团结友爱的名言

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇团结友爱的名言范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

团结友爱的名言范文第1篇

我讲话的题目是：弘扬雷锋精神。我们已留意到校园的树枝上已长出嫩绿的新芽;我们也留心到自育园中已冒出柔嫩的草尖。当温柔的春风拂过脸颊时，我们已感受到春天的脚步，体会到春天的气息!三月，春天来了!有这样一个人：他和我们每年相约于三月。他没有沙场上的浴血奋战，也没有惊天动地的丰功伟绩，但，他的名字却被我们永远铭记。有这样一种精神，它不是一瞬间的光芒四射，也不带有丝毫堂皇的理由，但，它却成为中国人民学习的榜样。这个人就是——雷锋，他的精神被称为——雷锋精神。三月，我们倾听着他的故事，感受着他的精神，体验着他的事迹。雷锋精神总是随着春天的脚步一再融入我们的生活，给我们的精神世界带来崇高而又温暖的气息。

雷锋精神有很多内涵，是一种庄严的责任感;也是奉献、友爱、团结、互助的志愿精神，它体现在人际关系、职业态度和志愿行为等方面。作为青少年的你们，更应该丰富学雷锋的方式，从自我做起，从小事做起，培养“学校是我家”的主人意识，并将雷锋的“刻苦钻研，求真务实”的精神发扬光大。同学们，在学习中你是否一遇到困难就回避，逐渐养成了不按时完成作业的坏习惯;考试是否做到诚信;生活中你是否主动关过走廊里的“长明灯”、厕所里的“长流水”，是否自觉拾起地上的瓜皮纸屑，是否积极爱护校园里的花草树木，教室里的课桌椅凳?当你们在用餐时，是否意识到：盘中餐，皆辛苦——而不浪费?所有这些虽然是件件小事，却同样体现出雷锋精神，不要以为只有走到街头、深入社区才叫学雷锋，身边的点滴小事同样能折射出你们的闪光心灵。

我们学习雷锋精神，就应该严以律己，宽以待人，树立崭新的自我形象。文明礼貌离我们并不遥远，让我们用文明代替粗话，用风度铸造博雅。我们要用实际行动形成团结友爱、诚实守信、助人为乐的良好社会风气，自觉做美德的传承者、道德的实践者，养成良好的行为习惯，平凡的人生孕育崇高的精神，崇高的精神铸就人生的辉煌。“活着就是为了能让别人生活得更加美好”，这是雷锋同志的名言。

团结友爱的名言范文第2篇

【解析】自我认知类

【此题考核核心】自我认知能力

【答题主线】列出某位朋友的几条优点，并谈谈给自己的启示。

【参考答案】根据自己的总结自行组织材料答出自我认知的实质。

【专家点睛】可以结合朋友的每条优点给出事例，最好说出对自己以后的工作、生活有什么启示。

2.父母在不远游，游必有方。结合现实生活谈谈感想。

【解析】名言警句类

【此题考核核心】综合分析能力和语言表达能力

【答题主线】解释名言警句的意思，之后结合自身的理想论述

【参考答案】我对这句话的理解是说当父母双亲还健在的时候，尽量不要外出，除非有明确的方向和志向，并应把将要去的地点让父母知道，以免二老惦念。首先，孝顺父母是我国的传统美德，作为子女，应当体贴父母，孝顺父母，多为父母着想。父母在不远游是值得肯定的。

其次，作为有理想的年轻人应该志在四方，父母辛苦培养我们多年，也希望我们能够实现自己的人生价值。因此，能在需要我、适合我的地方发挥自己的潜能和热量，从另一个角度上说，也是对父母的交代，是对父母尽孝道。

再次，结合我的实际来说，为了追求理想的实现，我和父母也是远隔千里之外，但是联系我们之间的亲情有很多途径，比如，可以常通电话，可以利用假期常回家看看，甚至只要父母愿意，可以搬过来一起居住，这样就可以做到忠孝两全。

最后，我相信通过我的努力，一定能扮演好子女和社会人的双重角色。

3.一个单位和气团结，但是业绩平平，你怎么看？

【解析】综合分析类

【此题考核核心】综合分析能力

【答题主线】分析原因，给出积极的对策

【参考答案】对于单位的现状，我想应该辩证地看待，可取之处发扬光大，不可取之处一定要分析出原因，从而改进。

一方面，一团和气说明同事间有着互帮互助，团结友爱的氛围，有着宽容待人的气氛，有利于单位上下一心合力做事。但是另一方面，如果和气和团结是建立在不讲原则的基础上，这样既不利于单位的成长，也不利于为人民服务，恩格斯说过“团结并不排斥相互间的批评，没有批评就没有团结”。所以，这也可能是单位业绩平平的重要原因。

其次，我们要结合单位的工作气氛，寻找业绩平平的原因，是因为一些人没有能力，还是因为一团和气打击了勤恳工作者的积极性，如果是因为前者，那么需要对能力不足者加强培训。

第三，如果是因为一团和气打击了部分员工的工作积极性，那么我们要从根本上改变一团和气的现状。一方面要进行宣传，让大家知道一团和气，只讲团结不讲原则的害处，另一方面要通过引入竞争机制，明确责任，明确任务，明确分工，赏罚分明，提高大家的责任心，事业心，改变大家的观念。

最后，对于我来说，要从这个现象中吸取经验和教训，作为一个公务员，我们在工作中应当既讲团结，又要注意原则的把握，提高本部门乃至本单位的工作效率和业绩。

4.罗格说：节俭不是奥运会的目标，成功才是奥运会的目标；我国提出了节俭办奥运的精神，你怎么看待？

【解析】综合分析类

【此题考核核心】辩证分析能力

【答题主线】辩证看，综合观点

【参考答案】2014年我国在遭受冰雪灾害和汶川地震的双重打击之后，节约办奥运成为一种精神，节约的含义是走可循环、可持续的节约道路，而不是为了流于表面的铺张浪费。罗格也曾说奥运会的目标是成功，而不是节俭，我想这两句话因为角度和出发点不同，才会造成看似矛盾的现象。

第一，奥林匹克的“更高、更快、更强”因为奥运会而发扬光大，人类所创造的记录一直被打破，这正是人类不断追求，不断完善的体现，奥运会成绩是衡量举办奥运会成功的一项重要的标准，2014年奥运会上多项纪录被打破，水立方、鸟巢留下了好多完美的瞬间和美丽的身影；此外，奥运会比赛场地和运动员住宿等的设置，奥运志愿者热情周到的服务，都是被外国运动员和旅游者普遍认同的，这些都说明我国举办的奥运会是成功的。

团结友爱的名言范文第3篇

春回大地，万象更新。结束了愉快而温馨的寒假，我们又回到了挚爱的校园，见到了亲爱的同学，开始了新的工作和学习，倍感亲切和高兴。在此谨向大家致以新春的问候和美好的祝愿。祝大家幸福安康，万事顺意！

同学们，今天我要从两个方面给你们提出要求。欢迎吗？估计需要10分钟，能坚持吗？首先，希望同学们要做到“五个心”：

第一、收心。寒假生活以玩为主，开学了就要以学为主。我们要适时调整作息时间，把主要精力投入到紧张而有秩序的学习上来。

第二、决心。新学期开启新的希望。人生最关键的时候往往只有几步，我们要在新年伊始就下定决心，确定新目标，明确新任务，实现新飞跃。

第三、恒心。同学们听说过登山的故事吗？知道滴水穿石的道理吗？它们讲的都是恒心的作用。在学习上更需要有恒心，只有下真功夫，持之以恒，孜孜以求，才能不断克服困难，不断夺取胜利！

第四、爱心。我们不仅要提高学习成绩，还要提高品德修养。这就是我们说的又红又专，我们要尊敬师长，孝顺长辈，团结友爱，乐于助人。

第五、用心。处处用心皆学问。只有用心做人，用心做事，才能有所成就。“一分耕耘，一分收获”，这是至理名言，我们要牢牢记住。

其次，希望同学们要做到“五个一”：

第一、树立一个信心，我能行。就像我们校歌所说的“今天我们能行，明天我们更强。”我们每个人都有存在的理由，也都有自己独特的价值。同学们都知道，世界上没有完全相同的两片树叶。

第二、创立一种学风。认真、刻苦、勤奋、求是。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，这些格言讲的就是这种学风。同学们听说过古人“头悬梁，锥刺股”“凿壁借光”的故事吗？它们讲的也是这种学风。

第三、建立一个目标。志存高远，终能奋翼。我们的终极目标是要“成为华厦的栋梁”。目标是我们人生奋斗的灯塔，是我们前进的导航仪。没有目标就像断了线的风筝，就像脱了缰的野马，同学们说对不对？

第四、培养一种习惯：自觉。“习惯决定成败。”好习惯受用终生，坏习惯贻误一切。俗话说“小时偷针，大了偷金”，说的就是小时候没有注重良好习惯的培养，最终将成为家庭的耻辱，社会的负担。讲到这里，我要特别指出，在我们一小31个班，2100多名学生中，99%以上的同学习惯很好，但也有极少数习惯不好，随意把零食带进校园，任意在校园里扔垃圾和踩踏草坪，这种行为与我校欣欣向荣的大好形势是格格不入的，也是我校36000平方米这片净土上所不能允许的。第五、创设一种环境。安全、卫生、文明、有序。这里我要重点讲讲安全。安全重于泰山，“生命属于我们只有一次。”世界上任何东西可以补救，唯有生命它不会从头再来。因此，我们一定要保护好自己，切实把“六防”：防水、防火、防电、防交通事故、防食物中毒、防流行疾病落实到日常行为中，真正做一名体魄强健的小学生，好吗？

同学们，我相信只要你们做到了我以上讲的两个“五”：一个“五心”，一个“五一”，那你们就会十全十美的。

让我们团结起来，同心同德，以更加饱满的热情，更加务实的精神，更加坚定的信念去迎接新的挑战，寻求新的发展，创造新的辉煌！

团结友爱的名言范文第4篇

大家下午好！

我是高二年级（二）班学生唐xx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，让我站在这里和大家共同探讨对孩子成长教育的心得体会，对此，我感到十分荣幸。

首先，为何选择xx实验学校。

说实话，这是xx实验学校办的第一届高中，因为我也是一名高中老师，对这所没有高中办学底蕴的学校也持观望态度。当时我孩子可以就读重庆育才学校（已签约），可临近中考却突患重感冒，作为家长的我，更担心孩子离家太远而照顾不好自己。经同事介绍，我才抱着试试的心态来到xx实验学校。但当我来到这所学校，通过观察和交流，觉得我家小孩就应该在这样的学校就读 ，因为这是一群充满智慧与博爱的教育工作者，运用现代教育理念，用心打造的一所精细化、人性化管理的学校。因为这里不仅有先进的教学设施，德才兼备的师长，更有着浓厚的学习氛围。我希望我的孩子能在这样的校园里挥洒拼搏的汗水，留下跋涉的足迹。我相信这片智慧的沃土，能让我的孩子茁壮成长；我相信，我的孩子能在这片智慧的土地上“张开成功人生的风帆”。而事实证明，我的选择是正确的！

其次，走在收获的路上。

两年来，我的孩子不仅学习成绩好了，身体壮了，学会感恩了，在待人接物上也懂事多了。我相信，这些收获，不只是因为孩子自己的努力，也是这所学校“养成文化”特色教育的熏陶的结果。借此机会，我要感谢各位兢兢业业的老师对孩子的悉心培养和无微不至的关爱。

第一，学校浓郁的育人环境。在这所绿树成荫、窗明几净的校园各处，都张贴着关于学习、关于做人等名言或标语，还有认真负责的保安、温馨的学生寝室、严厉而又可亲的宿管阿姨等无处不彰显着这是一片育人的沃土。

第二，教师严谨的教学态度。众所周知，xx实验老师们具有渊博的学识，但他们并不以此为傲固步自封，而是认真研读考纲，刻苦钻研教材教法，始终掌握着高中教育最先进的教学理念和方法。他们用对教育事业的忠诚和热情，用自己的智慧和心血，铺设了一条培育人才的路。我觉得友实老师们像演员，去吸引学生饥渴的目光;像演奏家，用知识奏出优美的旋律;也像雕塑家，在精心雕琢孩子们的灵魂。

第三，老师视生如子的情怀。很多人都认为，民办学校只重视学生的成绩。但是在这里，老师们看重的不只有成绩。他们对每个孩子的兴趣爱好可谓了如指掌，时刻关心着孩子的喜怒哀乐，并用他们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、兢兢业业工作的精神，潜移默化地影响着我的孩子，使他既学会了读书，又学会了生活和做人。孩子高兴时愿意他们与之分享，孩子失落时及时给以开导，力争让笑容及时回到他们的脸上。他们如绿叶、如春风、如阳光，把温暖和爱带给了孩子们。

最后，我相信在这宁静致远、团结友爱的校园环境里，在这德才兼备的师长的关爱下，xx实验中学必定桃李争妍。

团结友爱的名言范文第5篇

想要做一个优秀的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，才能在生活中锻炼自己，磨练自己。以下是小编为大家整理的《文明小学生发言稿》范文，供大家参考学习。

《文明小学生发言稿》范文1尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我是来自x小学的x年级学生，今天我要演讲的题目是《文明礼仪伴我行》。

文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到师长时的问早问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪。做为中华民族的传人，我们有责任为祖国文明礼仪的继承发扬和现代社会的文明进步作出我们自己的努力。

做一个文明的小学生，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。在学校，应该尊老师，爱校园，同学之间要友好;在家里，应该敬家长，爱弱小，见到客人要问好;在街上，应该遵纪律，守秩序，各项守则要记牢记“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。

在学校里，我们经常可以看到不文明用语的现象。一件事情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他人，以此为戒啊!

最后，让我们一起牢记一首歌谣吧：

《文明礼貌》

学习争先虽重要，文明礼貌也要好。

学校规定都遵守，见到老师有礼貌。

同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。

爱护公物放心上，树立新风我做到!

我的演讲完毕，谢谢大家!

《文明小学生发言稿》范文2尊敬的老师，同学们：

你们好。

什么是文明?文明就是一种行为，一种修养，一种道德，一种性格，一种理念;文明是提高自身水平的一种方式，增强国民素质的一种方法，繁荣国家经济的一种新的展望!文明就是做人的规则。

当我们上车时把座位让给老人;当我们向遇到困难的人伸出双手;当我们把操场上的纸屑捡起来扔到垃圾桶里;当我们主动和长辈打招呼问好;当我们主动帮助需要帮助的人;当我们自觉地遵守学校的各项规章制度;当我们尊老爱幼，孝敬父母;当我们听老师的话，完成老师布置的作业和任务;当我们团结同学，热爱班级，好好学习天天向上;当我们不说脏话，使用文明用语。亲爱的同学们，我们就是一个文明的小学生。

文明是出自内心的，文明是后天造就的美德，文明是装饰人类的天资，文明是智慧和教养的体现，文明是温暖和力量。亲爱的同学们，让我们一起努力，做文明之事，讲文明之语，用文明之举为我们的人生奠定一个良好的基础，在未来的人生中，做我们祖国的栋梁之才，做文明小学生!同学们，加油。

谢谢。

《文明小学生发言稿》范文3尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好!

我是来自医药卫生学院护理系一班的穆x。今天，很荣幸能够站在这里代表优秀学生发言。首先，向今天所有获得奖励和表彰的同学表示热烈祝贺，并代表所有被表彰的同学，向一直关心和帮助我们的领导、老师表示衷心的感谢。

作为肩负着民族复兴重任的新一代，我们应该牢固树立x提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，继承和发扬“讲文明、重礼仪”的中华传统美德，严格要求自己的一言一行，努力把自己培养成全面发展的文明大学生。

身为当代的大学生，文明礼仪不仅是衡量我们为人处世的道德标准，更是体现我们自身素质的一个重要方面。大学是圣洁的殿堂，是文明的摇篮，大学生活是求学路上的新起点，也是提升个人修养的契机。那么对于我们大学生而言，就是要说文明话，做文明事，学会与他人友好相处，努力构建文明和谐的校园。

创建文明和谐校园，是我们不断追求的目标，需要我们建立和谐的师生关系、同学关系;发扬“自立自强、求是创新”的校风和“勤学善思、明辩笃行”的学风。师生之间互敬互爱，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，创建和谐的学习气氛;同学之间友好相处，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心，建立和谐的人际关系。

“才能是大学生知识的体现，礼仪是大学生素质的体现”。所以在大学里，我们不仅要注重文化知识的学习，更要注重对文明礼仪的培养。

但在我们身边，很多同学只注重学习文化知识，却常常忽略了社会公德的培养。事实上，良好的行为规范，不仅仅为我们的学习保驾护航，更为高尚人格的养成打下基础。相反，如果我们不提高自己的思想道德素质，即使掌握了科学文化知识，也得不到社会的肯定。因此，我们必须严于律己，不做“有才无德”的人，而要努力成为一个“德才兼备”的人。

同学们，我们大学生是社会青年中的精英，是未来社会的栋梁。我们每播下一个动作，将收获一个习惯;每播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行。

90后的我们富有个性和想法，富有创造力，我们得益于这个时代。

90后的我们，开始成材。我们已经迈入了更高的一个阶段。正如《大学》里所说到的：大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。大学不仅是求知治学的圣殿，也是成长成熟，步入社会的长廊。岁月流逝，时光荏苒，我们学过的知识或许会慢慢被遗忘，但我们锻炼培养出的良好习惯和品质，却能让我们受益终身!

“天下大事，必行于细”。让我们从自己做起，从身边的小事做起，落实到每一个言行中，争做文明大学生，为建设文明和谐的校园作出自己的贡献。

今天，是我们接受表彰的日子,但我们应该铭记,我们渺小成功的背后,凝聚着父母和老师对我们的培育和支持。最后，祝愿各位老师身体健康，工作顺利，万事如意;祝愿各位同学学习进步。愿我们能一起寻找到属于我们的一片蔚蓝天空!

我的讲话完毕，谢谢大家!

《文明小学生发言稿》范文4尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天，我很荣幸作为学校的“优秀学生”代表站在这里发言，心中感到无比的兴奋和激动，首先向五年时间里一直指导关心我学习的各位领导、向认真教学、辛勤工作，给予我宝贵知识的所有老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!(敬礼)

时光荏苒，如白驹过隙。转眼间我即将走过五年的小学时光。这是我第五次获得“优秀学生”称号。对我而言，不但是褒奖，更多的是激励。

站在台上跟大家分享我的收获，此时此刻我的心里充满了感恩。

今天之所以取得这样好的成绩，我非常感谢我们的老师，他们以伟大的人格魅力塑造了我们的灵魂，他们不仅有良好的教学方法，循循善诱、敬业负责的工作态度，在学习方面给了我们全面的、质的教育;而且对我们的生活和思想状况也十分关心，如同自己的孩子。

我还要感谢五年来一直陪着我走过风风雨雨的同学们、朋友们，要不是有你们的陪伴，我也不会这么开心。所以，我想说，这份荣誉也是大家的，是我们共同努力才得来的。

每个人都有适合自己的一套学习方法，美国学者本杰明斯洛特曾这样说过：一个能够在知识的海洋自由驰骋的人，至少是做到了以下“四个舍得，三个刻意”。“四个舍得”是：舍得花时间学习，舍得开口学习，舍得动脑思考，舍得在学习上丢脸!“三刻意”是：刻意去观察，刻意去积累，刻意去运用!这些名言名句一直是指点我学习不断进步的金玉良言，希望各位同学也能从中得出有益的启迪。

现在，称号和成绩以属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长!今后，我会更加脚踏实地、谦虚谨慎的做人，勤奋努力、刻苦认真的学习，百尺竿头，更进一步!

同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信念，拿出“不到长城非好汉”的毅力，去迎接风雨的洗礼，去探寻那知识的海洋。同时我也衷心地祝愿我们的学校明天更加辉煌、更加美丽，我们的老师都健康安宁、工作顺利!

谢谢大家!

《文明小学生发言稿》范文5敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?

在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?

所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊!

文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习……文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。

同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明学生”吧!

谢谢大家!

团结友爱的名言范文第6篇

关键词 马斯洛需要层次理论 辅导员工作 途径

中图分类号：G451 文献标识码：A

The Work of Counselors Based on Maslow's Hierarchy of Needs Theory

LI Zongshan

(Wuhan International Trade University, Wuhan, Hubei 430205)

Abstract College counselors are the main bearer of ideological and political work, played the role of educators, managers, service providers and other roles. In this paper, the characteristics and status of the college counselors, combined with Maslow's hierarchy of needs theory, based on the theory seeks to explore new ways of work of college counselors.

Key words Maslow's Hierarchy of Needs Theory; work of counselors; way

1 马斯洛需要层次理论的主要内容

需要层次理论是美国人本主义心理学家马斯洛（Abraham H. Maslow）在1943年发表的《人类动机的理论》一书中提出的。该理论认为人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要和自我实现需要。这五个层次由低到高梯式排列，形成金字塔模型。如图1。

马斯洛的需要层次理论认为，各层需求之间不但有高低之分，而且有前后顺序之别，只有低一层需求获得满足之后，高一层的需求才会产生。一般来说，某一层次的需要相对满足了，就会向高一层次发展。

2 马斯洛需要层次理论对高校辅导员工作的启示

2.1 从生理需要分析：切实深入学生群体，了解学生的各项需求

生理需要是指人类维持自身存在的最基本的需要，包括：衣、食、住、行等方面的需要。这些需要没有得到满足，人类不可能存在和发展。

随着高等教育大众化的进一步推进，越来越多的学生进入高校接受高等教育。一方面，对学校的各项基础设施建设提出了新的要求；另一方面，由于这些学生来自不同的地区、不同的生活环境、不同的教育背景，使得来自五湖四海的莘莘学子在衣、食、住、行、消费观念等方面迥异。如果得不到适当的引导，会出现部分学生不顾自身实际条件而盲目攀比、跟风现象。为避免出现此情况，辅导员须深入学生群体，了解学生的家庭背景情况，加强与学生家长的沟通，将信息及时反馈于家长。同时，还应通过谈心等多种形式，共同关注学生的成长，使学生形成正确的价值观。

2.2 从安全需要分析：创造良好环境，营造和谐氛围

安全需要表现为人们要求保障自身安全、财产安全、无威胁、避免疾病的侵扰等方面的需要。

作为战斗在学生思想政治工作第一线的辅导员而言，安全工作必须放在首要位置，如果安全都没有保障的话，其他的各项工作就无从谈起。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高等学校总体上要按师生比不低于1:200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。但由于入学人数的增加，部分辅导员所带的学生人数超出此比例，这也增加了辅导员工作的难度。辅导员需要从学生入校开始便通过各种途径进行安全教育，安全教育不仅包括人身安全，还应包括财产安全。

2.3 从归属和爱的需要分析：建立一支归属感强、团结友爱的班集体队伍

归属和爱的需要表现为两方面。一是友爱的需要，即人人都需要同学之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚，都希望得到爱情，希望爱别人，也渴望得到别人的爱；二是归属的需要，即人都有一种归属于某一个群体的感情，希望成为群体的一分子，并能相互关心和帮助。同时，马斯洛认为这一层次的需要在很大程度上受一个人的生理特征、经历、受教育程度、等因素决定。因而，其表现形式差异很大。

对于每一届大学新生而言，他们面对的是一个全新的环境，以什么的心态去认识、接受、融入这个环境是每一个大学生都必须面对的问题。只有解决好这个问题，学生才可能形成比较健全的心理、良好的心态，才能全身心积极投入到大学生活中去。因此，培养学生的归属感就显得异常重要。在辅导员的日常工作中，可以发现，在从高中阶段全封闭环境向大学阶段开放环境的过渡转变过程中，部分同学能够较快适应大学生活，而有一部分同学却日益感到边缘化。究其原因，主要是大学的学习方式、不同文化地域背景、同学之间的人际关系等因素所致。

满足学生归属和爱的需要，辅导员需要通过各种途径建立一支归属感强、团结友爱的班集体队伍。首先，选拔一批热情高、能力强的班干部，以主人翁精神发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，成为辅导员的左膀右臂。班干部在学生和老师之间起着桥梁和纽带作用，有利于辅导员了解学生需求，及时解决学生中出现的状况，更好的开展辅导员工作，增强班级的凝聚力；其次，注意发挥隐性教育，如在班级教室里张贴一些名人名言、宣传画或者相关的规章制度，让同学在耳濡目染中受到教育，增强认同感和归属感；第三，积极开展各方面的活动，促进学生归属感的形成，可以进行“争创优秀班级，争创优秀寝室”的双创活动，也可以进行某方面的兴趣学习小组等活动，让学生在班级或者小组团体中感受集体的温暖和力量，使之奉献自己的光和热；最后，辅导员要根据不同学生的个性特点给予人文关怀，以一个知心朋友的身份走进学生，与他们谈心，发现病症所在并提出适当的建议，让学生及时得到情感的宣泄。

2.4 从尊重需要分析：“以人为本”，充分尊重学生

尊重需要表现在信心、成就、对他人尊重、被他人尊重等方面的需要。人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。

十七大报告中提出要深入贯彻落实科学发展观，其核心是以人为本。辅导员尊重学生，充分体现了“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育思想。辅导员和学生在教学上是教学相长的关系，但在社会地位上是一种民主平等的互动关系。充分尊重学生的主体意识、尊重学生的人格、尊重学生的个人情感有利于增强和巩固辅导员和学生之间的和谐度。在日常工作中，辅导员要多从学生角度出发，给予更多的激励和关怀。在工作中做到“以理服人，以情动人”，让学生通过自身努力积极思考和感知，从而学会生存，学会做人。

2.5 从自我实现需要分析：搭建各种平台，促进学生自我实现

自我实现的需要表现在实现个人的理想、抱负，发挥个人的能力到最大程度，完成与自己的能力相称的一切事情的需要，即成为自己所期望的人。

自我实现需要属于需要层次理论的较高层次，属成长性需要。成长性需要不同于缺失性需要，缺失性需要一旦得到满足便会停止，而成长性需要则是一个不断需求、不断进步的过程。大学中流传的“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”可视为学生对自我认识和实现的提升。为促进学生达到自我实现，辅导员应从新生进校便根据专业和年级的不同侧重点进行大学期间阶段性的规划，如大学一年级的学生可以组织开展关于“大学生活我做主”、“相亲相爱的一家人”等为主题的班会，旨在使学生能够较快地适应大学生活，为各项活动和工作的开展做好铺垫。大二则可以进行相关的英语、计算机以及专业相关的职业资格证书等方面的引导，让学生明确自己的学习目标，并付出实际行动。大三可以对学生进行可能发展方向，如考研、考公务员方面的辅导，例如让高年级的学生介绍分享成功经验与不足，让同学们少走弯路，更好、更快的实现目标。对于即将面临毕业的大四学生而言，辅导员则需要因人而异，因“需”施教，根据各人的发展规划实时给予帮助，以期实现学生的自我实现。另外，由于辅导员工作是纷繁复杂甚至几乎琐碎的，为了更好的开展工作，可以尝试半放手的工作模式。这样不仅减少了辅导员的负担，而且锻炼和提高了学生口头表达能力和沟通能力，给学生提供了一个展现自我、实现自我的平台。

参考文献

[1] 孙月琴.高学历辅导员的心理健康与维护――基于马斯洛需要层次理论的分析[J].江苏技术师范学院学报,2011.17(5):84-87.

团结友爱的名言范文第7篇

一、“洒向学生都是爱”

特级教师期霞爱学生是出了名的，她说：“对孩子倾注全部身心的爱是事业成功的源泉。”因此，教师要真诚地对待每一个学生，把“整个心灵献给儿童”，把教学过程作为向学生倾注爱的渠道。要以自己的言行为学生做榜样，博得学生的尊敬和爱戴。古书《学记》中说：“亲其师，信其道。”事实正是如此，由学生对教师的深厚感情，迁移到学生对教师所教的数学课上，一定会产生积极效应，反之则不然。

二、建立很好的师生关系

数学教师要经常和学生进行情感交流，要通过自身的语言、动作、表情传递给学生亲切、信任、尊重的情感信息，建立教学相长、平等的师生关系；同时，要付出辛勤的劳动，认真备好、上好每一节课，努力探讨、提高教学艺术，让学生听得津津有味，变苦学为乐学。这样就会进一步赢得学生的尊敬和钦佩，学生才会更喜欢你，当然也乐于上数学课。

三、为学生创造一个良好的学习氛围

数学教师要多用脑筋，想办法创设学数学的气氛。如：开辟“数学园地”，让全体学生轮流组稿、承办；将名人名言介绍给学生，张贴在教室、家里，多讲科学家勤奋成才的故事等，不断激励、鞭策学生要不懈地努力。同时，要主动参加学生的一些活动，广泛地家访，多找学生谈心交朋友，细心了解学生各方面的情况，关心他们的身心健康，以便有的放矢地采取措施。要密切注意、关心学生之间的关系，因为，学生是生活在群体中的，个人可以影响集体，集体也可以带动个人。要和配班教师一起抓好班风、学风，使班级形成积极向上、团结友爱的良好风气。学生在这种优良的氛围中学习，生活必然感到愉快，心情舒畅，其学习效果一定很好。

四、要激发学生学习数学的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”教师上好一节课，自己必须精神饱满、富于感情、充满活力。这样，可以使学生受到感染，产生情绪共鸣。学生体会到教师对自己负责，尽心尽力地传授知识，教师自然会成为他们心目中可敬可爱的人，因而会对教师讲的课有兴趣。教学内容本身对学生的学习情感也有一定的影响。内容抽象、空洞、枯燥或过易、过难，都会影响学生的学习兴趣。因此，教师应努力挖掘教材中的生活素材，变枯燥为生动，把抽象的内容具体化，并注意由浅入深、由易到难地进行教学。要灵活运用各种教学手段、方法进行设疑、激疑、质疑，激发学生的求知欲望，唤起学习兴趣。如教学《年月日》时可以用故事导入：“小芳今年8周岁，她哥哥小强到现在只过了三个生日，猜一猜，小强今年几岁了？”学生听到这里，都想知道其中的奥秘，激起了强烈的求知欲……

五、给学生创造成功的体验

心理学家盖兹说过：“没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西让每个学生体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。”学生成功的体验越多，学习积极性越高，学习兴趣越浓，学习效果越好。因此，教师要想方设法给学生创造成功的机会，对不同的学生本着因材施教的原则，提出不同的要求，不放过每一次让学生展示才华和获得成功的机会。特别要关怀爱护差生，使每个学生都能品尝到学习取得成绩的快乐。对有些学习上有障碍的同学应多帮助、多指导、多关心，细心发现他们的优点，多鼓励、表扬、肯定、赞许，让他们充满自豪、喜悦和继续求知的信心；对他们不提过高要求，不让其当众出丑伤自尊心，让他们抬起头来走路。

团结友爱的名言范文第8篇

1.尊重幼儿的个性，创造温馨和谐的精神环境。

教师要在学会倾听、解读中理解欣赏孩子。瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！”幼儿的世界是一个充满可能性的世界，作为孩子的大朋友、大伙伴的我，必须在幼儿的活动过程中学会倾听孩子的声音，解读孩子的所思所想所为，走进孩子的心灵，知道孩子的“一百种语言”，然后欣赏孩子，成为他们成长的有力支持者。

精神环境是一种隐性环境，对幼儿的发展特别是情绪情感、社会性、个性品质的发展起着重要的作用。幼儿园工作是美的事业、是爱的事业，一所幼儿园能否成为幼儿真正的乐园，精神环境是关键。因此，我园本着以人为本、柔性管理的原则，从建立良好的人际关系入手，为幼儿创建宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐中健康成长。

团结友爱、尊重信赖、安全快乐的生活氛围，是幼儿健康成长、成才的沃土。为此，园长做幼儿教育有心人，关爱每位职工、呵护每位孩子，身体力行地做好表率，用爱心感染教师、激励教师，与教师形成尊重理解、锐意进取的战友关系；与幼儿结成亲近融洽的亲子关系。教师之间、各部门之间互相支持，有难题共同解决，有成果共同分享，形成团结协作、互帮互助的伙伴关系。良好的园风，能使幼儿养成文明行为习惯和受到耳濡目染的熏陶。

平等民主的师幼关系是幼儿快乐成长的动力。教师做为幼儿的大朋友，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中教师通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。教师关注个别差异，尊重幼儿的自尊，接纳幼儿的个性，允许幼儿因情绪低落而拒绝参加集体活动；理解幼儿的发泄行为；让幼儿敢于说“不”……在活动中，教师应敏感地捕捉幼儿自身进步的闪光点，及时肯定、鼓励，让幼儿认为“我是很棒的”“我可以做得更好”“我能成功”。幼儿在这样的生活氛围中会奋发向上，有自豪感，精神上愉悦，心理上健康。

2.合理利用时间进行体育锻炼。

体育锻炼是长期的，只有保证时间，每天坚持锻炼才有可能达到预期目标。《幼儿园规程》指出：“积极开展适合幼儿的体育活动，每日户外体育活动不得少于1小时。”在有限的时间里，增大活动密度，发挥各段时间的有效作用，尽量避免活动过程中过多地让幼儿排队、站立等待现象。孩子们在体育活动、课间休息及自由活动时，自由地选择滑梯、荡椅、钻隧道、跳羊角球等，充分地满足孩子们健康活动的需要。将幼儿园的场地分成一定的区域，由幼儿园统筹安排时间，将各年龄班活动时间错开进行，以提高场地的利用率。

3.就地取材，提供锻炼机会。

在活动器材的选择上尽量就地取材，一物多玩，以此丰富活动内容。如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳单数与双数的游戏。气球以它的轻巧、美丽吸引着孩子们，在气球内放置一粒黄豆，将它打扮成气球娃娃，向上抛接，这时色彩斑斓、绚丽多姿的气球娃娃，会不断地在空中飞舞着，再加上羽毛球、筷子等辅助材料的投放，孩子们和气球顿时融为一体。一次性桌布也是孩子们的活动材料，四个幼儿分别抓住四个角，1、2、3一起掀起来，顿时成了一个个“蘑菇伞”，煞是好看。易拉罐、竹筒孩子们可用来进行走“梅花桩”、垒高练习，以提高动作的协调和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等都是孩子们爱不释手的玩具，就连爸爸用的竹梯子，孩子们也爬上爬下，俨然像个“杂技小演员”。教师还将其设计成深受孩子喜爱的游戏《小小消防员》。利用纸盒设计了立交桥、公园、发射台等，利用废旧轮胎设计了《轮胎小机灵》等游戏活动，使孩子们在快乐的游戏中不仅锻炼了体能，还形成了勇敢、团结协作等优良品质。

4.因地制宜地开展游戏活动。

幼儿园教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。

结构游戏是孩子们十分喜欢的。有的农村幼儿园缺少大型积木、积塑，但自然条件丰富，如泥、沙、竹木制品等，都是极好的结构游戏材料。可以组织孩子们玩泥，挑选黏性强的泥供幼儿捏动物、植物等形象；玩沙，选土石较少的沙置于沙坑中，幼儿可在此进行筑路、垒山等玩沙游戏，玩沙时要教育幼儿注意保护眼睛；玩拼棒游戏，即用竹筷、小木棒拼构物体的平面图像的游戏，这种游戏对幼儿构图能力和想象能力的发展很有益处；玩积竹游戏，南方农村竹资源丰富，用竹子做结构玩具很有经济价值。早在20年代，陈鹤琴先生就曾发明一种“竹圈”玩具，也就是现在的积竹玩具。用积竹构图新颖奇特，栩栩如生，既可立体建造房舍、飞机等，又可以在桌面构造各种花鸟树虫，这对幼儿构图能力的发展、大小肌肉的发育及促进幼儿手眼协调、培养协作精神有很大的帮助。教师要充分利用农村活动场地开展各种体育游戏，还可与幼儿一起自制多种体育玩具，如竹高翘、沙包、大竹圈等。