折飞机
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇折飞机范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
折飞机范文第1篇
今天，上午我学跆拳道回来时，我听说多月不见的老朋友陈琪凯在珠宝店。由于多月不见所以我一看见他就和他聊了起来。我太兴奋了。所以我把回家都忘记了。我们越聊越起劲。最后我竟然决定留下来。
后来，我们决定去玩游戏。玩什么好呢？玩折飞机吧！我说。陈琪凯快活地答应了。我使出了多年的折纸经验。折出一架“烈火雄鹰号”。陈琪凯也使出了他的折纸经验折了一架“空中飘浮号”。我们站在起跑线上一起放出了我们的飞机。只见这两架勇猛的战机一起从起跑线上冲出。可是他那架“空中飘浮号”飘浮力太强。竟然战败了我的“烈火雄鹰号”，接下来我折的“空中狂牛号”和“火鹰战机号”都连连战败。我并不灰心。我抓住了飞机的特点平衡和破风。折出了“天敌号”战机。终于赢了陈琪凯的“空中飘浮号”
写这遍日记。我就是要告诉大家只要不灰心。你就能取得最终的成功和胜利。
折飞机范文第2篇
2、将折好的角翻着，注意分开的部分压在里面。
3、将上端的两角沿虚线向中间对折，一定要对称。
4、对折完成后，剩余的尖角沿虚线翻折，然后沿中线再对折。
折飞机范文第3篇
开始折纸了，我先拿出一些没有用处的纸放在桌子上面。然后，拿起一张纸说：“弟弟，你会折什么？”“我会折纸飞机。”“好呀，你先折一只给我看看！”于是，弟弟就拿了一张纸折了起来。我看到弟弟虽然折得不太熟练，但是能够把纸飞机折出来了，还比较像。于是，我说：“弟弟，你真行，就这样折，再用心一点，折一只更好的纸飞机出来好吗？”“好，我会更加小心的，尽量折好一点的。”说着，他又折了起来。我也立刻动手折起了纸飞机来了。他才折好一只，我就折好了两只。接着，我对他说：“弟弟，你听着，现在我们拿着纸飞机，到屋子外面去飞，看谁的纸飞机飞得远，飞的时间长。好吗？”“好呀，哥哥快走！”说着我们两个人都拿了自己折的纸飞机到屋子外面比较空旷的地方去飞纸飞机了。
我们站在一条线上，我说：“预备！”两个人同时把手举起。“放！”两个人同时用力向前送纸飞机。这时，我的纸飞机笔直往前飞，飞了好一会儿才降落下来。而弟弟的纸飞机却到了空中转了一个弯就往回飞了，然后那只纸飞机一个向下，就栽到了地上。啊，我赢了！
后来弟弟说：“现在我们去折纸船，放到水面上，看谁的纸船漂得远。”“好！”我们立刻来到我家又折了起来。弟弟用比较厚的纸折，他很快就折好了一只纸船。我也折好了一只。于是，我们两个人来到门前的一条小河边，把纸船放在了水面上。我们两个人同时放下纸船。纸船在水上漂。我的纸船先沉了下去。而弟弟的还在水面上漂。我向弟弟祝贺。弟弟高兴得笑了。
折飞机范文第4篇
飞机的折法
将A4纸从中间对折。
将一侧的两个侧翼对折，这个跟我们正常折飞机是一样的。
翻转过来，沿着线折过去。
然后再次将两个侧翼折过来。
翻转过来，看到这个小方块似得的机头了吗?这里要做一次特殊处理。
将下侧推上去，就像这样。
翻过来，将两个侧翼向外侧折叠。
再次翻转过来，将多出来的那块向外对折。
折飞机范文第5篇
一只纸飞机，轻轻地从我眼前掠过。峨，那小巧轻盈的身姿，那轻盈优稚的飞翔，多么熟悉。难道它就是小时候哥哥手里的那一只？蓦地，我的视线已被它悄悄牵走，揉成终接的回忆挂在了童年的树梢头。
天，澄明圣洁的天，像一方浅蓝色的丝帕；云，洁白无瑕的云，像舒卷的轻纱；风，无优无虑的风，撤起了阵阵金色的麦浪，泼洒着灿烂的希望。一个小男孩，站在田埂上，放飞了他的纸飞机。飞机乘风而翔，他欢呼着，瑞跳着，使劲地挥着双手。这就是儿时的哥哥。折飞机、放飞机是他童年最大的乐趣。他从来没有抒发过做飞行员、制造飞机的壮志，他只是一次又一次专注地折着纸飞机。他仰起头，望着自己的纸飞机在天空飞翔，努力睁大眼睛，情不自禁地微笑着。哥哥一定有一个深藏在心底的梦——渴望飞翔，渴望在蓝天里编织理想的梦。
哥哥就这样用稚嫩的小手折登他童年的梦想。可是，从不曾有一双温柔的大手去轻轻抚慰他这纯真的梦。一次，哥哥兴冲冲地捧着一只刚折好的纸飞机跑进足子，“妈，这只飞机飞得可高啦。来，我表演给你看！”他想拉着母亲往外跑。“别胡闹，我正忙着呢。”母亲甩开他的手，“你呀，都上小学了，还老玩这些没用的飞机，还不快做作业去！”“早做完了。”哥哥脸上的笑容顿时消失了，抬头望了望满脸不高兴的母亲，转身一步步向外走去。好几次，他望着手中的纸飞机，又停下来回头注视母亲，眼睛里充满了委屈和失落。这是一只多么好的纸飞机呀，妈妈只要看一眼就会非常喜欢的，可刚才她却没有瞧上一眼。这样的故事重复了许多次，哥哥每次都是兴高采烈地跑来，却又都是垂头丧气地回去。渐渐地，哥哥变得沉殿了。他经常一个人坐在田埂上，时而仰起头，望着自己的纸飞机在田野上空游动着，轻滑着，飞舞着；时而又低着头，陷入沉思，想着他一直解不开的疑惑。他折的飞机渐渐少了，终于有一天，他的飞机全部落下了。我问他为什么，他只是摇头不答。是因为真的长大了吗？我不知道。我只知道没有人仔细地欣赏过他的纸飞机，没有人抚摸着他的头说：“孩子，你真行。”没有人试着叩开他的心扉，倾听他的诉说……
折飞机范文第6篇
带着华丽的梦想
放飞生命的信鸽
折一个纸飞机，
带着无穷的想像，
摇曳在空中~
幻想未来，
折一个纸飞机，
做一个凄美的梦，
闭上眼睛，
回首过去，
编织一个美丽的梦……
折一个纸飞机，
喝一杯苦咖啡，
细细回味，
苦尽甘来~~~~~
纸飞机能飞多远呢~~~
遇水----化
遇风----飘
遇人----未知
风中纸飞机，
带着儿时的快乐，
摇曳在风中，
荡呀荡呀荡~
折飞机范文第7篇
关键词：身边资源 综合实践活动 开展
一、利用学生的课间游戏，有效开展综合实践活动
课间十分钟是学生最快乐的时间，他们渴望下课，盼望着能与小伙伴们尽情地玩。从学生的玩入手，就能“抓住”学生。我认真观察了学生的课间游戏，学生几乎每天都有新玩法。利用学生的课间游戏，有针对性地引入到综合实践活动课中，能够有效开展综合实践活动。
课间十分钟，学生们都喜欢折叠小飞机。他们喜欢比一比谁的飞机飞得高，谁的青蛙跳得远，看着自己的纸折飞机在半空自由地飞来飞去，他们高兴得不得了……这就是鲜活的综合实践活动课的内容啊！想想让纸折飞机飞得更高的方法还有很多呀，例如折的纸厚薄问题、还有折法等。经过反复的思考与亲身实践，我以“纸折飞机”为主题编写了一节综合实践活动课，我向学生提出了一系列的问题：飞机起源于哪，飞机是怎么制作的，发明家为什么制作飞机等。学生觉得手中的纸折飞机更有意思了。首先我让学生课余时间去了解飞机的历史，收集有关飞机的资料；在综合实践活动课上组织学生进行交流，绝大多数学生对飞机有了一定程度的了解。紧接着我就让学生自己动手制作飞机，并提出了一个十分具有挑战性的要求：只能用一张与A4纸大小相同的纸制作模型，只能折叠，不能撕、剪、胶粘、订以及附加任何其它物件，看谁的纸折飞机能飞得最高最远的。他们觉得很新鲜，脑筋一下子就动了起来。学生用自备的纸根据各自取来的“经验”有模有样地动手折起飞机来。很快，全班43人共折出20多款各不相同的纸折飞机。学生相继走出教室，来到操场放飞手中的“希望”。可在这时，问题也出来了：个别学生发现自己手中的纸折飞机飞不起来，一眨眼就掉到地上去了。成功的学生高兴得又跳又叫，失败的学生一个个耷拉着脑袋，没精打采的。于是，我鼓励同学们对比他们的飞机，互相探讨，找出成功和失败的原因。就这样，经过对比、观察、讨论、反复的试验和改进，他们最终他们看到自己制作的纸折飞机能在蓝天自由地飞翔，学生们高兴得手舞足蹈。纸折飞机是一项动手能力非常强的实践活动。它体现了学生们的综合实践能力，充分发挥学生的主体作用。其实在这样的生动有趣又富有挑战性的实践活动中，学生们会获益良多。
二、关注学生生活，有效开展综合实践活动
小学综合实践课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，着重陶冶情操，培养兴趣。从学生生活的问题中选取能让学生感兴趣的活动课题。这样才会使综合实践活动因这份兴趣而变得更加丰富多彩。
我们学校附近随时能看到废纸、塑料袋满天飞，学校围墙外尽管设有垃圾桶，但附近居民不是把垃圾倒入垃圾桶，而是都倒在垃圾桶外。在学校北边的小河边、周围村民水井旁随处可看见废气的瓶子、方便袋、废纸等，东侧的小区内还能见到垃圾堆积现象，有的家庭还有许多废弃的手机、电池尚未处理现象。发现这些现象，我做了认真的思考，决心让学生对垃圾要有“新”的认识。经过酝酿，我设计了《保护环境，做好垃圾分类》综合实践活动教学预案。于是我就在综合实践课上布置学生回家查阅资料，采访身边的人，我还和同学们一起上网查阅资料，利用各种途径了解有关垃圾分类的知识。通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识；认识垃圾的种类，了解一些常见的可回收垃圾、回收方法及其好处；引领学生走进环保世界，提高学生对自然社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境节约资源的意识和能力，并身体力行。就这样，《保护环境，做好垃圾分类》这一活动就有声有色地开展起来了。
三、关注学科教学，有效开展综合实践活动
学科教学、学生的现实课堂与综合实践活动的内容有着密切的联系。我们要善于在自己的学科教学中，选取有利于开展综合实践活动课的内容加以整合和拓展，把一些学习环节设计成综合实践活动方案，组织学生开展小组合作学习和探究学习，综合地运用各学科知识于实践活动中，从而实现各学科知识的综合、学科知识与实践经验的整合，以便使学生形成对周围世界的完整认识和全面体验。其中数学综合性学习就是综合实践活动与数学学科的相互融合。教师在设计活动课时，要善于把涉及到的广泛知识融到学生喜爱的活动形式，要注意让学生人人参与，千方百计地让学生多种感官参与活动，使学生得到知识和能力的提升。
四、结合学校特色,有效开展综合实践活动
学校是学生集中接受全面教育，开展丰富多彩学习生活的主要场所，是学生进行综合实践活动研究的主要基地。一所学校，本身就是综合实践活动课的资源。对于任何一所学校来说，综合实践活动是其学校文化的有机构成，集中体现了学校的特色。从学校的特色出发,立足于学生发展要求，依托学校特色挖掘有效的课程资源开展综合实践活动，既体现了新课程与校本课程的整合、延续、补充，又能培养学生多方面的品质。
我们学校是艺术特色学校，整间学校艺术氛围非常浓厚，教室内、围墙壁、走廊里，处处是名人和师生们的墨迹，充满了浓浓的艺术气息。再加上学校拥有了一支教学能力较强的书画教师队伍和丰富的教学资源，为我们的研究性学习提供了丰厚的物质基础。学校在这种环境中逐渐形成了一种与艺术息息相关的独特的文化现象――“书画艺术文化”。我们利用这得天独厚的优势，以“书画艺术文化”为主题，采取灵活多样的教学方式，创造性地开展综合实践活动，先后研制了“小小画家”、“绘画文化”、“书法文化”等综合实践活动的教学案例。让学生围绕“书画艺术文化”，说说想要了解的问题，在老师的指导帮助下，学生把问题当作自己的研究课题；再根据学生的兴趣，编成活动小组，进行查阅资料，提高认识；在此基础上，交流各自的活动体会。
折飞机范文第8篇
一架纸飞机许一个愿，让飞机带着梦想远去，终有一天，当它回来的时候，梦想就会实现。
我坐在位子上，拿出一张蓝色的彩纸折了起来，我准备将这张纸折成一架纸飞机。当我在折的时候，每一下我都仔仔细细，不容许自己有任何差错，并且每折一下，我心里的期望就增加一分。“终于折好了！”我长长的吐了一口气。带着我满心的希望的纸飞机，我给我的纸飞机取了一个响亮的名字“翱翔之星”！取这个名字是因为我希望它是天空中那辆最闪亮的纸飞机！
此时的我早已沉浸在幸福之中。突然，一阵欢声将我惊醒：“哦，去放飞喽！去放飞喽……”我拿着我的纸飞机和大家一起到阳台上放飞。我右手拿着纸飞机，左手握拳，将重心放在左脚，又叫微微抬起，身子侧着，等待放飞的那一刻。只听，“预备——齐！”老师刚说完，只见，四十多架纸飞机一起飞出去。我的眼前出现了一幅壮观的景象，它们有的在空中回旋了一圈，有的直线下落，还有的在空中划了一道美丽的弧线……
咦，怎么不见我的“翱翔之星”呢？哦，原来在一棵大树旁盘旋呢！我出神地望着它，喃喃的说道：“小飞机，你虽然要离开我了，但你永远都带着我的梦想遨游在天空中，我相信终有一天我的梦想会实现，而你也会回到我的身边……”而它，似乎也在向我告别：“小主人，我一定会成为天空中那架飞得最高最远最闪亮的纸飞机，我是不会辜负你的期望的……”
我依依不舍地望着它一点儿一点儿地离开我，心里想：小飞机，勇敢的飞吧！虽然你或许会遇到风雨，但我相信你是一定可以克服它们的！