黑板报的设计
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇黑板报的设计范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
黑板报的设计范文第1篇
出黑板报
我喜欢出黑板报，而且善于排版，也善于搭配颜色，当然粉笔字也不差，所以，每次出黑板报都有我的身影。就拿这次黑板报来说吧！这次的主题是one world one dream(同一个世界，同一个梦想），而且要求要有2分之1的英语，更重要的是，这次黑板报是要评比的。所以，我在电脑荡了几个小时——查资料，查图片选择我认为好看的英语字体。然后，我又设计出几分小样做参考。几乎一个周末都在弄关于黑板报的东西，虽然免不了又让妈妈“唠叨”了几句，但我仍然很开心。最后的设计小样出来了，在午休的时候，我也拿着粉笔盒，黑板擦和设计稿，到黑板前“去干活”。每写完一段文字，我总会到讲台前去看一看总体的效果。经过几天的“奋战”，黑板报终于出好了，但还有些不足，我就自愿留下来把黑板报美化得更好。结果那天很晚到家，又让妈妈“唠叨”了一会儿，虽然被妈妈批评了几句，但我也很乐意 。虽然黑板报出好了，但我也是时时留意 黑板报的分数，所以当我得知我们班黑板报得了9分的时候，我真是太高兴了，因为我帮助了我们班的黑板报取得了有始以来的最好成绩。所以，我每一次出黑板报时，都是参与在其中，乐在其中。
开主题班会
黑板报的设计范文第2篇
然而不容乐观的现状是，黑板报这一班级文化建设的窗口,时下已经成为了一项应付学校检查的任务。大多数班级的黑板报呈现出“没人愿意出，出了没人愿意看”的尴尬局面，形同虚设，成了一块食之无味，弃之可惜的“鸡肋”。究其原因，除了形式上的呆板与时效性差以外，种种空洞或不合适的内容是造成黑板报成为“鸡肋”的最大原因。
现象一：成绩排行恼人心
不少班级为了营造浓厚的竞争氛围，激发学生你追我赶，奋力拼搏，将黑板报转化功能，变成月考和期中期末成绩“排行榜”，在黑板报上将学生的成绩从高到低依次排队，此举在召开家长会时尤为突出。在毕业班的黑板报正中央则往往醒目地写着“离中（会、高）考仅有多少天”，以此激发学生“忧患意识”，给每一位学生敲响警钟，时不我待。这些东西天天刺激着学生的眼睛，打击着多数学生的信心，实实在在异化成了应试教育的宣传“窗口”和“帮凶”。
现象二：各科试题轮番攻
有的班级的黑板报，或被个别教师独霸，或被几个教师瓜分，或各个任课教师平均分配。这些教师让课代表每天在黑板报上抄好本学科的试题，下一次上课时当堂校对，教师省时省力，而学生既要抄写又要解答，费时费力，事倍功半，苦不堪言。黑板报异化成了学生的又一大负担，成了一个不折不扣的“试题库”。
现象三：胡拼乱凑“大杂烩”
不少班级的黑板报的内容没有主题，加上学生学习紧张，无力精选内容，不愿精心设计、巧妙构思，所以敷衍塞责，“捡到篮里就是菜”，随手拿着教科书、报纸、甚至流行歌曲、俗笑话，抄到哪里算哪里，抄满为止。
现象四：信笔涂鸦污环境
更有甚者，个别班级的黑板报处于无人管理，放任自流的局面。学生想写就写、想画就画，这样的黑板报非但起不到好的作用，甚至成为了教室的一块“牛皮癣”。
笔者认为黑板报的主题就是一种导向，它不仅是班级精神面貌的一个缩影，也折射出一个班主任老师的管理水准。黑板报所刊登的内容是它的核心和灵魂，其内容总要努力做到言之有物、贴近实际、内容新颖、服务班级，可设置一些专栏、专题性的内容等。
一、思想教育的平台
为打造文化宣传阵地，坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。可结合近段时期开展的工作，利用黑板报作为载体，舆论造势，强势宣传，特别是轮到“五一节”“建党节”“国庆节”等重大节日时，要统一主题，规范内容。此外还可以设置诸如“遵规守纪”“诚信待人”“远离”“拒绝早恋”“正视挫折”“勤奋惜时”等专栏，对学生进行潜移默化的教育和影响。
二、师生交流的舞台
1、班主任寄语
班主任是一个班级的核心，班主任应不断用自己的言行影响学生。可在教室后黑板上开辟专栏——“班主任寄语”，每周或每月一换，针对本阶段学生存在的共性问题进行指导。
班主任寄语是班主任老师对学生在学校突出表现作出的评价，主要以表扬、激励学生为主，它是教师和学生心灵沟通的桥梁，宛如一缕阳光撒落心房；它能帮助学生正确认识自己,既看到成绩进步,又看到不足缺点,以便今后扬长避短,朝老师所期待的方向健康成长。
2、学生倾吐心声的窗口
中学生思维敏捷，敢想敢说，且观点独特；另一方面，课业的压力又迫使他们无暇多顾。为此，许多班级在黑板报上开辟了“你说我说大家说”、“留言栏”等，让各位同学发表自己的看法，说自己想说的话，黑板报成了学生倾吐心声的窗口。
三、激励学生的“发动机”
黑板报的设计范文第3篇
谎言，有善意的和恶意的，而我分辩不出哪是善意的？哪是恶意的？
3月5日是雷锋纪念日，在课间操的时间里，老师利用低音广播系统向全校师生宣传雷锋的“钉子”精神，说要办一期关于学习雷锋精神和弘扬雷锋精神的黑板报。放晚学后，我早早的回到家，要爸爸打开电脑，让我在网上查询关于雷锋精神的相关内容，挑选好后，把它保存了起来。让爸爸第二天在他公司里帮我大印出来。这样办黑板报就有资料了。我做完作业后已经快十点了。我刚撕了一张草稿纸，拿起笔，也没想要干什么。这时，妈妈进来了，说：“你爸爸说了明天要跟你打印去的，你怎么还在写呀？”我不知道怎么回答，就只好说：“我知道，我是来默写文言文的。”妈妈听后放心的走了。我刚提起笔正准备来默写时。突然想到黑板报的资料虽然有了，但是还有版面设计啊！于是我利用那张纸当黑板，提起笔设计起来了。不久，我设计完了，默写的事早抛到九霄云外了。当我刚设计完时，妈妈在客厅了问我；“默写完了没有？”我也不知道自己是怎么想的，有可能是条件反射吧！说：“默写完了。”妈妈要我拿给她看。我慌了，我没默写怎么办？妈妈真是杀了个措手不及啊！我灵机一动，把原来默写的草稿纸找了出来拿去给妈妈看，刚好是一本本子。妈妈看后说：“这是你默写的吗？我刚看见你是用一张纸写的，怎么一下子又变成本子了。你把那张纸拿来给我看，上面写的什么？”“我在上面写了几个蛮难写的字。”“拿来给我看。”我的心跳加速，只好利用拿纸的时间随手写了几个字，妈妈在外面喊着：“拿张纸用得着要这么长时间吗？”我没有理睬，接着写我的字。妈妈走了进来，看了看我书桌纸上写的字，说：“你明显是在骗我嘛。刚刚你是在纸上默写的，怎么一下子又变成本子了？”我往桌上一看，这才注意到我把字写在本子上了。哎！做假也做的这么没水平。哎！悲哦！妈妈生气的说：“你明显的是在骗我，告诉，你刚才在干嘛?告诉我啊？”妈妈胡乱的找了找，找到了我设计的黑板报的平面设计图，看了看，生气的走了。之后我看着设计图发呆......
不知道妈妈知不知道我那天在干嘛。有可能想到别的方面上去了吧！认为我在玩，或是......我说不出千言万语的解释，但只有一句话：妈妈，对不起。
这是善意的谎言还是恶意的谎言呢？
黑板报的设计范文第4篇
(4)黑板报、手抄报、辩论会
黑板报:①主题名称②主要栏目名称③栏目的主要内容④名言警句座右铭⑤编后语⑥版面设计效果图
手抄报:①报名②主要栏目名称③栏目主要内容④名言警句式座右铭⑤编者按(办报目的)⑥结束语
辩论会:①辩论标题②正方(反方)的观点③正方(反方)辩论提纲④指出正、反方辩论时的优点和不足 ⑤总结发言
解答此题可以分以下两步:①整体把握,确定主题,明确思路。②认真研读,具体分析,大胆拓展。在明确主题的情况下,设计标题。
[例题]华天中学初三年一班准备办一期板报,板报的主题是节约水资源。请你参加进来,完成下列任务:
黑板报的设计范文第5篇
关键词 导读服务 图书宣传 服务品牌
中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）23-0015-02
高职院校图书馆在学生信息素质的养成与提高方面扮演着重要的角色，承担着教育、科研的重要任务。图书馆的信息服务工作对大学生信息素质的提高起着举足轻重的作用，而图书馆导读服务是信息服务工作的重要内容。
在激烈的市场竞争中，服务领域和消费领域也受到“品牌”冲击，及时打出“服务品牌”的口号。图书馆是直接面对读者开放的服务窗口，面对同行业、同领域的竞争，必须走出一条具有本馆特色的服务方式来显示自己独特的优势，吸引更多的读者、留住读者，这个优势就是“图书馆品牌”。“图书馆的品牌”是图书馆的无形财产，也为图书馆的有形财产提供坚实的基础。“图书馆品牌”的塑造与图书馆职业道德建设是相统一的。从更大的方面来说，与精神文明建设是相融合的。而创立“图书馆品牌”的最终目的是让读者享受到“愉悦阅读”的服务。
在电子图书泛滥的时代，如何吸引读者进馆阅览成为高职院校图书馆亟待解决的问题。图书宣传服务作为图书馆导读服务内容之一彰显出重要地位，在图书馆采取各种服务方式中大放异彩，为打造图书馆导读服务品牌创造了良好的基础。结合本馆工作实例来看：
一、增加黑板报的形式
本馆图书宣传在橱窗展示、图书馆主页开展新书通报的基础上，增加了黑板报的形式。黑板报是以固定或移动的黑板作载体，用粉笔或广告颜料作书写绘画工具的普及性宣传阵地，具有容易擦洗、修改、更换的优点，是最经济、最方便、最常见的一种宣传形式，在中小学校中广泛应用。本馆把传统的黑板报结合图书馆的特点改装成具有鲜明的时代感、明快的青春气息、具有可观赏性的特色宣传栏。为了美观，让读者有兴趣观看，特别设计了各种版面，用有机玻璃制作成A4横向隔板，便于馆员随时更换。
二、增加期刊宣传
图书从出版到进馆再到读者手中采编加工时间过长，而期刊的最大优势就是无需馆员深度加工，只需记到就直接上架与读者见面，出版更新快，内容丰富，读者能及时掌握与国家、社会民生有关的各种新闻热点。
三、图书宣传内容精细化
目前本馆图书、期刊的宣传内容包括：
1.新书推荐。标题不定，可以根据图书宣传的主题变换，比如新书预告、好书、经典书推荐等等。以索引、文摘的形式向读者揭示图书的主要内容、馆藏地点等。
2.书目推荐。从新书通报中提取读者感兴趣的图书、新到馆的图书。因为推荐的书目较多，可以配合本馆举办的各种活动来推荐图书，比如“读书节”“阅读月”等。
3.实事新闻、社会热点。在期刊中收集并以实事新闻为标题向读者推荐国内外政治、经济、时事等重大新闻热点。比如：党的“十”特别报道等。
4.优秀期刊推荐。以索引、文摘、题录等形式，根据读者的阅读特点和阅读倾向从期刊中精选出乐观、积极向上的栏目，推荐读者喜闻乐见的优秀期刊。
“图书馆品牌”的核心价值在于最大限度地提升图书馆对读者的服务力度，以产品带服务，因服务促产品的图书馆图书宣传方式是打造图书馆导读服务品牌的行之有效的途径。本馆信息部从2011年开始就读者进馆人数下降、借阅率低迷等问题探索导读服务深度化、精细化的方法。在深入挖掘图书宣传内涵的同时，也注重读者的阅读需求，随时听取读者的建议和意见，利用读者座谈会、读者调查、图书馆工作简讯、网络技术等在读者中扩大图书宣传力度，经过二年多的实践，发现所推荐的图书借阅频繁，期刊阅览室人数增加，读者还主动向馆员询问如何查询黑板报上的图书与期刊，甚至还有读者用手机拍照存档以备今后查找。 图书宣传服务要求馆员具备信息参考咨询专业知识、熟悉馆藏文献、电子资源与分布，具有敏锐的新闻触角以及开阔的阅读视野。结合网络与馆藏，把最好、最受读者欢迎的图书推荐给读者。
打造图书馆导读服务品牌不能一蹴而就，要在工作中总结创新。想要树立一个图书馆的优质服务品牌也许不难，但要保持其屹立不倒并非易事，馆员素质是图书馆创建服务品牌的重要因素、创新是图书馆发展的必要条件。首先，要有”一切为了读者、为了读者的一切”的思想理念，其次要具备勇于创新的精神。作为一个高品质图书馆，不仅要缔造独特的品牌意识，更要做好品牌的维护和推广。要在提高人们文化素养的同时提升自身品牌效应，使图书馆成为一个以社会文化和人文特色为中心的服务机构。
参考文献：
[1]张晓林.图书馆创新服务战略研究[M].北京：北京图书馆出版社，2005.
黑板报的设计范文第6篇
――钱海燕
以绘本“小女贼”系列风靡书市的钱海燕，在蛰伏3年后又出了一套新绘本――“淑女教唆书”系列：《有关第三者的111个建议》、《这一生我愿为你做的123件事》、《单身女子的138条军规》和《那个超过100分的男人》。
读钱海燕，绝对不止是看漫画那么简单。她的画风自然是清新的、风雅的、俏皮的，而她的文字更是深沉老辣，机智刻薄，像一位开悟后痛定思痛的过来人。更令人惊喜的是，这些文字通由钱海燕同学用蝇头小楷写来，让人一时恍惚，以为这竟是丰子恺先生隔了N代相传的一位女弟子。
上个周末，记者电话采访了济南美才女钱海燕。
绘画：得益于小学女老师的牵引
记者：从什么时候开始画画呢？有没有家传？
钱海燕：应该说从学写字起我就开始涂鸦了。我妈妈是个纺织女工，爸爸是个警察，绘画方面是没有什么家传的。不过他们很早就教我写字了，譬如写“菜”，我就问，这个“菜”是白菜还是菠菜呢？妈妈回答不出来，就让我去问爸爸，爸爸说，别问我，问我我揍你。所以他们再让我写“菜”，我就先画一棵白菜，再画一棵菠菜……
记者：后来有没有系统地学习绘画技巧呢？譬如画画石膏像什么的？
钱海燕：石膏像也是画过几次的。我爸爸见我爱画画，就把我送到了少年宫的绘画班。但真正对我有影响的是我小学的一位美术老师。一个老太太，据说从前是一位大家闺秀，丈夫毕业于黄埔军校，年龄比她大了许多……她教了我一些绘画技巧之后，就说她不能再教我了，她说她的绘画在画黑板报的过程中已经越来越俗气，她不能把我给带“俗”了。她后来就带着我去看各种各样的画展，到旧书店去买那种论斤称的旧书，在旧书里面寻找摹本……
记者：你画过黑板报吗？小时侯绘画有没有得过奖呢？
钱海燕：我挺喜欢画黑板报的，因为画黑板报就可以不上课嘛。但后来闯了一次祸――有一次，教委要来搞一个什么检查，全校同学都参加了大扫除，我分配的任务是画7块黑板报中的5块。天黑了，老师同学都回家了，我画完也没有人来检查。结果第二天校门一开，其中一块黑板报上赫然写着“不准体罚学生！”这是我在一本教育杂志上拷贝下来的创意，但校长认为我有“告御状”之嫌，就永远剥夺了我不上课去画黑板报的权利。
我小时侯参加少儿绘画比赛也没得过什么奖，据说原因是“立意不高”，别人画的都是“家乡巨变”“祖国在我心中”，我画的是漫山遍野的蝴蝶――人家说，这不是闹虫灾吗？
记者：最早有作品见诸报端是什么时候？后来和那位女老师还有联系吗？
钱海燕：最早发表绘画作品还是在大学毕业之后。也就是在那个时候，我又见到了那位可爱的老师。她说她有非常重要的礼物送给我。我拿到后打开一看，是我小学时期的美术作业……
书法：得益于另外一位小学老师
记者：书法呢？书与画不分家，是不是也受到这位女老师的牵引？
钱海燕：我的小学书法老师和绘画老师都姓张，但一个是男的，一个是女的。我现在还记得那位男张老师在黑板上写的空心字，还记得他蜿蜒的笔法。他习惯在我们写得好的大字小字上画红圈，我也喜欢收藏被他画了很多红圈圈的书法作业。我也是他的好学生，他经常在课堂上把几个同学叫起来：那谁谁谁，还有谁，你们四个，站到钱海燕的后面去，看她怎么写……而这个时候，我就特别紧张，特别不争气，总是把那个“捺”，写得像老太太的裹脚。
记者：书法的练习坚持了多少年？
钱海燕：其实我学书法也就是小学那两三年，后来就是自己练。也不能说是“坚持”，因为“坚持”总意味着咬紧牙关克服困难，我是自己喜欢，兴致一来就会坐下来写几张。一直到现在，我在书店里淘到自己喜欢的小楷，和在商场里买到合适的首饰、化妆品是一样的欣喜。
文字：老天爷总得赏我一碗饭吃
记者：上大学为什么一开始会选择经济专业？
钱海燕：我1992年高考，考完试把地图展开，在差不多的大学中，我选择了离家最远的兰州大学考古系，觉得这个学校这个专业可以成全一个女中学生所有浪漫的理想：我跋涉在古代的丝绸之路上，漫漫的黄沙吹散了我的长发……后来我爸搞小动作，把我录取到山东大学经济系。但我一直到现在，对自己不感兴趣的东西就是不愿去花费时间“坚持”，所以在经济系，我经常逃课，甚至不参加考试，后来非常狼狈地转到了中文系的古典文学专业。这个专业，我不上课也可以安全过关。老天爷总得赏我一碗饭吃不是？
记者：最后一个问题，《这一生我愿为你做的123件事》，说的是一个妻子的心声，为什么画中出现的总是一个10多岁的小姑娘？
钱海燕：啊，这个问题，以前还没有好好想过，绘画时也完全是一种潜意识。我试着回答一下：我觉得，一个女人，无论她现在是什么年龄，当她爱一个人或者被一个人爱时，她的心理年龄就会回到少女时代。我还看到过一些30多岁的女人梳小辫，我知道她们在想什么，也知道她们在等待什么。我觉得她们一点都不可笑。我希望我的画和话，能画到和说到所有女人的心坎里。
素描
钱海燕，绘本作家。
自幼涂鸦，大学从经济系狼狈逃跑转学古汉语，勉强毕业，之后投身短暂的媒体生涯，因既不会采访亦不会当编辑改画漫画和绘本，并在百余刊物开专栏、说怪话，闲暇兼做商品设计。现已调入当地文联。
平时的生活状态为“家庭主妇”，煮饭（和）养狗，种菜栽花，反对现代科技，享受懒散生活，有时半年不出门，有时半年不在家。
黑板报的设计范文第7篇
下课了，我们马上聚到一起讨论、设计、分配任务。说到做到，我们马上行动起来。除了那个小花拐角之外，其他乱七八糟的东西，我们毫不犹豫地用一个小小的黑板擦来个“秋风扫落叶”！
放学后，我就在黑板偏右边的地方写了六个大字：五一八荣八耻。仅仅是六个字，却花费了我很大的心血和时间。
下午的长进不少。一到学校，我们就动手写了《五一八荣八耻》内容。我在上面写，赵芷汀读给我写，舒可馨则在后面看着字有没有写歪或大或小。三个人配合得很默契。但有个课间里，我们也没写几个字，却玩起了“两个板凳上到底能站多少人”的游戏。放学后，我们吸取了教训，一本正经地做事。我觉得旁边还有一大半空着，所以让赵逸之把八荣八耻写完，我来写标题和“阳光少年”。黑板报的主题是关于教师节的，“教师节快乐”这个名字太俗了。于是，我们想出新点子来，把“教师节快乐”翻译成英文写在上面，多帅！是呀，那个班的标题会是用英语写的呢？我马上大笔一挥，在黑板上留下了一个美丽的痕迹：Happy Teachers’ Day！从前面看看，自我感觉满不错的嘛！然后，我再次挥挥大笔，写了金光闪闪的“阳光少年”，如同真的在发光一样！也像我们在展现自己灿烂的辉煌！哇，好爽！好久没有这样在黑板上大方地挥挥笔了！
今天的工作就暂且停止了。没想到会做得这么快，已经做了一半了。我们也累了。回家休息休息，好好睡一觉。明天把黑板报做完，给大家一个惊喜!
黑板报的设计范文第8篇
王老师年过半百，高高的个子，平时穿这一套西服，往讲台上一站，不比年轻教师逊色。王老师的严厉是出了名的，连我们这些好学生都经常挨批评，后进生就不用说了，同学们私下都称王老师为“牛魔王”。平时一见到王老师，跑得比兔子还快。
就说那次数学作业吧。我因一时粗心大意将74写成47，后果不堪设想。我被传唤到办公室，等待发落。王老师大发雷霆，说这种低级错误不该犯。我红着脸，站在旁边一言不发，心里却不服气：不就是颠倒了数的位置吗？大不了下次注意点儿就是了，何必小题大做呢。这件事过了好几天才平息下来，说来也巧，正是因为王老师的小题大做，才使我的作业中很少出错。
真是一波未平，一波又起啊。
过几天就是国庆节了，班里的黑板报任务就落在了我身上。我又是上网又是找参考书，终于确定了分块的计划。谁知刚分好版块，王老师来瞅了瞅，说：“这版块也太呆板了吧。”什么？我忙活了整整一节体育课，就这样轻易被“呆板”俩个字否认了，自我感觉还不错啊！我欲哭无泪，只好重新设计，经过冥思苦想，确定了一个新的设计方案。碰巧那几天副科老师不允许上课出刊，因此黑板报迟迟未出。早操下课，王老师再次传换了我，又是几句批评的话，指责黑板报的进度太慢，速度是最关键的。我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊。