人生随想
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人生随想范文第1篇
电话那头响起一个阴冷的声音：“是余总吗？我有要紧的事想和你聊聊。”余随想“嗯”了一声，问他是谁，有事尽管说。
那人嘿嘿一笑，说：“我是夏之初，你应该听过这个名字吧？那也该知道我找你会有什么事？”“什么？夏之初！”余随想失声惊叫起来。
夏之初是公安部网上通缉的逃犯，被指控绑架、敲诈勒索、诈骗、涉嫌杀人等多项罪名，他作案的目标主要是那些有成就的生意人、企业家。三年前他策划、操纵一起绑架案后，突然销声匿迹，有媒体称是被警方打伤后逃走，死在深山老林中。
夏之初说：“我知道你的天恒是用什么手段发展起来的，我想你也是个聪明人，如果想息事宁人，请在明天晚上十点，拿一百万元现金，在蓝天咖啡屋二楼B座见面，我不怕你报警。不信你可以试试。”也不等余随想回话，就把电话挂了。
“怎么办？”余随想犹豫起来。夏之初这种人为了达到自己的目的，可以不择手段。一百万在别人眼中是个天文数目，对他来说不过是九牛一毛。可是答应夏之初的要求吧，又怕他贪得无厌，纠缠不清。报警吧又怕他真的握有自己的把柄……
第二天晚上十点，余随想准时到达蓝天咖啡屋。B座临近窗口，一位三十岁左右的男子已经在座位上等他，那男子长的獐头鼠目，满脸阴沉。见到余随想，又看了看他手中提着的手提箱，裂开嘴笑了，露出两排被烟熏黄的牙齿，说：“余总很守信啊。”
余随想“哼”了一声，低声说：“你就是夏之初？胆子不小！”夏之初说：“我是公安部通缉的在逃犯，一无所有，迟早难免一死，比不上你家大业大，我怕什么呢？哈哈！我想先看看我的钱。”说完拿过余随想的手提箱，打开一条缝，往里一看，双眼立刻发出惊喜而又贪婪的目光。
余随想厌恶地看着他，说：“拿了这些钱后，不要再来纠缠我！”夏之初笑笑说：“也许我们还可以再做笔交易。”余随想冷冷地告诉他，自己不感兴趣。
夏之初说：“如果是飞时公司在市体育馆项目上的投标方案呢？”飞时公司是天恒公司在生意场上最大的竞争对手，两家公司同时瞄准了市新建体育馆的招投标项目，谁能把这个项目抢到手，谁就能彻底击败对方。飞时公司的投标方案，是余随想梦寐以求而无法得到的东西。他冷冷地看着夏之初，双手因内心的激动而颤抖起来。内心清楚地知道一旦和夏之初扯上关系，以后想摆脱就难了。沉默了好久，一咬牙说：“什么条件？”
夏之初伸出五个手指，说：“五五分成！”余随想的眼中闪过一丝恼怒，但随即冷静下来，点头说：“好！”
半个月后，夏之初出现在余随想的公司办公室，一进门就递上一个文件袋。余随想打开文件袋，取出里面的资料，一页页地仔细看了起来。脸色越来越凝重，最后拍案叫绝。站起身来说：“飞时公司确实是人才济济！这份投标方案做得确实比我们更有特色！”从抽屉中拿出一张现金支票递到夏之初的手中。
夏之初睨了支票一眼，嘴角一瞥，说：“一百万？打发叫花子吗？你拿下这个项目后，就有上千万的利润进账！”余随想告诉他，现在只是拿到飞时公司的投资方案，项目还没有拿下，这么早就跟他要钱急了点。同时警告夏之初别忘了自己的身份，不要贪得无厌，一旦逼急了，就把他交给警方。
突然，“砰”的一声，夏之初一拳打在余随想的鼻子上。余随想毫无防备，被打得翻倒在地。夏之初上前一把抓住余随想胸前的衣服，凶狠地说：“你小子想过河拆桥，老子我毙了你！”余随想鼻血直流，一滴滴地滴在夏之初的手腕上。
余随想连忙说：“这一百万只是当作你弄到资料的辛苦费，一旦项目到手，所得的盈利，我再和你五五分成。”夏之初这才放开他，拿出手帕擦干净手腕上的血迹，说：“不要和我玩什么花样，我什么事都做得出来！”拿起那张一百万元的支票，吹着口哨扬长而去。余随想看着他的背影，双眼中射出恶毒的目光。
一周后，市体育馆公开投标，余随想的天恒公司知己知彼，以绝对的优势打败飞时公司而成功中标。
余随想参加完公司庆祝中标酒会后，回到家已经是晚上十一点多钟。他刚想去洗个澡，突然，从穿衣镜中看到身后人影一闪，急忙回头，见夏之初像幽灵一样地出现在自己的房间里，不由的大吃一惊，问：“你是怎么进来的？”
夏之初说：“除了监牢我不想进去，别的地方只要我想，没有进不去的！”话锋一转，又说，“体育馆的项目你已经拿下，我的钱呢？”
余随想哼了一声，说：“我就知道你这几天会来找我。”从上衣口袋里拿出一张支票，递给夏之初，说：“这是五百万，拿了钱后，你给我彻底消失！”
夏之初笑了起来，说：“怎么？烦我了啊？我们的合作才刚刚开始……”突然，一把冰冷的手枪抵在他的脑门上。余随想冷声说：“我说了要你彻底消失，只是我很想知道你到底是谁，为什么要假冒夏之初？”
夏之初奇怪地问他：“这话是什么意思？夏之初是个通缉犯，假冒他有什么好处？”余随想用枪托狠狠地砸在夏之初的额头上，鲜血直流：“快说，你是不是警方的人？只要你说出让我信服的理由，我可以放过你，也许我们可以更深地合作。”夏之初说：“你不是在派人跟踪我，查我的底细吗？我夏之初为人处事一向谨慎，就是警方也拿我没办法。”
余随想咬牙切齿地说：“死到临头，还嘴硬！”拿出消声器装在枪筒上，“如果你是夏之初，那我是谁？”夏之初吃惊地说：“你不是余随想吗？你还会是谁？”
余随想冷笑着说：“老实告诉你吧，余随想早在三年前就死了！我才是真正的夏之初！”三年前的绑架案中，夏之初也就是现在的“余随想”被警方击中两枪，他逃入深山老林养了半年多，枪伤才痊愈。他知道自己已经被公安部通缉，要想重新踏上社会就必须脱胎换骨，让所有的人都认不出自己。
经过几个月的寻找，最终把目标确定在余随想的身上。当时余随想的公司并不大，做事保守不张扬，在商业圈中名不见经传。最理想的是他的身材和夏之初相仿，长相也有几分相似，而且他一个人生活，家人都不在身边。夏之初用了六个月的时间，收集他的一切资料，并用摄像机拍下他的生活片段，细细琢磨……然后，夏之初找了一位技术高超的整形师，把自己整容成余随想的模样，又在一个月黑风高的黑晚，暗杀了他，并取而代之……
“夏之初”叫了起来：“果然是你杀了余随想，看来我没有找错目标！”夏之初说：“你知道了又能怎么样？你到底是不是警方派来的？这三年来我小心谨慎，并没有做错过什么。警方怎么会怀疑到我的头上？”
“夏之初”笑笑，说：“我是特案组的新队员武思源，刚刚从特种部队退伍归来，所以你查不到我的任何资料。”武思源从网上看到夏之初的通缉令，得知他有非凡的反侦破能力，又是收集别人隐私的高手，非常感兴趣，就主动请缨破案。
夏之初最担心的就是警方盯上自己，现在得到证实，心也凉了半截，但他还是不甘心，问：“你们是怎么发现我的秘密的？”
武思源说：“那是因为这个东西！”伸手指了一下挂在墙上的壁钟。夏之初扭头看着墙上的壁钟，迷惑地问：“这个钟有什么问题……”话未说完，武思源的手在指点完壁钟往回收的时候，手肘突然往上一顶，自己的头再往下一低，将夏之初握枪的手脱离自己的脑门。
夏之初发现自己上当，连忙触动扳机，却为时已晚，“噗”的一声枪响，子弹打在天花板上。武思源大吼一声，抓住夏之初的双手，一个“大背包”，将他摔倒在地，双手再一用力，夏之初手腕脱臼，痛得头上冷汗直淌，倒在地上爬不起身来。
武思源笑笑说：“这个壁钟当然没什么问题，有问题的是你。你应该知道余随想还是市红十字会的会员，会定期到红十字会的采血点献血。但你知道他为什么要这么做吗？”
余随想的公司刚刚起步时，一天到晚忙于工作，没有时间陪自己的女朋友。他的女友有一次独自驾车回乡下老家时，发生车祸，大动脉破裂，急需输血。可她的血型比较特殊，全市各大医院，包括红十字会的血库都没有相配的血液。当红十字会从其他城市调来血浆时，为时已晚。余随想深深自责，从此谢绝恋爱，热衷于红十字会事业，并申请成为会员，定期到采血点献血。红十字会有他的血型和DNA等档案资料。
三年前夏之初杀了余随想后，对他分解抛尸，有几块尸块被警方发现，进行身份核查，发现尸块的DNA、血型与余随想吻合，但他活得好好的。警方不敢下定论，暗中调查余随想的生活和工作情况，找不到破绽，只能怀疑红十字会的档案管理出错，案件也就成了悬案。
武思源接手夏之初的案件后，将全市所有悬而未决的案件重新整理，在无名尸块的案件中知道了余随想，觉得很不可思议，同时又发现他这三年来不再献血，而是改成捐款，个性也有明显的变化。以前的余随想甘做无名英雄，而现在的他就是芝麻大的小事也要大肆宣扬，市里的各大媒体上，隔三岔五就能见到他的报道，前后判若两人。
武思源暗中侦查余随想，发现他通过不正当手段，获取其他公司的商业机密，才决定反手一击，试他一试。假冒夏之初打电话敲诈他，为了进一步确认余随想的身份，在武思源第二次见到他时，在他的办公室里动手打破他的鼻子，又故意让他的鼻血流在自己的手上，再假装用手帕擦干净，其实是采集血样。化验出来的结果和余随想留在红十字会的血型、DNA等资料完全不同。夏之初前后两次给他的那两百万元，全都上交给特案组暂时保管。
武思源已经可以确定这个余随想是假的，但需要进一步弄清这个假冒余随想的人究竟是谁，他只有坏人做到底，逼迫这个“余随想”现出原形。他当初交给夏之初的，飞时公司对市体育馆的竞标方案，是飞时公司老总提供的。飞时公司老总当年受到过夏之初的敲诈，还差点让公司倒闭。飞时老总表示只要能抓到这个恶魔，报当年的一箭之仇，他宁愿放弃市体育馆这个竞标项目。
人生随想范文第2篇
1、 关于文学园地：是冬天炉中的一团炭火，可以让人取暖；是世俗世界的一缕清风，可以给人抚慰。
2、 关于文学奖项：是一种人文激赏，是一种人生喝彩；为在文学之途寂寞赶路的一群人点亮了一盏灯。善莫大焉，功莫大焉。
随想之二：激赏一个散文家――朱小军――有魏晋笔记小说简约之风，得明清散文小品轻淡之范。
1、 他是一个文学学养深厚的人。他读书可以读到泪眼婆娑，他作文可以让人咀嚼再三。他以五十多年人生阅读之积累，尔后始于表达，所谓厚积薄发是也，所谓居高声自远是也。其看似散漫、轻淡、简约而为的文字，甫一问世便成为了一个事件，成为了一个现象。现在，在东风文学圈内，大家见面常常问一句：“你读朱小军了吗？”
2、 朱小军所写之人之事，是一个时代一个群体的人文记忆，是一个时代一个企业的精神涵养。它是东风人的口述历史，是东风公司的人文《史记》，全是纪实，因此，它是历史的；同时，它又是文学的，所有文字，写人记事，你尽可以当作志人之类的笔记小说读，平和而不平静，简约而不简单，在文字之外自有大波浪，大天地――他直抵人心，触动人，温暖人，抚慰人。
3、 我以为，朱小军文字的路数是纯粹中国的，有魏晋笔记小说简约之风，得明清散文小品轻淡之范。是根植于中国文化沃土的，是在中国文人学士圈里一直流传的文风，文脉。
4、 纳博科夫为世人留下了回忆录《说吧，记忆》，希望朱小军的系列文章只是热身，是开始 ，希望他接下来继续说吧，写吧。
随想之三：推荐一个诗人――蔡峥嵘――诗味与诗感共生，优美与优雅同在。
1、 蔡峥嵘的诗合符我个人阅读诗歌的兴趣取向，即所谓诗歌“三昧”：有味道，可诵读，深究一番读得懂。故推荐之。
2、 蔡峥嵘的诗是干净的诗，是明丽的诗，像山泉水，像纯净水，像矿泉水，几乎就没有什么杂质在。
3、 蔡峥嵘的诗是有诗味的诗，是轻灵的诗，是轻盈的诗，也是起伏飘逸的诗。好比酒出自粮食谷物，它是水乡清酒，是房县黄酒，是绍兴花雕，绵香而又纯粹，清冽而不浓烈――我们抚摸打在日子上的补丁/抹去生活的盐分/继续说爱/说童年的故乡/说着说着春风就挤进门缝。这样的诗，品尝一口，满嘴生津。
4、 蔡峥嵘的诗是有诗感的诗，是生动的诗，是有情趣的诗――当一只蝴蝶俯冲蓝/当蓝分泌蓝/我想走向比蓝更蓝的地方。――我以为，诗的感觉，或者说生动，是诗歌、诗人高下之别的主要指标，是衡量诗歌、诗人是否优秀的KPI，其他都可以是从属和其次。
5、 有诗感的诗，有诗味的诗，是可以透着一份优美与优雅的，就仿佛京剧里的梅兰芳，小说里的沈从文，歌曲里的王洛宾。
6、 李白是热闹的，浪漫的，丰富的，王维是平和的，安静的，明亮的，他们并不见得十分深刻，但他们绝对优秀与伟大。蔡峥嵘，愿照此在诗歌之路走下去，且一路走好，写出更多优美与优雅的诗！
随想之四：致敬一个小说家――傅祥友――在文学园地，他是一个坚持者和坚守者，他是一个可以把生命托付给文学的人，他是东风人文领域里一道最美丽风景线。
1、 在文学之途，虽踽踽前行，但总是在行，而且沉浸其中，从不回头。这就是傅祥友。其人也义气，其行也正气，其文也生气，其悟也真气。
2、 普天之下，皆可冷嘲；率土之滨，无不热讽。时而还间杂一点调侃，这是祥友能耐所在，更是他风格使然。是的，祥友积十年之训练与修炼，还真有了那么一点契科夫的味道。其语言也是这样的，不仅增添了一点韵味，而且生出了一些张力，最终具有了内容性与文化性。是明显的成绩与进步，是需要保持与发扬的。
3、 感受于文学之美妙，体味于创作之神圣，祥友敢与青灯相伴，可以生命相许。当今之世，如斯之人，能有几何？如此精神，这般状态，当赢得全体起立鼓掌致敬。
4、如果在明处省一点力，比如说能够从语言中出得来；如果在暗处多用点劲，比如讲对故事多一分经营，那么，在现有格局之上还将增长几分境界，祥友便会化蛹为蝶，一飞冲天了。
随想之五：赏析一个作者群――渐显个性，渐成风格，渐成风气。
1、 周中：他是今天东风诗歌绕不过去的一个人。尽管其见诸于报刊杂志的作品并不十分多，但据说其写作量是惊人的。纵观周中诗歌，其文也华丽，其采也艳丽，其气也壮丽，其势也雄丽。先说其文、其采，周中的诗是美文中的三岛由纪夫，华美而不铺陈；是美食中的东坡肘子，肥美而不腻歪；是美人中的杨贵妃，丰腴而不肥胖。再说其气、其势，周中的诗是眉飞色舞的，是高声阔论的，是恣睢的，是排山倒海的，闻其声，是高音中的多明戈；品其味，是美酒中的二锅头；辨其色，是百花中的红牡丹；观其势，是河流中的澜沧江。此等文采，这般气势，其底蕴与涵养只能是中国文化，是中国诗词。
2、王征珂：有一种记忆是童年，有一种意象是童趣，有一种表达是童谣。王征珂是幸福的，在纷繁熙攘的尘世，其精神总是生活在童话里，并且始终做着一个清醇歌者的梦，二十多年了都不醒过来。他又是敏感、可爱的，像邻家那个缺了门牙捂嘴卖萌的小妹崽，其喜怒哀乐全是童谣的，也全是诗歌的。但是，其声音又不全是稚嫩，发出的又不全是嗲声，其人其文也绝不一览无余，绝不清澈见底。因此，王征珂的诗往往是初春远处的湖面，是初夏早晨的原野，总有一种薄雾在缭绕，也总有一种水汽在升腾，所呈现出的是一种萌态美，氤氲美，朦胧美，迷离美。
3、赵明的《江上人家》――灵性初现，像早春枝头，让人眼前一亮；李俊玲的《活着》――人性烛照，像炉膛炭火，让人心头一热；姚天赐的《梦长安》――心性勃发，像天马行空，让人超然物外；尹琦的《走在城市心中》――天性点化，像酷暑冰啤，让人全身通泰；陈宏的《大年夜》――率性而为，像冰糖葫芦，让人酸酸甜甜。
人生随想范文第3篇
中职语文应重视学生的阅读，积极探索有效的指导方法，让学生运用较为科学的方法进行有效的阅读，从而达到在阅读中培养学生的人文素养的育人效果。在阅读中，具体可从人文情感、人文价值、人文品位等几个方面去唤醒学生的人文意识。
一、从教材内容入手
中职语文教材中的阅读课文，有针对学生实际，新鲜活泼、文质兼美的散文和诗歌，这些文章均可以反映学生的心态，容易引起学生的共鸣；有反映当代科技最新知识和社会热点的文章，这些文章可以丰富学生的阅读面。学生通过阅读教学中的读、背、赏、析，从中获得不同层次的知识素养，培养了学生感受美、欣赏美的能力，提升了美的品位，并体会到美的价值。
如阅读欣赏汪国真的两则随想，其中《我喜欢出发》的教学，可指导学生在朗读与欣赏中，在关注羡慕成功的同时，更应该把目光投向成功的最初阶段――出发，在出发时，保持乐观进取的心态，不断追求，不断探索，在追求和探索中感受人生的完满。平淡而坚定，是面对所有艰难险阻的那份坦然。学生在文中体会到只有出发并具备良好的志向和意志，才能实现高远的目标，充实自己的人生。为了追求崇高的目标，我们必须出发，只有时刻追求进步，才能拥有永远的青春和缤纷的人生。《平凡的魅力》则让学生感悟到：我们每个人都很平凡，虽只是茫茫人海中普通的一员，但只要拥有平常的心态，一样会散发出无穷的魅力。这两则随想充满哲理，语言风格独特，让学生看到了人生的方向，增强了信心，初步体验到了人生的价值，又明白了如何对待人生，品位由此提高，实现了培养人文素养的目标。
二、开展课外读书活动
帮助学生选择有利于他们身心健康的阅读材料，把学生的阅读选择引向健康的轨道上。设计每周的读书活动，从班级、年级、全校层层展开。首先，让学生侧重选择有益的书籍，可将书目列成表格让学生有针对性地进行参考，以便做出相应的选择。其次，开展“晒晒读书笔记”活动，评选出优秀的读书笔记，供大家欣赏，让所有的学生都感受到读书不但可以增长知识，还可以丰富人文情感、人文价值及人文品位。通过读书，让中职生有了改变自己、改变世界的意识，从而树立信心，改变人生，活得健康、充实、完善。
三、开展各种有益的活动
在活动中扩大学生的阅读面，扩大知识领域，扩大能力范围，进一步提高阅读能力，提高与人沟通的能力。让学生感觉到阅读无处不在，生活处处皆读书。
如在周末，可选择中外优秀的影片播放给学生看，让他们感受到电影艺术的魅力，感受到世界的艺术在不断地变化，也可以从影片中感受人物及欣赏世界各地的美景。看完影片后，让学生作短小的影视评论，口头表达。教师可从影片的思想内容、制作手法、表现形象等，引导学生从人文价值、人文情感、人文品位等方面对影片进行赏析，让学生在赏析中提高人文素养。
四、丰富校园文化建设
人生随想范文第4篇
关键词：高中作文教学 学生思维能力 培养
语文教学中，如果说阅读教学是让学生产生想象的“母体”，那么写作则是让学生思维品质和思维能力创造性发展的“温床”。
长期以来，教师对学生作文的思维训练非常忽视，造成学生仿写、套作现象严重。写出的文章往往千人一面，似曾相识。特别是内容上，过多地以“我”为核心，关注的只是自身内心世界。深究原因，一方面固然是学生缺乏思想材料的积累，而另一方面实则是学生缺乏作文的思维习惯和能力。要改变这一窘境，学生的思维能力要亟待提高。
教学中，我向学生传授一种理念：作文就是对话，是自己与他人、与社会、与自然，甚至与自己的对话。既然对话是两个生命体的交流，那么，首先必须开启封闭和狭隘的思维之门，去寻求与对方的交融和互动。
在阅读教学中，我引导学生把阅读学习的过程当成自己生命体验的过程，真正融入作者的感情世界，与作者进行心灵的沟通，进行生命的对话，并以读导写，让学生写下自己的阅读随想，为写作积累素材。
学习《合欢树》时，我把史铁生的《我与地坛》、《秋天里的怀念》印发给学生，让学生对作者的人生经历有较为深入的了解。对于那些对未来充满梦想与憧憬的高中生来说，很少真正思考过生与死的问题，也很难想象在二十岁刚过风华正茂的年龄，双腿瘫痪对一个曾经健全的人来说是怎样的打击，而史铁生以心灵之笔将自己最真实的灵魂抗争展现在读者面前，这是对生命价值的探求和认同的过程。有学生在阅读随想中这样写道：“通过阅读，我走近了史铁生，忽然发现我其实是个‘富翁’呀！拥有健康的身体，能享受每天升起的太阳。这是最大的财富了……当你享受阳光的温柔抚摸，当你呼吸着新鲜的空气，当你看到碧草蓝天，看到来去匆匆的人们，难道不为拥有这最大的财富而感谢上天的恩赐？”还有同学在阅读中感受到了史铁生母亲那艰难的命运和坚韧的意志，感受到了那种毫不张扬的母爱，也体味到了母爱的平凡和伟大。人们常批评说现在的学生在蜜罐里长大，自私，不懂得关爱他人。这往往也成为其写作时思维品质缺失的主要因素。其实爱是需要培养的，如果缺少合适的环境和契机，自然可能会导致学生爱心的弱化，不利于其思维品质的养成。
学习《老王》一课，学生最初能得到的情感体验只是人力车夫老王与杨绛一家之间有着一份难得的情谊。但当我进一步引导学生对文末杨绛的那份“愧怍”之心进行探究分析后，学生开始意识到那份“愧”中沉甸甸的份量。课后有学生在阅读随想中直言上了这课后心中有些难受，为自己平日里存有的“居高临下”的优越感而羞愧。我以为他的这种心理感受是非常可贵的，这是一种理智与情感碰撞之下的思维火花，也许它不足以照亮多远的路途，但它足以让那孩子正视一种曾被忽略的存在。
在常规的语文课文学习过程中，我还注重从语文课文本身的内容出发，并结合生活热点新闻或事件，引导学生感悟生活、感悟社会。
学习《谈白菜》时，我抓住课文主旨“淡薄才会浓厚，无味才会甘美”，联系已学过的课文，如《跨越百年的美丽》、《世间最美的坟墓》等让学生理解淡泊之美的意义，并引导学生由课本拓展开去，有学生关注到了一代大师季羡林老先生，季老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他在“”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。今天，在大师的映衬下，“淡薄”这个词更为珍贵，也更为重要，我就这个话题要求学生以“淡之美”为主题来写作，提高自己的思想认识。
人生随想范文第5篇
六（1）班
尹深怡
千年老树的新生的芽朵嫩丫间，历史的光芒吝啬的漏下，一缕缕的垛积成小小的金字塔。不经意的被遗留在泥潭、水坑中的小光斑却默默地守着一方土地，颠簸着自己短暂的生命，延续着一段祖先遗传下来的无法选择的命运。金字塔离地不远，可惜它到达不了塔底，更不可能攀至塔尖，成为荣耀的一卒，哪怕占据一点点的火。
千百年来，当人们把伟大的文学著作从历史的尼罗河中一一搬来，建造文学金字塔时，那些静默地躺在河边，任凭磨砺了一代又一代的无名沙粒，却渐渐的被历史，被所谓理智高于一切的人类和现代文明所遗忘。这些最平凡，最质朴，但又最受遗弃的小精灵只能随着潮涨潮落而浮浮沉沉，到最后连归宿都无所知之，流浪生。
文学源于平凡的点滴。一块巨石也是经过无数漫长年代而凝聚成的。影子的平凡能衬托形体的高贵，色彩的单调能渲染情景的繁杂，同样，朴素的文学创作和简语的生活随想都能唤起对文学的热爱与追求。
人生随想范文第6篇
关于生命这个词含义也许了解的人很多，看透的人很多。对于标点的这个词，陌生的人也许不会有吧。但对于“生命的标点”这个新名词也许就不一定可以很好地了解甚至于陌生了吧！然而我告诉你这种标点还有色彩之分，也许你会接近迷茫也许你会以为我在故弄玄虚。不管其它的，让我来为你解释一下吧。
感叹号！以这种符号结尾的人生轰轰烈烈。在新闻媒体的追逐下降遗体放尽燃炉，焚烧后有的流芳百世，有的遗臭万年。巴老就是在这么一个环境下走的。全中国的人都为之叹息。从少年时出版的小说《灭亡》到晚年出版的《随想录》，巴老总是充当着一个时代的追求者，一个狂热的人。同样，马佳决亦是这么走的，他走在世人的唾沫下“畜牲”“混蛋”“禽兽”。该骂的都骂了。这感叹号的颜色我想就显而易见了。
阿Q死在了侩子手手里，他的生命被挂上了省略号，虽然他不甘心，嘴中喊道：“二十年后又是一条好汉”“咔嚓”他死了，但没有人为他哭泣，这省略号是白色的，无味的。然而在数年前同样半路终结生命的抗非英雄，同样是在半路结束了自己的生命，然而在他们离开人世时有多少人为这个六点符号添上鲜艳的色彩？
还有一种人色生命一直处于问号阶段，从头到底就像这样“？？？？？？？”他们彷徨着，不知去向。
你的“人生之句中”的一个短语已经完成，你为自己点上了一个豆号，但后面的符号还没决定，你要为自己挂上黑色的省略号，还是红色的感叹号？或者是像你们小花园里那些老人一样挂上一个平平淡淡的句号？自己去决定吧！
人生随想范文第7篇
因为等待，所以错过
人这一生，注定会行走匆匆，披霞伴月，爬坡上坎，风餐雨浴;看得见潮涨潮落，赏得了酸甜苦辣;经过灵魂的救赎，经受烟华岁月的打磨;才会脱落得瓜熟地落，啐啄同时。风霜沾湿梦想，秋冬结出愁绪;渐渐放慢了品山品水的脚步，慢慢纠结于对渴望的压抑，习惯了对结局的等待。
等待因慢长而孤独，等待因孤独而迷茫;因迷茫而沧桑，因沧桑而寂寞！有人守住寂寞，为了梦想;有人守住寂寞，为了爱情！从满眼韶华等到老圃寒香，关不上穷尽一生的守候;从壮怀激烈待到烈士暮年，退不掉追逐一生的等待。为等待长满心语，因守候独自飘零…
人的一生，一路行走，山水有相逢，事事无定数;注定会遇上许多人，经厉许多事;有些人只是过客，有些事只是流云;无须念想，无须等待;谁也挽不住过客，谁也抱不住留云！ 有些人须要等待，有些事需要耐心;别让等待悄悄消磨激情，别让耐心静静萎靡斗志！
等待会盘剥内心的温暖，耐心会击垮人性的搏斗！世上没有无缘无故的花开，世上没有无缘无故的果实。不要报怨相遇短暂，不要借口机会太少;岁月带着犹豫从指缝间悄然而逝，生命带着遗憾在睡梦中演绎缤纷。没有人会等你任意妄为，没有人会与你游戏人生！人生成就事之精彩，事之精彩成就人生。
等待会褪去双颊红润，蛛网掩去美艳芳华，让温润的心慢慢枯竭;守候犹如守株待兔，田园荒芜一事无成，让激情澎湃的斗志渐渐远离…等待不如行动，再美好的梦想与目标，再完美的计划和方案，不付出行动，就只能是纸上谈兵。别担心红尘太乱，别担心任务太重;只有孜孜不倦，锲而不舍，路才可能到达，成功才可能绽放希望！
人的一生，说短也不长，抓住的是当下，争取的是价值，实现的是梦想;犹如三文鱼，虽四年短暂一生，却厉尽危险和悲壮，产卵4000个只有2个存活，为繁衍奔波直到精疲力竭而死。没有人能随随便便的成功，没有鲜花能简简单单的盛开。没有目标的人生，如同丟失了自己。机会不会喜欢等待，但会爱上创造！
人生随想范文第8篇
《语文课程标准》明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。” 标准明确告诉我们，作文教学不能囿于课堂，要走出课堂，走向生活，努力做到生活作文化，作文生活化。教师要引导学生发现生活之美，描绘生活之趣，展现生活之姿，抒写生活之情。在作文教学中，要指导学生用心去体验生活，感受生活，然后用真切的语言将这种体验与感受表达出来。唯有如此，新课程的理念才能在课堂中体现与落实，才能在学生的心中开花、结果。
一、感悟生活，从生活中寻找源头活水
朱熹诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一池清水，源于清清溪流；滔滔灵感，源于生活的涓涓活水。没有清清溪流，哪有浪花的跳跃；没有涓涓活水，哪有思维的灵动。新课程实施以来，我经常在微风和煦的春日，带学生踏青，感受大自然的绿意；在炎炎夏日，带学生远足田野，享受大自然的清新；在硕果累累的秋日，带学生到果园，体验采摘的快乐；在白雪皑皑的冬日，带学生踏雪，欣赏大自然的纯美。我们也可以带领学生参加社会综合实践活动，参与社区服务，参与家庭活动，参与到丰富多彩的生活中去。学生有了对自然、对社会的美好情感，有了对社会、人生的切身经历，也不一定能写出好的作文，这是大家公认的事实。所以，在教学中，教师要有意识地指导学生将生活与作文有机结合起来，引导学生观察生活、体验生活、感悟生活，再加之有意识地训练，写起作文就不会无话可说了。具体说来，我的做法是：
（一）捕捉生活，感悟生活
好玩是小学生的天性，他们记忆力强，对生活充满着幻想与希冀。丰富多彩的生活，常常会引起他们许许多多的遐想，令他们产生不同的感受。教师要创造条件，给学生一些机会，让他们及时记录生活中的真善美，表达他们对生活的憧憬。学校课外活动小组开展的活动、邻里亲情的探访、自然风光的欣赏、花鸟虫鱼的观赏等。这些五彩缤纷的生活，只要及时记录，及时将自己的感悟写下来，我都要给予鼓励。对于写得好的感悟与随想，教师要印发给学生，以供全班同学借鉴模仿学习。让生活成为他们写作的源头活水，让学生在生活的海洋中遨游。
（二）借助生活，激活思维
现实生活丰富多彩，写作内容极多，只要教师引导得法，训练有序，学生对所熟悉的生活稍加以改造，展开联想和想象的翅膀，就能写出好的文章。为了使学生的联想具体，想象丰富，对思考的问题具有哲理性，我常常指导学生在作文时求新求深。比如春游时看到五颜六色的鲜花我就让学生展开联想，想到红花还需绿叶衬，花丛中的小蜜蜂不仅在采蜜而且在酿造生活，再联想到红花还需园丁的培育与阳光雨露的滋润等。
二、表达真情实感，写出多彩多姿的生活
古人云：“感人心者莫先乎情。” 小学语文教材中的课文，篇篇经典，脍炙人口。无论是写人记事，还是写景状物，无不蕴含着作者感人至深的真情。因此，教师自己应该是一个充满激情的人，在讲授这些课文时，要善于挖掘作品的情感，引起学生的情感共鸣。在作文教学时，要善于激发学生的情感，引起学生对事物的美好感情。
教师要引导学生走向生活，在生活中挖掘素材。从身边事抓起，写好平常事，在平常事中抒写真情。农村生活极为丰富，春有花草，夏有绿荫，秋有硕果，冬有白雪，凡此种种都从不同方面为学生提供了作文素材。作为语文教师，就是要让学生发现生活、描写生活、表现生活。农村的许多素材都看得见，摸得着，说得清，写得明。对于这些内容，教师可以指导学生去看、去写，这样才能言之有物，感情才会真实。
三、体验生活，提高作文水平
阅读是积累素材的重要途径，是提高学生生活体验的重要环节。在课堂之外，学生如果能够有效进行阅读，不仅能够丰富阅历，开阔视野，还有助于学生写出高水平的作文。没有生活的积累，没有生活的体验，写作就如同缘木求鱼。为此，我常常坚持把阅读积累和作文教学联系起来，收到了良好的教学效果。一是将作文教学与课内阅读有机结合；二是将作文教学与课外阅读结合起来。对课文中的那些文质兼美，内涵丰富的文章要细心品读，对课外读物要选择性阅读。通过阅读积累，让学生写作的兴趣逐步被激发。