爱国的格言
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爱国的格言范文第1篇
我们可以充分利用我们深厚的地域文化和环境资源优势来开发的校本课程资源。现在以挖掘客家文化为例，谈谈怎样让乡土文化登上校本课程资源的殿堂。
客家文化是客家人南迁时从北方带来的中原文化与当地土著文化经过长期的融合而形成的具有独特风格的文化，蕴含着丰富的德育资源。千百年来，客家文化培育着一代又一代爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的客家后代。客家文化内容丰富，品种多样。人物传说、民间故事、格言谚语、歌谣楹联等，是客家文化的重要组成部分。这些客家文化源远流长，遍布民间，内容通俗易懂，用作德育教材，易于就地搜集整理，方便使用，易于学生理解和接受。因此，客家人物传说、民间故事、格言谚语、歌谣楹联等，是新时期对未成年人进行思想道德教育可充分利用的德育资源。
一、正确取舍，精心挑选
客家文化内容丰富，流传民间。许多人物传说、民间故事、格言谚语、歌谣楹联广为流传，就连一字不识的老人也能说出一大串。但由于中国几千年封建社会思想的统治，封建文化的延续，客家文化也有不少消极的东西。因此，同任何思想文化教育资源一样，客家文化作为课程资源，也应正确取舍，精心挑选。
1.人物传说
客家人素来勤劳勇敢、淳朴厚道、爱国爱家，曾涌现出无数英雄和各类典型人物，民间有着他们许多动人的传说。引导学生搜集和阅读这些传说，既能激发学生阅读兴趣，积累语感，又能对学生进行思想道德教育。各地开基建业的祖辈中勤劳俭朴、从无到有白手起家的拓荒典型，可用以教育学生继承和发扬艰苦奋斗的优良传统；在革命战争年代为共和国的建立出生入死抛头洒血的英烈，可用以教育学生树立爱国主义和革命英雄主义思想，珍惜今天来之不易的幸福生活；在社会主义建设时期为祖国建设埋头苦干作出突出贡献的英模和遵纪守法勤劳致富的典型，可用以激励学生树立远大目标，立志长大建功立业；当地孝敬老人、和邻友里、乐善好施的模范，可用以教育学生养成尊老敬长团结友善的美德，等。从人物传记中选择诸如这些正面典型教育学生，能帮助学生选择正确的人生目标，效仿正确的学习榜样，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2.民间故事
客家人喜欢讲故事听故事，天热的夜晚在庭院里、家门口一边纳凉一边听，寒冷的夜晚在厅堂内灶房里一边烤火一边听。客家民间故事大多扬善鞭恶，具有积极向上的道德意义。因此，完全可以挑选给学生，让他们从中受教育。
3.格言谚语
民间流传的客家格言谚语内容丰富，涉及农事耕作、爱情婚姻、人情风俗、为人处世、伦理道德等诸多方面，有消极处世起负面教育作用的，有积极向上引人正确为人处世的。从中挑选出符合时代要求的给学生，让他们诵记、理解、积累、运用，有助于学生积累词汇和形成正确的道德观念。如，爱国守法的：“国家国家，没国就没家”“国富民强，国破家亡”“为人不做亏心事，半夜敲门心不惊”“心正唔怕人讲讲，脚稳唔怕路滑”；明礼诚信的：“有理走遍天下，无理寸步难行”“智者怪自己，愚者怨别人”“玩弄秤星，断子绝孙”“便宜莫想，浪荡莫收”；团结友善的：“多个朋友多条路，多个冤家多堵墙”“有钱施功德，无钱捡开剌”“有意引错路，来年白目珠”“善有善报，恶有恶报”；勤俭自强的：“水往低处流，人往高处走”“不怕人穷，就怕志短”“天晴防雨，积谷防饥”“要同人家比勤俭，莫同人家比过年”；敬业奉献的：“家财万贯，不如一技在身”“吃尽苦中苦，方为人上人”“不怕山高，只怕脚软”“不怕路远，只怕志短”；等等。
4.歌谣楹联
客家人喜欢唱民歌，喜欢对联，通过民歌抒发自己的真情实感，通过对联表达自己的志向情怀，于是创作了大量的民歌和对联。从中挑选出具有健康道德价值的，让学生赏析，有助于学生语感及良好道德品质的形成。如歌谣：“为人处世要忠诚，莫学歪人起起恶心。忠厚廉洁守本份，敬老爱幼惜贤人，清白一世留美名。”“见人贫苦要施舍，见人富贵莫心邪。施德积德为君子，爱富嫌贫小人家。”“日日起床天朦朦，扛把锄头去田中。分分妙妙要抓紧，早起三朝当一工。”这些歌谣教育人们从善勿恶，勤劳惜时，值得推崇。
二、改进方法，灵活运用
1.与学科教学结合
在学科教学中，有机结合教学内容，适时引入客家文化精品，不仅可以拓宽学生知识视野，加深对所学内容的理解，而且可以恰到好处地对学生进行良好的道德教育。如进行“待人宽厚”的教育时，可让学生读一读“欺人是祸，饶人是福”“不忍不耐，小事成大”“骂人的不高，挨骂的不矮”“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人”“宁可负我，切莫负人”等；进行“自立自强”教育时，可让学生读一读“吃得苦中苦，方为人上人”“山高高不过脚掌，石硬硬不过铁心”“人争一口气，佛争一炉香”“有志不在年高”等。又如语文教学，可让学生收集、整理、背诵、运用有益的客家格言谚语、歌谣楹联，讲人物传说和民间故事。从而既积累语言，又受到健康的思想道德教育。
爱国的格言范文第2篇
北京大兴枣园小学六（3）班 李思嘉
儿时，妈妈常用国学来教我做人的道理；现在，妈妈又经常用国学来教我勤奋学习的方法。从小到大，国学给了我许许多多的帮助；在无数个春秋里，我与国学相伴，我与国学同行！
六年时光，匆匆而去。国学不仅给我带来了丰富的知识，还给我带来了无限的欢乐。每当我遇到困难而胆怯的时候，我会用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句格言来鼓励自己，不退缩，坚持下去就是胜利！每当我学习时，窗外的嬉戏诱惑我时，我会用“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句谚语来激励自己，继续学习下去；每当我在学业方面有所成就时，我往往会想到“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这句格言，它控制住了我的自满情绪，让我更加虚心地学习。
小时候，妈妈曾经教过我“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗词，但那时我还太小，不懂得这是什么意思。但随着时间的推移，我渐渐长大了。有一年夏天，妈妈带着我去爬泰山。在上山的途中，我们停停歇歇，费了九牛二虎之力才到了山顶。站在山顶，眺望远方，密密麻麻的人们像蚂蚁似得，其它山峰也变得很渺小。此时我的脑海里突然浮现出了这句诗词，就在这时，我终于明白了这句话的含义，不禁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”
元宵节时，我们一家老少团聚在一起，欢庆节日的到来。这时，我望了望窗外皎洁的月光，电视里正唱着苏轼的《水调歌头》：“但愿人长久，千里共婵娟。”歌声悲凉凄切，这让我想起了不久前去世的姥爷……想着他那慈祥的面孔，想着想着，不觉得鼻子一酸，眼泪就像一串串珠子似地流了下来……
爱国的格言范文第3篇
1、生命就是运动，人的生命就是运动。
2、身体健康者常年轻。
3、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。
4、同一个世界，同一个梦想。
5、岁月催人老，运动抗衰老。
6、活动是生活的基础！
7、少年不煅烧，老来徒伤悲。
8、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。
9、运动是无价的健康投资，换取万金难买的幸福回报。
10、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。
11、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。
12、天天做体操，寿比南山松不老。
13、科学的基础是健康的身体。
14、然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。
15、时间是生命，运动是性命。
16、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！
17、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。
18、不言体育而空言道德，空言智识，言者暗矣，听者心厌矣，究于事实何俾之有？
19、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。
20、体育是舰力、美三维一体的组合。
21、晚霞诚可贵，健康价更高，欲图享老福，运动要抓牢。
22、迷雾打拳操，毒气冲七窍。
23、重要的是参与，而不是取胜。
24、少年不锻炼，老来徒悲伤。
25、体育与教育一样，能使人更加健康健全。
26、全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。
27、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。
28、体育运动不仅能改变人的体质，更能改变人的品格。
29、体育是包治百病延年益寿强身健体的灵丹妙药。
30、今日不运动，来日悔晚矣。
31、体育是全社会共同的语言。
32、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。
33、发展体育运动，增强人民体质。
34、运动是意志的煅烧，是心态的锻炼，是爱国的煅烧。
35、健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。
36、运动方法无数条，因时因地因人挑。
37、运动使人健康使人聪明使人快乐。
38、秦皇觅妙药，万世遗笑料；欲求真寿方，应从运动找。
39、健全的精神寓于健全的身体。
40、运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。
41、公平和平进步是竞技体育的核心价值。
42、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。
43、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
44、松树雨露长年春，暮年练身夕阳红。
45、运动使人健康、使人聪明、使人快乐。
46、思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼营养药物，健康恢复快哉！
47、灵感——莫过于运动。
48、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。
49、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。
50、让体育运动成为一种习惯，成为你生活的一部分。
51、文明其精神，野蛮其体魄。
52、健康不是一切，但没有健康就没有一切。
53、活动有方，五脏自和。
54、生命在于运动。
55、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。
56、磨练肌胳，防病御症。
57、参与比胜负重要，过程比结果重要，超越比得失重要。
58、身体既是心智的基础，发展心智不能使身体吃亏。
59、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。
60、运动是生命的源泉一切乐境，都是由运动而来；一切苦境，也可由运动解脱。
61、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。
62、晚霞诚可贵，健康价更高；欲图享老福，运动要抓牢。
63、轻视体育的民族，是落后的民族，是挨打的民族，是衰亡的民族。
64、饭后百步走，活到九十九。
65、器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。
66、友谊第一，比赛第二。
67、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。
68、科学的运动，是移情悦目的花朵，是诗情浓郁的歌曲。
69、运动不负有心人，坚持时日必奏效。
70、参与体育运动，享受体育运动。
71、运动是一切生命的源泉。
72、理想的人是品德健康才能三位一体的人。
73、运动是意志的锻炼，是心态的锻炼，是爱国的锻炼。
74、刀不磨要生锈，人不练要生玻。
75、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。
76、强国须强民，强民须强身，强身须强练。
77、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。
爱国的格言范文第4篇
诚实守信是中华民族的优良传统，是做人之本，立德之源。讲究诚信，回归诚信，是对优秀传统的继承与发扬；时代呼唤诚信，.需要诚信，校园应倡导诚信。
一、指导思想
为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》以增强诚信意识为重点，切实落实局党委关于加在教育系统开展“诚实守信进校园”宣传教育活动的要求，全面推进我校师生思想政治教育，倡导良好的校风、学风，推进“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培养师生的诚信品质。
二、活动宗旨和主题
宗旨：树立诚信之风，弘扬诚信之风。
主题：人人知诚信，人人讲诚信。
三、活动组织和时间
组织：在学校党政领导班子的领导下，党支部具体操作，学校德育处少先队积极配合，面向全校师生开展系列诚信教育活动。
时间：XX年9月-----XX年12月。
XX年9月动员部署阶段；XX年10月----XX年11月全面实施阶段；XX年12月总结考评阶段；XX年1月---XX年2月巩固提高阶段
四、活动内容
（一）宣传动员
诚信倡议书。倡导全校师生在学校诚信教与学、在.诚信做事做人，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。
1、主办部门：学校党支部、德育处
2、时间：XX年9月
3、载体：通过校宣传橱窗、校园广播、网络、bbs、告家长书等诚信倡议书。
诚信签名活动。师生用自己的签名，表达对今后诚信为人、诚信做事的承诺，真正增强师生们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。
1主办部[本文来自m.]门：德育处、少先队
2、时间：XX年9月
3、地点：学生操场。
（二）建立师生个人信用档案
把师生有关个人信用情况,如教学成绩、获奖情况、参与.实践情况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象；另一方面也可作为评优晋升等的依据。诚信档案的推出将给在校师生一个明示：做一个诚实守信的人将受益终身,投机取巧则会得不偿失。
1、承办单位：党支部、
2、时间：XX年10月启动
（三）学习宣传相关管理规定，遵章守纪，诚信做人。
组织师生学习关于教育有关的法规和学校有关对教师学生的管理规定，并进行讨论，引导师生树立良好的行为规范意识，培养恪守行为规范的自觉性。要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。
1、主办部门：党支部、德育处
2、时间：XX年9月—10月
（四）举办诚信论坛，组织各类比赛
诚信专题讲座——邀请校外知名人士为师生做专题讲座。把诚信教育与学校校风、学风建设结合起来，与“安全文明校园”创建活动结合起来，与当前正在广泛开展的.主义和谐.教育结合起来，与学校的“三风”建设结合起来。
1、主办部门：党支部
2、时间：另行安排
3、地点：学校多媒体教室
诚信演讲比赛——以演讲形式，大力赞颂诚信新风，鞭挞不诚信现象，激励师生从自我做起，塑造个人诚实形象，从现在做起，倡导校园诚信新风尚。
1、主办部门：德育处
2、时间：XX年11月
3、要求：以师生个人的亲身经历、体会及所见所闻，或阐述自己对诚信的理解，或讲述生动感人的事例，或针对某些不良.现象进行评析。
诚信格言征集比赛。
征集对象为本校全体师生。征集要求：①诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30字。
1、主办部门：党支部、德育处
2、交稿截止时间：XX年10月15日之前
3、稿件数量：诚信格言每个办公室和班级各5条
4、奖项设置：
诚信格言：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
（五）主题班会评选
以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的主题教育和实践活动，强化学生对诚信的认识和理解，让学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。
1、主办部门：德育处
2、时间：XX年9月－10月
3、地点：各班
五、活动要求
（一）全体师生要充分认识开展师生诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛发动，使更多的师生参与到活动中来。
（二）各班和各办公室要围绕此次诚信教育的活动内容，制定具体的活动计划，积极参加学校组织的各项活动。
爱国的格言范文第5篇
(今天为大家带来的英语格言是铭记历史，勿忘国耻。）
1. The Nanjing Massacre can't kill the patriotic will of the Chinese people, as well ascan't kill the patriotic enthusiasm of the Chinese people. History does not regress, tragedy does not reappear. Look at China“Flying” dreams and“Jiaolong”in the sea, for the soaring of China, for remembering the sadness of history, and strive for every patriotic citizen.
，斩不断中华儿女的爱国意志，杀不完炎黄子孙的爱国热情。历史不倒退，悲剧不再现，看我神州崛起的飞天梦，下水的猛蛟龙，为中华的腾飞，为铭记历史的可悲，奋斗吧每一个爱国的公民。
2. I have a patriotic heart in my chest. I am willing to give my life for my country. I have a patriotic national condition in my mind. I am willing to fight for my country. On the anniversary of Nanjing Massacre, I will not forget my national humiliation, clench my fist and swear to my motherland. It is our duty to defend our territory and our motherland.
胸中装有一颗爱国心，我愿为国奉献生命，脑里存有一份爱国情，我愿为国浴血奋战，纪念日，不忘国耻，攥紧拳头向祖国宣誓：保卫领土，捍卫祖国，我们责无旁贷!
3. The ancient capitals of the Six Dynasties are full of broken limbs, the rolling Yangtze River is full of scarlet blood, and only blood shed floats between heaven and earth. December 13th, 1937, which we can never forget. Work hard to make the tragedy not repeat itself; Pray for peace and keep the war away from us. Nanjing Massacre Memorial Day, love my China and work hard.
六朝古都内都是断肢残骸，滚滚长江里尽是猩红的血水，天地间只剩下血雨腥风飘荡。1937年12月13日，这日子我们永远不能忘记。奋发图强，让悲剧不再重演;祈祷和平，让战争离我们越来越远。纪念日，爱我中华，奋发图强。
4. How can you forget that the houses in Nanjing are burning; How can we forget that innocent people are buried alive; How can you forget that the mountains and rivers are broken and bloody; How can you forget that 300,000 elders become ghosts? The remembrance of the past is the teacher of the future Remember the national humiliation and work hard. Take off China, stand tall in the world, and never have foreign aggression!
怎能忘，南京城中房屋烈火烧;怎能忘，无辜百姓被活埋;怎能忘，山河破碎血一片;怎能忘，三十万父老成冤魂。前事不忘，后事之师。牢记国耻，奋发图强。腾飞中国，屹立世界，永无外侮!
5.Go through history and walk into the dark days in Nanjing on December 13, 1937. We can still hear the roaring of the Yangtze River and the moaning of Yuhuatai (雨花台)... The scars of more than 300,000 Chinese people are still aching, and we will never forget the history covered by dust. On Nanjing Massacre Memorial Day, wipe away blood and tears, unite strength, strive for self-improvement, and love my China!
穿越历史，走进1937.12.13南京的那段黑色日子。依然能听到扬子江的咆哮，依然可听到雨花台的...30余万中华民族的伤疤依然在隐隐作痛，我们永远不会忘记被尘埃掩盖的历史。纪念日，擦干血泪，凝聚力量，自强不息，爱我中华!
6. On December 13, 1937, Japanese devils captured Nanjing, dancing with demons and wanton slaughter. Blood dripped into a river, bones piled into mountains, and the sky was miserable and the land was light. Days of darkness, it's terrible! Nanjing Massacre Remembrance Day, remember history, not forget the national disaster, learn from history, look to the future, unite and work hard to strengthen China!
1937年12.13，日本鬼子，攻陷南京，群魔乱舞，肆意狂屠，血淌成河，骨堆成山，天也惨惨，地也淡淡。黑暗岁月，惨绝人寰!纪念日，铭记历史，不忘国难，以史为鉴，放眼未来，团结奋发，强我中华!
爱国的格言范文第6篇
2011年11月2日，北京市公布了“北京精神”――“爱国、创新、包容、厚德”。“爱国”是“北京精神”的核心，是北京城市精神最深刻、最显著的特征。“创新”是“北京精神”的精髓，是民族进步之魂，是城市活力之源。“包容”是“北京精神”的特征，北京以自己宽广的胸怀吸引、融合着各地区、各民族、各国度的文化。“厚德”是“北京精神”的品质，代表了座城市德泽育人、容载万物的独特城市品格。我们要彰显爱国、诠释创新、体现包容、提倡厚德。
而我，对于包容是理解最深刻的。它是一种爱的体现，是一种内在素质的体现，是一种美。我们每个人有着相同的肢体，相似的思想，但我们对生活却有着不一样的看法。生活和学习中，总会有一些小波澜、小浪花。在种情况下，斤斤计较会让自己的日子阴暗乏味，可包容却能让我们每天的生活、学习都充满阳光。
那一天，我穿上了妈妈给我新买的白色运动鞋，满心欢喜地想到篮球课上一展身手。到了学校，许多老师与同学都夸我的鞋子特帅气，我也得意洋洋的，站在队列里都觉得精神抖擞。但天有不测风云，我传球时用力过猛，把球不偏不倚地砸在了操场边上坐着听歌的一位同学身上，在位男生的雪白的校服上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙跑过去道歉，可是他表现得不太友好，火冒三丈地朝我的脚上狠狠踩了两脚……要是以往，我早就回敬他了。可是当时我脑子里浮现出妈妈刚刚教我的“北京精神”的八字格言，我抑制住了内心的愤怒，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家，时我发现有个同学在心急火燎地找东西。我走过去一看，正是踩我鞋子的那男生，我转身想走，可又一想：何必呢！就问了他一句：“需要我帮你找吗？”而他显得非常尴尬……随后脸上浮现出感激的笑容，我感到我们彼此心间又被温暖和快乐填满了。
我记得，妈妈曾经给我讲过一个故事：一位女士在一家整洁的商店里，不小心把手中的奶油蛋糕掉在了地上，弄脏了地板，她刚要向老板表示歉意，老板却说: “真对不起，我的地板太喜欢你的蛋糕了！”女士笑了……是的，就是包容！
“北京精神”教育我们在与每一个人相处的时候要心存包容，让我们心中流淌着一泓清泉，帮我们搭建友谊的桥梁，开拓海一样宽广的胸怀。
爱国的格言范文第7篇
1、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——美国作家 爱默生
2、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。--伏尔泰
3、家座无聊，亦念食力担夫红尘赤日。官阶不达，尚有高才秀士白首青衿。——清代学者 山阴金先生 《格言联璧》
4、勤劳的家庭，饥饿过其门而不入。——美国实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家 富兰克林
5、天下最苦恼的事莫过于看不起自己的家。 ——英国小说家 狄更斯
6、回舟不待月，归去越王家。--李白《相和歌辞·子夜四时歌四首·夏歌》
7、永远记住这点：世上最不平凡的美是家里的美。——爱尔兰剧作家 萧伯纳
8、人当富贵时，家中常不失寒素风味，乃能载福。——晚清官员 郭嵩焘 《郭嵩焘日记》
9、对于亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。——法国思想家 文学家 哲学家 伏尔泰
10、家园，世界的乐园。--德国
11、治家之道，与其失之于宽，不如宁过于严。——《古今图书集成》
12、家怕先富后贫，政怕先宽后紧。--清·申居郧《西岩赘语》
13、勤俭，治家之本；和顺，齐家之本；谨慎，保家之本；诗书，起家之本；忠孝，传家之本。——清代学者 山阴金先生 《格言联璧》
14、家是姑娘的监狱，女人的教养院。——爱尔兰剧作家 萧伯纳
15、父亲们最根本的缺点在于想要自己的孩子为自己争光。--罗素
16、家有常业，虽饥不饿。——战国末期哲学家 韩非
17、克勤于邦，克俭于家。--《尚书·大禹漠》
18、父子和而家不退，兄弟和而家不分。——清代学者 周希陶
19、有益于身而有害于家的事情，我不干；有益于家而有害于国的事情，我不干。——法国思想家，法学家 孟德斯鸠
20、积德之家，必无灾殃。——西汉政治家，文学家，思想家 陆贾
21、家有万贯，不如出个硬汉。--（清）钱大昕《恒言录》
22、东家西舍同时发，北去南来不逾月。--李白《江夏行》
23、帝宅王家大道边，神马龙龟涌圣泉。--蔡孚《郊庙歌辞·享龙池乐章·第二章》
24、家庭是第一个源泉，伟大的爱国主义情感和信念的巨流是从这里开始奔流的。--（前苏联）苏霍姆林斯基
25、家教宽中有严，家人一世安然。--明·吕得胜《小儿语》
26、家庭是一项社会发明，其任务是将生物人转化为社会人。--（美）古德《家庭》
27、家有千金之玉不知治，犹之贫也。西汉学者 韩婴 《韩诗外传》
28、明智者四海为家--地球是他的壁炉，蓝天是他的客厅。--爱默生
29、家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。——美国第40任总统 里根
30、仁慈始于家庭，但不应当止于家庭。——法国作曲家 福莱
31、家运之盛衰，天不能操其权，人不能操其权，而己自操之。——明末清初理学大家 孙奇逢
32、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。--科克
33、保护我们的家园，让地球充满绿色。
34、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。--蒙泰格尼
35、治家忌宽，而尤忌严；居家忌奢，而尤忌啬。——清代学者 山阴金先生 《格言联璧》
36、家之兴替，在于礼义，不在于富贵贫贱。——南宋哲学家 陆九渊
37、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。--林则徐
38、每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。——科克·E·
39、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。 ——台湾女作家，原名陈懋平 三毛
40、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。——英国文学家，诗人 劳伦斯
41、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼
42、家教宽中有严，家人一世安然。—— 明代教育家吕得胜，字近溪 吕近溪
43、你将拥有的家庭比你出身的那个家庭重要。--劳伦斯
44、一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让。 ——西汉学者 戴圣 《礼记》
45、家有悍妇良友不至，国有妒臣贤士不留。——明朝开国功臣，杰出的政治家、军事家和文学家 刘基
46、家贫志不移，贪读如饥渴。——北宋政治家，文学家 范仲淹
47、家庭是政治社会的原始模型：首领是父亲的影子，人民就是孩子的影子。--〔法〕卢梭
48、一个人为寻求他所需要的东西，走遍了全世界，回到家里，找到了。 ——美国生物化学家 穆尔
49、浦口多渔家，相与邀我船。--储光羲《采菱词》
50、没有进入一个家庭的内部，谁也说不准那个家庭的成员会有什么难处。——英国作家 珍妮·奥斯丁
51、治家严，家乃和；居乡恕，乡乃睦。 ——清朝诗人 王豫
52、治家最忌奢侈，然亦不可入于吝啬刻薄一路。 ——清朝学士 胡达源
53、黄裳元吉，邦家以宁。--卢照邻《中和乐九章·歌储宫第六》
54、晚回家五分钟比永远回不了家好。
55、林塘花月下，别似一家春。--王勃《山扉夜坐》
56、家贫僮仆慢，官罢友朋疏。—— 唐代文学家 耿湋
57、这双手表达的情感是感激、欢乐、忧伤和希望；它们表明，从他还是个小伙子，一直长到现在这么高大，对他的家始终没有减力，而且也不要他报答。——英国小说家 狄更斯
58、家居的快乐，是所有志向的最终目标；是所有事业的劳苦的终点。——英国作家 塞·约翰生
59、每个人都有家，不管是“好”家，或是“坏”家，不管是“穷”家，或是“富”家，不管是金碧辉煌的家，或是残瓦破壁的家，家就是家。狗窝也是家。有家就是温暖的。家就是你逃避现实的最好场所，也是你在外受了委屈的最佳哭诉地方。家也是你可以在任何时间做任何事的地方，譬如说，人身体有某些地方随时都会痒，但你却不能随时随地的抓。在家里你就没有这些顾忌了。除了长辈或外人在时。 ——武侠小说家 古龙 《边城刀声》
60、一家有一家风骨。——明代学者 费经虞
61、家庭是大自然创造的杰作之一。--桑塔亚那
62、在家中享受幸福，是一切抱负的最终目的。——英国作家 塞·约翰生
63、家私不论尊卑。——明代文学家、戏曲家 冯梦龙
64、家有不义之财，则伤本。--《战国策·秦策》
65、芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。--宋之问《春日芙蓉园侍宴应制》
66、家赀愈巨，忧虑愈多。——古希腊政治家、哲学家 佩里安德
67、国家用人，当以德为本，才艺为末。--康熙
68、成家之道，日俭与勤。--（宋）《林逋省心录》
69、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。--日。木村久一《早期教育和天才》
70、家里亲戚少也是一桩幸事。——希腊诗人 米南德
71、各家都有各家的隐秘。——美国作家 法夸尔
72、在家者不知有官，方能守份；在官者不知有家，方能尽份。——清代学者 山阴金先生 《格言联璧》
73、一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。 ——台湾作家 柏杨
74、家有敝帚，享之千金。 ——三国政治家 曹魏开国皇帝 曹丕
75、家有水义之财，测伤本。——西汉经学家，文学家 刘向 《战国策》
76、家是世界上唯一隐藏人类缺点与失败的地方，它同时也蕴藏着甜蜜的爱。——爱尔兰剧作家 萧伯纳
77、我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，也不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。——德国诗人 海涅
78、家庭之间，一言一动，当思为子弟足法。——明末清初理学家 张履祥
79、没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。 ——法国作家 莫罗阿
80、家，对每一个人，都是欢乐的泉源啊！再苦也是温暖的，连奴隶有了家，都不觉得他过分可怜了。——台湾女作家 三毛
81、家，在中国，是礼教的堡垒。--〔现〕老舍《四世同堂》
82、在家，家和万事兴；出外，把每一个人都当成朋友。 ——台湾交通大学教授、管理大师 曾仕强 《胡雪岩的启示》
83、家贫出孝子，国乱识忠臣。——《名贤集》
84、家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。——法国启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家 卢梭
85、一家人能够相互密切合作，才是世界上唯一的真正幸福。——法国物理学家、化学家 居里夫人
86、无论何时何地家永远是向游子敞开大门的地方。——英国作家 罗伯特
87、家和贫也足，不义富多扰。--〔清〕申延《耐俗轩新乐府》
88、家庭是文明的核心。——杜兰特()
爱国的格言范文第8篇
一、优化文化环境，打造精神家园
为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们可以在每届新生入学时，围绕办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面展开大型讨论，对制定的校训、校标、校歌、校风、校规等提出意见，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。这些工作开展之前，档案室可以向师生提供一些图文资料，让活动开展得更有深度，更有文化味。这样做，既让学生深入了解了学校的规章制度，又让学生参与了学校的文化建设。
同时还可以就校园内拥有的景色等命名或者题写诗文对联，甚至创写故事……充分发挥学生的想像能力和文学才华，在这样的活动中推进校园文化建设，也让学生在活动中真正了解学校，进而热爱学校。有了这些主体自己参与的文化建设，所创设的文化环境，对学生来说，肯定是乐于接纳的优良的育人环境。还譬如学生宿舍是他们经常进出的地方，也是他们的家，何不让他们去自己设计，去起一个有文化色彩的温馨的名字；去做一些有个性的装饰，挑选些他们喜欢的明星照片……
二、让学生自择喜欢的名句格言，营造高尚的校园文化氛围
学校是学生们生活的主要场所，他们的大部分时间生活在学校，这里的一切最好让学生感受到是他们亲手营造的。这样，他们才会投入最大的注意力。譬如，可以发动学生为学校各场馆室所选择其合适的名句格言，甚至可以写好推荐理由并结集公布。试想想，如果是他们亲自选择或者书写的名句格言，他们能不注意吗？也可以让学生选择心目中仰慕的伟人名人，然后订制并张贴这些伟人的肖像。这样的大型活动涉及的学生面广，影响一定深刻，可以每个学年搞一次，让他们经常受到发自自我要求的教育。但是，目前我们各校园各场馆室所的名句格言往往是事先由学校定死在那里，细心的学生可能注意到了，而那些粗心的学生就完全视而不见。起到的作用，当然大打折扣。
三、运用校园文化载体，加强思想政治教育
我校图书室，藏书比较多，而且大多图书是近年购进，内容比较新；学校阅览室中的报纸杂志也种类比较齐全；并有电子阅览室，可通过上网查阅各种图书资料；学校的多媒体教学和网络系统已经建立；教室还配置了电视机；学校还有自己的广播站、校报……这一系列的校园文化载体，我们都应该很好地利用起来，为形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，推进校园文化建设、强化德育建设，作出突出贡献。一方面，我们可以充分发挥学校的图书资源的作用，可以通过开展“读书比赛活动”“读书知识竞赛”“讲高尚故事”等活动，诱发学生读几本好书，从而培养健康的情操；另一方面可以充分发挥多媒体平台、电视、广播、报刊杂志及校园里的时事报廊的作用，通过“看新闻、评时事”的活动，来培养学生关心时事政治的好习惯，将学生的视野拓展开。这些活动不仅推进了校园文化建设，也培养了学生的学习能力，还会真正提升学生的道德情操。
当然，多媒体网络，作为我们推进校园文化建设的一种重要载体的同时，又为我们的校园文化建设带来了许多新的课题。譬如，由于网络文化的鱼龙混杂，良莠不齐，在让学生利用网络扩大阅读、增长知识的时候，如果不及时发现问题，堵塞不良文化的侵袭，给青少年学生带来的危害是不堪设想的。因而，必须引导学生正确运用网络，可以通过确定阅读主题、布置阅读任务来集中学生的注意力，也可以让学生就上网中碰到的不良文化的侵袭现象展开交流讨论，探讨抵制办法。总之，加强网络道德建设，也是语文活动的重要课题之一。
四、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地
积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。以良好的文化活动占领校园文化阵地。比如，语文课完全可以要求学生在某段时间里，去收集一定数量的民间故事，或者去街头巷尾收集一些优美的广告词语，甚至一些好的店面名称，作出说明，编成集子……还可以经常性的围绕学校中心工作或时事形势开展演讲、辩论、征文等比赛活动，既提高学生的思辨及写作能力，也促进了校园文化建设。还可以利用一些有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，如利用图文宣传、播放电影电视宣传片、实地参观等，对学生进行爱国主义教育。还可以按照学生的兴趣、爱好和特长，开展了舞蹈、合唱、礼仪、体操、技能等活动。在多样的活动中，对学生进行政治，道德品质，身体心理，文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。学校应该有自己的文化艺术节，让有各种才华的学生大显身手。
五、重视每次活动的总结，收获精神食粮
让让学生勤于总结、自我评价。每次活动结束时，用三至五分钟时间，开展自我总结、自我评价。比如，成语游戏活动结束时，各小组派一名同学对本组活动的情况进行小结，并评出本组的“成语大王”。主持人也对全班的活动情况进行小结，并颁奖。同时，让同学们找出活动中存在的不足之处，以便在今后的活动中避免出现类似的问题，进一步提高活动的质量。更重要的是，必须总结每次活动对学生在吸收精神食粮方面所得到的收获。