幽默故事

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇幽默故事范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

幽默故事范文第1篇

毕加索18岁时，创作了自己第一幅铜版刻画。这幅画描绘的是一名英姿飒爽的斗牛士。不过，他没想到，图像在印刷时是左右易位的。所以当他看到一个左手拿着长矛的斗牛士时不禁大吃一惊。毕加索对自己犯的过失闷闷不乐，几乎要将铜版刻画一毁了之。幸好此时计上心来，将这幅铜版刻画称为“左撇子”。

博士与仆人

在斯威夫特博士家附近住着一位富有的老妇人，她时常打发仆人给他送礼物。斯威夫特博士接受她的礼物，但从不给那位仆人任何酬谢。一天，斯威夫特博士正忙着写东西，那位仆人冲进了他的房间，把书一扒拉，将一个包裹扔在书桌上，说道：“我的女主人送给你两只兔子。”

斯威夫特转过身来说：“孩子，包裹可不是这样送法呀。现在，你坐在我的位子上，看着我是怎么送的，并要记住这个教训。”

那位仆人坐了下来，斯威夫特走出去，敲了敲门，等待回音。仆人说：“进来。”博士进了门，走到桌旁说道：“先生，我的女主人向您致以亲切的问候，并希望您收下这两只兔子，这是她儿子今天早上在地里打的。”仆人回答说：“谢谢你，我的孩子。向你的女主人和她的儿子致谢，谢谢他们的关心。这两个先令是送给你本人的。”

博士笑了笑，打那以后，斯威夫特从没忘记给那位仆人小费。

特立独行

美国著名专栏作家哈理斯的朋友对报贩说了声谢谢，但报贩却冷若冰霜，没发一言。

“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时哈理斯问道。

“他每天晚上都是这样的。”朋友说。

“那么你为什么对他还是那样客气？”哈理斯问他。

朋友答道：“为什么我要让他决定我的行为？”

好管家

美国经济学家葛尔布莱谈到自己女管家的耿耿忠心。他说，他有一天感到特别劳累，吩咐艾梅莉在自己午睡时任何电话也不接。一会儿，白宫打来了电话。

“请找葛尔布莱，我是约翰逊。”原来是总统的电话。

“他在午睡，嘱咐过不要叫他。总统先生。”“把他叫醒，我有要紧事。”

“不，总统先生，我是替他工作，不是替您工作。”

事后，葛尔布莱向总统表示歉意，总统非常赞赏地说：“告诉您的管家，我要她到白宫来工作。”

名人爸爸

美国动画片大师华尔特・迪斯尼的女儿黛安娜回忆起她小时候一个惊人的发现，她说

――

我6岁那年才知道原来画米老鼠和唐老鸭的迪斯尼就是爸爸，是一个同学告诉我的。当晚爸爸回到家，倒在安乐椅上，我满怀敬畏地走到他面前。在我看来，他不像名人。

我问他：“请问，您是华尔特・迪斯尼吗？”

爸爸觉得好笑：“你是明知故问。”

“您就是画米老鼠和唐老鸭的大名鼎鼎的华尔特・迪斯尼？”我继续追问。

爸爸有点奇怪，含笑地点点头。

我说：“那太好了，请您给我签个名吧！”

巴尔扎克讨便宜

巴尔扎克善捡便宜货。一次他看中一个花瓶，一问卖价太贵，钱不够。他马上回去找了五六个朋友，把他的愿望告诉他们，大家很快想出一个办法：先由一个人进店，比标价略低还一个价，买不下就出来，隔不多久，另一个人进去，还价比前一个还低。就这样，依次下来，未一个把价砍到最低。

幽默故事范文第2篇

某厂，有个工人问厂长室

秘书：“厂长看戏怎么总是坐

前排？”

那叫带领群众。”

“可看电影他怎么又坐在中

间了？”

“那是深入群众。”

“来了客人，餐桌上为啥总

有我们厂长？”

“那是代表群众。”

“可他天天坐在办公室里，

车间里从不见他的身影又怎么

讲？”

“傻瓜，这都不懂，那是相

信群众嘛！”

二、胆小吃什么

一天，刚吃完饭，爸爸说：“

冬天到了，该买些什么补品给奶

奶吃？”

妈妈说：“奶奶身体虚，买瓶

十全大补膏吧。”

爸爸说：“奶奶内火重，还是

吃银耳好。”

姐姐在一旁插嘴说：“我胆小

吃什么呢？”

弟弟说：“吃狗胆最好。”

为什么？”

幽默故事范文第3篇

在开讲幽默故事之前，首先把〝抽筋鬼〞的来历跟大家交侍一下。〝抽筋鬼〞是我们这里的一种方言，说是这人神里神气，喜欢捉弄人，制造一些幽默笑话，让人哭笑不得。我说的这个〝抽筋鬼〞，其实是我的一个同学的父亲，名叫乐世仁，此人长得身高马大，身宽体胖，足有二百多斤。满脸堆着微笑，整天乐哈哈的，活像一个笑面大佛。

你别看他长的五大三粗，可脑筋特灵活，不管什么书，只要他过目一遍，就会牢记在心，讲述出来。而且南腔北调，学的微妙微俏：模仿女人说唱，更是令人捧腹大笑。由于他有这些特长，解放前他就成了一个说书人，走村串乡，在茶楼酒馆，用他的三寸不烂之舌，讲述一个又一个惊天动地的故事，赢得听众们一阵阵欢笑的喝彩。他就靠讲书挣来的钱，维持一家人的生计。

解放后，说书没有了市场，他被安排到街道的劳动服务站工作，社会上的闲散人员都到劳动服务站来，等候安排到哪里打工。由于乐世仁原来讲过书，人又幽默风趣，所以这些等候安排打工的人员，就缠着乐世仁讲笑话故事。乐世仁也不扫大家的兴，把收集的一些笑话和自编的一些故事讲给大家听，逗得大家笑的前仰后合、开怀的高兴。

乐世仁因脑溢血，于九十年代初去逝了，可他讲的笑话故事和他制造的幽默事件仍在人们之间广为流传，成了大家茶余饭后的笑资。我本人听过他讲的笑话，也听过人们讲述过他的幽默事件。为了使这些笑话和幽默故事不被遗忘，我凭我的记忆，把它编辑整理出来，作为人们闲遐时的谈资笑料。他讲了哪些笑话和幽默故事呢？请看我慢慢道来。

幽默故事范文第4篇

妈妈接小迟的时候，老师当着妈妈的面夸了小迟，说他在老师的公开课上发言了，回答问题表现很好。当时接孩子的家长比较多，小迟又一直要出来玩，没有详细了解就出来了。

回家后，爸爸接着询问：“老师上课的时候问什么问题了？”“问气球挂树上了，怎么办？”“那你怎么回答的呀？”小迟说：“我说找长颈鹿帮忙。”

小迟语言表达能力比较强，这个我们并不奇怪，入园第一周老师就说过小迟的语言发展好。但是，听到小迟这个答案，我还是不禁暗暗窃喜。

想了解孩子在园怎么样……

一般来讲，当家长的，在孩子入园之后，往往迫切想要知道孩子在园的表现，然而，由于认知发展的限制，许多时候孩子并不能很好表达在幼儿园究竟是个什么情况。在近期几起幼儿教师虐童事件中，发生的原因很多，其中一个重要原因是幼儿难以正确描述在园的遭遇。这也常引起一些家长的担心，自己孩子在幼儿园委屈没委屈啊？受没受虐待啊……想得很多。

那么，做家长的就没有对策了吗？也不是，最简单的办法就是和孩子、老师多交流。

疑人不用，用人不疑

交流多了，自然也就了解多了。虽然幼儿教师虐童事件中出现了个别的败类，但对于大多数家长而言，通过老师了解孩子的情况还是正经之路，所谓疑人不用，用人不疑，总怀疑人家老师对你孩子不好，除非有转园的选择，否则这种心态也很难做好家园合作。

宝贝的情感比语言更真实

在教师之外，通过幼儿，也可以发现他在幼儿园遭遇的蛛丝马迹。如果身上有伤痕，就应去咨询老师究竟是怎么回事。当然，有的家长如果此时怀疑老师不说实话，就不要只听老师说，也要看看孩子的表现。但有人会嘀咕：“孩子不会说啊！”但家长应该会看，会观察啊。一个人传递的有效信息，不仅有语言的，还有非语言的；不仅有内容的，还有情感的。

幼儿的情感有的时候会比语言表达的更真实。比如在入园适应的时候，孩子不愿意去幼儿园，究竟是不愿意离开家长，还是幼儿园里遭受恐吓？这从幼儿的表情上可以推断一二：

如果入园的孩子因为亲子分离而焦虑，表现出来的应该是悲伤；如果入园的孩子因为遭受虐待而抗拒，表现出来的应该是恐惧。恐惧表情一定要配合眼睑的睁大，而悲伤的眼睛，则因为眼轮匝肌的收缩，有闭合动作。

不同情绪，不同对策

根据这些不同，在幼儿入园适应的时候，不同的情绪表现，家长的应对策略应该是不一样的。小迟在入园的时候，明显是因分离焦虑而导致的悲伤，所以我们的对策是在园多和老师沟通，回家多做情感关怀。

家长应当注意的是：如果一个孩子入园已经一段时间了，或者总体适应之后，突然表现得不愿意去幼儿园，并表现出恐惧的表情，家长则要注意一下是否有教师虐待孩子的事实了。这一点，只要细心一点不难做到。如果孩子每天开开心心去幼儿园，回来的时候对幼儿园的事情讲东讲西，崇拜喜欢老师，那家长这时再焦虑就是杞人忧天了。

回到我的暗暗窃喜……

听到小迟在老师的公开课上发言的事，我暗暗窃喜，原因如下：

首先，老师和小迟传达的信息一致

老师在公开课上提问了小迟，小迟表现不错。这一是表明小迟的表达和思维能力确实较为突出；二是这样一个对老师比较重要的场合，老师还提问了小迟，说明小迟在老师心目中也有了些地位，再也不是哭哭啼啼的插班生了。

其次，对小迟回答的内容我也喜欢

幽默故事范文第5篇

摘 要：在语文教学中，营造幽默的课堂气氛不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以调动学生学习的积极性，对提高语文教学效率具有重要意义。文章从让幽默充满语文课堂、用幽默完善语文教学、用幽默总结语文课教学等方面进行研究。

关键词：语文教学；幽默；课堂气氛；教学艺术

中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）07-0059-01

随着社会的发展，学校课程教学不断改革，呆板、僵化的教学方式不断淡出人们的视线。如今，在语文教学中采用灵活的教学方式，让学生在欢快的气氛中学习语文知识成为主流的教学理念。要通过语文教学，让学生感受到语文学习的乐趣，体会到语文学科博大精深的魅力。下面，从让幽默充满语文课堂、用幽默完善语文教学、让幽默总结语文教学等方面进行研究。

一、让幽默充满语文课堂

幽默在语文教学中可以用来引出这堂课所要讲的内容或对象，也可以作为一个小插曲来活跃语文课堂气氛。在这里举个例子，看如何将幽默完美地融合到语文教学中，让笑声在语文课堂尽情飞扬。例如，教学《与小理发员》之前，教师可以讲一个有关的幽默故事来作为本节课教学的引导。有一次，在谈论关于中国边界的问题时，其他国家的一个人说：“自古就是中国的领土吗？”不假思索地回答：“自古就是中国的领土，远的不说，至少在元代，它已经是中国的领土。”对方说：“时间太短了。”说：“中国的元代离现在已有700来年的历史，如果700来年都被认为是时间短的话，那么，美国到现在只有100多年的历史，是不是美国不能成为一个国家呢？这显然是荒谬的。”对方哑口无言。对比的运用，在这里产生了巨大的力量。通过这个幽默的故事引出所要讲的课文，营造活跃的课堂氛围，学生在欢声笑语中学到丰富的语文知识。然后，教师精心讲解《与小理发员》，让学生对敬爱的有进一步的认识，学习身上的精神。

二、用幽默完善语文教学

幽默是让人们在笑过之后有所回味，悟出一些道理。在语文教学中运用幽默，关键在于幽默故事的合理性，看是不是与这堂语文课相关联，看能不能对学生产生积极的作用。比如，教学《我的伯父鲁迅先生》的时候，语文教师可以讲一个有关鲁迅先生的幽默故事。在厦门大学教书时，鲁迅先生曾到学校旁边的一家理发店理发。因为鲁迅先生刚来这所学校教书，理发师不认识鲁迅，见他没有身着华丽的衣服，就认为他肯定没几个钱。所以，在理发的时候并不是那么认真细致。对于这种情况，鲁迅先生并没有生气，反而在理发后掏出一大把钱给理发师――远远超出了应付的钱。这个理发师非常高兴，笑脸相送。过了一段时间，鲁迅先生又来到这家理发店理发。这个理发师见状大喜，立马笑脸相迎，精心地为鲁迅先生理发。没想到，理完发之后，鲁迅先生并不是像上一次那样豪爽，而是付了准确的钱，一分不多一分不少。理发师非常疑惑，就问道：“先生，您上回那样给，今天怎么这样给？”鲁迅笑笑：“您上回马马虎虎地理，我就马马虎虎地付钱；这次您认认真真地理，我当然要认认真真地给。”听完这话，理发师满脸通红，羞愧无比。这个幽默故事，让学生学习到做人要本分的道理，同时又对《我的伯父鲁迅先生》这篇课文进行了相应的补充，让学生更好地理解鲁迅先生。

三、用幽默总结语文课教学

教师用幽默的语言对一节语文课进行总结，可以让学生拥有想象空间，激发学生在课下不断地进行语文知识学习。要想通过幽默的方式总结一节课，就要求这个幽默故事对整节课具有整体概括作用。因此，教师要精心挑选或改编幽默故事，也可以让有兴趣的学生进行幽默故事的收集与整理。当然，并不是每节语文课都需要有一个幽默故事来收尾，要依据教学内容灵活安排。比如，教学《市长》之后，教可以用下面这个幽默故事进行总结。是一个非常热爱读书的人。有一次，他到一个亲戚家做客时，在书房见到一本非常感兴趣的书，立马拿起书来认真阅读。亲戚见他专心致志地在读书，就把刚蒸好的糍粑端来，叫他趁热吃。答应了一声，边看边吃。因为心思全在书上，他把蘸糖吃的糍粑摁到墨盒里也未发现，结果弄得满嘴黑乎乎的。一会儿，亲戚进来看见了，大笑起来。却满脸平静地说道：“这没有什么关系，我正觉着我肚子里的墨水太少呢。”用这个幽默故事来总结课文比较合适，从这个幽默故事中，学生明白学习的时候要专心致志，要学习孜孜不倦的求学精神。

四、结束语

幽默在语文教学中的运用，能够增强教师的教学魅力，活跃课堂气氛，沟通师生情感，激发学生学习兴趣。语文是一门博大精深的学科，幽默的教学方式能让学生感受到语文的魅力，培养学生对语文知识孜孜不倦的追求精神。教师要结合教学内容，灵活地创设语言情境，设计富有幽默色彩的教学方法，让学生在愉悦的气氛中获取知识、发展能力。本文从让幽默充满语文课堂、用幽默完善语文教学、用幽默总结语文课教学等方面进行相关研究。

作者简介：张雪萍（1981-），女，一级教师，甘肃定西人，从事语文教学与研究。

参考文献：

[1]周晶晶.语文教学幽默运用的技巧[J].基础教育研究，2010（01）.

[2]张惠鲜.浅谈语文课堂语言的幽默艺术[J].南宁师范高等专科学校学报，2006（03）.

幽默故事范文第6篇

一、欣赏幽默作品激发幼儿幽默感

抽象、简单地与幼儿谈什么是幽默，幼儿难于理解，因为幼儿的思维具有形象、直观的特点，他们对活生生、具体的事例才有兴趣，同时，因幼儿年幼，一些太深奥的幽默作品幼儿也不易理解。为此，我根据幼儿年龄特征，从《早期教育》《启蒙》《幼儿教育》等各类报刊、杂志上，收集了一些符合幼儿生活，幼儿能理解的笑话、漫画、童稚趣语等等读给幼儿听，让幼儿欣赏。例如有一次针对个别幼儿不爱理发，我讲了这样一个笑话：理发店来了个顾客，理发师觉得奇怪，怎么小刺猬也来理发，是不是因为我手艺好？理发师拿起大剪刀，左边“咔嚓”，右边“咔嚓”，理完发后理发师更奇怪了。怎么小刺猬变成了小娃娃了。幼儿在哄然大笑中明白了道理；幼儿爱听故事，一些幽默风趣的故事如《聪明的一休》《阿凡提的故事》等等百听不厌；幼儿爱看动画片，好多动画片也是幽默作品，例如《猫和老鼠》，令幼儿捧腹大笑，连最最内向的幼儿也展开了笑颜。我相信，这样的日积月累、点点滴滴，将使幼儿感到幽默的力量及其的无所不在，使幼儿的幽默感逐渐形成，并不断进步。

二、渗透幽默于教学活动中

我常常试着把幽默这一艺术形式渗透到教学活动之中，让集体教学活动充满欢乐气氛，使幼儿的思维更活跃、灵敏。根据特定的内容，有意制造一些小幽默，使幼儿更好更快地理解教学内容，例如，在学习《10以内的单、双数》中，我这样说：“单数就是孤孤单单的数，双数就是成双成对的数，1个人孤单单地所以1是单数，2 个人成双手拉手很开心，所以2是双数……”在音乐课上， 一首风趣的《胡说歌》常常使课堂笑声不断，“你把袜子穿在你的耳朵上吗？袜子穿在你的耳朵上吗……”幼儿也创编了好多幽默歌词，如“你把袜子穿在鼻子上吗”“你把手套穿在脚上吗”等等……课堂上有时会出现不专心的现象，我就说：“让老师检查一下，谁的耳朵忘记带来了。”这样一来，气氛活跃了，幼儿也集中注意力了。

三、共育幽默家园携手

幽默故事范文第7篇

这段时间，我一直在看《阿凡提的故事》，里面的故事都很幽默，让人喷饭，当我们在紧张学习之余，捧起来看一看，顿时就会轻松起来。不信的话，我就跟大家分享分享书中的两个小故事。

阿凡提上学不久，有一天回到家高兴的对爸爸说：“我会加减法啦！”“是吗？那我来考考你，如果哥哥手上有六块巧克力，你拿走五块，会留下什么？”爸爸兴奋的问他。阿凡提摸摸脸蛋，想了想，说：“还会留下什么？会在我脸上留下哥哥的五指印！”爸爸生气的说：“那一加一等于多少？”阿凡提挠了挠后脑勺，难为情的望着爸爸。爸爸揍了他一拳，又问：“我和你妈妈加上你这个小笨蛋一共是几个？”“是三个笨蛋。”这回阿凡提反应还特别快，几乎是脱口而出，爸爸听了，哭笑不得。

一位判官在审案的时候，老是偏向给他行贿的人，阿凡提实在看不下去了，就拿了一块石头放在判官的口袋里。判官勃然大怒道：“你在干什么？”阿凡提一本正经的说：“我看你的身子总是偏向一边，想让你平衡一下。”

幽默也是生活的一份子，我们的生活因为有了幽默而增添了许多快乐。当我们自己无法创造一个又一个幽默的时候，看看别人创造的幽默也是一种享受。除了《阿凡提的故事》，《疯子桂宝》也是一本不错的搞笑幽默的书籍，虽然价格贵了一点，但依然畅销，可见它是多么受到大家的欢迎。建议大家也去买两本幽默书籍来看看，放松放松心情哦。（ 指导教师 姚兴桥）

幽默故事范文第8篇

［关键词］ 冯小刚;电影;黑色幽默

一、黑色幽默电影之概况

(一)什么是黑色幽默

一个成熟的电影市场需要有许多种不同类型的影片共同存在和繁荣，在百余年的电影历史中，有“故事片”“黑帮片”“爱情片”“科幻片”等，层出不穷。在中国，经过几代人的努力，出现了不少的经典作品。当代影坛上，冯氏影片以其独特风格，占有一席之地。他执导的电影成为中国电影最具票房号召力的作品，而且还在国内掀起一股黑色幽默的热潮。经典对白成为一种流行语言，一股黑色幽默席卷了中国的电影市场，给其注入了新的活力。

(二)黑色幽默电影的产生背景

黑色幽默产生于20世纪60年代，繁荣于70年代，是有其特定的时代背景的。它是一种美学形式，属于喜剧范畴，同时又是一种带有悲剧色彩的变态的喜剧。它不同于一般幽默的地方在于，其荒诞不经、冷嘲热讽、玩世不恭之中包含了沉重和苦闷、眼泪和痛苦、忧郁和残酷，在它的苦涩的笑声中包含着泪水，甚至愤怒。

随着中国改革开放步伐的加快，与世界各国文化交流加深，各种新的意识和新的观念逐步融入我们的现实生活中，电影领域也不例外。中国第五代导演指导的作品中，出现了很多创新元素，也不乏优秀作品。以冯小刚为代表的含有“黑色幽默”因素的影视作品成了其中的佼佼者，冯小刚本人也成为颇具特色的电影导演。

二、冯氏影片黑色幽默之呈现方式

(一)平民化题材的选择

统观冯小刚几年来的影片，无一例外的主人公都是平民化的草根阶层，就连围绕在他们身边的角色也没有达官贵族。讲的故事也都是发生在老百姓身边的事，正是这些风格迥异的平民化主题带给了观众耳目一新的感觉，不乏其幽默色彩的同时反应了小人物命运里的悲剧因素。把普通人的悲欢离合作为表现的对象和描述的中心，同时小人物均被赋予了英雄色彩，在世俗的一面又展现出高尚的人物形象特征，英雄式普通人物的理想化塑造，无疑更容易体现其“黑色幽默”的意味。冯导恰恰从聚焦都市社会生活中普通人的生存状态来反映社会现实的黑暗面，并通过曲径通幽的无奈方式表达了对其现象的讽刺。

(二)特型幽默演员的选择

在冯氏影片中我们很难看到所谓的偶像派影星，虽然他们能顺理成章地拥有令人着迷的市场开发价值，吸引一批稳定而持久的消费群，能够得到较大投资商和赞助商的青睐，有助于提高影片质量和宣传力度，从而增加票房的额度，保证影片的品牌价值，但以上因素在冯氏影片中均不是最重要的因素。葛优、傅彪、英达等成为他近来多部影片铁定的御用演员，成为影片叙述的中心，并非偶然。他们是我们熟知的实力派演员，在影片中往往是通过市井小民的形象淳朴地呈现在观众面前，他们在演技上没有太多花哨的东西，在造型上也无需刻意地编排。论相貌、论身材他们都没有什么优势，可通过他们扎实的演技基础及本色演出，将冯小刚影片中的黑色幽默运用得得心应手，带给了观众足够的笑料，从而更好地突出影片中的黑色幽默，起到一定的烘托作用。

(三)电影语言的另类表达

冯氏影片中的经典对白更是成为一种潮流趋势。他开创了中国电影另一种话语系统和叙述方式，这是冯小刚电影和其他类电影的区别。如果要说冯小刚电影的黑色幽默之处，这恐怕是最重要的一点，也是他对中国电影做出的贡献。在文学领域，王朔的小说以独特的风格和生动的语言完成了对中国话语习惯的一次巧妙的颠覆，而在电影领域，冯小刚通过视听语言的手法，将电影语言做了另类的表达。可与之不同的是冯小刚选择了一种柔和的表现手法，回避了那些敏感的容易引起对立或冲突的领域。通过喜剧效果的荒诞表现手法以及语言上表层语义与深层语义的不协调，对语言习惯和传统模式进行了无情的嘲弄。语言的游戏和刻意的嘲讽，对规则的颠覆，对权威的促狭，是冯小刚惯用的手法。在其电影大段大段的对话场面中，人物操着满口京腔，谈论的内容丰富多彩，从流行文化到就业问题，什么时髦有什么，当代社会的热点问题尽在其中。拍摄喜剧是有难度的，然而冯小刚抓住了幽默的某些规律，他认识到现实生活中就充满着荒诞的情节和人，就用拍正剧的方式去拍讽刺喜剧，使喜剧更可乐，讽刺更尖锐。在这场所谓的文艺片的战争中，冯小刚虽没有进行正面的攻击，但他巧妙的“黑色语言”同样起到了意想不到的效果。

(四)细节上的艺术处理

轻松喜剧片往往要求故事和细节都要有创新，而不要求太过接近现实，可以是夸张甚至是矫揉造作的。对此，冯小刚并没有循规蹈矩，而是有所突破创新。其喜剧影片虽故事假定夸张，富有奇观，但事件细节却具体写实。用冯小刚的话说：“就是故事是假定性的，但所有的细节又要写实的。”也因细节写实与故事奇观的交错，冯氏喜剧影片规定情境的假定性便与具体细节的写实性共存并融，叙事也在虚实真假相生的情境里因两种互逆因素的既冲突又协调的动态和谐而富有魅力，并以此确立了冯氏喜剧迥异于他人的卓然的创作个性。影片《天下无贼》中王丽、王博偷窃后开着名贵跑车安然驶出小区，保安习惯性地敬礼而没有一丝怀疑，王博愤怒地拍着车身怒斥保安“开好车的就一定是好人吗”。相信现实社会，偷盗者行窃后都会小心翼翼地离开案发现场，而影片中偷盗者居然“大义凛然”般指责起保安工作的失职。这一简单的细节流露出了对社会现状的抨击，对人性丑陋的揭示。在冯氏影片中类似这样的细节镜头不在少数，在不经意之间反映了人类的世俗化。

三、冯氏黑色幽默主题之内涵

冯小刚在喜剧方面确实有着过人之处，他根据自己的艺术积累和实践体验，在自己的影片中大胆融入讽刺因素，以幽默、诙谐的反讽方式揭示严肃的主题，其故事基调阴郁悲观，同时也因为黑色幽默所强调的，便是以反正常的行为逻辑来传达出一种讽刺批判的目的。《大腕》中的黑色幽默便是被运用到了极致，一中一西两位男主角的出现首先就给观众造成了一定的反差感，尤优作为一名市井小民，生活没有依靠，精神世界处于较为空虚的状态之中，而泰勒是来自好莱坞式的“大腕”导演，两个不同世界背道而驰的生活状态下，他们的碰撞也因为中西方文化的差异而造成了各种笑料。影片中“葬礼”举办得犹如一场盛会，商业社会带给我们生活的冲击和影响下，人们的表情上看到的只有对金钱的欲望以及无限的贪念，而这正是影片所要讽刺的。他们是一个社会群体的集中体现，是对整个社会的趋炎附势。该片中的经典台词比比皆是，李成儒扮演的疯子有句经典的对白：什么叫成功人士？你知道吗？成功人士就是买什么东西，都买最贵的，所以我们做房地产的口号就是：不求最好，但求最贵。虽然出自于一个疯子的口中，可我们看到的是社会一味夸大了人的需求让人陷于物欲中不能自拔，成为名利的奴隶，在这样的时代下，独善其身成为一种空谈和奢望。喜剧和闹剧往往只有一线之差，而冯小刚通过大众将会非常乐意接受的幽默、诙谐的讽刺手法，将严肃悲观的氛围转化为一种对生活的调侃。对现实的透彻观察后，在故事主体的叙述中捎带性地讽刺了病态的世俗文化和贪婪的物质欲念。

后现代性的通俗，幽默化的宣泄，喜剧明星的固定演出，大社会荒诞背景下的小人物调侃，悲剧元素正剧温情对喜剧风格的适量注入，对社会有极尽挖苦讽刺之能，且立足观众，从平民角度进行批判，共同构成了冯小刚电影的黑色幽默元素。在冯小刚的影片中，尽管故事不同，人物也有变化，背景也各异，但相同或相似的主要演员、大同小异的叙事方式，幽默调侃的喜剧风格都保持了影片的连续性和变化性。同是“黑色幽默”味浓厚的《天下无贼》将我们带入了一个童话的世界，它是在一个虚无的基础上说了一个对于中国人而言特别实在的故事，傻根怀揣着六万块回家盖房子娶媳妇的钱，对众多“饿狼”来说无疑是一个不可多得的机会，他们把目光瞄准了傻根，一列普普通通的列车上，暗藏凶机。然而随着列车的前行，王丽、王博的内心也产生了质的变化，从欲偷傻根的六万元钱转变为放弃偷窃的念头，最后演变成保护傻根的钱。镜头下我们看到的不仅仅是人性的转变，更多的是导演对社会现象的讽刺，同时也是社会阴暗面的缩影。社会的现实性和残酷性导致不可能会有这类情况的发生，“乌托邦”式理想社会只存在于电影当中，冯导却能够做到用他的幽默来疏解一些愤怒和郁闷，巧妙地将其融合在一起。“天下无贼”毕竟只是导演通过镜头传达给我们的一个梦境，回归到现实生活中通过我们的反思看到的更多的是与之不协调的因素，傻根的天真、不设防的心理在现代已经扭曲的道德观中已演变成一种愚昧，一种无知，近乎单纯的乐土已渐渐淹没于现实的洪流之中，有多少人清醒地意识到了这一切？

四、冯氏影片付诸之启发

电影它之所以存在的意义不仅仅是用来娱乐、刺激、艺术表现的，它更多的是人类精神的一种缩影。冯小刚的影片让我们看到了在现代中承续传统的希望。然后他并不固守传统，他有着一种现代人的批判精神，采用了后现代“黑色幽默”的思维方式。这就超越了简单的善与恶、美与丑、是与非的对峙，在是非的天平上，我们难分对与错，社会终由残酷画出了一点悲怆的美丽，这是冯导的伟大之处同时也是他的无奈之处。

对于中国的影视艺术来说，娱乐本身是没有错的，作为一种传播媒介这是它最直观的意义。“一个拒绝娱乐性享受，勤奋于它的严肃艺术文化的人，将使生活不和谐。没有任何事实证明娱乐的享受对艺术的享受是有害的，只是不同种类的享受罢了。”冯小刚在这基础上选择“黑色幽默”的方式作为自己影片的精神气质，既符合自己的创作风格，也符合观众的观赏心理，为他的黑色幽默影片增色不少。

电影是20世纪受大众喜爱的一门艺术，中国电影至今已百年，历史已经证明，电影自身的发展在一个世纪中超出了任何人的想象。黑色影片的出现无疑开创了一个电影的新时代，过去冗长复杂的传统电影已被渐渐淘汰。《疯狂的石头》《十全十美》以及冯导最新的《非诚勿扰》系列均是以黑色幽默元素为基础的影片频频受到观众的喜爱，可近年来大众传媒的迅猛发展，多种文化传播形式的层出不穷，像电视剧、话剧、舞台剧等多种表现形式的冲击下，电影市场开始渐渐走下坡路，黑色影片的发展也受到一定的限制，未来的黑色影片必须有一个突破口才能寻求其更好的发展，这样就要求我们的创作者不断地积累知识，吸收和参照古今中外的文化成果，精心制作自己的电影作品，努力提高自己电影的文化水准，才能与人类文化和文明进程同步。

［参考文献］

［1］ 尹鸿.世纪转折时期的中国影视文化［M］.北京:北京出版社，1998.

［2］ 饶曙光.社会/文化转型与电影的分化及其整合［J］.当代电影,2001(03).