奇思妙想的作文

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇奇思妙想的作文范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

奇思妙想的作文范文第1篇

我们的地球的未来物品是让人谁也不知道会发明出一些什么的。以前我们的幻想，纷纷变成了现实。但我想在未来发明一些能帮助我们生活、学习方便的东西。

例如：有会飞、会蹦的铅笔；有自动照明的电灯；神奇的课桌；未来的衣服；“地下”飞机；“海底”列车……

下面我就来介绍一下我的“神奇的课桌”吧！我的课桌是透明的，外表和普通的桌子没什么两样。其实里面蕴含着“无穷的力量”！

例如，你们平时肯定写作业时，偶尔或经常弯下腰，总要老师提醒。但有了我的课桌后，你只要弯下腰，一只机械手立刻过来拍你的背，提醒你；如果你们怕下课后有人会随便动你的课桌，翻你的东西的话，我的课桌就会帮助你了。因为我的课桌平面有一个微型密码箱，只有你输入密码才能打开课；而且，我的课桌会主动为你清洁课桌里的卫生，这样老师就不用天天提醒我们了……我的课桌是不是为老师省了许多心呀！

奇思妙想的作文范文第2篇

2、多功能黑板是长方形的，咋一看没什么特别的，但仔细一看，它全是用铁做成的，上面有一个红色的东西，那就是警报器。

3、多功能黑板有两个特点。

4、第一个特点，老师上课时如果手软了，就对黑板说出另外需写的字就可以了。如果要檫黑板，就对黑板说一声“擦”就自动擦掉了。第二个特点，平时老师写错字，同学们就抓紧时间笑一笑，而现在，老师写错了字，同学们还没看见就已经改好了，再也不会是一片嘲笑声。

5、其次，下课时黑板上会出现下一节课将要学习的内容，是让同学们自由预习，当让同学们一起读时，你没有读，警报器就会响，你可就惨了。不过，你不用担心，当警报器响了，你赶快跟着一起读，警报器马上就会“哑“，你就会“有救”了！

6、这就是我的奇思妙想，妈妈曾告诉我：“你的任务是学习，好好学习，天天向上，做生活的有心人，做祖国的接班人！”我一直把妈妈的话记在心中，只有努力学习，才能学到过硬的本领，我的愿望才能实现。

奇思妙想的作文范文第3篇

汤阿姨用声情并茂的讲解，不仅带领同学们走进了多彩的童话世界，还“送”给每人一枝写作的“魔法笔”，并用自己的亲身经历和多年的写作经验，深入浅出地向同学们讲述了“魔法笔”的使用攻略。

攻略一：心里要有一个读者。汤阿姨告诉同学们，要想写出好的文章，心里必须有一个读者。我们写作文的时候，读者就是父母、老师和朋友，心里要想着这个故事是讲给他们听的，这样我们写起作文来就会充满活力。

攻略二：写出自己独特的个性。汤阿姨问同学们：“以狼为主角的故事很多，比如《三只小猪》《小红帽》《狼和小羊》。这么多写狼的故事，你们为什么喜欢汤阿姨写的《笨狼的故事》中的笨狼呢？这些狼和笨狼又有什么不一样呢？”同学们争先恐后地回答说：“其他故事里的狼都是奸诈、凶恶、狡猾的，而笨狼则是又笨又傻，十分可爱的。”汤阿姨微笑着点头说：“就是因为笨狼和其他狼相比具有与众不同的个性，所以大家都喜欢它。这是写作的一种技巧，要让自己写的故事和别人的不一样，就要写出自己的独特个性，才会受到大家的喜爱。”

攻略三：要有奇思妙想。汤阿姨告诉同学们，要使自己的文章与众不同，脑子里就要有奇思妙想。而获得奇思妙想的方法其实很简单，比如换一种思维方式，即逆向思维。接着汤阿姨用“早起的鸟儿有虫吃”作为例子，让同学们开动脑筋用逆向思维来思考。同学们有的托着下巴苦苦思索，有的交头接耳热烈讨论，最后在汤阿姨的启发下，大家终于找到了“答案”――“早起的虫儿被鸟吃”“晚起的鸟儿没虫吃”，从而明白了逆向思维可以让自己的作文与众不同的道理。汤阿姨又问：“如果你是一只猫，最想要什么？”同学们纷纷回答：“鱼！”“老鼠！”“对，这种思考方式就是换位思考。它可以让我们身临其境，也是获得奇思妙想的方法之一呢。”汤阿姨说，学会了换位思考，想法自然就会和别人不一样啦。比如要写小精灵的生活，就要先把自己变成小精灵，这样我们写出来的小精灵才能让别人产生共鸣。

那么，还有什么方法可以让我们拥有很多的奇思妙想和丰富的想象力呢？多读书是一个非常好的方法。汤阿姨说，小时候她就非常喜欢读书，也从书中得到了很多的启发。还可以玩具有想象力的游戏，比如用“假如”和“如果”造句或者试着自己编谜语给别人猜，这种启发想象力的游戏不仅十分好玩，对写作也是很好的锻炼。

攻略四：阅读有趣、有价值的、能打动人的作品。汤阿姨说，读完作家的作品，我们都会有所收获。就像放学回家后，我们通常会把今天发生的有趣、有意义的事情告诉爸爸、妈妈一样。其实，这就是选择材料的过程，我们在选择材料时，如果选择了那些有意思、有价值的事件，写出的文章就很容易打动他人。

同学们沉浸在汤阿姨亲切的讲述中，欢乐的笑声此起彼伏，很多同学还用心地记下了汤阿姨教的写作秘诀。不知不觉中，同学们已经握住了汤阿姨送来的写作“魔法笔”。

奇思妙想的作文范文第4篇

我想发明的是新型课桌，它是透明的，用最坚硬的材料做成，但重量却只有一块泡沫那么轻。新型课桌的形状与普通课桌一样。

新型课桌里装有隐形高级清污器。如果你桌上有垃圾和废纸，或同学们用笔在桌上乱写乱画，隐形高级清污器便会启动起来，把桌上的污迹等清除得一干二净。

桌子里还装有微型空调。空调有冬暖夏凉的功能，在炎热的夏天，微型空调会放出凉气，使你神清气爽；在寒冷的冬天，微型空调会放出暖气，使你感到无比温暖。

虽然这些还是梦想，不过我相信，随着科技的不断发展，我一定能发明新型课桌。

奇思妙想的作文范文第5篇

那些听烦了的古老的故事，其实一直存在于人们的灵魂深处，不管怎样驱赶，都是无效的。

而现在网络上流传的各种各样精彩的故事，大多都是浮光掠影，从大脑皮层略过了，只记得有这么一点印象，故事里说了些什么，就实在记不清了。所以高中很多涉科文都提到，网络时代对于阅读的利弊。

其实我很不喜欢在娱乐写文的时候，提到高中课程内容的。我觉得考场作文就已经够磨人的了，所以我们在课余时间，就该多做一些让自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的东西，也不为过。

语文老师常常对我说，我有时把作文写精了，不是因为我读书多文笔好，其实这些我很一般，我是因为把审题审的透彻了，然后融入了自己的理解，并且很擅长自圆其说。

听到这里，我就明白了，不就是说我，善于自己说瞎话自己接着讲故事吗？不过我一直都很纳闷，她是怎么独具慧眼地发现我的文章写精了的，我拿着同学的作文和我的比较，反反复复对照了好几遍，也没发现我的作文有什么过人之处。难道，是语文老师她老眼昏花看走眼了？也不对啊，她不是去年才刚生完小孩么？后来前思后想我们得到的一致结论就是：一孕傻三年。

奇思妙想的作文范文第6篇

一、加强口头表达能力的训练，夯实写话基础

低年级学生读过幼儿园、学前班，口头表达具有一定的基础。因此，教师应充分发挥学生这一语言优势，因势利导地训练学生口头表达能力，有计划、有步骤地进行说话训练，为学生进行写话做好语言准备。

首先，应以听引说。要求学生能认真听取别人讲话，听清别人讲的意思，能边听边想，提出不懂问题，想想自己的感受，听后与同学交流。在课堂上加强学生的听与说的训练，痛过讲故事、说说我知道的新鲜事等活动，千方百计的打开"话匣子"畅说欲言，以提高学生的口头作文能力。

其次，要以图引讲。教科书上安排了许多情境图片，我们要充分利用，指导孩子仔细观察后，并有意识的引导学生抓住事物明显特征，按一定顺序，用完整、连贯的语句说出图片呈现的内容，并发挥自己的想象，把它编成一段好听的故事讲给同伴听。

再者，要利用晨会、夕会等形式，为学生搭建说话的平台，组织并启发学生讲述课外活动的过程、讲述看动画片的内容与感受等。为了激发学生说的激情，教师要经常利用课外活动时间精心安排组织学生开展一些趣味性较强的活动，先让学生玩得痛快，而后才能说得淋漓尽致。

二、进驻日记不放松，养成良好地学习习惯

写日记是培养写做兴趣，提高写作能力的最重要、最有效的方法。学生可以随时写下自己见到的、听到的、想到的、梦到的事或物。让儿童坚持写日记，不仅能有效地拓展他们的写作题材和写作思路，是儿童"腹中有货"，有话可说可写，更重要的是可以培养儿童的写作意识、敏锐的写作目光和良好的写作习惯。另外，由于日记的内容、题材、篇幅不限，格式灵活，写作没有压力，所以儿童比较喜欢，很适应写"放胆文"，以拓展写作思路。训练时可以从几句话到几段话，再到完整的文章，由短到长，有简单到复杂的进行。

三、狠抓观察能力训练，练就儿童敏锐的知觉

观察是一种有意识、有计划的知觉活动。通过观察，可以训练儿童敏锐的知觉，积累写作材料。在引导儿童观察的过程中，要特别注重的视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种器官灵敏度的训练，刻意培养儿童观察的目的性、顺序性、精确性，教会他们观察的方法，提高他们的观察能力。例如：在指导学生写自己喜欢的一种水果，要引导学生从水果的色、形、味等方面按照由外到内顺序进行观察，而后分组交流观察结果，要求说出喜欢的水果名称、品种形状、大小、色泽味道的情况。学生学会了观察，自然就会有话可写，写出的内容也就丰富了。

四、 放飞奇思妙想，培养儿童丰富的想象力

想象力是创造的源泉。人类先有了想想，而后才有了发明创造。儿童富于想象，奇思妙想经常涌动。我们要善于保护和激发儿童的想象力，让他们无拘束地异想天开。激发学生想象的方法很多，最主要的是编写离奇故事，改写童话寓言，续写故事，仿写课文等。

五、在作文评价上大做文章，激发儿童写作兴趣

奇思妙想的作文范文第7篇

关键词：学习方法；规律性；拓宽思维；学以致用

《新课程标准》特别把“方法和过程”作为新课程三维目标之一明确提出来，突出的是让学生“学会学习”，使学生获得知识的同时成为获得学习方法和能力发展的过程。重视过程，强调方法，其实质是尊重学生的学习经历、体验和方式。所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法，是掌握各类知识与技能的学习方式与策略。作为一名合格的语文教师，不能仅仅只为传授知识而传授知识，应该清楚地知道在授予学生知识的同时，更重要的是授予学生学习的方法。众所周知，一种好的学习方法，不仅能让学生在学习课文时迅速准确地找准切入点，把握课文主线，而且能帮助学生拓展思路，起举一反三的作用，学习起来就会有事半功倍的效果。好比一个人正饥不饱食，给他一条鱼，只能解决一时的饥饿，并没有彻底解决它的吃饭问题。而教给他捕鱼的方法，则从根本上解决了他的生存问题。同样，作为一名教师，面对一双双渴求知识的眼睛，除传授给学生基础知识外，更重要的是授予学生学习知识的方法。任何老师都不可能面面俱到，什么都教。学生也不可能什么都学，什么都记。很多知识，有待人们用一生的时间去学习，掌握，并逐渐完善。正如人们常说的“活到老，学到老，用到老。”语文知识浩如烟海，不是一朝一夕能够学好的。如果老师在课堂上给学生传授基础知识的同时授予他们学习的方法，那他们就有了学习的根基。根基牢固了，就不但是学会了，而且是会学了。就可由此及彼，由表及里，向纵深发展。可谓一里通百里用，为今后的学习打下坚实的基础。由此可见，学习方法非同寻常，谁一旦掌握了它，就等于掌握了知识大门的金钥匙，一生受用。下面是本人从教二十多年语文教学积累的一些经验。

一、养成细心观察的良好习惯，找出规律性

世界上的任何事物都是按照自己的发展方式存在着，都有一定的规律性。有些规律是显而易见的，有些规律则是深藏不露的。显而易见的规律我们容易看见，而深藏不露的规律就需要我们擦亮眼睛去细心观察，仔细剖析，不断总结，才能在抽丝剥茧中找出规律。我们一旦把握了这些规律，一切问题就都迎刃而解了。我们的语文学习也不例外。在小学语文的教学中，虽然各知识点之间存在着许多差异，但同时有着千丝万缕的联系，也是有规律可循的。如：字词的教学，可用分解法，组词法，造句法，查字典法，根据语言环境理解词义的方法等等。如何让学生在短时间内记住众多的字词，并能正确地运用。培养学生正确有效的学习方法，就显得十分重要了。我在教学形近字时，就常采用比较法集中起来教学。让学生根据部首的不同，发挥想象力，联系到生活中的具体事物来学习。如：海、悔、侮、诲这一组形近字中，海与水有关，可组词大海、海洋；悔与心理活动有关，可组词后悔、悔恨；侮与人格有关，可组词侮辱、欺侮；诲与语言有关，可组词教诲，诲人不倦。又如：瞭、镣、撩、燎、僚、鹩这一组形近字中。瞭跟眼睛有关，可组瞭望；镣跟金属有关，可组脚镣；撩跟手有关，可组词撩拨；燎跟火有关，可组词燎原；僚跟人有关，可组词官僚；鹩跟鸟类有关，可组词鷦鹩。对于笔画繁多的生字，可教给学生使用分解法识记。如：颦可拆分为步、页、卑来识记；赢可拆分为亡、口、月、贝、凡识记；襟可拆分为衣、林、示识记。总之，只要是便于学生记忆的方法，都不失为一种行之有效的好方法。

二、拓宽思维，展开联想

人类的思维空间如同浩瀚无际的宇宙。只要我们集思广益，展开风格迥异的奇思妙想，把创新思维的目光伸得更远些，就能打破常规的思维局限，促进想象力的发挥。人类多姿多彩的生活离不开丰富的想象力，而各种奇思妙想又源于人类丰富多彩的生活。它们是共存的统一体，既相互依存，又相互促进。句、段、篇和作文的创作，也如同我们的生活那样离不开作者丰富的想象力。一旦脱离了作者的想象力，就会变得枯燥乏味，又怎么会有生动的语句、精彩的段落、令人拍案叫绝的好文章出现呢？综上所述，教师在进行句、段、篇和作文教学的同时，首先要学会引导学生拓宽思维，展开联想。只有思维空间拓宽了，才会有丰富的想象力，也才会有各种各样的奇思妙想出现。例：让学生把“一群小蜜蜂嗡嗡地叫着飞来飞去。”写得更生动些。在这个句子中， “嗡嗡”是表示声音的词。教学时可引导学生联系人类日常生活所发出的各种声音去展开联想。如唱歌、演奏、呼唤、哭泣等。而“飞来飞去”是表示动作的词，可引导学生联想到跳舞、嬉戏玩耍、追逐打闹等。总而言之，任何事物都不是一成不变的，教师应根据特定的语言环境去引导学生展开联想。只有学生的思路拓宽了，才会有意想不到的收获。

三、学以致用，反复练习

学习的最终目的在于运用。而作业就是运用的具体表现形式之一。它是把所学知识归纳、整理并升华的一种具体表现形式，是学习过程中不可或缺的一个重要环节。做作业不仅可以巩固学生当天所学知识，加深记忆，更重要的是让学过的知识在大脑里不断得到升华，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为学生知识链条的一个重要组成部分。在发展智力的同时，又培养了能力。必须强调的是：首先，作业要独立完成；其次，认真更正错误之处。只有经过学生自己动脑思考和动笔完成作业，才能促进学生对知识的理解和消化，让思维能力得到更好地培养以及锻炼；才能检验掌握的知识正确与否，从而克服学生学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。对于学生作业中出现的错误，要正确对待，让学生认真改正。出错的地方，往往是学生的知识和能力的薄弱环节。经过更正，及时弥补了学生知识上的缺陷与不足。

奇思妙想的作文范文第8篇

自从2016年杂志改为国际流行大16开版本，并增设了“每月来信之最”这个栏目后，每个月，我们都能收到大量小读者的来信。这些来信有多么古灵精怪，相信你已经通过2017年寒假合刊的“特别策划”栏目有所了解了。

遗憾的是，杂志每个月只有56页，“每月来信之最”的版面也不过3页，有很多很有意思的小读者来信没有办法一一展示给大家。虽然我们常常会在“小创”的新浪微博（http：///cxzwxjaoxue）和新浪博客（http：//.cn/xiaoxuektnwcxzw）大家的来信，但，小学生毕竟还没有使用这两种平台的习惯，所以，还是有很多精彩的来信没有被全国小朋友看到。

现在，这个让编辑头痛的问题终于可以解Q啦！因为，在2017年，原《课堂内外・小学版》的微信公众号升级改版，“变身”为“课堂内外”小学段期刊共用的公众号，也就是说，我们的《课堂内外・小学版》《课堂内外・创新作文》（小学版）和《课堂内外・智慧数学》（小学版）将会在这个公众号轮流亮相，“课堂内外”小学段期刊的小读者只需关注一个公众号，就可以看到所有的精彩推送，以及和所有的编辑（周.com、柠檬姐姐、贝壳姐姐、小酷龙、精灵豆、尼可……）交流！