写家乡变化的作文
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写家乡变化的作文范文第1篇
写家乡的英语作文一
家乡的变化 Changes in My Hometown
Myhome town is in the center of Xuzhou which was a quiet and beautiful place. Inthe past, there were many animals. They were lovely and nice. The air was freshand there were many birds fly in the sky.
我的家乡在徐州，是一个安静而美丽的地方中心。在过去，有许多动物。他们是可爱的，漂亮的。空气清新，有许多鸟在天空飞翔。
Overthe past years, it has changed a lot. At the present, it becomes a modern town and developsa lot. Now, the people in Xuzhou are richer than before, so most of people goto work by bus or by underground. Sometimes, they also drive their private carsto work. Many people sell out their old houses and move into new flats.
过去的那些年，它已经发生了很大的变化。现在，它已经成为一个现代化城市，也得到了很大的发展。现在徐州的人都比以前富有，所以大多数人都是乘巴士或地铁去工作的。有时候，他们也开私家车去上班。很多人卖了他们的老房子，然后搬进新公寓。
Insome ways, the development has brought some good things, but it has also causesmuch environment pollution. I think we should take action to reduce thepollution.
在某些方面，发展带来了好处，但是也带来了环境污染。我认为我们应该采取措施来减少污染。
写家乡的英语作文二
家乡的交通问题 Traffic Problem in My Hometown
The traffic problem is one of themost serious problems in my hometown. Recently, more and more people have privatecar, but the roads are so narrow that we have to fight against the heavytraffic when we go out. Especially during the rush hours, cars and buses areunable to move. To make things worse, many people are killed in the trafficaccidents. How miserable it is!
在我的家乡交通问题是最严重的问题之一。现在越来越多的人拥有私家车，但道路却是如此的狭窄，所以我们出门的时候都必须和交通拥挤对抗。尤其是在繁忙时间段，汽车和公共汽车都动不了。更糟的是，许多人在交通事故中丧生。那是多么悲惨的啊！
For the sake of our life andsecurity, some measures must be taken to change the present situation. In thefirst place, as there are a great many cars, we should control the number ofprivate cars and vehicles and use the public transportation more often.Secondly, the government should widen the roads and build more flyovers, so asto ease the traffic pressure and reduce the traffic accidents. In addition, theundergrounds and light rails should be constructed, so that we can have morechoices when going out and do not have to worry about the traffic jams in thefuture.
为了我们的生命和安全起见，我们必须采取一些措施来改变现状。首先，因为有很多车，所以我们应该控制私家车的数量，更经常使用公共交通工具。其次，政府应该拓宽道路，建造更多的立交桥，以缓解交通压力，减少交通事故的发生。此外，应构建地铁和轻轨，这样我们将来外出时可以有更多的选择也不用不必担心交通堵塞。
I believe the traffic problem couldbe solved if we devote our actions to them.
我相信如果我们采取行动的话交通问题是可以解决的。
写家乡的英语作文三
家乡的变化 Changes in My Hometown
My hometown used to be a backwardplace, because it was deep in the mountains, where there were no nice buildingsand the roads were so narrow and dirty. People lived a poor life.
我的家乡过去是一个落后的地方，因为它在深山里面，那里没有漂亮的建筑物，公路也是又小又脏的。人们的生活都很贫苦。
While in recent years, with thedevelopment of society, my hometown has been greatly changed. Now the roads aregetting much wider. There are many different cars and buses running on theroads. Trees and flowers are planted on the two sides of the roads. They canprovide us with oxygen and fight against the pollutants. So the sky becomescleaner and brighter. What's more, you can see many modern and beautifulbuildings everywhere, and the living conditions are improving. People areenjoying a comfortable life now.
近年来，随着社会的发展，我的家乡发生了很大的变化。现在的路是越来越大了。有许多不同的汽车和公交车在道路上运行。道路两边种满了树木和鲜花。他们可以为我们提供氧气，与污染物抗争。现在天空变得更清洁、更明亮。更重要的是，你随处可见到许多现代和美丽的建筑，人们的生活条件也得到了改善。现在人们在享受舒适的生活。
写家乡的英语作文四
我的家乡My Hometown
Myhometown is Xiamen. I was born there twelve years ago. Now I live in Fuzhou,the capital of Fujian Province. Xiamen is a beautiful city that many peoplevisit there. The whole city is clean and tidy. I lived in downtown. It’s nearto the port, where is the busiest place, because thousands of people go to theGulangyu. Gulanyu is a small island. There are many distinctive buildings andpaths there. You may get lost in so many paths, but you don’t have to worry. Andevery path has its own beautiful scenery. I love my beautiful hometown.
我的家乡是厦门，十二年前我出生在那里。我现在住在福建省的首府福州市。厦门是一个很漂亮的城市，每年都有很多游客到这里旅游。整个城市都很干净整洁。过去，我就住在厦门市里，离码头很近。码头是最繁忙的地方，因为每天都有成千上万的人从那里去鼓浪屿。鼓浪屿是一个小岛，岛上有许多特色建筑和小道。行走其中，你可能会迷路，但是不必担心，每一条小道都有独特的美丽景色。我爱我美丽的家乡。
My hometown is Xiamen. I was born there twelve years ago. Now I live in Fuzhou, the capital of Fujian Province. Xiamen is a beautiful city that many people visit there. The whole city is clean and tidy. I lived in downtown. It’s near to the port, where is the busiest place, because thousands of people go to the Gulangyu. Gulanyu is a small island. There are many distinctive buildings and paths there. You may get lost in so many paths, but you don’t have to worry. And every path has its own beautiful scenery. I love my beautiful hometown.
我的家乡是厦门，十二年前我出生在那里。我现在住在福建省的首府福州市。厦门是一个很漂亮的城市，每年都有很多游客到这里旅游。整个城市都很干净整洁。过去，我就住在厦门市里，离码头很近。码头是最繁忙的地方，因为每天都有成千上万的人从那里去鼓浪屿。鼓浪屿是一个小岛，岛上有许多特色建筑和小道。行走其中，你可能会迷路，但是不必担心，每一条小道都有独特的美丽景色。我爱我美丽的家乡。
写家乡的英语作文五
我的家乡My Hometown
My hometown is Xiamen. I was born there twelve years ago. Now I live in Fuzhou, the capital of Fujian Province. Xiamen is a beautiful city that many people visit there. The whole city is clean and tidy. I lived in downtown. It’s near to the port, where is the busiest place, because thousands of people go to the Gulangyu. Gulanyu is a small island. There are many distinctive buildings and paths there. You may get lost in so many paths, but you don’t have to worry. And every path has its own beautiful scenery. I love my beautiful hometown.
写家乡的英语作文六
我的家乡My Hometown
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice. But in the old days it was a poor and backward little town.Many people had no work. They lived a hard life. In 1949 my hometown was liberated. Since then great changes have taken place there. The streets have been widened. factories, schools, hospitals, cinemas and theaters have sprung up one after another.The life of the people is greatly improved. I love my hometown and all the people there. They are working hard so as to make it still richer and more beautiful.
写家乡的英语作文七
我的家乡My Home Town
My home town is a beautiful place. It stands beside a wide river and is rich in fish and rice.
But in the old days it was a poor and backward little town. Many people had no work. They lived a hard life.
写家乡变化的作文范文第2篇
我要向大家讲述的是我的依次亲身经历，你爱信不信。
我虽然运气不怎么好，但学习成绩还是不错的。尤其是我的语文基础成绩，从来就没有下过前5名！这可不是爸爸妈妈头痛的要点，头痛的是我的作文，因为我们学校和其他学校的不同，我们把不包括作文的语文成绩和作文成绩的平均分作为语文成绩，现在你该知道我为什么只说“语文基础成绩”了吧？
作文对于各位小荷的朋友们来说是简单的不能再简单的事情了，但是这可是我的一块心病，爸爸妈妈老师不知为这个操了多少心，我写很累，我的培优班就数学有一个，其他科都没有，但是作文却有3个，你知道我的作文有多“烂”了吧？
在此，公布一下，老师觉得写的最好的作文（经修改）：
我的家乡
我的家乡，在那人人皆知的地方——北京。我的家在北京天安门的东偏北30度1579米7分米6厘米1毫米的地方（天哪，这样测量要到猴年马月去啊！）。今天暑假，我回去了那里，我发现真是千变万化（应该是变化很大吧，这个句子读不通。），在此，我来写写它的变化（用“说说”比较好吧，这样写总觉得是老师在强迫你写一样）。
我家门的的大树多结了一个果子，还长了一朵小花，我的小狗拖拖长大了，奶奶的脸上多了一道皱纹，她吃的药也换了（说的是家乡的变化，怎么扯到家里人了呢！）……还有很多很多细小的变化，等待着你去观察，探索（我的天啊，要读完你的作文居然还要到北京去，小的无能啊！），可见家乡很多地方还是老样子（那你为啥用“千变万化”？）。
我爱我家！
评语：太短，很多矛盾，语句不通。
你瞧，我的作文水平真差啊！
写家乡变化的作文范文第3篇
那么学生“作文难”的原因是什么？我们教师该如何帮助学生克服呢？
一、更新作文教学观念，树立开放的作文教学观
作文源于对生活的感受、体验和思考。充分挖掘生活中的作文素材，引导学生多角度、多方位地观察生活、感受生活、体验生活，是提高学生作文水平的重要途径。
我们要改变“重课内轻课外、重课本轻生活、重教学轻训练”的做法，确立“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的形式多样的开放的作文教学观。作文教学只有不拘一格、开放教学，才能使学生有材可选、有话可说，写成具有真情实感的、生动活泼的好文章。创造性作文、个性化作文应成为作文教学中一个研究探索的课题。
二、利用多媒体技术，激发学生的作文兴趣和热情
《语文课程标准》提出：“要为学生的自主写作提供有利条件和空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”
如教作文《母亲》，让学生边配乐聆听诗歌《母亲》，边观看生活中的一组组画面，学生心灵受到震撼，潜在的情感体验被唤醒了，他们饱含着泪水，纷纷倾诉了对无私伟大的母爱的感受与全新的认识。当老师让学生谈谈所拥有的母爱时，学生思潮如洪水般涌现：夏天，妈妈帮我用上儿童电蚊香片；深秋，妈妈叨唠早晚多穿衣服；冬天来临时，妈妈总是先为我准备鞋子毛衣；我出水痘了，妈妈担忧得睡不着觉……
生活是作文的源头活水，学生变得“观察细致”、“感受细腻”了，材料也“细节”化了。这样，声音、图片刺激学生感官，调动学生内心情感，激活了学生原有生活经验和语言因素。学生提取了储存在大脑中大量的生活信息，在不同层次多角度合作参与学习过程，进行自身思维活动，使“生活作文”内容丰富、情感真切，个性才能得以张扬，才华才能充分施展。
三、 利用教育资源，在作文教学中开展综合实践活动
《新课程标准》中写作部分指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”因此，我们应该利用身边美丽而神奇的自然风光、丰富的人文底蕴、都市的现代气息等取之不尽的作文素材，让学生充分接触自然、社会，帮助学生寻找到作文的活水之源，达到提高作文水平的目的。
要让同学们尽情地去拥抱大自然：看绿树红花，听百虫啾啾，吸新鲜空气，享拂面清风；春之绿，冬之雪，夏之泳，秋之游。当学生心悦自然之美时，我便稍作点拨，如问：玩得高兴吗？大自然美吗？你喜欢吗？说说好吗？学生跃跃欲试，争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文，而是在叙述享美之乐，学生思维特别活跃，有感而发，描述心中美丽的家乡，同时也陶冶了爱家乡的情操。
随着党的富民政策，农村的发展可谓日新月异，这又是作文综合实践活动的极好素材。此时，我带着学生参观养殖专业区、经济农作物种植园区、园林场、现代花卉场等，并通过采访了解家乡的过去，在过去与现在的巨大落差中感受今天的飞速发展。
接着，在班上开展讨论会，让学生说说“家乡的变化”：有的从自己家里的生活变化谈起，有的从门前路的变化说起……学生们太兴奋了，滔滔不绝，畅所欲言。这时再提出作文的要求，就会促使学生把这种振奋之情流于笔端；同时，也使学生更加热爱家乡，从小树立把家乡建设得更加繁荣的理想。
四、坚持作文教学“五结合”，注重作文教学的实效性
作文教学必须坚持读与写相结合、书面与口头相结合、课内与课外相结合、课本与生活相结合、教师指导与学生训练相结合。
要引导学生课外阅读，丰富学生的习作语言和积累作文素材。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”教师应根据课标精神，每年段分批推荐一些经典的阅读书目，引导学生多读好书，增加课外阅读量，鼓励做读书笔记和写读后感。这样，学生不仅从书籍中汲取了语言的营养，也从中积累了丰富的课外知识与写作资料。
写家乡变化的作文范文第4篇
【关键词】农村中学 写作 农村生活 情感体验
由于农村经济社会状况发展不均衡，大部分农村中学学习资源相对不足，图书、网络等信息手段落后于城市，在一定程度上阻碍了农村学生获得足量的社会生活信息。并且农村中学生大都是寄宿生，每天以教室、餐厅、宿舍三点为一线，与外界接触较少，致使学生信息交流不畅，见闻受限，阅读量贫乏，知识面狭窄，积累不足，最终导致写作水平低下，写作时“无话可写”或“有话说不出”，假话、套话屡见不鲜，致使作文内容空洞。笔者认为，要从根本上解决这一难题，关键在于引导学生观察和积累生活，挖掘学生对生活的理解、思考和感受，做生活的“有情人”。
只有热爱生活的人，才能获得生活的真谛。写作是由深埋在作者心灵深处的思想感情所决定的。只有当某种事物从内心深处触动了你，成为你的灵魂和意识，你才能敏锐地感受和概括这方面的人和事。叶圣陶曾指出：“文章必须从真实的生活里产生出来，把真实生活所不曾经历的事勉强拉到笔下来，那是必须失败的勾当。”真情实感，是作者对生活作出的热情地关注，积极地思考和分析，而不是闭门造车地瞎编造。只有关注、热爱生活，才能体会到生活的温馨。
笔者主要采取了以下几方面措施：
一、引导学生积累生活素材，培养学生的乡土情感
虽然农村中学生的见闻有限，但农村千姿百态的景物，春夏秋冬的自然风光，无穷无尽的趣事，淳朴多彩的民风等也是农村学生生活的一笔宝贵财富。根据地方特点，扬长避短，培养学生的乡土情感，激发学生的写作兴趣，教师引导学生关注家乡、描写家乡，对于提高学生作文水平也将大有效益。生活是创作之源。作文难，主要难在材料的积累选取上。积累材料就要深入生活，做生活的有心人，多留心观察自己身边的独具特色的人、事、物，深入生活，融入真情，发现农村的独具魅力的闪光点。（一）留心观察农村景色，感受美的熏陶
农村是个五彩缤纷的世界，农村学生从小频繁地接触大自然，蓝天白云、青山绿水、森林田野、落日晚霞、村落炊烟等这一切无不烙上了深深的农村印记。但是农村学生对此司空见惯，没有挖掘出对大自然的深厚的感情，教师要引导学生善于发现大自然的美丽，细心体会万事万物丰富而细致的情感，启发学生善于站在一草一木、一石一鸟的角度去思考问题，感受生活的真谛。这既给农村学生以美的熏陶，奠定了抒写真善美的基础，又为他们描写田园生活提供了取之不尽、用之不竭的写作源泉。
学完朱自清的《荷塘月色》、郁达夫的《故都的秋》等，笔者让学生根据名篇的写作手法与写作特点进行拓展探究，家乡的四季有什么特色？四季不同的景色会给你那些启发？引导学生留心观察自己熟悉的家乡景色，挖掘景色中蕴涵的感情。这样学生心中“有米”，自然“有话可说”。
（二）留心观察农村变化，丰富自己的情感体验
随着社会经济的发展，不仅城市面貌日新月异，农村更是发生着翻天覆地的变化。农业的现代化，农村的城镇化，这些都为学生提供了很大的写作空间。但是经济发展的同时也给农村带来了一些负面的影响，比如农药化肥对农村环境的污染，大规模扩建工厂侵占土地对农民的影响等等。教师可指导学生进行调查、研究、访问，引导学生多角度观察问题，找根源求方法，扩展学生写作题材，真切地感受到环保的重要性及土地的珍贵。
笔者举一个教学实例：学校组织了一次“纪念改革开放30周年中学生作文大赛”，教师首先引导学生回忆一些身边的变化：不交学杂费了，免收课本费了，学校什么时候有了微机室？什么时候用上了多媒体？家里什么时候有了彩电、电冰箱？什么时候上学的土路变成了柏油路？……这一切你感受到没感受到、知道不知道的变化，都归功于30年前党的的召开，从那时起，站起来的中国人开始踏上了又一个新的征程。同学们可以采访家人、师长，听他们讲讲30年的变化和感受。也可以写你身边近几年发生的变化，既可写社会的变化，也可以写家庭与学校的变化。一个星期后，作文交上来了，非常成功。学生有的写自己书包的变化、自家家电的变化，有的写道路的变化，还有的写自家搬家的变化，吃饭的变化，都能够以小见大，感情真挚，通过具体事例反映出改革开放的成绩，反映出改革开放给我们的社会及生活所带来的新气象。然而最可喜的，不是丰富的作文内容，而是那一片热气腾腾的作文激情。这次作文竞赛给笔者最深的感受是：走进生活，生活会给你丰厚的回报。确实，农村有一片广袤的土地，蕴藏着丰富的资源，只要我们脚踏坚实的大地，向生活的深层次开采，农村中学作文教学定会有金灿灿的收获。
二、学干农活，体验农村生活
农村是一个丰富多彩的大课堂，更是一部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担很重，很少有机会参加田间劳动，但星期天和寒暑假，还是有相当一部分时间可供自由支配。每到养蚕季节，可以叫学生去帮父母采桑叶、喂蚕宝宝；到农忙时节，教师要建议家长们让孩子参加力所能及的的农业劳动，体会田间劳动的甘苦。让学生参与其中，认认真真干一番，汗流侠背，腰酸背痛，他们才会亲身感悟“粒粒皆辛苦”，才会真正明白父母劳作的艰辛，真正体会到深沉的父爱母爱。通过亲自参加劳动得到的果实，才会感到特别香甜、特别宝贵，真正感受到劳动最光荣。边学边做，边想边记，因亲身感受，言之有物，赞之情真。既扩大了写作范围、积累了丰厚的素材，又提升了学生的思想道德修养。
生活是写作的沃土，观察是撒向沃土的雨露，做生活的“有情人”，对生活的深切感受才是写作的种子。离开了对生活的深刻理解和真实感受，生活将沦为荒原。当我们的学生学会了做生活的“有情人”，学会了感受生活，达到“看山不是山，看水不是水”的境界，他们也就具备了“开山取宝”的能力，“有米下锅”就不在话下了。
参考文献：
写家乡变化的作文范文第5篇
关键词：小学作文；教学策略；见解浅议
作文是客观事物在学生头脑中的正确反映。长期以来，作文教学一直是语文教学中的一个难点，多数学生怕写作文，原因在于提起笔来无从下手，没有东西可写，不知怎么写，总之提不起写作兴趣。为此，笔者在多年的语文教学实践中，进行了大胆的尝试。
1、坚持做人与作文相结合，树立正确的思想认识
作文教学要结合具体内容对学生进行思想品德教育，努力提高学生认识生活和反映生活的能力。比如指导学生写《可爱的家乡》一文时，不能光对学生进行空洞的说教，要让学生写出对家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情，就应该发动学生深入调查，通过采访、问询和回忆，充分写出家乡近些年来发生的翻天覆地变化，使学生在作文过程中逐渐认识到当今社会的美好，从激发出爱祖国、爱家乡的激情，写出富自然有真情实感的文章，洋溢出对党对祖国对家乡的热爱之情。
2、坚持从生活实际出发，科学选择作文命题
命题就是确定题目，命题作文即按确定的题目作文。它是作文训练中经常运用的重要形式。一个好的题目，往往能起着概括全文，点明中心，激发学生写作热情和兴趣的作用。反之如果题目不当，脱离实际或者公式化，学生作文就会感到无米下锅。为此作文命题时应注意以下几点：首先命题要有明确的目的要求，使每次作文在学生布局谋篇时，突破一个难点，突出一个重点。因此教师作文命题一定要贴近学生生活，针对学生的个性差异出好题，从而有利于学生产生写作的欲望，让学生根据自己的亲身感受自由选择材料，使学生有感而发，有话可说，让学生处于一种放松的心态，这就是人们常说的我手写我口。其次命题要面向全体学生。班级里学生有家庭状况的差异，如有的随父母坐过飞机，看过大海，登过名山，有的则从没出过远门，若教师让学生写大海、高山之类的文章，一些学生就无法入手。所以我们就应出半命题作文，如《我第一次……》或《我爱……》，让学生根据生活实际去补充完整后再写。此外教师在作文命题时还必须注意趣味性、启发性和及时性。
3、坚持从写作要求入手，正确理解作文意图
要写好作文，把握题意是基础。首先要引导学生认真审题。可将一些题目让学生详细剖析，把握题目的表与里，露与含的意思。如《记难忘的一件事》，要抓住难忘；《记有趣的一件事》要抓住有趣；又如《记一位幸勤的老园丁》还要弄清隐含的意思。其次是辨析训练，可将一组题目，要求学生比较，区分异同，弄清要写的内容、中心及角度。如《记一个勤奋学习的同学》与《记一个值得我们学习的同学》进行比较，后一个范围较大，除了写勤奋学习之外，还可写文明礼貌，助人为乐、热爱劳动等内容。此外还要用选题、配题、拟题训练等来开阔学生的视野，培养学生思维分析能力。
4、坚持书面作文与口头作文相结合，锻炼流畅的语感
初学作文的学生对同样的题材，说清了再写与不说就写，效果大不一样，前者优于后者。从长远来看，随着现代科学技术在整个领域中的作用，语言信息将会发生一系列变革，这种变革对语文学科的说话能力的培养提出了更高要求。因此作文教学中，加强说话训练具有现实与深远的意义。那么作文如何与之同步而行呢？一是让学生先说后写，每次作文前，都让学生以小组为单位，交流自己的选材、叙述方法等；二是让学生写后再通过讲故事或围绕一个中心演讲等活动，以求提高发展。
5、坚持语言和思维同步发展，培养学生良好写作习惯
学生写作能力较低，一般表现语感不强，语病较多，思路落入俗套，思维陷于混乱，大都是语言、思维方面的问题。梁启超主张，在所有作文能力培养环节中、整理思想、组织构造文章、培养思维能力是中心环节，要想写清楚，必须写清楚；要想写得充分，就必须想得充分；写作和思考是同时产生的。于是要求教师要引导学生认真观察身边的事物，做生活的主人，使学生产生鲜明的思想、活生生的语言和创造精神。
6、坚持有针对性地正确指导，重视作文批改讲评
写家乡变化的作文范文第6篇
【关键词】作文 感受力 实践
【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0073-02
在小学作文教学中，常遇到学生“怕作文”的现象。究其原因：一是学生缺少写作的素材，二是学生缺乏写作兴趣，然而，即使有兴趣把生活生动形象地表达出来，学生却又下笔维艰，因为，即使有了生活，也缺乏一定的感受能力，而且，不能笔下生辉，也写不出好文章。影响小学生写作的原因方方面面，首先要加强的是小学生对于生活的感受能力，因此，必须强学生的观察训练，丰富学生的视觉感知和听觉感知，提高生活品味，促进思维发展，有效地锻炼学生的感受能力。
感受能力是激发学生写作欲望的基础。写文章首先是要有感受，只有感受到了，才会“情动而辞发”。感受能力有利于学生学会表达思想感情。感受能力有利于文章生动地表达情感及意思。同一题材的文章表达的效果，由于个人感受而迥然不同。例如同样写《家乡的风貌》与《公园的一角》，对生活在农村的孩子来说，前者比后者容易写，因为农村的孩子对家乡的山山水水和家乡的各种变化有着亲身的体验，对生活在城市的孩子来说，后者则容易许多，因为城市的孩子几乎每个周末都会在公园消耗掉不少的时间。如果没有感受能力为前提，农村孩子写不出对家乡的赞美之情，城市孩子写不出公园的俏丽多姿。
那么，在小学作文教学中，如何培养学生的感受能力呢？
一、训练学生视觉与听觉的能力
要使学生有内容可写，必须吸收大量周围信息，注意积累材料。教师要结合教材和学生实际，组织学生多做定向观察，围绕同一观察目的，同一内容，在观察中把观察动植物、景物、场面、事情、人物等的方法教给学生，培养学生多看、多听、多问的好习惯，使学生学会观察生活，逐步做到会听、会看、会问，并且及时记录见闻和感受，做生活中的有心人。
学生不仅要注意积累丰富的感性材料，更重要的是善于发现，对生活的空间，有一个广泛的感受，对空间中的事物，有细腻的感知，只有善于发现，才能在有限的生活中的到无限的素材。
教师也要引导学生发挥思维能力，使其对事物的形成、方位等，有一个明确的认识，尽量做到视觉感受深刻透彻，听觉感受绵远悠长。比如，正确引导学生感受大自然和社会生活中各种声音的不同特色，如：各种动物的叫声，火车的鸣笛声，人们的呼喊声等，这些声音，只有先用听觉来感受，才能用语言来表达。再比如，恰当指导学生感受春天里公园的绿色，小草的嫩绿、石头的青绿、树叶的柔绿、这些绿色，只有用视觉感知后细细品味，才能找到合适的词语来形容。
二、训练学生感受的独特性
在日常生活和实践中，对客观事物的体验，自然会有主观认识，这种认识具有独特性时，才能生动、深切。引导学生抓住事物的本质，去挖掘其内含，使之能够产生不同的感受。如同样是写《我的妈妈》，有的学生这样写道：“妈妈对我照顾十分周到，天天早起晚睡为我洗衣做饭 ……”有的则这样写：“从妈妈那慈的目光中，我感受到妈妈对我是那样关怀、体贴，使我充分感受到了母爱是伟大的……”前者由于体验浮泛，表达不够真切，而后者，确实感受到了母爱的伟大，感受独特因而表达生动。
如何训练学生感受的独特性呢？
我认为，重视实践，乃是第一位的，感受依赖于实践，学生只有在实践中才能了解事情的真谛，深觉生活的可爱，没有实践，所有的一切都是空中楼阁，虚幻而不切实际。实践决定思维，经济基础决定上层建筑。
有了丰富的实践，还必须做到教、学、练相统一，动脑、动手相结合，这是训练感受独特性的有效措施。把自己想到的要说的与生活实际相结合，把课本中学到的与实践相结合，这样，才能真正训练学生感受的独特性。在实践中得到的东西与课本中所学的东西都是密切相关的，必须思考得深、透，这样才能把真实感受描绘出来。
有了独特的感受之后，教师要注意在语言表达上引导学生，使其能够用生动形象的语言去表达自己的见解，自己的认识，不断提高学生的语言表达能力。
在训练学生抓住本质思考入微时，要注意步步引导，不可一蹴而就。如指导写难忘的教训，则先要学生抓住“教训”来写，使学生受到教训的根本原因是什么，为什么会使学生难忘，学生从中受到什么启发？指导学生写某一处景物时，先启发学生抓住景物特点，然后分析这些特点是怎样表现出来的，学生从中能够体悟到什么，情景交融。在指导学生表达自己的感受时，要先明确众多感受中的一点或两点，然后围绕这个点DD也就是中心思想安排事件，列出提纲，要注意重点段突出，不可横排直叙。
随着训练深入，使学生明确写人要突出人物特点、本质、思想，写事要突出事件的重要意义，写景状物要表达真实感受，总之，只要善于抓住人、物、景的独特之处，深入体会其本质特点，独特之感便能体现于行文之中。
教师还需把学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，为学生创造情境，使其增强感受意识，体会事物所固有的特性，培养感受的独特性。
三、培养学生的想象力及情感的丰富性。
学生想象力的形成离不开感受能力以及情感的培养，丰富的想象力，可以使感受内容更加具体生动，所表达的思想更充沛。
如何训练学生的联想能力呢？作文教学中从教材出发鼓励学生展开想象的翅膀，补充事实情节的不足，激发作文情趣，增强感受力，随着学生所学知识的结构变化，不断拓宽思维空间，展开想象空间，依据学习规律，使学生的思维不断地向纵深发展。小学生观察事物大多见木不见林，不善于抓住事物特点，对此，我们可以指导学生展开想象翅膀，抓住事物本质，仔细观察，加想把文章写得具体生动。
总之，小学作文教学与培养学生感受能力有着极其密切的关系，教师要根据作文教学的内容和要求，想方设法进行启发引导，充分调动学生学习作文的积极性、主动性，提高学生的感受能力。在教学中，教师必须把培养学生的感受力作为一项重要内容，扎扎实实地搞好训练。
参考文献：
[1]于树漫 小学作文教学的问题分析及对策思考 小学语文教学 2006.10
写家乡变化的作文范文第7篇
关键词：农村中学生 写作
我在衡东县的一个农村中学担任了多年的语文课教学。多年的教学实践告诉我：农村中学的作文教学，长期以来是广大师生的“老大难”问题。一直是农村语文教学教改的一个瓶颈。我在长期的语文教学中发现学生作文存在的问题有以下几点：
1.对作文的畏惧心理。学生畏惧作文是语文老师的共同感受，一布置作文，惊叹声一片。学生总希望老师能作写前详细的指导，又希望有例文可仿照，有的学生甚至不愿动笔。
2.题材雷同，内容空洞，语言平淡。农村学生接触外界极少，学校图书馆藏书量少、阅览室的报刊杂志几乎为零。另外，学校不轻易组织或者干脆不组织学生外出郊游，扩大视野、增长见识。因而，学生作文题材雷同，内容空洞，语言平淡。
3.语病较多。学生从小与人交往交流，用得都是方言，从来不用普通话。为了便于沟通、更为了显得亲切，在日常交往中师生、生生用的也是方言。因此学生作文病句很多。
针对存在的这些问题，我认为可以采取以下措施。
一、加强学生普通话能力的训练
我在教学实践中发现，农村很多中学生在作文中出现了较多的方言和错别字，究其原因一方面是我们农村的学生只有到了上学前班的时候才认真地接触到普通话，他们识字少，不会用普通话交流。上学后使用普通话也仅限于上课的时间与老师对话，平时与同学、家长都是用方言交流，以至于到了写作文的时候，学生总是不由自主的运用方言来写。另一方面是我们农村学生中有一部分从小学起就没认真学习，导致语文基础知识太差，即使是最常见的字词也写不正确。这就容易混淆了学生的思维，影响了学生的写作水平的提高。
二、培养学生的写作兴趣
兴趣是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣，是激感的诱发剂，是主动学习的内驱力。那么，我们怎样培养学生的写作兴趣呢？我在教学实践中采用了以下三个方法：第一，引导学生做“日忆”即每天一忆，对当天发生的事情进行一次回忆，想想有什么事情可以成为写作素材。入睡前，把一天中经历的大大小小的事情在脑海里像放电影一样放一遍――这是会想；把有意义是事情挑选出来，思考可以把它写成什么作文――这是记得；第二，要求学生写日记，写周记。学生虽然说的事情不少，可学生觉得没有意义，不能写成作文。因为他们对意义理解很狭隘，以为只有好事才算有意义。其实不然，凡是对自己或他人具有教育作用，对事物的认识程度有所提高的事情都是有意义的。第三，让学生学会模仿。我觉得写作文也可以从模仿开始。比如说，写人的文章，很多都是写外貌特点和感人事例的，生活中很多都相似，都有共性。把和你最接近的事例和原文的方法去写，写多了，慢慢地就变成自己的，然后再进行创造就可以了。如此一来，学生有话可说，有话可写，兴趣自然浓了。
三、让学生关注生活，回归自然，积累写作素材
研究表明，善于观察是学生丰富生活，认识纷繁复杂世界的窗口。学生只有通过留心观察，才能获得源源不断的作文素材。人们常说：“生活是写作素材的源泉，只有深入生活，从生活中提取素材，才能写出有血有肉的文章” 因此，要从作文内容抓起，扬农村特有生活之长：
1.帮助学生关注生活，拓宽习作素材。其实农村生活相对比城市生活更富有诗意，农村是一个广阔而迷人的天地，它有多姿多彩的自然风光，春夏秋冬四季的更替，风霜雨雪气象的变换；它有脱贫致富的新人新事，有千姿百态的风俗民情，有艰辛快乐的农耕劳作。农村的面貌日新月异，农村的情感朴实真挚等。所以在习作教学中，这些都是很好的素材。所以，教师在学生习作时只要多引导学生注意观察自然，观察社会，留心身边的事情，从中捕捉和积累作文材料，提高观察分析事物、认识自然和社会的能力，因此，乡土题材是取之不竭，用之不尽的。
2.要细心观察生活，用心感受生活，丰富习作素材。只有认真观察，体验生活，做生活的有心人，才能从根本上解决材料来源问题，写出内容充实生动活泼的好文章来。例如写《家乡巨变》，除了指导仔细观察，从整体和局部去抓家乡人和事的特点以外，还要引导学生从家乡的过去和现在去发现家乡的变化，从本质上认识家乡的特点。抓住其特点着手去写，文章就会生动而真实。
农村学生平时感知的生活其实是很丰富的，但是他们往往是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他们没能把这些丰富的生活表象细细品尝，并从中获得乐趣。因此，在引导学生感受生活的同时，教师要强调“置身其中，五官并用”要求学生从不同的角度和层面通过视觉、嗅觉、听觉、触觉等来体验农村生活的乐趣。比如在春天，可带学生到田野、到果园，引导学生用眼睛看一看，用鼻子闻一闻，用嘴尝一尝，用手摸一摸，春天的气息，让学生用多种感官感受身处大自然的美好。
3.积极参加多种形式的课外活动。农村学生活动范围狭小，经常开展丰富多彩的第二课堂活动更显得重要，如参观、旅游、劳动、科技活动等，尤其应注意开展有关科技、智力竞赛、演讲竞赛、观察自然现象等知识性科学性强的活动，开拓出更为宽广的写作题材。
四引导学生勤于阅读，夯实写作基础
我们农村学生的生活其实极为丰富多彩，许多事情自己都有亲身的体会，这些本来是我们农村学生的优势，可学生写起文章来和城里的孩子相比总是逊色很多，并没有让这些优势发挥它们的作用。为什么呢？笔者总结后发现：这些和学生的积累有很大的关系。农村的学生阅读量少，除了课本上的知识外，根本没有课外书。长久如此，学生慢慢的就失去了读书的兴趣，除了上课，就是玩，脑子积赞的词语少之又少。
五提高语文教师自身的专业素养，在学生习作中给予正确的指导
写家乡变化的作文范文第8篇
一、以多媒体为饵，诱发学生的习作兴趣
教育心理学研究表明：人的五个感官中，就学习效率而言，最高的是视觉，其次是听觉。多媒体以其特有的形象性与感染力，通过动画、色彩及音响等形式，给予学生强烈的刺激，迅速把学生的视觉和听觉结合起来，激发学生的写作兴趣，使他们产生心理需求主动作文。人教版小学语文三年级第六册第七单元主要介绍的是家乡的特产，学完这组课文后，我趁热打铁指导学生写家乡的特产，以《我爱故乡的杨梅》为范文，激发学生爱家乡的情思。我激发学生说：“为了让更多的人了解我们的家乡，让我们一起走遍家乡的山山水水，将家乡的特产介绍给远方的亲人和朋友。”我播放事先准备好的短片，随着欢快的乐曲声，屏幕上呈现出家乡的特产：白如雪的顶雪贡糕、丝丝成缕的龙凤贡面、皮红体胖的山芋、清甜爽口的大西瓜……学生们被画面吸引了，目不转睛地盯着这些特产，特别是看到那一望无际的瓜田，学生们都情不自禁地小声议论起来。我请学生们以导游的身份介绍家乡的特产，他们都乐于参与。一个学生为顶雪贡糕编了广告词：“请看，这是有着悠久历史的白如雪、薄如纸、卷如筒的顶雪贡糕，快来尝尝吧。”另一个学生饱含深情地说道：“西瓜成熟了，那一个个圆溜溜的西瓜躺在绿叶丛中，一阵风吹来，抖动的瓜叶好像在欢迎来自远方的朋友。”
二、以多媒体为饵，引导学生仔细观察
多媒体画面直观形象，能引起学生的兴趣，使学生有意识地对目标进行观察，帮助学生解决无话可写的难题。有序、细致的观察能调动学生的思维，使习作更生动形象。在习作课上，我要求学生以“一次有意义的活动”为主题作文，学生们不约而同地选择了春游这个活动。因为这个活动是学生亲身经历的事情，他们兴致很高，纷纷举手发言。学生们的发言很多，但说得并不具体生动。这是怎么回事呢？原来是因为学生们对自己游览的内容有所遗忘。于是，我用多媒体展示了当时春游的情景，学生们立刻被精彩的画面吸引了，异常兴奋，注意力非常集中，情绪高涨。看完短片后，我要求学生用“先、然后、接着、最后”等一连串表示先后顺序的词说出活动的全过程。学生们争先恐后、绘声绘色地讲述自己游览县委大院，在市民广场放风筝的经历。我再次播放春游短片，指导学生观察、回忆、鉴别、分析，懂得看什么、怎样看、怎样想，从而抓准人物的语言、神态、动作，描述出活动过程中最令他们印象深刻的活动——放风筝。学生们有目的、全面、细致地观察，迅速理清了活动过程的先后顺序，知道要选择有意义、能表达中心的材料，还懂得要抓住重点，细致观察，描写具体。学生们兴味正浓，我问：“同学们游览了我们美丽的县城，想不想把这难忘的时刻、美丽的景色用我们的笔记录下来？”学生们异口同声地说：“想！”学生们兴致很高，气氛活跃，有的写放风筝的场景，有的写清香诱人的望春花……在轻松的交流中，学生们不再觉得作文是一种负担。
三、以多媒体为饵，启发学生展开想象
“巧妇难为无米之炊”，三年级的学生刚刚接触习作，积累的材料少，作文时往往愁眉苦脸，抓耳挠腮，不知所措。多媒体帮了大忙。在习作课上，老师可以用多媒体快速出示作文题目、写作要求及相关的提示信息。这样，既节省了板书的时间，又可以加深学生的印象。另外，多媒体不受时空的限制，能随时使用存储的内容，为学生提供丰富多彩的习作资源，使学生能如见其人，如临其境，有话可写，有据可依，有情可抒。
在写作《美丽的校园》时，我让学生写一写学校的“八园十走廊”。面对这些如画的风景，仿佛每一面墙都会说话的书香校园，学生们却不知从何说起，即便说了也说不清道不明，语句干瘪。此时此刻，我播放了校园的全景录像，并配备校园文化解说词。学生们豁然开朗，很快地展开联想，乐在其中。当多媒体播放到由花草修剪成一只雏鹰在翻开的书页中展翅翱翔的时候，学生们激动起来，争先恐后地述说自己的成长和变化，将刚刚踏入校门的自己与现在的自己对比。这些明显的变化都是老师们辛勤培育的成果。学生们回味着学习的快乐时光，字里行间流露着对学校的热爱。他们立志多读书，读好书，用书中的知识回报母校。生活充实，才能表达出真实而深厚的情感。多媒体就像指路的明灯，帮助学生降低习作的难度，创造有利的条件和机会，让学生主动投入习作活动之中，收获理想的教学效果。