凄凉的诗句

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凄凉的诗句范文第1篇

“玉带林中挂，金钗雪里埋”，这句对林黛玉的判词在开始便注定了她的命运，皎洁的玉带空挂在秋风萧瑟的树林中，对判词的解析无不透着暗暗的凄凉。纵观红楼黛玉的一生，“凄凉”二字可谓是和她紧密相连。说林黛玉凄凉并非空穴来风，然而事物都是有因果的，林黛玉让人感到的凄凉，同样有原因可究，这个原因在我看来便是她的几个出众之处造成的。

首先，是她的“才”。什么是才？这里所说的“才”指的是她的，智商。她的高智商在书中的最好体现有以下几处：1、第八十七回“感深秋抚琴悲往事—坐禅寂走火入邪魔”，在这一回中黛玉看到已是深秋节气，想到“父母诺在，南边的景致，春花秋月，水秀山明，二十四桥，六朝遗迹”因此便抚琴怀念，此时林黛玉不弹琴已是多年，然而书中写道“虽是手生，到底一练就熟”，同时书中对她做出了一个评价写到“黛玉本是个绝顶聪明人”，由此不难看出，林黛玉“才”是有的。2、第三十八回“林潇湘夺魁诗—薛蘅芜讽和螃蟹咏”中，众人兴起以为题作诗，林黛玉便写了一首《咏菊》，诗中写道：“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”诗从心来，从中便可以看出林黛玉的内心始终不离凄凉之意，李纨称赞她的诗，曰：“巧的却好，不露堆砌生硬”，最终黛玉胜出。这一回中通过黛玉的胜出，不难看出黛玉的才在大观园中是十分出众的，她的才在这得到了肯定。

按常理来说，智商高、有才气这些都是好事又如何会与凄凉扯上关系呢？其实在书中的初始，作者便给出了答案。黛玉葬花是《红楼梦》的一大经典，而我要说的答案便隐藏在其中，我先来逐一分析一下。首先，是从时间上分析，每个人都有喜欢的季节，在古代“春”，被人看作是一年的开始，而晚春更是受历代文人墨客的追捧，“一年之计在于春”我想人们都已是耳熟能详了，南宋诗人谢灵运曾写过“春晚绿野秀，岩高白云屯”的诗句，韩愈的《晚春》“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”一句更是对春赞赏有加，由此便可以推断，黛玉春季葬花，在时间上应是愉悦的。排除时间再看地点，在大观园中地点的名字往往便点明了一切，就像“大观园”一样，院子里到处是景观，称为大观园便点明了园子的一切。葬花黛玉选在“花?V”，“?V”往往代表坟墓，而花的坟墓可想而知，遍地的花瓣空气中飘着泥土的清香和花的香气，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，这样的景象简直使人心旷神怡，所以地点删去。时间、地点、人物、事件四要素，除去两个，我们来看人物上，黛玉葬花虽为经典，但在书中作者对于人物的描写却并没有细细勾画，所以凄凉就只能与事件有关了。

事件无非是葬花，其实从“葬”上就多少带了一点哀伤，继续分析，黛玉做的第二件事便是吟诗，看看她吟的是什么诗？诗名为《葬花吟》，诗中写道“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。”这是黛玉对于自己命运的的诉说，“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”诗中每一句都包含了黛玉对于自己人生坎坷的哭诉和对未来的悲观看法，到这里凄凉便露面了，是诗使凄凉在她的身边徘徊。深究诗的来源，诗来便来自于她的才气，所以才是她凄凉的原因之一。

凄凉的诗句范文第2篇

古诗词鉴赏作为近几年高考的热点，备受关注，但受其特殊文体的影响，教师难教、学生难学已成为共识。学生读不懂诗歌题目、把握不准思想内容、答题步骤和语言表述没有规范的诸多问题尤其突出。虽说教无定法，但有效的技巧却可以使我们的教学事半功倍，在诗歌教学过程中，不妨引导学生找准以下“抓手”去“多学”。

一、从诗词标题入手，搜寻相关信息

标题是文章之眼，是解读诗歌的窗口。诗歌的题目往往包含丰富的信息，关注题目，挖掘其中蕴含的信息，能有效帮助考生打开鉴赏之门。如《蝉》《寒菊》《咏梅》《早雁》等一些以事物来命题的诗，在手法上多采用托物言志或借物抒情的方式；有些诗歌的题目直接表明了主旨，如《枫桥夜泊》中的“泊”字提示我们，诗歌表现的是一种羁旅情怀。《旅夜书怀》《月夜忆舍弟》《悯农》《独坐敬亭山》等，主旨取向亦非常清晰，而像《伤田家》《长恨歌》《闺怨》《江陵愁望寄子安》等，这些题目中的“伤”“恨”“怨”“愁”等情感词，正是作者的情感倾向及诗歌的感情基调所在，抓住它们理解诗歌主题，难度显然会大大降低。

二、从所选意象入手，揣摩作品意蕴

意象大多都有特定的含义，诗人通过选取特定意象来表达内心独特的情感。“明月”寄相思，“流水”叹年华，“杜鹃”喻愁苦，“杨柳”传别怨……抓住意象，调动知识积累，结合诗句仔细揣摩，从而理解作品的意蕴。例如：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”诗中“梧桐”“秋叶”这些意象带有悲伤凄凉的色彩，渲染出萧瑟冷寂的气氛。“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境，结合末句可知，正是宫女内心凄凉，愁恨难眠，才感到来自深宫的漏声如此凄清悠长。

三、从诗眼句子入手，直击情感主旨

诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的

关键词 句。抓住了诗眼，明白了主旨，就可以有效地帮助解题。“春风又绿江南岸”中用“绿”而不用“到”“过”“人”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强文章的形象性。如李白的《鲁郡东石门送杜二甫》：“醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。秋波落泗水，海色明徂徕。飞蓬各自远，且尽手中杯。”“落”“明”二字精练传神，是诗眼句。“落”给“泗水”以动感，好像从天上落下一般，使静态的形象动态化；“明”赋予静态的自然色彩以动感，诗人把山水写得如此隽美、秀丽，是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪。

四、从作者经历入手，力求“知人论诗”

“诗言志。”诗人所要选择的题材，表达的思想、抒发的情感和他所处的时代背景、人生经历、学识修养、思想性格、诗风倾向等因素不无关系。知其人，晓其风格，才能更好地接近作品。李白由于传奇的经历、狂放不羁的个性、愤世嫉俗的人生、富有揽日月游龙宫的神奇想象，使其诗歌清新飘逸；苏轼多次被贬官降职，但能坦然面对厄运，所以有“大江东去”的豪放语；李清照身处乱世，国破家亡，读其“昨夜雨疏风骤”时，自然不会说它是“直抒胸臆”，诸如此类，鉴赏可以作者所处的时代背景及其生活经历为突破口。

五、从诗词典故入手，把握主题思想

借助典故来表现广泛而深刻的主题，抒发丰富复杂的情怀是古诗常用的手法。关注典故，理解含义，无疑会帮助我们更准确地理解诗歌主题。用诗多借古抒怀，引用或化用前人诗句则是为了加深诗句的意境，促人联想而寻意于言外。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋朝廷主和派屈辱求和的无耻行径，表现出了作者抗金的主张和恢复中原的决心。“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》）中的“春风十里”引用杜牧的诗句，虚写往日扬州十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”实写今日所见的凄凉情形。两幅图景对比鲜明，寄寓着昔盛今衰的感慨。

六、从诗词注释入手，领会诗词含义

为了降低试题难度，命题者往往有意识地在诗歌后面给出一些注释。抓住这些提示材料，往往是把握诗歌思想感情的关键。比如赵嘏的《长安秋望》中有这样两句：“鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。”诗后有注：①“鲈鱼正美”：典出《晋书·张翰传》，张翰思念故乡的鲈鱼，便辞官回家；②“南冠”、“楚囚”：典出《左传》，为囚徒的代称。注释①用西晋张翰事，表故园之情和退隐之思；注释②用春秋锺仪事，“戴南冠学楚囚”而日“空”，是诗人痛言留居长安之无谓与归隐之不宜迟，表毅然归去的决心。两相结合，思乡归隐的思想已昭然纸上，注释的提示对我们解读诗人情感及诗歌主旨非常关键，而且思归典故的运用，使得全诗意境深远和谐，风格峻峭清新。

古代诗歌积淀着中华文化的精华，内涵丰富隽永，诗歌鉴赏的题型、题目可以千变万化，但只要我们掌握了扎实的诗歌文化知识，找到鉴赏评价的有效抓手，就可以以不变应万变，从容应对诗歌鉴赏。

凄凉的诗句范文第3篇

一、注重诗词中的提示性信息

1.诗歌题目的提示性作用。很多诗词的题目对诗词的内容有着重要的提示作用，如：王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“送”字，表明该诗的内容与送别有关，此诗虽述离情，但却一反以往悲苦缠绵之绪，在赏析的时候应在离情别绪的情感基调下来对诗歌所抒发的情感做具体的分析。在杜甫的《咏怀古迹》中通过诗题就不难明白诗歌的内容应与“咏史”、“怀古”有关，对诗歌情感加以分析时就应围绕借古讽今方面的情感内容来进行。明确了诗词题目的提示作用，教师在指导学生赏析诗词时就能对其所抒发的思想感情做有目标性、有针对性的分析，而不至于盲目联系。

2.诗词作者的指向性作用。首先，通过作者的生平经历、思想主张，我们可以确定时代背景和特征，如李白的诗歌以风骨、神韵见长，而朱熹的诗词多以思想、理趣见胜。相反，通过时代的背景和特征我们也可以反观作者。其次，通过作者的创作风格我们可以了解其作品是浪漫主义还是现实主义，如李白的诗歌以浪漫为主，而杜甫的诗歌多以现实为主；是豪放风格还是婉约格调，如苏轼的诗文以豪放著称，柳永的曲辞因婉约闻名。每位诗人的写作风格总体上说是固定的，但也不能全都一概而论，如李清照的《绝句》，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”此诗便一反作者的婉约风格，以豪放见长。所以在分析鉴赏诗词的时候，还需叮嘱学生学会变通，要就诗词的内容具体问题具体分析。

3.关注诗词后面的注释。在高考古诗鉴赏题中出现的所有信息都是非常重要的，尤其要注重诗词后面的注释，有的注释提供了背景材料，有的注释介绍作者所处的朝代，有的解释词语，有的甚至还暗示题目答案。如晚唐薛媛的《写真寄外》：

欲下丹青笔，先拈宝镜寒。已惊颜索寞，渐觉鬓凋残。泪眼描将易，愁肠写出难。恐君浑忘却，时展画图看。

注：薛媛是晚唐人南楚材之妻。楚材离家远游。颍（今河南许昌）地长官爱楚材风采，欲以女妻之。楚材欲允婚，命仆回濠梁取琴书等物。“善书画，妙属文”（见《云溪友议》卷上）的薛媛，觉察丈夫意向，对镜自画肖像，并写了上面这首诗以寄意。

此诗的注释十分重要。通过阅读，我们自然就会明白此诗写作的原因，知晓了写作原因，自然也就知晓了作者的抒情指向，即作者想要表述是对离家在外丈夫的思念之情，以及她忧虑丈夫移情别恋的苦痛，委婉地提醒丈夫应忠于爱情。学生了解了这些重要的信息，对“这首诗表达了怎样的情感”的设问便不难作答了。

二、通过分析写作手法、诗歌意象把握情感

诗词的写作手法有时也是鉴赏诗词情感的一种手段。如辛弃疾的《水龙吟?登建康赏心亭》的下阕：

休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!倩何人，唤取红巾翠袖，英雄泪？

半阙词中连续运用三个典故，在阅读诗词时这便是应引起注意之处。通过典故内容不难分析出运用典故就是要为词的表情达意来服务的，借典的目的就是为了抒情。借用张翰、许汜和桓温的典故，通过描写自己欲挥吴钩、杀敌虏、收失地、报国家的愿望，抒发了作者杀敌无路、报国无门的悲愤、无奈之情。通过对作者写作手法的分析，我们可以感悟到作者在忧国忧民的悲愤之中所传达出来的深厚的爱国情怀。

所谓“意象”简单说来就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。在中国的古典诗歌中，有很多富含深意的意象。如：月亮是思乡的代名词；流水往往和绵绵的愁思连在一起，或多表达人生苦短、命运无常的感慨与哀愁；斜阳多表达凄凉失落、苍茫沉郁之情。在分析诗词时，只有以诗歌意象作为情感分析的切入点，联系诗歌内容与写作手法，才能准确地提炼出诗词所抒发的思想感情。

三、通过诗词中关键的词语、句子赏析情感

通过诗句分析情感，就是通过概括诗句思想内容或感情的句子，来鉴赏诗词中所蕴含的情感，这种句子往往是抒情性或议论性的句子。诗词中的某些词语、句子往往能够生动传神地体现作者思想观点。如王昌龄《送魏二》：

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

此诗第二句“江风引雨入舟凉”中的“凉”字便是本诗的诗眼。因为“凉”字通过江风夹杂着雨水吹入船中给人的感觉，营造了一种悲凉的氛围，抒发了一种凄凉、感伤之情。

凄凉的诗句范文第4篇

昨日还是晴空万里烈日炎炎，今日已是秋风送爽。昨日的我还在品尝雪糕，今日的我早已换上了夹克。大雁南飞，秋天归来。

我发现了爬山虎。它不像玫瑰一样高贵，也不像一样美丽，它只是一棵爬山虎。它沿着墙壁攀登，不知经过了多少春、夏、秋、冬，风风雨雨，可它仍然坚强地生长。春天，它换了一身绿色的衣服，春风吹在它又细又长的茎上，显得生机勃勃，非常有活力。夏天，它和兄弟姐妹牵起了手，长得葱葱茏茏。墙上、树干上布满了深绿色，把它们打扮上了美丽的颜色。秋天，它的叶子变成了紫红色，上面的叶茎显得很明显。到了深秋，叶子变成了深红色，冬天，虽然它的叶子掉光了，可是它还有生命，它正在暗暗的使劲，为明年春天的生长做着准备。

秋天就像一位美丽的小姑娘在大地洒下秋天的诗句，这使我想起了孟浩然的诗初秋。

《初秋》【唐】孟浩然

不觉初秋夜渐长，清风习习重凄凉。

凄凉的诗句范文第5篇

城市也开始在缠绵不绝的雨中沉湎了。

阳台上还柔柔的溢满了光，空气里却充满了秋的味道，伴随着丝丝凉意。一只蝴蝶从眼前颤颤巍巍的飞过，像似曾相识枯叶的颜色。

“前日”，拿一把红布小伞到后院散步，缠绕的青藤的葡萄架上吐出里花蕊，还有星星点点的紫，像是藤萝。

如今，已是荒凉满园。

在这样有着水汽的日子里，枕着滴滴答答的水声狠容易入睡，枕套上留着淡蓝色的水印的味道，像往昔的梦。

此岸花开。

蝴蝶的吻是惨淡的水，蜻蜓的长吟被长明灯烧尽，带着淡淡墨水的狼毫随意的挥洒，亦成美画。

谪仙杯里的酒已经干涸，没干之前，浮着一朵潋滟玫瑰，被嗷嗷奔跑的鹿叼走了，边跑边频频回头，桃花芬芳满园。

我孑然的青鸟依然停留在树上张望，在等待。

三千年被文字的大水淹没的本色的陶悉然于笔尖，仓颉舔亮最后一个文字，诗仙饮着酒对苍天茫茫吟出烂漫的诗句，诗圣描绘出眉清目秀的西湖，屈原在在江边仰天长叹哀国，这文明被点燃。

古典的诗句精炼的语言含蓄的诉说古代的文化，激烈慷慨的致词穿插着我们脆弱的心跳，形散而意不散的文意境深远，我跟着文字眩晕。

木鱼声串起的古文化青果，老钟响彻华夏村庄，吐出了一叠文章。

彼岸何在。

我与那青鸟长久对望。它望向那三千年的烟火点燃的文明，依然仃然于树榛之上。

当月亮挂在树间，我看见青鸟也在沉睡。

后记：

凄凉的诗句范文第6篇

最伤感的思念的诗句：花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头却上心头。《月满西楼》

李清照

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

相思相见知何日？此时此夜难为情。

李白

怕相思，已思相，轮到相思没处辞，眉间露一丝。

俞彦

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。《玉楼春》

晏殊

最痛苦思念的诗句：无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－《玉楼春》

晏殊

晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

唐寅

海上生明月，天涯共此时。

张九龄

入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

李白

只身千里客，孤枕一灯秋

陆游

直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。《无题六首其三》

李商隐

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

唐温如

离别忧伤狂风雨； 相思苦楚寒霜雪；往事点点繁星夜；续待明日彩霞天。

独自漂泊

玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？－《杨柳枝》

温庭筠

平生不会相思，才会相思，便害相思。《折桂令》

徐再思

有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。思念的诗句《凤求凰?琴歌》

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏

无奈归心，暗随流水到天涯

秦观

人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。－《玉楼春》

周邦彦

君知否？雁字云沉，难写伤心句

沈鲸

凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。《虞美人》

纳兰性德

故人应在千山外，不寄梅花远信来

苏轼

万里云帆何时到？送孤鸿，目断千山阻

叶梦得

望海潮?柳永(北宋)

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠?清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

多情只有春庭月，犹为离人照落花。－《寄人》

张泌

他生莫作有情痴，人间无地著相思。《减字浣溪沙》

况周颐

莫道弦歌愁远滴，青山明月不曾空。

王昌龄

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音

曾几

尺素在鱼肠，寸心凭雁足

杜牧

对酒已成千里客，望山空寄西乡心

凄凉的诗句范文第7篇

关键词：贾岛诗风；特点；多元化成因

关于贾岛多元化的诗风体系，我们首先应该从当时整个文学体系中了解和发现，针对当时的创作氛围不难发现，元和时期在当时的诗坛上总是涌动着一股创新的思维，其实这种思想的出现跟当时的文学氛围有着非常大的联系，在元和时期以前的唐朝，诗词文化就已经得到了蓬勃发展，建立起了一种独特的古典抒情派的诗风，而且创作出了非常多的经典作品，而这一系列情况就变成了阻碍贾岛他们这个时期文人墨客的一大阻碍，为此，如果想要得到更大的突破，那就必须进行创新，创作出新的一类属于元和时期文人墨客的独特诗风。而作为当时最先开始变革的文人群体之一的韩孟一派的诗人就为了超越盛唐时期的文人墨客，开辟出与之相反的诗风，在他们的作品中，往往都不在去抒漫幻想，而是将自己的经历写入文章，用自己强烈的现实环境来来激起读者的共鸣，并通过这样的作品抒发自己愤世嫉俗的情怀。贾岛其实在很早以前就认识韩愈等人，并且多次主动去请教韩孟诗派的文人，因此，在贾岛的文学创作过程中，受到了韩孟学派思想的影响，作品也就拥有了求奇求怪的特点。

一、贾岛诗风的特点

根据史料记载，贾岛少年时期曾经出家为僧，直到三十多岁才开始还俗步入社会，由于这样的僧侣经历正好发生在他人生观还是建立的重要时刻，因此使得贾岛的思维模式受到了很大的影响，青灯古佛的苦修生涯使得贾岛内心对于佛禅思想根深蒂固，这一点其实在他的作品中也都常有体现。由于这样不同于他人佛堂经历，造就了他不一样的人生性格，也使得他拥有了时常自省内心心态，也正是因为这类原因，使得贾岛在文学创作中也深受自省思想的影响。根据前人统计，贾岛在文学创作中就拥有过六十余篇关于僧侣的文章，并在他非常关注一些表现凄凉落寞的客观事物，这些现象都不难表现出贾岛在思想上深受佛堂枯寂生活的影响。由于多年的佛堂生活还使得贾岛养成了坚毅的性格，在这样的性格的驱使下，他总想给读者传递一种警示的精神，让读者能够更好的感受这个现实的社会，而不至于被这绚烂的花花世界所诱惑。这样一段另类的生活经历也成为了影响贾岛文学创作风格的非常大的原因之一。

二、贾岛诗风的多元化成因

其实对于贾岛的佛堂经历，史料上记载的都多少有一些差异，但是有一点在史料上却都有记录，那就是贾岛出身寒门，根据他的好朋友苏绛在文章中所说，贾岛出生于一个彻彻底底的布衣人家，也正是因为穷，才使得贾岛不得已投靠佛门，以求可以填饱肚子，并且可以读书习字，事后在遇见韩愈之后，听韩愈之劝，开始步入科举，可惜多次不中，全靠朋友接济才得以生活。这样的悲苦生活，也使得贾岛的内心多处于悲苦的情感之中，在他的眼中，这个社会就是灰暗的，就是缺乏温暖的，因此在他的是各种所借代的物品也都是一些凄凉萧瑟之物，也正是因为这些借代物，使得贾岛的作品整体呈现出悲苦的氛围，也同时抒发了作者对于内心的悲凉。在其所有作品中大肆表现这种悲苦氛围的虽然不多，但是多多少少带点感觉的却不少，在他的作品中给读者带来的不是精神上的鼓励而是现实悲凉。也正是有了这样一种悲苦的经历，使得贾岛的作品呈现出了一种另类的奇怪之美。

其实导致贾岛诗风各种成因中还有一项其实就是受到前人的影响，元和时期的文人墨客虽然想向超越盛唐时期，但是却也还多多少少被前人的作品所影响着，其中贾岛就是其中比较有代表性的一员。在前人的评论中，大家也都觉得贾岛在文学创作中深受杜甫的影响。就贾岛奇僻的诗风而言，其中就有两个方面能够体现出贾岛与杜甫的关系，其中一项就是风调，在杜甫的文学创作当中，也曾有过一段抒发悲苦情怀的时期，在这段时期中所创作的文章也同贾岛的诗词一样多选用悲戚的借代物，诗句也都奇僻幽峭；还有一项那就是奇特的句法结构，在杜甫的诗句中不难看出，他不仅可以熟练地运用正统句法，偶尔也会加以创新，通过打破定式句法来构造另一种不一样的美学。也正是这样的创新精神开始影响着贾岛，使得贾岛在创作中偶尔也会突破定式，创作出一种另类的句式结构，通过这两点不难看出贾岛在文学创作中深受前朝诗人杜甫的影响，使其建立起一种奇僻的另类诗风。

参考文献：

[1]喻芳.从寒士精神到隐逸情怀--晚唐五代学贾岛一派诗人思想境况的变迁[J].成都理工大学学报（社会科学版）.2004（01）.

[2]叶帮义，余恕诚.“向着词的意境与词藻移动”--中晚唐诗歌的一种重要走向[J].东方丛刊.2008（01）.

凄凉的诗句范文第8篇

站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世。唐朝是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒，唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。

翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。寒光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生无畏，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵!读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美人卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉泪!多么凄美的唐诗呵!浅斟低吟，拭泪掩卷。

寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声荡气回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子!唐宗宋祖，折戟沉沙，三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河消弥。唯有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。

唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露，月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。

唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯消愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。

唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步，挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君啊！

唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河山，一生哪肯摧眉折腰!

唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抔黄土掩风流。情不可依，色不可恃，一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。

万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉，子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕

何夕。

唐装在身，唐诗在手，祖国在心中。

（选自《时文热读》，广州出版社出版）

阅读练习：

1.文章提到了唐诗哪些常见的题材？

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2.仿照文中画线的句子，再写一句话，要求句式相同、语意连贯。

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3.从结构或语言的角度谈谈本文的写作特点。