梨花开
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梨花开范文第1篇
“桃花花那个红，梨花花那个白……”每到春风拂槛露华正浓的时刻，我就不由地想到这首民歌。同时也就每每勾起我追寻桃红梨花开的兴致来。听说柴胡店梨园里的梨花会即将开园，于是早早就打起了去一窥梨花仙子芳姿的主意了。平日里忙生活、忙工作、忙学习，难得歇息，现在不是流行什么阳光心态、健康休闲、轻吻自然吗？在匆匆处置完手头的工作后，带着忙里偷闲的窃喜，凑上星期天的早班车，带妻携子陪同母亲，就奔着素有善国乡村游“五朵金花”美誉的薛河梨乡而来。
万亩梨海蜂蝶舞，盛花似雪叹不尽。站在薛河的坝沿上，满眼里是银装素裹的原野，这片被花被铺盖的土地，呈现着一种天仙般的高贵，纯洁而厚重。梨花瓣如雪轻舞，释放着柔情，像融化一切的媚娘之魅，奔涌入我的眼瞳之中，冲撞我痴迷沉醉的精神家园，任其噬咬、淹没、消融……
妻儿发出欢呼，犹如脱笼的小鸟，带着一种对满世界都充满新奇的惊喜和欢欣，跃入了花树之下，唯余追逐的嬉笑和可人的童声在梨花的海洋里荡漾开来。
枝头的花蕊恣意而大度，透出一种难拒的可爱，素颜张扬着，丝毫没有半点的娇羞和掩饰。她们笑对游人，带着一种原生态般无忌的坦白和怒放的高贵。肩并着肩，手搭着手，无穷无尽地横亘在游人面前，殷勤而不矫情，落落大方地截留住大众的视线，让你没有商量地驻足品味。她们时而拉起游者不系的情思，在风起瓣落中遐想；时而滑拂游客软柔的肌肤，让大众收获难以言表的舒坦。在赏观之间，满身的疲惫、满脑的杂事、满怀的不快都被解落无遗；就好像久病的患者遇到一位高深莫测的杏林高人，手到病除。那种入骨入髓的舒坦和轻松，不仅仅是身体释重的解脱，更多的还有心灵的放飞和精神的解束。
数棵桃树陪衬在白色花海之中，粉花如同胭脂一般点缀着白练的素颜，又恰似一泓如玉的水面冲入一个调皮的石子，带起一圈又一圈的波环荡漾开来，露着欢快的童稚和天真的顽皮，便似小儿一般讨人喜爱。难怪情圣崔护面对醉人的桃花提笔挥写“去年今日此门中，人面桃花相映红”的佳句，不过他的主旨在人，我的意重在物、在景而已。
其实游玩看景只不过是一种挣脱羁绊和释解压力的外在表现形式，真正祛除疲劳、放松心情的是：游山玩水和睹物观花时心灵得到的释负、安抚和慰藉。红白交映，蜂飞蝶舞、妻笑子乐，这就是自然、和谐和幸福的聚合，此情此景中我如痴人般笑而呆立；你道我是被这欢乐与美景感染而痴颠？其实不然，那是我置身于桃红梨花开之境里，被触及心灵时获取的和沉醉所致。
梨花开范文第2篇
文/萍儿。
一树一树梨花开，不需用眼看，单单念这个句子，就足以令人陶醉了。
与梨花，我注定无缘，时常是做在车上，惊鸿一瞥，片片洁白。乡下农家的院子里，一树一树的梨花出墙来，轻嗅那淡雅的芬芳，想象着梨花一朵一朵的在燃烧自己的青春，最终化为了清甜的香梨。
易感的人会叹，花开不多时。
而我则认为花开一季无悔！我们的青葱岁月亦十分珍贵美好，我们如同等待绽放的花苞，迎接大雨的洗礼。绽放，虽疼痛但难忘。
打开记忆的阀门，青春如此灿烂。
小凡的一首自由的小诗，题为《梨花，记忆》，特附于此。
不记得什么时候来过这条街/街旁的泥墙已变得斑驳/离开/脱落/黎明的阳光照了进来 /给它染上了最温暖的橙黄色/静逸/美好
街的尽头/是一片难得的草地/相隔以久的那棵梨花树/安静的立在那里/已是春季/梨花飘飞……/忽的/降落在那块土地/吮吸着泥土的芳香/毫不浓烈
恍惚间/我看见了一个人/好看的黄棕色长发轻盈的披在肩上/穿着那条熟悉的褐色格子裙/手捧一把梨花瓣/在梨花树下/蹲下/轻轻的用手挖了一个坑/再将它们 轻轻的掩埋/倒上一瓶好看的紫红色香水/右手食指不断在胸前画着“十”字/眼中透出几许的哀伤/瞬间/却又消失不见/天/很蓝。
花开的绚烂，无可替代。
我贺生的这个人——啊浅，你的记忆无比美好和难忘，曾经的朝朝夕夕，流失了，会令人哀伤；曾经如此薄凉，扬扬头，将它忘却。日子还要继续，让那份哀伤“瞬间，却又消失不见”吧。
梨花树下，独想曾经酸甜。
啊浅，我们认识有一年了吧，去年的这个时候，某小孩发纸条给你祝你生日快乐，于是便成了朋友。你给我的感动有很多，去年的七月二十七日，你是小荷里唯一祝我生日快乐的人；难过时会安慰我；中考在即会鼓励我，等着我。说着说着，又开始把啊浅往“女神”那方面发展了。
很多人对我都很好，你只是其中的一个，我也对很多人很好，你只是其中的一个，所以想想，我们谁也不是谁的唯一，相濡以沫这个词太过了，不适合我们。但我想说：遇见你是我的幸福！
一个真实的人才可爱，一个会害怕会痛的人才真实。女孩，真正认识你的时候，你会任性，会悲伤，会失控，会难过，让我觉得你有时候也会幼稚得像个小孩，会给你暖暖的安慰。
有一天，女孩长大了，绽放了，这样子真的很让人开心，知道要努力了，要好好学习，知道要让自己的内心强大了，知道如何把悲伤的事情淡忘，去拥抱快乐了，知道要让自己的内心强大，知道要让身边的人都幸福……你还是随性的你，只是多了份成熟。我似乎还有些不适应，患得患失，悲伤的话一堆堆的，这样不好，薄凉的心境只属于昨天，今天，我会微笑迎接二零一一七月七！
啊浅，生日快乐！不只是生日，我希望你的每天每天都快乐！
三月雪连夜，未应伤物华。只缘春欲尽，留著伴梨花。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？
一树梨花一溪月，不知今夜属何人？
欲黄昏，雨打梨花深闭门
冷艳金歇雪，余香乍入衣。
惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
洛阳三月梨花飞，秦地行人春忆归。
梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。
梨花新折东风软，犹在缑山乐笑声。
阶下草犹短，墙头梨花白。
红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。
素肌应怯余寒，艳阳占立青芜地。樊川照日，灵关遮路，残红敛避。传火楼台，妒花风雨，长门深闭。亚帘栊半湿，一枝在手，偏勾引、黄昏泪。
别有风前月底。布繁英，满园歌吹。朱颜退尽，潘妃却酒，昭君乍起。雪浪翻空，粉裳缟夜，不成春意。恨玉容不见，琼英谩好，与何人比？
梨花开范文第3篇
关键词： 语音 精泛结合 听说 听写 听读
随着课改的深入，英语作为重要学科之一也在发生着重大的变化，尤其是听力。“听说读写”听力占首位，可见它的重要性。2008年苏州市中考英语在听力分数上又增加了2分，占总分值的五分之一，所以说，听力在整个英语学科中已有着举足轻重的地位。听力成绩的好坏直接影响着中考英语成绩的好坏。新课程标准对初中毕业生的能力提出了明确的要求：听力考查的内容从重视辨音转向重视对所听内容的理解和在语境中进行交际能力的考查，侧重考查学生通过听来整体理解和接受信息、处理信息的能力。因此，如何提高学生的听力水平,已成了初中英语教学的重要目标之一。为了能更快、更好、更有效地提高学生听力，笔者在课堂教学中归纳了听与说读写相结合的训练法，希望对同行有所帮助。
一、语音辨析法
掌握听力基本技能，首先应突破语音知识关。有些教师认为现在不考语音题，所以觉得教授音标无关紧要，其实这是非常错误的。音标就像汉语拼音，是学习单词的基础。掌握得好英语单词才能读得准确，辨得清楚。因此，一定要学会辨别单词中的长短元音、辅音，多接触辨别语音语调的听力练习，消除语音上的障碍。教师可选定若干组发音相似的单词，每组包含4―5个单词，将这些单词材料发给学生，教师选定每组中的某个单词用正常语速读一遍或放录音，让学生快速选出。例如：1)throw，through，thought，show；2)medal，model，metal，narrow...
在英语连贯发音的过程中，单词的发音常常会发生一些变化，即很多单词说出后与其标出的音标有差异。发生音变的因素主要与不完全爆破、意群、连续、音的同化与失音、句子重音及语调有关。在我们平常教学中，大部分师生对此往往重视不够，因此学生朗读或说话不够自然，在听英语为母语的人讲话时常会感到困难。为此，只有通过模仿和实践才能培养良好的听音辨音和发音的习惯和能力。另外还需要注意一点，我们的听力磁带主要是英式英语的发音，而听力测试往往以美式发音为多，教师要多选择一些这方面的听力材料来训练学生，不仅能使学生较好地适应这两种不同口音的英语，又可以丰富学生的语言知识。
二、精泛结合法
精听与泛听是听力训练中相辅相成的两种方法。无论是精听或是泛听，最好开始都不要看文字材料。精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后再翻开书看一看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及听力理解能力。泛听则可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。在第一遍听新材料的时候，一定要聚精会神，让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。而有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复，而且速度要练到能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。我们现在使用的教材中，每一个单元都有Integrated skills，跟教材配套的学生练习册《导学练》中，每一单元的强化拓展练习里的听力训练，也可采用泛读的方法进行练习。泛读相对来说比较简单，所用时间不多，所以随时都可练习。
三、听说一体法
听与说是不可分割的整体。为了说得出，必须听得懂，只有听得懂，才能说得出。学生初学英语，往往抱有好奇心和新鲜感，因而对学习怀有极大的兴趣。因此，笔者特别注意抓好起始阶段的英语教学，尽量创造语言环境，培养学生良好的听说习惯，使学生从学英语的一开始就逐步养成静听别人说英语的习惯，勇于用英语回答和提问，以及模仿录音的习惯。教师要坚持用英语组织教学，流利动听的口语，配备上实物、图片及表情动作，给学生造成深刻的语言印象，并努力使听说训练从小处着手，创造学生开口的机会。比如，引导学生自觉运用礼貌语言：Hello,Good morning,I’m sorry,Thank you, etc.还可以从简单的课堂教学用语着手，重复使用：Now, let’s begin our class. I’ll give you five minutes to go through the text.So much for today’s class.Underline some phrases...等组织教学，使学生养成听的习惯，有利于其提高听力。其次，我坚持课上前五分钟让学生讲英语。把每节课开始后的五分钟固定为讲英语的时间，让全班学生轮流作简短的值日报告。报告内容可以是学校生活、小故事和自由谈话等。最初可按如下几个程式进行：“I’m on duty today,Today is Monday.It’s Sunny today.We are all here...随着句型、词汇的增多，学生还可按当天实际情况增加内容。教师要给予引导鼓励，并根据英语报告的内容进行适当的提问。这种简单的英语报告尽管仅占几分钟，但学生不但用英语表达了自己，而且为听力训练提供了材料。
四、听写并进法
听写练习是提高听力水平的必不可少的一环。在听写过程中，学生只有直接理解、直接记忆才能把所听到的内容完整地记录下来。听力起步时可以听写课文中的单词、短语、句子或课文缩写，然后逐渐过渡到听写短文，最后到听写与课文难度相当的材料。我在听力课堂上常常采取下面两种方式来有效进行听写结合的训练。第一种是填空听写。例如根据7A Unit 2 School life教师将编好的听写材料发给学生，教师读两到三遍听力材料或放录音，听写后，让学生先检查再核对。第二种是对学生进行记录训练。该如何进行简要记录呢？首先是记录数字。数字记录包括时间、号码、数量、速度、年龄及各种计量单位等。之所以把数字视为主要的记录对象是因为数字信息是最容易忘记的。其次，反映主要情节所使用的关键词语也应该是记录的对象。教师要充分利用书面听力材料对学生进行简要记录技巧的训练。
五、以读促听法
梨花开范文第4篇
1、意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
2、出自唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗中，这是一首送别诗，这首诗是写的北国突降大雪白雪皑皑的景象，将雪白的白雪比作梨花，就好像是突然的一夜春风，千树万树，漫山遍野的梨花都全部竟相的开放。带给大家强列的视觉冲击。
（来源：文章屋网 ）
梨花开范文第5篇
夜里一场春雨，再来几天的春风，梨花悄悄地开了。
最喜欢细细春雨中的梨花，忧伤地开在雨中，似美人落泪，点点滴滴，有一种幽婉清丽的美。这般姿态开着，让人心生怜爱。
家乡的人们，在梨花下走着，并不觉得怎么美，他们来施肥，授粉，梨花兀自开着，兀自美丽着，蓝天白云，天与地，有一种阔寂的安静。孩子们在地头玩着泥巴，采着茅菇——一种白白嫩嫩的草芯，形状像针，嚼在嘴里，有一股隐隐的甜，还有草的清香。我的童年就这么走过来的。
梨花有一种静美，白色的花瓣晶莹剔透，宛若少女的皮肤，轻轻一弹，便要弹出水来。它们从不花团锦簇地凑热闹，而是小桥流水般宁静地开着，以便静静长成一只梨子，花儿心是明净清澈的，知道美丽如风，转瞬即逝，果实才是它们真正的追求。
乡亲们不知，梨花因那么多古诗而不朽：“寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。”“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“冷艳金歇雪，余香乍入衣。”“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”……他们只是望着梨树从一树花，变作一树甜美的梨子，换作钱，供儿女读书，抒写着自己朴素的诗行。
梨花安静地开着，有一种出世的风仪，不由让人想起妙玉，那双孤高清绝的眸子。我就在这样一个梨花开放日子出生的，父亲清晨出门，看到遍野盛开梨花，煞是美丽，回头对母亲说就叫“丽”吧，“丽”与“梨”谐音，所以我的生命与梨花最有感情。
抬头望天，一轮新月似的一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中，周围有无数美丽的星。我家后院有棵梨树，月下的梨花如玉，能听到露水落在上面的声音，我端坐在树旁，忽地想起李太白的诗：
两人对酌梨花开，
一杯一杯夏一杯。
我辞欲眠君且去，
有情明日抱琴来。
想抱琴的人必懂梨花的心弦，“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。”琴必是一架古琴，钟子期与俞伯牙相识的那一种古琴，弹《高山流水》的那一种古琴，在这梨花纷落时又是怎样一种情致。
梨花开范文第6篇
把真心托付明月，染一席寒凉。涉足美景，遗落了心房。留恋烟花绽放的璀璨，忘记了寂静夜空的沧桑；留恋百花相拥的壮观，忘记了春去调零的悲伤。在乎的早已超过了心的容量，握住的只是流年里的碎花。
等待是一开始的苍老，注定覆尽年华。
佛说前世500次的回首，换得一次擦肩，前生的留念，今生的相遇，无期的相守，独留一人承受。
你说等门前的梨花开的时候，便是你踏尘归来之时。折柳相送，凝咽无语，漫天柳絮，默送君归去。
可是……
门前的梨花开了一季又一季，看不见你归来的身影。这样的一个春日，梨花开了，迎风盼兮，望了又望，只是烟尘迷茫。留着你给的誓言，苦苦等待千年。誓言随风而散，握不住红尘的牵恋。
时时铭记你曾许下的归期，心怀如旧，只是覆水难收。你的身影，触手难及。伴随点点回忆，梦里寻回。灯火燃珊处，孤影倾诉，红泪清歌，昔日已付。罢了，罢了！
梨花带雨，不如归去。他乡的你，看见盛开的梨花，是否会忆起那年，那天，那时，你给予的诺言；又是否会忆起那年，那天，那时，折柳相送的红颜。痴痴等待，昨日琴音已断，不如归去，不如归去。
梨花开范文第7篇
那一年的春天了，梨花开了。雪白的梨花装饰着整棵大树，几朵梨花簇成一团像无数个小雪球，挂满了枝头。小小的花瓣在绿叶的衬托下显得清新极了！
姥爷每天下午都会抽空坐在树下的大石头上，望呀望，我始终不明白他在想什么，只是经常在他身边跑来跑去，让他陪我玩。这个不大的农村小院里，在这棵纯洁香甜得大梨树下，满载着我童年最美好的回忆。
不知有过了多久，当我再次推开侯门时，梨花已经落得差不多了，树上只有零星的花瓣随风摇曳。忽然一阵风吹来，便又有几朵花轻轻地飞舞下来。地上铺着一层层雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才坏了它，就这样望着望着。这是我不禁想起秦少游的那句时诗“梨花满地不开门”，同时也渐渐明白姥爷对梨花的依依不舍
开花结果，那一年的梨甜甜的，好吃极了。这是全家人都回来了，就是为了团团圆圆地吃梨。就这样一年又一年快乐地生活着。然而就在一个“千树万树梨花开的季节”的季节我的姥爷走了。他随着凛冽的寒风离开了，离开了他最爱的外孙女，从今以后再也没有人在这棵梨树下给我讲故事了。
梨花开范文第8篇
在合川双凤，如雪的梨花散发着悠然清香；在潼南崇龛，油菜花深深浅浅，如飞散的黄色发辫；在垫江太平，牡丹以花魁之姿，尽展雍容华贵；而在万州茅谷，桃花如粉色的祥云开满山谷……重庆向北，那是一个属于花的国度；足下生香，千般颜色都是我们看不尽的满城花，无论春花秋月何时了，亘古不变的是那份诗情画意。
合川双凤：千树万树梨花开
在提到梨花的诗中，也许我们最为熟知的是那句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，然而，这句诗不是用来描写梨花，而是却用来描写雪的。事实上，梨花在古人的眼中，不仅有着雪一般的轻盈纯洁，还有着美人颦娥眉一般的凄美意境。而这样的唯美画面，在合川双凤便可以找到：每当春天来临之时，梨花便真如诗中所述，千树万树同时绽开，如雪似棉，匍匐在村庄的每个角落。这里距离合川市区不远，而那分诗意也不再叫人难以捉摸。
不过，这里的梨花并不孤独，它们与田间的油菜花，小路上的野花为邻，与春风、雨露和湖泊相伴，不再像古典诗化中的梨花那样清高，却有了几分来自乡野的自然气质，如同将冬天冰雪的魂魄融进了呼吸之中。它们服贴的匍匐于山头，又漫漫绵延至山谷，那分清淡的香气，更比静心调制的香水更沁人心脾，漫步其间，无法不为它的清新自然而怦然心动。
面对崇龛，油菜花开
如果说梨花寄托了文人对冰清玉洁的美好憧憬，那么油菜花就是文艺青年们对于自由的向往和追寻。
提到油菜花，人们总会想起青海湖，海子在那里留下诗句：青海湖上/我的孤独如同天堂的马匹/因此/天堂的马匹不远。人们说青海湖是中国北边油菜花的海洋，那么重庆潼南便是西部地区油菜花寄居的天堂。
潼南县全县种植油菜花三十万余亩，其中崇龛油菜基地种植面积三万余亩，一到三月，就是油菜花盛放的季节。不同于梨花的冰清玉洁，也不同于牡丹的高贵，油菜花的姿态更为热烈自由，开到漫山遍野，开到如火如荼，开到整个潼南县都像被鲜黄的丝带包裹着，用最最壮烈的黄去迎接一个繁盛的三月。
垫江牡丹：天然古朴、幽雅宜人
自唐朝以来，牡丹常被人们视作繁荣、富贵的象征，唐著名诗人刘禹锡有诗“庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”可见在当时洛阳牡丹之盛，果真是名动京城。而在垫江的太平镇，牡丹则成为寻常百姓踏春赏花的心爱之选。值得一提的是，在成为王谢堂前双燕之前，垫江牡丹就已经得到了精心培育，并于山水之美相融，有两千多年的种植历史，成为中国最早的“山水牡丹”，它与洛阳牡丹、菏泽牡丹并称中国三大特色牡丹，它花形大、花姿美、花期长，每到牡丹花开时节，漫山遍野，有国色天香之美。
来到太平，人们既能欣赏到难得一见的各色牡丹珍品，更可以感受到“花中之王”与山、水、岚、石、花、竹相融，更是另一番天然古朴、幽雅宜人。
万州桃花：酒醉还来花下眠
桃花在中国人的心中，永远充满古典式的浪漫意味，它是《诗经》里“灼灼其华，宜家宜室”小家碧玉的清新动人，也是唐伯虎笔下“酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠”诗人式的放荡不羁，是“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”里爱情的伤感，更是桃花夫人倾国倾城的容颜、陶渊明心中落英缤纷的乌有之邦……若是想要体验这样的浪漫诗情，不如就到万州茅谷来，也许，你会发现，那里的云朵，也就着微醺的脸庞。
初到茅村，村中尽是一团团粉红的早春晨雾，而迎接我们的则是一条花间小径，两旁桃枝拥簇，霎时间，仿佛来到桃花花神的国度。走近桃树，仔细观看就能发现，一颗颗的花苞还在清晨的料峭春寒中探出了头，而不远的枝头上，几多娇嫩的小花已经盛开，在枝头伸缩着懒腰，让我们这些久经绵长冬寒的生命感受到点点春意。
站在高处转身回望，你会发现山谷中的桃花成片成片温暖的绽放着，如同一团团粉色的祥云，而这祥云又与山间的薄雾相融，朦胧得如同梦境一般。而在绵绵桃林边，桃花又由粉红的云海化为了朵朵浪花，点缀于村庄之间。