字字珠玑
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字字珠玑范文第1篇
关键词：范读；颂读；课堂
俗语说：“书读百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”。在我们的语文课堂上，应该让读书声再次响起，成为语文课堂优美的韵律。
一、范读，读出作品的情感之美
语文课所选的作品多是成人之作，而学生却是少年，凭着他们的人生阅历，一般很难读出作品的神韵。比如，诗歌《乡愁》中的情怀：“后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。”这种撕心裂肺的诗句，孩子们是很难体会的，所以教师的范读能让他们体会出那种母子阴阳相隔的痛苦之情。朱自清的《春》，文笔优美，生机盎然，传达出一种喜悦欣然、轻松浪漫的情调，如果教师不进行范读，学生一般是很难读出那种春意盎然之美的。通过范读，让学生进入情境，对于文章的欣赏会起到事半功倍的作用。让学生听“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的侠肝义胆，让学生听“三十功名尘与土，八千里路云和月，莫等闲，白了少年头，空悲切”的豪情壮志，让学生听“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，让学生听屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执著理想……范读，引领学生走进语文情感大世界，去体会文学作品的情境之美。
二、诵读，读出学生的个性之美
对文章进行诵读，也就是朗诵，在朗诵中完成对文本欣赏的升华，思想的升华，情感的升华，意境的升华。当我与学生一起欣赏完的《沁园春・雪》后，我们进行了即兴的朗诵赛，学生读得各具风采，有了朗诵的欲望和情怀。当我们九年级下册第一单元的诗词结束后，我让每位学生到讲台上进行朗诵，有的学生朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，有的学生朗诵艾青的《我爱着土地》，有的学生朗诵戴望舒的《我用残损的手掌》等，他们的朗诵各有特色，但是我知道，他们都是用了自己的心、自己的情，自己的思想情感与作者作品产生了共鸣，才会朗诵得动情精彩，我给他们一一录像，然后用多媒体放给全班学生看，他们欣赏到了自己独特的风采，于是爱上了朗读，爱上了朗诵，爱上了诗歌，爱上了语文……，他们对自己充满了自信，开始挑战自我，展现自我，闪亮自我……语文课成了他们理想的舞台，快乐的天堂。
字字珠玑范文第2篇
2、铮铮铁骨、孜孜无怠、孜孜无倦、粥粥无能
3、铢铢校量、振振有词、凿凿有据、作作有芒
4、孜孜以求、铮铮有声、沾沾自好、字字珠玑
5、昭昭在目、沾沾自满、沾沾自喜、沾沾自炫
6、字字珠玉、点点星光、条条大路、步步高升
7、默默无闻、欣欣向荣、莘莘学子、嗷嗷待哺
字字珠玑范文第3篇
祭奠我的曾经
揣测我的日后
青春的日子需要花开
过往的颜色需要淡化
用一首诗
为你熟悉的面孔
为你无忧的年纪
可是每当我拿起笔
却发觉
我的言语竟然充斥着丝丝别离的气息
那淡淡的忧伤总是提笔就来
然而，除了别离的言语
词穷到让我无法字字珠玑。
于是
我努力冥思苦想
于是
我学着明媚阳光
但是时间的流逝
让它忽视我的无助
我要怎么追念这段路程
怎么才能写下这段篇章
走了那么长，
才忽然发现，自己太过情急
我还年少
而你依然如最初那般自信
焕然大悟
那所谓的借诗表情还是存在的
我想写一首诗
在以后未遇到你的日子
用三年五载
字字珠玑范文第4篇
娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。出自清·曾朴《孽海花》第三十四回。
妙语连珠：巧妙风趣的话一个接一个。
妙趣横生：形容语言、文章、美术品等，洋溢着美妙的意趣。出自秦牧《艺海拾贝·艺术力量和文笔情趣》。
字字珠玑范文第5篇
鲁迅，他是一位有着正义感的语言大师。他的文章小说，可谓篇篇精品，字字珠玑。他善于捕捉那些富有个性的情节和具有典型刻画的细节来刻画人物性格，把人写得栩栩如生；把描写、抒情统一起来。他的作品通常是批露旧制度的中国。
鲁迅，他是一位顽强不屈的战士。他虽然不能在战场上奋勇杀敌；但在思想上，在革命上，他是一位勇敢的将士，领着人们向敌人冲向前去，他是用笔来做战的。
鲁迅，他是人民的朋友。他道出了人民的心声，为中国的胜利作出了贡献。
鲁迅，他是敬业的革命者。他日夜不休，夜以继日地工作着，为革命奉献着，他那种奉献精神把我折服，可他却被工作累跨了身体。
字字珠玑范文第6篇
2、每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇。
3、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的语文内容和给文章加彩也能起到很好的作用。
4、即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读语文文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处。
5、读语文文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习)。
6、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏。
7、每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富。
字字珠玑范文第7篇
她是校园里有名的才女。几乎每一期的校报上都会刊登她的文章。她的文章字字珠玑，被很多老师当作模范，文章几乎每篇都当做例文在班里朗读过。 可是，似乎这一切，她并不喜欢。
她在城市里的重点高中上学。她的家境并不是特别富裕。对于农村出身的她来说，父母能供她上学，并且准备供她上大学，已经是最大的恩惠。她经常沉默寡言，与人为善。她不和同学走的太近，也不会太过疏离。
或许是因为她沉静内秀的性子，她更喜欢阅读。学校的图书馆，是她每天必去之地。如果同学们找不到她，立刻去图书馆，肯定能发现她的身影。
她学习的时候很认真，她似乎一直很拼命。
字字珠玑范文第8篇
尊敬的各位领导，各位同仁们，大家上午好：
我们做教育工作的，在座的自然有不少疑问，如何做学问，如何做人，如何做事，如何把三者结合起来，共融共生，成就完美人生？
大学教授**主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求，我们相信，**主任的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行！闲言少叙，下面，我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座！
时间飞快，就这么不经意地过去了，我相信大家都还意犹未尽呢。刚才秦主任用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，这激-情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊！让我们以热烈的掌声感谢张主任真挚教诲！
我相信，我们在场的每一位老师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟秦主任的身后，努力去践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值！