带水的成语
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带水的成语范文第1篇
从成语中，我们可以看到我国各地不同的气候特征，反映了我国四季分明的气候特点。如春季――春暖花开、春光明媚、鸟语花香等，夏季――夏日可畏、夏雨雨人、夏炉冬扇等，秋季――秋高气爽、春华秋实、秋风扫落叶等，冬季――冰天雪地、冬日可爱、秋收冬藏等。在我国南方，气候较为潮湿，雨量充沛。像广东一带通常不会出现北方的雪天，川蜀地区一般多雨雾而不易见到太阳，因此，人们常用“粤犬吠雪”和“蜀犬吠日”来讽刺人少见多怪。而北方大部分地区，冰雪伴随着人们度过冬季，人们大都赋予了“冰雪”以积极的意义，表示了好感。如用“冰心玉壶、冰魂雪魄、冰清玉洁”等比喻高尚纯洁的品德，用“冰雪聪明”形容人明慧颖悟，用“冰肌玉骨、冰肌雪肤”等比喻女子肌肤光润莹洁。也常用“冰雪”形容恶劣的环境，如“冰天雪地、雪上加霜、雪窖冰天、滴水成冰等。
从成语中，我们可以看到我国各地不同的地理面貌，反映了我国丰富多样的地理特点。我国境内多山多水，自然就产生了许多带山和水的成语。如崇山峻岭、山清水秀、跋山涉水、层峦叠嶂、经丘寻壑、山穷水尽等。我国北方地势较为平坦，相关的成语有一马平川、沃野千里、万里平畴等。南方多水乡，跟江、河、湖、海有关的成语也不少。如河清海晏、五湖四海、百川归海、湖光山色、江河日下、翻江倒海等。
我国自古就是以农业为主的国家，由于各地气候不同，生长的植物也有所不同。北方大部分地区处于温带，适合桃树、李树、梨树、枣树、杨树、柳树、槐树等植物和麦、菽、豆、瓜等农作物生长，在成语中可以找到这些名称。如投桃报李、瓜田李下、让枣推梨、桃红柳绿、瓜剖豆分、指桑骂槐、不辨菽麦、沧海一粟等。南方地区大多处于亚热带和热带，盛产竹子，带“竹”字的成语可谓比比皆是，如青梅竹马、势如破竹、罄竹难书、竹篱茅舍、竹头木屑等。与竹有间接关系的成语就更多了，如蓬门荜户、滥竽充数、雨后春笋、功亏一篑、得鱼忘筌等。同一种植物长在南方和北方也有不同，古人认为南方的橘移植到淮河以北就会变成枳，成语“南橘北枳”就是这个意思。
我国地大物博，动物种类繁多，成语中也出现了大量的动物名称。有些成语体现了动物的形态特征，如獐头鼠目、蝇头蜗角、凫趋雀跃、螓首蛾眉、鹤势螂形、蜂目豺声、天下乌鸦一般黑等；有些成语体现了动物的生活习性，如蜻蜓点水、蚕食鲸吞、如蚁附膻、鹦鹉学舌、旧燕归巢、螳螂捕蝉/黄雀在后等；有些成语体现了动物的经济价值，如龙肝凤髓、龙肝豹胎、牛黄狗宝等；有些成语体现了动物的危害性，如群蚁溃堤、千里之堤/溃于蚁穴等。
人们还常用动植物设喻，借助动植物的某些特征所带来的联想比喻人，反映了中华民族特有的文化内涵。
许多成语带有鲜明的褒义色彩。我国古代有“四灵”“岁寒三友”“国画四君子”之说，人们常用“四灵”（龙凤龟麟）来象征吉祥、高贵、长寿，成语如凤毛麟角、龟龄遐寿、龙凤呈祥等；用“岁寒三友”（松竹梅）和“国画四君子”（梅兰竹菊）来象征高洁、坚贞、长寿，成语如松柏后凋、松鹤延年、兰姿蕙质等。其他常见褒义成语还有：虎背熊腰、莺歌燕舞、闻鸡起舞、鱼水情深等。
带水的成语范文第2篇
【用法分析】：兔起鹘落联合式；作状语；含褒义，用于书面语。
【成语来源】：宋 苏轼《文与可画蒷筜谷偃竹记》：“急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵即逝矣。”
【褒贬解析】：中性成语
【成语结构】：联合式成语
【使用程度】：常用成语
【成语年代】：古代成语
【成语字数】：四字成语
【成语拼音】：tù qǐ gǔ lu
【英语翻译】：quick flow of writer’s thoughts and imagination
【成语声母】：TQHL
【兔起鹘落的近义词】：兔起凫举
【兔起鹘落的反义词】：拖泥带水、蜗行牛步
【近似成语】：
落月屋梁：比喻对朋友的怀念。
落汤螃蟹：汤：热水。如同落在热水里的螃蟹一般。形容手忙脚乱的狼狈样子。
落落大方：落落：坦率开朗；举止潇洒自然。形容言谈举止自然大方；不拘谨。
落阱下石：比喻乘人有危难时加以陷害。同“落井下石”。
落井投石：比喻趁人有危难时加以陷害
【成语造句】：
1、一连串的出手，兔起鹘落，整个过程，不过就是几息的时间，快到让人根本来不及反应过来。
2、这几招兔起鹘落，恰如电光石火，待众人反应过来，打斗已经停息。
3、这几下兔起鹘落，变化之快让人目不暇接。
4、一场捕猎正在进行着，兔起鹘落一切都显得那么的原始与自然。
5、他这一下兔起鹘落，当真迅捷无比，朱雨馨一愣，竟没想到她竟冲着自己过来。
6、他提起毛笔，蘸饱墨汁，只见兔起鹘落，一个苍劲有力的“龙”字即刻出现在笔端。
7、你方才前后使了‘鹰挚狼食’‘鹰撮霆击’两招，最后跃起应该接一招‘兔起鹘落’，却被我叫住。
8、就这兔起鹘落，电光石火的弹指之间，一代魔帝就被白素心打得灰飞烟灭了。
9、落起墨来，却是”兔起鹘落”费不了多少工夫。
10、她身形敏捷，兔起鹘落，待我想起阻拦，却见她几个起落已隔数米，伸手不可及。
【成语接龙】：
兔起鹘落 落月屋梁 梁上君子 子虚乌有 有备无患 患难之交 交颈并头
头稍自领 领异标新 新人新事 事与心违 违天悖理 理之当然 然糠自照
照人肝胆 胆战心慌 慌作一团 团头聚面 面面相看 看菜吃饭 饭囊酒瓮
带水的成语范文第3篇
[关键词]积累；常态化；应对策略
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）07-0073-02
每每翻开学生的测试卷，会发现在“积累”这类题目上学生失分较多。作为小学语文教师，我们不得不对平时的教学进行反思。
一、存在问题――积累面窄
例一：（五年级）今年是龙年，明年是蛇年，各写出两个成语。一些学生只能写出一个。教材关于“龙”的主题单元安排在五年级下学期，个别教师就认为题目超越了教材。
例二：填诗句，要么给诗的前半句，要求填写后半句；要么给诗的后半句，要求填写前半句，内容全部来自教材。这类题也有不少学生不会填，尤其是填写的诗句中有大量的错别字，从而失分也很厉害。
例三：填写关于勤奋和读书的名言。这些题的回答效果也不理想。答案有的是学生自创的，有的是学生凭着零散的记忆写出的似是而非的名言，稍微规范一点的，又有错别字。至于作者，几乎没人写，应该是学生不太清楚。
二、原因分析――关注教材
教师在平时教学中和复习时只关注本册教材，但教材中没有关于龙或蛇的主题单元，“语文天地”中也没有这方面的训练。一些学生平时看书积累少，不会写。
看来，责任在于教师，目光短浅；在于学生，平时阅读面窄，积累过的成语没有及时巩固。
三、应对策略――贵在常态
（一）一点带面
为了让学生广泛积累，教师要提供指导，提示积累的内容，指点积累的方法，让他们循序渐进，有计划、有目的地去积累，以一点带面的方法去实施。
这学期教材第一单元主题是“龙”，除了积累文本中的带“龙”的成语，还让学生交流自己收集的带“龙”字的成语，并交流词意，按“龙”字所在位置归类。如排在首位的，有“龙飞凤舞、龙腾虎跃”等；排在第二位的，有“来龙去脉、生龙活虎”等；排在第三位的，有“笔走龙蛇、老态龙钟”等；排在第四位的，有“车水马龙、望子成龙”等。教师可指导学生先口头交流，再抄写下来。
以“龙”为主题，教师还可以引领学生向课外延伸积累，找出带“龙”字的俗语，如“宁当龙头不做凤尾”“二月二龙抬头”等。教师还以“语文天地”中的“初显身手”为依托，让学生积累家乡带“龙”字的特产或地名。学生们通过查资料，了解“龙眠山”名字的由来，了解优质有机茶叶“龙眠春翠”的形、色、味。龙是十二生肖中的一种，教师还可以和学生一起写写其他生肖的成语，如“鼠目寸光、九牛一毛、守株待兔、打草惊蛇、牛头马面、亡羊补牢、猴年马月、杀鸡吓猴、鸡飞狗走、猪头猪脑”等，学生一边交流含有不同生肖的成语，一边根据自己或家人的生肖说故事。在交流中，他们明白了成语的含义，享受着积累的乐趣。如一位同学的小姨是属“鼠”的，他笑道：“小姨鼠目寸光，我回家好好开导她。”同桌接道：“我表姐胆小如鼠，晚上上夜班，还要爸爸接。”……
二、循序渐进
荀子曰：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”要想积累广博的知识，首先必须调动学生读书的热情，让其真正体验“读书是生命中最大的快乐”。现在的学生大多具备了拥有各种书籍的优越条件，我们应培养他们选择和筛选的能力，既要注重博览，又要有所侧重。其次，教给学生正确的读书方法非常重要，一定要“心到、眼到、口到”，边读文字边想象画面，要动笔写摘要，做批注。
积累是天长日久的事，它渗透在每个学习活动中，需要教师督促检查，分散推进。每天早读，学生集中积累教材中的精彩片段，教师可设计背书表，其中有“家长签名”一栏，让家长也参与进来。班内四人一组，竞争上岗，谁先背，谁就是背书小组长，背得多，背得早，红花多。每个小组形成整体，进行评比，相互督促，从而形成你追我赶的态势。
中午或晚上，可要求学生主动看课外书，养成每天阅读的习惯。课外书除了自己买的，还可以跟同学互相借阅，向学校图书馆借阅。学生在阅读过程中要画出精彩的词句，分类摘录其中的部分，学会在文本上写批注，写读书笔记。
为了使学生能把平时的摘录消化吸收，每天课前五分钟，按学生座位四人小组交流课外阅读内容。如果热莩ぃ就由一人主讲，其余学生认真倾听，有时每人一句格言，或几个成语，形成惯例。教师也参与其中，适时评价，赏识学生的点滴进步，使学生体会到其中的乐趣。
三、活动激励
开展丰富多彩的活动有利于学生的身心健康，能给学生提供展示的平台，促进积累的进一步强化。
开学初，我发现学生们的书写明显马虎，似乎还没有进入学习状态。于是，我利用一节课，把学生的摘录作业本拿来展览，让学生看看同学们都积累了什么，书写质量如何。然后，大家交流积累的内容，反思自己的得失，当晚以日记形式记录作业展览的感受。这样的活动一举多得。课上，我还提出了这学期的积累要求，不再仅仅是追求“量”，更要注重“质”。每个星期互相检查一次，举行读书交流一次。
读书交流会上，学生们或围绕单元主题开展综合活动，或介绍自己喜爱的书，或朗诵经典、散文，或背诵精彩片段、古诗。如学过“龙”字成语后，我在课堂上举行比赛，谁一口气说的成语多，谁就是优胜者。第二单元是以“书”为主题的单元，要求学生为自己写座右铭，背诵关于读书的格言。在活动中，在教师和同学的激励中，学生们争先恐后地参与，师生互动交流，在理解的基础上积累，在巩固的基础上运用。
四、学以致用
经常有家长向我反馈孩子在家为写作而烦恼，我脱口而出，是因为平时阅读少，但家长立即进行了否定，说孩子最喜欢看书，每天都看。这又是一个新的问题：如何架起阅读和写作的桥梁？原因就在于学生缺少有效的积累。
叶圣陶老先生指出：写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去牵肠挂肚，或者胡编、抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。我们班一直坚持写小组循环日记，把平时学校、班级或家里发生的点滴小事及时记录下来，既练笔，又进行了内心的倾诉。我也从日记中了解了班级动态，了解了学生的心声，并有的放矢地进行教育，把材料的积累与语言的运用有机结合起来。
学生有了材料的积累，还需要写作方法的积累。如何开头、结尾，中间如何展开，如何写提纲，不同文体之间有何区别，这在平时阅读中要汲取经验。而语言表达也很重要，平时积累的精彩词句如何巧妙迁移运用，习作中怎样运用形象的修辞和成语等，这些都要考虑。
积累是阅读与写作的一座桥梁，同时积累又是阅读与做人的一座桥梁。学生从阅读中渐渐明白，要树立积极乐观的人生态度、增强克服困难的意志、拥有乐于奉献的人文情怀。
学生积累多了，知识面广了，能力增强了，基础平台高了，看问题也就全面了，学习新知的兴趣更浓了，学习效果就更好。只有常态化的有效积累，才能达到义务教育课程标准规定的要求，才能顺应时代的发展。
带水的成语范文第4篇
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日，是中国亦是汉字文化圈的地区和海外华人的传统节日之一，为了方便大家，共同阅读吧!下面给大家分享关于最新2021元宵的灯谜带答案大全，欢迎阅读!
元宵节猜灯谜的谜语及答案大全1.谜面：差一点到上海
(打一字)谜底：渥
2.谜面：飞燕凌空
(打二字秦朝人名)谜底：赵高
3.谜面：怎生得黑
(打一成语)谜底：不明不白
4.谜面：女真侵宋分南北
(打一字)谜底：案
5.谜面：害怕上当
(打一节气名)谜底：小寒
6.谜面：看颜色漂亮，见声音响亮
(打一字)谜底：靓
7.谜面：白bai白身子圆溜溜，du样子像个zhi乒乓球，放在锅里煮一dao煮，全家吃它过zhuan十五。
(谜底：汤圆)
8.谜shu面：老赵一走开，完全就变样。
(谜底：元宵)
9.谜面：园外隐约闻猿叫，小桥星月听萧声。
(谜底：元宵)
10.谜面：首次bai摸彩中大奖(打一成du语)谜底：一触即发
11.谜面：笑口常开(打二字明朝年号)谜底：永乐
12.谜面：下联难配上联
(打三字礼貌用语)谜底：对不起
13.谜面：落点不差
(打一字)谜底：艮
14.谜面：项庄舞剑
(打二字称谓)谜底：刺客
15.谜面：酉时一到自然醒
(打一字)谜底：星
16.谜面：未入灯谜之门
(打一成语)谜底：羊落虎口
17.谜面：何以解忧?(打二字娱乐场所)谜底：酒吧
18.谜面：大喜过望
(打唐诗五言)谜底：十五始展眉
19.谜面：曾子何以真杀猪
(打一成语)谜底：非同儿戏
20.谜面：犹如丫丫翻了身
(打一字)谜底：从
21.谜面：七夕相会抛媚眼(打四字标语)谜底：节约用电
22.谜面：白糖梅子真希奇，也没核儿也没皮，正月十五沿街卖，过了正月没人提。
(谜底：元宵)
23.谜面：一夜鱼龙舞;
打一民俗风俗词语。(谜底：元宵灯会)
24.谜面：木兰迷恋中秋夜
(打一成语)谜底：花好月圆
25.谜面：上诉无果
(打一字)谜底：皓
26.谜面：女人来了就和她们一样
(打二字国家名)谜底：也门
27.谜面：回眸一笑喊哥哥
(打四字电视剧名)谜底：还珠格格
28.谜面：合起来搞，堪称一流
(打二字称谓)谜底：高手
29.谜面：听得净是孩子声
(打一字)谜底：竟
30.谜面：拒赴鸿门宴
(打五字口语)谜底：不吃这一套
元宵节灯谜及其答案谜面：
文章不写半句空(打2字文学名词二)
不要江山要美人(打汽车品牌二)
寄人篱下为糊口(打16笔字)
“煌煌太宗业”(打一相声演员，3字)
做事手段好精明(打3字教育机构简称)
曲意奉承不可取(打一港台歌星，2字)
还是分开吧(打一2字外国名)
这一章情节纯属虚构(打5字口语)
弃曹会刘本为云长心愿(打《三国演义》歌词一句)
高不成，低不就 (打一金融机构名称)
早穿皮袄午穿纱 (打医学名词一)
大会 (打成语一)
不舒服 (打成语一)
人比黄花瘦 (打农业名词一)
中华民族繁荣昌盛 (打近代烈士一)
天下谁人不识君 (打我国地名二)
荐之于平原君(打成语一)
东京北京通贸易 (打成语一)
未成油团 (打外国著名小说一)
卷尾猴 (打字一)
贞观之治 (打电影演员一)
唐代瑰宝 (打古代科学家一)
儿童节放假 (打中成药名一)
并非阴历初一 (打广西地名一)
孟母三迁 (打杂志三)
家中添一口 (打字一)
湖光水影月当空 (打字一)
百病不单由口入 (打外国故事片一)
千分之一百分之一 (打字一)
因 (打谚语一)
甜咸苦辣各味俱备 (打字一)
魏蜀相争 (打经济名词一)
只公开谜目 (打出版名词二)
重点支援大西北 (打字一)
到黄昏点点滴滴 (打气象术语一)
座中泣下谁最多 (打文学名词二)
山中无老虎 (打法律名词二)
大胆改组 (打鲁迅作品篇名一)
巧立名目 (打字一)
专吃金木火 (打医学术语一)
天苍苍、野 (打白居易七言诗句一)
减四余二、减二余四 (打字一)
遇水则清、遇火则明 (打字一)
冷冷清清凄凄惨惨切切 (打故事片二)
丫丫 (打文艺名词一)
长安美女 (此谜用心方能猜中，打词牌一)
凤凰台上凤凰游 (打数学名词一)
为什么要控制人口 (打成语一)
半价出售 (打字一)
伐 (打《十五的月亮》歌词二)
拦河坝 (打字一)
羊叫 (打词牌一)
蟋蟀对鸣 (打《木兰辞》句一)
曲 (打曹操诗句一)
分 (打广告用语一)
他有你没有，地有天没有 (打字一)
有凤凰而没有孔雀 (打字一)
画中不是田 (打字一)
(谜面空白无字) (打字一)
说与旁人浑不解 (用红笔书写，打现代散文家一)
百年松柏老芭蕉(打成语一)
塞外秋菊漫野金 (打中药名三)
谢绝参观 (打常用语一)
夫人何处去(字)
谜底：
|成语、实录
爱丽舍、皇冠
噙
李国盛
高招办|
阿杜
古巴
没有那回事
离合总关情
中行
日服二次
年幼无知。
适得其反
植物肥。
黄兴。
常熟、大名。
引人入胜。
日中为市。
羊脂球。
电。
唐国强。
李时珍。
六一散。
阳朔。
《为了孩子》
《健康》《读书》。
豪。
古。
《白痴》。
伯。
有火就有烟。
口。
专利权。
封面、封底。
头。
54晚间有零星小雨。
独白，悲剧。
申诉、自首。
《明天》。
啰。 水土不服。
两处茫茫皆不见。
园。
登。
《李双双》、《绝唱》。
二人转。
忆秦娥。
相似三角形。
多难兴邦。
催。
有你的一半，
也有我的一半。
汇。
声声慢。
唧唧复唧唧。
对酒当歌。
时间就是金钱。
也。
几。
十。
迷。
朱自清。
粗枝大叶。
天冬、前胡、地黄。
不同意见，
二
元宵节趣味灯谜大全及答案元宵灯谜1、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(猜一日常用品)
答案：
元宵灯谜2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(猜一动物)
答案：
元宵灯谜5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(猜一动物)
答案：
元宵灯谜7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一)
答案：
元宵灯谜8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一)
答案：
元宵灯谜9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一)
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元宵灯谜10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一)
元宵灯谜16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物一)
答案：
元宵灯谜17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜)
答案：
元宵灯谜18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(猜水果)
答案：
元宵灯谜19、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果)
答案：
元宵灯谜20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果)
答案：
元宵灯谜21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(猜昆虫)
答案：
元宵灯谜22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。(猜动物)
答案：
元宵灯谜23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(猜昆虫)
答案：
元宵灯谜24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(猜动物)
答案：
元宵灯谜25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。(猜动物)
答案：
元宵灯谜26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物)
答案：
元宵灯谜27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物)
答案：
元宵灯谜28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。(猜动物)
答案：
元宵灯谜29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物)
答案：
带水的成语范文第5篇
老师把规则说了一遍，同学们分成四大组，让同学们说贬义词的语前面说过的不能重复，只能站着，站的多的那组也算输
开始比赛了，我的心紧张的砰砰砰地跳，千万不要想不出成语！我自言自语的说。我正托着下巴思考着要说什么词呢！想着想着我抬起头看了看，呀！我一望马上就要轮到我说了！那是候我的心快跳到了喉咙口了轮到我了，我急的像热锅上的蚂蚁！我想：可能要冷静才想的出吧。于是我立刻说忘恩负义，啊！我终于说完了！太危险了！你看他们个个愁眉苦脸的说出来的同学则在下面掩盖自己嬉皮笑脸的表情！我觉得他们太骄傲了，弄不好是你没说出来，别人笑你呢！的那是候你可能还会落金豆豆呢！
第二轮比赛开始了老师又先说了一下规则：男女同学分成两组比成语接龙。
带水的成语范文第6篇
罗芬芬在《对幼儿进行成语教学的一些尝试》中提出成语有固定的结构，有特定的含义，是更深层次的短语。因而对幼儿进行成语教学要比一般的词汇教学要求要高得多。但如果从“成语是熟语的一种”这个角度来理解，我以为只要进行适当的选择，作好充分的准备，并采取积极有效的方法和手段，就一定能够在幼儿园中实施成语教学，并因此推动幼儿多元的发展。
当然，在对幼儿进行成语教育，重视的是它的文化功能，不要误以为成语教育就是背诵教育，成语教育的标准就是孩子认识成语数量的多少，如果这样那就错了，对孩子进行成语教育目的是通过成语的引导促进幼儿语言表达能力的发展，促进幼儿认知和社会性等各方面的多元化发展。所以在教育的方法和途径上都是要慎重思考的。
一、幼儿年龄小认知水平还比较低，很少接触到成语，对成语很不了解，基于这样的现状，我们明确的方向是：
1.幼儿在教师的引导下开始接触成语，熟悉成语，学习成语，初步理解生活中常见成语的含义并能简单运用，丰富幼儿词汇，培养幼儿语言表达能力，促进思维的发展。
2.让幼儿能体验到成语的乐趣，开阔视野，增长知识，促进社会性情感的发展。
二、在内容的选择上，我们主要从以下几个方面来考虑：
1.符合幼儿年龄特点和生活经验的成语。
2.选择积极向上、健康活泼，帮助幼儿明辨是非的成语。
3.选择和课程主题、季节、节日相关的成语。
4.选择具有一定情趣的、能激发幼儿学习兴趣的成语。
三、根据以上要求，初步选定以下成语作为本学期的实施内容：
百花齐放 春暖花开 春光明媚 三心二意
一心一意 守株待兔 狼吞虎咽 细嚼慢咽
手舞足蹈 鸦雀无声 五颜六色 狂风暴雨
四、具体我们怎么样做呢？
1、创设环境，让幼儿多接触成语。家长每天接送孩子的时候都可以看到，我们在楼上下走廊玻璃窗户上都创设了主题窗户，那就是介绍各种成语。我也曾经看到、听到一些家长在接孩子走时，边走边给孩子讲那些成语，希望我们更多的家长能够留心、抽出时间对孩子进行指导。
2、借助多媒体课件进行成语专题科研活动和日常教学相互结合，相互促进。比如：在集体活动中通过《小猫钓鱼》的故事来让幼儿知道小猫“三心二意”的时候是钓不到鱼的，只有“一心一意”的才能把事做好；通过寓言故事《守株待兔》来帮助幼儿理解成语意思；通过刮大风、下大雨的录象，让幼儿学习成语“狂风暴雨”，通过游戏活动让幼儿理解“手舞足蹈”的含义等等。
3、给幼儿创造使用成语的情景，鼓励幼儿平时应用成语 。比如： 利用自然环境的特点，带幼儿去户外散步时，让幼儿观赏花朵，让幼儿了解三月是一个“春暖花开”的季节，形容各种花可以用“百花齐放”，“五颜六色”“五彩缤纷”等； 利用户外活动的时间，教会幼儿成语“春光明媚”。 通过日常的用餐时间来向幼儿演示“狼吞虎咽”和“细嚼慢咽”这两个成语鲜明的对比，让幼儿知道“细嚼慢咽”对身体有好处。
五、家园如何密切配合
1.发放一些调查问卷，请家长能够配合幼儿园工作，及时认真填写好，以便我们更多地了解孩子的发展状况。及时调整我们研究的方法和策略。
2.利用“宝宝在线”、“家长联系栏”等途径，告知家长最近的成语教学内容，让家长了解我们的教学进度，同时也希望家长们协助巩固。
3.家长可以在日常生活中，有意无意地在一定的情境背景中，随人、随事、随物、随时、随地开展成语学习活动。比如：孩子饿了的时候你讲给他听：形容肚子很饿可以用成语“饥肠辘辘”、”饥不择食”了；冬天看到草莓，你说：“水灵灵、红彤彤的草莓真漂亮，我们都馋涎欲滴了” ；秋天看到满地的落叶，你教他们说：“这落叶这么多，铺天盖地的。”国庆节看礼花，你可以告诉孩子怎么样用词语形容呢？就说：“这礼花五彩缤纷的，真好看。”看到有人因为意见不统一而争吵，你告诉他说：“这叫针锋相对！” 吃饭的时候，如果孩子不爱惜粮食，你可以告诉他：农民伯伯中粮食很不容易，要知道‘粒粒皆辛苦”……
带水的成语范文第7篇
场下的秋子羽拍掌叫道:好一招‘无垢’,完全不拖泥带水,真是干净利落。关于成语干净利落的那些可以摘抄的呢?这里给大家分享一些关于成语干净利落的解析，供大家参考。
一、干净利落解析利落：灵活敏捷，也指整齐，有条理。形容没有多余的东西。令人爽心悦目。也形容动作熟练、敏捷准确。赵树理《李家庄的变迁·十二》：“不是老人家，谁能这样干净利落。
二、干净利落近义词大刀阔斧 [ dàdāo kuò fǔ ]
比喻办事果断而有魄力。
干净利索 [ gànjìng lì suǒ ]
快速彻底，不拖泥带水。
干脆利索 [ gāncuì lì suǒ ]
简单爽快。同“干脆利落”。
三、干净利落造句1.她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。
2.不是老手,谁能把这事做得如此干净利落?
3.而他顾北辰的行事风格，就是手起刀落斩草除根。
干净利落的叫人害怕。
4.他投篮的动作干净利落。
5.他会极尽所能，想如何抽身而退，如何分手不费周折，干净利落别拖泥带水。
6.士兵们的动作准确无误，干净利落，和国王的禁卫军一模一样。
7.这回倒是挺顺当，还两本借一本，风行水上，干净利落，毫不拖泥带水。
8.他是一位年轻的历史学教师,矮小圆胖,穿着干净利落.
9.整饬的外表干净利落且短小精悍的;
整洁的。
10.最好的做法还是在战场和他们交锋,靠着强大的实力干净利落的打败他们,同时用一支骑兵忽然切到敌军后面,使他们片甲不回,才能保证一战成功。
11.看着他任怨任劳的背影,贾小青嘴角翘了起来,一头干净利落的短发,紧身的上衣和牛仔裤,让她整个人显的朝气蓬勃。
12.干净利落的出手,在另外两人还未回神的时候,陈洛再次猛地出手,这一次他是直接欺身而上,然后用俩倒拐肘分别击中了两人的胸口。
13.这所有的一切动作都干净利落,那种军人风范、那股子兵味儿,虽无法用言语形容,但是却让人轻易地感受到,并为之震惊。
14.另一只手去摸手拷,干净利落地把A拷好。
15.陆不凡看着这个白衣天使,他喜欢她的干净利落,帮她把凌乱的长发理了理说道:“我去取枪,你在后门等我。
16.马永浩见北岛输得干净利落,一脸愤愤不平地说。
17.梅府众人手脚干净利落,很快布置完毕,众人匆匆用过早点,不到一个时辰之后,只听门外有人高喊道:太子到。
18.可惜,这群黑衣人行动干净利落,事后绝不会留下什么,况且要在大乾千千万的人群中寻得蛛丝马迹,几乎犹如海底捞针。
19.有道是倒冠落珮,就应该干净利落地归去来兮,像许敬宗这样很碍眼地出现在每个人的视线面前,就算他打扮的再凡夫俗子,也只会招人白眼。
20.没有一劳永逸的开始;
也没有无法拯救的结束。人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始;该结束的，就干净利落地结束。
21.跳水要求娴熟的起跳，紧接着是空中向前或向后翻筋斗，和直体、屈体或团身转体，如果动作完成顺利，最后是干净利落的入水。
22.他母亲已经年老体弱。
crispa.指食品的松脆;清新的，爽快的;活跃的，有生气的，干净利落的。
23.不可以邋邋遢遢，在顾客面前你一定要看上去还过得去，干净利落。
24.随手拿起一个零件,翻来覆去看了几眼,嘁哩喀喳,袁野就干净利落的将零件拆卸开来,十分麻利的处理一番,再将零件组装起来,整个过程没有超过10分钟。
25.向无量把报到证和证明给了民警,又向她抱屈了下,就见民警动作干净利落的把户口办好了,上面几个清晰地大字直晃向无量的眼球,正是“农业户口”。
26.她大约六十来岁,中等身材,穿一身黑袄黑裤,长的慈眉善目,黑白相间的短发梳理得整齐而又光趟,显得十分干净利落。
带水的成语范文第8篇
农业地理主要涉及农业生产的条件、特定区域的水热状况及地理分布规律。 现今的地理学不仅仅局限于自然地理的内容，更多地融入了资源、人口、旅游等人文地理的内容，而成语一方面可以反映地理现象、地理规律、地理景观（如海市蜃楼、泾渭分明、赤地千里、春华秋实、沧海桑田、锦绣山河、风光旖旎等），另一方面还可以从区域、人口、经济、人与环境的相互影响等角度反映地理现象及规律，并在劳动人民生产生活中发挥一定的指导作用。由此可见，成语在地理认知中具有重要作用，它是中华民族智慧的象征。此外我们可以从成语中认识神州大地上的江河湖海乃至一个省份、一座城市，如千沟万壑、白山黑水、黔驴技穷、邯郸学步等。 因此，在教学过程中教师把握恰当的时机，灵活运用成语，将成语渗入到地理课堂所讲内容中，能起到“画龙点睛”的效果，能激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，缓解课堂紧张的气氛，形成良好的师生关系。本文主要从农业生产条件和特点方面来对成语在农业地理教学中的运用进行阐述。
一、 巧用成语概括农业生产的条件，言简意赅，直入主题
众所周知，农业生产的条件包括自然条件（区位、气候、地形、土壤、水源等）和社会经济条件（交通、市场、劳动力等），对于这些区位因素，在人教版必修二地理教材中讲得很详细，本文主要是列举常见的农业成语并举例。
自然
因素成语蕴含的地理意义举例
区位因地制宜指在不同地区、不同的自然条件如地形、土壤、气候等条件下，根据当地的自然环境和社会环境，合理规划，发展农业生产。在澳大利亚形成的是大面积的混合农业区，东南亚地区形成季风水田农业，潘帕斯草原形成大牧场放牧业，西欧形成乳畜业，这些都体现了在不同的区位因素影响下，相应形成不同类型的农业地域。
气候风调雨顺指有的年份夏季从太平洋吹向我国的东南季风强弱、进退正常，带来的降水量适中，无水旱灾害，适合进行农业生产，农业收成好。在我国秦岭-淮河一线以南地区，由于水热条件较好，发展水田农业，夏季降水多，适合水稻生长；在秦岭-淮河以北发展旱地农业。
水源瑞雪兆
丰年指在我国北方地区，如果某一地区在冬季降雪多，一方面有利于冻伤田里的害虫，同时被积雪覆盖的农作物也能够顺利地越冬，另一方面春天积雪融化时会产生大量融水，融水会将雪中的氮化物带入土壤，对农作物的生长和播种十分有利，使得来年农业收成会很好，归结为保暖、防旱、增产三大功效。我国东北三江平原地区春季小麦长势良好，它一方面得益于春季气温回升快，气候温和，同时还受益于冬季的积雪融水，为其生长提供充足的水分。
地形鱼米之乡指某一地区自然条件优越，地形开阔，土壤肥力高，水分充足，适合农业发展，盛产鱼米。讲到长江中下游地区农业生产时常用这一成语加以概括。
土壤沃野千里指某一特定区域地形平坦开阔，土壤肥力较高，适合农作物生长。在地理教学过程中，讲到黄河下游沿岸地区时，我们用这一成语来说明该地土壤肥沃、地形开阔。
二、妙用成语表达农业生产的特点，起到事半功倍的教学效果
特点成语蕴含的地理意义举例
季节性、周期性
春华秋实指春季开花，秋季结果。掌握农作物生长发育规律，适时播种，在农业生产中十分重要。
不违农时指进行农业生产要遵循自然规律，在各个季节合理安排各类农作物的播种和收割。
在讲到我国农作物的熟制时，可举例说长江中下游地区是一年两熟，春季播种水稻，夏季收割稻子。
地域性南橘北枳指柑橘生长在淮河以南是橘，生长在淮河以北是枳，说明不同的地域环境对农作物生长的影响。
在黑龙江种植春小麦，而在华北平原种植冬小麦，体现了农业生产的地域性规律。
规律性
揠苗助长指在进行农业生产时要尊重事物发展的客观规律，不能操之过急，否则后果将十分严重。要考虑到农作物的生长规律，不能全凭自己主观决定，否则最终将事与愿违。这一成语教会学生凡事都要脚踏实地，欲速则不达。
竭泽而渔指一些渔民不考虑农业的可持续发展，先将河流里的水放干，再去打捞。他们这种只考虑到眼前利益的片面做法无益于农业的可持续发展。
在讲到农业可持续发展时以“竭泽而渔”这一成语为例最为恰当，告诫学生凡事要从长远的角度来思考，树立正确的发展观。
亚马孙热带雨林遭到大面积砍伐，森林面积急剧减少，“地球之肺”的功能下降，人们的生产生活受到很大影响。