守望的幸福
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守望的幸福范文第1篇
教师要不断地寻找幸福感受。学生的一条条短信、一张张贺卡、一个个电话、一声声问候都是教师这个特殊群体所独享的价值连城的财富。当我们面对着那些鲜活而充满朝气、渴望求知的生命时，烦恼霎时烟消云散。教师所面对的永远是童话般的世界，年轻而充满朝气。去年教师节，我们收到学生的特殊礼物——全班同学给老师的赠言。当时我们都很感动，很幸福，发自内心地感受到：当老师真好!
当然，学生带给我们的不可能永远是阳光和纯真，也有烦恼和担忧。我曾发现一位高一男生总喜欢偷拿同学的物品，在他的行为还没有被其他学生察觉前，我单独与这位学生交流，对他进行心理疏导并且不做任何笔录，也不让他写检讨书，更不公开处分，之后这个班级再没有出现钱物被窃的事了。如今，我都不记得此人的姓名和长相了，只记得有这么一件事，而且仍能感受到一份成就感和幸福感，因为我成功地挽救了一名学生。
实话实说，教师这份职业负担重、压力大、工作辛苦。尤其是毕业班的教师，他们的一些苦恼是常人无法体验的，工作时间长不说，还常常不被学生理解。可是当你听到学生那一声声衷心的问候，当你看到学生那一张张纯真的笑脸，当你因挽救了一个差点误入歧途的学生而感到一丝欣慰时……所有的辛苦和压力也就都因此而化为无形。世界上，有什么能比教育一个人并对其一生都产生积极的影响来得更重要，更让人幸福的呢?
教师要不断追求教育理想。在物质主义大行其道的今天，教师如果没有某种信仰或精神寄托，那是很可怕的。精神寄托是一个人获得幸福感的基本前提，教师作为社会中的特殊群体，是意识形态、精神家园的耕耘者，更需要一份淡定，一份坚守。教育事业对教师来说，不是消耗本身而是丰富自我，不是机械模仿而是灵活创新，不是寿命延长而是生命延续。教育不是枯燥的职业而是高尚的事业。研读教材文本，畅享读书之乐；和学生朝夕相处，共享脉搏一起跳动的快乐；漫步书香校园，体味教书育人的崇高。用渊博的学识为学生释疑解难，用爱心点燃学习的热情，是教师的幸福；学生幸福成长，走向更广阔的天地，长江后浪推前浪，更是教师的幸福。
由此，我想起普通教师与名师的问题。教师的教育理想一定是非做名师、当特级不可吗?当然不，因为名师、特级是凤毛麟角的，以此为教师一生的终极追求值得倡导，但若过分强化，一旦无法企及，也许就会全身散架，职业倦怠油然而生，幸福指数骤然剧降。所以我认为要辨证思考拔尖教师与普通教师的关系。教师队伍犹如金字塔，“塔尖”需要金光灿灿、熠熠生辉，“塔基”更要牢不可破、脚踏实地。所以，每位教师都要守望一份最底线的教育理想，那就是一份以学生为本的师爱，一份对学生负责的、平凡的、无过分功利的职业道德和社会良心。默默无闻与碌碌无为是不同概念，大部分普通教师的教书生涯绝不是碌碌无为的一辈子。我们既要树名师典范，也要立普通教师丰碑。打个类比，出租车司机拾到巨款毫不犹豫交还失主的确崇高，但坚持十几年不闯红灯文明开车同样伟大。我们不奢望学校每一位教师都成为特级教师，但却渴望每一位教师都能坚守职业良知，守望一份最底线的教育理想。我们既选之则安之，既安之则爱之，充分享受教师职业所带来的幸福感受。有了这份对教育理想的追求，才会做到不丧志；始终保持一份特殊的教育追求，就会思考方法，寻找智慧，爆发才华。教师犹如导游，前脚送走一批游客，后脚又迎来一批游客，怎样让每一批特殊的“游客”对沿途优美风景留下不可磨灭的印象呢?这是全体教师都要思考的课题。
教育是一门艺术，既然是艺术，当然要讲方法技巧，处处闪现智慧的光芒。社会在不断变化和发展，教师面对全新时代下的学生，仅有传统的“老黄牛”精神，光靠严格勤奋的管理远远不够，一定要充满智慧、富有才华。当下的学生是非常活跃的，是追求民主平等的，所掌握的信息也是十分丰富的，另外社会又充斥着无数诱惑。既然教育是一门艺术，要不断创新，当然更需不断地更新教育理念，变化教育方法。教师要变得更加鲜活，更富个性，更具亲和力，让学生真正感受到教师是其成长道路上的朋友，是他们成长的引导者、帮助者与合作者。教育不仅仅需要敬业，更需要激情与创新。
有这样一个案例。某班主任千辛万苦严格管理班级，而进行班级问卷调查时竟得不到多数学生的认可。班主任觉得很委屈，自己天天起早摸黑，图的是什么?遇到这种情况，教师难免有些心灰意冷。我们在思考，严格管理有错吗?当然没错，可问题症结又在哪儿?在理念、在方法。严格管理如何转化为学生的前进动力?这需要教师的智慧和才华。教师运用智慧后取得了成绩，改善了管理，这份成就感本身就足以带来幸福的感受。
学校是教师工作和生活的主要场所，如果学校的氛围是沉闷、压抑的，教师则没有获得幸福感的可能。所以，学校要为教师生活营造和谐氛围，为教师创设专业发展的平台，搭建锻炼展示的舞台。为了让教师能在教育事业中获得更多的幸福感，学校能做的事情有很多。首先，要把教师当人，而不是神，对于教师的期待要秉持理性的原则，理解、关心、尊重、感谢教师；强化以人为本的管理和教学理念，建设和谐校园，形成自尊和尊重他人的文化。其次，营造心情愉悦的校园环境，处理好领导与教师间的关系、教师与学生的关系，构建一个平等、友好、协作、关心的和谐团队。最后，帮助教师科学规划专业发展道路，不断完善其专业技能，以课堂为载体，展示教师的智慧才华，体现自身价值，追求教育的幸福。课堂是展示教师智慧与能力的舞台，是践行幸福教育的重要载体，没有幸福课堂就没有真正意义上的幸福教育。学校要为教师精心组织多种多样的教育教学活动，提供展示才能的平台，促进其在专业技能上的发展。当一个教师在课堂上游刃有余地“指点江山、激扬文字”，学生自然会个性洒脱、神采飞扬。这样的课堂就是幸福的课堂，幸福课堂是教师心中美好情愫和学生灿烂笑容的形神合一。
如果幸福是生活的一面镜子，那教育就是撑起幸福的镜架，回归质朴，寻求合适的支点；如果幸福是一部人生经典，那教育就是真切动人的故事，深藏寓意，培植信念的根基；如果幸福是快乐的旅行，那教育就是一道亮丽的风景，陶冶情操，展示博爱的诗情画意……没有幸福的教育是不全面的教育，没有教育的幸福是不完整的幸福。幸福教育是一部内涵深邃、外延广博的时代经典，教师只有静心学习，潜心思考，悉心实践，才能点亮智慧、开启心扉、润泽生命。
最后请允许我用一首小诗来结束本文：
上课铃响.看见鲜花.我们眼睛一亮
几十双眼睛.睁得老大老大
他们在期待.憧憬.渴望
我们笑眯眯地送给学生一杯杯“清茶”
激情满怀地点燃学生的理想火花
下课铃响.教室里绽放着微笑的鲜花
守望的幸福范文第2篇
一、课程开发――植根于乡土文化
乡土文化的教育与普及，是目前所面临的一个操作层面上必须面对的命题。为了让更多的学生了解具有历史意义的农村生产、生活用具，让学生走进农村，感受劳动人民的聪明才智，体验历史变迁的痕迹，感悟中华民族博大精深的乡土文化，我们确定“认识农物”为实验研究性课题。我校大部分学生在县城长大，他们对于现今农村使用的农业生产工具和生活用具是比较陌生的，例如：拖拉机、收割机、脱粒机、碾米机、粉碎机（俗称小钢磨）等等。学生们偶尔能见到，但是，学生们对它们的用途却知之甚少。为了让学生了解具有历史意义的农村生产、生活用具，培养学生的“爱农、悯农”意识，我校与灌南县花园中学协作,共同开发和建设综合实践活动基地,让身处县城的孩子体验农村生活, 感悟乡土文化。
二、确立专题――定位于认识农物
我们结合课题以转变学生学习方式为出发点，让学生主动探索、发现、体验、交往、亲历、亲为，调动多方面的知识和经验，进行探究与讨论，在广泛参与的过程中获得积极的体验。通过组织学生搜集农村生产生活用具，通过走访老农或上网查阅资料来了解具有历史意义的农村生产、生活用具，学生的学习兴趣十分浓厚。我们把收集到的物品分类整理放进了展室。每一件物品都贴上标签，上面标明展品的名称以及用途。展品大致分为两类。一类是打着深深时代烙印的生产用具，另一类是蕴含丰富文化底蕴的生活用具。大致是按照“春耕―夏锄―秋收―冬藏”顺序陈列的。
根据师生收集、整理来的农具，我组织同学们到图书馆或上网查阅资料，按照“农物简介、农物风情、悯农诗文、农物故事、爱农情结”五个板块编写校本教材《悯农》。为了让学生走进农村生活，感受乡土文化，培养学生的“爱农、悯农”意识和提高实践能力，我们利用布局调整后的闲置资源，在花园中学开辟了“灌南县中小学生综合实践活动基地”。学校定期组织学生到基地进行劳动体验。在这里，学生们学会挖地，平整土地，进行大白菜的种植、移植，了解大蒜、胡萝卜、扁豆等蔬菜的生长过程以及大豆、山芋、水稻等农作物的田间管理，真正体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，从而树立珍惜粮食、尊重农民劳动成果的意识，从小养成爱惜粮食、节约粮食的好习惯。
三、精品课程――在强化管理中打造
我们把《悯农》作为综合实践活动课程的教材，每周至少安排一节《悯农》方面内容，根据学生年龄及身心特点，有重点、有计划、有步骤、分层次地用好教材，用活教材。
低年级侧重于“观赏”，以参观农物展室，听爱农故事为主，产生对农民的敬佩感和亲近感。
中年级侧重于“欣赏”，以背悯农诗词，唱爱农歌曲，感受农村火热生活，强化认知感、亲切感，培养爱农情感。
高年级侧重于“体验”，以走进实践基地，参加农业劳动，体验劳动艰辛，培养爱农情怀。
以上三个层面既一脉相承又各有特色，环环相扣，立体推进。这就使不同年级的学生总处于耳目一新之中，学生自然也就乐于参与。
学校还定期安排教师上综合实践观摩课、示范课，积极推荐教师参加县市级优课比赛，力求把我校的《悯农》综合实践课程打造成精品课程。
四、丰硕果实――在实践体验中收获
“悯农”实践活动，虽然经历的时间较长，但学生的研究兴趣浓厚，积极性高，在访问、调查、收集、整理等一系列操作性学习过程中，锻炼了学生动脑和动手能力，培养学生搜集信息、处理信息的能力。活动中，在引导学生热爱生活的同时，强调“置身其中，五官并用”。学生从不同角度和层面，通过视觉、听觉、触觉，体验了农村生活的艰辛与快乐。在整个活动中，学生的合作意识得到了培养，同时，也让我们目睹了学生的智慧潜能的巨大释放。尤其是平时不爱活动的学生，在这项活动中表现也很出色。我们平时一直重视学生社会交际能力的培养。通过组织实践活动，我们发现学生变了，变得大方了，变得更加自信了，变得更加充满智慧了。
五、反思回顾――在经验总结中提升
在综合实践活动的实施过程中，我们也深深地认识到，工作中还存在一些不足之处，如：
①展室的物品品种还不够多，文化内涵还需要进一步地挖掘。
②让学生参加劳动实践在组织上有一定的困难。一是活动的时间难安排，一次活动至少要半天至一天时间；二是教师担心出现学生安全问题等等。需要在以后的工作中进行克服。
其实，综合实践活动研究的内容并非只有“四个领域”。“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、 “劳动与技术教育”这四个领域是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域，而非综合实践活动内容的全部。除上述指定的领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等，这些活动在开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是完全一致的。
守望的幸福范文第3篇
在温柔乡里是真正的甜蜜，在温柔乡里是真正的幸福。
该选择了；该有重新的生活。
接受了新的她接受新的生活，有了更多的关心有了更多的开心。
旧情过去了是历史，新情来了揭开了我感情的新的篇章。
要珍惜要守护，痴情的她开始我新的感情。
要忘记要放手，无情的她已经成为感情的历史。
新春今天来临，感情今天开始。
今天的春风很激烈，今天的感情很温暖。
虽然工作很孤独，受到的关怀很温馨。
她并不美丽她并不任性，但是她会关怀你她会体谅你。
真正的爱你的人是你的知音，真正爱你的人是你的知己。
我已发誓不在痴情，但是我要承诺我要宽容。
宽容她接受她，关心她守护她。
新的她新的感情，新的她新的开始。
新的她新的温馨，新的她新的春天。
新的她新的珍惜，新的她新的关怀。
新的她新的知己，新的她新的知音。
新的她新的历史，新的她新的篇章。
守望她守望幸福，守望感情守望未来。
守望她守望春天，守望幸福守望将来。
一切是新的开始，一切是明天的开心。
其实不用担心，因为你是我的开心果。
其实不用担心，因为你是我的守护神。
其实不用担心，因为你是我的知音。
其实不用担心，因为你是我的知己。
其实不用担心，因为你已经是我心目中的天使。
将开始的幸福，刚开始的今天。
守望的幸福范文第4篇
2、歌词：
月亮翻过巴拉格宗的山坡
让我想起你次真拉姆
想起你月亮月亮般的眼眸
荡漾我心中的那片湖泊
风儿走遍巴拉格宗的角落
带我来找你次真拉姆
我听见山谷里
山谷里的小河
唱着你心中的那首情歌
哦次真拉姆
哦巴拉的花朵
你的心是这个世上的一方净土
哦次真拉姆云中的美人
你就是我幸福守望的巴拉女神
风儿走遍巴拉格宗的角落
带我来找你次真拉姆
我听见山谷里
山谷里的小河
唱着你心中的那首情歌
哦次真拉姆
哦巴拉的花朵
你的心是这个世上的一方净土
哦次真拉姆云中的美人
你就是我幸福守望的巴拉女神
哦次真拉姆
哦巴拉的花朵
你的心是这个世上的一方净土
哦次真拉姆云中的美人
你就是我幸福守望的巴拉女神
守望的幸福范文第5篇
爱上他那种温暖的抚摸，爱上他轻柔的拥抱，爱上他陶醉于我的温柔的那份痴迷……那一刻的幸福要如何形容!人类的语言终究是缺乏了、穷匮了，而用猫族的语言，那便是一首旷世辽远的歌，哀婉久绝。
而这种爱不过是一个笑话，我们是猫，而他终究是人类，没有猫族最纯正的血统，猫族的长老不会容忍这样一个生物的进入。我们可以有十一个生死轮回的，而他不行，他只能活一百岁，甚至更短。
那个夜妖艳而鬼魅，夜已深，那本来就容不得一点喧嚣的猫族宫殿更显清冷阴森，只剩我独自徘徊于那条月光流泻成的小路，那是禁地，路的那头有着不一样的东西……也许其他的猫看见我了，但它们是不会出声的，谁都阻止不了我。
猫是可以通灵的，能够预知未来，但在猫族中很少有人愿意这么做，因为每一次通灵，都将付出一个轮回的代价。
通灵树并不像想像中的那样高大，它很小，但有饱经风霜的干，树叶的背面有金色的光，它的周围充斥着一股寒气，在来的路上我已经感受到了，让人毛骨悚然。
“你真愿意为了那个人付出一个轮回的代价?”那声音仿佛来自天外，有着不可抗拒的力量。
“是的。”
没有人知道那晚我看到了什么，只不过第二天我显得更加苍老了，毛发已不再是以前的光彩夺目，似乎跟那只看门的老猫没有什么区别了。“你后悔吗，付出一个轮回，却得到这样一个结果?”
我摇头。
我只需要等十个轮回。
我可以静静地守望，守望爱情，守望幸福，十个轮回以后，我就可以永远地陪在他的身边。
第一个轮回，我守望他的怀抱，他是人类。
第二个轮回，我守望夜空，他是那颗闪亮的北极星。
第三个轮回，我守望大海，他是桀骜不驯的浪花。
第四个轮回，我守望森林，他是那只婉转啼唱的夜莺。
第五个轮回，我守望原野，他是茫茫绿色中的小草。
第六个轮回，我守望山川，他是山顶上那只高傲的苍鹰。
第七个轮回，我守望麦田，他是谦虚的麦子。
第八个轮回，我守望山谷，他是曼陀罗。
第九个轮回，我难过，他只不过是一现的昙花，但是，生命在消逝，爱在一点一滴靠近。
因为在一千年以后／世界早已没有我／无法深情挽着你的手／浅吻着你额头／别等到一千年以后／所有人都遗忘了我／那时红色黄昏的沙漠／能有谁解开缠了千年的寂寞……
一千年，三十六万五千个日日夜夜，等了十个轮回，爱了十个轮回，恨了十个轮回。如今，我看到了他，最高傲的王，他就坐在宝殿之上，他的笑依然那样干净，干净得让人不敢亵渎。他温柔地舔舐我的毛发，就像一千年以前，他用纤长的手指抚摸着我一样，他亲吻着我的额头，轻轻地喊我母后，母后，只是母后。
我笑了，充满爱怜，充满无奈，充满辛酸，千年前的那个夜晚我就已经知道了这样的结果，心甘情愿。
我得到了他全部的爱，却不是他的爱情……
守望是辛苦的，就像我的爱情，让我心力交瘁；守望是痛苦的，让人肝肠寸断；而守望又是幸福的，我快乐着他的快乐。守望之中，我懂得了珍惜、关怀、包容……即使最后是命运无情的愚弄，守望的心是充满阳光的，他一路灿烂陪我走过十个轮回，走过一千年，走过了三十六万五千个日日夜夜。
雨霞留言
《千年的守望》向我们展示的是想像的无限可能性。
一只猫也能够为谁等待，而后穿越千年，为一个早已知晓的结果。是一只猫暂时搁置了现实之中的人们之麻木之冷漠，复苏了对于情感之念的暖暖的渴望。我们从中是不是可以读出许多另外的意味呢?
这迫使我们思考一个问题：为何人们总是那么冷淡得那么从容?我想，只有身在少年时代才有如此的勇气拷问，并且借助一个富有意味的故事来表达。或许，等到我们真的长大了，也失去了这种勇气和耐心。
守望的幸福范文第6篇
步入青苔石阶，贪婪的呼吸着新鲜的空气，全身仿佛与大自然融为了一体。任凭生命在夕阳的升落中沉浮，心灵便也像是开倦了的花，想冷冷的枯萎一回。它，尝遍了冷暖。
阳光下的向往
一位盲老人站在阳光下，抬头微笑的看着天空中的太阳的画面，令我感动不已。我不敢发出一丝声响，怕扰乱这至真至善的美。于是我想，我是幸福的。在最不幸福的时候，便也学着抬头，望一望天空中那属于我的阳光。有人嘲笑，有人不解，也有的人羡慕。知足是没志气，没追求吗？为什么生活非要去争个头破血流呢？我只想拥着自己的片阳光，一睡百年。
有的女人或男人表面活得光鲜亮丽，实则丈夫或妻子劳累，家庭负债累累，而这一切仅仅只为了其可悲的羞荣心。真想问其一句，你于心何忍啊！难道非要头发花白才懂得相守是最真吗？请相信，真正的幸福是凌驾于金钱之上的，那是活在阳光下的两个人在汗水中彼此的微笑；那是在贫穷中，尝尽辛酸后，生活真正的味道。所以如果你累了，就请看看阳光，在耀眼中流出的是幸福的眼泪。
阳光下的希望
最喜欢站在秋天的稻田里，闻着一片稻香，看着四处闪耀着希望的微笑。是的，这是守望者的微笑，坚实的臂膀，黑黄色的皮肤，似心甘情愿的稻草人，扎根在这片田野，收获希望是他们的念想。于是我忍痛留下了我的阳光，我要让它照耀到更多的人，温暖更多的心，祛除虚妄的黑暗。。。。。灿烂开放的百花，纷落跪拜，以祭奠我逝去的那纯洁的阳光。而我，终究也是要离开的，这可爱的世界，有太多的太多的人或物令人不舍，便也寄语一片阳光，等待下一个看我的人。
笑看生活真真假假，闲当个梦中人，非不见日而不醒。而当第一米阳光射进双眼，醒了，不也睡了？能看透的又有几人？万物生息，活的不都是在生死中交替着的希望，挥洒着的阳光，枯骨入土的黑暗吗？索性活个物我两忘，我是阳光，我是希望。
阳光下的守望
浮云难掩住希望的阳光，但阴霾时刻存在。生活的过程中充满了艰难坎坷，放弃，畏惧随时可能占据我们的心灵，化为尘土吞噬那片土地。在阴冷的黑暗中，狠狠的咬着嘴唇，让滚烫的热血浇灌冰冷的心，让它保持清明，学会守望，坚持追赶着那片阳关的步伐，跳动的频率一如既往。守望阳光，它那可爱的温暖。青春的绚丽。爱情的七彩……
沐浴阳光，我学会了温暖；失去阳光，我学会了坚强。
守望的幸福范文第7篇
曾经守望的就是这样吗？
不知道那过去了多久，到现在我听着还是会心痛，会颓然，会不想相信。幸福，沿着我的人生平行线一直到时间的那头永恒，只是在六月它突然绕道而行，在某处转了个弯，这绕道的幸福就变成了心痛的代名词。还是会不甘心，突然发现这几个月我是在颓废，我虚度时光，打发以前那个在6月哭过的自己，忘了那种感觉。我真的没用啊，都快有新的开始了，我现在还是那样彷徨。我不是已经对那一笑而过吗？这样的我一点都不像我……
都说幸福，到底怎样才算幸福，或许我从来没想过，只是被压在谷底的感觉很难受，不知道怎么说，有点怨自己。明白，在风后的季节，有诗人的泪，很美也很悲，白雪结晶后破碎。春花秋月小楼昨夜往事知多少……
守望的真的就是我们想要的吗？很多事挽留很难，失去却可能就在一秒，低迷，于事无补。说是那绕道的幸福，其实是不属于我们的幸福，因为不属于，所以留不住，要留下这样的空位等待下一个真正属于自己的幸福吧。这样安慰自己 。相信自己不是软弱的，只是因为瞬间的触动让我徘徊而已……
绕道的幸福会在属于它的平行线轨道上，永恒…··没有说好的幸福，没有绕道的幸福
守望的幸福范文第8篇
＿题记
人生路上，亲情在左，友情在右；阳光道上，家在前，幸福在后。家，是一个同心圆。我们是圆上的一点，缘分是半径。
因为缘分，我们成为一家人。我是一个恋家的女孩，见不到父母就好像失去了空气，每到夜幕降临，夜深人静时，思念的羽翼便张开了，有时哭着从梦中醒来，醒来之后，却又很幸福的傻笑，因为我知道父母也一定同样想念我。
数学老师说，同心圆的心虽然相同，但如果半径不同，圆的轨迹是永远不能重合的．而我要说，如果两个圆的半径相同，心却不同，它也是永远不能重合的，就像一个家庭谁都不为之付出，是不会温馨的。就像我的家在分离之中又处于幸福的地位。也许是一种庆幸，也许是一种悲哀，但我相信，只要我们相亲相爱，团结一心，它就会重合，成为我们生命中遗缺的完美。