瞎子摸象
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇瞎子摸象范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
瞎子摸象范文第1篇
1、盲人扪烛：比喻只凭片面了解或局部经验就对事物妄加判断，与“盲翁扪籥”同义。
2、有眼如盲：虽有眼睛，却如同瞎子，比喻不认识著名人物，或不识大体。
3、众盲摸象：许多瞎子摸象，摸到象腿的人说是一根柱子，摸到象身子的人说是一堵墙，摸到象尾的人说是一条蛇，互相争论不休。比喻看问题以偏概全。
4、盲人瞎马：盲人骑着瞎马走路。原比喻情况危险或不了解情况就盲目行动，处于极其危险的情况中。后比喻乱闯瞎撞，非常危险。
瞎子摸象范文第2篇
瞎子摸象
即使是现在,很多人提到数据中心首先想到的还是数据中心机房的建设,包括建筑物、水、电等。中国惠普有限公司关键业务服务器产品部总经理张鹰指出,将新一代数据中心等同于机房,这个观念是十分片面的。正是由于许多人只看到了数据中心某一个层面的问题,才造成了今天新一代数据中心概念的混乱,这就好比瞎子摸象,业界没有一本能够完整描述新一代数据中心架构的著作。《新一代数据中心建设理论与实践》一书的出版填补了这一空白,它站在数据中心整体架构的高度,从数据中心生态环境的角度出发,澄清了新一代数据中心的定义。
《新一代数据中心建设理论与实践》指出,数据中心用户在能量消耗、资源利用、高可用性和容灾、安全性等方面面临着一系列严峻的挑战。利用IT整合、节能、虚拟化和自动化等技术来改造现有的数据中心将是数据中心技术发展的下一次浪潮。
大量实践
《新一代数据中心建设理论与实践》主要包括两部分内容,一部分是关于数据中心的先进技术和理念,另一部分是数据中心的建设实践。张鹰表示,保证《新一代数据中心建设理论与实践》既具有一定的技术深度,又不脱离用户的实际需求,是编撰此书时考虑最多的问题。
许多用户也知道,节能、虚拟化、自动化等是建设新一代数据中心的关键,但是在对现有数据中心进行改造时还是感觉千头万绪无从下手。在编撰此书前,惠普详细了解用户在数据中心建设方面的需求,并形成了知识库。新一代数据中心的建设横跨多个技术领域,包括设计、架构、IT设备等,并且要考虑多个因素,如能耗、数据中心的监控、布线、自动化程度等。惠普在对用户进行调查时发现,超预算是用户在建设新一代数据中心建设时遇到最多的问题。因此,该书中专门有一章详细分析了数据中心的总体拥有成本构成和投资回报率,并给出了计算公式。
张鹰表示,通过收购EYP和EDS公司,惠普增强了在数据中心机房设计和建设以及服务方面的能力,再加上齐全的产品线,惠普已经具备了提供数据中心端到端解决方案的能力。
培养人才
《新一代数据中心建设理论与实践》一书只是惠普规划中的数据中心丛书的第一本。未来几年,惠普还将陆续推出四本书,详细阐述数据中心的管理、虚拟化、安全、自动化等方面的知识,全景式地展现新一代数据中心建设、运维和管理的理论与实践。
瞎子摸象范文第3篇
京 辉
今天我在医院结束了肚子里的孩子。
早上，9点都没有到，他就陪着我来到了医院。办完手续，做完相应的检查，我们坐在妇科门诊手术室外的板凳上等候。他拉着我的手，不停地安慰我，说不会疼的，不会疼的，可我还是不由自主地发抖，感觉到一阵一阵的寒冷，既希望早一些做完手术，又希望手术不要那么快就来到。里面叫到我的名字了，我仿佛被电打了一般，心跳开始加速，忐忑地往里走，仿佛要进地狱一般。
躺上手术台，医生让我分开两腿时，我浑身哆嗦得更厉害了。给我做手术的医生见状说：“不要紧张，一会儿就好了。”我问：“是不是真的不痛?”她点了点头，说：“睡一觉就好了，一点都没有感觉。”我这才略微安心。
麻醉师给我做麻醉，我感觉手开始发胀，麻醉师和我说着话，没说几句我的眼皮开始觉得很重了，之后的一切我都不知道了……
在护士的呼唤下，我醒了过来。好像已经睡了好久好久，头有点昏沉。“过程感到痛吗?”“不痛。”我声音很小地回应。女医生拿了个盆让我看，说：“这就是从你身体里取出来的。”我口里说着谢谢，却把头别了过去。我不想这样去面对我的孩子。闭上眼，眼角的泪悄悄地滑落，我的心好痛。
护士扶着我走出手术室，我感觉整个人都是软绵绵的，肚子隐隐地痛。他迎上来扶着我，满脸关切。我拉着他的手，告诉他我没事。我的第一个孩子就这样没有了，这个孩子让我身体不舒服，尿频，嗜睡，胸部胀痛，让我那么恐惧，现在它就这样消失了，我又有点舍不得……
以前，我总觉得自己不会那么倒霉，觉得自己知道用安全期和体外的方法避孕，现在我才知道，自己根本不懂得安全期和体外有多么不安全，不懂得即使是无痛人流也会对我的子宫造成伤害。我暗暗在心里发誓：以后一定要好好地保护自己，这是我第一次也是最后一次流产。
无痛人流不是无险人流
孙爱达
“无痛人流，让爱无忧”，原本是某医院的无痛人流广告词。广告强调无痛，把人流这桩原本对身体有创的治疗渲染成一桩轻而易举的事――“一睡了之”，于是在有些人心里，尤其是在一些在校大学生和未婚少女当中，流产演变成了一种常规的避孕方式。其实，无痛人流是指将在孕13周以内的妊娠用人工的方法加上静脉麻醉终止妊娠的手术流产，是妇女在避孕失败后的 种补救措施，不能因为这种方式痛苦小就把它作为节育的手段。因为它毕竟是一种有创治疗，既然是有创，怎么会“无痛”?无论哪种方法终止妊娠，都会改变激素分泌，都是对正常子宫的一种伤害，而且这种痛不仅是身体的，还有心理的，因为每一次流产对个女人来说可能都伴随着一段难堪的往事。
无痛人流并不像广告中说的那样没有风险。实际上，无痛人流是在静脉麻醉下进行的，因此有一定的麻醉风险。一些医院没有配备较好的麻醉监测仪器和好的麻醉医生，在医疗条件达不到的情况下就给患者进行无痛人流手术，结果就可能会给患者造成不可弥补的伤害。
两点忠告
不能把无痛人流当做一种常规的节育方式。
一定要去正规医院手术，术前需行B超检查证实为宫内妊娠。
无痛人流适合谁
咏梅，今年33岁，因工具避孕失败，妊娠46天，因为恐惧疼痛，所以强烈要求无痛人流术。经B超检查提示宫内孕，胎囊直径2厘米。
医生建议 咏梅可以进行无痛人流术
注意事项 术前一周内应避免性生活术前一日要洗澡、更衣，避免着凉和感冒。手术当天早晨禁食或喝点糖开水。体温超过37.5℃时应改日手术。手术时要与医生密切配合，不要过度紧张。流产后应注意在观察室休息半小时左右，注意出血或其他情况，无异常方可离去。两周内或血未净前禁止盆浴。一个月内禁止性生活。如无禁忌症时，可同时放置宫内节育器。如有异常情况，随时就诊处理，一个月后应随诊一次。
从咏梅的病例可以总结出医生给病人选择无痛人流术的原则怀孕14周以前的流产手术，由于胎儿还非常小，术前又经B超检查排除了宫外孕，适合使用无痛人流术。不过如果有药物过敏史，有肝肾、心血管及内分泌疾病的患者，术前需与医生充分沟通，慎重选择。
无痛人流PK传统刮宫术
传统刮宫术好比瞎子摸象：传统刮宫术全靠医生的经验进行刮宫或吸宫，看不到手术进行的情况，所以一定要找有经验的医生。否则就会像瞎子摸象，使手术不能安全、彻底地进行，会造成流产不全和漏吸等后果，不得不进行第二次手术，给患者带来很大的痛苦。甚至很多患者的子宫内膜会因此受到损伤，严重的可造成女性不孕。
无痛人流术“按图索骥”
无痛人流是在患者睡眠状态下解决，从而避免了患者因为紧张、恐惧、挣扎而造成的子宫穿孔、人流不全、漏吸、人流综合征等并发症的发生。而且所谓的超导可视无痛人流是指整个手术过程在监视器的监控下完成，这样，医生会对宫腔内的情况较清楚，可保证准确地取出孕囊，较小地损伤到正常组织，可使早孕者的子宫内膜损伤降到最小程度。
Tips：
第一胎不要轻易人流
第一胎怀孕时最好不要做流产，否则有一天想要孩子时也许就会难以如愿以偿。临床上，习惯性流产和继发性不孕的女性中，近50％的人第一胎怀孕时做过人工流产。出现这种情况并不奇怪，因为女人的子宫有其固定的生育程序：接受受精卵，在这里发育成长，直到10个月瓜熟蒂落一若在怀孕期间人为终止妊娠，就打乱了子宫原有的程序，待日后再孕时，只要接近前一次人流的时间，子宫就容易自动停止对胎儿的培育，从而形成流产。另一个原因是因为术中可能造成子宫的损伤手术后输卵管粘连等，从而形成继发性不孕。
要回收的两个错误理念
流产后一个月内性生活不会怀孕
产后应避免在出血期间性生活，即便是血排净了以后，也应该在个一月内尽量避免性生活。理论上术后与产后一样，有一段时间卵巢处于休兵状态，不可能受孕，但仍请做好防范措施，不要抱侥幸心理。有的女性此时恰值排卵期，很容易再次怀孕。这并非如有人想象的那样，流产后的女人只有在再次来月经之后才会怀孕。所以任何形式的流产，都应该在半年以后才可以考虑怀孕生育。
瞎子摸象范文第4篇
好藏家应具备学识、闲暇、钱财、胆识几个要素，但第一，还是比眼力。眼力是行家生存的资本；是鉴定能力与估价水平，以及对市场情况的判断力；尤其是一种能发现艺术品的独特价值、能以低价买到珍品的能力。
但眼力不是与生俱来的，也非短時間就能练就。眼力是经历出来的，而狠的眼力更是磨练出来的。真正的眼力，在于“琢磨”，从一件件作品的“琢磨”中体会。艺术收藏是个养成与培育的过程，只有不断学习观察，审美品味才能提升。与其先投钱，不如先投资时间和精力。只有先成为爱好者，再成为专家，然后才有机会买到好东西。所以，狠眼力需要时间。
要有眼力的办法，就是多看多问，多累积学识经验，多看好东西，多与前辈交流等等，得比别人经验学识多，能看懂别人没看懂的，才能捡到漏。提升眼力的方法可归之为“五大法门”：
一 累积文化学识
学识，是收藏家眼力的基本条件。近代的大藏家如郑振铎、张伯驹、等人，都知识渊博、眼光独到。史树青谈及文物收藏，就离不开谈读书。 除文化底蕴与学识外，眼力的基础得具备艺术史相关知识，能对艺术流派和风格有基本认识；还能熟练使用艺术工具，知道从哪里能掌握作品与市场的信息。
二 多看好东西
多看好东西是培养眼力的最有效方法。多参加各种展览、预展、论坛、讲座、沙龙等活动，增进对艺术领域、艺术家、艺术品专业的判断。平常多看好作品与展览，不但能提升眼力，更有机会接触到艺术圈里的各界人士，获得新讯息。
三 累积失败经验
凡是玩收藏的，多数是上当起家，从交学费开始。在收藏界，无论是“捡漏”与“走眼”，凭的都是经验，而教训也是积累而来的。即使打眼了，一定要调整心态，从教训中总结经验，弥补缺点，使自己时刻保持敏锐的洞察力和判断力，自己的“眼力”才处于不败之地。
四 跟对正派行家
新入行者重要是“找对圈子跟对人”。收藏圈是个江湖，江湖自有圈子，且圈子与圈子间错综复杂。刚入门者得要找到圈子里玩真品真懂行的行家。但多数人是误打误撞，头破血流后才认真寻找核心圈子。一些高端的圈子，参与的人财力、眼力、人品俱全。所以，必须找到这些行家圈子，才能学习到锻炼“眼力”的机会。
瞎子摸象范文第5篇
瑞虎给我的感觉一直都很平淡，好似一江自来水向东流。事实上这是我第一次开瑞虎，而这款1.6 DVVT发动机居然是它的第五款动力了，而且我听说好像还会推出个1.9L排量的柴油增压版本。从1.6L、1.8L、2.0L到1.6S，现在又来1.6 DVVT，数到这里，我有很强烈的欲望要把所有动力版本都开一下，只为了如果哪天有人问我：“开过瑞虎吗？”我能自信地回答：“开过！”
外观上1.6 DVVT和其他车型并没有太大区别，不过我觉得现在的瑞虎知性了很多，多了一种欢迎人了解的气质。如果非要谈变化，第一眼就会注意到轮毂，从16寸换成了17寸，形式也变成了双五辐，这让我非常顺理成章地注意一下轮胎，胎宽并没有变，但扁平比从65换成了60，这不禁让我感叹，真是在视觉上下足了“功夫”。
瑞虎的内饰有所提高，方向盘的握感、功能键的布置、座椅的用料，内饰板的质地都还不错，让我比较遗憾的是车内的气味，我这样一个对气味极为敏感的人，这无疑相当于一个下马威。
从数据上看1.6 DVVT较之前的1.6L发动机略有提高，不过加速时要略有感觉还是要等到转速上升到3000rpm以上。此款发动机采用了可变气门正时和可变进气歧管技术，理论上对功率及扭矩并起不了太大作用，更大的意义应该在燃油经济性上，我们觉得这对瑞虎来说也更有价值。实际驾驶感觉动力平顺柔和，不具备任何激烈驾驶的条件，这也从另一个角度保证了燃油经济性。发动机的噪音比我想象的小很多，高转速的时候并没有声嘶力竭，听起来呼吸始终很均匀顺畅。
瞎子摸象范文第6篇
图1 仿古玉人
其实，古方先生《论古玉收藏》一文中的许多观点、看法、经验、意见等，我早在2004年6月的中国文物学会培训部玉器鉴定技能研修班上就听讲过。我去研修班学习之前，刚涉古玉收藏3个月。其间，由于没有读过有权威的玉器著作，没有得到专家的教诲和收藏家的指点，更不知道玉器市场有着巨大风险，在很短的时间就将一部书的稿费用去大半。2004年3月上旬，我在河南省某市的一个古玩地摊上，偶尔遇到一个神秘的中年男子，他告诉我有人偷挖了一座古墓，出土一件大玉人问我要不要。我看后经过讨价还价就买下了。不几天，我去郑州古玩城，又发现一件像我先前买到的那件玉人。我买下后，发现这两件玉人一个跪姿捧璧、一个跪姿捧璜，当时我根据古人“以玉作六器，以礼天地四方”的做法，推测这类玉人还应当有几只。为了验证我的看法，我到处去寻找，又第二次去郑州，在原先卖给我玉人的那家店铺又买到一只捧圭的玉人。卖主是个中年妇女，她说有几个人偷挖古墓，她从他们那里买的。我问她还有没有？她讲再打听一下。第三次我再去她店，她果然又有一件。这样，我就把捧着璧，琮、璜、圭玉器祭祀的4件玉人买齐了（图1）。这4件玉人的共同特征：身高28厘米左右，跪坐式，双手各捧不同形状的玉器，三角形眼，方耳，宽嘴，高颧，周身布满减地阳刻纹，器身均有朱砂沁及绺裂。我心情很是激动，自以为捡了个天大的漏。早在第二次去郑州购买时，老伴就劝我不要买了，她说肯定是假的，这样的巧事、好事咋就叫你遇到啦。我当时头脑发热，急于捡漏，并为自己的推测“准确”而兴奋，根本不顾及她的提醒。4月份，我携带一只大玉人去北京请专家鉴定，接待我的是国家鉴定委员会委员、杂项和玉器专家李久芳先生。他告诉我这玉人是近年来用杂玉仿制的，一是玉质差，二是造型不对，三是纹饰错误，当时也没有这样的大玉人，他建议我今后不要再买此类东西。这次交学费，让我决定去中国文物学会培训部玉器鉴定技能研修班学习。在学习班上我专心聆听了杨伯达、李久芳、张广文、古方、赵永魁等五位老师的授课。古方老师知识丰富，讲课风趣，从古代玉器概述到历代典型玉器鉴赏，从去新疆和田探访玉矿开采到玉器市场运作，都给学员们留下了深刻印象。尤其是讲到古玉收藏应注意的问题，他强调理论要与实践相联系，要多看多听多摸，提高鉴赏辨伪能力。他说多看，就是要多看玉器方面的权威著作，多去博物馆看古玉器实物，多记历代古玉器特征；多听，就是要多听有关学者讲座，多听权威专家的意见；多摸，就是要多上手观察古玉器，通过眼观、手感，增加对古玉器的感性认识。同时，还要看一些伪古玉、仿古玉，研究作假的手法，提高辨别真伪的能力。两年来，我购买了杨伯达、古方、张广文等老师分别编著的《中国玉器全集》《传世古玉辨伪与鉴考》《出土玉器鉴定研究》《中国出土玉器全集》《中国玉器真伪识别》《古玉收藏入门百科》等，购买了史树青、周南泉、薛贵笙等先生主编的书籍，以及《中国文物定级图典》等权威性图书，这些书籍极大地丰富了我的玉学理论知识，提高了我对玉器的鉴赏能力。
图2 清青玉罐
瞎子摸象范文第7篇
“汽车已进入数字化、网络化、智能化新时代”“互联网、新能源将把汽车行业引入一条全新的S曲线”……在日前召开的以“大变革：重构产业体系”为主题的第六届全球汽车论坛上，“互联网+”、工业4.0、智能制造成为众多嘉宾发言的主题。
然而，在论坛私下交流环节，企业家、专家却又都流露出对拥抱互联网的诸多困惑：“很多企业还处在2.0阶段，何来4.0”“拥抱互联网是好事，可投资回报率是多少”“智能制造是大企业该考虑的事儿，中小企业最大的现实是生存”“拥抱互联网究竟该从哪儿入手”……
“互联网+”对传统工业转型升级的必要性和紧迫性，大道理已经讲过很多。用企业的切身感受来说，就是经过30多年的改革开放，消费者的要求提高了，市场由蓝海变成红海了，规模扩张的老路不好走了，传统技术升级的空间不大了，靠常规管理降本增效的余地也变小了……总之一句话，企业不再像前些年那样容易赚钱了。不只汽车产业，当前，中国传统制造业大体都处在了急需跨越S曲线的阶段。“互联网+”带来的产品智能化、个性化、用户体验极致化，恰恰能给企业增加新卖点，提高品牌附加值，还能带来巨大的增值服务空间，甚至引发商业模式变革。这无疑是传统产业浴火重生的绝佳机会。
也许有人会说，拥抱互联网、工业4.0太过“高大上”，离普通企业有些远。其实，“互联网+”离企业一点都不远。因为，它给传统制造业带来的改变，绝不只是智能制造，它涵盖了从消费者调研、产品定义、研发、供应链协同、制造、物流、市场推广、销售，到后市场的全产业链。对于中小制造企业而言，一步实现智能化生产投资大、见效慢，可能并不现实。但是，流程控制、成本管理、精益生产、质量把控、精准营销、优质服务，是任何一家企业都必须练就的内功。而运用互联网技术和信息化手段改造传统管理模式，让其效率更高、消耗更少，企业不论规模大小都应该做，也必须做。如今，借助众筹平台推介新品、通过电商平台扩大销路等，许多中小企业已在尝试，也取得了不错的效果。
瞎子摸象范文第8篇
一、颠覆传统课堂的困惑
传统语文课堂学生自由表达少，阅读发现少，思考发现少。鉴此，新课程标准给我们老师提出了课堂教学的一些要求，要让学生发挥学习的自主性与主动性，能够在自主学习和合作学习的开展中获得学习能力和水平以及素养的提升。
一些语文老师看上去践行着新课程标准，力求避开讲授，多设置问题让学生自己思考，多让学生发表自己的观点和看法。这样，课堂教学中学生好像是参与进来，动起来了。但是，效果呢？如对《相信未来》这篇课文的学习要让学生感受“”的残酷和那一代人的苦难，通过诗歌的鉴赏让学生聆听诗人的心声，能对他们执著追求的理解和意象的理解中获得个性化的发现。但是，有的老师在上这一内容补充的背景知识太多，甚至让学生探讨的必然性等问题，这些虽然对诗歌的理解是有帮助的，可是缺少了对诗歌意象、意境和情感的品味。语文课堂热闹却偏离了语文的学习。
另外，有些语文知识学生自己是能够自主发现和思考的，但内容解读、写法艺术还是需要老师指点的，而我们一些老师设计问题之后，不顾学生的能力让他们自己去解决，出现课堂教学的冷场，久之，学生们便不愿意思考，也失去语文学习的兴趣和情感。
可见，语文教学还是要回归到课文中，充分发挥教学的引导作用，深入到经典范文的语言、布局和情感的分析与研讨中去；否则，语文的本色与独有的真味荡然无存，我们语文课堂真能学到什么呢？
二、化繁为简洋溢本色味
语文的本色要回归，语文课要洋溢语文味，需要激发学生阅读与品味语言情感与渴望，在体验思考、理解体悟中不断提高语文知识能力、丰富人文精神。
（一）撤下繁琐的外衣 现在的课堂讲求形式多样，只要是公开课，开课老师总会挖空心思摆摆花架子。多媒体课件是必须运用的，学生合作探究是肯定开展的，拓展延伸是一定运行的。如我听过《兰亭集序》公开课，开课老师用周杰伦的《兰亭序》的音乐电视导入，然后由王羲之的书法引入课文，花了时间，也使得学生注意力分散。之后，让学生齐读全文、结合课下注释自己梳理内容，全然不顾学生文言文阅读的能力，之后也提出一些问题让学生探讨。这里缺少老师的翻译指导，缺少必要的疏通，学生无法比较准确地理解文章的内容；对问题的探讨，特别是像谈谈对“作者深沉感叹中所蕴涵的积极情绪的理解”等问题就只能瞎子摸象，合作也枉然。
盯住语与文的教学 语文课堂教学的目的是学生在一定的学习氛围中，通过积极主动地品味经典范文的语言，感受篇章结构的精妙，体悟文字背后深邃的思想与情感，并在模仿运用等语言实践中内化为自己的语言能力与素养。其实语文课堂很简单，就是创设情境，让学生读读、说说、议议和写写。
1.突出朗读训练，提升语言感受能力。
朗读调动学生学习的各种感官，将文章文本无声的文字转化有声的语言，通过文字把握语言运用的精妙，体悟作者的情感，激起联想，获得理解。如《唐诗宋词选读》学习中，只有学生多朗读诗歌，才能感受诗歌的韵律之美，只有诵读才能通过意象感受意境。如此，学生才能提升语感能力，获得语言品味能力的提升。
2.重视理解分析，提升内容感悟能力。
作者的遣词造句是作者内心情感与思想的再现，只有理解作者的语言运用艺术，提高分析水平，才能窥见作品的精妙之处。如史铁生《我与地坛》学习中，对地坛景物描写精当理解是洞悉史铁生生命思考转变的关键。这里景物描写的方法也能为我们学生写作所用，而内容的分析把握，学生能感受作者心灵的律动――黯然神伤之时在地坛得到心灵抚慰、古老的地坛焕发无限生机启迪着作者珍视生命、顽强生存、活出精彩，激起读者情感共鸣。如此，学生如能从中理解作者写景的良苦用心，能感受作品的深意，获得生命意义的新收获。
3.联系生活探讨，写出个性思考所见
作品的人文性需要我们有认知才能获取，也就是学生要联系自己生活体验才能获取更丰厚的人文情感。因而，语文味还需要学生说出自己的感悟，写出个性化思辨的心得。如在杨绛《老王》学习中，学生对老王的不幸、老王的善良的品读理解之后，会感受到这一底层人物身上的光辉。如果我们让他们思考在中“不幸”的杨绛为什么偏说自己是个“幸运的人”呢？我们身边或许也有“老王”这样的“不幸者”，他们是怎么看自己的“不幸”的？我们认为自己是“幸”还是“不幸”，为什么呢？这样的课堂使学生们反观自己，产生有个性的阅读发现，凸显创新色彩。