特效制作和动画制作方面的应用不断趋于成熟，且计算机辅助技术和三维技术对影视广告设计和栏目包装的影响越来越明显，由三维技术创造和计算机虚拟现实的产品可迅速获取镜头运动、景色动画、奇幻场景和其他令人惊叹的影视特效，更能突显出科学技术与艺术的完美契合。三维设计具有变化无穷的表现能力和高效的工作过程，沉底颠覆了只能从大量实景摄录、剪辑获取素材的传统套路，同时也能从高昂的设备中被完全解放出来，为更好的创意发挥开辟了新天地。计算机辅助技术和三维设计在大型游戏制作方面同样具有十分深刻的影响，二维游戏演变为三维游戏，游戏者从游戏中可以体会到如临其境的感觉，娱乐性和交互性也因三维技术的应用而得到了极大的提升，以三维设计在现代影视传媒中的作用来看，将其看作是当今娱乐界的“龙头”并不夸大。
3.结束语
计算机三维设计除了应用于影视特效制作、flas制作、影视广告设计、产品包装设计和大型游戏制作等多个方面都具有显著的影响，在其他现代科学技术如虚拟现实技术等方面也有着极为宽泛的应用价值。本文针对三维设计在现代影视传媒中的应用进行探讨，旨在促进交流。
参考文献
[1]朱梁.数字技术对好莱坞电影视觉效果的影响[J].北京电影学院学报.2005（05）.
海底世界总动员范文第4篇
创设一個轻松的课堂环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。以下是小编精心收集整理的大班半日教学活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
大班半日教学活动方案1一、午睡1、要求幼儿自己脱鞋，并把鞋并拢摆好，放于床的照片底下。
2、幼儿自己脱衣，叠好放于没有枕头的一端。
3、幼儿自己盖被子睡下。
4、老师帮助幼儿盖被子，检查踢被子情况，提醒幼儿入厕。
二、起床1、要求幼儿迅速地起床、穿衣、入厕。
2、观察幼儿的饮水、吃点心的情况，教师提醒幼儿吃点心、多饮水。
3、提醒幼儿安静地坐在位置上喝水、吃点心。
三、午间操幼儿园集体操四、集体教学活动--结构游戏建构活动：围墙活动目标：1、对建构活动兴趣感兴趣，愿意与同伴交流2、在搭建过程中学会垒高、围拢的搭建技能3、能在游戏中与同伴形成初步的合作意识活动准备：经验准备：幼儿有过搭建小房子的经验物质准备：不同种类的雪花片若干、教师准备简单的场景、动物玩具若干活动过程：1、情景导入：鸡妈妈和鸡宝宝在哭，因为它们的住的房子周围的的围墙倒了，很不安全，所以它们很着急，我们帮帮它们吧!
2、引导幼儿观察，怎样帮助鸡妈妈?不让大灰狼捉到小鸡。
3、讨论：我们可以用什么来搭建围墙?
4、引导幼儿帮鸡妈妈围围墙，注意将花片做的墙垒高、合拢。
5、指导幼儿进行操作，鼓励幼儿合作游戏。
6、围墙建好了，小鸡们安全了，和小鸡一起表演"小小蛋儿把门开"。
五、洗手、喝水1、安静的喝水、喝完水要入厕2、鼓励个别不爱喝水的小朋友把水喝完，才不会容易生病五、户外运动：好玩的圈圈活动目标：
1、喜欢玩圈圈游戏，愿意参与到活动中来。
2、知道几种简单的圈圈游戏的玩法。
3、能按口令进行游戏，一个接一个，不推挤别人。
活动准备：
物质准备：塑料圈圈若干六、区域活动(离园活动)一起来数数目标：1、喜欢数学活动，正确的数出物体。
2、按老师要求按数量取物。
3、能手口一致地点数5以内的数。
七、离园准备发书包，给幼儿整理衣物，毛巾隔汗。
大班半日教学活动方案2设计意图：
《纲要》指出，艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的"语言"。教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物与现象，理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，丰富幼儿的感性经验和情感体验。我班幼儿看《海底总动员》，对其神秘莫测的境界十分感兴趣。五彩斑斓的鱼，柔软的珊瑚，蹒跚的乌龟，可爱的海豚，还有刺激的潜水活动，全都给他们带来了无限的向往和兴奋。顿时唧唧喳喳的议论起来。有的说鱼的颜色，有的说鱼的形状，有的喜欢珊瑚，有的喜欢海豚……。每个人眼里看到的海底世界是各不相同的，针对孩子们不同的想法和探究兴趣，我们以分组的形式开展亲子半日活动，尝试用油水分离、宣纸印染、线条想象、卡纸装饰、折纸添画等多种美术技法表现神奇的海底世界，意在通过提供丰富的物质媒介，引发幼儿萌生创作的激情，能积极观察、想象、记忆、操作和个性表现，表达其独特思考和童心童趣。另外《钓鱼》游戏，亲子合作，其乐融融。在沟通情感的同时又体验了成功的喜悦，培养了幼儿的自信心和爱心。
一、教育活动
活动名称：自主性绘画《海底世界》
【活动准备】
海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小形状不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过《海底总动员》。
【活动目标】
1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，增进情感沟通。
【活动重点】
学习用多种技能表现自己观察到的事物，培养创造力。
【活动过程】
1、观看课件，带领幼儿进入"海底世界"。
欣赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的?
2、引导幼儿观察范画⑴老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?⑵你们知道这幅画是怎么做出来的吗?
3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。
﹙宣纸印染、油水分离、折纸添画、线条画、装饰画﹚
4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。
5、组织指导亲子分组活动的过程。
6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。
如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、将作品粘贴到背景上。
家庭之间相互交流，互相欣赏评价。
二、亲子游戏
活动背景：
水池中自由自在游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友……拥有自己喜欢的东西是一件多么惬意的事呀!《钓鱼》游戏圆了孩子的梦。听!他们说："瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别伤心，我会好好喂养你的"。
活动名称：钓鱼
【活动目标】
1、亲子共同配合，感受钓鱼的乐趣，体验获得成功的喜悦，培养自信心和爱心。
2、为家长和孩子们提供更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培养合作意识。
活动准备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透明的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。
【活动过程】
1、带领幼儿把自己当做小鱼，一起模仿鱼游。
2、引导幼儿观察鱼盆中戏耍的金鱼，回答问题："水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?"
3、父母帮助指导孩子钓鱼。
4、钓到的鱼装到小鱼缸里。
5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。
(注意标签要贴在鱼缸的上面这个环节一定要父母协助，离园时共同把宠物带回家)。
大班半日教学活动方案3活动目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
活动准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
活动过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?”
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动评价：
夏天到了，每天有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我设计了这样一次综合性的半日活动。
活动在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装(尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上)，活动室里洋溢着一片欢笑!幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别!
大班半日教学活动方案4活动流程
一、2：00-2：15起床及生活活动
1.主配班老师配合组织幼儿起床梳理头发并组织幼儿自己进行生活活动(尿尿、洗手、喝水)。
2.生活老师整理床铺。
二、2：15-2：30餐点活动(生活教师穿隔离衣)
1.生活教师组织幼儿排队领水果。
2.介绍水果，幼儿自己取点，保持卫生，安静吃点。
3.吃完水果幼儿依次清洗盘子、漱口。
三、2：30-2：50集体教学活动
提醒幼儿：回答问题要举手;上课不随意讲话;
四、2：50-3：00生活活动
活动结束请幼儿分组入厕、洗手，喝水(其他幼儿手指游戏)。 五、3：00-3：40室内区域活动
请幼儿自愿选取区域进行活动，活动结束后，师幼分享区域活动。
六、3：40-3：55餐前准备(生活教师穿隔离衣)
1.组织幼儿做手指谣，分组进行生活活动，准备进餐。
2.生活老师为幼儿准备晚餐。
七、4：00-4：20晚餐
生活教师介绍晚餐营养，请幼儿愉快进餐，吃饭时尽量保持安静、桌面地面干净，养成良好卫生习惯。
八、4：20-4：40离园前活动
1.主班老师将幼儿领回活动室进行生活活动，幼儿有序洗手漱口。
2.生活老师整理收拾餐厅卫生。
3.主班老师给幼儿讲故事准备离园。
绘本：妈妈抱抱我
活动目标
1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
活动准备
1.绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件
2.背景音乐
3.歌曲《我的好妈妈》、《爱我你就抱抱我》
活动过程
一、歌曲导入，感受母爱的表达
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》
老师 - 小朋友，你爱你的的妈妈吗?为什么呢?
幼儿 - 妈妈爱我们。
老师 - 那妈妈是怎样爱你的呢?
幼儿 - 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。
1.感受鸡妈妈的爱
(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸)
-你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?
-(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
2.感受狗妈妈的爱
-那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢?
-(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?
-(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3.了解鸟妈妈的爱
-接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
-(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
-(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4.了解大象妈妈的爱
-(观察第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么?(幼儿观察)
-(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。
三、情景表演，教师和幼儿边表演边述说(播放背景音乐)。
表演完了，故事还没有完，故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
-好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。
-原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)
小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦!
活动延伸
跟着音乐做律动《爱我你就抱抱我》
小班区域活动：骨碌骨碌转
本阶段，我班以“骨碌骨碌”开展活动，意在让幼儿在有趣的游戏和学习中，主动去观察、去发现、去操作、去探究，从而建构自己的知识经验。
美工区：
1.《车轮滚滚》目标：能用波浪线、折线等线条装饰车轮或者给车轮涂颜色。
(轮胎图纸、彩笔)
2.《弹珠滚画》目标：学习并能熟练地用弹珠滚画的方式进行绘画。
(水粉颜料、弹珠、纸、盒子)
3.《小汽车会画画》目标：练习用小汽车轮子进行滚画，体验滚画的乐趣。
(盒子、纸张、小汽车、水粉颜料)
4：福禄贝尔：拼摆小汽车(福禄贝尔玩具)
益智区：
1.弹珠迷宫：加深对物体滚动现象的认识。
(自制弹珠迷宫)
2.雪花片：拼插各种小汽车。
建构区：
大马路：能够用长短不同的积木铺成长长的、弯弯的“马路”，并在接缝处连接整齐。(大型积木、奶粉桶)
阅读区：
新学期，幼儿带来不同种类绘本进行分享，我们根据主题活动也投放了关于车类的书籍，进区幼儿根据自己需要选择自己喜欢的图书，幼儿知道保持正确的读书姿势，爱护书籍，一页一页翻书阅读。
此外，我们还创设了一些社会性区角也深受孩子们的喜爱，社会性区角的本质意义在于让孩子在游戏中获得一些生活经验。
娃娃家：把幼儿生活中的一些经验延伸到游戏中来，乐意扮演角色和小朋友一起玩，学会用简单的礼貌用语招待小客人，把幼儿园的东西当成自己家的东西来爱护。
动手操作区：通过幼儿自己动手操作来锻炼幼儿的大肌肉和小肌肉的动作发展以及精细动作的发展。(系扣子、拉拉链、穿线等)
炒炒乐：正确使用服务用语、礼貌用语。提高与同伴的交往合作能力、语言表达能力、大胆表现的能力。
汽车俱乐部：认识各种车辆，通过游戏熟悉交通规则。材料：各种玩具汽车、车轨、交通小标识。
大班半日教学活动方案5一.来园活动
活动目标：
1、能安静地进行桌面游戏。
2、学习与同伴合作一起玩。
重点指导：安静游戏并且学习与同伴合作玩。
二.体锻活动
活动目标：
1、喜欢玩体育活动器具。
2、活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
重点指导：拍皮球
分散游戏：大型玩具
集体游戏：
三.学习活动：数学王国旅游记——学编应用题
活动名称：数学王国旅游记——学编应用题
活动目标：
1、能尝试观察分析图片意思，用简单的语言讲述图意。
2、能根据所编应用题列算式。
活动准备：教具图片四张，算术卡片若干，百变计算本人手一份。
活动过程：
一.开火车
师：今天，我们要开火车去数学王国旅游。看看谁的火车开得快!
出示算术卡，幼儿开火车做题。
二.数学王国旅游
我们的火车开得真快，一下子就到数学王国了，国王请我们先欣赏①号风景：看看是什么?吆!真美啊!谁能说说是什么意思?鼓励幼儿讲述图意。师随机出示应用题。请幼儿列算式。
用同样的方法学习②号风景，③号风景，④号风景。
三.看礼物
四个风景地我们都看完了，国王给我们小朋友每人准备了一份礼物：百变计算本。我们一起来翻翻看：我有要求的，看看数到几再翻：黑板上出示13，幼儿说一二三，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示15，幼儿说一二三四五，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示31，幼儿说三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。出示51，幼儿说五四三二一，翻翻翻。幼儿看图编应用题，列算式。
四.结束语：今天，我们在数学王国的旅游到此结束，你们玩得开心吗?下次，吴老师再带你们来玩。好不好。
四.区角活动
活动目标：
1、自主地选择自己喜欢的区域进行活动，并有一定的持久性。
2、会对自己所玩的区域进行介绍。
重点指导：英语角、计算角
生活活动
活动目标：
海底世界总动员范文第5篇
从上海浦东机场有直飞新加坡的班机，当然大家也可以从厦门、广州、北京等地直飞新加坡。我们搭乘的是东方航空公司下午15：40从上海浦东起飞的航班。坐飞机旅行的新鲜劲儿过去后，小朋友们可以跟我一样，在飞机上睡个午觉，等睡醒了，喝点果汁、牛奶，吃点零食，过不了多久，飞机就准备降落了。因为在下降过程中机舱内气压的变化，小宝宝也许会感到耳朵痛而哭闹起来，有经验的爸爸妈妈要事先准备好一瓶牛奶，让宝宝吮吸；我们大孩子们，吃一包旺仔QQ糖就好了，哈哈！
飞机到达新加坡樟宜机场，已经是晚上9点左右了。因为在飞机上睡了一觉，所以就不会很困。樟宜机场很小，但是很安静，丝丝冷气让人感觉空气清新。车顶装饰着广告灯箱的漂亮出租车，把我们径直载到位于圣淘沙的香格里拉大酒店。我们的假期正式开始了！
热带的天空，早上6点半时还是黑漆漆的。但是，天一旦亮了，就亮得特别快，太阳明晃晃地刺眼。拉开酒店沉沉的窗帘，那一片蓝幽幽的南中国海就赫然出现在眼前，让人忍不住欢呼起来。我要去游泳！我要去沙滩！爸爸妈妈也被我的好心情所感染，换上漂亮的泳装泳裤，全身抹好防晒霜，酷酷地戴上太阳眼镜，我们出发了。
丰盛美味的美式自助早餐，让我们胃口大开。小朋友们若要有足够的精力到戏水池里玩水，一定得先填饱肚子。上午的阳光还不算太猛烈，大家可以先看看海景，吹吹海风，在又白又细的沙滩上挖海沟，建城堡。10点以后，太阳就白花花的让人心生畏惧了。这时我们可以进行一些室内活动。在香格里拉大酒店的旁边，就是圣淘沙海底世界。如果你跟我阿汤哥一样，是“海底总动员”的超级粉丝，那么你一定会喜欢这个海底世界。除了可以站在环形海底隧道的自动转梯上亲眼看着大鲨鱼从你头上一掠而过，你还能看到那条名叫尼莫的小丑鱼，并且可以把手伸到水池里，触摸一下小鱼儿们的老师Ray或者海星，看看它们的表面到底是光滑的还是粗糙的。海底世界的门票还包含了一场海豚表演，表演地海豚湾在圣淘沙岛的另一个海滩Palawan Beach，可以搭免费的beach train（一种老式的两节车厢的小火车）过去。我特别喜欢这种火车。因为爸爸妈妈着急，我们匆匆忙忙赶到海豚湾，发现离海豚表演的时间还有1个小时，我就要求又坐了一次这种小火车，在岛上兜了一圈，实在太开心了。
新加坡的海豚是粉红色的，非常特别，跟我以前看到过的不太一样，不过它们一样聪明、可爱。从海豚湾出来，我们就去旁边的Palawan海滩走走。这里有一条长长的索桥，走上去摇摇晃晃的，小朋友们一边害怕得尖叫，一边开心地大笑。过了索桥，就是亚洲大陆的最南端了，很多游客都在这里拍照留念。
夜幕下的圣淘沙，最精彩的节目就是音乐喷泉了。节目7点40分开始，我们7点钟到的时候，已经人山人海，不过我们居然在第一排正中找到了座位。当然后来知道了这些座位为什么没有人坐，我们为之付出的代价是被喷泉溅湿双脚。反正天热，也挺开心的。高科技的三维灯光效果，实在让人印象深刻，真是不容错过。
在新加坡的第二天，请大家一起跟我到新加坡本岛进行市区一日游。酒店的免费班车把我们带到港湾中心。这里最新开张的怡丰城（Vivo City）是新加坡最大的购物商城，只是大部分店铺都要到10点以后才开门营业。从港湾中心坐地铁或者公交车，15分钟就能到达市中心的新达城（Suntec City）。每隔1小时从这里出发的敞篷观光车――河马车是观赏新加坡市区的最好选择。狮城的地标――鱼尾狮，与对岸的“大榴莲”――滨海艺术中心相映成趣，构成这个国际大都市独特的天际线。接下来，观光车还会带领大家去唐人街――牛车水。在那里，我们除了能领略到早年华人下南洋的艰难创业的生活，还能看到佛教庙宇、印度教庙宇和清真寺比邻而居的独特景象，彰显出多元化文化和睦相处的新加坡特色。在牛车水的美食一条街，可以吃到海南鸡饭、马来卤面、麻辣小龙虾，以及福建炒面等各地风味小吃。饱餐一顿后，观光车带领大家前往“小印度”。
如果说“牛车水”让中国人有一种亲切感，那么“小印度”就是完全的异国风情了。街道两旁是色彩鲜艳的老建筑，沿街的店铺散发出印度香料独特的味道，店铺门口悬挂着茉莉花和香蕉叶茎串成的花环，漂亮的印度沙丽，金光闪闪的首饰，满街身着民族服装的印度男女，脱了鞋才能进去参观的印度庙……所见所闻，都是那么新鲜有趣。
晚上，我们乘坐观光车来到新加坡河畔的克拉码头。这里有一家连着一家的海鲜大排档，我们品尝了著名的黑胡椒蟹、辣椒蟹，以及奶油麦片虾，配上酸甜清凉的酸柑汁。欣赏着新加坡河两岸灯火辉煌的都市夜景，觉得真是人生一大享受。
在新加坡的第三天，我们一直往西走，去参观位于裕廊的飞禽公园。如果你的胆子够大，就可以在这个世界最大的彩鹦谷亲手喂食，五颜六色的鹦鹉会很快飞落你的肩头。凶猛的老鹰，可爱的小企鹅，珍奇的鹈鹕，以及只有在夜晚才出来活动的猫头鹰，都让人大开眼界。从飞禽公园出来，可以到相距不远的科技馆，欣赏一场三维全景电影，爸爸妈妈说价格比上海科技馆的要便宜哦。不过，小朋友一定跟我一样，最喜欢科技馆的水世界。换上泳衣泳裤，冲到水世界中，体会水的奥妙，真是让人流连忘返。等到太阳都要落山了，科技馆都要关门了，我们才恋恋不舍地离开。
在新加坡的第四天，可以继续探索圣淘沙，尝试一下驾驶滑车冲下山坡的刺激兴奋，不过，只有身高1.2米以上的小朋友才可以独自驾驶哦。当然，也可以去市区，坐一坐越战退役的水陆两用越野车，从陆路冲入河中的那一瞬间，高高溅起的水花一定会让小朋友大朋友都乐开怀。不过，在莱福士广场搭乘平底船游览新加坡河，看到的风光更加漂亮。回到莱福士广场后，还能参观附近的亚洲文明博物馆、市政大厅以及圣安德鲁大教堂。临走前，到附近的乌节路逛一逛，过一把购物瘾，然后从港湾中心坐缆车回到圣淘沙。夕阳西下，从空中眺望狮城，巨大的处女星号豪华游轮，郁郁葱葱的山色，数不清的集装箱港口，无不显示着这个花园国家的生机和活力。
新加坡自助游小贴士
1.办理新加坡旅游签证：上海、杭州等地签发的护照，申请新加坡签证非常方便，交100元签证申请费，第一天上午交给新加坡驻上海领事馆的签证处，次日下午就能领取，而且签证有效期是2年内多次往返。详情请查询网页mfa.gov.sg/shanghaichi/
2.新加坡气候炎热，请做好防晒准备。外出随身携带一把晴雨伞，就足以对付随时可能降临的阵雨。
3.带孩子出门，请记得随身携带孩子平时最喜欢的玩具和书籍，并且带一些常备药，以防万一。
4.新加坡的很多活动都会与水亲密接触，出行时记得给孩子多带一套替换衣服。
海底世界总动员范文第6篇
[关键词]三维动画电影；装饰化；变形化；夸张；特效；
三维动画电影，动画领域的新生儿，电影艺术的新拓展，以其更加真实的特质吸引了无数观众的注意力。这种不同于传统动画的电影，不仅仅是在视觉语言有很多新的手段，而且在视觉艺术的欣赏方面也具有更多新的特征，正是因为其在视觉语言的诸多发展，从而带来了视觉艺术许多新的审美特征，拓宽了视觉艺术的表现力，也开拓了动画的成人市场。
单纯从其审美特征和审美的表现形式来看，概括起来，有以下几个方面的变化：
一、表现手法多样化
尽管三维动画最初是应用在科技领域，并且最大的用途是用来仿真，但是在目前的三维动画却主要应用在艺术领域，尤其是在影视行业，出产了大量的作品，也创造了大量的财富。尽管三维动画可以模仿真实，但是这并不是动画的最高目标。三维动画的艺术性设计当然也秉承了动画的特质，夸张、变形、天马行空是许多好莱坞大型三维动画片的特点。但是，写实并不是动画的终极目标，而且从目前计算机图形学的研发趋势来看，三维动画的非照片真实性渲染技术正在成为焦点，水墨效果、油画效果、水粉效果、彩铅效果……
最新的科技正在把传统艺术和三维动画越来越紧密地结合到一起，形成了新的风格和审美特征，也丰富了动画的表现手法。从三维动画的表现手法看，可以分为以下几种：
(1)力求模拟现实世界，再现真实的角色的超级写实类型：代表作有《最终幻想》，这是传统二维动画永远无法实现的表现方式，一种接近电影全新的表现手法。作品往往采用动作捕捉来实现动画的关键帧的定位，比较好地解决了动画因为手动打帧而出现动作不流畅的弱点，而且动画制作的成本也大大降低。使动画师把大量精力放在角色的塑造上面，在建造自然场景的时候，往往采取拍摄与三维模型相结合的办法，使场景气氛尽可能真实。有时候采取真实的自然世界进行巧妙的贴图，达到模拟自然的目的。但是这类作品投资大，动画味道更弱，通常用在CG电影制作中间，比如电影《泰坦尼克号》中为了模拟沉船那一幕惊天动地的场景，采用了微模与计算机仿真结合的手法制作。
(2)在对现实世界模拟的基础上，进行加工和创造，无论是场景还是角色，都采取保留着传统动画特点的漫画类型，代表作有《冰河世纪》。漫画类型始终是动画的热点，多少年来，动画一直围绕这一风格进行发展变化，从二维走到三维，动画师们始终在努力保持动画的个性。绝大多数的三维动画都属于这一风格作品。
(3)采取二维与三维结合的手法进行处理，在三维场景中加入二维的角色，在三维软件中采用三维的制作手法制作角色和场景，然后采用二维的渲染输出，创造一种类三维的二维动画。例如《小马王》、《埃及王子》。这些动画在本质上不属于三维动画，却完全采用三维动画的制作手法制作。实际上也模糊了三维动画与二维动画之间的界限，而且这种手法正在被大多数人所接受，正在慢慢代替传统二维动画的制作方法。
(4)通过传统的手法和计算机结合的方法制作三维动画，例如采取手绘的方法和计算机制作的方法制作，或者采取传统的偶动画的方法制作主体，用计算机制作背景，然后再对二者进行合成处理等，这种方法正在收到众多的动画师的喜爱。代表作有《小鸡快跑》。
有一点值得我们注意：没有一部影片会单纯的属于其中某一类，都会多种处理手法来丰富影片的感染力。
二、场景的立体装饰化
尽管计算机的水平每天都在发展，尽管三维动画的写实技术每天都在进步，但无论人类怎样努力，他都用计算机无法创造出摄像机拍摄的电影。即使技术的发展，有一天真的有这样的技术，那么这个技术也是一钱不值，至少在电影这个领域是没有意义的，人类没有必要用计算机来替代摄像机，没有必要用手工制作来替代机器拍摄。那么我们再看看《玩具总动员》，看看《冰河世纪》，我们确实为他们叹为观止的模拟现实的计算机技术折服，这种奇迹会使我们感到计算机正在想赶上摄像机模拟自然能力。但是事实上无论技术多么发达，计算机创造的虚拟自然始终是一种人工的自然，这种真实是建立在人工处理的基础之上，人类不会仅仅满足用它来写实，人类会利用计算机对现实世界进行加工，规整化――是艺术家们用计算机做的最多的工作，我们总是用计算机把画面弄得很干净，很整齐。就像在现实社会中，我们把野草铲掉，种上单一的装饰性的花草一样，我们也在对三维动画的场景进行改造，这种改造不但提高了观众的兴趣，更重要的是：在计算机虚拟的世界里，整齐比杂乱要容易得多，去建造一个花园比建造一个天然草地要容易几百倍，所以三维动画画面最重要的一个新的审美特征――装饰性，有条理，有次序的装饰感，在每一部动画里都有充分地体现。也就是说，三维动画的画面都是通过设计者创作和计算机的处理产生的，没有一个元素并不是大自然的真正再现，所以我们看到了一种不同电影摄影的画面，虽然也充满了写实特征，但是在构成元素上却更加精致，更加艺术化，有更多的重复，更多人工化的特点。(图1)
如果说传统二维动画是一幅壁画，一幅挂毯，现代三维动画更像一座雕塑，一个建筑。在视觉效果上，是对现实的一种立体的有机改造，而不是一种简单的再现。虽然，电影也是一种有机的再现，一种有目的的记录，但是电影更多是通过剪辑来达到这个目的，属于一种蒙太奇的艺术。而三维动画更多是靠创造来实现自己的目的，属于创建的艺术。
海底世界总动员范文第7篇
关键词： 小学美术教学 创新意识 提高途径
心理学证明，兴趣是人们一种带有趋向性的心理特征。就小学美术教学而言，教师不仅要根据学生的年龄和心理特征，发挥课堂教学的艺术性，用新颖的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，而且要培养激励和发展学生丰富的想象力，从而激活学生的创造力。我从事美术教学多年，就如何使学生在美术课中表现出大胆的想象、创造，进而全面提高学生的创新意识，从以下五个方面着手进行了大胆尝试，收获颇丰。
一、渲染情绪，激发兴趣
兴趣是人才成长的起点和动力，而情绪是兴趣得以激发的前提和条件。我在《美丽的头巾》一课的教学中尝试着采用了以情激趣的教学方法，先让学生各自从家中带来妈妈漂亮的花头巾，共同欣赏之后问学生：“你们的妈妈带上这样的花头巾是不是更加漂亮啊？”学生们齐声回答：“是，更好看啦!”这时我选了几块色彩鲜艳、明快，图案单简洁、漂亮的头巾，请几位女同学上前来，为她们系在脖子上“亮相”。这时课堂里响起一片掌声，同学们情不自禁地赞美：“哇！好漂亮！”在头巾的点缀下几位小姑娘更加漂亮可爱。看，她们美得像一朵朵娇嫩的小花，其中两位竟有些陶醉，略歪着脑袋像摆造型式地一动不动。此刻，我抓住时机在同学们已进入情景之时，兴奋地问学生：“想不想为妈妈设计一块更加漂亮的花头巾？”同学们齐呼：“想！设计一块世界上最漂亮的花头巾给妈妈戴。”这呼声向我传递着这样的信息――学生们产生了学习兴趣和劲头。看着那一副副迫不及待的神情，我赶紧开始了设计头巾的学习，这堂课同学们是带着对妈妈的深情画头巾的，大家画得特别认真精细，图案内容丰富多彩，创作思路非常开阔，收到了良好的教学效果。
二、以新取胜，加深兴趣
小学生虽好奇心强，凡事都想试一试，但他们也有见异思迁、喜新厌旧，缺乏韧性等方面的弱点。围绕学生这方面的特点，我在进行教学设计过程时都力求号召力强、激发力强，有思想性和艺术性，即使教材教过多少遍，也没有半点松懈，每天传授给学生的都是新内容。通过多年的教学实践，我认识到：“新”是唤起注意的信号，“美”是拨开心弦的钥匙，“生动”是触动情感的关键，“得法”是传授本领的决窍，“实践”是强化兴趣的途径。为此，在风景写生画的教学中，我以立体欣赏美、还原自然美的教学方法进行了大胆尝试，采用多媒体教学方式，把蓝天、白云、花草、树木、房屋建筑等自然景致多角度多层面立体地在屏幕播放，并配以优美抒情的音乐，边欣赏边演示绘画步骤，学生边欣赏边动手实践。第二课时，我带领学生去室外进行风景写生，感悟大自然赐于我们的美景，学生们就画得得心应手多了，这样，经过简短的两课时教学，学生们很快掌握了风景写生的基本要领，收到了较好的教学效果。再如在进行《海底世界》教学中，我运用声、光、乐等多媒体手段制作了课件。首先播放了海底世界的影像片，随着阵阵的海涛声和解说员生动的解说，神奇的海底展现在学生眼前：湛蓝的海面、缤纷的海底、多彩的珊瑚、透明的水母、可爱的海马、凶狠的鲨鱼、很多奇形怪状说不出名字的海洋生物……同学们看得非常入神，好像已身临其境；随着画面的切换，同学们的惊呼声此起彼伏，好像已经和海洋融为一体。这时我出示课题《美丽的海底》，接着用变魔术的方法演示油画棒水彩画的作画步骤，还给学生讲述了海底世界的童话故事和美丽的传说，让同学们带着对神奇海洋的向往进入了想象和创作中，最后我用全班学生的作品组成了一幅巨大的“海底世界”，各种“新”创设，使每一位学生都有了成功的体验。
三、创设情境，激励想象
2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。中国孩子的想象力状况令人忧虑，这已是现实。作为教育工作者，我们必须为扭转这一现实而从教，而小学美术教学在其中应该扮演着重要的角色。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。所以在美术教学活动中应充分发挥学生的想象力，提高其艺术修养。为让学生亲身感受到美术课是一种情感渲泄和美感表达的场所，我在《大鱼小鱼》一课的教学中进行了突破性的尝试。首先让学生欣赏动画片《海底总动员》，同学们一下被拟人化的大鱼小鱼、优美的画面、欢快的乐曲、有趣的故事情节所吸引，情绪随着故事情节的发展而此起彼伏。看完一个片段，我问：“谁看见一条大鱼背着很多小彩鱼跳出了海面，去看外面美丽的风景？谁能给自己喜欢的大鱼小鱼画上美丽的翅膀，让它们飞向自己向往的地方，想一想，鱼可以飞向哪里去啊？”同学们兴高采烈、争先恐后地讲述各自想象的情景。有的说，我要让大鱼小鱼飞向天空和小鸟一起自由地翱翔。有的说，我要让大鱼小鱼飞向太空，让它们去看看月亮、星星是什么样的，人造卫星、宇宙飞船在做些什么呀？有的说，我要让大鱼小鱼飞到城市去，看看摩天大楼、熙熙攘攘的人流，五彩斑澜的花园还有动物园……同学们兴奋地描述着神奇有趣的想象，并展现在了各自的画面上。看着一幅幅充满想象力的作品，学生对于美术课的认知度一下子提高了，展开想象的翅膀自由自在、无拘无束地飞翔。
四、创造潜能，发挥想象
情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象就不会有创造。黑格尔认为：最杰出的艺术本领就是想象，而想象本身就是一种创造。我国青少年想象力和创造力极度贫乏的现状，在美术教学中应采取多种方法，最大限度地开发学生的创造潜能。我在《太空旅行》一课的教学中，以视觉感观激发联想，以大胆想象激活创造欲望的教学方法，运用于课堂，为学生们充分发挥想象力和创造力搭建平台，引导他们把平时学到的地理知识和科学知识运用到绘画当中。我先以“我登上太空”为主题请同学们创作一幅科幻画，学生们情绪高昂，一口气画满了画面，有的画面是学生穿着太空服带着家人、同学，在群星中遨游；有的同学正在和漂亮的小“星星”们手拉着手一起做游戏，有的正向长着长胡子的“老星球”请教，探求它的奥秘；有的还画出了太空学校，同学们身穿太空服在日月星辰的陪伴下读书学习；有的画中同学们将秧苗、树苗、花种、土壤和水带上了太空，发现和建立了一个新的家园；有的同学在太空建立了垃圾处理器，净化太空环境；还有的正坐着自己设计的飞行器用大刷子给地球表面涂上一层保护膜……这时你一定会惊叹孩子们的想象力和创造力竞是如此的丰富多彩。由此看来，学生的想象潜能是存在的，关键在于教师如何引导，使他们的想象潜能充分发挥出来。
五、打破定势，构建神奇
如在一年级《神奇的大树》一课的教学中，我把录音机摆上了讲台。根据以往学生的思维一般只局限于一棵树上能长出很多水果的思维定势，我提示同学们不要局限于课本、自然和范画，而要把自己心里所想的全都画出来。为此，我画了一幅范画，配上动听的音乐，展示在学生面前，学生们很惊讶，很奇怪，为什么老师画的树干上还有太阳、月亮、星星和漂亮的水果啊？这时我给他们讲了这棵神奇大树的故事：“在老师的心里，这棵大树白天沐浴着金灿灿的阳光，夜晚有月亮、星星为他们作伴，他们是大树的好朋友，年复一年，日复一日，他们的音容笑貌深深地刻在了大树的心里，他们的影子也就留在了树干上。”受此启发，同学们思维的触角开始延伸，于是，我请学生们把自己心中那棵神奇的大树全部大胆地画下来，一石击起千层浪，同学们的画笔如同插上了想象的翅膀，只见大树上流淌着清泉、树梢上挂着星球，等等。我把同学们的作品集中展示在黑板上，构成了一幅神奇组图，然后，我再度播放音乐，曲图并茂，学生们欣赏着自己的奇思妙想和神奇作品，开心极了，我也很陶醉。看到学生们的作品神奇又独特，把大树表现得多姿多彩、如幻如梦，我很欣慰。我在同学们的画作中注入了成长营养和旺盛的创造激情。
激发兴趣点，激励想象力，激活创造力，是我在小学美术教学的实践中初步尝试的教学方法。小学美术教学的方法和渠道有很多，我们要不断探索其中的教学方法，深度开发学生的创造潜能和想象力。
参考文献：
［1］周玲.浅谈小学美术教学［A］.教坛聚焦［J］，2009，（10）.
海底世界总动员范文第8篇
[关键词]《飞屋环游记》；动画电影；3D立体技术
皮克斯在成功地为影迷献上了《冰河世纪3》之后，又于2009年凭借着《飞屋环游记》再一次在全球掀起了一股3D动画电影的观影狂潮。《飞屋环游记》是由彼特·道格特所执导的，该动画主要描述的是一个在小时候就怀揣着冒险梦想的老人，在妻子离世后，为了兑现过去与妻子许下的承诺，而利用了数以万计的五彩气球，将他与妻子一同建造的房子作为飞行器，开始了他的冒险历程。《飞屋环游记》凭借着其出色的3D技术、剧情设计以及音乐，在第82届奥斯卡颁奖典礼上荣获了最佳动画长片奖以及最佳电影配乐奖两项桂冠，由此可以看出《飞屋环游记》在3D动画电影所具有里程碑的意义以及所占据的重要地位。
将《飞屋环游记》与之前的其他3D动画电影进行比较，就会明显发现，《飞屋环游记》在对3D技术的应用方面具有许多的不同之处。其中有一个鲜明的特点就是，在影片之中很少出现物体突然飞出这样的具有刺激性的夸张画面镜头，而是凭借3D技术的立体效果为观众带来一种身临其境的视觉感觉。在彼特·道格特看来，在观看电影时，如果在画面当中一个物体或事物突然由银幕而蹦到观众的眼前，会使观众在潜意识里面觉得自己现在正在进行着“看电影”这项活动，从而导致观众从影片的情境当中脱离出来。而观看电影的过程，其本身应该是一场梦的旅程，影片应该做到通过剧情、画面和音乐来引导观众进入到一种忘我的状态之中，从而做到全身心地投入到影片所描绘的故事情节当中去。而正是出于这样的目的，《飞屋环游记》通过摒弃传统3D动画电影所追求的技术视效理念，以温婉的、四两拨千斤的态度将3D动画电影所具有的技术优势发挥到了一个淋漓尽致的高度。自《飞屋环游记》上映以来，皮克斯工作室让全球的影迷深切地感受到了3D动画技术所能够给人带来的那种身临其境的观影享受。
一、3D动画电影
“3D电影”即为中文所表达的“立体电影”，其中“3D”所代表的是三维空间的意思，其中的“D”指的是英文单词“Dimension”的首字母，其意思为“线、度、维”。世界上的第一部3D电影是1922年所上映的胶片3D电影《爱情的力量》，同时这也是电影史上所进行的首次3D电影的商业化运作。在经历了第二次世界大战之后，美国于1952年制作了电影史上的首部彩色3D电影《勃瓦那的魔鬼》，由此3D电影也进入了彩色的时代。进入到21世纪，随着IMAX放映系统与摄影技术的数字化发展，为3D电影技术创造了全新的发展契机，从而使3D电影进入到数字化3D的时代。而在2009年上映的《阿凡达》，为3D电影创造了全新的里程丰碑，3D立体电影在数字3D技术的带领之下进入到了第二次发展的黄金时期。
我们对数字3D电影能够吸引众多的观众走出家门、来到影院观看电影这一点看来，证明了影院给观影者所带来的3D视觉感受，能够达到其他的播放媒介所不能实现的视觉传播效果。我们可以说，3D电影改变了以往观众被动的观影模式，而能够使观众启动全身的感官器官，进而融入影片中，成为影片的参与者。著名导演卡梅隆在接受记者的采访时，就3D电影未来的发展前景谈到了这样一个观点：由于电影其创作的目的就是要使观众将电影镜头所营造出的幻觉暂时当作真实来感受，而3D电影则可以对电影的感染力在一定程度上起到增强的作用，从而能够更好地实现电影的这一效果。对于观众而言，通过对电影的观看可以进到一种恍若真实的情境当中，从而与故事角色们一同参与并体验电影中的“人生”。
而说到3D动画的特技制作的部分，我们可以将其分类为构建数字模型、生成动画、合成场景这三个环节，而新兴的包括虚拟演播室、表演动画、三维扫描等在内的新技术，为前面我们所提到的这三大环节带来了一场全新的技术革命。对这些新技术的综合运用，可以使犹如魔术般的特技效果的实现成为可能，从而彻底的使动画制作的面貌得到改变。
二、3D动画电影与皮克斯工作室
皮克斯工作室作为三维动画的领头羊，自1984开始，二十多年间，陆续发行了多部优秀的动画电影作品。而其每上映一部动画电影，都犹如一颗巨型炸弹一般，创造出好莱坞电影史上新的票房纪录。由此我们可以看到皮克斯公司在3D动画电影制作上所具有的雄厚的实力。
皮克斯工作室于1986年所创作的动画短片《顽皮跳跳灯》，在当年的奥斯卡颁奖典礼上获得了最佳动画短片的提名，也获得了旧金山国际电影节的“金门奖”。这部短片作为皮克斯工作室所创作的第一部动画短片，其片中的主角“跳跳灯”，成为后来皮克斯工作室的标志，进而让我们联想到皮克斯工作室所要向我们传达的多层次的含义：（1）勇于实践的风格；（2）左右逢源的灵感；（3）孜孜不倦地工作；（4）开拓创新的个性。而对皮克斯工作室以往作品进行总结，我们可以看到以下几点使其取得成功的关键。
（一）将故事情节摆在电影创作的首位
在皮克斯工作室中，所有的工作人员都秉持着“故事为王”的创作理念，将其作为自己的创作信念，对于他们与同行比起，花上两、三年只为了等到一个好故事，这种事一点都不算浪费时间。就拿皮克斯工作室于1986年成立之后，在时隔9年之后才推出其首部动画电影《玩具总动员》一样，由此可见，“故事”在皮克斯工作室的创作中所占有的重要地位。
（二）员工以务实作为自己的工作态度
除了注重构建能够吸引观众的故事情节以外，皮克斯公司还一直坚持将“务实”作为员工的工作态度。就拿在2003年上映的《海底总动员》来说，在进行剧本的编写之前，在本剧导演的带领之下，大量成员参与了前期背景资料的搜集，进而为《海底总动员》搜集到了大量的相关资料。除此之外，为了能够深入到海底世界之中，观察海洋生物的活动、水下世界的光影折射等情况，剧组的成员还进行了潜水练习，以便能够进入到水底世界，亲身去对海中生物的一举一动进行观察，进而去感受海洋的奥妙。在进行了严密详尽的观察之后，再开始进行故事剧本的构思。这一过程，看起来很繁杂琐碎，你似乎会认为这一过程如此的简单，但其实却是整个制片过程当中最为耗时，但也是最为关键的步骤。
（三）追求细节的完美
皮克斯工作室所追求的动画细节，精致、详细而又十分真实，其处理的手法几乎达到了用手工来打造的程度。在《飞屋环游记》当中，除了要能够制造出相当数量的具有高仿真度的气球模型之外，还必须要使这些气球实现在画面中逼真的运动效果。为了使“用气球吊起房屋”这一在现实中难以实现的荒谬想法，能够在影片中让观众信服，看起来真实可信，皮克斯工作室的工作人员通过实验推算出了能够承受影片中房屋重量的实际的气球个数。并根据这一实际数量安排在画面中需要出现的气球的数量。由此可以见得，皮克斯工作室在进行创作中对细节完美的追求。
三、《飞屋环游记》给我们带来的3D动画享受
在《飞屋环游记》中，天空里飘荡着的五颜六色的气球和色彩斑斓的飞屋以及南美洲广阔、壮丽、雄伟的天堂瀑布等景色无不使观众沉醉其中；而在暴风雨中飘摇、挣扎的飞屋，在巨石之间飞来荡去的小罗以及在天空之中与坏人的大战等惊险刺激的场面又使观众在观看的过程中为影片中的主角提心吊胆、心惊胆战。这些情节全部都以3D立体技术来进行表现，在设计制作的时候拿捏分寸恰到好处，使3D技术与剧情巧妙地结合，运用技术使影片更加丰富完整，而并非以往的仅仅依靠单纯地调动观众的感官刺激从而博取注意力。
在影片中，卡尔连夜充满了数万个五彩缤纷的气球，并用这些气球将充满了自己与妻子甜蜜回忆的爱的小木屋吊起，开始了飞往南美洲的天堂瀑布的冒险之旅。尽管在现实生活当中用气球吊起房屋是一件十分不现实的事情，但是皮克斯工作室的工作人员还是运用实验计算出，最少也需要使用一百万个气球才有可能使同等重量的小木屋在天空中实现飞行的愿望。当然，如此庞大的数量的气球是绝对无法在画面上得以表现的，所以，在创作的过程中，皮克斯工作人员对气球的数量进行了取舍，仅仅在木屋起飞这个对全片来说十分重要的镜头当中，用到了20 622个气球，而其余大部分的有飞屋出现的场景都只使用了约一万个气球。而这数万个气球，同时还需要在不同的场景、不同的角度根据3D效果的需求，变换气球的数量，并依据需求对气球相互之间的大小和距离进行微调。同时，当这些气球运动起来的时候，还要考虑到气球的光影渲染效果。我们在影片中所看到那些气球，每一个都具有它自己的光照反射、透射和投影，面对如此庞大的工作量，皮克斯工作室专门为此编写了模拟气球动力学的动画程序，同时还开发了全新的渲染通道和模拟器用以支持复杂的气球动力学模拟运算。凭借着皮克斯工作室的努力，当数以万计的气球从小木屋的屋顶蜂拥而出的时候，给观众带来非常震撼的视觉冲击感，让观众感觉到这些气球就宛如萦绕在自己的身边一般，进而与影片中的主角产生通感，感同身受。
此外，在《飞屋环游记》当中，壮丽的天堂瀑布可谓是该片的另一大亮点。为了能够在片中向观众呈现出更加真实的南美丛林和天堂瀑布，皮克斯团队不远万里，到南美洲的丛林中实地考察。我们在片中所观看到的那些奇形怪状的巨石、茂密的灌木丛以及色彩斑斓的大鸟凯文等等的景物，都是在皮克斯团队的细致观察之下将现实与想象结合而进行的二次创造。通过3D效果与细致观察、运算的结合，皮克斯工作室通过他们的创作将观众带到一个在现实的世界当中无法想象的奇异世界里，在这个异域世界，充满了梦幻与缥缈的想象，但是却又能够让观众感同身受，觉得真实可信。借助3D效果的帮助，影片通过镜头让人感受到幻想世界的广袤，虽然身在影院，但是却能够感受到云雾在我们周围缭绕，清风袭人，让人心驰神往。
四、结 语
《飞屋环游记》对3D技术进行了有效的运用，通过3D效果形成了一种明显的提示，从而帮助影片剧情的展开，恰如其分地使剧情得到了升华，起到了激荡观众灵魂的作用。
〖HJ1.45mm〗[参考文献]
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