品味书香
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品味书香范文第1篇
书，是一首经典老歌，幽幽动人。
书也是一缕奇异的香，久久不散
——题记
“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明入水晶，自然及长养她且教育她。为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，和山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。”
——选自《边城》
这一段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神面貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美，因此，这段文字显得飘忽灵秀。
文中的翠翠是《边城》里最难写，也是写的最成功的人物。她是湘西山水孕育出来的一个精灵，天真善良，温柔清纯。她与爷爷相依为命，对爷爷体贴入微，愉快地承担着家里生活的担子，还常常帮爷爷划船渡人。她情窦初开，爱上了傩送，爱得痴心，当傩送驾船远走，她又矢志不渝地等待着心上人的归来。从翠翠身上，可见苗族青春少女那种对美好生活的渴望与追求。
出色的心理描写是《边城》的一大特色，也是它在艺术上的一个重要成就。
品味书香范文第2篇
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”歌德也说过：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人说话。”以书为友，可以明理增智，可以陶冶情操，与书为伴，可以立德修身，可以深化思想。
而我，喜欢好书，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理，面对每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友，在每一个寂静的夜，与书促膝长谈。
我比较喜欢《钢铁是怎样炼成的》，我们因为向保尔学习那种为祖国捐躯，舍己为人的精神，还有很多很多，都值得我们学习。
品味书香范文第3篇
小时候，我总觉得电视机是十分有趣的，蒙胧间，仿佛书是我一个敌人，它虚伪，许多大道理都是造的。我不明白，为什么大家这么爱看书呢？
小时候我常常看见妈妈拿着一本没有彩色图案印满文字的书在看，小小的我总会凑过去，妈妈就会给我讲一些道理，说实话，我不爱听，直到我已经懂事了，我也不爱听。直到我认识了书。
“看一本好书仿佛与一个高尚的人谈话。”的确，一本书，汇聚了知识，精萃。
在人生道路上，我不免受了不少挫折，有时感到失落。除了亲人，朋友，老师的帮助下，还有一位无声的朋友帮助我――书。记得在五年级时，我迷了跳舞，但我从末练习过，其实我已经错过了跳舞的年龄，但我不放弃，我一直练，结果拉伤了筋，家人劝我放弃，我坚决摇摇头，我晚上躲在书房里，失去信心的我拿起一本书，突然看到了一句话：学会放弃也是一种做人的技巧。我刹那间懂了，在某些情况下，在你想做某件事的前提，从各方面想想，这件事是否该做？要是到了中途，应该学会放弃，不要太执着。
随着年龄的增长，我渐渐地感到书里面有一种强化的生命力，能使我清醒地入了迷，叫你全部官能在活跃着的时候享受快活的日光浴，这种由阅读所带来的愉快乐趣是不会被遗忘的。
要是有人问我：读书像什么？我会回答：像喝红酒。读书像喝酒？是的，读书像喝红酒，如果一饮而尽的话，只会尝到苦味，这味道，会像一丝云雾，在记忆中飘去；读书也一样，你一目十行，只了解大意，过不了多久，这篇文章就会在记忆里消失得无影无踪。喝红酒，必须一小口一小口地喝才能品尝出当中的滋味儿，读书也一样，必须斟酌每一个字，才能把文章融会贯通。我特别偏爱老舍先生的散文，假若看他的散文一目十行，你会发现，他的文章称得是俗！但只要你稍加认真，就会发现每一个字渗透着感情。看书就是要如此。
看书会让一个人暂时忘记喜怒哀乐，它会让你融入里面的世界里，会令人落泪，令人开心，令人震憾，令人感动。
书是生活的真实记录，它把每一个细节都写出来了。书是一位优秀的、无声的老师，它让人懂得人生的真谛。
到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那样热闹。我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起了当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再盼这我了，她已入土了！读到这里，我的泪也已经遮住了我的眼睛，“失去慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。”是啊，我不禁回想起我的母亲，她令我感到安全，令我感到温暖。“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天的福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！”老舍先生每写的一句话，都深深地振动着我的心。读完老舍先生写的《我的母亲》这篇散文，着实令人伤心！伤心！
品味书香范文第4篇
每当夜深人静之时，月亮挂在寂静冷清的夜空中，辰星朦胧闪烁，灯火都已熄灭。而我仍在灯下看书，流连于书的海洋，贪婪的嗅着书的芳香，咀嚼着书的滋味，享受书带给我的乐趣……合上书，望望窗外，幻想有一天，自己的文章也能变成铅字，发表在报刊、书籍上……
我的书并不多，所以每一本都是我的珍爱，每一本都会带给我不可思议的奇妙感觉……《世界上下五千年》带我领略历史上人们的苦暖真情，更直观的感受历史的演变过程；《世界之最》带领我了解奇闻异事，感受神奇的大自然；《假如给我三天光明》带我认识了20世纪一朵不朽的奇葩——海伦•凯勒，一个生活在黑暗之中，却给千万人带来光明，一个人类永恒的奇迹；而……
每次，触碰到印满铅字的纸张时，我的灵魂似乎被震撼了；每次，细细品味文字的奥妙时，我的灵魂似乎被洗涤。书籍，让我更早的认识社会，更早的品味人生……
书籍，带给我们的仅仅是那精神的教育吗？不！它带给我们更多的是知识！是科技的发展！没有书，哪里会有电灯的发明？没有书，哪里会发现万有引力的存在？没有书，哪来现在多姿多彩的生活？……因为书，世界科技发展迅速，因为书，中华——崛起！书是这个屹立在世界东方的国家的五千年的灵魂！
灿烂的晨光撒向中华的每一个角落，龙的传人们都欣喜的期盼着那一刻的到来，哦，不是，是全世界都在期待那一刻。当五星红旗冉冉升起，在希望之光的照耀下，中华人而今年，在这个拥有五千年历史的泱泱大国迎来了第二奥运会，这是一个令无数炎黄子孙骄傲的消息！随着奥运的脚步的临近，朝阳的曙光似乎照亮了这片神州大地，民庄严地敬上一个军礼……
品味书香范文第5篇
书，童年因书香而快乐！童年因为书香而精彩！
少年时期是个多梦的年龄，在梦中，我与李白、杜甫畅谈诗歌，和海明威笔下的老人一起出海，和鲁滨孙一起冒险；醒来后又和林黛玉一起品味红楼之梦，和孙悟空一起去西天取经，和宋江一起劫富济贫，一起替天行道。
书，少年因书香而快乐！少年因为书香而精彩！
当我灰心丧气时，书告诉我：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是，我有了再次拼搏的勇气；当我与朋友惜别时，书对我说：“海内存知己，天涯若比邻。”于是，我擦掉了惜别的眼泪；当我无所事事时，书告诉我：“少壮不努力，老大徒伤悲。”于是，我又拿起了久违的课本。
书，当我灰心时给予我力量！生活因书香而精彩！
今天，我又捧起了书，我又遨游在书的海洋里：我领略到“人闲桂花落，夜静春山空”的田园静谧；看到了“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外风光；品味了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈；望到了“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的盎然生机。
书，视野因书香而拓展！生活因书香而精彩！
黄色的灯光从一所小屋里射出，在灯光下，我抽出一本书细细品味着，星星在窗外向我眨眼，书香，伴着我进入梦乡，又邀我一起迎来清晨第一缕阳光。
书，为我插上双翅，直上九重天；书，带我走进理想的殿堂；书，又化作一场及时雨，滋润了涸的心田……
品味书香范文第6篇
1、热爱书籍，享受阅读，品味人生。
2、书香缑城，正学宁海。
3、让读书走进人生，让人生飘逸书香。
4、不读书，不成人。
5、书香浸润心灵，阅读伴我成长。
6、尽享读书之乐，书香伴我成长。
7、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
8、建设学习型城市，营造学习型社会。
9、多读书、好读书、读好书。
10、弘扬优秀文化，丰富精神生活。
11、每天读书向上，长大成功在望。
12、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。
13、读书成就梦想，知识照亮人生。
14、读书点燃智慧，知识照耀人生。
15、读书种子又发芽。
16、读经典，闻书香，润人生。
17、年华聚散自有时，书中沉浮无近期。
18、倡导经典阅读，弘扬中华文化。
19、阅读提升品味，求知丰富人生。
20、魅力阅读，精彩无限。
21、书香四溢，快乐无限。
22、拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生。
23、读书，给你的灵魂洗个澡。
24、读好书、好读书、读书好。
25、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
26、沐浴书香，与书为友，快乐成长。
27、捐献一本书，奉献一份爱。
28、与书本为友，与大师对话。
29、梅花朵朵开，书中暗香来。
30、精读一本好书，点亮一盏心灯。
31、书中有智慧，阅读要定时。
32、少一声喧哗多一片宁静，播洒知识万千创造美好环境。
33、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。
34、阅读滋润精神，思考孕育智慧。
35、成就书香城市，开启精彩世界。
36、静悄悄的读书，每天半个小时。
37、遨游书海，润泽心灵。
38、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
39、读书，开拓视野；读书，净化心灵；读书，伴我成长。
40、立身以立学为先，立学以读书为本。
41、品书中百味，留无尽余香。
42、草长唤醒春天，书香溢满校园。
43、与经典为友，为人生奠基。
44、快乐阅读，幸福成长。
45、书乃物中精华，善求者必博。
46、知识改变命运，阅读点亮人生。
47、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。
48、带走一身书香，留下一室洁净。
49、人人爱读书，读书乐无穷。
50、汲取知识的力量，建设美好的校园。
51、汲取知识的力量，建设美好的新郑。
52、做快乐小书童，读精彩大世界。
品味书香范文第7篇
——题记
在夏夜，捧着书，走在种满茉莉花的林荫小道中，“寒窗苦读”一久，是多么富有情趣，多么令人陶醉。
写作，是带有忧伤的回忆，而畅想，却是对未来的渴望。再次打开那本破旧的日记，细细品味，品味墨香和带有的花香。缕缕墨痕映着当年的梦，阵阵书香记录着当年的花。这时，这本日记又是一本经典的好书，这本书记载着童年的欢笑和泪水。
或许明天，后天，以后甚至将来，什么都变了，但唯一不变的是那一笔笔弯曲的墨迹。它带走了伤感，忧郁和不美好的过去，而带来了回忆的梦，梦中的美好。俗话说：“书籍是人类进步的阶梯。”人生没有书，是乏味的，而观看一本好书，既能陶冶人的情操，又能增长知识。
有的人把书比作人生伴侣，而我却把书比作一条河，而墨，则是永不干涸的流水。水是生命的源泉，渴了要喝水，伤了要看书；水流永远不会停止流动，笔和墨也不会停止运动，它们永远在充满书香的笔记本中记下点点滴滴。书香是一个流动的音符，记下什么，就是什么，这纯色的香是善变的。
品味书香范文第8篇
一、搭建网络阅读平台，挖掘网络阅读内涵
网络阅读平台的搭建是开展网络“书香校园”建设的根本保证。
1.搭建网络平台优化阅读形式
在传统的“书香校园”建设中，读书活动的形式比较单一，亲子阅读、同伴阅读等方式，多是围绕阅读、摘记、写心得展开的。而网络“书香校园”的活动是开放的、交互的和自主的，其活动途径也更趋于多样化。
2.拓展网络“书香校园”平台的内涵
我们依托网络建设了网络版的“书香校园”专栏，目前我校有电子图书十万册，在网上就可以阅读；走廊上的数字图书客户端是学生最喜欢去的地方。另外，我校图书馆实现了网络管理，图书馆里有哪些书，书的主要内容是什么，都可以在网上查询，便于学生借阅。
二、开展丰富多彩的网络“书香校园”建设活动
1.标新立异，优化形式
我们在校园网上设置了师训活动（教育叙事、反思交流、课例研讨等）、网络图书馆（网上借书、网上评书等）、网站平台（网站、论坛、博客等）、征文大赛等读写栏目，“以读促写”“以写导读”“读写结合”，家校联动，营造良好的读书氛围。
2.整合传统，做足书香
开展“网络阅读知识大赛”，丰富学生的“阅读”行为；开展“网络阅读教学”，利用网络资源组织教学，拓宽传统阅读教学空间，指导学生开展网络环境下的“读写”行为。小蓝老师就在她的博客中设立了“教你学语文”专栏。傅建英老师的博客中有“亲子共同读写”专栏，另外，有很多老师还开设了学生作文专栏，内容丰富，学生都很喜欢看。我校还开展了“走进网络，品味美文”的活动，让学生能够静下心来，阅读经典，品味经典。
3.有“书”可“读”，有“文”可“写”
搭建各种平台，让大家有地方可“读”可“写”。教师网络校本培训平台（教育叙事、反思交流、课例研讨等）、网络图书馆（网上借书、网上评书等）、学校网站平台（网站、论坛、博客等）、征文大赛等网络读写共同体的活动形式。“以读促写”“以写导读”“读写结合”等，促进了网络“书香校园”的建设。
鼓励家长开通“我和孩子一起成长”的博客空间，记录家长和孩子一起生活和学习的故事，抒发自己的情感。
开展相关的热点主题讨论。如，“小学生上网的是与非”“你如何看待网络文学中出现的‘新词汇’”等，围绕着这些问题，广大师生和家长进行了激烈的讨论。
三、完善网络环境下“书香校园”建设的评价体系
网络的开放性决定了网络“书香校园”评价体系的开放性和多元化。
在教研活动中，教师把教案、教学反思到论坛上，其他听课教师可以通过跟帖的方式发表自己的意见。在学生习作批阅中，教师可以通过一个笑脸或一个拇指来肯定学生的进步，也可以用简短的语言评价学生的作品。
汇编“读写”专题集。收集、展示也是一种评价的过程，目前我们已经完成了《龙游实验小学学生网络作文大赛珍集》《龙游实验小学教师教研活动评课集》等。
“晒晒我的空间”展示活动。QQ空间是学生在网上进行交流的重要阵地。学会文明地欣赏别人的空间，文明地和别人交流，这是最基本网络行为准则。学生可以把自己的作品到自己的空间里，在与同学的交流中体验分享的快乐。
四、网络“书香校园”建设的行为调控
进一步规范学生的“网络读写”行为，合理的安排学生上网“阅读”的时间。特别是未成年的小学生，他们的自控能力比较差，容易沉迷于网络这个虚拟的世界。为此，我们专门设计了“家校联系卡”，包括上网时间、浏览内容或何种信息、监督人签字等栏目，以此来控制小学生的上网时间，防止他们沉迷于网络。