自强之星
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自强之星范文第1篇
亲爱的老师们，可爱的同学们：
大家晚上好！我先来一个简单的自我介绍。我叫曾欢，来自13级生技二班。我喜欢乒乓球、羽毛球、英语，还有李易峰。我是湖南郴州人。
今天站在这里，真的需要很大的勇气。貌似参赛选手中就我一个大三的，被那么多小鲜肉包围，我真的压力山大啊！但我最后还是来了，原因有四个：首先我想挑战一下自己，毕竟大三了，这样的机会也是一次比一次少；其次，我是想来听一听其他同学的自强事迹，学习他们的精神；第三个方面呢，我也想跟大家分享一下我的故事；最后也是最重要的，我不想给自己的大学生活留下太多遗憾。所以，我今天站在了讲台上。接下来，我们进入正题。
首先，我想说一说我的家乡。我来自湖南省的一个偏远山区，四面环山，景色优美。但是这就造成了交通的闭塞和经济的落后。生活条件艰难，父母却深知教育的重要性，从来没有放松过对我学业的重视。妹妹出生后，迫于生计也为了我能接受好的教育，父母毅然踏上了打工生涯，把年幼的妹妹托付给老弱多病的外婆照顾，而四年级的我便开始了寄宿生活。乡下的寄宿条件很多人可能无法想象：不分年级和班级，男生女生只能分别挤在一间用教室改造的简陋的寝室里生活。吃的是从家里带来的干菜，一吃就是一个星期，偶尔能吃上一次方便面都是很奢侈的事情，学校没有热水洗澡，我们只能周末放假回家的时候洗个热水澡。你们可能无法想象那时候我的小学生活是什么样子的，因为我现在都不敢相信我是那样过来的，真的很佩服那个时候的我们。小学三年的寄宿生活下来，我学会了洗衣服做饭，学会了生活自理。学校师资力量薄弱，有时一个教师要负责几门课程的教学工作，而我凭借着一腔热血和干劲，学习成绩却从不曾落下，一直名列前茅。我深知父母在外十分不易，寒门学子当自强。初中时因为成绩优异而享受了学校的学费减免政策，也为父母减轻了一些负担，最后中考以总分7A的成绩进入了县一中的重点班。高中三年除了学习力争上游之外，我一直担任着班级团支书，还积极参加学校的各项活动。奈何命运给我开了一个玩笑，高考时我擅长的语文考试失利。我高考后一直躲着我的高中语文老师，真的没脸见他。此时家中的情况也并不乐观。家中仅有的土砖房因暴雨倒塌，父亲因过度劳累体重急剧下降，母亲的身体也一直很虚弱，而妹妹即将面临中考。高考后我一度陷入对父母满满的愧疚当中不能自拔，我恨自己辜负了父母的期望。是他们的理解和安慰让我走出了高考的阴影。领到录取通知书的那一刻起，我就下定决心不会再辜负爱我的和我爱的人，我的大学要过得充实而精彩。开学那天我没有让父母送我，我不想让父母操心。大学，我必须全力以赴。有付出才会有收获，我大一平均成绩班级第二，综测排班上第三，而大二平均成绩班上第二，综测排名班上第一。我相继一次性通过计算机省二、普通话等级测试、英语四六级、大学英语四级口语，并获得校"三好学生"、"优秀学生干部"、"长沙市芙蓉区欣国残疾人托养服务中心助残志愿者先进个人"、校青协"年度先进个人"等等。从院学生会组织部干事到副部长，从校青协项目部干事到助童队队长，参加辩论赛、技能大赛、校运会，组织策划针对山区留守儿童的爱心包裹志愿活动、敬老院关爱老人活动、关爱残障人士爱心行、担任新生助班……大学过去的这两年，我不断提升自己的综合素质，同时我也一直想通过自己的努力帮助到那些需要帮助的人，传播正能量。这一路走来，我更多的是收获了感动和成长。
自强之星范文第2篇
——美原镇中心小学2019年秋季开学典礼活动报道
在举国欢庆建国70周年之时，一个充满生机的新学期已经来到我们面前。带着对新学期的向往，9月12日上午美原镇中心小学全体师生齐聚学校操场，隆重举行了主题为“奋进美好新时代 放飞梦想展未来”的2019年秋季开学典礼暨表彰总结会。美原镇中心学校校长任永胜、副校长马加平参加了本次大会，大会由孟静静老师主持。
雄壮的国歌后，校长张丹做了开学典礼致辞，对全体师生提出了：一是要树立爱国意识；二是让读书成为人生的一个永恒主题；三是要树立良好的养成习惯。接着新分教师党英格做了本着勤奋、向上、敬业、乐业的态度，努力工作，争取早日成为一名合格教师的表态发言；六年级二班学生张明星做了以“如何做一名合格的小学毕业生”为话题的发言。紧接着学校对上学期的优秀教师、学科先进个人、优秀班集体、最美书香家庭、十佳少年、红星少年、优秀学生干部、学习之星、劳动之星、读书之星、文艺之星、体育之星、文明礼仪之星、科技制作之星、自立自强榜样进行了表彰奖励。最后，美原镇中心学校校长任永胜做了重要讲话，为美原镇中心小学全体师生再创佳绩吹响了号角。
新的学期，新的梦想，2019新学年又将起航，美原镇中心小学全体师生将不忘初心，铭记使命，在共同努力下播撒智慧的种子，满怀豪情、坚定信念，朝着共同的目标努力前行，谱写学校灿烂明天的同时也为中华民族伟大复兴的中国梦贡献一份力量，一起驶向灿烂的新征程！
作者：党军红
自强之星范文第3篇
5月29日，“有爱 不再孤单”――天津市慈善协会2011慈善助孤暨优秀孤儿表彰大会举行。市政协主席、市慈善协会名誉会长邢元敏出会并讲话，市级老领导、市慈善协会名誉会长聂璧初、刘晋峰、陆焕生，市级老领导、市慈善协会会长曹秀荣、华夏未来文化艺术基金会理事长方放出会，各主办单位、协办单位领导，捐助人和孤儿代表近200人参加大会。
由市区两级慈善协会联合天津人民广播电台新闻广播、今晚报、渤海早报、北方网、华夏未来文化艺术基金会共同开展的2011’“有爱，不再孤单”慈善助孤活动自5月11日启动以来，得到社会各界的广泛响应，本市热心市民和企业，通过积极捐助和孤儿结对子。截至5月29日，市慈善协会接到社会各界捐款30.61万元，意向捐款9万元，全市459名散居孤儿与112名个人、9个单位结成“爱心对子”。市慈善协会将通过各区县慈善协会将45.24万元助孤款发放到孤儿的手中。据了解，“有爱，不再孤单”慈善助孤活动已经连续开展8年，共有87个单位和1145人次参与捐赠，社会捐赠金额达321.6万元，资助散居孤儿3863人次。
大会在精彩的舞蹈中拉开帷幕，以社会关爱、自强奋进、感恩回报为主题，展示了8年来“有爱，不再孤单”慈善助孤活动走过的历程。这次助孤活动在邢元席的倡导下，得到了市政协委员的广泛关注，历届政协委员与全市459名孤儿结成对子，他们向每一位孤儿捐赠1200元，设立“政协委员助孤基金”，集体捐助这些孩子完成学业。在表彰会上，被评为“奋进之星”的宝坻区博爱学校的孤儿马雪，河东区的孤儿杨瀚婷分别向大家展示了才艺。为鼓励孤儿自强奋进，市慈善协会对全市102名优秀孤儿给予表彰，有79名孤儿荣获“优秀孤儿”称号，23名获得市级以上荣誉称号或者国家级单项奖项的优秀孤儿获“奋进之星”荣誉称号。到会领导向获奖孤儿发放了奖金和荣誉证书。塘沽河头小学市级三好学生张心怡代表全体获奖“优秀孤儿”发言，她说：“是社会上那些关爱我们的爷爷奶奶、叔叔阿姨给予我们的爱，让我们不再孤单，备感温暖，也更坚定了我们奋发向上的决心！我们将以自己的实际行动来回报那些爱护我们，关心我们的人。”现就读于天津大学、受到市慈善协会资助的孤儿马姗姗，津南区的孤儿杨德富，分别表达了对社会各界的感恩之心。市政协主席邢元敏发表讲话，感谢社会各界多年来对我市散居孤儿的关爱，鼓励孤儿要自强奋进，成为对社会有用的人才。
在大会上，天津市志愿服务联合会援助孤儿爱心分会决定捐款30万元建立“援助孤儿爱心基金”，专项帮助孤儿解决教育和就业难题，帮扶他们融入社会，市慈善协会会长曹秀荣向捐赠单位颁发捐赠证书和纪念牌。大会在华夏未来少儿艺术团的舞蹈《和谐大家园》中落下帷幕。
自强之星范文第4篇
各位尊敬的老师、同学们：大家好！
我是三年（X）班的普通一员。今天，我光荣地站在这里，参加“美德之星”竞选演讲。我的演讲主题是《勤俭光荣，自立快乐》。
可能有的同学会说，大把大把花钱才光荣，事事由父母包办、啥都不用操心才快乐，勤俭自立，听起来就觉得可怜兮兮的，特没面子，有什么好光荣、好快乐的呢？！
亲爱的同学，那叫虚荣，不叫光荣；那叫逗乐，不叫快乐！
告诉你个小秘密，一个小小书包就带给我大大的光荣与多多的快乐。这个书包陪伴我多年，按其他同学的标准，早该扔垃圾箱进博物馆了。可是，懂得节俭的我，一直舍不得换，却把多次获奖得来的十几个崭新书包送给莆田SOS儿童村的贫困学生。
看着他们拥有自己书包时那灿烂的笑容，我的心里美滋滋的，比自己用爽多了！这样的光荣与快乐，你不想亲身体会一下吗？
自强之星范文第5篇
2 百炼千锤 初三无悔 金榜夺魁 舍我其谁
3 刻苦拼搏 智慧无穷 零八初考 傲视群雄
4 四班心齐 所向无敌 无论评比 还是学习
5 激情澎湃 三五不败 斗志昂扬 三五最强
6 三六三六 无限锦绣 三六三六 热血铸就
7 搏击长空 翱翔万里 追求梦想 永不放弃
8 信心百倍 斗志昂扬 全力以赴 铸我辉煌
9 三九团结 破茧成蝶 气贯长虹 笑傲苍穹
10 学习竞赛 体育不怠 只要我在 三十不败
11 拥抱青春 挥洒汗水 看我十一 展我班威
12 把舵 奋勇拼搏 看我十二 气势磅礴
13 天行刚健 志在拿云 傲视群雄 唯我独尊
14 十四奋起 所向披靡 十四腾飞 无坚不摧
15 三年十五 沉舟破釜 零八佳绩 非我莫属
16 万水千山 心若平川 背水一战 一本A段
17 拼搏向上 自强不息 团结十七 共创佳绩
18 青春激扬 气势恢宏 决胜战场 十八最强
19 群雄逐鹿 威震四方 挥斥方遒 唯我十九
20 凌云腾飞 尽展光辉 万千学子 舍我其谁
21 三年二一 团结无比 释放青春 永争第一
22 艰难困苦 风雨无阻 亦文亦武 共展宏图
23 勇者无畏 成就梦想 仁者无敌 铸就辉煌
24 挥动激情 展翅初飞 青春无畏 逐梦扬威
25 厚德载物 自强不息 团结进取 永争第一
26 起航 劈波斩浪 二十六班 再创辉煌
27 青春如火 超越自我 看我精英 明日之星
28 激扬青春 超越梦想 天初地迥 任我飞翔
自强之星范文第6篇
【关键词】：德育 管理
一、阳光德育的“纬线’
阳光德育的“纬线’主要是针对德育内容而设计的横向序列。沿着这条纬线，设置了两条必要的措施:
1、建立“阳光小组”。“阳光小组”的成立和活动制定了比较规范的制度，目的就是使我们的“阳光行动”在群体合作中靠成员间的互助协作完成各项活动任务。因此，“阳光小组”的活动实际上也就是“阳光行动”的过程。“阳光小组”的成立必须首先向学校德育处申请，根据德育处的要求登记、注册，推选正副组长，确定策划、文员、摄影小记者等各项工作的负责人，由德育处为全校的“阳光小组”建立档案，统一管理。“阳光小组”基本上以班级为单位，根据学校的整体规划和自主的选题开展活动。每学期和每学年开学时，德育处会制定一系列的学生“阳光行动”计划，并据此提供一系列思路和参考选题，各小组就可以直接从中选择选题，也可以根据学校的计划自行确定选题开展活动。
2、评选“阳光班级。”是在阳光教育理念指导下，建立的一种学习型班级。阳光班级的标志是“阳光班牌”，它用阳光标徽多少来评价阳光班级的级别，即金色阳光班级(5颗阳光徽标)，银色阳光班级(4颗阳光徽标)和绿色阳光班级(1-3颗阳光徽标)等。阳光班牌统一挂在本班门口的右侧，每颗星徽像阳光一样熠熠生辉，以展示本班的整体风貌。阳光班级的内容有规范之星、自主之星、健康之星、诚信之星与和谐之星。规范之星即行为规范：(尊敬师长)态度诚，(到校放学)时间准，(服饰)装束宜(且好)，(同学交往)多珍重，爱(护)公物(不乱涂)，(勤俭节约)人为本;自主之星即学习、生活自主:自主合集体，课余锻炼有规律，社会实践要创新，朴素生活靠自己；健康之星即身心健康:体质健，兴趣高，助弱困乐奉献，禁烟酒卫生好；诚信之星即责任强、讲公德、守诚信:拥民和爱国，维权又履责，举止须文明，一致看言行，严格先律己，服从且管理，遵守公德，孝亲敬长，弘扬美德；和谐之星:师生共长，长幼相亲，多育并举，同学互进，遵守公德，文明守信，保护自然，珍爱生命，生活有序，昂扬上进。
要求班级师生、生生和家长和谐相处，无不良社会影响。
二、阳光德育的“经线”
“经线”是针对阳光德育内容走向而言的。可以概括为:塑“三心”、负“三责”、争“三好”。
1、塑“三心”:爱心、孝心、诚心由于不良思潮的影响，当下，一部分学生缺乏爱心，人情淡漠，自私功利，言行不一已是不争的事实。因此，开展爱心、孝心、诚心教育，既是弘扬中华传统美德的需要，又是时展对学校德育工作提出的新要求，且而符合阳光所承载的温暖、无私与公正的基本特征。在塑“三心”的活动中，以讲孝心和诚心为重点，要求学生“孝敬父母、修身洁行、诚实守信、立志勤学”，并细化为“进门问安、临别再见、孝敬长辈、干活事先”的十六字孝亲口诀，学校还向每一位学生布置了四份特殊的塑“三心”实践作业——“为父母亲洗一次脚”、“陪父母亲上一次班”“和父母亲唠一次家常话”以及“上敬老院与老人们拉一次手”，让学生在这些活动中体验长辈劳作的辛苦和治家的不易，从而增进与长辈的感情，学会感恩。
自强之星范文第7篇
人一辈子要活下去，什么对我们最重要？人一辈子想要活好，什么东西最重要？
有人说自由最重要，有人说梦想最重要，有人说感恩最重要。
我知道的那些能把学习搞好、能把生活过好、能把事业做好的人，身上是有一些共性的。拥有了这些共性的人，人生之路往往会走得好一些。
这其中最重要的一个共性，就是这些人都有一种向上的精神力量，那就是自强。
自强是什么概念？就是一个人从没有到有的争取过程。这里面包括对创造的追求、对社会地位的追求、对财富的追求、对学业的追求、对梦想的追求等等。自强跟一个人的出身、跟所处的社会地位没有关系。认为自强就是穷人家孩子从什么都没有到最后成功，这是狭义的理解。自强是指一个人无论在什么平台上，都能利用好这个平台的资源取得成功。无论你是官宦子弟、企业家的孩子，还是穷人家的孩子，都需要奋斗和自强。平台再好，但如果只是躺在上面睡大觉，那这辈子仍然什么都不会得到。
现在回过头来想，我最庆幸的就是自己家庭的贫困，父母一无所有，使我有了奋斗的空间。也许你的父母什么都没给你留下，但你脚下的这片广袤大地，却可以由你自己随便走，能走多远是你的事情。
人生中最重要的生命力量之一，生命的动力之一，是我们自己内心想要某种东西的欲望。这种欲望其实就是理想，一种需要让我们的生命提升才能得到的东西。理想是在我们生命遥远的地方，是我们愿意用三年、五年，甚至一辈子去实现的东西。理想能够让我们不断打破现实走向未来。每一个理想都是有阶段性的，随着一个又一个理想的实现，我们的生命不断扩张，能力不断增强。所以，要用理想来指引我们的生活，来点燃我们内心自强的火焰。
讲到理想，我们不得不谈及另一个重要的话题，就是方向。方向不是由理想来指引的。因为理想可以做坏事也可以做好事。怎么样才能把理想变成好事？就需要有正确的价值观引导，让我们知道什么东西是应该做的，什么是不应该做的。
我们可以用两个标准来衡量我们的价值体系正确不正确。第一个标准是看能否把自己变成一个被别人所信任的人，被人信任的能力背后包含所有最高道德。要做到这一点就需要拥有很多品格，善良、宽容、理解、真诚、正直、乐于助人、善于分享、无私大度，这一切都是。第二个标准是看自己在别人眼中是什么样的人。
我最希望在别人眼中成为什么样的人？第一，我特别希望自己变成对别人有用的人。对自己的家庭有用，对朋友有用，对别人有用，然后对社会有用。因为一个人只有想对别人有用，才能不断做出对别人有用的事。第二，我特别希望能够得到别人的尊重。有的人觉得自己有钱了就被别人尊重了，有的觉得自己有地位就被别人尊重了。我希望得到的尊重，是在我一无所有的时候人家依然尊重我。我希望别人看得起我，我更希望自己看得起自己。
自强之星范文第8篇
石具有不同的属性，永荣中学挖掘学校历史文化沉淀，与时俱进，提炼出了以“石”为核心的文化内涵，推动永荣中学文化建设。
一、“石”文化与学校文化主题之间的关系
“石”是学校文脉的传承。永荣中学创办于1959年，前身为永荣矿务局一中校，隶属国家原煤炭部。1999年移交地方，2009年“创重”成功，为重庆市重点中学。永荣人几十年与“石”相依，拓展“石”、运用“石”、历练“石”，以“石”一般的坚强意志、不屈不挠的生活态度和坚韧不拔的内在精神，拓展了学校的文化核心内涵。
“石”是学校校园文化主题――“五色石”的核心。把“石”的本质特征作为学校德育的主题，丰富和完善了学校的校园文化。
“石”是学校教学改革的出发点与落脚点。永荣中学是重庆市综合高中示范学校，其育人理念是“为每一名学生的精彩人生奠基”，最终实现“异彩纷呈，多元成长”的办学理念，而“石”的不同属性，正好体现了这一教学理念。
“石”文化顺应时代的迫切要求。市场经济过于强调物质性，而忽略了对人精神的培育；部分学生缺乏引导，面对未来、面对挫折、面对困难，缺乏信心、勇气与坚强的意志。因此，用“石”坚韧不拔的意志、不屈不挠的精神引导学生正确对待学习、对待生活，帮助学生树立正确的人生观、价值观，形成良好的道德品质，不仅是学校教育的重要课题，更是时代赋予学校的迫切要求与使命。
二、以“石”文化为抓手的文化建设核心内容
学校文化品性教育，不同的对象、同一对象的不同环境都有不同的内容与要求。永荣中学围绕“石”的本质含义，结合学校、学生的特点，着眼于树立学生正确的人生观和价值观，重点抓好以下工作。
围绕“石”坚硬的本质，培养学生克服困难的勇气、拥有坚强的意志和树立正确的人生观。学校引导学生牢固树立女娲冶炼五色石来补天的信念和坚韧不拔的精神。巴尔扎克说过：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”我们只要抱着崇高的生活目的，树立崇高人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求，才有希望成为生活的强者。
围绕“石”广泛的运用，培养学生正确的价值观。人的能力、作用有大小，但只要目标正确、切合实际，实实在在把自己力所能及的事情做好，就能为社会做出有益的贡献。要在学校，乃至校外体现勤奋学习有标兵、艺术体育有明星、发明创造有能手、遵章守纪有楷模、道德风尚有旗帜……这种异彩纷呈、多元成长的局面，正是不同材质的“石”的具w体现。
围绕“石”本身的作用，培养学生团结互助和乐于奉献的精神。社会是一个庞大的舞台，每个人是这个舞台中不同的角色。认识自己，团结互助，才能使舞台上的剧目更加完整。
三、以“石”文化教育助推校园文化核心素养模式
近几年来，永荣中学把“明德、崇德、美德”作为学校德育的目标，开始了德育模式的探索，并结合学校文化主题，把“石”文化作为学校文化建设的切入点，重点强化学生的知、情、意、行的有机统一，逐渐形成“五个一”的“石”文化核心素养教育模式。
（一）上好一堂“石”文化课，让学生知“石”的精神
“知者行之始”，近年来，永荣中学将“石”文化教育引入课堂，让学生从学校优秀文化传统中汲取精神食粮，让“石”的精神入耳、入脑、入心，在潜移默化中实现学生对“石”文化精神内涵的认同和内化。学校定期组织德育考核。通过开学第一课，组织学生参观学校“石”雕像，诠释其内涵，在新生心中种下“石”的坚强、不屈不挠和自强不息的精神。初中《弟子规》课，让学生从古代蒙学教材中汲取“石”的坚强精神。高中《论语》课，让学生感悟到“石”的不屈不挠和自强不息的精神。学校坚持每周一堂“石”文化班会课，让学生时刻受到正能量的熏陶。此外，学校还通过每周的升旗仪式、校报、网站、广播、黑板报、手抄报等载体，营造“石”文化精神氛围。
（二）坚持唱好一首歌，让学生明“石”的内涵
课前一支歌，升旗仪式一支歌，重点要唱好学校校歌《永荣美名传四方》，歌词主要围绕学生的人生观、价值观，给予正确的引导和激励，并以“石”内在的坚强、奉献以及不同的“石”有不同的作用等引申意义，让学生感悟领会“石”的内涵品质。同时定期开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛、征文大赛等，深刻感悟“石”的精神品质。
（三）带动一群志愿者，让学生践“石”的品质
“知行合一”是实现“石”精神的关键。在推动“石”文化德育过程中，要特别注重学生良好行为品德的培养。在系列活动中，我们发现，关爱他人的活动是最便捷、最有效的途径，学生在爱心中成长，在爱心中受到洗礼。在这些活动中，涌现出许多爱心志愿者，成立了爱心社等社团组织，把温暖送给敬老院、留守儿童。另外，学校还组织部分学生到一些企事业单位参观学习，把自己学到的知识与实际相结合，用实际行动把“石”文化内涵由校内延伸到校外，提升到一个新的高度。
（四）表彰一批典型，让学生感“石”的荣誉
榜样的力量是无穷的。实施“石”文化教育过程中，特别注重开展对学生及老师的德育考核活动，寻找榜样，树立典型，激励他人。通过自我推荐、教师家访、师生互评等方式，学校每学年评选出校园“十大明星”“校园之星”“爱校之星”“诚信之星”“奉献之星”“努力之星”等，并把他们的事迹制作成展板、荣誉墙，以此来引导学生从自我做起，从小事做起，以实际行动来践行“石”文化精神内涵，来感知“石”文化德育过程中的荣誉感。
（五）办好一次“石”文化艺术节，让学生悟“石”的真谛
定期举办文化艺术节，艺术节以“石”的精神为内在品质。通过讲座、报告会、演讲比赛、书画比赛、辩论赛、舞台表演等形式，在一段时间内，集中展示实践“石”文化德育内涵的成果，形成了鲜明的“石”文化特色。同时邀请社会各界人士、学生家长等前来参加，让家长和社会看到学校践行“石”文化的德育成果，实现了学校教育、家庭教育和社会教育三者的有机统一。