江城子
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江城子范文第1篇
龙城千骑卷平阳，
血殷江，日昏黄。
御马收刀，
号喝报平襄。
踏破青砖离生死，
尸遍野，怨白霜。
星河天满鬼村荒，
箭难张，乱茫茫。
寂寞沙洲，
何人话凄凉？
患难孤坟积雨恨，
江城子范文第2篇
误人情，
惨尘生。
夕柳残荷，
青荇诉昏初。
湘水北回郴岭寑，
月珠卷，
彩舟悠。
岳阳穿尾不曾识，
古筝行，
冷窗屏。
风捻花随，
飞絮恸心扉。
香断如流江系悯，
江城子范文第3篇
《江城子.鬼节思父》
2013年农历7月13日
窗外秋雨又绵绵，逢冥节，忆椿萱。秋月二十，夜夜泪涟涟。昊天深情尤未报，亲安在？恨无边。 生前曾记劳作苦，五十载，未偷闲。木锄茅棚，髫年命途艰。数千阴币有何用？眼朦胧，纸飞烟。
江城子范文第4篇
幻象
男儿理应气方刚，奔沙场，战四方，金盔重铠，独骑（ji）随炎黄，但报明主知遇恩，持长枪，斩大将。不辱使命从君王，洒热血，又何妨！落日苍土，得兴意正狂。终能了却天下事，隐故乡，扶泽桑
现状
学生就该为分狂，作业机，读书盲，会考三天，每时把头昂，日日惶恐不能过，来到时，又怎样。数日担心终成土，期末至，又要忙！万丈霞光，意会不能望。学海无边何处止，归宿舍，躺床上
初二:忆忘人
江城子范文第5篇
敲凿慎，
事迹深。
曲折劲转，
顿悟恐关联。
却将心语拨岁寒，
又拂晓，
则无眠。
/
感化春风江山艳。
飞燕至，
转柳间。
小桥水面，
涟漪掠影翩。
惜别浮华智飞溅，
江城子范文第6篇
师恩浩然何可及，不知汲，岂更戏？
曾经多夜，为何灯未熄？
恩师辛勤沥心血，面容悴，霜发许。
回望课上眠者几，小话叽，劝未理。
江城子范文第7篇
宝贝，别哭
如果可以
我愿用我窄小的臂弯
为你遮风挡雨
宝贝，别哭
如果可以
我愿用我粗糙的双手
为你轻拭泪滴
宝贝，别哭
再大的风
再大的雨
我们依然陪着你
洪水终将退去
哀伤终将抚平
收起心伤
把家园重建
我们梦想
时间褪去所有的哀伤
我们梦想
关爱埋没所有的不幸
终有一天梦想不再只是梦想
江城子范文第8篇
江城子
乙卯正月二十日夜记梦
苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。
相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
【导入】
必修四诗词单元我们学习了苏轼的这两首词。苏轼身为豪放派代表，命运坎坷，一生不能展眉一笑。而最终他以豁达与洒脱，不仅赢得了朋友们的敬重，就连他的政敌，也对他由衷生出敬佩。今天，老师补充介绍苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，与同学们一起进一步了解苏轼其人其文。
【一读】生齐读全词
【二品】
（一）梳理全词结构
1．诗词一般赏析步骤：标题——作者——注释——序言——诗词主体（题材）——诗词眼——意象——重点语句——意境。
2．“标题——作者——注释——序言”提取信息：时间、地点、人物、事件。
（二）知人论世
1．问：苏轼诗文名篇名句有哪些？
答：《题西林壁》《饮湖上初晴后雨二首（其一）》《惠崇春江晚景》《赤壁赋》《水调歌头·明月几时有》《定风波》等。
插入板书：
苏轼其文：豪放、豁达、豪迈、开阔、真挚、哲理、婉约
苏轼其人：乐观、旷达、积极、爽朗、达观、坚韧、幽默、智慧、仁厚、儒雅、至情至性、痴情
2．介绍悼亡主题：
①始于《诗经》，《诗经·邶风·绿衣》是中国文学史上最早的悼亡诗（《诗经唐风葛生》写妻子思念丈夫）。
②悼亡诗写得最有名的有西晋的潘岳《悼亡诗》（潘岳，“才比宋玉，貌似潘安”古代美男子不仅有貌，而且有才。在历史上，他是与陆机齐名的文豪。在感情上，他更是一生只爱杨氏。由此，悼亡诗词专指丈夫悼念妻子）；中唐的元稹《遣悲怀三首》（“诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀”）；晚唐的李商隐（《正月崇让宅》）（此情可待成追忆，只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》）。
③苏轼首创将悼亡内容写进词中——《江城子》。
④清代纳兰容若的悼亡词《浣溪沙》（谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。）附《木兰辞·拟古决绝词柬友》（人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。）
（三）品读全词
问：序言中写“记梦”，真正写梦的是那几句？其余是写什么？
板书：“思”“梦”“叹”
问：词眼是什么？
板书：“凄凉”
（四）合作探讨
1．分析上片词
①思：“十年生死两茫茫”
②问：“不思量，自难忘”是否矛盾？
③品：“千里孤坟，无处话凄凉”
④赏：“纵使相逢应不识”
⑤“尘满面，鬓如霜”如何理解？（结合资料，谈谈怎样的十年岁月风尘？）
⑥小结上片：写梦前，几经分合转折，抒发了作者对亡妻思念不已的一片真情。
2．分析下片词
①读“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”
②感“相顾无言，惟有泪千行”
③味“料得年年肠断处，明月夜，短松冈”
④小结上片：上篇写尽了相思之苦，下篇即转入写梦。因“思”而成“梦”，先写所“思”后写所“梦”，自然成章。“思”是“梦”的基础，“梦”是“思”的幻化。
（五）出示课件总结全词
“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”（白居易《长恨歌》）
金庸先生共鸣：《神雕侠侣》第三十八回：《生死茫茫》
总结：词中感情的表现，在梦前和梦中，前后一致；而随着入梦和梦醒，又一步步深化：死别相思苦；相思不见，无处话凄凉苦；积思成梦，幽梦话凄凉亦苦；梦醒而只剩得冷月松冈，则更苦。全词凄婉哀伤，出语悲苦，真可说是一字一泪！面对这样的深情，解读都似乎是一种伤害，无数的人毫不吝惜地把“绝唱”这个词赠与了这首词。
【三记】
背诵全词——老师示范朗读，学生当堂背诵。
【四写】
苏轼全词如何“以情动人”？
1．直接抒情——作者用最平常的语言，作了最真实动人的描绘。
2．虚实映情——夜来幽梦忽还乡，以虚映实，虚中见实，是这首词在艺术表现上的显著特色。
3．细节传情——“小轩窗，正梳妆”写出了一对年轻夫妻相亲相爱的和美关系和幸福生活情景。