暑假作业答案

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暑假作业答案范文第1篇

【1】

一、单项选择题：(每题2分，共28分)

题号1234567891011121314

答案ABCCBDBDCBAADB

二、多项选择题：(每题3分，共12分)

题号15161718

答案A、C、DB、CB、C、DB、C

三、填空题：(每题2分，共12分)

题号答案题号答案

19形变20小

2120220.7

230.82436

四、实验与探究题：(共35分)

25.(2分)

26.(2分)

27.(2分)

28.(2分)3.4

29.(4分)(1)相同;同一高度

(2)长;匀速直线

30.(3分)(1)相平;(2)深度;(3)C

31.(2分)A

32.(2分)吹气;增大瓶内气体压强

33.(2分)等效

34.(2分)或：或：

35.(4分)(1)①;

(2)动滑轮重;

(3)②;④。

36.(3分)实验步骤及实验现象：分别向两个饮料瓶中倒入不同质量的水(1分)，使两瓶中水的深度相同(1分)，拔开塞子可以观察到水从两瓶的小孔中向外喷出的急缓程度相同，从而说明水产生的压强与水的质量无关。(1分)

37.(5分)(1)实验步骤：(3分)

①在斜面上确定一点A，用刻度尺测量A点到水平木板面的高度h，并记录。(1分)

②让小钢球从A点由静止开始下滑，撞击放在B点的小盒子。用刻度尺测量小盒子在水平木板面上滑行的距离s，并记录。(1分)

③依次改变点A的高度h。仿照步骤②，再做5次实验，并分别将每次的h、s的数据记录在表格中。(1分)

(2)实验数据记录表格：(2分)

h/m

s/m

(其他答案正确均可得分)

五、简答与计算题：(共13分，38题3分，39题5分，40题5分)

38.答题要点：

(1)物体间力的作用是相互的;…………………………………1分

(2)力可以改变物体的运动状态;…………………………………1分

(3)人和巨石各自向后退。…………………………………1分

39.解：

p水=水gh=1.0×103kg/m2×10N/kg×0.5m=5×103Pa…………………1分

F水=p水S=5×103Pa×5×10-2m2=250N…………………………………1分

F桶=F水+F=250N+40N=290N……………………………………1分

G水=F桶-G桶=F桶-m桶g=290N-1kg×10N/kg=280N……………1分

m水=G水/g=280N/10N/kg=28kg……………………………………1分

40.解：

(1)在0～1s内，重物A的受力分析图如下图所示…………1分

(2)在1～2s内，拉力F=50N：

物体A上升高度h=1.25m…………………………………1分

…………1分

(3)在2～3s内，拉力F'=40N;

……………2分

说明：解题过程中缺少必要的文字说明的扣1分;计算过程中缺少单位的扣1分。

【2】

一、单项选择题(每小题2分，共28分)

题号1234567891011121314

答案DBCDBADBBCACDC

二、多项选择题(每小题3分，共12分)

题号15161718

答案BCDACBCBD

三、填空题(每小题2分，共12分)

题号192021222324

答案作用点小于小于1.2013.75

四、实验与探究题(共35分，25~33题各2分，35题3分，34、36题各4分，37题6分)

25.见答图1(2分)

26.见答图2(2分)

27.见答图3(2分)

28.2.8(2分)

29.6(2分)

30.相等(2分)

31.更远(1分)，匀速(1分)

32.受力面积(1分)，压力大小(1分)

33.杠杆平衡时，如果阻力、阻力臂保持不变，则(2分)

34.(1)0.48(1分)(2)88.9%(1分)(3)重力(1分)，增大(1分)

35.实验步骤及实验现象：(3分)

(1)将AB叠放置于图中的水平面上，A与平面接触，利用图中的装置匀速拉动A和B，并保持A和B相对静止，观察并记录弹簧测力计的示数F1;

(2)将AB倒置叠放于水平面上，B与平面接触，利用图中的装置匀速拉动B和A，并保持A和B相对静止，观察并记录弹簧测力计的示数F2;

(3)对比前后两次拉力F1与F2的大小，发现F1=F2。由于物体做匀速直线运动，拉力等于滑动摩擦力。两次实验中接触面积虽然不同，但是接触面对物体的摩擦力相同，可见小明的观点是错误的。

36.(3)用手提起细线，使铁矿石仍浸没水中且不接触桶底和壁。(4分)

(4)(2分)

37.(1)实验步骤：(4分)

①将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0，将数据记录在表格中。

②将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记录在表格中。

③仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码(不超出弹性限度)，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中。

④利用公式F=G=mg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中。

利用公式ΔL=L-L0，分别计算出6次弹簧的伸长量ΔL，分别记录在表格中。

(2)实验数据记录表格：(1分)

L0/m

m/kg

L/m

F/N

ΔL/m

(3)每一次弹簧受到的拉力F与每一次对应弹簧的伸长的长度ΔL的比值是否相等，相等说明弹簧的伸长量(ΔL)跟所受拉力(F)成正比，反之，不成正比。(1分)

五、计算题(共13分，38题6分，39题7分)

38.(1)拉力做的有用功W有=Gh=150N×10m=1500J…………2分

(2)拉力做的总功W总=(G+G动)h=1540J…………2分

(3)滑轮组的机械效率η=W有/W总=1500J/1540J=97.4%…………2分

39.(1)水库底部受到水的压强：

p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×20m=2.0×105Pa…………2分

(2)A受到的浮力：

F浮ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.03m3=300N…………2分

(3)设每根细绳对东滑轮的拉力为T，杠杆C端的拉力为Fc，B对杠杆D端的拉力为FD，电子秤对B的支持力为N，则

3T=G动+GA-F浮

FC=T

Fc×CO=FD×OD

N=GB-FD

解得N=GB-(G动+GA-F浮)=55N…………3分

(其他方法正确也相应得分。)

AU=149598000公里分子(原子)=10-10m原子核10-15m质子：10-15m夸克：3.3X10-15m

四，想一想弊：在印刷厂里，纸页之间的静电会使纸页粘合在一起，难以分开，给印刷带来麻烦;在制药厂里。由于静电吸引尘埃，会使药品达不到标准的纯度;在放电视时荧屏表面的静电容易吸附灰尘和油污，形成一层尘埃的薄膜，使图像的清晰程度和亮度降低。

利：静电印花、静电喷涂、静电植绒、静电除尘，静电也开始在淡化海水，喷洒农药、人工降雨、低温冷冻等许多方面。

预防静电：一是湿润空气二是不要穿或少穿化纤类衣物，尤其是内衣、内裤。多穿一些纯棉类制品。三是经常洗手，经常释放静电，不要等静电多了再释放。四是少接触一些电器，如电脑、电视，尽量远离高压线。五是少接触些金属类材料六是接触水时先用湿毛巾擦手，然后再行洗手或洗脸，以减少或减轻“电击”现象。七是多吃蔬菜、水果，多饮水，润泽机体，减轻机体干燥状态，减少静电的产生。

【3】

一，练一练

N，弹簧测力计，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比

力是物体对物体的作用，相互的3.重力总是竖直向下地球

4.2，14705.作用点，滚动6.导电，滑动

向左，向右8.观察弹簧测力计的量程，观察弹簧测力计的分度值，3

9.(1)将滑动变为滚动，减小摩擦

(2)空手，因为挑担时压力大，摩擦力大，所以不易滑到

(1)减小接触面的粗糙程度，(2)变滑动为滚动(3)变滑动为滚动

(4)使接触面彼此分离

11-15.BCDBD16-20.ACCCA21-24.DCBC

25.G=10N

二，做一做

1.(1).泡沫①木块立放在泡沫上，观察泡沫凹陷程度②木块横放在泡沫上，观察泡沫凹陷程度。研究：压力作用效果与受力面积成反比

(2).美工刀美工刀可以在木块上可出划痕。研究：美工刀硬度比木块大

2.匀速直线，运动距离长短(2)控制变量法;压力大小

三，找一找

(1)A,C,E,H;F;B,G;D.(2)前

(3)运动的自行车停不下来;人将无法坐在自行车上;静止的自行车骑不走

四，想一想

(1)甲，丙(2)略(3)f与N成正比(4)匀速直线

五，读一读(导学练P99)练习四

一，练一练

变大变大2.低，大于3.0.5*1031.0*104

4.大气压，增大压强5.9.86.103，37.大小

8.受力面积，压力，减小9.青海地区海拔高，气压低，水沸点低，利于低温沸腾除水10.1.545*107，1.03*10611.气体流速大，气压小;气压大于衣柜外的气压，把柜门推开12.浮力大于重力

13-20.BBABCAAC22-27.AABADA

二，做一做

1.8，<

2.(1)力的作用是相互的;水的重力势能

(2)瓶子的重量(3)瓶中水的气压

暑假作业答案范文第2篇

timeisfly!时间过得真快，暑假就快束了，怪不得人家说人生如梦。这一个暑假，我还是宝刀依旧，干起了老本行------家教。辅导对象，当然是那两个淘气包了---我的小弟们。

说干就干，其实早在放假之前，我就已经打好计划了。我把辅导重点放在他们的暑假作业上。所以，我的工作就是帮他们顺利完成老师交代的暑假作业。

回到家的前两天，我顾不上好好休息，把家里从里到外地打扫整理了一遍，紧接着就开始我的辅导生涯了。

我把他们的暑假作业本看了一遍，心理大概先有个底。我发现，他们现在的暑假作业与我当时的暑假作业没多大的变化。自己以前做过的作业，现在只是要帮他们再稍微辅导一下而已，这让我对自己更有信心了，加油!

我把两个人安排在一起做作业，这样就可以节约点时间，而且气氛不会太闷。当然着并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。这种天性是不会随意旧能被抑制的。于是，我只好拿出“师严”，再用老爸老妈的旨意来压他们。威逼利诱之下，他们也只好乖乖就范了。

在辅导过程中，我着重采用了“启发”式辅导。所谓“启发”式辅导，就是当他们在做语文是，遇到不懂的绳子，或者是忘记了字的写法，我便会跟他们说一个相似的字，让他们对着一个相似的字进行“包装改换”。例如去掉该字的偏旁，换上另一个部首，是其字改头换面，成为正确答案。我认为这种方法有利于让他们不仅能够认识到更多的字词，也能对学过的知识进行巩固。采用联想记忆法，辨别相同点与不同点;把两个不同的字或词联系起来，这样就不容易忘记了。同时，还能够引发他们通过自我思考来获得正确的答案，一举两得。

在教他们做数学的时候，我采用“先总后分”方法。我先帮他们分析解题思路，逐点突破。然后我再让他们自己想一遍以及作出答案。当遇到类似的提是，我会让他们重温之前浆果的习题，理清思路，慢慢做。这种情况在做应用题，特别是解方程是经常碰到。不，我这也算是给自己作复习。因为，刚碰到题时，觉得很面熟，但有时竟也要想很久。有些甚至要向同许业求救，感觉自己挺失败的，都怪自己当初没有好好地听课。以后啊，我可不敢再马虎行事了。

辅导英语的时候就好办多了，毕竟这是自己的专业。而且，他们两个英语都学得不错。但我发现，年纪较小的那一个基本功打得还不够牢。我着重纠正他们的一些发音，并教他们一些背诵的技巧。我让他们对于需要背诵的短文要多读，所谓熟能生巧嘛!接着在短文意思弄清了的基础上，在一句句翻译过来，用中文背英文，毕竟中文我们更熟悉。

暑假即将结束，我的家教任务也就到此为止了。这次家教活动中，我也学到了不少。最大的收获就是耐性。未来要走的路还很长，要想实现理想，那就让我们继续奋斗吧!加油!!!!!!

w二十一班

暑假作业答案范文第3篇

一、问题的提出

作为一线教师，我们都知道，作业的功能可概括为“知识的巩固”、“技能的强化”和“能力的培养”，作业对教师和学生都有着非同寻常的意义。对学生来说，作业是学生强化课堂教学内容的有效手段，它可以对知识进行巩固和检测，让后续学习更有目标和方向。对教师而言，作业是教学过程的延伸和后续，是教师获取教学反馈信息的重要渠道。如果说我们的课堂是教学的主阵地，那么作业便是分战场，甚至有的时候，作业决定了学生们的生活质量。在日常教学中，师生们都会十分重视作业的完成与反馈。但是在放寒暑假的时候，假期作业如何设计与布置，很多时候，会被大家轻描淡写地忽略了。其实这是我们教学中比较薄弱的一个环节，更是制约学生学习能力发展的一个瓶颈。

二、对以往寒暑假作业的反思

以往我们在每学期放假之初，都会按惯例布置相当数量的假期作业，表面上看起来，作业数量是有的，但总体质量一般。主要原因如下：

1.教师统一布置，忽视学生个体差异。不同学习水平和能力的学生完成的却是不加区分、一模一样的作业，这样对教师来说也许是省力了，但对学生来说是很难真正满足学生的个体学习需求的。

2.功能单一，过于偏重重复训练。以往大多数教师布置的假期作业，无非是平时单元练习的复制和翻版，最多只能起到重复训练，提高熟练程度的作用，很难激发学生的学习潜能，也无助于提高学生的学习能力。

3.题目良莠不齐，事先未加筛选。在这个信息化的社会里，只要大家留心，不管是市面上还是互联网上大家都可以轻松获取大量的练习题，但其中大部分题目是良莠不齐，质量很难保证。如果教师事先未加筛选，就印发给学生，让学生假期里去完成。最后的结果很可能是学生在某些错题、废题中浪费了宝贵的时间和精力，更对学习产生厌倦情绪，这种情况应该引起我们足够的重视。

综合以上分析的几点原因，我们不难想象，即使有些听话的学生认认真真地完成了老师布置的假期作业，但收效甚微。再加上假期结束后，学生交上来这么多的作业，老师也很少有时间认真批改和反馈。因此这样的假期作业虽然花费很多时间，但未必能取得理想的效果，甚至可以说是重负轻效的典型。那么，学生究竟需要怎样的寒暑假作业呢？下面结合笔者所做的一些尝试，来谈谈如何增强假期作业的有效性，使寒暑假作业变得更有意义。

三、寒暑假作业“变脸”行动

在当前新课程改革不断深化的背景下，我们需要经常思考这样一个问题：教师是学生学习的伙伴和引路人，应该引导学生掌握学习的主动权，成为自己学习的主人。只有这样才能让学生体验到学习的快乐，充分激发学生学习的无限潜能。因此笔者本着“分层次、可选择、重实效”三个原则，来重新设计和改进高中地理寒暑假作业，力求取得更好的效果，让学生度过一个劳逸结合、收获颇丰的假期。

（一）分层次的学科性作业

一个学期下来，大多数学生已经完成了规定的学习任务。但每个同学由于自身基础、认识水平等原因，对所学内容的理解和掌握程度是不同的。因此教师应该围绕地理学科本学期学习内容，根据不同层次学生已掌握的情况，布置相应的复习和预习要求。

1.针对学困生，布置补偿性作业。由教师向基础较为薄弱的学生提供一份讲义，其内容包括对本学期所学的关键知识进行简单的梳理与回顾，提供典型例题让学生自行理解消化，然后配合基础性的练习，促进学生对所学知识的理解、记忆，努力提高其熟练程度。

2.针对中等生，布置整理性作业。对中等生而言，进行错题整理，同时对知识体系进行整合，构建自己的知识模型，从而进行学科内知识的查漏补缺，真正做到温故而知新。实践证明，这是行之有效的促进中等生学习成绩提高的方法之一。以下是几位成绩中等的高二学生学完世界地理后利用寒假自主整理并上交的一部分作业。

3.针对学优生，布置创新性作业。对于学习成绩比较优秀的学生来说，关键是发挥他们的主观能动性，对其要“高标准，严要求”。可以让学生模拟一回老师，针对一学期以来所学内容自主命制1-2套试卷，对试卷中的题目需注明其来源，选题理由，考查哪方面的知识或能力，并提供详尽的参考答案和题目解析。假期结束后这部分学生交上来的试题经过老师逐一审阅后，确实质量好的题目可以入选今后考试的题库。诚然，这样的作业对学生自身学习能力的要求非常高，但正因为如此，恰恰能调动优秀学生自主学习的积极性，使优秀学生充满信心地去完成这项作业。

（二）可选择的实践性作业

新课程的重要理念之一是：学习对生活有用的地理。地理学习不能仅局限于课堂上零星的片面的获知，更应该让学生到社会生活中去获得真实的体验与鲜活的实践性知识，从而指导生活实践。因此我们需利用好寒暑假的时间，让学生走向大自然、融入社会中，有选择地去学习课堂上无法学到的知识，去感受课堂上无法完成的体验。以下是教师提供给学生的实践性作业，学生可以根据自身情况，从中选择一项或两项来完成。

1.地理参观：其实在我们的身边有许多可以学习地理知识的场所，例如博物馆、科技馆、城市规划馆、气象台、天文台以及工矿企业、农场、乡村、火车站、港口、飞机场、水利设施等等，无一不包含着生动鲜活的地理知识。建议学生利用寒暑假的闲暇时间去参观游览，运用课堂上学到的知识去分析验证，相信一定会收获不少。

2.地理调查：开展地理调查最好以小组的形式进行，多人合作可以明确分工，各司其职，取长补短。近几年来我校高一、高二学生利用寒暑假，完成了多项地理调查内容。如：宁波市街道主要绿化树种的调查，宁波地铁沿线土地利用状况调查，东钱湖水质状况调查，宁海古火山群地貌调查，奉化溪口景区旅游资源状况调查等等，取得了很好的效果。

3.地理观察与观测：地理观察与观测能力是地理学习中需要掌握的一项重要技能，但平时的课堂上我们很难落实。因此利用寒暑假相对较长的一段时间，让学生完成观测并记录，逐步培养学生的地理实践能力。近几年来，我校学生完成的地理观测有：宁波市城市空气质量监测，宁波市热岛效应的观测，宁波市正午太阳高度角的测量，宁波市每日日出、日落时间的观测与记录，四明山生物多样性的观察等等。

4.地理实验：地理教材中提供了很多实验，但由于种种原因，教师在课堂上很难一一完成这些实验。根据湘教版高一地理必修一教材中的内容，教师可以设计如下实验：北半球地转偏向力的实验、植被类型和植被覆盖率与水土流失关系的实验、地形坡度对水土流失产生的影响实验等，让学生在假期中自主完成，并写下实验报告，从而使学生加深对该问题的理解和认识。通过利用寒暑假的时间，让学生自己动手做实验，既弥补了课堂中的不足和缺憾，又锻炼了学生的动手实践能力，提升了学生探究的欲望和热情，真是一举多得。

（三）重实效的成果性作业

开学初，每个同学都必须上交自己在假期里完成的多样化的地理作业。无论是摄影作品、小论文、小研究报告还是多媒体课件、知识梳理结构图、手抄报等，形式不拘一格，但都必须在全班同学面前进行学习成果展示和交流，师生共同分享学习的心得和体会。这不仅让学生体会到了自己学习过程中的艰辛与快乐，也与别人一起分享了学习中的所感所悟，在探索与实践中提升学生的学习能力，使学生拥有一个难忘的假期。

四、改进后的地理寒暑假作业呈现的主要特点

改进后的地理寒暑假作业，更加符合新课改的理念，也更加贴近学生的实际需求。不仅没有浪费学生的宝贵时间，还激发了学生的学习愿望，主要呈现以下特点：

1.尊重学生学习基础与学习状态的差异，体现假期作业的层次性与选择性。

2.通过知识梳理，有针对性地查漏补缺，促进知识体系的形成，关注学生学习思维能力的发展。

3.变习题操练为实践体验，借开放性激发学生的兴趣和探索热情。

4.运用多媒体技术，锻炼学生的动手能力，培养其创新精神。

暑假作业答案范文第4篇

数学题目太难 请兄弟姐妹帮忙

每年的假期作业，对于文科班的王同学来说，不会做，又不得不做的莫过于数学作业了。这个寒假前期，虽然王同学花费了很多时间在寒假作业上，但本来数学偏差的她还是感觉吃力。过完春节，读大学的姐姐叫她跟自己的同学聚会，因为姐姐的同学中有理科生，因此，一下午的时间王同学就轻轻松松搞定了数学寒假作业。

寒假作业太生僻 微博求助“解题帝”

寒假作业题太生僻，很多同学则求助微博“解题帝”来完成。登录新浪微博，你会发现类似“作业答案”的账户不在少数。其中最火的当属“作业答案来了”。当某网友晒出了一道题，既有帮忙转发的，也有已经给出的答案。很多身份是家长的网友在留言中说道：“还是网络的力量大！”

淘宝网上“代做作业”

还有一些同学在淘宝网上寻求“代做各科寒假作业”的店铺的帮助。正上高一的张同学就做了这么一单“业务”。他在淘宝网上找到一家寒假作业的公司，经过和店小二一番讨价还价，最后以一科20元成交。“我把作业以邮件的方式寄过去3天后，他们就把已经做好的寄回来了，完成的质量还不错。”张同学说，今后的寒暑假作业，如果开学前完不成，可能还会采取这一招。

当然，在这庞大的“赶作业大军”里，也分不同的派别，如小心翼翼派、豪放派和老黄牛派。

小心翼翼派

保险起见，边抄边记解题思路

小心翼翼派的同学为了防止开学后老师抽查考试而边抄边看看解题思路。某中学高一年级的郑同学则坦言，光抄写答案没用。“老师在寒假前明确说了，开学后要考试的，到时题目就在布置的13套卷子里面，包括作文也是。我可不想到时得零分。”郑同学表示，重点不在寒假作业完成没有，即使全部都抄，老师也不会发现，因为经他研究，老师是不会耐心批作业的。但为了过考试关，没办法。

豪放派

不顾后果，大抄特抄

豪放派的同学则对老师抱有侥幸心理，认为作业太多，老师没时间看因此大抄特抄。不少突击抄作业的同学表示，开学时老师那么忙，根本没时间看，寒假作业交上去后，老师发下来，也往往只是打个勾，有时连批改痕迹都没有。自己辛辛苦苦抄了一个月，就换来一个“阅”字，性价比太低。

但这些都是小case，竟还有同学将答案用手机拍下来形成相册，供同学们共享。还有同学表示，每到快返校前，他们会催一些成绩好的同学发扬“互助精神”，在网上公布寒假作业答案。

老黄牛派

暑假作业答案范文第5篇

在做作业的时候，要时刻提醒自己细心一些，把粗心的毛病克服掉。不要让马虎、粗心这些“小偷”偷走我们的好成绩，好分数哦。

第二，学会认真检查作业和考题。检查的第一个目的是找出错误。首先，要仔细核对题目中的数字是否和运算中的一致，也就是说检查审题是否有错误；其次，检查解题方式是否有错误；最后，检查运算过程是否有错误！如果这三方面都查找不出错误，这道题的出错率就很低了。另外，还要注意查看自己的答案中是否有错字、错的单位等等，这些虽然是小错误，但同样会丢分哟。

第三，保持平和的心态参加考试。一些薯条平时成绩不错，可一到考场，心情就会紧张起来，注意力无法集中，思维混乱，因过度紧张时常造成粗心、马虎，出现了看错题目、书写错误等情况。如何解决这个问题呢？首先，考试前要做好心理调节，以轻松平静的心情面对考试。不要自己“吓唬”自己，以验证自己学过的知识为考试目的，千万不要总想着考试的分数和名次，更不要把考试和自己的未来联系起来哟！

第四，复习中带着自信和专注。复习的好坏直接影响你的考场发挥。如果你复习到位，考场上会如鱼得水；可是如果事先没有做好充足的复习，就会在考场上懊恼、自责，这样一来，肯定会影响你在考场上的发挥。所以，考试“不打无准备之仗”。复习充分，就会信心满满，考试时就不会过度紧张。薯条们不要视考场为“刑场”，应该在复习中鼓励、相信自己，带着必胜的信心走进考场。在复习中应该以课本为核心，针对自己平时的作业、考卷，特别是容易出错的题反复进行练习。记住：数学复习要有技巧，应该把课本和作业熟练掌握后再进行难题的练习。

第五，考试前注意休息。吃好睡好、精神百倍地走入考场和“病歪歪”地走入考场，得到的结果是完全不一样的，所以薯条们别光顾着彻夜不眠地复习而忽视身体哟。

图丫：听你说了这么多，我感觉薯条们对考试完全充满信心了。考试结束后就是愉快而漫长的暑假了，在这里，我希望薯条们注意合理安排暑假时间，千万不要虚度整个假期哟。

要求1：合理睡觉和娱乐。不要整天看电视或玩电脑，以免造成视力下降、体质下降等问题。

要求2：学习暑假安全知识，学会自我保护。独自在家的时候，不要给陌生人开门；不要随便玩火、电、水、煤气等。不要去危险的河、湖、水库等地方游泳。

要求3：坚持每天写暑假作业，坚持每天看一小时课外书。这样开学后，你会更容易适应新学期的学习哟！

暑假作业答案范文第6篇

一、学业问题

（一）学习目标不明确

据开展的调查显示：有21%的留守儿童被问到为什么学习的时候，孩子的回答是“父母要我读的”，有16%的孩子的答案是“不读书不知道干什么”，有28%的孩子回答“要等到初中毕业之后，才能出去打工”，还有24%的孩子回答“为了使自己能够找到较好的工作必须掌握一些知识”，其余的孩子回答了其它的答案。鉴于这种情况，我们必须加强农村留守儿童的教育，使他们懂得“为什么读书”这个问题。

（二）学习态度不够积极

相关调查表明，农村留守儿童的寒暑假作业情况很不理想，几乎大部分孩子的假期作业没有做，只有24%的孩子能够认认真真地完成作业，其余的孩子在临近开学的时候抄袭同学的寒假作业，有的甚至不写，因为孩子在开学的时候，很少被问到寒假作业的情况，可见一些学校的农村留守儿童的学习态度不够积极。

（三）父母关注学业的情况堪忧

据相关资料显示，看过孩子成绩册的父母只占调查的82%，这样的数字对中国农村留守儿童的未来堪忧。甚至有15%的孩子父母对学生的成绩没有任何反应，只有29%的父母对留守儿童的学习成绩十分关心，并对她们的学习寄予希望。当有些孩子被问到“父母能不能辅助自己的学习”时，其结果是大多数的留守儿童家长都不能辅助孩子的学习。

（四）厌学思想比较突出

现在多数的农村留守儿童出现了厌学的现象，他们认为不需要读高中，直接上技校，学得一技之长。之所以会出现这种状况，其原因是大多数农村留守儿童的监护人文化程度较低，没有能力或者没有条件辅助孩子的学习，也不能更好地监督学生，督促他们进行学习。由于个别农村学校的条件有限，不能给孩子提供较好的教育，使得学生与同伴、教师间缺乏有效的沟通，致使学生厌学、辍学、逃学的现象出现。

二、对策探讨

（一）创新教育机制

为了给农村留守儿童提供良好的学习环境，可以在农村建立”留守儿童学校“或者”留守儿童班级”，这样能够提高对留守儿童的关爱，可以邀请有一定心理教育专长的教师对这些孩子进行教育。为了提高对留守儿童的关爱，教育部门可以建立相应的留守儿童成长档案。对于一些劳动力比较集中的沿海城市，政府可以建立相应的学校，满足城市农民工孩子上学的需求。

（二）完善心理救助机制

农村留守儿童未来的就业问题对孩子的内心产生严重的影响，在加强对留守儿童学习教育的同时，也必须对学生的相关心理情况进行指导，使他们能够客服自己在心理上的困难，这也是有效加强农村留守儿童教育的一种途径。

（三）父母的亲情教育

父母的关爱对农村留守儿童而言具有重要作用，农民工外出打工后应当经常回家看看，及时关心留守儿童的情况，这样在心理上是极大的安慰。如果没有时间回家关爱孩子，应当通过电话、书信与孩子联系，关心孩子的学习、生活以及心理变化，避免孩子在这几方面出现严重的问题。孩子的父母可以委托给相对有能力和责任心的监护人，这样能够及时了解孩子的学习、生活以及心理状况。一些父母认为给孩子提供较好的物质生活比较重要，缺乏足够的时间关心孩子，这样会导致孩子缺乏健全的人格，不利于孩子的全面发展。

（四）加强学校教育

为了保证农村留守儿童能够具有良好的教育，应加强学校的发展，为留守儿童所在学校设立心理咨询室，及时关注学生，保障孩子的心理能够健康发展。学校为了保障学生心理的健康发展，应当聘用专业的心理教师，全面了解学生的内心，及时为学生排忧解难。班主任应当加大与农村留守儿童的沟通，做到对每一位学生的家庭情况都有全面的了解。

（五）政府和社会加大投入

暑假作业答案范文第7篇

岁月的风吹过记忆的水纹，短短的一年初一生活在我手中转瞬即逝。回首往事，一幕幕涌上心头，如品味一杯陈年老酒，如品味一杯清香的浓茶，如吟诵一首无韵的小诗。在这一年的光阴中，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有受挫的悲伤。

不清楚已经有多少人对我说过：“要好好学习啊，初中可是很关键的。”当时也没有太在意，但当初一已经一去不复返的时候，我才真正意识到，初中的学习真的很重要。那过去的一年中，我们的确是努力过，埋着头，苦心解着手中的难题，走廊上嘻嘻哈哈的玩乐声完全不能令人心动，最终在老师那里苦苦寻求答案，那一份汗水的成功是如此让人喜悦，那一刻才明白什么叫学习的乐趣。但是我们毕竟都只是一个玩心未尽的孩子，在脑中不用绞尽脑汁地回想，便可以看到这样的画面。教室里，同学们无精打采地看着老师在教室里晃悠，期盼着下课铃的打响，当下课铃如所愿的那样响起是，老师并没有停住口，还在讲课，于是，整个班大多数人都开始不耐烦了，有人朝着窗外张望着，有人开始窃窃私语，直到老师说结束，同学们才恢复了生机，但老师布置一作业，就又令几乎是所有人叫苦不迭。有时候真的很不明白，明明是知道“吃得苦中苦，方为人上人”的道理，却不能够学以致用。

初一的结束就意味着暑假的到来，暑假可能很大一部分同学会用来休息，虽然学习应该劳逸结合，但暑期的2个月是何其的长啊，只是花在休息上的话，是不可行的，对于暑期的学习效果来说，是百分之百的进步的，当别人花两个月来玩的时候，你却用来学习，那不是可以将其他人远远甩在后面吗？对于暑假我有以下几个建议：

一、 认真完成暑假作业，不敷衍了事。

二、 看一本好书，最好做好批注，然后写读后感。

三、 复习学过的知识，温故知新

四、 坚持每天读、背英语、语文等文科内容

五、 看电视时间每天不要多于4小时，尽量少上网，更不要沉迷与网络

六、 集中精力，把自己薄弱的文化课补一补

暑假生活应该切实地利用好，而不是仅仅娱乐。同时，当暑假结束后，我们就又应该踏入知识的殿堂了，我们将迎来我们的初二 。初一的我们都是懵懂的，但我想随着初二的一步步接近，我们应该学会如何去学习了，而不仅仅是游戏和学习各占百分之五十了。初二是初中三年处于中间的一年，是为了中考打基础的一年，更是考验我们态度的一年，如果能很好地利用这短短的一年光阴，虽不能说一定能赢来鲜花和掌声，但却能遥遥领先于那些还处在休闲中的同学，反之，认为自己在初一付出的已经很多了，应该在继往开来的这第二年放松一下，那落下的可就不会是一点点了。

台湾作家刘墉在《做个快乐读书人》一书中写到：“天才实际决定在个性，谁坚持得久，谁就是天才……”天才的个性就是坚持，古往今来无数的成功者都证明了这一真理。

实际上在我们生活中大家最初都是怀着同样的愿望，同样的信念来学习攻读，然而，最终有的同学成功了，他们的理想变成了现实，有的同学却半途而废，为什么每个人的学业成绩、实践能力会有很大的差异，究其原因就在“坚持”二字上。谁坚持了，谁就成为成功者，谁半途而废，谁就将以失败而告终。

暑假作业答案范文第8篇

语文

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐孟浩然《春晓》

千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐柳宗元《江雪》

鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐贾岛《题李凝幽居》

胡马依北风，越鸟巢南枝。——《古诗十九首》之《行行重行行》

鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。——屈原《九章哀郢》

蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。——唐王籍《入若耶溪》

感时花溅泪，恨别鸟惊心。——唐杜甫《春望》

(2)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。(苏轼：《水调歌头》) 问渠那得清如许，为有源头活水来。.(朱熹:《观书有感》)

8 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧 《赤壁》

刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”

李白《行路难》“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”

9 (1)“沾衣欲湿桃花雨，吹面不寒杨柳风。”(僧志南《绝句》)

韩愈《初春小雨》:“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。”(刘长卿《别严士元》)

(2)雨后春笋 风雨同舟 风雨飘摇

(3)“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。水和手的结合像心字的中心部分(去掉两个点),且水滴正处在"心"字的中间一点处,说明了节约用水需要每一个人牢记在心,用心去呵护,节约每一滴珍贵的水资源.

(4)宋江 浔阳楼醉题反诗

p15 (二)此诗中瀑布形象充分人格化，写得有气魄，为冯云山激赏不是偶然的。在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。

(三)张可久《天净沙 江上》嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。 小舟如画，渔歌唱入芦花。 这是一首写景之作。作者以凝炼的笔墨，勾画出一幅暮秋江边落日图。前三句写落雁、孤鹜、残霞、人家等，纯是自然景物;末句“小舟如画，渔歌唱入芦花”，锦上添花，一小舟、一渔歌，使画面更觉生动，平添了一片从容闲适的情趣。马致远《天净沙 秋思》枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 马致远的这首《天净沙?秋思》是表达游子思乡、卷于漂泊的作品。诗词简短精炼，准确的表达了作者当时的心情，也能给读者心灵的一种震撼，它能把读者带到另外一种环境或者是一种境界，运用了电影中的蒙太奇手法。

(四)这首诗句只有用在"民族气节、忠贞爱国"时才贴切.

p16 有群雓周围鸣。忽晨风过吾等上，吾遽翼诸雓，晨风不得捕，去。已而有乌来，与子同啄。吾视之，兄弟也。与之上下，甚驯。乌忽衔吾子飞去。吾仰视怅然，似悔为其所卖也。

害人之心不可有，防人之心不可无

首先是一个概念的偷换

另外就是提出一个两难问题

楚王不杀侍卫的根本原因，我认为，楚王通过侍卫的一番话认识到不死之药不能保不死，人会有很多方式失去生命。

不该杀则基本把侍卫定义为一个忠臣，直言进谏之类博取支持。

p18 作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点?(2分)

答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵;山雀，短促嘹亮;鹧鸪，忽断忽续。

吕仙祠”、“吕公祠”、“吕祖阁”。

数学

27页双基导航：

一、填空题

1题：众数

2题：√S2 标准差 离散程度

3题：乙

4题：8844

5题：31 ;46.5

6题：2

7题：-1

8题：(1)m-n (2)a-b (3) 3xy-3y2

9题：3;3

10题：1

11题：两条直线平行;他们同位角的平分线互相平行;真

二、选择题 1~6 DDCBBD

三、可能产生增根的是D步

四、计算并简化 (注意：/为分子与分母之间的分数线)

1题：原式=(15y-12x+6x)/12x2y2=(15y-6x)/12x2y2

2题：原式=(x+2)/(x+2)(x-2)—x/(x-2)=(x+2-x)/(x-2)=2/(x-2)

五、解方程 解：3(x-1)/x(x-1)=(x+5)/x(x-1)

3x-3+6x=x+5 8x=8 x=1 检验：把x=1代人原方程中 出现了增根 原方程无解

六、(1)从上至下：13.2;13.4

(2)小明第二次成绩 ;小亮第四次成绩

(3)他们的平均数都为13.3;小明的极差为0.2 小亮的极差为0.4:;小明的方差为0.004

小亮的方差为0.02 建议：小明的成绩比较稳定 应该再突破;小亮的成绩不稳定，应该多锻炼 寻找原因

七、(1) ①平行四边形②(我实在没找出来怎么画图，非常抱歉)以CB为对称轴 画CBD′对称于CBD

(2)找到AC的中点D 画DECB 并让EBCB

则画出了矩形DCBE

八、(1)过N点做NHBC 交AE于G 则∠MHN=∠C=90°=∠B

∠NGO+∠ONG=90° ∠NAO+∠OGN=90° ∠NGO=∠NAO 又∠MHN=∠B NH=BC=AB

ABE≌MNH AE=MN=10㎝

(2)解：∠A=40° AB=AC ∠ABC+∠C=140°

∠ABC=∠C=70° AE=EB ∠AED=∠BED ED=ED AED≌BED

∠EBD=∠A=40°∠DBC=70°—40°=30° ∠BDC=180°—70°—30°=80°

70°≠30°≠80° 既BC≠DC≠BD BCD不是等腰三角形

英语

37页答案：

公共英语标志：

勿折花木

hands off the flowers and trees

来宾登记

visitors please register

请勿践踏草坪

Please keep off the grass

请随手关门

Please shut the door after you

勿乱扔废弃物

No littering

38页答案

英语谚语

第一题 1 不入虎穴焉得虎子 2人善被人欺，马善被人骑 3耳朵发烧有人念叨 4 杀鸡取卵

第2题 改为条件状语从句

得寸进尺：if you give him inch ,he will take a mile

早睡早起，精神百倍：if a man goes to bed early and wise early ,he will be healthy wealthy ,and wise

自助者天自助：if you help yourselfs ,god will help you

自己不动，叫天何用：if a man who doesn't act heaven will never help him

不劳无获：if there are no pain ,there will be no gain

第3题 积累谚语

A bad beginning makes a bad ending.

恶其始者必恶其终。

3英语谚语 ：

if you venture nothing ,you will have nothing

不入虎穴，焉得虎子。

if you make an ass of yourself ,don't complain if people criticize you .

如果你让自己当众出丑,如果有人批评不要抱怨

if your ears glow ,someone is talking of you

耳朵发烧，有人念叨。

if you sell the cow ,you sell her milk too.

事难两全。