劳动简单又漂亮的画
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劳动简单又漂亮的画范文第1篇
关键词： 金山农民画 幼儿教育 美术欣赏
一、金山农民画
（一）金山农民画的发展概况。金山农民画始于上世纪70年代中期，它将民间刺绣、剪纸、印染、灶壁画等传统民间艺术巧妙地运用到绘画中，构思大胆，色彩明快，但扎根泥土、贴近自然仍是其核心元素。其代表人物张新英自小在农村生活，她的作品风格洗练，大气简洁，用色不多，动物、人物造型圆润，能恰到好处地传情达意。本文从其作品叙事风格、乡土意象的提炼及主观心灵的投入着眼，以窥一斑。
20世纪80年代，金山农民画日趋成熟。在这一发展阶段组建了以农村妇女为主体的金山农民画创作队伍，一大批过去围着灶台、猪圈转的农村妇女，以她们的聪明才智，神奇般地汲取江南民间丰富的传统艺术养料，以浪漫主义的想象力，大胆地进行艺术夸张，艺术构思和造型独具个性，色彩艳丽明快，形象质朴，构图充实饱满，具有自己民族社会风俗情趣和浓厚的生活气息。90年代，随着新作者年龄和文化结构的改变，生活阅历的不同，国际间文化交流的日趋频繁，艺术观点时有更新，艺术形式不断地突破和发展。一些青年作者，一方面向民间艺术传统学习，向那些大娘大婶们学习，提高民族艺术的审美水平，另一方面重视汲取国外有用的艺术养料来丰富自己的表现手法。民间艺术感情纯真，富有创造性和时代气息，造型简洁，色彩明快、粗犷、质朴，达到一定的艺术境界，这无疑是今后农民画作者应该继续追求的。金山农民画是江南民间艺术土壤中滋生出来的一棵新苗，她以江南乡土艺术为契机，合着生活的脉搏，集众人之智慧，发人本之创造，在辅导老师的开掘、专家的帮助、领导的关心和支持下，于70年代末创立了我国现代民间绘画的新风格，受到了中外专家们的肯定和广大观众的厚爱。1980年金山农民画首次赴比利时布鲁塞尔国际博览会展出，自此，至1997年金山农民画先后赴欧、美、亚、澳洲等17个国家和地区展出交流，计2700多幅作品。1989年成立了金山农民画院。①
（二）金山农民画的特点。金山农民画第一代农民画家代表阮四娣有剪纸的功底，作画随心走笔，自由发挥，画站着的鸡，却画出鸡的脚底；画孵蛋的鸡，连肚里的鸡蛋也画了出来，联想浪漫。不少专业人士说，农民画不受透视原理约束，画鱼塘，按传统西洋画技法，只能画出透视之下的边沿。但农民画却把底也翻上来。这一翻无形中暗合了西方现代画家的创新之处，所以引起国外人士的兴趣。农民画看似土气，其实包含着很多“前卫的东西”：一是童趣，农民画有着原始、淳朴的视角；二是装饰性强，这是当代美术的一个潮流；三是与城市人的“怀旧”情怀暗合，不少田野中出来的城市人可以在农民画的乡风乡情中找到根的感觉，就如图金山农民画作品1、2中哪朴实、真切的乡土风情一样。
金山农民画作品1
金山农民画作品2
二、幼儿对金山农民画的欣赏特点
（一）非常注意颜色。在美术作品选择中，幼儿很在乎画面的色彩，从他们喜欢的作品来看大多数作品的色彩非常鲜艳，所以我们在提供金山农民画美术作品时，要根据幼儿注意颜色这个欣赏的特点。如金山农民画作品3，因为色彩鲜艳，所以幼儿都很喜欢这幅画。同样的，在金山农民画作品4中人们收获中快乐的笑容和鲜明的颜色，把人们哪种快乐表现得淋漓尽致，这种快乐也同样感染观画的孩子，所以大多数孩子都很喜欢这幅作品，理由是颜色好看里面的蔬菜和漂亮人物很明朗。因此对于幼儿来说，色彩的美比形式的美及没有色彩的光和影更有吸引力。
金山农民画作品3
金山农民画作品4
（二）关注画面的局部特征。幼儿在感知一幅美术作品时，往往注意作品中所表现的局部特征，喜不喜欢一幅画，是因为喜欢或不喜欢画中的某些局部细节。例如：金山农民画作品5，喜欢这幅画是因为“里面那棵树像森林一样上面还有飞的鸟”，不喜欢这幅画是因为“在森林旁边那些人很不好，会把鸟吓跑的”。而喜欢金山农民画作品6仅仅是因为：穿蓝衣服的爷爷手里拿的“红色的烟斗，我家也有”，不喜欢是因为“那个女的没有眼睛，看不见东西”。在我们对幼儿的研究中，有一个6岁的小姑娘喜欢一幅骑士画是“因为他戴着一顶漂亮的帽子，有一头漂亮的卷发，还有那耳环和可爱的黑夹克”。从上述例子看出，幼儿已经感觉到单个对象的美与不美，这确实是孩子们对于绘画的典型态度，但未涉及引人注目的作品的整体感。这种特征“可能是由于幼儿视知觉的分析型特征决定的，即幼儿的视知觉往往只注意事物的局部，而不注意事物的整体”。
金山农民画作品5
金山农民画作品6
三、如何指导幼儿对绘画进行欣赏
在幼儿美术欣赏教学中，如果仅让孩子看看画，教师对作品作简单的介绍，是很难收到良好的欣赏效果的。如果教师根据幼儿的年龄、心理特点及欣赏的内容和具体的教学条件等，设计出一些生动活泼、丰富多样的、幼儿能直接参与的活动，让幼儿积极踊跃地投入欣赏，这对提高幼儿的审美能力，达到欣赏目的是极为有益的。下面列举几种美术欣赏中的参与活动：
（一）随画表演：根据作品的内容进行模仿性的动作表演。如在欣赏金山农民画作品7时，先让幼儿表演“升国旗”的节目，特别要让孩子多做敬礼的动作，然后欣赏作品中升国旗时的形象动作、姿态和表情，让幼儿自己评论学得像不像，以加深幼儿对作品中人物的理解。
金山农民画作品7
（二）指出作品表现的气氛：给幼儿几幅作品，说出对每幅作品的感受，如感到热热闹闹的，还是冷冷清清的；是温暖的，还是凄凉的等。
（三）看画配乐：老师先准备几首幼儿熟悉的曲子，在孩子欣赏完作品后，再放曲子，让幼儿指出哪一首曲子与欣赏的作品是相关联的。
（四）分辨色彩：欣赏一幅或几幅作品，让孩子说出画面的倾向颜色，如红色、蓝色、灰色、绿色等，给人的感觉是暖的还是冷的等。
（五）主题形象联想：欣赏一幅美术作品，让孩子指出主题形象是什么，并启发幼儿回忆联想与画面主题形象有关的知识和生活经验，加深幼儿对主题形象的印象。
（六）拟编故事：根据欣赏作品的内容，创编故事，进行表述。教师通过启发引导孩子，鼓励他们设想与内容相符的情节、角色，看谁讲得形象、生动、具体，从而拓宽幼儿的欣赏思路，加深对作品内涵的理解。
金山农民画作品8
（七）即兴创作：教师通过对欣赏作品的分析讲解，唤起孩子欣赏的欲望，使他们心情舒畅，抒发各自的感想。教师因势利导，激发孩子的创作兴趣，让他们亲自动手画一画。如欣赏完金山农民画作品8后，以“我的家”为题让幼儿即兴作画，既满足幼儿动手的欲望，又发展幼儿的思维、创作能力，显然，其欣赏水平也随之提高。
四、结语
金山农民画突出表现了广大劳动人民对真、善、美的追求，农民的丰富生活情趣和生活内容，它对于幼儿的社会情感和审美情趣的培养有很大的教育价值，值得幼儿教师在美术教学中好好挖掘和借鉴。
注释：
①李桓芳.关于建设金山农民画艺术知识率的思考.
参考文献：
[1]吴彤章.金山农民画开拓者—吴彤章、张新英艺术伉俪.上海画报出版社，1998.
[2]杨景芝著.美术教育与人的发展—儿童美术教学法研究[M].北京：人民美术出版社，1999.
劳动简单又漂亮的画范文第2篇
【关键词】游戏;绘画;兴趣
二十世纪90年代后，幼儿园的绘画教学发生了变化，掀起了重视幼儿绘画兴趣的浪潮，新《纲要》中明确提出了幼儿园艺术领域的活动应该丰富幼儿的感性经验和审美情趣，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，在整个活动过程中更加注重激趣、激活兴趣。新《纲要》中又指出，幼儿园“以游戏为基本活动，寓教与各种活动之中”，所以在绘画中应充分考虑使游戏与教学得到优化结合，让幼儿在轻松愉快的环境和气氛中无拘无束的绘画，从而提高幼儿对绘画的兴趣，积极主动的在娱乐中获得绘画知识和技能，在愉快的气氛中求得发展。因此，根据纲要精神，我将游戏融入绘画活动中，目的旨在为了提高幼儿对绘画的兴趣。经过为期一年的研究，主要从以下方面开展：
一、绘画内容的游戏化，幼儿想要玩。
1、从幼儿日常的游戏中筛选
小班幼儿的年龄特点及知识经验决定了幼儿绘画内容的粗浅程度。只有选择贴近幼儿日常生活的、幼儿感兴趣的游戏作为绘画内容，挖掘幼儿能直接感知体验的题材，才能使教育目标恰当地落在幼儿的“最近发展区”。如：“喂娃娃吃饭，“车轮滚滚”等等。这些内容比较符合小班幼儿的年龄特点和知识经验，幼儿非常喜欢。
2、挖掘新颖、有趣的游戏
小班幼儿大多喜欢形状新奇，颜色鲜艳的事物，教师在选择内容时，要更多的考虑到绘画内容的新奇和有趣。如在进行“有趣的泡泡”教学时，我先请幼儿尽情地吹泡泡，在游戏中教师请幼儿观察泡泡吹出来的形状和大小，让孩子们在游戏中感受泡泡的变化，接着通过欣赏抽象派画家康定斯基的《圆之舞》，进一步明确泡泡的色彩、大小、空间位置，使得幼儿对泡泡有充分的感知，从而为幼儿奠定画泡泡的基础。
二、语言的游戏化，幼儿愿意玩。
运用游戏化的活动语言，使幼儿感到绘画是一种很快乐的游戏，乐意积极地参与。在活动过程中我发现小班幼儿对情节简单的有关小动物的故事特别有兴趣。于是，我就以讲故事为突破口，根据小班幼儿绘画发展特点，引导其从无意识涂鸦步入有意识涂鸦。在练习画横线、竖线时，通过讲故事《黑猫警长》，激发幼儿的正义感，使得幼儿从被动变主动，自觉自愿的参与绘画活动。听完故事后，幼儿都很愤慨，决定做更多的老鼠笼子，关住坏老鼠，保护庄稼。幼儿带着一份责任感和一颗爱心，认真地去画老鼠笼子。在幼儿作画过程中，当横线或竖线的间隔太宽时，我灵机一动说：“笼子的缝隙太宽了，关不住老鼠。赶快在中间再加一根铁丝”。当横线、斜线连接有缺口时，我赶紧说：“这里有个洞，老鼠很钻出来的，快接上”。就这样，孩子们个个都饶有兴趣的画着，画完还争着拿给我看，高兴、自豪的说：“老师，你看，我画笼子很结实，老鼠没有跑出来。”
给幼儿一种身临其境的感觉，当他们在画某种东西的时候，不是为自己画，也不是为画而画，而是为了故事中的小动物，为了帮助别人而画。幼儿的主动性被有效地调动起来，同时教师给幼儿创造了一种宽松和谐的师生关系，让幼儿无拘无束地表现，幼儿画得既认真又大胆。
三、丰富的操作材料，幼儿喜爱玩。
多样的操作工具和材料可以激发幼儿主动探索的愿望，根据小班幼儿年龄特点，可以选取一些容易掌握，便于操作的工具。
1、油画棒又短又粗，小班幼儿稚嫩的小手拿取最合适，便于掌握绘画方法，是小班幼儿首选的绘画工具。
2、彩色水笔是孩子最爱用，也是用得较多的一种绘画工具，其色彩鲜艳，线条清晰，是幼儿涂鸦的好助手。许多幼儿总喜欢在手、脸、桌、椅上画，这些多彩的圈圈、线线给他们带来了无限的满足和。
3、手指画或海绵印画，就是用手指或海绵剪成的各种形状醮颜色，点印或盖印的画。幼儿年龄小，手还不太善于使用工具，所以他们非常乐意用手作画。
4、撕纸、剪纸与绘画相结合，幼儿通过画、撕（或剪）贴等综合操作，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性，提高眼、手、脑动作协调性。
5、另外还有：滴管画、泡泡画、棉签画、纸团印画、实物印画（车轮、蔬菜、弹珠、瓶盖等）、对印画、吹画与绘画相结合等等，实验证明恰当地综合运用多样化操作材料，可以使幼儿始终对绘画保持着一种浓厚的兴趣。
四、变换材料的不同画法，幼儿乐意玩。
陈鹤琴先生主张在玩中学。玩是孩子的第一需要，把一些美术工具变换多种不同的绘画形式，让幼儿在“玩”中逐渐掌握，在“玩”中逐步提高多种能力。挖掘材料的多种画法，可以从最大程度上激发幼儿的好奇心，开拓幼儿的创新能力，能使幼儿始终对绘画保持一种新鲜感。
例如：油画棒的使用：原来油画棒只能竖着画，但是小班幼儿耐心有限，要引导他们有序、耐心的在轮廓线内涂色，时间长了，他们会觉得索然无味，不想继续下去。现在我让幼儿把包裹在油画棒外面的纸撕掉，将笔一掰两段，让笔宝宝身体躺下来横着涂色，这样既提高了涂色的速度和效率，又引导幼儿尝试用笔的不用部位涂色。我还找来了海绵，请幼儿先拿油画棒涂在海绵一角，然后用海绵在纸上擦印，这样画出来又是另一种效果。孩子们惊奇、赞叹：“哇！原来油画棒还有这么多的画法，真是太好玩了。”
五、鼓励幼儿的绘画成果，幼儿更加爱玩。
孩子每一次的绘画作品都是出自他们之手，是他们的在高度愉悦的状态下的精心之作。也许，他们的作品有些凌乱;也许他们的作品只是几个简单的线条;也许，他们的作品成人还看不明白;但在游戏讲评时，作为老师的我们要珍惜他们的劳动成果，不能将孩子“一棍子打死”，打击他们的自信心，而应对每一个孩子都及时予以肯定。可以试着用游戏中的话语去点拨和帮助他们，让他们在老师的鼓励中对绘画的信心不断壮大。这样他们才会更加乐意投入到绘画活动中去。
例如：当幼儿画花园时，我扮作蝴蝶姐姐，谁画得好就在他画的花园旁边飞一飞，还夸一夸：“这个花园里的花真漂亮，我喜欢这里！”这时幼儿的绘画积极性马上被调动了起来。为了引来“蝴蝶姐姐”，他们画花的时候特别认真仔细。评价时，教师一边观察巡视，一边在幼儿的作品旁印上不同数目的奖励印章。幼儿一边数，一边兴奋地交流着：“蝴蝶姐姐给我盖了两个印章，你呢？”“我比你多，我有三个呢。”炫炫小朋友对我说：“老师，今天我只得了一个印章，明天我画许多许多漂亮的花儿，你能给我多盖几个印章吗？”我微笑地朝他点头，表示非常愿意。
运用这种有趣的游戏评价形式后，每一次的作品讲评，幼儿都充满着期待。我认为：游戏化的评价可以避免单纯的评价作品的好与不好，而且还能激发幼儿绘画的兴趣，提高幼儿的绘画技能，从而让幼儿始终对绘画活动充满着向往和迷恋。
六、开放丰富的美术区域游戏，延续幼儿玩的兴趣。
劳动简单又漂亮的画范文第3篇
告诉你，这种动物是：乌鸦。
首都科伦坡到处看得见乌鸦，大大小小，胖胖瘦瘦。他们不但在高空盘旋，也在低处滑翔。他们根本不怕人，因为这里的人善待他们，虽然问到每个人都不会直接承认这一点。
“为什么这儿的乌鸦这么多?你们喜欢他们是吗?”我曾经这样问过好几个人。
他们的回答一般都差不多。
“不是的，我们并不喜欢它们。但是我们也不会去轰赶它们。”
“怎么说呢?”
“他们是动物，是生命。佛祖给了他们这样的权利。但是这种动物很麻烦的，他们会叼东西。”
叼东西?鸟类一般不都是这样么?难道这会形成灾难吗?
“不是这个意思，是这样的。我们这里是不能自己豢养乌鸦的，因为人们会说你是小偷。”
哈哈!养了乌鸦变小偷。这之间有什么逻辑关系么?
闹了半天，我才终于明白了。原来是这样的：乌鸦这东西很聪明，也很勤劳，它们会一刻不停地用嘴劳动。饿了的时候当然是用嘴来衔取食物，我在科伦坡著名的拉威妮娅宾馆的露天餐桌边看到过乌鸦堂而皇之地叼着大块的炸鸡蛋飞来飞去，收拾桌子的工作人员最多是用手挥打两下把它们赶开，而在它们不影响工作的时候任其自在地招摇过市。乌鸦们吃饱以后就不会去衔食物了，这时候它们会去衔取其他东西，比如说小棍子，小石头。
这鸟真的是好聪明，它会叼东西。可是慢着，你不能养乌鸦，因为有人真的养了乌鸦，训练它去衔取贵重物品，乌鸦果真成了小偷。要知道，斯里兰卡是个盛产宝石的地方，宝石一般都是体积小巧而价格昂贵的东西。训练乌鸦专门偷宝石，唔，这是聪明的小偷想出的坏主意。
我没有遇见偷取宝石的乌鸦，也不知道真有偷宝石的乌鸦被抓住了应该被判以什么样的刑罚?我所看到的乌鸦都很机敏善良而且正派，没有偷盗的恶习。我看到有一只胖硕的乌鸦，看那形体应该是个当爹的，站在围了许多人的水果摊不远的地方，等待人走了以后去衔取人们丢掉的剩余水果，它叼到了一块挺大的果实，扇动着翅膀呼啦啦地缓慢飞起来。
我一直看着它，很想知道它要飞到哪里去，要把那果实送给谁?结果它飞到了离水果摊不远的一棵树上，那树枝间有一个用于枝子搭成的鸟窝，里面隐约看得见一个乌鸦尾巴翘在外面。“一定是鸦大娘生了小的，鸦大爷必须承担养家的重任。”我断定。
我因此对斯里兰卡的乌鸦十分喜欢，走到每一处都要寻找它们，如果哪一处乌鸦少一些，我会产生莫名其妙的失落感。同行的几个人认为我脑子有毛病了，喜欢什么不好，拿黑乌鸦当宠物了，除了神经出了问题没法用别的原因来解释。
为什么不能宠幸乌鸦呢?有人养猫，有人养狗，我只是喜欢，并没有想养乌鸦。
唉，有时候最简单的事物最具哲理，没人能理解呀，就让我孤独一回吧!
乌鸦是黑色的鸟，黑色羽毛是它的衣裳。有一次我们在一处阁楼式的餐厅吃午餐，在那个二层的露天凉台上，我又近距离看到了乌鸦，它们就停留在屋外一棵很大的正开着花的树上。乌鸦原来并不是黑得没有层次，它其实挺漂亮。它一般身披黝黑闪亮的羽毛，有着颀长的脖颈，脖子上的毛色并不是黑的，而是银灰色的，为什么是银呢?因为那里的毛有一种幽暗的亮光，泛出淡淡的银光，就像戴了一个大小适当的胸巾，前胸正中处还有一个桃形的小尖。那不长不短的尖嘴是身体中最灵活的部位，黑中带了一点黄色，阳光照射下就会反光，这是乌鸦静止时候的形态。如果它要起飞了，就会舒展开两只漂亮的翅膀，而飞翔的姿态十分优美，纯黑色的剪影背衬着蓝色的天空，完全是一幅充满浪漫气息的活动着的图画。更何况斯里兰卡的乌鸦不怕人，常与人近距离和平共处。我和一只停落在餐桌边高椅子背上的乌鸦一起待了足有三分钟，还在它身边拍照留念，如果是咱们这儿的乌鸦，你想那可能么?
劳动简单又漂亮的画范文第4篇
幼儿园大班春季评语
1. 你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
2. 你是一个勤劳善良，爱帮助人的孩子。在幼儿园的三年里，你有较好的劳动习惯，能关心班级并愿意帮助别人。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望丰丰到小学后能大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己。加油吧!宝贝!
3. 你是一个漂亮可爱，爱清洁的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。要上小学了，老师希望青青到小学后，能不断努力，做个全面发展的小学生。加油哦!小天使!
4. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。午睡的自觉性有了提高，只是有时不能很好的遵守午睡常规。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望科科到小学后能改掉这些坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
5. 你是个聪明能干，有礼貌的孩子。平时乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。在幼儿园的三年里能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望润润到小学后能更大胆些，做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
6. 你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见，思维比较灵活。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
7. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。在幼儿园的三年里，上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。希望奇奇到小学后做任何事情都能对自己充满信心，大胆的表现自己，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
8. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里，你乐于帮助别人，能主动关心班级体，富有爱心。你思维敏捷，对感兴趣的事物能注意观察，能大胆表达意见。音乐舞蹈方面也有很强的表现力。要上小学了，老师祝愿你充满自信，做个全面发展的小学生。加油吧!小天使!
9. 你乐于帮助别人，平时主动关心班级体是一个有爱心的孩子。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。原来上课坐不住的你，现在能够认真听了，还改变了贪玩散漫的坏习惯。老师希望你进小学后能更加懂事听话，做个全面发展的好孩子。加油吧!宝贝!
10. 你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事学儿歌，你的绘画折纸都很很棒!你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。
11. 你每天总是愉快的来到幼儿园，在幼儿园里，能够和小朋友们友好相处;你还能把学到的本领，用响亮的声音告诉大家，像一个小小表演家呢!每次游戏后，你总是主动帮助老师收拾玩具，真是个聪明又懂事的好孩子!随着新年钟声的敲响，你将长大一岁，希望你做任何事情的速度再加快一些，老师相信你会有更多的收获哦!
12. 活泼开朗的你，能愉快地参与早操和各种游戏活动;你喜欢美工制作，能用自己灵巧的小手折出漂亮的花朵;你喜欢跟在老师身边学习游戏;每逢做操或歌表演，总是能看见你优美的动作，听到你好听的歌声;还乐意帮助老师收拾玩具摆放椅子，真是个好宝宝!老师希望寒假里你能在涂色绘画方面多练习，并祝愿我们的心心在每一天里都快乐幸福，在新学期里能学到更多的本领!
13. 聪明伶俐的小不点儿，你甜甜的笑，让老师和小朋友们都非常喜欢你，你会主动地跟老师和小伙伴问好。小小年纪的你，自理能力很强，会自己穿脱衣裤!但上课时，你的小屁屁经常会离开小椅子，这可不好哦!在新的一年里，老师希望你多吃点饭饭，把身体养的棒棒的，早点来上幼儿园，好吗?
14. 聪明能干的你，会做的事情可真多：学会了很多儿歌歌曲，会自己穿鞋，能自己上厕所，还是老师的好帮手，帮助老师搬椅子收拾玩具发糖果和拿东西，每件事情都做得很棒。课上，最积极的也是你，总是能听见你大声地念儿歌唱歌曲，老师可喜欢聪明可爱的梓菱啦!在新的一年里，老师希望你做事的速度再加快一点，那就更棒了!加油!
15. 你是一个聪明可爱的宝宝，记得你刚来幼儿园的时候就很坚强，虽然舍不得，但还是坚持每天都和妈妈说“BYE-BYE”，只是午睡的时候你偶尔会想妈妈，偷偷地躲在被窝里流泪。不过现在我们的立航每天在园都很开心，还学到了很多本领，会自己吃饭穿鞋子;会念儿歌;会和小朋友一起玩游戏。老师希望你以后能更大胆地表现自己，这样你会更棒哦!
16. 沙钰凯小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。其实，你具有良好的就餐习惯，较强的记忆力，观察力，语言表达能力和一定的动手操作能力。老师希望你在中班的时候，能发扬优点，形成良好的上课习惯。祝暑假快乐!
17. 曹熙凡小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙，每天都洋溢着灿烂的笑容。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在就餐习惯，自理能力，与小朋友相处方面都有很大的进步。不过还要继续加油哦!老师希望你在中班的时候，能发扬优点，做个各方面都很出色的小朋友。祝暑假快乐!
18. 张曼霖小朋友：你是个能干活泼的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课爱动脑筋，能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。你具有较强的记忆力，观察力和语言表达能力，老师期待你在中班的时候，动手操作方面和就餐习惯方面都有更大进步!一定要加油哦!祝暑假快乐!
19. 张一宁小朋友：你是活泼而又有点腼腆的小男孩。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。具有较强的观察力和语言表达能力。本学期，你在就餐习惯，自理能力方面都有很大的进步，老师真为你高兴，为你的努力喝彩!你要继续加油哦!相信你是最棒的!祝暑假快乐!
20. 陆荟茹小朋友：你是活泼而又有点腼腆的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。具有良好的就餐习惯和较强的自理能力，老师真为你感到骄傲!如果你能在上课的时候认真听讲，积极动脑，大胆举手发言，那就更好了!你要加油哦!老师期待你的进步!祝暑假快乐!
21. 你是一个聪明可爱的小男孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时，每天早晨来园大哭时都要老师哄你，午睡时也要老师陪着你。现在的你已渐渐适应了幼儿园的生活。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，能独立吃完自己的一份饭菜，学着自己的事情自己做，自理能力逐渐地进步了。希望长大一岁的你在语言和数学方面能有一定的提高，老师期待着，好好加油哦!
22. 你是个聪明伶俐活泼可爱的小女孩，每天早晨都会声音响亮地向老师问好，我们都非常喜欢你。你的歌声像百灵鸟一样好听!你的生活自理能力很强，会自己吃饭穿脱衣服鞋子。你动手能力也很强，画的画也很漂亮。只是，老师希望和大家一起学本领的时候，你也能认真地听讲，每天都能安安静静的睡个午觉，这样你会长得更加漂亮，好好加油哦!
23. 你是个聪明懂事的小男孩，每天来园总能主动的和老师打招呼;看到你的转变，老师真高兴。你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，自己的事情自己做，会自己吃饭上厕所自己脱鞋子裤子收玩具，还能跟着老师唱歌跳舞做早操，真棒!老师真心的祝愿你能成为一个快乐自信大方的男孩!
24. 你是一个聪明活泼好动的小女孩。上课有时能认真听讲，回答问题声音响亮，你乐意自己的事情自己做，自理能力很强，上课爱动脑筋，积极举手发言，你念的儿歌唱的歌曲很好听，跳的舞也很棒。但是，你午饭时，总是只吃白饭不愿吃菜菜，这样可不好哦!如果你能吃饭不挑食，多吃蔬菜，让身体长得棒棒的，你一定会学到更多的本领!灿灿，加油!
25. 你是活泼可爱机灵好动的小女孩，每天早晨来园时，都能主动有礼貌地跟老师问候。上课时你能积极动脑，大胆发言。体育活动中，跳圈爬垫子跳跳球滚大球踩单车，你也样样都不示弱。你的生活自理能力也很强，吃饭穿衣入厕等样样都行。新年要到了，老师真心的祝愿你快乐健康每一天，做一个更快乐更自信大方的女孩!
26. 在班上，你的点滴进步老师都看在眼里，乐在心里。现在的你性格开朗了很多，愿意和小朋友一起交流，和老师一起聊天;上课的时候，你认真听讲，并能积极主动地表现自己;吃饭不挑食，还吃得又快又好，表现特别棒，老师真喜欢!你兴趣广泛，喜欢看书唱歌„在哪里都能够看到你积极参与活动的身影，真棒!老师希望你在下学期会有更大的进步，加油!
27. 在经历了每个新入园宝宝必经的不适应甚至哭闹过程后，你已经完全融入到了集体生活中，真好!现在你能和周围的小伙伴自在的嬉闹玩耍，开心的享受每一天的幼儿园生活了。另外，你的自理能力也有了进步，会自己穿脱衣服。希望在新的一年里你能多锻炼身体，把身体养的棒棒的，这样才能学到更多的本领哦!
28. 胡陆同瑄小朋友：你是活泼而又有点腼腆的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。具有良好的就餐习惯和较强的自理能力，老师真为你感到骄傲!你具有较强的记忆力，观察力，语言表达能力和动手操作能力。如果你能在上课的时候认真听讲，积极动脑，大胆举手发言，那就更好了!加油吧!老师相信你一定能做到的!祝暑假快乐!
29. 孔令仪小朋友：你是个大方热情，充满活力的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。具有良好的就餐习惯，较强的记忆力，观察力，语言表达能力和动手操作能力。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。本学期，你在自理能力方面又有了很大的进步，老师真为你感到骄傲!你要继续加油哦，祝你上中班时的幼儿园生活更加精彩!祝暑假快乐!
30. 韩睿晨小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，具有良好的就餐习惯和较强的表现欲望，上课能大胆举手发言。不过，上课不太爱动脑筋，常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面有了很大的进步，老师真为你感到骄傲，你要继续加油哦!老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!
幼儿园大班春季评语精选
1. 吴可茹小朋友：你是个活泼热情的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，具有良好的就餐习惯，较强的自理能力和表现欲望，上课能大胆举手发言。不过，上课不太爱动脑筋，常常会做小动作，还会讲话。老师期待你在学习习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!
2. 陈宸小朋友：你是个比较腼腆而又任性的小男孩。在幼儿园，你与小朋友之间的语言交流非常少。老师希望你掌握基本的与同伴相处的方法，这样你就会发现和同伴一起游戏的乐趣了。本学期，你在就餐习惯和自理能力方面都有了一定的进步，你要继续加油哦!老师期待你在上中班的时候，形成良好的就餐习惯，学习习惯。祝暑假快乐!
3. 何进成小朋友：你是个活泼又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在自理能力方面就餐习惯方面以及动手操作方面都有很大的进步，老师真为你感到骄傲!你要继续加油哦!老师期待你在上中班的时候，形成良好的就餐习惯，学习习惯，并能积极参加各项活动。祝暑假快乐!
4. 彭昊小朋友：你是个可爱又淘气的小家伙。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，上课能大胆举手发言。不过，上课常常会做小动作，还会讲话。本学期，你在语言表达方面自理能力方面就餐习惯方面以及动手操作方面都有很大的进步，你要继续加油哦!老师相信你一定能做到的。祝暑假快乐!
5. 你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒!就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。
6. 你是个聪明懂事小男孩，笑起来的样子可讨人喜欢了。这学期你比以前活跃多了，上课时老师经常能看到你举起小手，回答问题声音也比以前响亮多了，遇事也能主动和老师交流。你喜欢看书，看起书来专心致志，课间能友好地与小朋友一起玩耍。希望你在新学期里再接再厉，给我们大家带来更多的惊喜!祝你新年快乐!
7. 你是一个聪明懂事的小男孩，你是一个爱劳动的小朋友，积极帮助老师做小值日生，帮小朋友分碗筷发餐点，你尊敬老师，和小朋友们相处融洽，能积极参加幼儿园的各项集体活动。本学期你在画画，语言表达方面都有很大的进步，能完整的念儿歌和唐诗。上课时你会注意力不集中，需要老师的提醒和帮助，希望你以后能改正缺点，争取有新的进步。祝你新年快乐!
8. 曹婧暄小朋友：你是个活泼可爱的小姑娘。认识你真高兴。你在班级里，热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。在舞蹈方面有很大潜力，上课能大胆举手发言。不过，上课有时会东张西望。快上中班了，老师首先希望你能多锻炼身体，把自己身体变得棒棒的。然后期待你在学习习惯，动手操作方面，自理能力方面都有很大提高。加油哦!祝暑假快乐!
9. 李畅小朋友：你是个腼腆而又乖巧的小男孩。认识你真高兴。你在班级里，热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。上课能大胆举手发言，有较强的自理能力。本学期，老师发现你在吃饭方面有了很大的进步。上课比较认真，不过不怎么肯动嘴巴。快上中班了，老师期待你在动手操作方面，自我表现方面都有比较大的进步，你一定能做到的。加油哦!祝暑假快乐!
10. 钱宏伟小朋友：你是个活泼乖巧的小男生，认识你真高兴。你在班级里，热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，幼儿园老师都夸你是个懂礼貌的小帅哥。你上课能大胆举手发言，有较强的自理能力。本学期，老师发现你在吃饭方面有了很大的进步，上课也比较认真。快上中班了，老师期待你在动手操作方面和自我表现方面都能有更大的进步。加油哦!祝暑假快乐!
幼儿园大班春季评价评语
1. 董悦小朋友：你是个非常爱笑的小姑娘，认识你真高兴。你在班级里，热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。本学期，老师发现你在吃饭方面，自理能力方面有了很大的进步。不过你做任何一件事情都比其他小朋友慢很多，这可不是一个好习惯。老师希望你在中班的时候，能改掉这个坏习惯，加油哦!你一定能做到的!祝暑假快乐!
2. 韦灵玥小朋友：你个性活跃大胆。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有较强的自理能力和良好的就餐习惯。上课爱动脑筋，能大胆举手发言。有较强的记忆力，和动手操作能力。如果能在上课的时候不做小动作，玩游戏的时候不和小朋友争抢玩具，那就更好了。老师期待你在学习习惯与小朋友相处方面能有更大的进步哦!祝暑假快乐!
3. 张宇萌小朋友：你在园显得个性胆小内敛，其实你是个很爱笑而且笑得很好看的小姑娘。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，与小朋友相处融洽。有较强的自理能力，本学期的就餐习惯有了明显进步。上课能举手发言，作业认真。老师和小朋友都非常喜欢你，希望你在幼儿园能开心的笑大胆的笑，找到很多的好朋友。我们一起加油吧!祝暑假快乐!
4. 曹钺小朋友：你个性活跃倔强。热爱劳动，乐意帮助小朋友，能主动与别人打招呼，有较强的自理能力和良好的就餐习惯。(不过，蔬菜吃得比较少哦。)上课爱动脑筋，能大胆举手发言，有较强的记忆力，观察力和动手操作能力。你要继续加油哦，争取在中班的时候，学习习惯，就餐习惯，与小朋友相处等方面都有更大的进步。祝暑假快乐!
5. 你是一个活泼可爱机灵好动的小男孩。开学到现在，你的进步可真大：每天早上你能响亮地和老师打招呼;吃饭也不挑食了，能在老师的鼓励下，吃完自己的饭菜;与小朋友相处会懂得谦让。真不错!新的一年又来到了，希望长大一岁的韬韬，上课时能认真听讲。在幼儿园午睡时，不要和旁边的小朋友讲悄悄话，那么你一定会变得更可爱更聪明!加油哦!
6. 你给老师的感觉就像一只非常乖巧可爱但害羞的小猫咪。瞧!高兴时总是眯着眼睛微微地笑，一副美滋滋的样子。你还是一位好学的小姑娘：你在老师的帮助下，愿意自己穿脱裤子和鞋子，吃饭和睡觉有了很大进步。每天上课时总能看到你专注的眼神。真不错!新年伊始，老师还希望你在今后能更加大胆地表现自己，用自信的脚步走出精彩的每一天!
7. 你兴趣广泛，特别喜欢手工活动，每次的手工作品都很漂亮，是个心灵手巧的姑娘。在幼儿园的三年里，能认真参加体育活动，学会了钻爬拍球跳绳等很多本领，动作发展协调。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。喜欢音乐活动，会合拍地跟着音乐做模仿动作，音乐游戏等。能主动参加各种活动，上课专心能发言动脑筋。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝
8. 你是一个活泼开朗可爱的孩子。上课能做到认真听讲，有时也能回答问题。在午睡进餐方面自理能力强，每天都会把自己的衣服折叠的整整齐齐。对于动脑筋数运算等问题很感兴趣，相比之下对节奏绘画等艺术活动方面还得加油努力。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生。加油吧!宝贝!
9. 你是个活泼可爱的小姑娘，你的字写得真好!你的舞跳得真美!这学期你的进步很大：上课能认真听讲，有时还能积极举手发言了，绘画比以前更棒了，还学会了与别人交往，不过有时你喜欢一边学习一边讲话。马上就要上小学了，如果在以后学习中你能严格要求自己，你一定会更出色的。
10. 你是个文静，可爱的小朋友，你的小手真能干，画得画真漂亮，剪得纸工作品真美。而且现在上课你也能积极举手发言了，你做事情认真负责，你的作业又对又好，马上就要上小学了，如果以后你能再大胆一点，能大胆地发表自己的见解，那就更棒了。
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劳动简单又漂亮的画范文第5篇
关键词： 小班美术教育 有效利用 幼儿美术作品
幼儿园每周都会进行一到两次的美术活动，随着美术活动的进行，孩子们的作品不断增加、更新。很多老师会挑选出好的幼儿作品布置墙面，而画得不好的就丢在一边，也有的老师会让孩子将作品放到作品袋里，其实大量幼儿作品不必成为垃圾或者堆砌在一起，大可以通过教师的智慧用于环境布置或多姿多彩的教学活动中，既可以节省布置环境的时间，又可以让孩子设身处地地感受到自己的劳动成果是被老师重视的，被他人喜爱的，从而激发美术兴趣，激发无穷的创造力和表现力。以下我以小班案例《全家福相框》、《迎春花》和《喜羊羊》谈谈对幼儿美术作品的有效利用。
一、会说话的墙饰――幼儿美术作品在主题环境中的使用
本学期我们开展了《亲亲热热一家人》的主题活动，活动中教师引导幼儿发挥创造力，用拓印、撕贴等方式装饰好相框底板后把照片贴在底板上，制作成漂亮的全家福相框。在本次活动中，孩子的兴趣很高，材料都来源于幼儿的生活，照片上是他们最熟悉的爸爸妈妈，能够亲手制作这张相框，别提有多高兴了。最后孩子们的作品都很漂亮，这次活动使他们获得了成功的喜悦。在孩子们完成作品后，教师要给予他们展示、欣赏的机会，于是我将幼儿的全家福相框串起来作为吊饰挂在门口、窗户上，节省了很多空间。有的则摆在柜子上，有的作为背景装饰放在娃娃家里，一幅幅相框点亮了班级的环境，孩子们走到哪里都可以欣赏自己的作品，向别人自豪地介绍自己的家人，自己做的相框比买的还好看。教室里到处都有全家福照片，让孩子感受到家的温馨。家长看到孩子们在幼儿园的学习成果，会对教师的工作产生信任与了解，可谓两全其美。
二、会行走的摆饰――幼儿美术作品在游戏活动中的使用
幼儿创作的作品不仅是静态的装饰物，还是动态的风景线。春天到了，孩子们很喜欢迎春花，于是我在美术特色区开展了“多种方式表现迎春花”的探索活动，幼儿利用吹画、棉签点彩的方式绘画，还可以用将黄色皱纹纸撕成小碎片的方式装饰迎春花，还可以用皱纹纸打结的方式制作立体的迎春花，幼儿创作的作品非常有个性，形式多样，充分展现他们的生活情趣。于是我邀请他们把制作好的立体迎春花盆栽卖给花店，通过与区域游戏活动的联系，幼儿获得成功的体验，并开展迎春花画展，感受到当小画家的快乐。幼儿的作品被作为各种道具、背景运用到活动中，有时候出现在娃娃家的柜子上，有时候在某某小朋友的手中，有时候又摆在小吃店的桌子上作为摆设，都非常好看，而且这些作品因为是孩子自己动手做的，所以更懂得珍惜，让幼儿的作品真正参与到环境创设中，有利于激发幼儿对周围环境、事物的关注和爱惜之情。
三、会跳舞的服饰――幼儿美术活动在音乐活动中的使用
幼儿的作品不只是在主题环境中发挥其神奇的作用，更大的亮点应该是通过教师的艺术创想，让孩子的美术作品变成可以跳舞的美丽服饰。
我班小朋友很喜欢看《喜羊羊》动画片，于是我们准备在一次家园活动上表演舞蹈《喜羊羊》，可是在活动前期准备上，由于经费不够，始终没有买到合适的表演服饰，正当我们一筹莫展的时候，看到墙壁上挂着的孩子们的美术作品纸盘装饰的《喜羊羊》头像，灵机一动：为什么不用孩子们的作品作为服饰呢？于是我们将孩子做的喜羊羊取下来，有的做成头饰，有的穿上丝带做成小背心，挂在表演者的脖子上。正式演出的时候，孩子们都很兴奋，和自己的作品一起跳舞，这是一件多么快乐的事情。将幼儿的作品与音乐、舞蹈相结合，对幼儿表现美、感受美都是一种渗透，大大增强幼儿艺术表现和创造能力，让孩子的美术作品参与到多种多样的活动中，真是一举多得。
让学生的绘画置身于活动情景中，既激发学习兴趣，又使学生得到成功的体验。教师是幼儿教育活动的组织者、策划者，教育成功与否，与教师有很大关系。只要教师能够用心组织、开展、反思，再创新，就可以将简单的美术活动延伸到许多地方，让孩子的作品派上大的用处，既能节省教师制作墙饰、服饰、道具等东西的时间，又能节省购买墙饰、服饰的金钱，所以我们要善于利用幼儿的美术作品，让它们成为宝贝，为幼儿园的活动增添光彩。每个孩子都拥有一个诗意的、童话般的美术世界，让教师、家长共同保护好孩子的艺术童年。
参考文献：
[1]孔起英.学前儿童美术教育[M].南京师范大学出版社，2010.
[2]杨景芝.美术教育与人的发展：儿童美术教育法研究（修订版）[M].人民美术出版社，2012.
劳动简单又漂亮的画范文第6篇
丰子恺 仁心爱意画童年
越南现代画家里热衷表现孩童的能手是梅忠恕，而在中国现代画坛上，对小孩子着墨颇多的大艺术家无疑是丰子恺（1898-1975）。这两年，在北京的大街小巷，许多建筑工地的遮布上印的都是丰子恺的儿童漫画。大抵是表现 “少年强 中国强”的主题。 用丰子恺的漫画来诠释这个主题，确实十分贴切而巧妙，是个雅俗共赏的好主意。
赏丰子恺的画，总是让人童心大发，童年的记忆会一幕幕浮现出来。放风筝啦，放鞭炮啦，折纸船啦，做小木车啦，捉迷藏啦，骑竹马啦，戴荷叶帽啦……小时候哪样事情没做过、哪样乐趣没有痴迷过呢。画家笔下孜孜不倦描绘这么多生动场景的，也许只有父爱满满的丰子恺了。
这位慈爱的父亲，首先是一位楷模男人。出生于浙江嘉兴的他从小文才不凡，容貌朗朗，后来考上浙江第一师范学校。十六岁时，他定了亲。毕业那年，他如约回乡与当地一督学世家的长女徐力民结了婚。婚礼之后，虽说是媒妁之言，但夫妻二人过得恩爱和美，一生相随，七个子女渐次排成行。丰子恺早期漫画里总是溢满家庭的温馨，正是他发自内心的父爱流露，是自己幸福家庭的点滴写照。
由于在浙江第一师范读书时受到恩师李叔同（后来的弘一法师）的影响，丰子恺笃信佛教，是一位虔诚的居士。佛教徒认为，孩子是上天赐给每个家庭的小菩萨，需要尊重、爱护和悉心观察与倾听。丰子恺对子女们的爱，就是这样充满尊重与温情，同时注重教育培养。
他的许多漫画直接就以他的子女作描绘对象。比如《瞻瞻的车》画的是他的长子，《阿宝赤膊》描的是他的长女，如此等等，不一而足。他从孩子身上获得太多的人生乐趣，均汇聚在自己的笔尖，并以简明洗练的毛笔画一幅一幅与世人分享。
有人可能会说，他的漫画好简单，登不上大雅之堂。殊不知，这并非幼稚，而是一种深深的通透与关怀。他的画虽质朴，但浸润其中的爱意，实在让人温暖无比，不由得会真心喜欢它。
张大千 多子多孙送吉祥
与丰子恺忠诚为夫、专一过日子不同，个子不高、其貌不扬的四川男人张大千（1899-1983），当真是不折不扣的情圣。他尤爱美少女，对女人很有一套。不论娶进门的四房妻妾，还是没有名分的多位红粉佳人，都对他死心塌地，倾尽全力地爱他、支持他，无限期地等待他。张大千的一时真心，换来她们的一世痴情。仅从张的角度讲，他完美地享受了各位女子的妙龄芳华，这一点和毕加索真像。
张大千虽然一生风流，但是对十几个子女还是挺疼爱的。由于时局动荡，他的后半生旅居海外，没能与大部分孩子团聚，心里的牵挂可想而知。作为十几个孩子的父亲，张大千画起《多子图》，应是情真意切的。再加上他精湛的画功，让笔下的童子们栩栩如生，“深得其状貌而更尽神情”。
张大千画过四张构图相似的《多子图》。其中最著名的一张是1948年送给香港梅云堂的那张。当时，梅云堂的主人高岭梅已有六子二女。张大千以精心杰作《多子图》酬誉知音，十分应景而讨喜。
他以宋人笔法描绘四位小朋友玩耍的场景。一位踩着凳子踮着脚、使劲儿去够石榴，一位在下边看着照应着，前面两位娃娃则在认真分石榴果儿。那晶莹剔透的粉红果粒，想来是娃娃们爱吃爱玩的天然零食吧！ 而从中国古代的寓意来讲，石榴果实多多，象征多子多孙。以童子摘石榴来描绘吉祥的多子图，也是传统的一种美好样式了。
金廷标 童子嬉戏乐开怀
比张大千和丰子恺早两百多年的清代画家金廷标，是一位善于画人物的江南才子。他有81幅作品被著录于《石渠宝笈》，是乾隆时期最著名的宫廷画家之一。他不仅画仕女画得轻盈精妙，画小孩子也一派烂漫。北京故宫珍藏的他的两幅婴戏图《冰戏图轴》和《群婴斗草图轴》，让人见之喜之，恨不得“噗嗤”一声笑出来。
先看描绘初夏时节小宝贝们怎么玩的。《群婴斗草图轴》中，画了临水坡岸上青草繁茂，绿柳垂荫，十位差不多大的小男孩在湖石花丛间斗草嬉戏。斗草是中国古代的传统节令游戏，特别是端午斗草的习俗，一直在宫廷与民间流传不息。只是现在的宝贝们，较少有这种与大自然亲密接触的体验了。
斗草主要有两种方式：一是文斗，即以每人采得的花草作对，对答不上者负。一是武斗，即以每人采得的花草之茎相扣后拉扯，茎断者负。小男孩当然喜武斗。画面中，胖乎乎的娃娃们正在寻草、拔草及斗花、斗草。画家金廷标以工笔细描将他们幼稚的举动、认真的态度表现得恰到好处。此图受到乾隆皇帝晚年的喜爱并御题诗一首，其中第三句道出心声：“赤子之心爱生意”（“生意”在此应做“生机盎然之意”）。此句是指画面中的孩童，还是说乾隆自己呢？或许，一语双关吧。人老了，总是格外喜欢小孩子的那份天真无邪和盎然生命力。
再看隆冬时节的玩法。这次，金廷标依然画了十位童子来象征十全十美，以呼应乾隆皇帝“十全老人”的自称。画中的孩子们穿上厚厚的棉衣，戴上耳罩，怀揣新奇，逐个下来溜冰。先下来的已经滑倒，前仰后翻得站不起来；中间的相互拉扯，摇摇欲坠；后面还有小心上冰和跃跃欲试的。这般欢乐，融化了一切严寒，直教人心生暖意与喜感。
戈雅 皇室贵胄的小王子
与金廷标大约同时期的西班牙画家戈雅（西班牙文：Francisco José de Goya y Lucientes，1746-1828）也曾被西班牙王室聘为宫廷画家，留下无数令人印象深刻的肖像画。
戈雅与委拉斯开兹、莫利罗并称为西班牙三大家。他的画作，善于将战争的血腥和野蛮表现得淋漓尽致，后人称他的作品是革命与动乱的画布，为时代留下见证。但是他受聘于西班牙宫廷期间，画了不少或伟岸或甜美或可爱的人像。尤其几张刻画小王子的肖像，令人忍不住想上前摸一摸。
这样具有极高历史重要性和艺术价值的杰作，现已基本陈列于顶级博物馆。8年前，私人珍藏中流出一幅难得的戈雅，但是主人并没将之拍出天价，而是选择捐赠给卢浮宫。这对主人就是伊夫・圣・洛朗和皮埃尔・贝杰（Yves Saint Laurent and Pierre Bergé）。前者是已故法国国宝级时装大师YSL，后者是YSL高级定制部门的总裁。
这两个男人结识于1958年。当时，21岁的圣洛朗接掌迪奥（Dior）后，认识了到巴黎学画却成为艺术品商人的贝杰。1961年两人开始同居，并携手开创YSL品牌，直到1976年他们的同关系破裂。不过，后面的32年，贝杰仍然是圣洛朗最忠诚的商业伙伴。而且，两人共建收藏和享受艺术的纽带，从未中断。
2008年6月，圣洛朗去世。稍后，贝杰对外藏品即将拍卖的消息，并很快又宣布愿意把戈雅的佳作《Don Luis Maria de Cistué肖像》捐赠给卢浮宫。贝杰愿意把这张戈雅捐出，卢浮宫喜出望外。市场上，这个流派的西班牙画家的精品极少。无论卢浮宫的预算有多少，要想买到这样的杰作，并不容易。这张戈雅在卢浮宫的儿童肖像画收藏中称得上翘楚了。
画中的小孩，应是西班牙王室的一位小王子。他看上去只有两三岁，眼睛滴溜溜圆，胖嘟嘟的小脸蛋儿像红苹果一样，手里还牵着一只乖巧的小狗。圣洛朗生前将这张肖像放在自己巴比伦大街公寓客厅的显著位置，是在弥补自己没有孩子的缺憾么？抑或是圣洛朗心里永远住着一个长不大的小男孩儿？斯人已逝，唯有画作明白旧主的心事。
米勒 纯朴村娃的宁静生活
谈及18、19世纪的绘画，怎能不提到法国。这里不仅盛产美女，还辈出令人尊敬的艺术家。米勒（Francois Millet，1814-1875）就是法国近代绘画史上最受人民爱戴的画家之一。他小小的画幅中经常描绘母亲与孩子在一起的温馨场景。虽然画的是只穿粗布衣服的农妇与村娃，但是他温情的笔触让画面充溢着一种圣母与圣婴的祥和感觉。
米勒原本只是一个在法国诺曼底种田的农民。但是上天让他不只识种田，还赐予他一双慧眼与妙手。于是，米勒几乎是上午劳动、下午作画，日子过得虽清贫但精神富足。他的农民的纯朴心性，充满着对平凡生命的尊敬。这样一颗只为喜欢、不求功利的心，让他一生与艺术坚韧相依，半点不含狡诈。
生活中，米勒也是老实做人、认真做事。他一生与妻子相濡以沫，共同养育了九个孩子。劳作虽然艰辛，却并没有剥夺全家在一起的温馨快乐。与丰子恺有些相似，米勒许多生动入微的画面，再现的其实就是自己的大家庭。
即使没钱购置充足的颜料和画布，米勒也不曾停下画笔。他时常就地取材，自己烧制木炭条画素描。为了节省画布，他的画幅一般都很小，长宽不超过50厘米。但是，你能看出它的小么，你会介意它的小么。No，观众只会赞叹它的传神，来源生活又高于生活。
且看，妈妈手把手教女儿织毛衣，给儿子把尿，喂孩子们吃东西，在昏暗的煤油灯下一边守着熟睡的宝宝一边做针线活儿……这些画面都美极了，散发着甘美醇厚的爱意。母亲与孩子们，好似落入凡间的天使，但又脚踏实地、有着真切的心跳。孩子们画得实在太可爱，可见米勒除了农民和画家的身份外，首先是一位温情脉脉的父亲。
“艺术的使命是一种爱的使命。”米勒的金句既谦卑又深刻。他的一幅幅作品都堪称美好爱意的结晶，爱得深沉，爱得柔和安宁、爱得与世无争。这正是人性的熠熠光辉。
雷诺阿 治愈系的漂亮宝贝
法国另一位妇孺皆知的画家、印象派大师雷诺阿（Pierre-Auguste Renoir，1841-1919），也是善画儿童的高手。阳光、空气、大自然、女人、鲜花和儿童，这就是雷诺阿一生用丰富华美的色彩所弹奏的主题。
出生于穷裁缝家的雷诺阿，大半生都很贫困，但画面却始终甜美明丽，仿佛生活中只有真善美，优渥得只剩下去赞美它。他阳光闪烁的笔调，恰恰与自己冰凉灰暗的生活相反。绘画成为他的寄托，是他向往的伊甸园。
雷诺阿笔下的孩子大都是富家子女，金发碧眼颜值高，有种十分漂亮的粉嫩格调。用现在的流行语来说，这些都是治愈系的萌娃，给人带来温暖与光明。如此人见人爱的漂亮，在现代主义看来也许不免肤浅，但是，让双眸愉悦的作品，难道不是好作品吗？雷诺阿对此有充足的理由，他说：“为什么艺术不能是美的呢？世界上丑恶的事已经够多的了。”
如果了解雷诺阿痛入骨髓的晚年生活，将更知道他的漂亮是多么有必要。那几乎相当于他在用画笔对抗他的痛苦，在追求与他的现实生活截然不同的轻逸人生。
劳动简单又漂亮的画范文第7篇
一 认识数学美
人们在对客观事物观念的认识过程中所具有的美感及在科学认识中具有审美价值的超感性对象称为科学美。数学美显然是一种科学美，它失去了美感的“具象性”，是一种抽象美，是超越感觉的理性美、冷峻美。数学美是蕴藏于它所特有的抽象概念、公式符号、命题模型、结构系统、推理论证、思维方法……之中的简单、和谐、严谨、奇异等形式，它是数学创造的自由形式，它揭示了规律性，是一种科学的真实美。
二 感受数学美
1．感悟数学的严谨美
严谨性表现在数学定义准确地揭示了概念的本质属性；数学结论存在且唯一，对错分明，不模棱两可；数学的逻辑推理严密，从它的公理开始到演绎的最后一个环节不允许有丝毫错误，包括一个符号。此外，数学结构系统协调完备，数学图形美丽和谐，数学语言生动严密等等都表现了数学的严谨性。例如：质数的定义是“只有1和它本身的两个约数的数”若丢掉“只”字，便荒谬绝伦；十进制计数法：每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，少了“相邻”两个字就不行。让学生充分感悟到“真即是美，美即是真”的道理。
2．感受数学的简洁美
事物的简洁性给人以简捷、明快、准确精练的美感，数学的简洁美首先表现在语言的简洁性上，特别是符号语言。数学基本概念、命题、公式、运算所呈现的简洁性就是一种实在的数学美。数学的简单美具有形式简洁、秩序、规整和高度统一的特点，还具有数学规律的普遍性和应用的广泛性。例如，三角形、平行四边形、梯形的面积公式，形式多么简洁规整，应用又多么广泛普遍。在梯形的面积公式S＝1/2（a＋b）h（a为上底，b为下底，h为高）中，当a＝0时，变成三角形的面积公式；当a＝b时，变成平行四边形的面积公式，这种既有区别又有联系、既对立又统一、从量变到质变的辩证方法在数学中处处可见，其思维方法引人深思。教师应通过教学，使学生感受到数学的抽象符号中有美的形象，数学的逻辑推理中更有简洁美的神韵。
3．发现数学的对称美
数学美的和谐性是指数学内容与结构系统的协调完备和数学所表现出的均衡对称。毕达哥拉斯学派认为，一切空间图形中，最美的是球形，球形既是点对称，又是线对称，还是面对称的图形。正是由于几何图形中有这些点对称、线对称、面对称，才构成了美丽的图案，精美的建筑，巧夺天工的生活世界，也才给我们带来丰富的自然美，多彩的生活美。教师在教学中要让学生充分感受到数学是形象的、有趣味的和美丽的。教学“轴对称图形”时教师出示生活中的对称图形，让学生欣赏。学生在优美的音乐和画面中，感受到数学的对称美，并通过观察、比较、分析，初步感知对称图形的特征。
三 创造数学美
劳动简单又漂亮的画范文第8篇
关键字:贝壳 雕刻工艺 图案设计 用途
中图分类号:TS932.6文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)14-
一、贝壳的主要成份和结构
贝壳(bei ke)软体动物的外套膜,具有一种特殊的腺细胞,其分泌物可形成保护身体柔软部分的钙化物,称为贝壳。贝类的特点是体软、不分节,由头、足、内脏囊、外套膜和贝壳五部分组成。
贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素。一般可分为3层,最外层为黑褐色的角质层(壳皮),薄而透明,有防止碳酸侵蚀的作用,由外套膜边缘分泌的壳质素构成;中层为棱柱层(壳层),较厚,由外套膜边缘分泌的棱柱状的方解石构成,外层和中层可扩大贝壳的面积,但不增加厚度;内层为珍珠层(底层),由外套膜整个表面分泌的叶片状霰石(文石)叠成,具有美丽光泽,可随身体增长而加厚。
二、贝与人类
贝壳在人类文明形成过程中起的作用未必会比石斧小,它们曾被用来做过首批劳动工具、饰物和钱币。全世界的宝贝大约有200种,共同特征是贝壳为卵圆形,极其光滑,背面布满各种斑点和花纹,腹面有一条缝状开口,开口的两侧各有一排齿纹。甲骨文的“贝”字画的就是宝贝腹面,两侧各画两颗牙齿。后来两侧的牙齿连接成了两条线,下面又伸出两根触角,就成了繁体的“贝”字。为什么把这种贝壳称为宝贝呢?不仅因为它是最漂亮的贝壳,而且因为在远古时期它是作为货币使用的,是人类最早使用的货币。宝贝成为人类第一种货币,并不偶然,它天生就是当货币的料:美丽、轻便、耐磨损、多数地方不生产、除了用做装饰没有实际用途,而且很关键的一点,它无法假冒,不怕会出现假币。后来人们也用铜铸造宝贝当货币用,但是三岁小孩也很容易把它们与真宝贝区分开来。用陶瓷也许可以制造出可以乱真的宝贝,但是制造的成本必然极高,得不偿失。因此,除了中国,在世界其他地方,特别是亚洲、非洲和大洋洲等许多地方,也都曾经使用宝贝当货币。虽然宝贝有200种之多,全世界的人们却都只选用两种宝贝当货币:黄宝螺(因此也叫货贝)和金环宝螺(也叫环纹货贝)。据作者考证:货贝在殷商时期至少有以下四种职能:一、价值尺度的职能;二、流通手段的职能;三、贮藏手段的职能;四、支付手段的职能。
三、佛教至宝――法螺
法螺生活在热带海域的珊瑚礁上。它们是甲壳类软体动物中体形巨大的一族。法螺的壳很厚,而且坚硬不易破碎。法螺的壳是大自然鬼斧神工的杰作。法螺的壳顺着轴线生长,并且逐渐膨大。每一层都有精美的花纹和褶皱。许多法螺的外壳表面裹着一层毛茸茸的壳皮;壳口有角质的厚口盖。法螺是佛教举行宗教仪式时吹奏的一种唇振气鸣乐器,用同名软体动物“法螺”的贝壳制成,源于印度。法螺作为佛教法器的历史非常悠久,传说释迦牟尼在鹿野苑初转时,帝释天等曾将一支右旋白法螺献给佛祖,从此右旋白海螺即作为吉祥圆满的象征在佛教中广为应用。法螺随佛教传入中国。现在中国的藏、蒙古、满、纳西、傣、京、汉等民族依然采用。法螺是藏族的八瑞相(亦称八吉祥徽、藏八仙和藏八宝)之一。
四、贝壳工艺
贝壳属于有机宝石,虽然在贝雕、制珠核等方面有较好应用,但尚未得以广泛的开发利用,尤其在首饰设计方面,还有待于我们深入研究。
关于贝壳雕刻:在贝壳上进行的雕刻或其他艺术加工,通常也指用贝壳雕刻加工成的雕塑工艺品。早在旧石器时代,北京周口店山顶洞人就以贝壳作为装饰品。公元前15世纪,中国以经过加工的小椭圆形贝壳作为货币,称为货贝。周代普遍运用贝壳镶拼在漆器上的装饰技法。三国时,魏武帝的酒杯就用砗磲(海贝,表面有如同车轮渠道的纹理,内层色如白玉)制成。唐代《岭表录异》中记载,南海有鹦鹉螺,表皮光滑,呈红褐色放射状斑纹,其尖端处弯曲而呈朱色,如同鹦鹉嘴,故得名。鹦鹉螺的壳内色白,琢磨后内层呈现彩色斑纹,制成酒杯,称鹦鹉杯 。明代 ,在鹦鹉杯上镶金,并雕琢鹦鹉的头 、翅、足等,更显华贵。
除中国外,意大利、英国、美国等国也有贝壳雕刻。文艺复兴时期,意大利匠师充分发挥贝壳内层潜在的彩虹般的色泽,雕刻成浮雕侧面肖像的小徽章、胸针、首饰。19世纪末,那不勒斯成立了贝壳、珊瑚雕刻学校。至今那不勒斯的珍珠贝浮雕侧面肖像徽章仍然是有名的手工艺品 。17世纪,荷兰阿姆斯特丹匠师以鹦鹉螺雕刻成工艺品。美国印第安人以贝壳装饰服装,或作为首饰,成为传统的手工艺品。
中国贝壳雕刻主要产于海南、山东青岛、辽宁大连、广西北海、江苏连云港以及广东、湖北等地。品种有酒具、烟灰缸 、纽扣、首饰( 项链、胸针、耳坠等 )、伞柄、灯具、座钟、挂屏、屏风等。1980年以来,采用聚合新工艺,将贝壳磨成 0.5 毫米的薄片,然后直接将薄片聚合、镶嵌在家具和日用品上作为装饰,或者制成室内装饰板材,具有透明、轻便、牢固、易于洗涤等优点。贝壳雕刻的艺术特色是因材施艺,因材取形,光彩绚丽,工艺精巧。天然贝壳独特的螺旋形状,外表和内层的纹理、色彩和光泽,为贝壳雕刻提供了丰富的艺术表现力。贝壳雕刻在充分发挥自然美的基础上,运用浮雕、圆雕、浅刻、平贴、镶嵌等技法,使作品既生动自然,不假人工,又恰到好处,耐人寻味,从而达到完美的艺术效果。例如,在贝雕画的挂屏上,以黑色螺旋状的贝壳制成仕女的发髻;以货贝内层潜在的紫色制成晶莹欲滴的葡萄。此外,由于挂屏是挂在墙面上,因此贝雕画要求形象简练,工精而不繁琐,既要表现出画面的空间和层次,又不能堆砌过高,过于笨重。
(一)贝壳工艺的图案设计
第一,在古代,贝壳不仅曾作为货币(贝币),而且也是青铜器纹饰之一。巴罗克图案最大的特点是巧妙地运用了贝壳及海豚尾巴的曲线,进而以这种生物学的曲线和古老莨苕叶状的饰纹形式为主要风格。贝壳以其特有的纹、形、色等自然美,在工艺美术设计领域得以广泛运用。当人类还处在原始时代时,就与贝壳结下了不解之缘。 人们用贝壳及贝形、贝纹等装饰物来美化自身。从艺术史的角度来看,贝壳一直是欧洲古代艺术中装饰图案中的重要题材。而贝壳曲线图案的广泛应用,则是受贝壳切面螺旋线的启示。80年代春夏之际这种热情在时装面料上得以再现。 然而,其流行时间未如设计者所料,转眼便被类似贝纹的细密肌理图案所代替。究其80年代贝壳图案流行受阻的主要原因是:设计师仅在贝壳的形、色、纹上作了点努力,尚未向高层次开发,因而导致贝壳图案在装饰设计领域昙花一现。随着科学的发展,人们致力探索海底世界之谜的热情越来越高涨,这就引起了贝壳图案再度流行的趋势。
第二,贝壳的纹理美是设计师的创作源泉,不仅来自于自然界,而且也来源于社会生活。设计师要善于寻求生活中多方面美的启示,大至宏观小至微观,大自然中一切已被人们发现与将要被揭示的形象。
第三,运用贝壳的螺旋形,曲线原理参与图案设计。虽然贝壳的天然装饰的神秘性由来无法为我们的推理所解释,但其纹理、螺旋形曲线所呈现的天然美,确具有某种使人们惊叹的艺术力量。
(二)工艺制作
日用品的制作比较简单,先将贝壳浸泡水中清洗,去除外表的杂质,然后进行雕刻、粘接、镶拼等。由于贝壳一般较薄,其内层彩虹般的色泽极为珍贵,不易多得,所以在手工雕刻 、琢磨时须小心操作 。 贝雕画的制作比较复杂,主要工艺过程有:①设计画稿。设计者不仅要有较高的绘画技巧,而且还必须掌握各种贝壳的性质。②选料。按照画稿要求,精心选择贝壳。③琢磨、雕刻。即用各种刀具将贝壳制成所设计的各种部件。④成型。将各部件粘合、组装成完整的形象。⑤整理。包括清洗,适当地敷以透明的色彩或涂以特制的上光油。⑥安装。按照设计画稿的要求,将各个形象准确地粘合固定在挂屏、屏风的板面上,然后配置画框和玻璃。
五、贝的主要用途
蛤蚌等有壳动物的外壳。其中有的具有珍珠般的虹彩光泽,因而被用于珠宝业,制作项链、服装珠宝(钮扣等),甚至安装在首饰上,更多用于制作贝雕、拼贴画、镶嵌刀柄等。在各类贝壳中,以澳大利亚北部托雷斯海峡一带所产的真珠牡蛎(pinctada maxina)、菲律宾的马尼拉贝、缅甸的缅甸贝以及西印度群岛的巨蚌、皇后大蛤等为优。
一个世纪以前,深海珠贝是欧洲贵族奢侈华丽的标志饰物,它拥有珍珠一样迷人的光泽和变幻的色彩,但又拥有迥异于珍珠的七彩。孕育珍珠的彩色珍珠贝以不逊珍珠的光彩,千百年来从不曾被小视与埋没,清朝晚期,杭嘉湖一带,就有把蚌壳等贝类打磨成纽扣,装饰在高档的服装上。它们从来都是设计师们最最珍爱的美丽朋友。尤其是近两年,珠宝级的贝壳类首饰也开始越来越被我们都市中喜欢帅性自然的人们所特别钟爱。珍珠母贝是天然材料,因此每件的颜色及纹路都十分独特,满足了越来越多消费者对个性化首饰的需求.珍珠母贝饰品的加工非常复杂,原始的珍珠母贝要进行非常细致的打磨、精确的切割,根据设计要求镶嵌。历经多道工艺处理,才能制成令人赏心悦目的贝壳饰品.
装饰生活
一个小小的贝壳,也能起到大作用。扇面形状的,螺旋形状的,大个的,小巧的,稍稍加工一下,穿起来,吊起来,就可逃脱被随手扔掉的命运,在墙壁上、桌面上出尽风,亮丽地展示一番。
体积大的扇形贝壳,经过特殊工艺的压贴处理,完整地装饰在木碗内壁上,这样的碗使用起来更环保。而如果把一片片漂亮的珠片穿起来,做成一道帘子,装饰在窗前,东南亚风情的家居场景即刻呈现。
如果放在海边,你会用它来听海声,但在自然风格的家中,它的用处可就大了。窗帘扣,小吊环,不加修饰,贝壳就能让你的家呈现出东南亚风景。
海边拾回来的小海螺,光滑、圆润、亮闪闪,两个配对在一起,做成窗帘扣的吊环,一样美丽非凡。把它们配饰在家里的窗帘上,窗帘也会沾染上海风的味道。