孩子说话晚原因
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孩子说话晚原因范文第1篇
言语迟缓的原因很多，受到生理、心理、社会等多种因素的影响。大量研究资料表明，主要有以下几方面：
听力障碍 听力是语言发育的基础。语言能力是从观察说话人的面部表情和手势开始，然后就依靠听觉来模仿说话的声音。因此，任何原因引起的听力障碍，都会影响语言的发展。如先天性外耳道闭锁、中耳炎、鼓膜穿孔、耵聍或异物堵塞、药物引起的听神经损害等，均可导致孩子无法开口说话。有的家长认为孩子对关门、击掌的声音有反应，听力就没有问题。其实，听不见其他高频的声音是一种轻度听力障碍。有高频听觉障碍的孩子，日后会发展成说话声音失控，无抑扬顿挫的变化，发摩擦音（如S、F）困难。
精神发育迟滞 也就是常说的智力低下。智力与孩子各方面发育有密切关系，其中言语较其他方面更能反映孩子的智力水平。智力低下儿既不会注意和模仿别人讲话，也不能理解言语的意义。这些儿童有的是在出生前后发生的脑部病变，有的是患有多种先天性脑发育异常，还有的是因为脑组织受到某些代谢性疾病的不良影响。虽然他们的发音器官均正常，但由于对语言的理解能力差，口齿不清，语句不完整，以致不能明确地表达自己的意思。
构音器官疾病 喉、舌、唇、腭、声带等都是重要发音器官，若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音，如发唇音、腭音不准。
婴儿孤独症 在言语迟缓中，孤独症是一个少见但相当重要的原因。有些孩子一岁时开始说话，到了二三岁时反而“沉默不语”了，这就可能是孤独症的表现。这些孩子不仅言语迟缓，而且常有语言节律、语调及发音异常。
孩子说话晚原因范文第2篇
[关键词]焦虑 淡定 初一学生
[中图分类号]G63 [文献标识码]A [文章编号]1006-5962（2013）03（a）-0210-01
1.来访者儿子的基本资料
男生，初一学生，五岁父母离异，抚养权归父亲，为了上学方便，现跟母亲、继父、继父的儿子、外公、外婆居住。父亲以优异成绩中专毕业后分配工作，后下岗，现在一超市做保安，进过努力现在也是保安部的一位负责人了，母亲初中毕业后在一家企业做技术工人；继父是母亲企业的管理人员；外公瓦匠、外婆家庭主妇。该男生头脑灵活，成绩在班级中等，也有单项成绩突出的时候，据母亲反应有说谎的习惯。
2.母亲求助
整个诉说过程，母亲是哭着说完的。儿子小学五年级成绩在班级倒数，伴有多动症现象，后检查确诊为甲亢，经过半年在上海的治疗，情况才有好转，孩子上课也渐渐能注意力集中，在学校老师和晚托班老师、母亲的监管下，孩子的成绩终于有所好转，毕业考试成绩上升至班级中等偏上，特别是英语成绩突飞猛进。进入初一后，外语老师经常通过短信的方式向家长反映学生在校的情况，是作业少写了、还是默写不过关，或者什么作业没有按时上交、作业质量差等等。看到这些短信，母亲就非常焦虑，每次都打电话跟晚托班的老师交流，并反复嘱咐晚托班的老师对孩子的每项作业认真检查，确保孩子该背的内容也要过关，除此之外，孩子晚上八点回家后还要将作业给母亲检查，并背诵给母亲听。母亲在公司经常担心孩子的作业和学校的表现，为了晚上能早点回家监督孩子，经常与领导和同事发生口角，要求提前下班。这次的爆发主要是英语默写只有20分，老师斥责母亲是不是放弃孩子的学习了。
3.咨询过程
看着母亲痛苦的样子，我也很同情，一直陪着她，直到她筋疲力尽开始低声呜咽。我知道这个母亲一定为了这个孩子，不管是经济上还是心力方面都尽其所能了，但是对于儿子的教育，她找不到出口了，母亲痛苦，孩子也痛苦。
在我肯定母亲的付出的时候，母亲又变得激动起来，“这个孩子胆小，晚上不敢一个人睡觉，我怕他甲亢（情绪长期激动、紧张，焦虑等不利于甲亢的治疗）复发，就在我们房间加了一张床，为了这个事情，不知道和他继父吵了多少架，我放弃他继父也不能放弃我儿子。你知道今天早上怎么样啊，早上我牙疼的不得了，想再躺会，叫他自己拿书包下楼，他都不拿”说到动情处，母亲又呜咽起来。“我这个人没有文化，在公司不会用电脑，公司领导都找过我很多次了，说我的技术过硬，如果有文化的话，早就进办公室当领导了，哪要像现在这样累死累活的啊，这个话我跟他不知道讲了多少，他就是不听，以后怎么办呀？……”。
等她再次平静下来，我给她做了个选择题。一个孩子在父母的安排下生活，认真学习，考上了大学，可是他不会自己生活，不会自我排解烦恼，有一天自杀了；一个孩子，他有些调皮，只上了个职业学校，进入一家企业做工人，但他自己很快乐。她开始平静下来，虽然没有明确说出她的答案，但是我知道她已经在思考了。趁热打铁，我讲述了自己的同学聚会，成绩好的同学都做了老师，成绩差的同学都做了老板。希望她明白，成绩不是衡量一个人好坏或能力大小的唯一标准；老师的评判也不是绝对正确的，我们家长应该辩证地看待问题。
她的思维逐渐变得清晰起来。儿子英语比以前好很多了，她曾经不定时地去晚托班观察，儿子作业的时候挺认真的，晚托班老师也都按照作业项检查作业，背诵默写的部分也不放过，背诵默写的速度和质量都不错；晚托班老师还会另外给儿子课外作业做，质量也比较高；倒是学校的英语老师曾经暗示过给孩子补课，但是她一口回绝了，可能得罪了老师。
我转向旁边的儿子，想听听他的看法，他非常委屈，说自己真的尽力了，希望母亲能给他一些空间，他肯定能够学得更好，说着也落下了眼泪。
我又跟母亲一起探讨了孩子说谎的原因，母亲也承认自己的脾气暴躁，把自己没有上大学的心愿转嫁到了儿子的身上，经常对儿子动粗，希望儿子按照自己的思想发展，结果不但没有像自己预想的那样，儿子反而更叛逆了。我给她讲了青春期孩子的特点，并告诉她，孩子不是家长实现愿望的工具而是独立的个体，家长只有尊重他们，才能换来他们的尊重。理解孩子的家长，孩子才会把家长作为自己的朋友，跟家长说心里话，孩子说谎的现象就会越来越少。
同时建议母亲要学会控制自己的情绪，知道怎么把能量释放出去——情绪激动的时候深呼吸，或到室外走一走，直到平静了再和儿子说话。既然孩子的父亲不在身边，母亲就要做孩子坚强的后盾，在他失败的时候鼓励他。另外，母亲也要给孩子适量的空间，不要成天盯着他的学习，妨碍了孩子其他方面的发展。
母子俩商议，决定只要儿子表现良好，每天晚上不再重复管理他的学习，周末就带他去金某（儿子的童年玩伴，成绩优异，自觉性较高）家去玩。
孩子说话晚原因范文第3篇
午夜党起源于某游戏论坛。现在的午夜党指午夜在贴吧聊天、闲逛，因各种原因熬夜的人，并逐渐成为一个强大的团体。大学生是午夜党主力，游戏、电影、动漫等都是大学生成为午夜党的原因。
这帮同学都有“晚睡强迫症”，一天下来晚上反而变得亢奋，便开始上网看小说或打电游。越夜越兴奋，深夜一个人狂按刷新键，对于早睡觉这种事情，实在是无能为力。他们无法自拔地打游戏的时候，总是想看“下一局就是最后一局”，或老看连续剧想着“看完这集就睡觉”，结果却每次都食言。
极客
极客是英文“geek”的音译。指那些对某种事物的认知超过了一定的程度，已经真正把科学融入生活的人。就像霍华德用高温冲击波煮泡面一样。
极客是一种生活态度，每个人都可以很“极”，侧重点不一样，生活方式也不一样。现在网上各种极客论坛、极客贴吧、极客聚会都有很高的人气，也许每一秒钟都能诞生一个极客。
淘课
不用花费一年的时间，不用交大笔学费，不必车舟劳顿到大洋彼岸，你只要花一个月的时间，借助网络，就能上完美国著名大学哈佛、mit、耶鲁和伯克莱最受欢迎的顶尖教授所教的基础课程，而且几乎同步。随着科技的进步与知识的无缝分享，一股跨时空的知识风暴逐渐形成，大家把这种学习方式叫“淘课”。
机男机女
上学的孩子成了“苹果控”；朋友聚餐，自顾自埋头玩微博、上QQ；全家人一人一台电脑，彼此整晚不说话；同事对面懒得说话，却乐于用MSN聊天——。在中国被机器绑架的“机男、机女”一代正日益增多。有专家提醒，虚拟社交是一把双刃剑，容易消减人们处理现实问题的能力，进而形成新的心理封闭。
蛋壳心理
蛋壳心理是指孩子的脆弱心理。很多孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见；有的孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，不能面对失败，遇到一些不顺心的事情，就会有极端的举动，甚至轻生……这就是所谓的“蛋壳心理”，脆弱是它的本质。
过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。建议父母们在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上“制造”一点挫折，让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧性和抗挫折的能力。
另外，父母要学会对孩子说“不”。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝。
孩子说话晚原因范文第4篇
初夏的气息越来越浓，童童一个人在房间里开始史无前例的不想起床，周末的时间，连逛街的心思都没有……电话响了，是有字的，又子说周末正好大家都有时间，木子请大家喝酒，一听到喝酒，童童不想去，觉得无聊。可是又子非要童童出来，说，这次是有人特意叫你的！童童不信，不过知道芳子回来，童童还是很乐意的去了。芳子是童童上大专时的好友，芳子的生日上，童童认识了又子，当时又子正吊着一只胳膊，说自己是被车撞了的杨过，又子很幽默，看起来有点坏坏的，但是人很好，于是开始联系起来。还是在水韵，这次又有新的朋友加入，是又子的朋友阳和涛，因为都是又子的朋友，大家没一会就打成了一片。童童又见到了木子，还是上次的样子，看不出来心情，让人猜不透的状态。童童想，或许是不在乎感情的人吧。在童童看来，感情是神圣的，纯真的，童话的，或许每个女孩子都有公主梦，童童希望有一个骑士会永远保护她。有字的朋友都很能喝酒，童童推辞不掉之好和大家玩掷骰子的游戏，童童几乎每次都输，酒很快就攒了两扎杯，童童吐吐舌头，又子端过去喝掉一杯，童童感激的看了又子，阳有些不开心，说出来玩能喝就喝呗……童童说自己真不能喝，阳很不高兴的斜视过去，继续和旁的人玩，童童端起杯子，一口气喝掉，瞪着眼睛看这阳：“何必非要这样玩？”阳没回话，大家继续玩。芳子对童说，你少喝点，童笑了笑点点头。酒精对于童童来说很不给力，过了一会就觉得有点晕，可是游戏又到眼前，童童做豁出去状，可想而知，又输了两杯。芳子不忍，队大家说“童不能喝就别欺负她，别很乖的娃娃啊”童童不想被某人看扁，端起一杯就灌下去了。要端第二杯的时候，一直没和童童说话的木子强了过去喝掉。童童本想说谢谢，可是已经撑不住的跑去洗手间……感觉胆汁都要吐出来了……
这个夏天，童童记住了水韵，记住了木子。
木子比童童大一岁，学的是土木工程，很多时间都在外面，所以不忙的时候就会和朋友去打球或喝酒。可能是长期啤酒的原因，木子有点啤酒肚，看起来比实际年龄大了五岁。童童经常接到木子的电话，约她一起出来玩，她大多时候都推辞了。农历六月的几天是贝塔的庙会，木子打电话说你一定要来，童下了班匆匆赶过去，人山人海中看到了木子和他的朋友们。童穿了一件白色T恤和蓝色牛仔裤，一双粉色的鞋子，在夕阳下看起来很有漫画的感觉，多少年后，童听到了这样的评价。庙会人很多，木子很特别的照顾童，童有些紧张，觉得自己有些冒失，而且听到木子的朋友开玩笑说木子和童很般配的时候，脸红的低着头快速的走掉。木子追上来，递给她一个粉色的玩偶。本来以为这次简单的一起逛庙会不会有什么情况，可是童在又子那听到了木子想和童做朋友的意思。这样的半个夏天，木子一直联系着童，不说什么，依旧是大家一起出来，但是会替童挡酒，带童玩，送童回家。有那么几天没有联系，童竟然有些发慌。她不知道自己是不是也喜欢上了这个话不多的大男孩，还是只是习惯了他的随时的简讯和聚会。夏末的时候，童见到了木子，才知道他的工作调到了外地，一个月回来三天。跑工程的，总是在外奔波。童竟然哭了，说你怎么吧联系我，不是要做朋友么？
木子有些手足无措，也明白了这个小女孩走进了自己的世界。这个夏天结束的时候，童答应做木子的朋友，而且，是女朋友。童听又子和芳子说过木子的过去和那个相恋近四年的前女友，童对木子说，你可以有和她过去的回忆，但是现在和未来，不要回归，我们好好的开始……木子很感动，紧紧拥抱了童。
转瞬秋至，天气变的让人平静下来，现在童回忆起来，那个秋天，是有多么美好的回忆啊。又到了木子回来的时候，童开心的去车站接他，一个月来只有电话和短信，童开始想他，想这个不爱说话的男孩子。童见到木子，觉得他瘦了，木子拥抱童，说傻丫头，童开始觉得幸福，简单就好。晚上木子约朋友们吃饭，其实童很想对木子讲，她希望能只有他们两个人吃饭，但是童知道，木子也很久没见大家，朋友对于他，就是兄弟。
吃晚饭大家去水韵，聊天，喝酒。童不喜欢这样的场合，也不喜欢他的朋友们在一起喝酒抽烟吹牛的样子。童几次想先回家，木子的眼神是期望，童不忍，就坐下来给大家倒水，听大家聊天，偶尔会插一两句搞笑调皮的话。10：30，对于童来说有些晚，童要回去，木子答应她11点送她回家，童想，他的圈子自己要接受，才算接受木子。可是11点了，大家还在尽兴的玩，童发信息给木子，因为这不是第一次二次了，每次都说话不算，童开始失望。木子站起来说送童回家，童说好，跟大家说了再见，两人走出水韵，木子显然喝高，可能是回来心情很好吧。木子的状态摇摇晃晃，童问他家地址，要打车送木子，木子报出家门号，童便把他塞了进去。木子个子很高，在的士后座上开始难受，童只好达到他家小区门口就下来，让他透口气，扶他往里走。木子开始倔强的不回家，他希望童晚上留下来陪他，两个人出去住，童不答应，放开木子掉头就跑，两三步后就听到木子倒下，童很无奈折回去，木子说只是希望晚上能和童在一起，什么都不做，他保证。童心软了，两个人在24小时营业的面馆吃了羊排小揪面，于是去外面开了房，这是童生平第一次，她害怕，她不忍，她告诉自己，只要看着木子踏实的睡觉，而且自己不脱鞋也不会脱衣服。
木子在床上躺下，让童躺到旁边，童说去拿毛巾给他擦把脸，就溜到了卫生间。热热的毛巾，敷在木子的脸上，木子感觉很舒服，木子丢开毛巾，紧紧的拥抱童在怀里。童挣扎，童害怕，可是他很信任木子。木子说睡吧，就硬把童按在自己身边，很霸道的抱着，一会就开始睡着。童看着木子熟睡的脸，突然有安全感，被木子这样抱着的感觉，很舒服很踏实。这个晚上，童几乎没睡。
童听到了夜风的声音，听到耳边木子的呼吸声，童睁着大眼睛开始觉得这梦一样的荒唐，她不知所措的移开木子的手，却发现木子的手臂环绕的是那么的紧。童问到了木子身上特有的味道和香烟混合的味道，童开始脸红，继而变得安静，她看到木子熟睡时紧索的眉，她在猜测这个男孩子曾经的故事，她不够了解这个人，这个每天会时刻关心她开始说喜欢她拥抱了她的人。但是童很信任他，说不出的一种感觉，真的很像命中注定。童想，如果这次不是喝酒太多，她应该不会这么近距离的和木子独处一室吧。她就这样被木子抱着，似睡非睡的状态，开始好奇，开始安心，开始心慌，开始着迷……
这一个夜晚，对于童来说很长很长，她希望快点过去，好问个明白。木子为什么会喜欢她，哦，来不，童立马打消这个念头，喜欢一个人还需要理由么？问他为什么会睡得如此踏实？童想到这有些生气，很任性的转过去，用力推开环绕的臂膀，那隔着T恤的体温依然向童传递着。
孩子说话晚原因范文第5篇
山东临沂樱飞心理咨询中心创始人；临沂心理咨询师协会副会长；临沂心理卫生协会理事；临沂首席心理咨询师、心理咨询师培训讲师；临沂首席意象对话治疗师、高级催眠治疗师；临沂电视台《教育在线》栏目特邀心理专家；临沂市教育局“家庭教育指导中心”特邀心理咨询师；多所学校校外心理健康顾问。
第三次咨询：2010年4月4日
今天下午，按照我们约定的时间，求助者如约而至。我看到的爸爸走在前面,而低歪着头，跟在后面，的爸爸对我讲，他有事先出去一下。我叮嘱他半小时之后回来，这样我就与求助者坐下来谈谈上周的情况，临时调整了上次的咨询安排。
求助者坐在我的对面，我们谈起上周作业的完成情况，她说没有做。我料想她会做得有些吃力，但她却说没有做并且说她不想做，觉得挺烦。我料定可能在做作业中遇到一些麻烦，在接下来的时间里，我与她探讨作业完成的具体情况。
她说，她只与一位同学做了交流，并且感觉聊的还可以，我说，也就是说你的作业做了，只是没有做到和10位同学进行交流，是吗？她说，是的。噢，你虽然没有把这项作业做完，但是你也做了，并且还与这位同学聊的挺好，这说明你还是挺棒的，没有完成的作业可以在以后的日子里接着做。她答应了，我知道对于从来都没有朋友的孩子来讲，能做到和一位同学交流已经很不容易了。
布置的第二个作业，也没有做，我知道这需要在咨询室里由我引导来完成了。
到是在说第三个作业的时候，求助者谈了自己的体会。她说，那天晚上，她想做饭给爸爸妈妈吃，把油倒锅里之后，不想妈妈下班回来了，妈妈接着把菜炒了，这样自己感到很失落，也失掉了做作业成长自己的机会。我在想，如果妈妈回来了，不去厨房，只是等着吃孩子做的饭，或着对正在做饭的孩子加以赞赏，孩子也会感到高兴，只是很多家长在期待孩子成长的同时又怕给孩子添麻烦，所以有很多事情就自己代劳了，但家长们并不知道，这样做，孩子永远都不会成为家长期望中的样子。这决定在这次咨询中与妈妈探讨这个问题。
第四个作业我需要向父母了解，而第五个作业显然也没有做，我布置好抄写作业的事情她也没有做，我猜想，也许孩子根本就写不出那么多的字，所以才没有写,否则对于她来说，她是不会不做这个作业的，我想给求助者留些自尊心，所以也并没有纠缠这个问题。我相信点到为止的力量也是能给求助者以动力的。
在接下来的时间里，我看到孩子在交往方面存在着很大的不足，于是我决定带求助者走出咨询室，在现实情景中引导孩子学习如何与人相处。我拉着她的手，她多次试图挣脱，我都没有放手，我问她为什么不愿意拉着我的手，她说她感觉到别扭，不自然，我并没有因为她的原因而放手,我知道,这是让求助者与人交往获得安全感的重要保障，其实肢体语言能够把人与人之间的距离拉近，是人与人交往的一个重要方式，而对于求助者而言，她需要这样的方式来获得朋友。很快，她不再挣脱，当她的手在我的手里放松的时候，我知道她的心也在放松，所以，我放开了她，因为她有了与人交往时的自然与轻松。
在接下来的时间里，我们一起转了青少年宫附近及楼里的去处，我有意引导她学习对环境及环境内物品的认识和了解，我知道，这也是学习。我们很开心地上楼下楼，气氛相当快乐。在我们回咨询室的路上，在小广场上她很快上到体育锻炼场地的双杠上，而我却上不去，她模仿了我对她的态度:“想办法啊！”我心里窃喜，我知道，她在与我的交流中，是不断学习的。我示弱了，我也确实没有上到双杠上去，她说:“原来你也有做不到的事情啊！”我说：“是啊，因为我也不是万能的啊。”在外15分钟的时间里，我没有交她如何与人交往，但她时刻体验着成长，体验着成长带来的焦虑和快乐。
我们回到咨询室，爸爸妈妈也来到咨询室。在一起回咨询室的楼梯上，妈妈向我使着眼色并小声说，她挺有个性的，我确定妈妈在向我传递一种信息：这孩子太难处了，太让人费心了，有种无奈的感觉。我却笑而不答，因为我不会认同妈妈传递给我的信息，因为妈妈不了解孩子。
到咨询室后，妈妈坐在沙发上,求助者就坐在了妈妈的身边,而爸爸却坐在一边,整个咨询室的氛围有些尴尬,我感到有些不舒服,因为怎样坐在心理学上来讲是折射心理状态的一种形式,我感觉到这一家人平时的关系会有些拘谨和不自然。我示意求助者坐到我的对面,求助者不动,我又示意爸爸坐在我的对面,爸爸也没有动,我当时觉得这个现象很有意思，并有想笑的感觉，因为我知道，这个现象再次验证了父母是孩子学习的榜样。只不过，处在困惑中的一家人是认识不到这个问题的。我没有再次调整座位，就在这种氛围下开始了咨询。
我分别向爸爸妈妈了解了孩子上周的变化情况，父母反映，上周孩子与父母说话没有顶嘴（第四个作业完成情况很好），其他的没有太大的变化（父母的眼睛是挑剔的，所以很多的孩子没有成长的信心，因为些许的变化并得不到父母的鼓励和支持，孩子那份渴望认同的自尊建立不起来）。“其他的没有什么变化？我听孩子说自己做饭是怎么回事呢？”我引导父母。“噢，是的，有一天晚上我下班回家，发现厨房里有打的鸡蛋壳，我进去一看，孩子正要炒鸡蛋，我就接过手来，自己炒了。”妈妈说。“噢，是这样，也就是说孩子正在做一些她想做的事情，而且是力所能及的事情，最重要的是为你们分担一些劳累。”我说。“要是从这一点看，孩子还真是长大了。”父母如此表示。“，你是怎么看待那次做饭的问题？”我问。很不自然地说：“要是妈妈再回来得晚一些，就好了。”显然，内心有些遗憾和失落的感觉，她多想好好地表现一下，给爸妈分担一些劳累。但是爸妈不懂女儿的心思，女儿也表达不出自己的想法，造成了一次成长的流产。我记得我第一次做饭的时候也是这样，想偷偷地一个人把饭做好，只是为了替父母分担一些劳累，但当爸妈夸奖我懂事的时候，我意外收获了劳动的快乐，并觉得自己真的可以，那份自信是父母给的，而这也强化了我以后劳动的积极性，并渐渐养成劳动的习惯。听完孩子的这句话，母亲有所思，并且说，从这点看，孩子真的是懂事了，我见母亲对孩子的要求很高，但又不能明确希望孩子哪方面得到成长。我问：“你希望孩子怎么样？”“孩子听话，只要能学习，哪怕什么家务都不做都行”――这是所有家长对孩子的要求，但是家长并不知道，自己在不断地加码，当孩子做家务的时候，父母忘记了这也是当初咨询的目标之一，当目标达到之后，自己对孩子的要求没有适当休息，又要加码，其实，这对孩子的成长没有好处，家长也不知道，学习不仅仅是指学到书本的知识，生活中处处都有学习的机会。也许，父母望女成凤的目标，是让孩子考上大学吧，但这个目标在目前看来，对于而言，很困难。因为从小到大，学习成绩就一直不好，这是事实。
听完母亲的心里话，在我的引导下，也对母亲说了自己的心里话：“就希望妈妈以后不要做家里的家务，一切都由自己来做。”妈妈要说话，我没有让母亲说，因为此时母亲一说话，表达的一定是否定，而对于而言，能表达出自己的想法是多么不容易的一件事情，这是需要勇气的。至于她能否做到，其实是另外一回事了。
我问：“，你说的一切家务是指哪些事情呢？扫地、倒垃圾、做饭、洗碗、铺床？”她说，“都行。”“那么多的事情，你能忙得过来吗？”我问。“能！”说。“是做一周呢？还是一直做下去？”我问。孩子又不好意思，说一周吧。看孩子这样说，妈妈在一边笑着，并且说能答应并支持孩子这样做。其实，这是一个互动的过程，也是让对方彼此倾听心声的时刻。只有这样，对方才真正知道彼此的需要，不再用不解、埋怨的方式搞得大家都不开心了。
接下来，孩子在我的引导和启发下，说出了对父母的愧疚之情，她说：“爸妈，你们辛苦了，你们很爱我，我对不起你们。”孩子说这话时，有些不自然，总用手遮着脸，孩子说是害羞，是的，不光是孩子，就是我们成人，在面对这样的事情时，也会有些不自然，因为以前必竟没有表达有过自己的感情。
孩子说话晚原因范文第6篇
毕业已有三个多月了，回首以前的点点滴滴，我的心里还有好多的放不下，好多的话想说，但是已经没有机会了，这可能就是人吧！当你拥有的时候不知道珍惜，当失去的时候在去想珍惜已经没有机会了。
我和她认识的时间是在上初中的时候，其实从小我生活的地方和受到的教育是一种很传统的教育方式，我们必须知道男女授受不亲，不要和女孩子交往这样影响学习等等，她是从镇上转到我们学校的学生，也就是插班生，那个时候的她比我遇到的所有女孩子都大胆也都活剥，她可以毫不顾忌的去找身边的男孩子或者女孩子说话，她笑的是那么的天真可爱，看到她第一眼的时候我就被打动了，她让我眼前一亮，但是，那个时候是初三，我们面临着中考的学习，我们学校要初三的学生们都住校，恰好她和我一样，都有亲戚在学校当老师，我们住的都是老师的宿舍，而且还在一栋楼上，她是楼上我是楼下，因为那个时候上学都是骑自行车的，我每周都会看到她在我住的旁边放自行车，看到她的时候，我总是默默的看着她，我也不说话，其实我觉得她也知道我在看她，但是她也不说话，我们就这样从没说过一句话。
第一次和她说话的时候，我记得是我们考试后的一天，那天教室里面的同学们都放学回家了，我们在学校住都没回家，其实那个时候挺冷的，考试完了，刚好有时间回家，就不冷了，我们在老师的宿舍有电热毯，就没回去，我记得是个很黑夜很冷的一天下午吧！那天我见到了班里的同学，没事咱们玩下乒乓球，我们一直到玩玩的天都快黑了，下来有个同学说，我刚不去咱班了，那个***（就是她）在教室里，走去看看，我想都这时间了，她怎么还在啊！我们就去了教室李里面，我一看怎么教室等都没亮啊！我想她是不是走了，下来我们走了进去，我的座位在靠后的那个电灯开关的下面，我一看怎么我的座位上有个黑影啊！下来我们就开前面的灯，突然就有人喊了，别开灯，别开灯，我当时一听这声音很熟悉啊！啊！是她。。
灯开了，我一看她原来就在我的座位上坐着，我当时心里就想你座我那干嘛啊！看到她的时候他对我笑了笑，其实咱那个时候还是很腼腆的，我一下子脸都红了，看着她越走越近的我的心嗵嗵地直跳，她走过来看了下我，就和我旁边的那个同学一直说话，我也没注意听说什么话，反正就是说啊说啊的，一直到了，快吃饭的时间了，我们就走出了教室，我回到了，住的那里下来就吃了点饭，饭吃完后，我就拿了本书，在看书。
我正看书，看着好看出呢？咚咚的敲门声响了起来，我想怎么这个时候还有人敲门啊！当我开门的时候，原来是她啊！我心里通通直跳的打开了门，当门打开的那一瞬间，我确定这个女孩子，有点让我心动的感觉，在那个时候我可能还不知道什么是爱或者是喜欢，但是看到她我就很高兴，当她那晚把钥匙拿走的时候，我很是高兴也很少兴奋，因为，我又能晚上看到她了，吃完了饭，我和你个在学校一起的同学也走向了教室，当时我觉得路怎么这样的漫长，心也是嗵嗵地直跳，反正是一种说不出的感觉，这可能就是我们说的朦胧的爱吧！
那天晚上，我们在初三的教室里面看书，她坐在我的旁边，其实那个时候我的数学，理化是学的最好的，我拿着书，老实说眼睛根本就没盯着书看，老是瞄向她，在日光灯下看着她我就得那个时候的她这的很美了，光照在了她的身上，我觉得日光灯的灯光，真好衬托出了她的那种纯洁，突然在我想象的时候，我旁边的同学把我一推，说：兄弟，你不用这样的目不转睛吧！你看你的书都拿反了；我一看还真是，赶忙的把书拿正，当时尴尬的我直接想找个洞洞钻。
下来，我忙看了会书，猛然间，她向我看来，她看我的那一瞬间对我的视觉冲击是很大的，我想到了一句诗，回盟一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，她笑了笑说：你能帮我看看这个数学题吗？我还是直愣愣的看着她，她见我不说话，可能时发现了吧！就把头低了下去，我也发现了自己的失态，我连忙看去，看了会我就帮她做了出来，给她讲解好了，她懂了，说了声谢谢。
这可能就是一段美丽的邂逅，也可能是一段姻缘的开始，只不过谁都不知道结果如何，只有美丽的开始，我觉得这应该是起始亦是终，既是起点也是终点，一切都会重来的吧！！
从这以后，我们就比较熟悉了，中午的时候我每天都会骑着自行车回家去吃饭，而她一般都是在学校的食堂吃饭，我们平时能见到的时候也就是在教室吧！我记得是一天的上午吧！我们最后一节课是体育课，放学放的比较早，我骑着自行车，飞快的回家吃了饭，急急忙忙的来到了学校，到了学校我一看里面基本没几个人，大家都还没来，我跑到了教室，一看没人，在我准备走出去的时候，我看到了一个人朝我这个方向走了过来，人影越来越近，我的心也越来跳的越快，老实说在当时我一般和女孩子说话，会脸红的。
等走进了，我一看原来是她啊！她问我说：吃饭了吧！，我说：嗯啊！她说那一起进去吧！
就这样我们到了教室里面，教室当时空荡荡的没个人影，我也压着自己的冲动，她说一句我说一句的，我们就开始了第一次真正意义上的聊天，她和我说了好多，具体的我都记不清了，反正就记得，我们有好多一样的爱好，她是个比较好动和活泼的女孩子，我这个人比较懒散，喜欢静一点吧！她还比较喜欢篮球，我记得自己为了学篮球的三步上篮，可是没少请教人，其实，就是为了她而学的，当她那天看到我玩篮球的时候，和我三步上篮的动作时，她拍手直笑，我觉得那个时候的真的是比较拉风的吧！！
我们谈学习谈理想谈生活谈了好多，不知不觉中，来教室的同学越来越多了，因为上初三学习比较紧张，我们也就不知道不停下来了，她回到了自己的座位上，我看着她回去的背影，觉得是那么的亲切，我在问自己怎么了，不能乱想要好好的学习，就这样恍恍惚惚上了一下午的课，我们当时上学的时候还是要上晚自习的，每天晚上学习基本都是11点到12点休息的，到了晚上我也就是每次老师上课的时候多看她几眼，看这她认真的样子，看着她那微笑的脸庞，我觉得自己很满足。
从这以后我们的关系不能说大步的向前，但是还是小步行进的，那个时候一般在教室大家和女孩子不是像现在这么的随便讲话的，因为你一旦这样了，那么下来就会有人说，你和谁咋了咋了的，搞得男女同学一般都保持这距离，就好像孔圣的“男女授受不亲，不要拉拉扯扯”，所以，每次见到她的时候，我们在教室中是不说话的，她会看不一下，那个时候我脸皮薄，一般都不知道看她，有时候她看我的时候我会装作没看到，或者那她觉得我是无意间看到她的，现在想想觉得有点想笑的感觉，可这就是我们哪的现实情况，乡村生活本就是如此，每个人做事情首先想到的是责任为对方着想，很朴实的一种品质，她来至于乡镇，比我们能好点，其实每次的时候都是她想说话，我被动的去回到，说一会慢慢就好了，她也知道这个问题因此每次都是她先说，记得那个时候她的笑直到现在我还一直的记得，真的很美。
上初中的时候可能算是很苦的时候吧！那个时候的高中考的很严格招收比例不高，同时考上好的高中也比较光荣，同时相对来说也就考上大学的概率就比较高了，因此我们每天下午都有自习，基本都住校，教室开放一般的学习都会在晚上的12点左右吧！那个时候可是住的地方是没有点插孔的因此不能插电褥子，更别说有暖气什么的，冬天你就忍着吧！学校的宿舍也不好，就直接开辟大的教室睡通铺，条件很艰苦，一般来说我晚上走的也比较的晚，她也是，好多的时候都是我们最后走，她一般会和我说说笑笑的一起出去。
我上学的时候会在礼拜天的晚上去学校，这样不但可以多学习会同时早上也不用赶时间，那天是个冬天的周末下午吧！我骑着自行车来到了学校，看了会表时间还有早点，就准备出去转转，走了出去我看到了我们上课的教室门开着，我想一定有人吧！就把门推开看了看，里面有人说话，他们在最后坐着手里拿着书，我当时的视力就不是很好了，所以只能走近才看得清，我一看原来是她，而她旁边坐的是一个我们班的男同学，我当时的时候就觉得心不是很好受，像被针扎了一样的痛，但是就是脸上没有表现出来，她也发现我了，把头低了下去，我一看这阵势，也没说啥，倒是那为男同学他和我打了个招呼，我看是的心情很不好，那个时候刚好也是冬天，天黑的比较的早吧！我一个人到了操场，在想这，我到底怎么了，因为家里的原因，从小的时候喜欢女孩子这就是个禁区，我被灌输的概念是不能和女孩子走太近，不然会影响学习，记得在家里看到有情节的电视片段的时候就直接的换频道，这就是性教育的落后吧！反正那个时候一切和女孩子扯上关系的事情都是错的，都是不可原谅的因为你是个学生，必须学习，有点”女人是老虎“的味道，我也一直的坚持着这样的来做，但是有的时候真的很想和别人说说心里的话，特别是女孩子说说，这就好像物理学中的同性相排斥，异性相吸引吧！走在操场上很黑也很孤单，我一个人慢慢的走着，我在思考着我们的关系，为什么我当时会生气呢？那个时候也从没想过是喜欢她，我一直觉得和她说话比较舒服，看她笑我也开心，有点知己的意味吧！
就这样我们有好几天都没咋样的说话，我没说啥，她也没说啥，反正我有的时候看到她和别的男孩子有说有笑的就觉得自己不舒服，这可能就是一种嫉妒心吧！有还几次我都想去和她说说话，但是一想到那天的事情，我就下压了自己的想法，这可能是大男子主义作怪吧！没办法，秉性如此，改不了了。不知不觉中每天都是有小考，每周都有周考，当时的条件很不的苦，反正就是考试的桌椅自带，或者自己坐的一套座椅一人一个，你用桌子他用凳子，就这还有时候不够用，冬天考试那个雪大啊！把你冷的没办法写，夏天有时候考试自己去操场晒，那个太阳把你晒的呐，汗水满地流，写个作文越写是越写不出来，就这样每天、每周都有，那个时候我们还考试体育，每天会一起和老师领着在外面跑越野，有好多人坚持不下来，关键是有点远而且那个路还是乡村地头的那种不平坦的道路，有的时候那看到她，她身体素质不错，基本都会跑下来，我嘛，也能跑下来，因为家里就本来离大山比较近，从小炼出来的。
我们的关系就这样时断时续的，有几次看到她对我想说啥话，我就装作没看到，逃避的过去了，因为到中考了，我怕影响她考试，多次的不经意让我们每次见到了都会彼此的看一会对方，但是没有人先说话，就这样的相遇也就这样的错过，首先靠的是体育在一个我们县的乡镇职教高中考的，很简单也就两项是实心球和长跑，基本都考的还行毕竟每天都要出去跑步，慢慢的连出来了，下来就是中考了，中考是在乡镇的高中考试的，我们自己的那被褥，那个时候的考试时夏天，所以都无所谓就睡个两晚上因为考试考的是两天，前一天和同学们一起坐着学校的车一起来，就这样考试中我们也没怎么见到过，就是那天在学校集合坐车的时候见过一次，毕竟没有在一个考场，见到的机会也不打，考完试了，大家都回去了，也就等这考试的成绩下来，下来就是填写高中的志愿，那个时候不像现在手机什么的，基本相联系的话就要去家里在人家，当时的话，家长对这些事情看的是很严格的，而且好多的人也都不好意思去女孩子家，脸皮都很薄，但是都很朴实的那种，所以我想见到她就只能等到学校填志愿的时候了。
孩子说话晚原因范文第7篇
“亲爱的，昨天我和儿子折纸飞机玩，儿子将纸飞机藏到身后，指着天上的月亮对我说，他的飞机飞上天后就变成了宇宙飞船。孩子还对我说，那白的月牙，就是它变的。你看，我们的儿子才3岁，他的想象力是多么丰富啊！”许丽欣喜地打电话给在外地出差的丈夫说。作为一名医护工作者，许丽深知对于孩子想象力和形象思维的呵护及培养会有多么地重要。因此，她顺势给了孩子丰厚的物质奖赏。
可是，孩子在7岁时的一次“才华”展示，不能不令许丽感到震惊和痛心。那是一个周末的下午，孩子的班主任周老师给家中打来电话，说无论如何请家长到学校去一下。当许丽满腹狐疑地到学校后才得知，孩子几次考试都没有考好，特别是最近一次数学考试更糟糕。许丽不解地说：“孩子不是考了88分吗?”周老师苦笑着说：“如果是88分就好了，那该是全班的前五名。遗憾的是，你的孩子数学只考了68分，全班倒数第三！”许丽有些疑惑，也许是老师将孩子的分数记错了。周老师说：“我还会记错?”说完便找出了孩子的试卷。周老师还对许丽夫妻颇有些不满：“我们几次都让孩子带信给你们，孩子说你生病住院，说他爸爸出差。我有些怀疑，住院出差怎么会好几个月呢?是不是你们在故意回避我们?”许丽脸上红一阵白一阵，不得已只得小心地向老师陪不是。今天要不是和老师当面“对质”，她真不敢相信这都是孩子搞的鬼。
“天啊!我们的儿子在撒谎……”许丽惊慌失措地告诉丈夫。晚上夫妻对孩子“审训”后才得知，孩子这几次考试成绩不好，按惯例是要遭受“皮肉之苦”的。因此，他只有在成绩通知单上做手脚，自己对卷子进行“特殊加工”，将“68”分的“6”字改成了“8”字，果然蒙混过关。听了孩子的解释，“恨铁不成钢”的许丽夫妻正要“发威”，不料发急的孩子却说：“我这样做还不是被你们‘逼’出来的?还不是让你们给‘教’的?”气归气，恨归恨，孩子的话引起了他们的注意，也“提醒”了许丽夫妻。想想也是，孩子之所以会走到这一步，其实并非全是孩子的过错。
孩子小时，夜间啼哭不肯睡觉，许丽便会吓唬孩子：“不准哭，再哭的话，就让大灰狼把你捉去!”虽然现在已经长大了的孩子不再相信这一套。可在潜意识中，在孩子幼小的心灵里产生了负面影响。正是在这种耳濡目染之下，孩子便得出了这样的一个结论原来父母也会骗人。
当孩子看见同龄的孩子有自己喜爱的玩具时，便忍不住向父母索要，而许丽夫妻常常随口而出地对他说：“只要你听话，明天就给你买。”可是，等到明天、后天……，就是看不到玩具的影子。久而久之，孩子知道：父母说话也会有不算数的时候。孩子发现，许丽夫妻有时为了回绝他人的邀请，在电话中并非会直接说出自己不去的理由，而是漫不经心地推说生病了，或是还有其他重要的事要做。孩子知道，父母所说的“生病”或者“其他重要的事”纯属子虚乌有。对这一切，孩子是看在眼里，记在心里，并感觉这种方式非常“美妙”。许丽夫妇的所作所为，无意中充当了孩子撒谎的第一任“导师”。
当孩子不小心打碎了水瓶，赶紧谨慎地收拾“残迹”时，不管孩子是有意还是无意，许丽两口子发现后，通常会要打骂孩子一顿的，可是当孩子否认或者找出了“理由”开脱时，就避免了皮肉之苦。生活的“经验”告诉了孩子：说谎可以逃避处罚，尝到甜头的孩子在撒谎的问题上变得一发不可收拾。
关于孩子撒谎的对策
孩子说话晚原因范文第8篇
大瓠浮于江湖，小瓠箪瓢陋室，班主任要尊重个体差异，敢于向“学而优”的教育说“不”
《庄子？逍遥游》里有一个小故事：一天，庄子的好朋友惠子找到他，说，魏王给了我一粒大葫芦籽儿，我在家种了一架葫芦，结果长出一个“五石之瓠”，这么个大葫芦，劈成两半当瓢盛水的话，皮儿太薄了，“其坚不能自举”，想来想去，什么东西都不能盛，这大而无用的东西，干脆砸碎得了。庄子告诉惠子，你为什么非要认定这个葫芦要劈开当瓢使呢？你不会把它系在腰里去大江大湖上游泳吗？难道一个东西，非要被加工成某种规定的产品，才有用吗？
姑且不论大葫芦能不能做游泳圈，就庄子的观点看，他认为人不能用墨守成规的眼光，去判定事物的价值，更不能以一管之见，去衡量别人的价值。人的境界决定思维方式，只有境界高的人，才能真正认识事物的价值。我曾经让老师和学生分别想几个大葫芦的妙用，老师远远不如孩子们的点子多。有的孩子说，可以选一棵紫竹为管，制成葫芦丝，申请世界吉尼斯记录；有的孩子主张举办个“天下第一葫芦节”，邀请名人演出，实则招商引资；有的孩子说把大葫芦剖光打磨后请名画家在上面作画，拍卖给哪个大亨收藏；有的孩子说将大葫芦劈开，把种子分给农民，待来年开春播种，建座“庄子葫芦生态示范园”，申请个商标，让新鲜的小葫芦走进大城市的超市。如此看来，大葫芦大用，小葫芦小用，即使结不成葫芦，只长一片藤蔓，也能荫蔽炎炎烈日呢！
我们做老师的，都会不自觉地把学生分成三个层次，最上面一层是学习和意志品质各方面都突出的优秀生，老师和学生眼中的“宠儿”；第二层是既不出色也不裹乱，很容易被忽略的大多数；最下面一层是毛毛躁躁，调皮贪玩，需要你三天两头耳提面命的孩子。经过十年二十年，你发现那些被忽略的、被耳提面命的孩子，竟然也会像那些优秀的孩子一样，在人生的舞台上找到适合自己的坐标。你亲手打理过的那些“葫芦”，浮于江湖的也好，在陋室充当饭碗水瓢的也好，反正都是在发挥作用，学识各不同，术业有专攻，有什么不一样吗？
可是，在现行“学而优”的教育模式下，老师和孩子都被“分数”绑架了，反映在班级管理中，芝麻大点儿的事都被量化，计入班主任绩效考核，与切身利益挂钩。晨读晚几分钟到教室就要被罚站，殊不知那个女孩子因为第一次月经来潮，自己笨手笨脚地没有处理好；课间操两个孩子说话，就要扣班级一分，殊不知一个正在叫另一个看那只在他们教室窗口驻足的绿色小鸟；上课走神没有听见老师的问题就要叫家长来，殊不知那个孩子正在猜想下课时擦肩而过的美女为什么盯了他一眼。作为班主任，应该目光放远些，胸襟开阔些，不要锱铢必较，这样你的班级才有可能成为生命成长的乐园，你的学生才能够永远面朝大海，感受到春暖花开。
从日攘一鸡到月攘一鸡，也是进步，教育是慢的艺术，班主任要静待孩子慢慢成长
“日攘一鸡”这个成语出自《孟子？滕文公下》，说的是：有一个人，每天都要偷邻居家的一只鸡。有人劝告他，“是非君子之道。”偷鸡人说，那我就减少一些吧，“月攘一鸡，以待来年然后已。”劝他的人说，既然知道这样做不对，就应该马上改正，为什么还要等到明年呢？这个故事讽刺了那些明知道犯了错却借故拖延，不能及时改正的人。反过来想一想，是不是所有的人都能一知道错了，就立即改掉由来已久的陋习呢？但是，再反过来想一想，一个人改掉自己的毛病也不是一朝一夕就能做到的。
十几岁的孩子，正处在心理和生理都不太成熟的阶段，人生观和价值观还不健全，既渴望自由独立，遇到问题又容易冲动莽撞，做出一些错误的决定。这些错误往往触碰不到道德红线，不过是习惯不好，或者青春期的小叛逆、小恶作剧罢了。
孩子有毛病很正常，班主任找他们耐心地长谈一次，或者约她上QQ聊聊天，或者给他发个电子邮件、短信、飞信，分析一下原因，帮他定个目标，是两个月改正，还是一学期改正，让他自己决定。你表面假装淡忘了这件事，实际上却密切关注孩子的变化，看到他的一点进步，马上表扬鼓励，让孩子觉得改错是他自己的事情，而不是被老师压着才去做的。这种内在的自省能力一旦形成，会让他终身受益。
等待孩子改错的过程，班主任其实也在经受着考验，你必须控制住自己的情绪，不要怒目圆睁，不要逼孩子道歉，不要强迫孩子写检讨，不要把他的错误散播到班级甚至学校的孩子们都知道，最重要的一条是不要随便叫家长，粗暴教育的后果往往适得其反。