抗战电影观后感
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抗战电影观后感范文第1篇
这部电影是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单，故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。这里给大家分享一些关于初一举起手来观后感范文，供大家参考。
初一举起手来观后感范文1我最喜欢看的电影是《举起手来》。影片里的有人物有郭大叔，张小薇，鬼子官，渡边队长，主要讲了他们为了争夺一尊佛像而引发的一场激烈的战争。
然而，令我印象最深刻的就是鬼子打算把文物夺来要用火车运回去他们的国家的时候。我们中国人被日本鬼子推推搡搡地把文物运到火车上，突然，中国人开始了大反攻，把敌人杀了个措手不及。这时，日军居然派出了一架飞机，向我们火车上发动猛烈攻击，连自己人也不顾，同伙纷纷向飞行员指手骂脚。我们中国人扛起来机枪向空中狂扫。终于，日军的飞机被扫中了，飞机顿时上浓烟滚滚，渐渐地坠落在火车顶上。火车顶马上着火，烧得鬼子们呜哩哇啦地叫。小日本飞行员从废铁(原为飞机)里连滚带爬地出来，抓起一把枪，指着中国人奸笑，可日本人怎么也比不过我们中国人的智慧，我们中国人马上加大火力，日本鬼子飞行员就被挂在了那根铁杆上了。
这部影片之后，我心中不禁暗暗佩服他们的视死如归的精，和赞叹他们的智慧，历经千辛万苦终于把属于我们的文物夺了回来，把小日本给打得屁滚尿流，落荒而逃。我相信，中国有一天一定会更壮大起来，让日本人成为我们的手下败将!!!
初一举起手来观后感范文2今天，我怀着激动的心情看了《举起手来2》这部电影。故事讲的是：抗战时期，日本仅略者想掠夺我国的大批珠宝，就用阿多丸运回国，想占为己有!
故事是这样的：日本人乘船时，有进去了，日本人回去时，为了掩人耳目，用的是挂美国旗的船，同时也有美国潜水艇跟着，船上有热气球，毒气弹，大量珠宝……有一个人发明了一种东西，放在人身上可以电死人，如果电压低了，自己就会加大电流!很可怕，但是他把那个东西夹在自己身上，有一个日本兵，用拖把把电源拉开了，那个人就被电晕了，他们顺利的走了出去，把那个东西扔到甲板上，把日本兵电得像跳舞一样，看到这儿，我忍不住大笑起来!一个小女孩看见另有日本兵上来，把一个皮球扔了下去，日本兵全倒了，最惨的是把牙嗑在了钢板上，最后，船爆炸了，村长带领大家坐着热气球，逃生了，取得了一个大胜利。
通过这部电影，我既看到了老一辈革命英雄与敌人展开机智搏斗，把敌人打得晕头转向，措手不及。又看到了敌人惨无人道的暴行，掠夺我中华民族的财产。老一辈革命英雄为了中华民族不受欺凌，财产不受损失，为了四万万老百姓的安危，献出了宝贵的生命。
同时，我深感今天的幸福生活是多么来之不易啊!在今天的和平年代，我们作为国家的未来和希望，要勤奋努力学习文化知识，将来成为有用的人才。
初一举起手来观后感范文3这部《举起手来》的电影，我久久不能平静。影片中，中国人民的聪明、勇敢、团结，深深的打动了我。他们不怕流血，不怕牺牲自己宝贵的生命，顽强抗日的精神和勇气，让我很为自己是个“中国人”而骄傲自豪。
影片中精彩又惊险的片断在我的脑海里不断地回放着：
片断一，一位大叔被日本人用熊熊烈火围困在地洞里，无法逃脱，生命攸关之时，“砰”的一声，奇迹出现了。他惊奇的看到从一个小洞里钻出认识的两个小男孩，男孩向他打着手势，在男孩的带领下，通过一个隐蔽的“暗道”，小男孩把大叔安全的带到一棵掏空了的大树顶端。大叔获救了。接着男孩将点燃的鞭炮用弹弓“嗖”的一声弹了出去，准准落到刚刚喝了一肚子汽油的日本鬼子身上，随着变成“火球”的日本鬼子狼狈不堪的惨样，全场的同学们发出了一阵阵“哈哈哈…”爽朗的笑声。看到这儿时，我不禁拍起巴掌，心里想着：那两个小男孩可真聪明，真勇敢!那个坏日本鬼子真该死!
片断二，当八路军队长奋力的和一个日本鬼子搏击时，队长不幸被打倒，奄奄一息的队长对一个小女孩竭尽全力的说，快拿起地上的枪打死日本人。女孩捡起枪，摸索了好半天还是是不会用。看到这我急坏了，忍不住尖叫了一声，“天啊，这下可完了，他们会被日本人杀死的…”突然间，出现一个大叔用一个锅把日本人敲倒，正当大家没注意以为他死了的时候，那个日本人悄悄的向女孩走去，要下手掐死女孩。(那时，我真不想再看下去了)可随着一声“砰”那个日本人重重倒下了。啊?是小女孩开枪把他打死了?是她!她闭上眼睛，扣动着枪啥都不管了似的向四周围打了出去，居然那些日本鬼子统统给打死了。“啊?真勇敢的女生啊!要是我，我可不敢，说不定早就被吓晕了…”我暗自想着。
影片中的故事让我感触太多太多，有对小男孩和小女孩的聪明才智的佩服，也有对大叔和八路军的敬佩，当然还有想去打扁侵略我们的小日本鬼子…但《举起手来》这部影片最最最让我想举起手来说的就是——“我们伟大的祖国只要团结一致，万众一心就一定会在世界大舞台中一展东方“巨龙”雄风!
初一举起手来观后感范文4看电影《举起手来》有很大的触动。一个小女孩为了保护一本日本鬼子暴行记录本，躲进了佛像箱中，与日本鬼子周旋的经过，表现了英勇机智的精神。两个小男孩将癞蛤蟆，放进水壶给鬼子喝和用叉子对付鬼子的行动，反映了对鬼子的轻蔑和憎恨。
电影中还有许多地方描述日本鬼子抢夺中国文物和群众的财产的情节，以及鬼子强迫中国人当劳工和劳工奋起反抗的精神。影片还描述鬼子为追找佛像，对中国群众的侵害以及八路军和人民群众团结一致共同抗击鬼子的英雄壮举，反映了日本鬼子的残忍和中国军民英勇抗日的顽强意志。
看过这部电影，我了解了日本鬼子对我们中国的侵略和对中国人的迫害，也懂得了被侵略、奴役的中国人只有站起来，奋起反抗，才能打败和赶走侵略者，才能保卫国家主权，不被欺负。
我们今天看这部电影，一定不能忘记历史的惨痛教训，国家要强大，人民要团结才能战胜任何敌人，我们一定要好好学习，长大为祖国建设自己的智慧和力量，让我们祖国永远强大。
初一举起手来观后感范文5今天下午，我看了一部电影举起手来。这部电影犹如解暑的冰淇淋，让人身心为之清爽。这是一部以中国人民抗击外来侵略为题材的战争喜剧电影，情节很简单。故事的缘起是由保护国宝——一尊金身菩萨开始的，一位中国农民(郭大叔)和一队鬼子兵展开了斗智斗勇的周旋战斗。最后敌人严重受挫，八路军和老百姓取得了胜利。其中，令我特别敬佩的人还是要属郭大叔了。
郭大叔面对日寇的枪口机智勇敢，临危不惧，与敌人展开殊死的搏斗。他一边唱着陕北民歌，一边手持木棒与敌人进行较量。日寇被郭大叔的歌声所吸引，握在手里的武器，也放松了下来。原来，郭大叔的裤腰上系着一枚炸弹想要炸死日寇们，可是，过了许久那炸弹都没有爆炸。最后，郭大叔被日寇捉了去。日寇们把郭大叔绑在树上，还用汽油泼在他身上，问他金佛的下落。郭大叔却仍然昂着头，挺着胸，怒视着日寇。日寇的首领生气极了，命人把郭大叔放进窑洞里面用火烧，用烟熏，想活活烧死郭大叔。郭大叔站在里面大声嚎叫：“你们这些强盗，迟早会遭报应的!会遭报应的!……”
抗战电影观后感范文第2篇
雨来，一个平平常常的名字。可是，当我看完他的故事后，“雨来”这个名字却刻在我的脑海，他的英雄事迹令我感慨万分，我由衷的赞叹他那勇于应对危险，沉着冷静的心态，更赞叹他那强烈的爱国主义精神。这里给大家分享一些关于电影小英雄雨来观后感，供大家参考。
电影小英雄雨来观后感1在周末的一天，我看了一部电影《小英雄雨来》。看完之后，我心中不禁为小雨来的勇气和机智而赞叹!雨来，只是一个年仅12岁的男孩，但是他能够牢牢地铭记：“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。不愧为真正的抗日小英雄。
有一次，日本鬼子来扫荡。一个日本军官带领着小鬼子们来到学校，把雨来的老师抓走了。雨来心急如焚，和小伙伴们一起商量营救老师的办法。他们先是把泻药放进鬼子喝的酒里，让鬼子争先恐后地上厕所;又在树林里布下陷阱，让一个又一个鬼子被吊在树上……可这些办法都没有成功。
雨来不但没有放弃，反而决心更加坚定了，“我们一定要救出老师!”一天，一个千载难逢的机会来了。日本军官正乘着小船渡河，雨来看见了，二话不说和两个小伙伴一起跳入水中，向着船底游去。他们心里默数：“一、二、三，推!”三人齐心协力把船推翻了，日本鬼子统统从船上掉了下去。最终，雨来不但在水里杀了几个鬼子，而且还成功地营救出了他的老师。
看完这部电影，我赞叹道：多么机智勇敢的小战士呀!当老师被鬼子抓走后，在鬼子的各种威胁和诱惑下，他不害怕，不上当，还要冒着，生命危险去营救老师。在看看我们现在，已经是十一二岁的孩子了，年龄和雨来一样大。但我们从小到大，一直在父母的呵护和陪伴下成长，没有吃过苦，干什么事都想依赖大人，过着衣来伸手，饭来张口的生活，就这样也感觉不到幸福。特别是遇到一点点困难，就不敢去尝试、面对，而是让父母帮忙解决。
再想想自己，我们的生活是多么的幸福啊!我们没有出生在战乱时代，我们每天吃饱穿暖，还有很多好玩的玩具，更重要的是，我们有父母的关爱与爱护。我们更要珍惜这美好的生活，好好学习，这样才能对得起父母。
我觉得雨来这样的小英雄，同侵略者斗智斗勇、巧妙周旋，表现出了他的正义、勇敢、奉献、勇气、机智及不服输的信念，十分值得我们钦佩。我也深刻体会到，作为真正的中国人，必须要敢于为自己的祖国付出鲜血、生命，无论谁来侵略我们的国家，我们都要和他奋战到底!
电影小英雄雨来观后感2在暑假期间，我阅读了作家管桦所著的《小英雄雨来》这本书。我被主人公雨来的英雄事迹深深感动了。雨来既顽皮可爱，又机智勇敢，还信守诺言，不畏强敌，雨来这些精神都值得我们学习。
在抗日时期，12岁的雨来生长在晋察翼边区一个叫芦花村的小村庄。雨来和铁头，三钻儿等其他小伙伴，一起上树观察敌情，为八路军们通风报信，成了战斗中不可小看的一股强大力量。而且，雨来具有高超的游泳本领，让他几次从敌人的手里死里逃生。
在书中，我印象最深的故事是：雨来掩护交通员李大叔。
在夜校里，雨来受到了爱国主义教育，因此他坚定了自己的信念，决定长大以后要参加八路军，去保卫祖国，与敌人抗战。有一天，雨来独自在家，只见常来他家落脚的李大叔冲进来，什么都来不及说，就搬开了墙角的缸，跳进了洞里，先把自己藏好了。雨来刚把缸搬回原处不久，鬼子就冲进来了。他们到处搜索一番，并没有发现什么。于是，他们先是拿东西诱惑雨来，见雨来不为所动，就露出凶狠的面孔，把雨来狠狠地打了一顿……看到这里，我的心被狠狠地揪住了，特别是后面鬼子说要把雨来枪毙，我既担心雨来，又对鬼子的凶残深恶痛绝。但后来，在鬼子押雨来到河边枪毙的途中，他机智地潜到水里逃跑了，看到这里，我才深深地松了一口气。
在以后的战斗中，雨来运用他的智慧与勇敢，和敌人的几次正面交峰，都战胜了敌人，他的英雄事迹深深印在我们心里，值得我们去学习和发扬光大。
在这本书，看到了雨来和他的小伙伴在艰苦的战斗岁月中，坚持学习，顽强战斗，他们的精神让我们这些生活在和平时代的少年儿童，深感钦佩，也让我们知道祖国今天的繁荣昌盛来之不易，它是无数革命先烈的鲜血换来的。我们更应该珍惜现在的幸福生活，努力学习，报效祖国。
电影小英雄雨来观后感3最近，学校里组织五年级同学去观看爱教影片《小英雄雨来》。
看完这部电影，给我印象最深的就是小英雄雨来和日本鬼子斗争的情景。雨来虽然年纪小，但是在日本鬼子面前却毫不畏惧，敢于勇敢的和日本鬼子作斗争。
有一天，正当雨来他们在教室上课时，一群日本鬼子闯了进来，带走了雨来的老师，并提前给他们放了暑假，教他们日语。
当时，雨来才12岁，但他面对着那些可怕的日本鬼子，小小的雨来却并没有屈服于他们，而是机智地与日本人作斗争，一个小男孩打听到鬼子要从水路把老师带回日本，雨来便和小伙伴们在附近设了一些小埋伏，却把那群小鬼子打得稀里哗啦。老师便趁此机会，用小刀割断了绳子，跳入了河内，他们救出了老师。
这些画面虽然有点幽默，但是我的心里还是很难过。和他比起来，我们现在的生活是多么的美好啊。虽然那时的条件那么艰苦和危险，但是雨来他们在危险和困难面前从来没有退缩，勇敢的尽自己最大的能力保护了老师，为保护祖国献出了自己的一点力量。
自从看了这部影片，我觉得我们应该要更加珍惜现在的生活，因为我们现在的好生活来之不易。我们也应该向雨来学习，勇敢的面对挫折，面对生活上的困难，用自己的智慧攻克难关。
电影小英雄雨来观后感4前些日子，学校组织同学们看电影，影片的名字叫《小英雄雨来》。
影片是一部十分搞笑的抗日题材电影。主要讲了河北白洋淀地区的少年英雄雨来利用熟悉的水乡环境，与当时的日本侵略者之间展开智谋斗争并最终战胜鬼子的故事。
影片搞笑而又感人。调皮的雨来在一次逃学过程中，向教室里探头探脑，结果被老师抓个正着，然后就开始对老师施各种各样的恶作剧。有一次，居然还放了五只癞蛤蟆在老师的锅里。有一回正在上课，来了一群日本鬼子。雨来亲眼目睹老师被日本鬼子扇了一巴掌，十分难过，决心要为老师报仇。最后，雨来用自己的聪明才智，想出了许多怪点子，成功地救出了老师，成了“小英雄雨来”。
我记忆最深刻的就是日本鬼子来之后，告诉大家下学期学日文，并提前放暑假时，孩子们情绪都很低落。放学后，孩子们都走了，雨来是最后一个走的。他十分留恋的看了看教室和老师，带着伤心的泪水离开教室。雨来虽然经常逃学，但他是喜欢他的教室，喜欢他的同学，喜欢他的老师的。
雨来和日本军官在桥上面对面周旋时，并没有慌张。他先用弹弓把鸡蛋打到日本军官身上，蛋黄蛋清流了一身，气得他哇哇大叫。又引诱他掉进机关里，半个身子卡在桥的木板里。看着日本军官的狼狈样儿我们哈哈大笑。
雨来从一个调皮、爱逃学的孩子，变成了一个聪明、懂事、不畏困难的小英雄。他不畏困难、机智勇敢、勇往直前的精神值得我们学习!
电影小英雄雨来观后感5大家其实都知道，战争是残酷的。但是同时，战争中也产生了无数的大小英雄，有宁死不屈的，也有机智勇敢的，等等等等。在咱们中国，也有很多英雄，不仅有很多大英雄，还有许多小英雄，雨来就是众多中国小英雄中的一份子。
最近，我们看了电影《小英雄雨来》，讲述的是机智勇敢的雨来和日本鬼子周旋的故事，他很沉着冷静，情况越是急，他越是冷静。他精心布下了很多隐蔽的陷阱，把日本鬼子耍得团团转，最后和铁头、三钻以及狗不理等同学在众人皆知的还乡河里把鬼子淹死了，还把他们最最敬爱的老师给救了出来。
小英雄雨来是可敬的，同时，有两句话我们也不该忘记，这两句话应当是每一个流淌着中国的热血、站在在这片神圣的土地上的人应当明白的，这两句话就是：我们是中国人，我们爱自己的祖国!
其实，在二战时期，与德国鬼子和意大利鬼子一样，日本鬼子同样生的牛高马大。现在这个年代的人，别说是小孩，就算是一个三十多岁的大人碰上他们，也得急出一身冷汗来。可是恰恰相反，雨来一个小孩子，却能和日本鬼子周旋，这一点是我最配服这些像雨来一样的小英雄的地方。
其实，除了雨来以外，还有很多外国的小英雄也雨来一样能跟鬼子周旋。在俄罗斯卫国战役中，就有很多发生在卫国小英雄身上的可歌可泣动人的故事。在我们的课本上，讲述过一个即是小英雄又是小游击队员的男孩，他的代号叫夜莺。他十分机智勇敢，多次与德国鬼子周旋，一次又一次获得成功。
抗战电影观后感范文第3篇
历史是令人回味的，阅读历史可以让我们了解过去，体味未来。记得有好多次，我好奇地想象着过去的故事。这里给大家分享一些关于观后感，供大家参考。
观后感1圆明园坐落在北京西北郊，与颐和园相邻，由圆明园，长春园和万春园组成，也叫圆明三园。圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园明园是清朝著名的皇家园林之一，面积五千二百余亩，一百五十余景。建筑面积达十六万平方米，有“万园之园”之称，清朝皇室每到盛夏时节会来这里理政，故园明园也称“夏宫”。
道光年间，国力日衰，财力不足，道光皇帝宁愿撒万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，罢热河避暑与木兰围猎，但仍对圆明三园有所改建。
圆明园于1860年早英法联军焚毁，文物被掠夺的数量粗略统计约有150万件，上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。1900年八国联军侵占北京，西郊皇家园林再遭劫难。在抗战时期，又遭到不同程度破坏。
给英法联军带路焚烧圆明园的是:清朝的著名诗人龚自珍的长子，龚橙，字孝拱，昌匏。可惜著名诗人龚自珍早在1841年就与世长辞了，倘若他活到了第二次的爆发，看到了自己儿子的所作所为，又作何感想呢?
看完，我非常的生气，气愤。假如我有主动权，恨不得就要把龚橙撕碎喂狼，即使这样，还是不能解除我心里对龚橙的愤恨。即使当时我在场，但我也无能为力，只能眼睁睁的看着他们大肆破坏，从中我得到了一个教训:只要落后就得挨打。这下受损的可不轻做开了我国不少珍贵的文物财产，后来我国花了几百万美元，才从英国买回来了十二座肖像中的三座铜像。假如有机会，我要帮助工人们重建一个新的圆明园!
观后感2星期四，张老师给我们看了《》这部电影，看了以后，我们各个热血沸腾!
刚开头，就是一座金碧辉煌的宫殿，这就是清宫，清宫里在给在不知什么皇帝举行登基仪式，刚上任的皇帝只有六岁!啧啧，真羡慕!
又过了不知多久，英法联军已经在攻打广州，而皇帝正在和慈禧悠闲地下着棋。看到这里，我们所有人恨得咬牙切齿，喂清政府的腐败，皇帝的悠闲而“看瞎了眼”。
皇帝在吃饭，几十道名贵菜肴呈现在荧幕上，同学们却没有一个人羡慕，因为外头在打仗!英法联军都在天津了，这儿却在美美的吃，要知道，没了天津，等于开了北京的门!
看到恭亲王把“扒了皮”打翻在地，又提起来，丢到池里!所有的人都去拍手叫好!解气!心里的大石头终于落了地。
英法联军进了北京，烧杀抢掠，不留一个活口，在山岗上一排一排的用枪打、用炮轰我们老百姓，人的尸体堆成了小山!我们恨不得马上变成超人，飞到英国、法国一个一个地砍了，那才舒坦!而那个狗皇帝还在那什么热河避暑山庄享福!把自己的国家和老百姓丢给敌人，贵族享受把灾难和祸害留给我们平民!
圆明园在火海之中，同学们好像忘了在看电影，好像就在当时的圆明园里似的，当英法联军当场拍卖古董，而一幅古代的画却只有一磅，只有中国的十元的时候，那些英法联军应该马上滚回老家!
我为圆明园曾经的辉煌感到骄傲、自豪。可现在，化为灰烬的圆明园让我感到愤怒、惋惜。他向我诉说着中国昔日的辉煌，曾经的屈辱!
我看了电影，心中只有两个词：勿忘国耻，振兴中华!
观后感31860年10月18日至19日，是中国人民最痛心、最愤怒的日期。圆明园是我国著名的皇家园林，占地面积五千二百余亩，有一百五十余景，各式景观、各种奇珍异宝、著名的名人书画以及最珍贵的历史文物，全都汇集在一圆——圆明园。可是，这样一座壮观、美丽、珍贵的园林艺术，就在英法联军这群混蛋的手中毁灭了。我闭上眼，仿佛眼前就是英法联军在园内肆意妄为、疯狂掠夺的一些不堪入目的画面，如果我可以，那我就冲过去，对那些人大吼一声：“你们这群畜生，快把东西放下，滚出园内!”可我是心有余而力不足，只能眼睁睁的看着那些贪婪、疯狂、野蛮的家伙把圆明园洗劫一空。为了销毁罪证，他们放火烧园，雄雄大火似乎就像那些可恶又可耻的英法联军，嘲笑着我们的胆怯，嘲笑着我们的无能，嘲笑着我们的懦弱。
这段屈辱的历史已证明了“落后就要挨打”这句话，现在，我们的祖国的科技飞黄腾达，各国也不敢小看我们，虽然这段历史已经过去了，但是，它一直是每个中国人最深的痛楚。
圆明园是经雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役使了无数的能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，才精心营造了这样一座规模宏伟、景色秀丽的离宫，可是毁在英法联军手里，我很不甘心。
今天，我们虽然生活在和平安定的生活中，但是，我们不能忘记以前英法联军的场面，只有把这个国耻永记心中，以此动力奋发图强。抱着“为中华之崛起而读书”的信心，担起建设祖国的重任，绝不能让祖国再次落后，不能让历史重演。我们是21世纪的接班人，迈开坚定而沉着的脚步，向光辉的未来前进，“不忘国耻，振兴中华”。
观后感4今天下午，第四节课，我们没有像往日那样上课，而是看《》的电影。一说看电视，我们都很兴奋!内容是这样的……
慈禧在皇上面前得宠以后，整个皇室就由富有慢慢变的贫穷和落后。当英法联军来侵略我们中国时，皇帝没有去勇敢的面对，反而去议和。但是，两家不和，惹怒了王爷，王爷和对方的头儿PK。王爷胜了!却激怒了敌人!就因为这件事，英法联军就来侵略我们的京城了!这时，我们派出了3万9千人，却全部战死了，而对方只有几百人，只死了十几个!得知这件事后，懦弱的皇上选择了躲避。英法联军更狂妄了，直接侵入京城，把老百姓一个个捆了起来，当靶子!英法联军闯如了圆明园，把我们中国历代的奇珍异宝抢了去。还任意破坏。最后，为了销毁证据，就把圆明园烧了。守卫的将领因为自己没有尽到责任，就自尽了!英法联军，最可恶的是，他们拍卖了我们中国的古董!在拍卖会上，我们的无价之宝，被他们当成一文不值的废物，十英镑.五英镑.甚至是一英镑的价格无情的卖了!
看完这个片子，我感到太痛苦了!在危机关头，连老百姓都知道去拼一拼，而这个昏君却逃跑了。把皇宫，圆明园留给英法联军去抢。英法联军也太可恶了，无情的去杀戮无辜的百姓，无耻的烧掉圆明园，无知的把宝物超低价卖掉!但，那时候的政府腐败，无能，会让你们任意抢!今日的中国，科技发达了，人民更有智慧了，你们想再抢?没门儿!而且，英国.法国你们记住，当时你们做的，有朝一日，我们会用100倍还给你们!
观后感51860年10月6日，英法联军绕经北京城东北郊直扑圆明园。
圆明园，一个令国人既自豪又痛惜的名字，曾经让多少人为之魂牵梦绕……
融中国古代艺术之精华，以园中之园的艺术手法，将诗情画意融于千变万化景象之中，经过法国、八国联军的两次洗劫，园中建筑被烧毁，文物被抢劫，奇迹和神话般的园林建筑，历时一百五十余年，便毁于一旦……
枪支、大炮打开了中国的大门，清军不堪一击，一面是大炮的狂轰滥炸，一面却是皇帝的悠闲沐浴。
悲，清政府的腐朽无能;痛，民族的冷漠和衰落;恨，侵略者的野蛮和无耻，留给我们的，只是那一处处的断壁残岩，杂草丛生……
这，是中国近代史上的一页屈辱史;这一屈辱史，给每个中国人敲响了警钟：落后就要挨打!也许，没有那一页屈辱史，我们中国人便不知道“落后就要挨打”这个道理，便会继续昏庸，以使民族走向灭亡。
历史，留给我们的惨痛教训，也许唤醒了许多中国人。
圆明园的毁灭，是中国历史上的一大悲剧。豪华壮观的皇家园林——圆明园，往日的辉煌宫殿、参天古树，都化为了灰烬……
被焚烧后的断壁残岩，向我们诉说着历史。
抗战电影观后感范文第4篇
［关键词］ 经典英文影片赏析；跨文化交际意义；多媒体教学
随着多媒体教学手段在大学课堂上的普及，英文影片赏析课程已经成为提高学生综合英语能力的有效途径。一部好的英文影片既能向学生展示标准的英语语音、语调及用词，又能以一种生动和易懂的方式向学生展示西方国家的历史、文化、风俗、宗教及价值观等，这使得学生在学习语言的同时了解了文化，培养了跨文化交际意识，对文化的理解会进一步促进语言的学习，从而提高大学英语教学的效果。因此，教师应该选择合适的影片，科学引导学生观看英文影片，最大限度地发挥优秀影片对培养学生跨文化交际意识和促进学生的英语学习等方面的作用。
一、英文影片赏析的跨文化交际意义
（一）英文电影赏析能提高大学生学习英语的兴趣
由于电影有完整的故事情节，优美动听的主题音乐，有科幻、生活、爱情等诸多方面的内容，可以满足不同学生的兴趣，让他们由对影片的喜爱发展到对英语的喜爱。这样就能够激发学生学习英语的兴趣，兴趣是学习最好的动力，有了动力，就能提高学生的认知需求并巩固认知成果。
（二）英文影片中语言资料丰富
在实际生活中，口语交际语言是很真实的，而学生教材中的书面语言材料不适合交际使用，学生在实际交际时表达无法用上地道的语言，因此，为学生提供实用的交际语言变得很迫切。电影情景很真实，学生能接触到许多实用的口语词汇和生活中各种情景英语。例如：电影View from the Top（《美国空姐》）中：“For a second ,I was real scared,since I was a girl ,all I heard from people was : ‘You are nothing.Nothing is what you deserve’.But that night something clicked,and I just knew I was worth something.”“那天，我真的吓坏了，因为从小就有人对我说‘你什么都不是，别做白日梦了’但那晚我突然领悟，我真的要力争上游。”(电影中女主人公失恋了，感到万分伤心，同时感到自己前途很渺茫，但就在这个时候，突然间某个声音好像让她有所顿悟，好像一扇窗，在她面前打开，让她有要力争上游的冲劲。)电影里的情节和语言对学生都很有帮助，思想方面也得到升华，让学生有力争上游、不服输的动力。还有电影When Harry Met Sally《当哈里遇到萨利》里的一段对话：
A：Amenda mentioned you had a dark side.(阿曼达说你有阴暗面。)
B:Thats what drew her to me.（所以她才喜欢我。）
A:Your dark side?（你的阴暗面？）
B:Sure.Dont you have a dark side?（对，难道你没有吗？）
这里，dark side就很有用，当朋友遇到不高兴的事情，垂头丧气时，我们可以这样来鼓励朋友：You know you always look at the dark side of the life.Lets try to be a little more optismic and positive.Lets look at the brighter side.(你看你总是看到生活的阴暗面，让我们更乐观积极点，看到生活的更积极的一面。)又如：电影《印第安纳琼斯――圣战奇兵》中的一段对话“Dont worry.This is Kids play.Ill be right back.”这里“Kids play”的意思是“非常容易”。当我们要表达做某事不费吹灰之力时就可以用这个短语，非常生动形象。如对话：
A：Do you think youll get the job?
B:Itll be Kids play.
还有电影《马达加斯加》里可爱的动物们说的话“Today,we are going to blow the joint.”这里，“blow the joint”是“离开、像风一样吹走了”，当我们想离开某处，我们可以用这个短语，非常有趣，这种趣味性在课本里难找得到。
电影中的情景对话大多可以用来作为学生英语口语练习的素材。学生在视听过程中会自然地把电影情景与现实生活联系起来，真正进入英语思维状态中，有利于培养学生的英语思维，这样才能真正提高英语的应用能力。所以说，英语电影资料是一个取之不尽、用之不竭的英语口语的语言资料库。
（三）英文影片为学生提供了了解异国文化的途径
语言是文化的载体，文化蕴含于语言之中，［1］(胡文仲，1994)而电影则是语言与文化的完美结合，所以电影是语言教学的辅助手段。通过欣赏英文电影，学生可以了解英美国家的文化和思维方式的差异。比如，美国经典电影《魂断蓝桥》以一战为背景，讲述了芭蕾舞演员玛拉和军官罗伊的凄美爱情故事。二人在滑铁卢桥上邂逅倾心，然而由于战争无情，在两人决定结婚之时，罗伊应招回部队参加战事。为见爱人最后一面，玛拉错过了芭蕾舞团演出，失去工作。不久，罗伊被误登上阵亡名单，失去工作的玛拉几欲崩溃，沦为。再次遇到生还的罗伊，玛拉对生活又有了希望，可是面对罗伊家族的荣誉和家人的信任，善良的玛拉不愿继续欺骗他，于是在婚礼前一天悄然离去，在两人初次见面的滑铁卢大桥上结束了自己的生命。还有影片《撞车》，种族歧视被体现得淋漓尽致，矛盾凸显。这些对于英语学习者而言，有助于他们更好地学习和了解美国文化。有的中国学生在刚开始学习英语的时候，会问诸如年龄、收入等在西方属于隐私的问题，而被对方认为是很没礼貌。这是因为不了解外国的文化或习俗，才在交流过程中犯这种交际性的错误。这种交际性的错误在外国人眼中是无法谅解的，他们认为是不礼貌，侵犯了他们的隐私。而学习第二语言的人所犯的语法错误，他们认为关系不大，不影响双方的交流。这种中西方的文化差异在电影的语言中就有体现，如《撞车》等以文化冲突为主题的影片。电影可以使学生置身于真实的英语环境中。通过电影故事的叙述、情节的发展以及人物关系的变迁可以更好地了解西方文化。用心体会西方价值观念、思维方式和文化交际模式，避免社交场合中所犯的错误，从而将语言学习上升到真正意义上的交流，提高跨文化交际的能力。
此外，非语言交际行为也因文化的不同而被赋予不同的意义，非语言交际行为教师很难用语言解释清楚，但英文电影通过情节可以帮助学生了解不同民族的非语言交际行为，提高跨文化交际能力。
二、借助英文电影辅助教学的方法
（一）正确地选择影片
在电影的选择上，老师要下一番工夫，因为不是所有的英文电影都可以作为教学内容。有的影片充满暴力、粗俗；有的影片所表现的内容模糊或者内容和学生经历差距太大，同样也不适合学生学习探讨。因此，在选择影片时要考虑以下三方面：一是具有思想道德教育意义。影片将社会道德要求及相关的观念传输给观众，因此，我们必须选择有教育意义的、符合社会道德要求的影片，否则会误导学生。［2］（蔡东东，2000）二是内容与课本主题相关。英语课本涉及的内容，学生比较熟悉，若影片内容与其相结合容易引起学生兴趣，而且是对它的充分补充，相得益彰。如《新视野大学英语》课本第二册Unit 10Section A “Reports on Britain Under the Bombs”和Section B “Forty-three Seconds over Hiroshima”，里面所描述的战争的残酷以及人们抗战的英勇等情形令人印象深刻，为了让学生能更加直观，全面地了解战争的残酷和人们的英勇抗战，可以选择影片《珍珠港》作为辅助素材。三是根据学生不同的英语水平选择不同的影片。对于新生，由于听说能力有限、词汇量较小、基础知识不够扎实，应选择对话语速较慢、较清晰的影片。如电影《马达加斯加》里可爱的动物们说的话。而对于高水平的学生，则选择语音纯正、文化背景深刻的影片如《肖申克的救赎》，引导学生记住一些有哲理的句子。如：It takes a strong man to save himself,and a great man to save another.（坚强的人只能救赎自己，伟大的人才能拯救他人。）Remember,Hope is a good thing,maybe the best of things and no good thing ever dies！（记着，希望是件好东西，没准儿是件最好的东西，而且从没有一样好东西会消逝！） Get busy living,Or get busy dying.（忙活，或者等死。）
（二）预习、停顿和感想相结合
观看电影前，教师可以提前把相关信息告诉学生，如电影的名称、文化背景等。也可以列出电影中出现的生词和难句，让学生查阅相关的资料，提前了解剧情，做到心中有数，这样观看时更容易理解。在观看过程中，播放英文字幕即可，以防学生把过多注意力放到字幕上而忽略了听英语的练习。另外，如果影片较长，就把电影分为几个片断，让学生分段来看，然后分段来讲解各段的文化现象和语言知识点。为了牢固地掌握语言的应用，应该鼓励学生模仿电影情节，背诵精彩的电影对白，训练学生的英语发音和对话交际能力。观看后鼓励学生用英语复述电影的故事情节、写观后感等，训练学生的英语应用能力。为了更好地提高学生的英语语感，还可以列出一些优秀的英文影片，让学生课后多沉浸在英语的环境中，达到让英语时常在耳边响起的效果。［3］ (王睿，2008)
三、结 语
简而言之，英文影片营造外语氛围的功能是毋庸置疑的，学生能在这种几近真实的语言环境中学习英语，提高英语听说能力的效果应该是可想而知的，同时，学生还能感受英美文化，由此可见，英文影片赏析具有重要的跨文化意义。当然，英文影片赏析课在大学英语教学中还处于初步应用阶段，在具体的操作过程中还存在着一定的问题和不足。需要广大英语教师共同努力，使英文电影在大学英语教学中的应用更加系统和完善，促进大学生跨文化交际能力的培养。
［参考文献］
［1］ 胡文仲.文化与交际［M］.北京：外语教学与研究出版社,1994.
［2］ 蔡东东.当代英美电影鉴赏［M］.北京：外文出版社，2000.