平安上学路
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平安上学路范文第1篇
民权县第一初中七（2）班
卢云鹏
第一次骑车上学的样子，就如同昨天一样，所以我至今还记得很清楚。
自从上了五年级后，我就自认为我已经是个“小大人”了，就想骑自行车上学。以前，每每我看见高年级的哥哥姐姐们骑车去学校，就羡慕不已，经过几天的“谈判”，父母终于同意我骑车上学了。“万岁！”我立刻把车子推出来。等出了门才知道，今天是周末！我只好耐心等待。
好不容易到了周一，我早上起来，赶紧扒拉了几口饭，就骑上车驶向学校。尽管早了十几分钟，可我已经等不及啦！行驶在街上，看着我和别人一样也坐在车子上，心里乐开了花。虽然车技不好，但我仍然自豪，觉得风吹得都比往常温和。不一会，到了一个十字路口，我傻眼了，车来车往，川流不息，一不小心就会被撞到。但为了脸面，唉，往前走吧！可没走几步，一辆飞驰过来的汽车就差点儿撞到我。司机探出头来吼道：“小孩，没长眼呀！”就扬长而去。可我的脸却红的厉害。第一次骑车上路就遇到这样的事，倒霉，真倒霉！
又骑了一会儿，尽管这段路上行人不多，可我却不敢放松警惕，害怕再出现刚才的事情。不定时，第二个十字路口又出现在面前，我如临大敌一般看着它。先看看别人怎么做的吧：一个中年男子，到了眼前，只见他看了看路口，下了车，推着车子，见车就停，等汽车过去后他才走。我也学着他，见车就停，等别人过去才走。（谁叫那时候没安上红绿灯呢！）果然平安无事！
平安上学路范文第2篇
一、提高安全意识，加强班级管理牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识;动之以情，在小事中提高学生自我保护能力;导之以行，引导学生远离安全事故。
二、具体措施1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。
3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹;有次序地进出教室;没有老师允许不随便出校园;不攀爬篮球杆等危险的高处;不可从高处随便跳下。不到学校水池，假山旁边玩耍。
4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。
5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞;不做危险性游戏。
6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。
7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学;教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。
8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水;
9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作。教育孩子不在马路上逗留，及时回家。外出时要告诉家长。
10、加强对学生进行各种安全教育。
11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗，并通知家长。
12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用;
13、经常查看校门口动态，使学生上学、放学安全，家长放心。
14、凡大扫除、劳动课，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。
15、加强用电安全管理，冬季用煤、用火的管理，养成人走关门、断电、灭火的习惯。
16、严禁学生结伙外出，严禁进网吧，严禁下河游泳。
此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。
新的学期开始了，为了进一步做好低年级安全教育教学活动，提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我校的教育实际，特制定安全宣传教育和安全常识教学计划如下:
一、教学重、难点1.使学生自觉遵守交通规则。
2.通过学习，让学生提高自己的安全意识。
3.让学生知道各种危险的预防及应对措施。
4.让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
二、教材分析本册教材包含下面内容:高高兴兴上学去、司机叔叔告诉我、警察叔叔告诉我。在教学中使学生懂得遵守交通规则，平安上、下学。
三、班级情况分析本学期我担任一年级一班的安全课教学工作，本班有学生39人，他们来自各村。刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。
四、教学措施与方法1.利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义和价值。
2. 平时重视交通、人身的安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。
3.大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育，在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通规则并时刻谨记并遵守。
4.利用安全课、主题班队会、板报等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高学生的教育意识。
5.充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的安全教育。
6.发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。
7. 通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。
五、教学进度每周一课时教学。
一、教学目标:进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
二、教学措施:本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为:
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与小学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、VCD、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
三、教学进度安排:周次 教学内容 1-2 我的眼睛亮晶晶
3-4 防止异物进器官
5-6 好习惯伴我健康成长
7-8 防盗有妙招
9-10 小心煤气中毒
11-12 对家庭暴力说“不” 13-14 远离学校安全突发事件
平安上学路范文第3篇
有关人员解释：热天上高速也必须系安全带？一些咨询的司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系？据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人避免二次碰撞。目前天气炎热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。 卖瓜农用车为啥不让上高速？据《高速公路交通管理办法》第四条明确规定，行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，极易酿成恶通事故，所以不能在高速公路上行驶。
孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。
新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道[:请记住我站域名/]”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。
交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？
平安上学路范文第4篇
你1岁的时候，她喂养你，给你洗澡。你何以为报？哦，你整夜哭闹。
你2岁的时候，她教你走路。你何以为报？哦，你不理睬她的呼唤，踉踉跄跄地乱跑。
你3岁的时候，她精心为你制作每一餐。你何以为报？哦，你把餐具往地上抛。
你4岁的时候，她给你买了蜡笔。你何以为报？哦，你在家里雪白的墙上画了狗狗和猫猫。
你5岁的时候，她给你穿上新衣服过节。你何以为报？哦，你滚在泥地上和小朋友们嬉戏玩闹。
你6岁的时候，她送你去读书。你何以为报？哦，你哭喊着说不愿意上学校。
你7岁的时候，她给你买了一只皮球。你何以为报？哦，你砸坏邻居的窗玻璃惹得人家上门来告。
你8岁的时候，她给你买冰淇淋。你何以为报？哦，你把黏糊糊的手往她衣服上靠。
你9岁的时候，她请老师教你弹钢琴。你何以为报？哦，你宁可坐着发呆也不愿把钢琴练好。
你10岁的时候，她开车送你去体育馆。你何以为报？哦，你下车就走，头不转来手不招。
你11岁的时候，她带你和你的同学们去看电影。你何以为报？哦，你让她不要和你们坐在一道。
你12岁的时候，她让你不要看某些电视频道。你何以为报？哦，你偷着看不理她这一套。
你13岁的时候，她建议你去理发。你何以为报？哦，你笑她落伍，是一个“土老冒”。
你14岁的时候，她替你报名参加了夏令营。你何以为报？哦，你不懂得写信报平安报。
你15岁的时候，她下班回到家想把你抱。你何以为报？哦，你关在卧室里不愿把面照。
你16岁的时候，她陪着你学开车。你何以为报？哦，你一有机会就独自开着车跑。
你17岁的时候，她要等一个与你有关的重要电话。你何以为报？哦，你整晚都占着电话和朋友把天聊。
你18岁的时候，她在你中学毕业典礼上流下激动的热泪。你何以为报？哦，你彻夜不归与同学聚会一通宵。
你19岁的时候，她送你上大学帮你拎着包。你何以为报？哦，你不言谢是因为生怕同学们讥笑。
你20岁的时候，她关心你有没有约会过。你何以为报？哦，你说与她无关不要把心操。
你21岁的时候，她为你将来的事业出谋划策。你何以为报？哦，你认为你不会像她一样白来人世一遭。
你22岁的时候，她庆祝你大学毕业了。你何以为报？哦，你伸手向她要出国游玩的钞票。
你23岁的时候，她送你家具，布置你独立生活后的第一间房。你何以为报？哦，你向朋友抱怨说家具一点儿也不时髦。
你24岁的时候，她见到了你的对象，询问你们将来的计划。你何以为报？哦，你瞪着眼冲着她喊，妈妈，不要瞎操心，好不好？
你25岁的时候，她帮你置办了许多嫁妆。你何以为报？哦，你在远离她的地方安上了你的爱巢。
你30岁的时候，她打电话告诉你抚养宝宝的经验。你何以为报？哦，你说时代不同，她的经验过时了。
你40岁的时候，她通知你家里某某人的生日快到了。你何以为报？哦，你说这些天你忙得不可开交。
平安上学路范文第5篇
交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？
我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时 将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。
现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；我们学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；
4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”
虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
平安上学路范文第6篇
爱心铺就求学路
恩村，是深藏于桂西北崇山峻岭之中的一个小村子，星星点点地散落着几十户人家。2008年以前，恩村设有两个瑶族教学点，各有学生20多名。根据当时的撤点并校方案，这两个教学点撤并到恩村小学。为此，时任校长罗茂明带领教师们跋山涉水，到田间地头召开群众会，做家长的动员工作。在动员工作中，罗茂明了解到有一些瑶族学生也很想到新学校享受更好的学习环境，但是因为家庭困难，没条件到新学校学习。看着这些家境贫困的孩子每天都光着脚丫、衣裳破烂地在山上嬉闹，罗茂明的心里很不是滋味。
难道就让这些活泼的孩子在山野坡地上荒废了学业吗？罗茂明深感重任在肩。经过思考，他决定利用民间风俗，通过和家长们“打老同”，认他们的子女做干儿女的方式，帮助瑶族贫困孩子完成学业。12岁的瑶族女生兰春娥想到恩村小学读书，可是她的父母不同意，因为瑶族父母一般不让女孩读书，女孩一般先留在家帮干农活，长大后就嫁人。而兰春娥本人很想到学校读书。得知这个情况后，罗茂明来到兰春娥家，和她父亲“打老同”，认兰春娥为“干女儿”，并承诺负担兰春娥在校期间的一切费用。起初兰春娥的父亲半信半疑，勉强答应让女儿上学，兰春娥就高高兴兴地上学了。兰春娥到校后，罗茂明马上帮她买书包、笔、作业本、洗脸巾、水桶、饭盒、凉鞋、衣服等各类学习、生活用品。兰春娥感动极了，红着脸羞涩地说：“谢谢校长。”罗茂明就这样帮助10多名学生到村校读书。
在罗茂明的感召下，恩村小学的老师们也纷纷捐出了自家子女的衣服以及多余的生活用具，帮助贫困学生，解决他们在学习、生活上的困难，有的老师还与瑶族学生结成了扶助对子。罗茂明想，单靠自己和教师的力量是远远不够的，发动全社会关心这些学生才能解决更多问题。于是罗茂明一方面积极向上级单位汇报当地的教育情况，一方面联系社会爱心人士，为孩子们找“干爹”“干妈”。不久，南丹县民政局下拨50床被子、50条床单和30顶蚊帐到恩村小学，基本解决了学生的住宿问题。“住”的问题解决了，“吃”又成了更大的难题。罗茂明又跑教育局、扶贫办，反映瑶族学生的家庭经济状况，终于得到了特批：恩村小学内宿生可全部享受民族生活补助。这让罗茂明吃了“定心丸”。
看着村里的孩子背着“爱心”书包，穿着干爹、干妈们赠予的“温暖牌”衣服，吃着特批的饭菜，用着爱心人士捐助的学习文具快乐地学习、生活，罗茂明长长地松了一口气。
苦心筹款建校舍
罗茂明刚到恩村小学时，学校没有围墙，牛、马等牲畜经常跑到校园里乱窜，闲杂人员或不法分子时常到学校滋事，严重影响了教学秩序。于是，他积极联系上级领导部门，还找了当地的恩村洞旅游开发公司帮忙，筹得了两万多元。他又发动当地群众出工出力，终于把校门和200多米的围墙建好了。
恩村小学的校门口有一段200米左右的坡路，凹凸不平，雨天泥泞难行，晴天又灰尘满天。罗茂明又向县交通局反映了这个情况，县交通局现场查看核实情况后，不久便下拨1.8万元用于修路。罗茂明又召集老师出工出力，终于修好了一条水泥路。此后他又找镇政府、武装部帮忙，完善了学校的篮球场设施，还建起了自来水工程。
2010年9月，由于工作需要，罗茂明调到关上村小学任校长。到校后，罗茂明看到：学生宿舍又脏又乱；学校无洗澡间，学生只能到厕所里洗澡；冬天无热水洗脸、洗脚，学生冻得直哆嗦；老式敞开的厕所就在食堂的大门口，蚊虫、苍蝇甚至蛆虫成了食堂的常客；学校食堂很小，没有学生就餐区，学生领饭后，这里一群，那里一堆，在大树下、走道上、花圃边站着或蹲着吃饭，有的干脆坐在地上吃饭。
看到这种情况，罗茂明向县民政局申请到了30床被子和20顶蚊帐，从宿舍管理抓起，带领本校教师手把手地教孩子们叠被子、铺床单、挂蚊帐、整理衣物，安排能干的教师做宿舍管理员，选出学生宿舍长、卫生员协助教师管理宿舍。经过努力，学生宿舍变得干净整洁了。罗茂明还通过学校教师联系到了在南宁做钢材生意的关上村籍商人何正武，请其捐资助学。在何正武的资助下，该校重新装修了厕所，在厕所内镶上地板砖、墙裙，安上标准便槽、自动冲水箱，将粪池改成封闭三级化粪池，埋下排污管。昔日的老厕所旧貌换新颜，变得干净卫生了。南丹县教育局领导到该校检查工作时，看了该校的厕所赞许地说：“这是目前我见过的最好、最干净的村级小学厕所。”冬天到了，学生洗澡又成了问题，罗茂明再次“厚着脸皮”，向何正武提出购置大型太阳能热水器的想法，何正武二话没说，又圆了孩子们在学校里洗热水澡的梦。有了干净的厕所、温暖的洗澡水后，罗茂明又把何正武请到学校做客。他带着何正武到校园里走了一圈，看着学生就餐的场景，罗茂明笑眯眯地对何正武说：“我想为孩子们建一个可以坐下来吃饭的食堂。”何正武当即表示愿意再赞助2万元。罗茂明又向县教育局申请到了2万元……新学期开学后，看到学生们坐在宽敞舒适的食堂里吃着干净卫生的饭菜，罗茂明别提有多高兴了。
关上村小学也没有校门，罗茂明便向县发改局领导反映情况。县发改局领导和县教育局沟通后，决定拨款3万元帮助关上村小学建校门。罗茂明利用暑假时间，购置施工材料，督促工人施工，经过一个暑假的忙碌，关上村小学的校门建成了，而且门还能自动摇控呢！校门建成后，罗茂明又带领教师自筹资金，重新粉刷了办公室，添置了办公桌、校园音响和教师取暖设施等，学校的硬件设施有了很大的改善。
平安上学路范文第7篇
生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？ 我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……
现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅自己要遵守交通法规，而且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。
让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么,交通安全便是你最好最好的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做文明守法的好少年吧！
第2篇 珍惜生命 安全出行
我们每天都要出门，去上学、上班、买菜……。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。有些人问“大热天不系安全带行不行？”“卖瓜农用车咋不让上高速？”
有关人员解释：热天上高速也必须系安全带？一些咨询的司机说大热天上高速系安全带更热，能不能不系？据统计，发生交通事故后，前排司乘人员如系安全带可有效减少70％的伤亡。安全带是为车辆发生意外后专门保护前排乘坐人的生命免受伤害而设计的，能有效地保护前排乘坐人避免二次碰撞。目前天气炎热，一些人在行车时图一时凉快不系安全带，实际上是对自己的生命不负责任。
卖瓜农用车为啥不让上高速？据《高速公路交通管理办法》第四条明确规定，行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速公路。农用运输车、两轮摩托车因安全系数低，防护措施差，极易酿成恶通事故，所以不能在高速公路上行驶。
孩子是社会未来的接班人，他们能否健康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进行智力教育，还要进行道德、纪律教育。十年树木，百年树人，交通安全宣传教育工作从幼儿学生抓起，使学生从小就接受交通安全知识教育，达到自己教育自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能达到一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。
新学期一开始，为确保学校师生上放学的道路交通安全，维护校园的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校园内交通安全教育和管理，另一方面加大学校“绿色通道”的建设和学校周边交通环境的整治。以进一步增强中小学生交通安全意识，提高他们的自防自护能力，遏制交通事故的发生。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。中小学生的交通安全牵涉到千万个家庭的幸福，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。
交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢？
我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序，保障“绿色通道”安全畅通。同时 将交通安全教育和管理列入学校管理的内容，每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作，并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法，把同路、同方向的学生编排成队，由教师护送过马路，保证学生走路安全；在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时，严格规范审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运送学生，保证学校师生的交通安全。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。
说了这么多，我想大家应该知道交通安全的重要性了。那么，就请大家“保护生命，拒绝违章”，珍惜自己的生命吧！
回答者：点燃灰尘 - 同进士出身 七级 1-31 18:47
交通安全征文
随着科技的发展，社会的进步，人类的运输方式也越来越多元化。这样一个庞大的运输体系必定需要一部合理的法规来调控，才能正常运作。这便是《交通法规》，一部需要我们每个人用实际行动维护的法规。
除了我们自己要注意“过马路走斑马线”，“不骑车带人”等基本的交通法规外，还应提醒自己的父母安全驾车。
一部指导安全行车的《交通法规》并不是一纸简单的文字规定，它是人们从长期的交通实践中由几代人乃至数十代人的经验与血的教训中孕育而成，是指导每个驾驶员安全行车的宝贵财富，从广义上说，《交通法规》是每个交通参与者的宝贵财富。有一句交通安全宣传语说得好：“交通法规生命之友”。《交通法规》的作用是体现在方方面面的。比如：在交叉路口，为了保证各方行经路口的车辆都能有序地安全通过，防止拥挤、堵塞、交通事故的发生，就在路口设置红绿灯及相关信号设施。红灯是危险的信号，红灯是“鲜血”的象征、“死亡”的招唤，应该在我们的思想上引起足够的重视，在红灯面前我们应该坚决地STOP。只有绿灯才能带领我们进入安全的坦途，绿灯象征着“生命”与“平安”。我们要牢记：没有红灯的约束，就没有绿灯的通行。
愿我们共同的努力，可以使交通更通畅，生活更安全。
“人最宝贵的、是生命，生命对于每个人只有一次”。这是《钢铁是怎样炼成的》中的一句话，是保尔发自内心的感想。现实生活中，许多人在一系列交通事故中丢失了生命。因而，遵守交通法规已经被人类广泛关注，让更多人了解、学习、遵守并运用交通法规已是刻不容缓。 据统计，上海市2005年共发生道路交通事故8414起，造成1 248人死亡，8076人不同程度受伤。看了这个数据，让人确实感觉得到“车祸猛于虎”啊！我国的交通事故死亡人数近10年来始终是位于世界第一位的。 2006-01-11早晨 8时许，浦东源深路、羽山路路口发生交通事故，一辆775路公交车在右转弯时，将一名30多岁的骑车女子刮倒并碾压过去，导致该女子当场身亡…… 随着人类文明的进步，居民生活水平的提高， 自行车、摩托车、轿车也已经进入了居民的生活。但在此同时，一个个忍不惨睹的故事又时时提醒着人们生命的可贵。那触目惊心的交通事故不禁使人毛骨悚然，他无情的吞噬着人的生命。一个生命的突然逝去，都会给一个家庭，甚至于多个家庭蒙上永远的阴影，给亲人，甚至于更多的相关者带来无限的痛苦…… 当你骑着车在马路上追逐，当你与伙伴在马路上玩耍时，你是否想过危险就在身边；当你的亲朋好友不顾一切乱穿马路、闯红灯的时候，你可想到这时的死神正在向他们招手……你知不知道这些会带来什么？是伤？是残？是死？是痛苦？是悲剧？是一个破碎的家庭？还是…… 生命是珍贵的，却也是脆弱的。在中小学生的伤亡事故中，车祸造成的原因是第一位的。着其中固然有驾驶员违章造成的因素。但其中也不乏学生补遵守交通规则而引发的悲剧。 交通安全就是生命的延续，就是家庭的幸福。血的事实告诉我们： 人的生命只有一次，为了你、我、他的安全，让我们行动起来，自觉遵守交通法规，永做文明交通的宣传者和实践者。
临次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一幅繁荣昌盛的七彩生活画卷。可是，你察觉了吗？有一个“黑色幽灵”已经趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，企图打破这平静而又美满的生活。。。。
交通是各种运输和邮电事业的总称，但要成就事业就必须要有规则，有必须遵守的竞争规则，这就是交通规则，而交通规则的制定是为了更好的发展这种事业。
而交通事故就像颗威力十足的炸药，一时大意，这颗埋伏在我们生活中的炸药就会爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。
现在路上的车辆越来越多，马路越来越拥挤，同时交通事故也越来越多，每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。因为一时的粗心大意，疏忽了交通安全的重要性，不但车毁人亡，也带给了别人无法弥补的伤害。这些血淋淋、惨不忍睹的车祸，处处可见，造成了多少家庭的悲哀啊！
从小父母就告诉我，过马路时要注意两边的车辆，等没车的时候才能过。打那以后，我对汽车就有了一种恐惧感。长大了，虽然这种感觉慢慢地淡了，可我仍然知道：行人绝对不能和汽车抢路。直到有一天我才明白，人和汽车之间本应是很和谐的关系，因为世间有爱，爱是可以包容一切的
如果人人都遵守交通规则，那么我国的交通便会四通八达，畅通无阻，那么将不会在出现交通事故，那么我们的物质生活会更加富足，我们的精神生活会更加丰富。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！
珍惜自己的生命，不要再让交通事故夺取一条条无辜美丽的生命……让血一次次沾染美丽的世界……所以，在路上时，无论你是开车还是坐车，请都深深铭记：你的生命不单单只属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人……
朋友们，交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免很多悲惨的交通事故。交通安全和我们息息相关。多少人，让我们一起来呼吁吧！
交通连着你我他，交通安全靠大家
一天晚上，我和妈妈从商场回家的路上，看见一个惊心动魄的场面--有一辆小轿车，车子挺漂亮，但车头已破烂不堪。小轿车附近还有一辆七零八落的摩托车。地面横七竖八地散落着反光镜、车灯、车牌……还有一条花样年华般的生命，一条结束了的生命，覆盖着白布，下面却是一摊鲜红的血。不一会儿，又传来了死者家属悲痛欲绝的哭声。仿佛在告诉大家：这就是超速行车的后果。我真忍不住要问：“那些超速的驾驶员没有家吗？他们为一时之快而造成家破人亡，值得吗？
井岸可是一个被中国评为“中国乡镇之星”的一个镇。再这样下去的话，这“乡镇之星”就快变成“车祸之星”了！不！井岸不能变成“车祸之星”。我们全镇人民应该行动起来，珍惜生命，减少车祸。要问什么是造成车祸的原因,答案只有一个--大家缺乏正确的交通观念和守法的习惯
从井岸街头热心的交通警察，可以看出井岸仍然充满丰沛的爱心，只要政府能登高一呼，唤起全镇共识，人人本著一颗爱心、行车上路时时为别人着想，为自己着想。确实遵守交通规则，珍惜自己的生命，也珍惜别人的生命，醉不上道，上道不超速。要真正地体会“平安二字值千金；“平安”才是回家最快速的路。即使是我们走路族的小学生，穿越马路也要遵守交通规则，因为“马路如虎口，行人当心走”必然可将车祸的发生率减到最低点。希望大家都能记住“交通连着你我他，交通安全靠大家”！
交通安全伴我行
随着经济繁荣的发展，交通事业猛发达，车辆川流不息地在公路上行驶，交通事故时常走进我们的生活，直接面对，而无法回避。因此，交通安全，人人须知，而我就有过这样的经历。
记得有一个晚上，爸爸刚喝过酒，就准备坐摩托车回家，我和妈妈坐在爸爸驾驶的摩托车上，就在行驶过程中，一辆轿车开了过来，前面出现一个坑，由于爸爸的车速过快，来了一个急刹，就在那一刹那，爸爸把车龙头拐了一下，车子倒在地上了，当时，我可吓坏了，这是关系到我们一家人的生命安全呀！这次幸好没有出什么大事，只是我和爸爸的额头破了一点皮，妈妈的脚拐了一下，但也给了我很大的启示，让我懂得了酒后不能驾驶车辆，如果稍微有一点失误，就有可能丧失生命。
小朋友们，我们在玩耍的时候，千万不能到通行的公路边去玩，这样也会出现交通事故的，在我的印象中有这么一件事。
那是一个阳光明媚的早晨，一个四年级的学生在路边踢毽子，毽子掉在马路中间去了，她跑去捡，就在她玩得高兴的时候，一辆卡车迎面驶来，便毫不留情地从她身上压过去，就在这短暂的一刹那，她丧失了宝贵的生命。可想，她现在已读四年级了，父母用自己的心血把她养大，最后却招来这样的结果，你说，这是一个人的命运吗？不是的，这并不是你所想的那样。命运给每个人的待遇都相同的，这要看你自己怎样去面对，怎样去珍惜，交通安全对我们来说太重要了。作为一名即将小学毕业的学生，我想告诉大家：只要我们人人遵守交通规则，学习交通有关知识，一定会让那些感到遗憾的事故一件件地消失。
交通安全不是针对某一个人，而是针对所有的人，它让我们知道：我们必须学习和遵守交通规则，做到高高兴兴上学，平平安安回家。人的生命是短暂的，一去不返，它就像一只小小的贝壳，在大海中遨游，一路总是有一些坎坷。我们要敲响交通安全的警钟，永远铭记血的教训，学习交通全知识，遵守交通规则，提高交通安全意识，让生命之树矗立挺拔。
交通安全
当大家高高兴兴过马路时，是否会想到自己的‘放心’是由在马路上指挥车辆或引导小朋友过马路的民警叔叔用辛勤的汗水换来的？
在烈日当头的时候，民警叔叔依然坚守岗位。为了人们的安危，
他们尽力把车辆指挥得更有秩序；为了保证人们的安全，他们与那毒辣而又火红的太阳斗争着，我不时看见几滴晶莹透亮的汗珠从民警叔叔额头上渗下来……
冬天，无论是刮着凛冽的寒风，还是下着鹅毛大雪，民警叔叔仍不顾一切困难，尽全力维护交通秩序，保证了人民安全。虽然我们被冷风吹得直打哆嗦，可每当看到民警叔叔不畏困难的精神时，心里还是暖洋洋的。
一个秋天日的早晨，天气很冷，走在上学路上的我忽然看见一位身着军装的叔叔扶着一位衣着单薄的老奶奶正在过马路。最后还把自己的大衣脱下来披在老奶奶身上。这种助人为乐的精神，我看在眼里，记在心里，感动极了。
星期六早晨，天气晴朗，我和妈妈出去放风筝。看见一个小孩正在过马路。突然一辆巴士好似离弦的箭一般飞奔而来，可他没注意。大概在车离小孩仅仅只有2、3米的地方，一个民警叔叔扑过来……那个小孩虽然获救了，而民警叔叔的脚却被轧伤了。
民警叔叔这种舍己救人的精神值得我们学习。我们应该从小做一个“小民警”，学习民警叔叔那种助人为乐、舍己救人、无私奉献的精神。
交通安全 人人有责
鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一幅繁荣昌盛的七彩生活画卷。可是，你察觉了吗？有一个“黑色幽灵”已经趁虚而入，悄悄地潜伏在多姿多彩的世界之中，企图打破这平静而又美满的生活。
三叉路口，一辆红色的小轿车飞驰而来。一个20出头，蛮“靓”的“后生仔”端坐在驾驶室内，一手把着方向盘，一手拿着手机，正谈笑风生地说着什么。红灯亮了，小轿车还一如既往地向前奔着。“黑色幽灵”摇身一变，一辆载着西瓜的货车稳稳地向轿车驶去。“砰”的一声，一幅惨不忍睹的悲剧发生了……“黑色幽灵”嘿嘿地冷笑了几声，化作一股黑烟飞身离去。
平安上学路范文第8篇
【活动目标】
通过教学使学生懂得生命的宝贵和短暂，不但不要轻易放弃，而且要迎难而上，知难而进。教育学生能够正确对待学习生活中的困难与逆境，保持对生活的自信和坚韧不拔的勇气，从而拥有旺盛的生命意识与积极进取的人生态度。引导学生学习和掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，树立尊重生命、爱惜生命的态度，欣赏和热爱自己的生命，进而关怀他人的生命。树立责任意识，对社会作出更多的贡献，提升生命的价值。
【活动方法】情景教学法、案例分析法、合作探究、讲授等
【活动过程】
一、音乐导入：《士兵突击》片头曲
庄严肃穆而雄壮的曲子就像滔滔长江之水气势如虹，奔向大海，万物苏醒，生命不息，充满活力，给人以震撼。同学们，这是哪部电视剧的主题曲？你喜欢看这部电视剧吗？钢七连的口号是什么？在许三多眼里，做什么事情有意义呢？（学生回答）
做有意义的事就是好好活。不同的人生，有不同的色彩。有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们感受绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。不管绚丽还是平凡，生命只有一次，我们要珍爱生命。不抛弃、不放弃，对待生命，我们不能抛弃，对待未来，我们更不应放弃。今天就来谈谈如何才能做到好好活，从而珍爱我们的生命，去享受生活的美好。
（教学设想：精心挑选生活化的音乐，创设轻松愉悦的心境，带着美好的听觉效果，自然引出本节课的内容。）
二、认识生命，感恩回报
师：何为生命？有人把生命比作单位数字“1”，把成绩、职位、地位、梦想等比作后面的“0”，你知道这是为什么吗？（学生回答）大家知道生命诞生的过程吗，来看看这些图片你就知道了。
（展示图片：生命诞生的过程）
师：看了这些图片，大家有什么样的感想呢？（学生回答）
师：没有“1”，也无所谓“0”，生命对于每个人来说，都是弥足珍贵的。生命的诞生来之不易，要经历母亲十月怀胎的艰辛、分娩的痛苦。创造生命仅仅是一个开始，要把这弱小的生命培养成人，还要父母精心地呵护、关爱，培育我们健康成长。回忆过去，父母为我们所做的一桩桩、一件件令人动情的事情，我们能够真切地感受到父母赋予我们的那份浓浓的爱，除了感恩、体谅，我们无以回报。
思考：请学生说说如何回报父母的养育之恩。（学生回答）
师：父母把爱、整个世界都给了我们，每当遇到挫折的时候，这份浓情厚爱会支撑着我们坚强走过，如果说我们应该感恩父母，回报父母，“好好活”就是对父母最好、最重要的回报。
活动一：歌舞《感恩的心》
三、珍爱生命，尊重生命
有了生命才有希望，没有生命一切的未来都化为泡影。一个生命的逝去会留下些什么呢？（播放视频：交通事故集锦）
案例一：交通事故被称为人类“永不休止的战争”，在我们身边也不例外，06年我校一名初二学生周末无证驾驶摩托车载着母亲、姐姐从枫亭回来路上出了车祸，三人全都死亡。
师：看了这个案例你的心情怎样？你的亲人、朋友有没有类似的事情，请你说说你当时的心情。（学生回答）
沉痛、悲伤。一次车祸，毁了三条人命，更毁了一个幸福的家庭。是的，也许有人会说这是一次意外，但任何的意外都似乎有其可能发生的合理因素，如隐患的存在、防范意识的淡泊等等。血的教训，生命的流逝，为我们敲响安全的警钟。如何不让父母老师牵挂，让我们能够平平安安上学，高高兴兴回家呢？最基本的要从遵守交通规则开始。
师：我们看几张图片，找出不遵守交通规则的错误，并且说出如何遵守交通规则。（学生回答，并指正。）
师:骑自行车时要禁止以下几点:1.在机动车道或逆行骑车；2.骑车横冲直闯、争道强行，或者载人；3.与机动车抢道，转弯不减速，不打手势；4.在路口闯信号灯；5.骑车双手离把；6.追逐打闹，三五并行，手攀机动车行驶，紧跟机动车行驶。
几点提示：1.在校园内应自觉推车行进；2.夜间骑车要穿浅色外衣,并且自行车要装反光灯；3.严禁无证驾驶摩托车。
师：除了交通安全外，威胁我们的因素还有很多，就像一个个青面獠牙的魔鬼，大家认为这个魔鬼还有可能是什么呢？
生：地震、火灾、、溺水、疾病……
师：同学们说了这么多威胁我们生命的魔鬼。那么，当我们的生命受到威胁时，你怎么面对，怎么办呢？
生1：当上课发生地震，最直接的反映就是要躲到自己座位桌子的下面，等地震结束后要及时有序地跑到空旷地带。
生2：当发生火灾时，我们应及时拨打119，然后采取必要措施预防窒息死亡，有序撤离房屋，以免发生踩踏事件。
生3：对于，我们不要抱着试试的态度，一失足成千古恨，必须远离，珍爱生命。
生4：不要私自到江、河、湖、海、水库游泳。
生5：要注意饮食习惯、锻炼身体，预防疾病。
师：大家说得都很好。不管什么样的因素威胁我们的生命，我们不仅仅要有生存的意识，更重要的是要有求生的本领。
案例二：2006年7月，我校初中毕业生陈某，因中考成绩不理想，无法考进自己理想的高中，在与家长发生冲突后，失望至极，跳入水库，结束了16岁年轻的生命。
案例三：2006年9月20日凌晨，益阳市十三中校园内发生一起学生凶杀案，高中三年级学生吴某用刀将其同班同学王某刺死。凶杀案的原委是：9月19日下午第7节课，班级组织大扫除。临近结束时，该班劳动委员王某安排同组同学吴某将垃圾倒掉，吴某不同意，反说王某讲话声音太大，有怨气，一直怀恨在心。9月20日凌晨6时过几分，吴某从家中来学校上学，进教室后径直走近王某，从书包中抽出携带的水果刀，向王某的手臂及右胸部连刺两刀。事发后，王某立即被送往医院抢救，但抢救无效死亡。
讨论：假如你是案例中的陈某或吴某，你会怎么处理呢？（请学生讨论后，各请一位代表回答。）
师：生活之路原本就有很多的起伏和波澜，有时确实令我们很苦恼。与父母家人的冲突，与同学乃至老师的矛盾，激烈争吵、大打出手、考试失败、轻生自杀等。对于这些问题，我们应冷静而理智地思考，要坦然面对生活中的困难与挫折，要有积极向上、乐观的态度，谦让一点，避免采取极端的方式，不能因一时冲动而失去理智，走上犯罪道路。就像案例中吴某一样，因为一件小事而耿耿于怀，一把刀刺碎了两个家庭，也把自己送进了监狱。
四、感悟生命：残缺的生理、完美的生命
（播放视频：千手观音）
师：《千手观音》之所以能引起亿万观众的喜爱和关注，除了超强的艺术表现能力，更多的与表演这个节目的一群特殊演员有关，“特殊”在哪里呢？
生：他们都是聋哑人。
师：这21位演员用无声的肢体语言把残疾人内心世界的美丽献给众人，也以自己对生命的珍爱赢得了世人的尊重。面对这样一群特殊的人，你可曾想过：为什么正常的人都很难做到的，她们却真正做到了。对于生命、生活，你能否感悟到什么呢？身边有没有这样的人呢？
生：她们不屈从于命运的安排，不消极悲观，她们以实际行动证明了自己对生命的尊重，对生活的热爱，给予我们太多的启示。生理可以残缺，生命却可以是精彩的，肉体可以腐烂，但生命的价值却可以延伸。
活动二：学生演唱歌曲《Everyone isNo.1》
五、责任：健康成长、提升生命价值
师：生命来到世界上并不是为了简单的存在和延续，它有自己独特的价值。生命如何实现自己的价值呢？雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，实现自己的人生价值，我们又如何实现自己的人生价值呢？
讨论：生命的价值是什么？实现人生价值需要什么？如何实现自己的人生价值？（学生合作探究并小结。）
生1：人生价值就是要承担一定的社会责任，多为家人、社会作贡献。
生2：健康成长,努力奋斗,不危害社会也是一种奉献，也是一种价值。
师：生命的价值是社会价值与自我价值的统一。它包括两方面，一是个人对社会的责任与贡献，这是实现人生价值的基础与源泉；二是社会对个人的尊重与满足，是实现人生价值的基本前提和条件。我们要努力学习科学文化知识，加强思想道德修养，增强身体素质，为社会多作贡献，提升生命的价值。
活动三：感悟生命，即兴创作珍爱生命的格言
生1：生命一次，美丽一次。
生2：生命就像蜡烛，重要的是怎样燃烧自己去照耀别人！
生3：生命只有一次，不可重来。
生4：只要有生命，就有生存的意义、希望与幸福。
生5：生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。
生6：生命在于付出了多少，而不在于索取多少。
六、结束：生命没有彩排
播放音乐：生命没有彩排
结束语：是啊，生命没有彩排，只有一次精彩，精彩瞬间的背后是艰辛与汗水，无论何时你都要记住：生命只有一次，不可重来，生命就像一艘开往未来的船，我们要掌好舵，开好船驶向更美好的未来。当自己的生命受到威胁时，我们不言放弃；当我们自己的生命遭遇困境时，我们要勇敢面对；当他人生命遭受威胁时，尽可能伸出援助之手；当生命不再完美时，依然肯定、悦纳生命，珍爱自己生命的同时，我们永远不伤害他人的生命！
【点评】
这是一节对学生进行生命教育的心理辅导课，围绕着“不抛弃生命，不放弃未来”，引导学生珍爱生命，提升生命的质量。本节课教学呈现两大亮点。首先，符合新课程理念，清晰地体现了教师的主导地位和学生的主体地位。从“认识生命”、“珍爱生命”、“感悟生命”、“提升生命”四个环节，通过对学生有效地引导与适时地调控，让学生充分探究并得出结论，层层递进，环环相扣，始终引导学生关注现实社会，巧妙地渗透了热爱生活、感恩回报的生活理念，在活动中实现了情感、态度、价值观目标的和谐统一；其次，教学设计独具匠心。能抓住学生的心理特征，以生活化的教学情境入手，贴近学生、贴近生活，充分运用多媒体作为教学辅助，利用歌曲、图片、视频把理论化的知识变为直观的感性材料，为课堂教学插上翅膀，激发了学生的学习兴趣，让学生产生一种强烈的求知欲。但本节课也存在一些不足的地方，活动设计内容偏多，可以根据实际情况进行删减；师生互动偏少一些，对于学生回答缺少评价。
点评人：林宗华，福建省泉州市泉港六中心理学硕士，中学高级教师