受含着东西写作业
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇受含着东西写作业范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
受含着东西写作业范文第1篇
唠叨，在拥有的时候，我们感受到的是厌烦；唠叨，在消失的时候，我们更多感受到的是怀念。
——题记
在童年的回忆中，我印象最深就是父母的唠叨。他们的唠叨，让那时不懂事的我感到厌烦。可现在，我觉得我那快乐的童年是因有了他们的唠叨而七彩。
记得每天早晨，在我还在熟睡的时候，我都听到那熟悉的声音：“萌萌，起床了，小懒猪，别睡了。”我也只得乖乖的起床。在吃早饭时，妈妈又会说：“多吃点这个菜，这个是好东西呢，里面蛋白质含量很高呢，还有那个…..”在上学时，她又会叮咛我，“路上小心点呀。”而我总是不耐烦的说声“好了，好了，知道了。”
每天吃完晚饭后，我仍然去写作业.。而妈妈也会与我一同去学习。她总说：“我要是再不学习，就辅导不了你了。”我刚坐在书桌前一小会儿，妈妈就会有些生气地说：“你的眼睛本来就不好，还离本子那么近，坐端正！”我继续写我的作业，我就当没听见，“腰板直起来！”写完作业，妈妈还要批改我的自主作业。我错误的地方，她会反复的给我讲解，我听懂了，她还要我给她复述一遍。我要是讲的有一些含糊不清，她都会再一次的给我讲解，直到我理解透彻为止。
在每一周的星期天，一向工作繁忙的爸爸总会抽出一些时间来与我交流，给我讲一些名人的故事或者讲一些古代英雄的故事，让我学会如何做人，让我懂得如何面对逆境……可我在听的时侯，总不认真地听，爸爸问我：“故事听完了？”我总是认真地点点头。爸爸又问我：“听完了，懂了些什么？”我每次都是特别简单的谈上几句，敷衍了事。可有时侯，静下心来，想一想，爸爸说的真的对我受益匪浅。
受含着东西写作业范文第2篇
有这样一个男孩，他有着一米五六的个子，留着偏短的刺猬头、在他鹅卵的脸蛋上常常会挂这别具一格的笑脸，当然，也少不了那因受委屈而滑落的泪水。
有这样一个男孩，他很是调皮，也很是内向。在家里，他总是会成为被大家公认的“淘气包”“捣蛋鬼”。可，一到外面，分明是变了一个人。当即就变得一言不发，鸦雀无声，活像一个“哑巴”。
有这样一个男孩，他很喜欢看侦探小说，和侦探电视，尤其是名侦探柯南，他的妈妈一向反对他看电视，看动画片，但却不反对他看名侦探柯南，因为她明白：它的学习力很强，多看就会学会的，事情还要在以前说起，以前他总是喜欢和爸爸妈妈一起看憨豆先生，结果，到后来，他变成了全家公认的小憨豆，小笑星，所以妈妈才不会反对他看名侦探柯南，因为他们希望他能成为向柯南一样聪明、出色的侦探。
有这样一个男孩，别看他平时懒懒的，其实，他是家里最孝顺的呢！每次吃饭的时候，他总会把好菜夹到奶奶的碗里，虽然他知道，奶奶牙不好，但她要的只是他的那份心意。
有这样一个男孩在电脑和书上看了好故事就用家乡话讲给奶奶听，奶奶在这里陪他有半年了也想家了，他不愿意让奶奶走他明白老人也舍不下他，为了留住奶奶他讲了一百句；奶奶别走了当他有气无力的讲完抬起头看到奶奶眼里含着泪花说‘孩子是你的真心让我留下来，为了这一百句我在陪你到过年，男孩开心的笑了。
有这样一个男孩，他的好奇心很强，无论是什么东西，他都想碰一碰，因此，他常常会遇到一些麻烦，但是啊！他的运气一向都很好，每次遇到麻烦，都会迎刃而解。喏！他又来了，这次啊！他是第一次见到老鼠夹，他居然敢用手去碰，刹那间，只听到“啪”的一声大家的心都提到嗓子眼儿里了。他却嘻嘻的叫道：“嘿嘿，没夹到。”原来他是拿棍子去碰的。害得大家为他虚惊一场。
有这样一个男孩，因为他的姐姐名字里带有‘英’字，所以他奶奶给他取的名字里便有一个‘雄’字，就是想让他们永远赛英雄。他姓任，所以他便叫：任超雄。他的小名是超人，就是超过所有人。
受含着东西写作业范文第3篇
【关键词】高中语文 作文教学 生活化教学 策略探讨
生活即教育，而教育理应也是生活的过程。我们让个性思想和道德观点已经初步的高中生写作，就应该让他们观察生活、感受生活，再现和映照生活。因此，推进生活化的作文教学，能够让学生写真情、抒真感，使得生活气息和时代特质精准呈现。
一、转换视角，让写作成为生活需要
我们学生一般都不喜欢写作，总感觉自己写不好。一让写作就搜肠刮肚，真真原因是他们没有东西可写；写作是为了完成老师布置的作业，或是带着功利的为了得到比较高的分。这种不是发自内心的，不是对生活有感而发的的写作不可能写出优美篇章的；而没有兴趣、没有热情的作文是没有什么艺术与思想的。
我们在阅读教学与作文教学中，要引入生活，让学生感受生活。苏教版高中语文很多优秀的篇章都是生活呈现的典范之作。如史铁生的《我与地坛》，我们可以让学生读读作者笔下地坛的景致，说说自己的校园、家园的风景，谈谈自己对身边环境的看法。如此，我们能在“绿色生活”“忧与爱”，甚至2013年的“探险者与蝴蝶”等高考作文中都有内容可写。历年高考的高分、满分作文中就有不少写自己身边的环境环保的作文。因而，留心生活，从经典作品的感受生活，对写作业帮助莫大。
素质教育要求我们要培养全面发展的人，而我们老师总是用自己角度去审看和批阅学生的作文。因此，学生只要写一些自己的生活中负面的事件或感受，我们都要遏制。如青春期的学生写写朦胧的男女生的情感，写写对社会上一些不道德的事件的消极看法，我们老师总要提醒他们思想要健康，要积极向上。其实，生活就是真善美与假恶丑大杂烩，是可以多面观的棱镜。只要是学生能够客观而真挚抒写的情感，我们都应该冷静而公允的看待，没有必要扼杀他们的生活感受与体验。
二、注重引导，让生活成为写作源泉
新课程理念下高中作文教学需要与生活接轨，倡导学生在感悟生活中“我手写我口”的写作。因此，我们要改变传统作文教学方法，不一定非要注重怎么写的指导，而应该让学生向生活去探究写作的源泉；写出个性的有灵性的作文。
1.培养学生走进生活能力
大千世界是丰富多彩的，我们学生往往三点一线的学习，忽视或漠视了生活的风景。因此，我们要鼓励学生体验社会生活，感触自然的魅力。一方面，让他们注意生活中的人，如《我与地坛》学习中，我们感受到了史铁生给他母亲出的难题，那么，现实生活中，我们和父母总是和平相处的吗？我们有没有让父母感到痛苦与失望的事情呢？你想象同龄人会给自己的父母出怎样的难题呢？于是，亲情这一永恒的话题就能激起学生生活体验与感悟的抒发，能够以小见大的写出成长的烦恼。我们在社会生活中总会遇到一些事情，能够折射出不同的人性；也可以从影视、报刊等媒介获取生活的信息。这样，我们的写作的生活体验就会更有代表性。
另外，春夏秋冬的轮回，自然景象的变化都蕴含着一定的哲理。我们还可以引导学生在景物的观察和描写中感悟生活，做生活的有心人，用心去观察生活、思考、憧憬生活，就会有所发现、惊喜与陶醉。
2.提高学生体悟生活能力
生活的本身是平凡的，但蕴含的哲理确是不平凡的，能够发人深思的。林清玄的散文大多是生活哲理散文，我们可以从《可以预约的雪》学到生活的无常，我们怎样去看到这样的无常。如陈光标先生做慈善事业重视花样跌出，因而，有的人批评有的人赞许。如他曾经在贵州毕节举办个人慈善演唱会，只要农民听完全场可领猪羊的活动，是他故弄玄虚的炒作自己呢？还是有什么其他意图呢？怎样看待观众反映的“陈光标所捐赠猪羊纷纷感冒，已经死亡20多头”？如何看待民众讽太难听“我都比他强”的说法呢？如此，我们可以就此事，让学生深入思考，从而得出自己的观点和感受。
因此，提高学生的体验生活的能力，一方面需要引导他们能够深入的思考和辩证的看待所见的事件，力求深入地分析与理解。如此，能够想的更深，新颖而别致；只要重视对学生的训练和培养，我们学生的生活化写作的能力就能得到增强。
3.提高学生再现生活能力
走进生活、感悟生活，还需要能够将触动我们心灵的人和事或情景精彩再现。因此，我们要引导学生明确写日记、写周记的目的，让他们能够写出自己的情感，在不断优化思维品质和写作技巧的掌握中获得心灵净化、情操陶冶和写作能力的提高。当然，学生再现生活，也不意味着原封不动的实录，应该是注重细节，突出主题的浓缩与凝练，来源于生活，却高于生活。注重从背景、立意、选材、情节、细节和个性表现与表达。
受含着东西写作业范文第4篇
关键词：学生作文；教学技巧；培养能力；视野；写作
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）32-0232-02
随着我国的经济飞速发展，人们生活水平发生了日新月异的变化，人们的观念越来越超前了，小学生的思想也变得更加灵活多样。作为一名小学语文教师应该怎样做好小学生的作文教学呢？这成为广大小学语文教师不断深思的一个问题。下面我就谈一下我对小学作文教学的一些观点和想法。
一、加强小学生作文基本功的练习
新课程标准指出：写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。所以做好学生作文基本功的训练是写好作文的基础。
首先，在平时的语文教学中注重学生对生字、词语的理解，让学生把生字词的意思理解了、融化了，这样学生在写作的过程中才能更准确地使用自己熟悉、理解的好词语。例如：在《画杨桃》一课的教学中，我为了让学生更好地理解老师的教诲，重点给学生讲解了“叮嘱”一词的意思，并与“嘱咐”、“叮咛”做了详细的比较，使学生对三个词的感情表达有了更加准确的认识。在一次写作中一名学生就准确的运用到了“叮嘱”一词，“我家就我一根独苗苗，每天上学前妈妈都再三叮嘱我过马路要注意安全，要等红灯了再走，还要记得左右都看看”，更好地表达了妈妈对儿子上学路上注意安全的谆谆告诫，增强了文章的感染力。
其次，注重学生观察力的培养。生活是作文的源泉，俗话说，“巧妇难为无米之炊”，观察是学生认识事物的重要方式，老师不光要在课堂上利用多媒体引导学生进行物体的观察，更重要的是引导学生学会观察社会，观察生活中的事物，那样学生的写作内容才会更广泛，学生才不会陷入眼前的事物很多，却无从下手的境地。例如：三年级上册的作文《介绍祖国的传统文化》，在我们的生活中蕴含着丰富多彩的传统文化：有贴对联，贴福字，贴窗花；有国画，书法；有布老虎，中国结，皮影戏，捏面人；有赛龙舟，舞狮子，闹元宵等。学生在写作的时候不是缺少写作的内容，而是缺少写作的具体材料。有的学生想写贴对联，结果三言两语就匆匆结尾了，原因就是知道的有关对联的知识太少了，在过年的时候只是觉得新鲜好玩，没有深入的去了解对联的来历，对联的常识性的东西积累太少，没有理解对联的意思，结果在写作的时候就显得无话可说。所以要培养学生少对周围的事物详细的观察力。教师可以组织学生开展一些有益义活动，经常带他们到社会上，到大自然中观察生活，体验生活。只有教会了学生正确的观察方法、培养出学生良好的观察习惯，才能使学生积累到更多的写作材料，为写好作文奠定内容基础。
最后，还要培养学生扎实的写作功底，使学生学会运用一些写作手法。常用的写作手法有比喻，拟人，联想，想象，借景抒情，托物言志，细节描写，侧面描写等。正确的使用写作手法可以使小学生的文章显得更生动、更形象。例如：有一名学生是这样描写春天的：春姑娘像一位花仙子，挽着一个小花篮，把美丽的花儿撒向大地，大地立刻变成了花的世界，白的梨花，红的杏花，粉的桃花……拟人手法的运用使文章顿时显得秒不可言。还如：一名学生在一次作文中写到“我爱上了读书，读书时我就象坐着小艇穿梭于浩瀚的大海，心情是那样的愉快；读书时我就象品尝最爱吃的菠萝、蜜桃，丝丝甜蜜渗入我的心底；读书就象爬上高高的山顶，让我领略到了山下无限的美景。”比喻手法的运用把小作者在读书时的感受表达的淋漓尽致。
二、增加新的写作内容，使文章更有新意
《新课标》指出：语文教学应贴近学生的生活实际，应引导学生关注现实。因此，作文教学也要尽量联系现实生活，体现孩子们的生活实际，使学生的作文不至于太老套，太空洞。如在写《爸爸妈妈的爱》时，好多学生写的还是妈妈给我送雨伞，给我系鞋带；爸爸、妈妈陪我过生日；我生病了爸爸、妈妈在病床前照顾我。作文内容显得很陈旧，没有新意。通过讨论和老师的引导学生明白了：在自己跑步坚持不下去的时候，爸爸的鼓励是对自己的爱；在街上看到展出的花卉，妈妈教自己认识花的品种也是爱；自己到同学家写作业回家晚了，爸爸发大火也是爱。我们启发学生写作内容要新颖的同时，还要教会学生怎样写出新颖的内容。还如：在写三年级下册第二单元的作文《介绍家乡周围的环境》这篇文章时，由于学生生活圈子小，年龄小，对环境的关注范围很有限，这时老师要引导学生做好写作前的准备工作，引导学生自己外出调查，或访问家长、周围的人还可以查资料对家乡周围的环境有更多的了解，这样在写作的时候学生才会有话可写，内容才会更贴近生活实际，更有新意。内容新颖的作文更有活力，也更加吸引读者。
三、加强作文的思想教育作用
受含着东西写作业范文第5篇
这，就是全国优秀教师韩培兰，一个在三尺讲台上耕耘了30多年的普通小学教师。
教孩子首先要爱孩子
两年前，韩培兰的班里来了一个患脑瘫的孩子，智力低下，右半身瘫痪。当时，孩子的妈妈眼含着泪花对韩培兰说：“医生说，这个孩子的生命随时可能终止。我把孩子托付给您，不期望她能学到多少东西，只是想让她和别的孩子一样过过校园生活。”
孩子父母的要求不高，但韩培兰感到的却是沉甸甸的压力。“孩子只要在自己这里一天，就要为她负责一天啊。”从此，在本已繁重的教学任务之外，韩培兰又添了份额外的工作：每当课间铃一响，她的身影就会出现在教室里，帮孩子削铅笔、整理书包、拧水杯盖，扶着孩子上厕所……音乐课在五楼，每次都是韩培兰把40多公斤重的孩子背上扶下。
刚开始，见到班里来了一个连路都走不稳，说起话来傻乎乎的同学，许多孩子偷偷地笑，有的还叫她“傻瓜”。这些，都逃不过韩培兰的眼睛。趁这个孩子不在时，她对学生们说：“她本来应该和你们一样可爱，可因为生病变成了这样。如果换了你，受到同学的讥笑，难受不难受？让我们一起来帮助她吧！一番话，说得大家低下了头。从此，学生们一下课都争着同这个孩子说话、做游戏，帮着干这干那。
由于智力低，对这个孩子教育起来非常困难。孩子胆小，跟她说话声音一大就吓着了她，韩培兰每次和她说话都要细声细语慢慢地说。同样的知识，别的孩子教几遍可能就记住了，可对这个孩子，韩培兰却需反复教十几次。当孩子终于会用稚嫩的童音朗读课文时，孩子的妈妈激动得泪都流了下来：大姐，您让我改变了对孩子的看法，更让我学会了如何做母亲！
教孩子首先要爱孩子，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。30多年的教师生涯，让韩培兰悟出了许多道理，也摸索出了许多行之有效的教育方法。在韩培兰的办公桌抽屉里，我们看到这样一沓小纸片：明天给小涛调换一下座位，放学后到大杭家里家访，林浩进步了，要加一朵小红花……正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数孩子的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。
采访中，我们了解到，班里有一位学生，受父母离异影响，染上了说脏话、爱打架的坏习气。一开始，韩培兰找这个孩子谈心，孩子总是脑袋一拧，一副不服管的样子。她知道孩子缺少亲情，在跟他谈话时，就有意识地抚摸一下他的头，拉拉他的手，有时还给他从家里带来点好吃的。孩子衣服上的扣子掉了，细心的她就给缝一缝；衣服脏了，就给洗一洗……慢慢地，孩子开始亲近她了，有什么话都主动跟她说，坏毛病也改掉了。
与孩子们相处久了，一放了学，韩培兰的心里就空落落的，于是家里的电话就成了她和孩子们沟通的热线，每个月下来，都花掉上百元的话费。一位家长告诉我，她曾经问孩子最喜欢和谁在一起，孩子张口就说第一是韩老师，第二是妈妈。
让孩子在快乐中学习
一二三四五六七，我的朋友在哪里？一二三四五六七，你的朋友在这里。
乍一听，人们还以为是孩子们在课下玩游戏，其实这是韩培兰为让孩子们记住汉字而发明的课堂教学法。每堂课前，她都事先把要教的生字偏旁做成卡片，上课时将这些卡片发给孩子们，让他们自己组合，边玩边学。
别小看小学教师这个职业，你可能改变孩子的一生。韩培兰说，自己给予孩子最大的财富，不在于知识，而是他们对知识的热爱。为启发孩子们学习的兴趣，她针对孩子们爱动、好奇的特点，采用了创设情景引趣法、课堂表演引趣法、实验引趣法、竞赛引趣法等多种愉快教学法。
比如在教《小山羊》一课时，她会在黑板上贴上小山羊的图片，下边再放上虫、鱼、骨头、青草、萝卜、桃子等彩色图片，然后开始启发学生：今天小山羊过生日，它准备了很多好吃的，请同学们猜一猜，小山羊会请谁来作客呢？学生们的情绪一下子高涨起来。答案猜出以后，她紧接着宣布：小山羊请客开始。在轻音乐的旋律中，孩子们扮演的小客人一一登场，端起自己喜欢的菜盘，一边唱着《祝你生日快乐》，一边跳起集体舞，在传授知识的同时，还训练了学生的想象和表演能力。
让孩子在快乐中学习，就得照顾学生的自尊心。韩培兰告诉我们，学生课堂上思想开小差是常有的事，如何处理却是一门学问。有一次，在讲《荷花》一文时，孩子们积极发言，一个叫小丽的女孩儿却不知怎的，目光看着窗外的小鸟发呆。韩培兰没有直接提醒，而是等一个学生讲完后，微笑着说：你把荷花描绘得真美。瞧，小丽同学都听得入迷了。听到她的话，小丽不好意思地笑了。
为帮助孩子改正缺点，韩培兰还发明了用纸条传送真情的方式。班里一个姓宋的学生，课下贪玩，不写作业，到了学校还爱对老师说谎。一天下课时，她悄悄递给他一张纸条：虎子，老师知道你没有做今天的作业，但我没有在全班同学面前说，现在你能告诉老师为什么没写作业吗？放学后，这个学生趁别人不注意塞给她一张纸条，上面写道：韩老师，昨天我和弟弟滑旱冰去了，没写完作业。我也想做个好学生，可就是管不住自己。一张小小的纸条，打开了孩子的心扉。
学生的事再小也是大事
这是韩培兰常挂在嘴边的话，但却很少有人知道，这句话的背后有多少令人感动的故事。
20__年3月的一个星期天，韩培兰心情沉重地坐在一辆从阜城乡村开往衡水市区的长途汽车。一路上，她红着双眼，止不住的泪水模糊了视线。自从去年10月母亲卧病在床后，作为老人最疼爱的女儿，她本应该时时陪在身边尽孝心，可是她不能耽误孩子们的课啊，于是就把照顾老人的重担托付给了兄嫂。每个星期六的早晨，她都会带上母亲最爱吃的食品，搭乘长途汽车赶90多公里的路回去探望。但是，时光总是那么短暂，每次，喂老人吃口饭、给老人擦把脸、剪一剪指甲、翻一翻身子，她就得往回赶了。
这一天，她将要离开时，母亲突然拉住她的手不放，嘴唇微微抖动了几下，眼神中充满了留恋。她感到不安，真想留下来多陪老人一会儿，可惟一一趟返城的汽车马上就要开过来了，她只好含着泪对母亲说：下个星期我再来看您，您可要等着我啊！可就在那天晚上，慈爱的老母亲永远闭上了双眼，成为她心中永远的痛！
还是这一年，她的丈夫被医院诊断为腰椎间盘突出。在医生建议下，她准备陪丈夫到北京治疗，可没等她张口，学校临时安排她 为送课下乡准备一节公开课。她明白这节课的重要性，便回家和丈夫商量，把去北京的时间推迟了一个星期。每当看到丈夫疼痛时脑门上渗出的一滴滴汗珠，她的心就针扎般地难受。后来，在北京，丈夫被诊断为骨癌晚期，听到这个消息后，一向坚强的她哭了整整一夜……
受含着东西写作业范文第6篇
在高中课程改革形势下，张先生所提到的语文教学沦为“读写训练”的状况正是我们所要努力改善的重要内容。在新课改的大环境下，高中语文教学的空间必将进一步拓展，文学教育的内容要更进一步加强。语文课程标准明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”而鲁人版语文教材中每册的活动性学习专题正是使学生在获得必要语文知识的前提下，对培养和提高学生高尚的趣味情操有着重要价值。在教学实践活动中，第三册“真情伴我成长”这一活动性学习专题的实施很好地实现了语文工具性和人文性的和谐统一。
一、立足文本，不建空中楼阁
第三册中有两篇文章：《项脊轩志》和《我不是个好儿子》，作为教授的重点，在解决文本字词的基础上，为了辉映活动专题“真情”的主题，笔者选择了赏析细节的动人之处，以细节打动人心。
母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病房，躺在床上开始打吊针，我的眼泪默默地流下来。
妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
联系初中学过的朱自清先生的名篇《背影》中的精彩片断，引导学生领悟细节描写的魅力。成功的细节描写，能够最真切、细致、生动、深刻地把人物精神世界最本质的部分捧给我们，给读者留下了无限的联想和回味空间。
加拿大著名学者大卫・杰弗里・史密斯在《全球化与后现代教育学》一书中写道：“从深层的含义上讲，我们的语言包含着我们作为一个民族的历史，它反映出大家的欲望、遗憾和梦想；它在沉默不语时，甚至在诉说着我们想忘掉的一切。”对于文本的解读能有助于我们回顾我们所忽略的许多细节，对语言的领悟也会更上一层。
二、互动活动，制作亲情卡片
对文本的充分解读，极大地调动了学生的热情，也触动了他们内心中最柔软的角落。学生开始回忆起自己生活中曾被忽略的点点滴滴：父母鬓边悄悄出现的一根白发，早晨洗刷时的半盆温水，晚上回家时的那盏灯，写作业时父母轻手轻脚做事的神态。一位学生还提到自己一次心血来潮时给父亲按摩，指尖划过父亲略微变形的颈椎、衰老松弛的皮肤，心里开始微微颤抖，突然间发现父亲已经疲惫地睡着了，他的眼泪不禁流了下来……每个人的发言都直达心灵的深处，这一节课真正让学生领略到了可怜天下父母心的深刻内涵。更让人意想不到的是，刚好有一个女生和母亲发生了争执赌气跑来上学，而母亲带着衣服在校门口苦等。孩子突然感到一阵愧疚，她为大家朗诵了一段《写在养老院墙上的话》：
孩子！当你还很小的时候
我花了很多时间
教你慢慢地用汤匙、用筷子吃东西
教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯
教你穿衣服、梳头发、擦鼻涕
这些和你在一起的点点滴滴
多么的令我怀念不已
所以，当我想不起来、接不上话时
请给我一点时间，等我一下， 让我再想一想……
不少同学潸然泪下，开始反思起自己生活中的任性和对父母的不理解。这时，笔者鼓励大家用特别的方式――亲情卡“说出你的爱”。学生精心制作了各式各样的卡片、信件，饱含了对父母的感谢和诚挚的歉意，更表达了自己会努力不让父母失望的决心。利用家长会的机会，笔者把卡片发给了每位家长，不少家长的眼睛都湿润了，连叹孩子长大了，还说孩子现在在家里也懂得帮父母做些力所能及的事，成了真正的“大人”。不少家长在卡片上也写了对孩子说的话，这一刻语文使心与心的交流成为现实，真正体现了语文的“人文性”。语文学科的人文性，包含了文化性，是在文化的土壤里培植出来的人文精神之花。离开了文化的底蕴、内涵，人文精神就无所依傍。就语文而言，人文性主要指：尊重学生天性，发展个性，启迪灵性，诱发学生的悟性，以及对人的理解、关心和信任。这样的语文活动才是真正意义上的人文活动。
三、放眼现实，关注多样人生
“亲情卡”的成功使笔者大受鼓舞，笔者开始考虑：能否让学生们跳出“小家”，看向更远的地方呢？“老吾老以及人之老”，这句经典的话语被写到了黑板上，学生很快就心领神会。生活中经历的许多事情会随时间而淡忘，可有些情感却永远不会忘记，不该忘记。
学生开始走上街头，用眼更用心关注原本被忽略的点点滴滴，发现城市中居然还有那么多“惊心动魄”的场面，还有那么多真情的荒漠。白发苍苍的乞丐、肮脏不堪流落街头的儿童、公交车上冷漠的人群……一幕幕令人震惊的图景震颤着大家的灵魂，引发了对社会、对爱的深思。
多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。但这些画面每一张都能给人深深的震撼，我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话，曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。
台湾花莲慈善医院有这样一段话：生命本是一段旅程，我们自出生时便已登上一列火车，朝必然死亡的终点前去。窗外的景物一去不回，唯一有意义的事，是对同车的旅人布施慈悲。
同样，面对真情缺失的年代，我们该做些什么？
四、语文回归，写作成为需要
“我手写我心”，一幕幕的景象映在学生心里，深沉的情感喷薄而出，作文不再是难挤的牙膏，写作成为抒感的一种必然、一种需要。活动性学习让学生走出单纯的读写训练的狭窄空间，走向了更广阔的天地。他们意识到，写作要源于生活，要有真情实感，唯有真情才能打动人心，这要强过教师百遍的说教。
受含着东西写作业范文第7篇
每个人都有自己的父母，父母给了我们生命，哺育我们成长，他们为儿女付出了许多心血，作为儿女，我们应时时处处孝敬父母，孝敬父母是中华民族的传统美德。下面是小编为大家整理的关于浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文，希望对大家有所帮助。
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文1尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是一年级七班的毕一诺，今年七岁了。我能参加这次美德少年“孝敬父母”之星的评选活动感到非常高兴。
“百善孝为先”，首先会孝敬父母才会去善待别人。因为爸爸常年工作在外地，身边又没有其他亲人，自幼妈妈就上着班一个人带我，她在繁忙的工作之余还要照顾我的一切，每天很晚都不能休息。随着我渐渐长大、懂事，发现妈妈太累了，为了让妈妈省点心，我便自己自觉地去做一些力所能及的事，比如：主动写作业、练琴、洗涮、洗毛巾袜子等小衣服，自己整理书包、床铺，帮爸妈捶捶背、捏捏腿、擦擦桌子、扫扫地等。
记得去年冬天的一个周末，妈妈突然发烧到38度9，她迷迷糊糊的躺在床上，还说头痛的好厉害。我一听好紧张，妈妈要是病倒了，家里的一切可怎么办呀?我便按照说明赶紧给妈妈找了些消炎、感冒、退烧之类的药让妈妈吃，妈妈感动的流了泪，说我长大了，学会照顾人了。吃完药后一会儿妈妈便睡着了，我摸着她的额头渐渐不再那么烫了，我便松了口气。我开始学着妈妈的样子整理房间，扫地、拖地。就在快拖完地时，感觉鼻子热乎乎的，用手一摸不小心喊了出来：“哇 !流鼻血了······”这时妈妈一下子从床上跳了下来，帮我止鼻血。我连忙说：“没事，可能是喝水少了······”妈妈看到被我收拾得整齐、干净的房间，感动得泪流满面，病情也似乎好了好多，最后我俩抱着笑了。
我现在还小，弘扬中华民族的传统美德，只能从小事做起，通过这次评选活动，我要更加严格要求自己，始终尊敬师长，团结同学，好好学习，天天向上，用自己的努力去感恩身边更多的人。
谢谢大家!
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文2尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
古人说“百善孝为先”，一切善行都是从“孝”开始做起。孝是人世间最高尚、最美好的情感，是人生中最深刻的亲情，它是人的根、人的本。那么，什么叫做孝呢?“孝”字最早见于殷商甲骨文，上面是个“老”字，下面是个“子”字，是子尊老的意思。然而在我们的生活当中，我们做得又如何呢?
前些日子央视法制节目《道德观察》栏目播出了一位87岁高龄老人，他有四个儿子，却因为交不起房租被房主赶出来，他想去儿子家，四个儿子却都嫌弃他，哪个都不肯要他。当记者去时，看到老人刚吃完从垃圾箱里捡来的发霉面条，用旧毛巾擦嘴的情景。记者问老人家这是为什么?老人回答：“儿子不要我，我又没钱，已经这样好几天了，夜里就在这边的街头休息。”记者听了十分惊讶，于是带着老人去了离他最近的二儿子家，但是没人开门，然后他们又去了小儿子家，小儿子说“能别问我了不?他就爱不洗手吃垃圾，反正不关我的事。”说着把门关上了。记者在门口大喊：“这位老人家是你父亲，他生你，养你了这么多年啊!”但是却没有了回应。
无独有偶，2013年10月28日《北京青年报》上刊登了一位八旬老人尽管有五个子女，当老妈妈去世时却没有一个回来好好看看她，只有老父亲独守着棺材两天两夜。多么让人痛心的场面!
给予我们生命的人是父母，在我们最困难时伸出无私双手的人是父母，在我们失望时伴我们同行的人是父母，给我们希望和温暖的人还是父母。从十月怀胎，到把我们养育成人，他们不知付出了多少心血，难道我们不应对这一切给予回报吗?
在家里，为父母泡上一杯茶，陪父母聊聊自己近来的生活状况，为父母做一些力所能及的小事，让父母为我们少操一份心，这何尝不是在尽孝心呢?
落叶在空中盘旋，那是大树对大地的感恩;白云在蓝天中飘荡，那是对蓝天的感恩。草木非人，皆有感恩，更何况我们人呢?
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文3敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好!今天我们发言的题目是“学会感恩，做孝顺儿女”。
世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。
世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。
父母的关怀就像一把伞，为我们遮风挡雨
父母的教诲就像-一盏灯，为我们照亮前程。
父爱是一缕阳光让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;
母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱;
父爱是一泓清泉让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净;
母爱是一阵和煦的风，吹去朔[shuò]雪纷飞，带来春光无限。
一件件生活中的小事蕴藏着亲人们对我们的爱，一句句动人的话语洋溢着父母对我们的情。
我们在无微不致的关怀中成长。父母为了我们失去的太多。父母为了我们付出的太多。但是我们对他们连了解都做不到，更不要说做了什么。
在家中，我们是不是衣来伸手，饭来张口，让父母为自己忙前忙后;是不是在不高兴时，对他们冷淡，甚至顶撞他们，使他们失落伤心;在学校里是不是对学习敷衍了事，不努力学习，学习不尽人意，是否违反校规校纪，让父母为此伤心担忧;是不是在社会中言谈不当，行为举止无法做到文雅礼貌而是父母受到非议，作为儿女的我们是不是该反思反思了。
我们已渐渐长大，父母因为我们操劳，慢慢的老去，此时不报更待何时。
孝敬父母是中华民族的出色传统，是做人的最基本道理。今天，我们在这里，表达我们的感恩之心。那么，怎样才能表达我们的感恩之心呢?感恩父母，绝不不仅仅是物质上的赡养，更重要的是给他们精神上的安慰。这体现在我们的一言一行，体现在点滴小事中，在家中，多为父母分担家务，与父母聊聊天。在学校里，努力学习知识，在收获知识的同时，也为父母增光添彩，这不就是感恩吗?
在社会中，我们举止端庄，言谈高雅，品德高尚，待人接物彬彬有礼。不骄傲自大，目中无人，赢得邻里们的一致好评，我们，为自己代言，也是为父母代言，这不更是感恩吗?感激父母，给了我们宝贵的生命，感激父母，给了我们最无私、最伟大的关爱。
孝敬父母并不是要求我们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从
现在做起，从点滴做起;
感恩伴我们进步。
孝顺让我们成熟。
千言万语一句话：让我们学会感恩，做孝顺儿女吧。感谢我们生命中最重要的人，最爱我们的人------爸爸、妈妈我爱你们。
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文4尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
是父母给了我生命，是父母教我学会说话、学会走路，是父母用辛勤的汗水给了我无限的爱!
我自小身体比较瘦弱，父母最担心的就是我生病，每次吃药打针，妈妈好像比我还要难受，还要疼痛。有一天晚上，我又病了，整夜咳嗽，为了止咳，妈妈不停的给我端水、拿药，她又怕水凉了，又怕水烫了，一直守在我身边。待到我迷迷糊糊入睡，天已大亮，几乎一夜没有合眼的妈妈，又匆匆上班去了!
尽管生病时妈妈对我呵护有加，生活上对我关怀备至，可是，平时学习上，父母对我可是一点也不手软，但我知道，父母对我严格要求，完全是为了我好。每次做完作业，如果妈妈检查出错误，接受惩罚是难免的，不是罚抄课文，就是罚做练习题。妈妈说，这是让我记住，做完作业要养成认真检查的好习惯，以便为以后的学习打下良好的基础。
我对父母给予我的关心、爱护，心存感恩，尽管现在我还不能替父母分忧，不能挣钱孝敬父母，但是，我要在平时的生活中，尽我自己的能力帮父母干家务，认真学习，不让父母为心、生气。长大后，我要成为一位医术高明的医生，到父母年老体弱时，能够用我的医术，治好父母的病，让他们健健康康地安度晚年;我还要发明一种含有多种药物精华的新药，让父母吃了能够健康长寿!
我知道，现在我对父母最好的感恩，就是努力学习，学有所成，能够在将来好好回报父母对我的爱!
浓情拗九感恩孝老国旗下讲话范文5尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
在我们这个地区以孝出名，也因孝得名，所以叫做孝感市。之所以出名是因为曾经在这里出现了一个孝子，名叫董永，他的孝心曾经感动了天地。我们这里流传一个这样的故事，他感动了天地，天生的七仙女都想嫁给他。
而我们应该传承和发扬这种传统美德，而现在，有许多人都已经遗忘了这种思想。父母和孩子之间的代沟越来越大，特别是处于青春期的孩子。曾经的我和他们一样是个不懂事的孩子，但是因为那一次让我改变了。
那是一个烈日炎炎的夏天，当时我是心态极差，连续两次没有考好，面对这次的期末考试，我非常焦虑，我想考好给父母一个惊喜但又怕考不好迎来的是父母的失望。我内心忐忑不安，非常烦躁。那是一个宁静的夜晚，我正在房间里备考，我努力做题提高自己。不一会儿，妈妈便轻轻的推开门走到我旁边放了一杯牛奶，她用温柔的声音对我说：“天色不早了，早点睡吧!”就是因为这一句话，打断了我的思路，那道数学题便不会做了。妈妈的这句话犹如火苗，点燃了我这颗蓄力已久的炸弹，一触即发。接下来可想而知，我瞬间大吼：“谁让你进来的，打扰到我写作业了。睡什么睡，考试怎么办!”这几句话犹如一把刀刺进她的心头，她想反驳但她没有，她只好含着泪水慢慢的走出去轻轻的带上门。我好像一只泄了气的皮球，我冷静下来，我望向窗外，看见了许多美丽的星星。
它们让我回忆起小时候，那也是一个夏天，那天是七夕。我们母子俩一起去看星星，妈妈还给我讲了牛郎和织女的故事。据说在这一天，天上的鸟会形成一座桥，使牛郎和织女在天上相逢。他们一年只能见一次，那时的我说：“妈妈，你看天上的星星好美啊!”妈妈摸了摸我的头，温柔的对我说：“我希望你以后能做一颗闪耀的星星，即照亮自己也照亮别人。”我激动的说：“我一定会成为那颗最亮的星星的!”
受含着东西写作业范文第8篇
中学生生活小常识广播稿一：
A：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!
B：XX小学广播站现在开始播音。我是播音员XXX。
A：我是播音员XXX。本周红领巾广播稿由五(3)班提供，主题是生活小常识
B：生活中经常碰到的一些困难问题，今天我们教你如何应对，请认真聆听我们给你带来的生活小常识。
A：先谈谈油脂去除的方法
动植物油渍是在服装上常见的污渍，也是一种极性液体污渍。这类污渍要用溶剂汽油、四氯乙烯等有机溶液擦拭或刷洗去除。在刷洗 时要用毛巾或棉布将擦拭下来的污渍溶液及时汲附，使其脱离衣物表面。也可把衣物的污渍处涂上水，用高压喷枪喷除。
B：好深奥哦!同学们 你们听懂了么?接下来我们一起了解一下有关用电安全的知识吧!
1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
2)不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。
3)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
A：4)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
5)睡觉前或离家时切断电器电源。
B：生活中哪些事情会造成喉咙被卡住?
1)口里含着食物，互相打闹、跑跳。
2)写作业时。常将笔帽、别针等含在口中。
3)吃零食时，抛出食物，张口去接。
4)吃饭时，一边吃，一边笑。
A：所以我们处处要小心，注意意外事故的发生。那么如果遇到同学中暑与昏厥怎么办啊?
B：1)立即扶他到医务室，找校医。
2)把他扶到阴凉处，松开衣扣，用毛巾冷敷颈部，及时补充水分。
3)用手指掐嘴唇上方的人中穴。你来说说怎样预防食物中毒吧!
A：好的。日常饮食不慎，极易引发食物中毒。如腐烂变馊的食物中含有毒素，人吃后易引起恶心、腹痛、呕吐等中毒症状，严重的会危及生命。另外，有些食物也极易引起食物中毒，如未煮透的扁豆、发芽的土豆、沾上鱼胆汁的鱼肉、青的西红柿等，我们在日常饮食中一定多加注意。如食入后有不良反映，一定要立即送医院治疗。
B：现在社会在逐步发展，经济条件越来越好，我们的生活水平越来越高，但是我们的同学们更应该注意生活中的一些不良习惯。以下是基本的生活小常识，希望对我们的学生会有帮助，改掉坏习惯。
A：1、常吃宵夜。会得胃癌。因为胃得不到休息。
2、一个星期只能吃四颗蛋。吃太多，对身体不好。
3、饭后吃水果是错误的观念，应是饭前吃水果。
4、喝豆浆时不要加鸡蛋及糖。也不要喝太多。
B：5、早上醒来。先喝一杯水。预防结石。
6、睡前三小时不要吃东西。会胖。
7、少喝奶茶。因为高热量。高油。没有营养价值可言。长期饮用。易罹患高血压。糖尿病。等疾病。
8、刚出炉的面包不宜马上食用。
A：同学们生活是一门学问，我们在生活中要处处留心观察，掌握各种生活的常识与技能，我们才能健康快乐的成长，请同学们自己也多收集有关的一些生活常识，大家相互交流、学习，让大家都成为生活智多星。
中学生生活小常识广播二：
甲：各位同学大家好，又到了红领巾广播的时间了。我是主持人XXX。
乙：我是主持人XXX。本次广播由少先队大队部为大家送上生活中的安全小常识。
甲：同学们，生活中什么最重要?安全。童年中什么最重要?安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。老师经常教育我们要注意安全，经常提醒我们要按时回家，要遵守交通安全，课间不要追逐打闹，要学会保护自己等等。
乙：安全内容很多，有交通安全、食品安全、用电用气安全、防火安全、校园安全、网络安全、交友安全等教育。下面我们一起来学习一些生活中的安全小常识。
甲：首先来看校园安全，我们每天在校园中待的时间占据了一天的三分之一，校园又是一个人员相对密集的场所，所以，我们要做到在校园内不追逐打闹，不在楼道及教室内进行剧烈的体育活动，上下楼梯要轻声走，靠右行。
乙：特别要提醒大家的是，我们上下楼时应做到：不跑、不推、不逗、不闹、不拥挤，防止摔跤。我们有的同学喜欢在楼梯的扶手上玩耍，有时甚至将扶手当成滑滑梯，这是相当危险的，因为扶手的牢固程度是相对较弱的，它不能承受人体的重量。再说了，从扶手上滑下来是很容易摔跤的，而且极其容易头破血流。所以，假如你不具备蜘蛛侠或蝙蝠侠的本领，我们建议你不要做这样危险的游戏。
甲：说的没错，这让我想到了与此有关的一些安全隐患。天渐渐冷了，下课的时候，有一些同学喜欢靠在走廊栏杆上晒太阳，几个人靠着栏杆还没什么问题，但有的时候，十几甚至几十个人一起靠着栏杆，就比较危险了，栏杆可能会承受不了这么重的分量，万一栏杆因为受到重压而骨折了，那同学们要承受的就不仅仅是骨折了。
乙：这些都是我们校园生活中的安全小常识，我们多学一点，多注意一点，就能免去很多伤害事故。
甲：下面继续为大家介绍。有的同学喜欢在教室里奔跑追逐，把教室当成跑道，这也是不安全的，因为教室里都有很多课桌椅，奔跑时很容易撞到，我相信，血肉之躯和钢铁木头结构的课桌椅相撞，吃亏的一定是血肉之躯，这种疼痛你一定还记得吧。再说，撞到同学也不好，撞上了，不仅自己和他人身体受罪，还连累了爸爸妈妈的钱包，还要耽误功课，这样一算，大家明白利害了吧?
乙：特别提醒大家的是，千万不要手拿铅笔之类的物品奔跑，铅笔尖很尖，奔跑时如果摔跤，极容易戳到身体。
甲：这让我想起爸爸妈妈经常提醒我的一件事，就是在吃棒棒糖或者一些烧烤类的食品时，也不能奔跑，因为如果摔跤的话，食品上的棒子或竹签就会戳到喉咙。
乙：本来嘛，边走路边吃东西就是一个坏习惯，同学们一定要改掉哦。
甲：下面我们来了解一些交通安全小常识。上学和放学的时候，学校门口人多、车多，过马路时要特别小心，眼观六路，耳听八方，防止意外事故的发生，还要提醒爸爸妈妈注意交通安全，不要用摩托车、电动车、自行车搭两三个孩子。乘车时不向窗外招手探头、抓紧扶手、车停稳后再下车。
乙：自己骑自行车的同学要注意，天冷了，有的同学不戴手套，骑车手冷的时候，就把袖子拉下来充当手套，这是很危险的，因为袖子拉长了，手臂就不灵活了，很难控制好方向。另外，自己骑车的同学路上不要东张西望，也不要贪玩在路上逗留。
甲：那么同学们放假在家如何注意安全呢?同学们应在家长指导下学会正确使用家用电器、煤气灶、卫生浴具等，学习安全用电、用火知识，并养成人走电断等好习惯，切勿麻痹大意，各类电器及设备发生故障时一定不要自作聪明，擅自修理。同学们还要注意防盗和用水安全，如果出门，要检查水、电、煤气的开关，并锁好家门。假期不跟随陌生人外出游玩，不吃陌生人给的东西，不让陌生人随便出入家门，养成良好的安全习惯。