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书,是一首经典老歌,幽幽动人。
书也是一缕奇异的香,久久不散
——题记
“翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水,一对眸子清明入水晶,自然及长养她且教育她。为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,和山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。”
——选自《边城》
这一段着力描写人物的神韵气度,流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神面貌,作者运用了比喻、拟人等手法,意在写出人物空灵动人的精神之美,因此,这段文字显得飘忽灵秀。
文中的翠翠是《边城》里最难写,也是写的最成功的人物。她是湘西山水孕育出来的一个精灵,天真善良,温柔清纯。她与爷爷相依为命,对爷爷体贴入微,愉快地承担着家里生活的担子,还常常帮爷爷划船渡人。她情窦初开,爱上了傩送,爱得痴心,当傩送驾船远走,她又矢志不渝地等待着心上人的归来。从翠翠身上,可见苗族青春少女那种对美好生活的渴望与追求。
出色的心理描写是《边城》的一大特色,也是它在艺术上的一个重要成就。
古语有云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”歌德也说过:“读一本好书,就犹如和一个高尚的人说话。”以书为友,可以明理增智,可以陶冶情操,与书为伴,可以立德修身,可以深化思想。
而我,喜欢好书,因为每一本好书里,都蕴涵着一个深刻的道理,面对每一本好书,我都将它们视为珍宝,看作挚友,在每一个寂静的夜,与书促膝长谈。
我比较喜欢《钢铁是怎样炼成的》,我们因为向保尔学习那种为祖国捐躯,舍己为人的精神,还有很多很多,都值得我们学习。
小时候,我总觉得电视机是十分有趣的,蒙胧间,仿佛书是我一个敌人,它虚伪,许多大道理都是造的。我不明白,为什么大家这么爱看书呢?
小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看,小小的我总会凑过去,妈妈就会给我讲一些道理,说实话,我不爱听,直到我已经懂事了,我也不爱听。直到我认识了书。
“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确,一本书,汇聚了知识,精萃。
在人生道路上,我不免受了不少挫折,有时感到失落。除了亲人,朋友,老师的帮助下,还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时,我迷了跳舞,但我从末练习过,其实我已经错过了跳舞的年龄,但我不放弃,我一直练,结果拉伤了筋,家人劝我放弃,我坚决摇摇头,我晚上躲在书房里,失去信心的我拿起一本书,突然看到了一句话:学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了,在某些情况下,在你想做某件事的前提,从各方面想想,这件事是否该做?要是到了中途,应该学会放弃,不要太执着。
随着年龄的增长,我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力,能使我清醒地入了迷,叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴,这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。
要是有人问我:读书像什么?我会回答:像喝红酒。读书像喝酒?是的,读书像喝红酒,如果一饮而尽的话,只会尝到苦味,这味道,会像一丝云雾,在记忆中飘去;读书也一样,你一目十行,只了解大意,过不了多久,这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒,必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿,读书也一样,必须斟酌每一个字,才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文,假若看他的散文一目十行,你会发现,他的文章称得是俗!但只要你稍加认真,就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。
看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐,它会让你融入里面的世界里,会令人落泪,令人开心,令人震憾,令人感动。
书是生活的真实记录,它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师,它让人懂得人生的真谛。
到我该走的时候,她递给我一些花生,“去吧,小子!”街上是那样热闹。我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。今天,泪又遮住了我的眼,又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了,她已入土了!读到这里,我的泪也已经遮住了我的眼睛,“失去慈母便像花插在瓶子里,虽然还有色有香,却失去了根。有母亲的人,心里是安定的。”是啊,我不禁回想起我的母亲,她令我感到安全,令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!”老舍先生每写的一句话,都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文,着实令人伤心!伤心!
每当夜深人静之时,月亮挂在寂静冷清的夜空中,辰星朦胧闪烁,灯火都已熄灭。而我仍在灯下看书,流连于书的海洋,贪婪的嗅着书的芳香,咀嚼着书的滋味,享受书带给我的乐趣……合上书,望望窗外,幻想有一天,自己的文章也能变成铅字,发表在报刊、书籍上……
我的书并不多,所以每一本都是我的珍爱,每一本都会带给我不可思议的奇妙感觉……《世界上下五千年》带我领略历史上人们的苦暖真情,更直观的感受历史的演变过程;《世界之最》带领我了解奇闻异事,感受神奇的大自然;《假如给我三天光明》带我认识了20世纪一朵不朽的奇葩——海伦•凯勒,一个生活在黑暗之中,却给千万人带来光明,一个人类永恒的奇迹;而……
每次,触碰到印满铅字的纸张时,我的灵魂似乎被震撼了;每次,细细品味文字的奥妙时,我的灵魂似乎被洗涤。书籍,让我更早的认识社会,更早的品味人生……
书籍,带给我们的仅仅是那精神的教育吗?不!它带给我们更多的是知识!是科技的发展!没有书,哪里会有电灯的发明?没有书,哪里会发现万有引力的存在?没有书,哪来现在多姿多彩的生活?……因为书,世界科技发展迅速,因为书,中华——崛起!书是这个屹立在世界东方的国家的五千年的灵魂!
灿烂的晨光撒向中华的每一个角落,龙的传人们都欣喜的期盼着那一刻的到来,哦,不是,是全世界都在期待那一刻。当五星红旗冉冉升起,在希望之光的照耀下,中华人而今年,在这个拥有五千年历史的泱泱大国迎来了第二奥运会,这是一个令无数炎黄子孙骄傲的消息!随着奥运的脚步的临近,朝阳的曙光似乎照亮了这片神州大地,民庄严地敬上一个军礼……
书,童年因书香而快乐!童年因为书香而精彩!
少年时期是个多梦的年龄,在梦中,我与李白、杜甫畅谈诗歌,和海明威笔下的老人一起出海,和鲁滨孙一起冒险;醒来后又和林黛玉一起品味红楼之梦,和孙悟空一起去西天取经,和宋江一起劫富济贫,一起替天行道。
书,少年因书香而快乐!少年因为书香而精彩!
当我灰心丧气时,书告诉我:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”于是,我有了再次拼搏的勇气;当我与朋友惜别时,书对我说:“海内存知己,天涯若比邻。”于是,我擦掉了惜别的眼泪;当我无所事事时,书告诉我:“少壮不努力,老大徒伤悲。”于是,我又拿起了久违的课本。
书,当我灰心时给予我力量!生活因书香而精彩!
今天,我又捧起了书,我又遨游在书的海洋里:我领略到“人闲桂花落,夜静春山空”的田园静谧;看到了“大漠孤烟直,长河落日圆”的塞外风光;品味了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的豪迈;望到了“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的盎然生机。
书,视野因书香而拓展!生活因书香而精彩!
黄色的灯光从一所小屋里射出,在灯光下,我抽出一本书细细品味着,星星在窗外向我眨眼,书香,伴着我进入梦乡,又邀我一起迎来清晨第一缕阳光。
书,为我插上双翅,直上九重天;书,带我走进理想的殿堂;书,又化作一场及时雨,滋润了涸的心田……
1、热爱书籍,享受阅读,品味人生。
2、书香缑城,正学宁海。
3、让读书走进人生,让人生飘逸书香。
4、不读书,不成人。
5、书香浸润心灵,阅读伴我成长。
6、尽享读书之乐,书香伴我成长。
7、浓浓书声浸校园,浓浓书香润心田。
8、建设学习型城市,营造学习型社会。
9、多读书、好读书、读好书。
10、弘扬优秀文化,丰富精神生活。
11、每天读书向上,长大成功在望。
12、书的天空任我们翱翔,书的海洋任我们畅想。
13、读书成就梦想,知识照亮人生。
14、读书点燃智慧,知识照耀人生。
15、读书种子又发芽。
16、读经典,闻书香,润人生。
17、年华聚散自有时,书中沉浮无近期。
18、倡导经典阅读,弘扬中华文化。
19、阅读提升品味,求知丰富人生。
20、魅力阅读,精彩无限。
21、书香四溢,快乐无限。
22、拥有一本好书,拥有一份快乐;品读经典佳作,品出精彩人生。
23、读书,给你的灵魂洗个澡。
24、读好书、好读书、读书好。
25、把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。
26、沐浴书香,与书为友,快乐成长。
27、捐献一本书,奉献一份爱。
28、与书本为友,与大师对话。
29、梅花朵朵开,书中暗香来。
30、精读一本好书,点亮一盏心灯。
31、书中有智慧,阅读要定时。
32、少一声喧哗多一片宁静,播洒知识万千创造美好环境。
33、读书造就完美人格,学习点亮精彩人生。
34、阅读滋润精神,思考孕育智慧。
35、成就书香城市,开启精彩世界。
36、静悄悄的读书,每天半个小时。
37、遨游书海,润泽心灵。
38、安静的氛围营造温馨的环境,无声的静思给你无穷的智慧。
39、读书,开拓视野;读书,净化心灵;读书,伴我成长。
40、立身以立学为先,立学以读书为本。
41、品书中百味,留无尽余香。
42、草长唤醒春天,书香溢满校园。
43、与经典为友,为人生奠基。
44、快乐阅读,幸福成长。
45、书乃物中精华,善求者必博。
46、知识改变命运,阅读点亮人生。
47、勤奋向学成绩好,苦练本领技艺高。
48、带走一身书香,留下一室洁净。
49、人人爱读书,读书乐无穷。
50、汲取知识的力量,建设美好的校园。
51、汲取知识的力量,建设美好的新郑。
52、做快乐小书童,读精彩大世界。
——题记
在夏夜,捧着书,走在种满茉莉花的林荫小道中,“寒窗苦读”一久,是多么富有情趣,多么令人陶醉。
写作,是带有忧伤的回忆,而畅想,却是对未来的渴望。再次打开那本破旧的日记,细细品味,品味墨香和带有的花香。缕缕墨痕映着当年的梦,阵阵书香记录着当年的花。这时,这本日记又是一本经典的好书,这本书记载着童年的欢笑和泪水。
或许明天,后天,以后甚至将来,什么都变了,但唯一不变的是那一笔笔弯曲的墨迹。它带走了伤感,忧郁和不美好的过去,而带来了回忆的梦,梦中的美好。俗话说:“书籍是人类进步的阶梯。”人生没有书,是乏味的,而观看一本好书,既能陶冶人的情操,又能增长知识。
有的人把书比作人生伴侣,而我却把书比作一条河,而墨,则是永不干涸的流水。水是生命的源泉,渴了要喝水,伤了要看书;水流永远不会停止流动,笔和墨也不会停止运动,它们永远在充满书香的笔记本中记下点点滴滴。书香是一个流动的音符,记下什么,就是什么,这纯色的香是善变的。
一、搭建网络阅读平台,挖掘网络阅读内涵
网络阅读平台的搭建是开展网络“书香校园”建设的根本保证。
1.搭建网络平台优化阅读形式
在传统的“书香校园”建设中,读书活动的形式比较单一,亲子阅读、同伴阅读等方式,多是围绕阅读、摘记、写心得展开的。而网络“书香校园”的活动是开放的、交互的和自主的,其活动途径也更趋于多样化。
2.拓展网络“书香校园”平台的内涵
我们依托网络建设了网络版的“书香校园”专栏,目前我校有电子图书十万册,在网上就可以阅读;走廊上的数字图书客户端是学生最喜欢去的地方。另外,我校图书馆实现了网络管理,图书馆里有哪些书,书的主要内容是什么,都可以在网上查询,便于学生借阅。
二、开展丰富多彩的网络“书香校园”建设活动
1.标新立异,优化形式
我们在校园网上设置了师训活动(教育叙事、反思交流、课例研讨等)、网络图书馆(网上借书、网上评书等)、网站平台(网站、论坛、博客等)、征文大赛等读写栏目,“以读促写”“以写导读”“读写结合”,家校联动,营造良好的读书氛围。
2.整合传统,做足书香
开展“网络阅读知识大赛”,丰富学生的“阅读”行为;开展“网络阅读教学”,利用网络资源组织教学,拓宽传统阅读教学空间,指导学生开展网络环境下的“读写”行为。小蓝老师就在她的博客中设立了“教你学语文”专栏。傅建英老师的博客中有“亲子共同读写”专栏,另外,有很多老师还开设了学生作文专栏,内容丰富,学生都很喜欢看。我校还开展了“走进网络,品味美文”的活动,让学生能够静下心来,阅读经典,品味经典。
3.有“书”可“读”,有“文”可“写”
搭建各种平台,让大家有地方可“读”可“写”。教师网络校本培训平台(教育叙事、反思交流、课例研讨等)、网络图书馆(网上借书、网上评书等)、学校网站平台(网站、论坛、博客等)、征文大赛等网络读写共同体的活动形式。“以读促写”“以写导读”“读写结合”等,促进了网络“书香校园”的建设。
鼓励家长开通“我和孩子一起成长”的博客空间,记录家长和孩子一起生活和学习的故事,抒发自己的情感。
开展相关的热点主题讨论。如,“小学生上网的是与非”“你如何看待网络文学中出现的‘新词汇’”等,围绕着这些问题,广大师生和家长进行了激烈的讨论。
三、完善网络环境下“书香校园”建设的评价体系
网络的开放性决定了网络“书香校园”评价体系的开放性和多元化。
在教研活动中,教师把教案、教学反思到论坛上,其他听课教师可以通过跟帖的方式发表自己的意见。在学生习作批阅中,教师可以通过一个笑脸或一个拇指来肯定学生的进步,也可以用简短的语言评价学生的作品。
汇编“读写”专题集。收集、展示也是一种评价的过程,目前我们已经完成了《龙游实验小学学生网络作文大赛珍集》《龙游实验小学教师教研活动评课集》等。
“晒晒我的空间”展示活动。QQ空间是学生在网上进行交流的重要阵地。学会文明地欣赏别人的空间,文明地和别人交流,这是最基本网络行为准则。学生可以把自己的作品到自己的空间里,在与同学的交流中体验分享的快乐。
四、网络“书香校园”建设的行为调控
进一步规范学生的“网络读写”行为,合理的安排学生上网“阅读”的时间。特别是未成年的小学生,他们的自控能力比较差,容易沉迷于网络这个虚拟的世界。为此,我们专门设计了“家校联系卡”,包括上网时间、浏览内容或何种信息、监督人签字等栏目,以此来控制小学生的上网时间,防止他们沉迷于网络。