个人特长
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇个人特长范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
个人特长范文第1篇
首先个人简历并没有固定的格式，不过要遵循一定规则，形式多样，可以是表格，也可以是行文。
简历包括标题和正文两部分。
标题：一般写为“个人简历”或“履历表”即可。
正文：正文一般包括以下内容：
1.个人基本情况：包括姓名，性别，年龄，学历，毕业院校，家庭住址和联系方式。
2.教育背景，经历：包括学历，所学专业等受教育情况。将自己在大学期间主修课程，专业特长写清楚。对没有和缺乏工作经验的应届毕业生来说，受教育的程度是极其重要的。对于一些专业性职业教育的人，应重点提出来，因为有专业特长对公司有很大的吸引力。
3.工作经历：包括职务，职责，业绩，如果工作经历丰富，而且成绩显著，这对自己有很大帮助。对于应届毕业生来说，可以写一些社会实践活动，包括实践单位等。也可以将自己参加过的社会实践活动写进来。
4.个人特长：包括语言表达能力，工作能力，专业能力等。这部分可以带上自己的证书。
5.证书及相关资料：这个可以证明自己的工作能力，包括毕业证，专业证，获奖证书等。
优秀个人简历范文：
姓 名：吴先生 性 别：男
出生日期：1991年4月23日
身 高：172 cm 婚姻状况： 未婚
户口所在地：现在所在地：
个人特长：
语言能力
普通话：良好掌握方言：能力：
英语：一般等级：其它语言：能力：等级：
教育或培训经历
毕业院校：宝鸡市职业技术学校最高学历：
中专
所学专业：平面设计
工作经历
2008.8--2009.4 广东新视力广告公司(民营企业)
工作职位：平面设计师 离职原因：想来沿海地区深造!
工作描述：
本人从事设计部工作,主要负责个中画册、名片，宣传单、喷绘、写真等客户来稿的设计、制作与修改工作!
个人特长范文第2篇
小王退伍后，把工作的薪水全花在买书和参加各种培训上。后来他拿到MBA证书，跳槽去一家外商公司担任高级经理，薪水比原来高出数倍。看来，知识就是财富，此言不假。年轻时把钱花在名牌上，不如装进脑袋。
个人理财观念二：
教育好子女也等于赚钱
如果子女的学习成绩一般，想上好一点的中学要交择校费；高考成绩不理想，高价生和上民办大学的开支更大。因此，许多精明的家长从中悟出了窍门，改变只考虑为子女教育攒钱的老办法，而是注重了请家教、参加培训班、学特长等早教投入。孩子成绩好了，往近了说会节省择校开支，远了说更利于子女将来的就业。
个人理财观念三：夫妻AA制
AA制是指一种新的家庭经济模式；大致有两种形式：一种是夫妻每月各交一部分钱作为家庭公款，支付房租、水电费等共同家庭支出，其余则各自管理；另一种是请客、购物、车资等费用都各自支出，只在房贷、投资等大笔支出上平均负担。
这种理财方式能发挥个人特长，分散家庭投资风险。同时，夫妻双方财务独立自主也有助于减少矛盾，促进家庭和睦。
个人理财观念四：靠健康省钱
虽然人们的收入不断增加，但还是赶不上看病住院的花费涨得快。有道是健康是福，只要身体健康，自然就能省下一大笔钱。人们的健康观念应该逐步转变，如果不懂得爱惜身体而节省，什么都不舍得花，无疑步入一种贪小失大的误区。应该将部分花费投资于外出旅游、购买健身器材、合理饮食等。减少生病住院的几率，实际上也是一种科学理财。在健康上多做些投资，唯有健康才是最大的节约。
个人理财观念五：平安如赚钱
人生在世，平安不仅是一种福气，而且等于赚了钱。因此，理财应该把安全放在重要位置上。从居家到出门，从大人到小孩，从用电到用火，从骑车到走路……都应该做好安全的防范工作。自行车、热水器、高压锅、电线，如果发现破损、陈旧、超期……就应该及时更换，不能为了省钱而不顾安全。
个人理财观念六：不贪财不破财
现在社会上骗子很多，生活中时有骗子找上门来的事。骗子之所以能够屡屡得手，无非都是打着各种诱人的幌子。许多人之所以上当受骗，无非都是源于一种贪便宜的心理。其实，天上不会掉馅饼，世上没有免费的午餐，这是人人应该懂得的常识。只要我们不抱贪便宜的心思，对外界的诱惑随时保持警惕，自然就不会上当受骗，不破财其实也就是成功的理财。
个人理财观念七：破小财免大灾
只要条件许可，应考虑尽早为家人购买寿险和医疗险(包括人身意外险、大病险等保险)。虽说这类投资不求回报，打水漂儿最好，可俗话说，天有不测风云，人有旦夕祸福，一旦灾祸降临(尤其是担负着家庭主要经济来源的成年人出了意外)，买过保险与否便大不一样了。
个人理财观念八：
个人特长范文第3篇
2、一份简历，一般可以分为四个部分，其中:
第一部分:为个人基本情况，应列出自己的姓名、性别、年龄、籍贯、政治面貌、学校、系别及专业，婚姻状况、健康状况、身高、爱好与兴趣、家庭住址、电话号码等。
第二部分:为学历情况。应写明曾在某某学校、某某专业或学科学习，以及起止期间，并列出所学主要课程及学习成绩，在学校和班级所担任的职务，在校期间所获得的各种奖励和荣誉。
第三部分:为工作资历情况。若有工作经验，最好详细列明，首先列出最近的资料，后详述曾工作单位、日期、职位、工作性质。
个人特长范文第4篇
简历是用于应聘的书面交流材料，它向未来的雇主表明自己拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和自信。成功的简历就是一件营销武器，它向未来的雇主证明自己能够解决他的问题或者满足他的特定需要，因此确保能够得到会使自己成功的面试。
今天小编要跟大家分享的是：2021应届毕业生实习简历表格2则，具体内容如下，希望能帮助到大家!
2021应届毕业生实习简历表格一基本情况
姓名
Liuxue86.com
性别
（照片）
出生年月
身高
身体状况
民族
政治面貌
籍贯
移动电话
固定电话
E–mail
通讯地址
邮编
学校
学历
专业
自我评价
本人为人踏实、勤奋，严格要求自己，工作积极，一丝不苟，对新事物有较强的接受能力。对自己已掌握的技术敢于创新，精益求精，能够妥善的处理周围的人际关系，团结同事，并具有极强的团队合作精神。
技能/专长
熟练使用Word,Excel,Power Point,E-mail软件及其它办公设备
求职意向
教育经历 （时间段，学校，专业）
专业课程 （课程名，成绩，专业排名）
课程名
成绩
专业排名
课程名
成绩
专业排名
专业实践经历 （按项目分段，每段包括时间段，项目名称，使用技术，功能描述）
社会实践经历
所获奖励和证书 （时间，奖励）
主要社会关系（姓名，与本人关系，目前状况）
兴趣爱好和其它
2021应届毕业生实习简历表格二姓名
性别
出生年月
籍贯
民族
身体状况
政治面貌
身高
外语程度
所在学院
学历
曾任职务
所学专业
特长
毕业时间
联系电话
家庭住址
邮政编码
个人网站
主修课程
个人简历
熟悉软件
个人特点
应聘岗位及个人特长和能力
社会实践
个人特长范文第5篇
一、招生对象：
符合国家规定条件，参加2013年普通高校统一招生考试，具有艺术特长的高中毕业生。
二、招考类别：
民乐类：笛子、笙、唢呐、扬琴、柳琴、琵琶、中阮、大阮、古筝、高胡、二胡、中胡、打击乐（排鼓、定音鼓、木琴等）、大提琴、低音提琴。
管乐类：短笛、长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、巴松、小号、圆号、长号、次中音号、上低音号、大号、打击乐(定音鼓、小军鼓、大鼓等、马林巴等)。
舞蹈类：民族舞、古典舞、现代舞、芭蕾舞。
三、报考条件：
1、学习成绩良好、思想品德优秀、身体健康。
2、艺术水平较高，其中：
舞蹈类：女生要求身高1.60米以上，男生要求身高1.70米以上,具有独舞能力；
器乐类：业余八级以上水平，有乐队经验者优先。
说明：以上各类考生如无等级证书，达到相应水平也可报名。具有多项特长者优先考虑。
四、报名方法：
1、考生可在北京科技大学天津学院主页(tj.ustb.edu.cn)“招生信息”一栏下载报名表，也可直接到北京科技大学天津学院艺术教育中心领取。考生需按表格所列项目认真填写报名表(可复印)，并随表附上以下证书复印件：
（1）考生个人特长展示光盘一份，DVD格式
（2）特长测试等级证书
（3）身份证
（4）业余等级证书
（5）高中以来各种获奖证书
同时寄一寸免冠照片1张，背面注明姓名、特长、所在中学。报名表寄至北京科技大学天津学院艺术教育中心。
2、我校在收到报名表和材料后进行初选，并将初选结果以电话方式反馈考生。报名资料概不退还。
五、测试及录取办法：
我校不单独组织艺术特长生测试，对于通过省（区、市）统一组织的艺术特长生测试并取得我校指定认可的高校艺术特长测试等级证书的考生，我校将根据艺术团的需求情况，从中择优选取一部分思想素质好、艺术特长突出者，在考生自愿的基础上与我校签订协议。协议生效后可在当年的高考录取中，经当地省（市）级招办同意，享受相关的录取优惠政策，具体方案如下：
1、符合我院艺术特长生招生标准，并与我院签订艺术特长生招生协议的考生，高考分数达到所在省市二本分数线，考生学费每年予以减免学费额度的50%。
2、符合我院艺术特长生招生标准，并与我院签订艺术特长生招生协议的考生，高考分数达到我校录取分数线，考生学费每年予以减免学费额度的40%。
3、艺术特长生经我院录取后，满足报考专业第一志愿要求。
优惠政策详情请咨询我校艺术教育中心。我校认可艺术特长测试等级的高校名单：北京科技大学、清华大学、北京大学、北京邮电大学、北京林业大学、南开大学、天津大学等。
六、联系方式：
通信地址：天津市宝坻区北京科技大学天津学院艺术教育中心
邮编：301830
个人特长范文第6篇
（一）“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和感情体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”这一条对应于九年义务教育语文课程标准“写作”的第二条和第三条，即“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”所不同的是强调了理性“思考”的问题，这是有别于小学生与初中生的更高要求。如果说，感受是接触外界自然、社会、人生所得到的影响的话，它既是一种感觉印象，又包含着人的某种情感态度和体验。感受离不开人对感受对象的感觉和理解，而思考则是在感受的基础上的一种理性认识，它是一种更深刻地认识和判断。高中生的人生阅历和理性认识已经具备深入思考自然、社会、人生的条件，对他们的作文应该有更高的思想深度的要求，这符合高中生思维发展的实际情况。
（二）“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。” 在表达中明确责任意识，陈述自己的看法时考虑为自己的观点负责，对社会和他人负责，不信口开河发表一些不负责任的看法。这也是对高中生写作的一种更高的要求，即写作既要考虑目的要求，又要注意表达的妥帖和科学性。“培育科学理性精神”一句有些笼统和令人费解，不如说“培养科学理性的思辨意识”更具体。
（三）“书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维。”前一句分量层意思，第一层意思是书面表达的内容要求，第二层意思是结构形式要求。这些要求严格说来没有什么新的创意，只是一些基本的原则性的要求。第二句指的是思维发展的要求，但在表述中存在令人费解和矛盾之处。要求中提出三种思维：形象思维、逻辑思维和创造性思维，前两个思维是按照思维形式划分的，而第三个是按照思维品质来衡量的，这样，三种思维放在一起就造成分类表述上的矛盾。有创意或创造性的思维一般被称为创造性思维，这种思维在编写者的意识中通常指逻辑思维中的思想创造，他引导人们注重求异思维、发散思维的科学思维训练，以为通过这些训练就可以发展思维的创造性。其实，想象思维中独特的想像和虚构也同样是创造性思维，把想像和虚构排除在创造性思维之外，显然是认识上的局限和偏颇。所以，准确的表述应该是：“发展形象思维和逻辑思维的创造性。
（四）“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。”这两句话比较有新意的是强调了写作中个性张扬的意识，主张根据个人特长和兴趣自主写作。然而，在高考的指挥棒下，这只是一种不现实的理想，尽管难于在实践中得到落实，但这种想法很好，是一个在高考制度发生根本变化基础上方能实现的理想目标。自主写作意味着主动自由的写作，它与目前的被动应试写作存在着限制与反限制的距离。可以肯定的是，这种被动的应试作文压制和泯灭了学生的个人特长和兴趣。
（五）“进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲、锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。”这两句话有两层意思：即要求能够综合运用多种表达方式和注意语言推敲，做到准确、鲜明、生动。表达的意思很明确，但没什么新颖独特之处。譬如：表达力求准确、鲜明、生动，这种一般性的要求过于笼统，不同文体实际上有不同的语言特点。议论文要求表达思想准确和语言鲜明，记叙文要求形象生动；议论文的语言是一种诉诸人的理性的逻辑话语，要求语言与表达的意思保持一致，而记叙文要通过记叙和描写人、事、景、物表达某种情感态度，它的语言有时要求委婉、含蓄、甚至模糊的表达。所以，作为写作的要求，应该根据不同文体提出符合文体特点的具体要求，不能笼统地一概而论。
（六）“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。 45 分钟能写 600 字左右的文章。课外练笔不少于 2 万字。”这段内容强调了写作中的独立修改和相互交流的教学理念，也提出了写作速度和数量要求。要做到这些，需要教师进行指导，譬如，如何修改自己的作文，怎样进行交流与评价，如果没有具体的指导，学生就会在具体操作中一筹莫展。
（七）在 7、8、9项中，具体谈到口语交际与交流的要求及演讲的问题。口语的表达交流能力的培养当然是重要的，但是，任何一种形式的表达都是思维基础上的表达，作为思维的两种表达形式， 写作是一种书面语言的表达，交际交流是通过口语的表达。书面语言的交流一般通过读者的阅读行为实现，作者与读者之间不是面对面的交流，而是通过文本媒介进行；口语交流是一种在一定交际场合和交流语境中的表达与对话，言说者与倾听着的角色是互换的，它是围绕话题和交际目的所进行的沟通交往。
在中学学习和生活环境中，口语交流除了能够锻炼学生敏锐的思维能力、口语表达得流畅清晰之外，还可以培养应变和应对能力。书面表达与口语表达是写与说的区别，写能培养完整严密的思维和表达能力，说能培养即兴表达和口语交际的能力，二者虽然同样重要，但写作能力的强弱也影响口语表达的效果，所以，写作应该是锻炼思维与表达能力的基础，特别是在研究性学习的交流中，“述”应该以“作”为前提和基础，要避免述而不作的倾向。
个人特长范文第7篇
关键词：团队意识；体育高校；教学；培养
团队意识对于学生能力的提升和体育价值的实现举足轻重，但是近年来高校学生的体育教学更多地侧重于对学生相关知识和技能的教育与训练，而忽视了对其团队意识的塑造，导致一些学生在团队意识方面的认识和实践不足，影响其自我价值和团队价值的实现，这是我们当前需要重点研究的问题。
1.团队意识对于高校学生体育发展的重要性
团队能够为队员提供归属感和安全感，使其能够扔掉心理包袱，轻身上阵，表现出真正的实力。具体来说，团队意识对于高校学生体育发展的重要性主要体现在以下两方面：
（1）促进学生个人特长的发挥。在体育项目过程中，任何队员都会有自己的长处和短板，长处如果能够得到有效的发挥，无论是对于队员自身发展还是整个团队成绩的提升都拥有很大的促进作用；而短板的克服或者弥补情况直接关系到一个团队能否稳中趋升。长处和短板往往在团队之中更容易被发现和弥补，充分发挥学生自身的优势。无论是对于团队的发展还是个人特长的发挥都有着极为重要的作用。
（2）提升队员的协作意识。社会现代化程度的快速发展使得社会个体之间的联系变得更加紧密，个人的价值往往需要借助于一定的团队和平台才能够更好地展现和发挥出来。对于体育学生来说，塑造其优质的团队意识能够让他们对团队协作重要性有一个深刻的认识，并且在日常的训练和比赛过程中真正做到团结一致。
2.提升高校学生体育团队意识的途径
团队意识无论是对于高校学生知识的培养还是将来社会工作的实践都非常重要，良好的团队意识能够保证学生在发展过程中对于困难和挫折的合理应对，能够为学生价值的实现提供平台支撑。那么既然团队意识对于高校学生体育学习如此重要，我们该采取哪些措施来对学生进行培养呢？
（1）教学活动的开展要坚持以人为本原则。所谓的以人为本是指在对学生进行团队意识培养时要立足于学生的实际情况，从学生自身的特点和个性等情况出发，无论是教学内容还是教学方法的选择都要从学生目前的实际情况出发，针对学生的情况来确定加强团队意识的方法。要以学生自身的心理素质、知识水平等为基础，根据不同的性格情况进行引导和帮助。如果忽视学生的个性特点来开展团队意识培养的话，可能会收到相反的效果，让学生产生抵触心理。
（2）提升学生自身对于团队意识重要性的认识。人的行为都是受到一定动机影响的，而这个动机就是开展活动的动力。对于高校学生来说，提升学生体育团队意识的最佳方法就是让学生对团队意识的重要性有充分的J识，真正认同团队意识对个人发展的价值，这样才能够在实际活动中充满动力，不畏艰难地前进。那么如何才能够使其认识到团队意识的重要性呢？教师可以通过组织课堂多样化的活动，比如各种比赛，让学生在这个过程中认识到胜利的获得是大家一起努力的结果。
（3）组织各种实践活动。提升学生团队意识的最终目的是让其在日常的实践过程中能够切实遵守这一规则，只有团队整体素质扎实了，才能够打赢比赛。
3.结语
随着社会经济条件的改善，人民群众的物质生活得到了显著提升，对于身体素质的注重度也更加明显。在这样的情况下，越来越多的学生开始认识到体育素质对于自身长远发展的重要性。而目前我国高校体育教育过程中普遍存在学生团队意识不强、合作意识和协调意识不充分的问题，因此，我们要通过不断的总结与学习来探索培养高校学生团队意识的路径，提升学生的团队意识，形成一支能打硬“赛”的队伍。
参考文献：
个人特长范文第8篇
时下，求职简历的通病多见于两种“病状”，一是欠简，文凭越低简历越多越厚，特别是应届毕业生，洋洋洒洒上千言，包罗万象，像作业簿；二是乏力，所述内容对应聘职位没有针对性，通览之后，直觉是个人才，就是不知该安到一个什么确定的岗位，在竞争激烈的求职中，自然少了命中率。
简历要“简”，这话不无道理，因为用人单位在招聘时，对求职者的第一印象很重要，特别是在人才市场现场招聘中，应聘者多者如云，在短短的几分钟时间，要吸引住他们，唯有新颖，有概括性的语言，简单扼要。但这个“简”字是有一定学问的，绝不是一简了之。简，就是要有针对性，应聘什么职位就列出自己这个方面的专长，学了什么，能做好什么，有什么实践成果和创意设想，列好这三方面的内容足够。用人单位真正关心是你能做好什么，今后如何开展工作。
简历要简，更要有“力”。有些求职者认为“力”是花哨，于是在封面设计和内容排列组合上下功夫，其实是要有说服力，让招聘者一看你的简历就认为你“就是单位急需的人才”。一位学广告设计的毕业生，一掏出简历，用人单位当场拍板要了他，原因很简单：他把简历设计成了一张普通名片，正面是个人简历，求职意向，背面是实践作品。在厚厚的一迭资料面前，它无疑是有创意有说服力的。