应聘教师个人简历

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇应聘教师个人简历范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

应聘教师个人简历范文第1篇

女23岁(教师3000-5000元)

学历：大专

工作年限：2-3年

期望薪资：3000-5000元

工作地点：广州-天河求职意向：教师

工作经验(工作了3年，做了3份工作)

广东省普宁市场部小学

工作时间：2013年7月至2014年7月[1年]

职位名称：英语老师

工作内容：在场部小学主要负责三到六年级的英语教学工作

广东省东莞市海东学校

工作时间：2014年9月至2016年7月[1年10个月]

职位名称：英语教师

工作内容：在海东学校，分别教过一学年的四年级，五年级英语课程，在教学上，所带的班级都能超出学习所设定的教学能手的目标分，多次获得教学能手奖工作上，能够按时完成领导下发的任务，与同事友好相处，得到领导的认同，多次评得优秀教师东莞市黄江镇翰杰小学

工作时间：2016年9月至2016年11月[2个月]

职位名称：小学六年级英语教师

工作内容：主要负责六年级的英语教学工作，所带班级都能达到年级前一二名

教育经历

2014年6月毕业广东揭阳职业技术学院英语教育

应聘教师个人简历范文第2篇

中职学校 计算机教育 实践教学

随着Internet的快速发展，使计算机人才的需求不断增加，“计算机应用也朝着多功能化、行业化、网络化的方向发展”。这种现象的出现，为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇，同时也对中职计算机教学提出了更新的要求。“计算机专业实践教学效果的好坏将直接影响计算机专业学生知识的综合应用及创新能力的培养”,那么如何使中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求，又要顾及现阶段中职生自身的素质及将来更好的就业呢？在几年的计算机教学中，我发现中职学校不同于高中学校，也不同于其普通高等院校，采用计算机“实践教学”模式进行教学，效果不错。

计算机“实践教学”模式由以下几部分构成：激趣导入目标定向协作探究实践展示总结评价实践延伸。下面以中职教材《计算机应用基础》中的“Word表格制作”为例，对计算机“实践教学”模式略加说明。

一、激趣导入

出示两份学生简介：请同学们思考，张×和王×是同班同学，二人同时到一家公司应聘，从他们的简历上看，公司老总会录用谁呢？并说明原因。

学生自然而然地选择王刚。原因是王×的简历格式应便于阅读，材料的排列顺序布局的合理一目了然，清晰可见。而张×的简历有点乱。

强调：个人简历是求职者自我评价和认定的主要材料。个人简历要做到“与众不同”，并能“充满朝气和激动人心”。一份好的个人简历能使用人单位透过它了解求职者的基本情况，也能激起用人单位与求职者进一步接触的浓厚兴趣。其实，咱们一样可以制作王×这样的简历。这节课我们就来学习制作个人简历。同学们，有没有信心？

设计意图：通过对比两们同学的应聘简历，结合教师激情的情感表达，教师以实例启发引导学生，调动学生的积极性，激发学生学习的热情和兴趣。

二、目标定向

1.目标

制作个人简历表。

2.分析

制作个人简历表的步骤。学生参照王刚的简历表，独立思考后讨论，师生共同定下实践内容及步骤。

初始化Word；添加标题；插入表格；修改表格；输入内容；表格修饰

3.要求

按照学生分析的主要步骤，确定好六个项目，制定出实践时间及交流时间，交流形式。

教师要注意启发学生去主动发现和利用原有经验和现有资源，安排具体的工作任务。

设计意图：学习内容的选取与目标确定是实践教学的关键之一。只有这样，学生才能明确将要做什么，如何做，才能主动参与到实践中来，并为本组能又快又好地完成各个项目而积极努力。而实践要求的出示，让学生实践学习中心中有数。

三、协作探究

1.分组分工

学生参照技能水平搭配分组（每组8人），小组内强调分工明确、合作学习。

2.自主探究

学生认真观察根据教师提供的样表（王×简历表），进行自主探究。

3.合作学习

在自主探究的基础上，进行小组内部交流、讨论自己的发现和想法，商定完成的程序和步骤，确定组内分工和组员合作方式，通过合作探究逐项完成任务。

教师巡场点拨、引导。注意引导组内和组间良流，要关注学困生，须适当引导学生互助和个别指导。如问学生：你是如何平均分布各列的？修饰表格时，如何单击选定整列等，让学生操作给同桌看，给小组成员看，给老师看。操作的过程也是再实践的过程。

设计意图：探究是一种有目的的探索，无论是自主探究还是协作学习，探究的过程往往比结果重要得多。因为学生通过自主探究学习和协作学习完成项目的过程中，对许多重点或难点已经有了切身的体会和初步的实践经验积累。学生能力的形成与提高，是在对相关信息提取、加工、分析、处理的过程中发展生成的。

四、实践展示

1.即时展示

在协作探究过程中穿插交流展示，每项任务定时（2～3分钟）完成，操作时间后安排展示时间（2分钟），用多种交流形式（抢答、抽查等）请各小组的选手到教师机代表小组汇报演示，投影公示，其他学生检查、矫正、评价，教师点拨，引导。

如项目二中，你在标题下一行是如何添加日期的？

生边操作边说明：在标题下一行30字符处“双击”鼠标，输入文本“填表日期”。这是利Word的“即点即输”功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在30字符处插入一个“左对齐”制表位。

追问：插入表格时，你的“典雅型”样式是如何选择的？

学生操作说明：打开“表格自动套用格式”对话框。在“表格样式”下拉列表框中选择“典雅型”样式，单击“确定”按钮，返回“插入表格”对话框，完成。其他样式的选取，方法相同。

追问：修改表格时，你将鼠标指针停留什么地方？指针变为什么样的形状才能拖动边框？

学生操作时说明：将指针停留在两列间的边框上，指针变为“ ”，向左拖动边框到合适的宽度。

设计意图：通过各组选手演示和台上台下的交流，学生已开始了认知结构的发生和转换。给学生足够的机会、宽裕的学习空间和主动权，让他们充分地理解、讨论、感悟，高效率地达到目标，获得丰富的体验和最大限度的发展。

2.集中展示

各小组汇报实践成果，挑选最优成果由其他小组评议、质疑。并找出每一小组实践成果的亮点。

设计意图：学习是学习者主动的建构活动，而并非对知识的被动接受。展示的过程也是对学生正面的引导与刺激。

五、总结评价

1.提交作业

将本小组的实践作业提交到“作业公共文件夹”内，全班互赏作品。

2.师生评价

教师对学生协作探究和学习小组的表现情况做出归纳小结和肯定评价。教师进行总结演示，强化技能。

3.成果评优

选出“你最喜欢的作品”，并说说你的理由。

设计意图：教师的总结评估和强调示范，加深了学生对正确的认知结构的印象，修补了原有认知结构的错漏之处，保障了学生认知结构转换的正确方向。

六、实践延伸

在欣赏其他小组作品的基础上，对本组的作品进行加工处理。如在自己制作的简历中，进行插图、背景、艺术字标题、自选图形等个性化的修饰和完善。

设计意图：课堂教学的结束并不意味着整个自主探究性学习活动的结束。课堂延伸能让学生按自己的意图对成果加以修饰，给学生更多的自由想象和发挥的空间，再一次巩固和促进了学生认知结构的建构。

参考文献：

\[1\]肖衍，龙娟.市场需求与中职学生的计算机教学\[J\].天津：职业教育研究，2008，10（10）.

应聘教师个人简历范文第3篇

姓名：-国籍：中国

无照片

目前所在地：广州民族：汉族

户口所在地：江门身材：163 cm　55 kg

婚姻状况：未婚年龄：22 岁

培训认证： 诚信徽章：

求职意向及工作经历

人才类型：普通求职

应聘职位：行政/人事类:跟单文员、办公室文员

工作年限：4职称：无职称

求职类型：全职可到职-随时

月薪要求：1500--2000希望工作地区：广州

个人工作经历：2004.06-2005.11

中山古镇轻乐幼儿园

教师　副班

2005.11-2007.01

广州轻乐幼儿园

教师

副班

2007.05-2008.02

广州乔诗伦化工科技有限公司

销售部/财务部

跟单文员/出纳

教育背景

毕业院校：江门幼儿师范学校

最高学历：大专毕业-2004-06-01

所学专业一：幼师所学专业二：物流

受教育培训经历：2001.09-2004.06

江门幼儿师范学校 幼师专业

中专

2006.03-至今

广州华南师范大学（函授班）

物流专业

大专在读

语言能力

外语：英语　良好

国语水平：良好粤语水平：良好

工作能力及其他专长

工作介绍：

从2004年5月从江门幼儿师范学校毕业，6月工作于中山古镇轻乐幼儿园，从事副班教师一职，主要负责小孩子的教育。

于2006年3月就业于广州轻乐幼儿园，从事副班一职，主要协助主班开展活动与负责小孩子的教育。

于2007年5月到广州乔诗伦化工科技有限公司就职，刚开始在销售部主要负责销售跟单，客户联系与沟通，货运安排及库存的管理及协调总经理所有事务。

到8月份，因公司人事调动，调到财务部从事出纳一职，主要负责公司的资金流动、跑银行与支票进账、货款回笼情况，工作能力也受到领导的肯定。

详细个人自传

应聘教师个人简历范文第4篇

教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽薄⒏骷督逃?a href='//xuexila.com/lunwen/management/xingzhengguanli/' target='_blank'>行政管理人员和其他教育工作者。以下小编整理了教育专业个人简历，以供大家参考。

教育专业个人简历一：姓名： -王东伟 国籍： 中国 个人照片

目前所在地： 石家庄市 民族： 汉族 户口所在地： 河南省南阳市 身材： 161 cm 47kg 婚姻状况： 未婚 年龄： 25 岁 培训认证：

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职 应聘职位： 教师 工作年限： 无

职称： 无职称 求职类型： 中小学数学教师 可到职- 随时

月薪要求： 1000--2000

希望工作地区： 石家庄市及附近地区 个人工作经历： 大学期间做过兼职辅导老师; 2010年9月至11月在石家庄新德学校做数学辅导教师

教育背景

毕业院校： 河南教育学院 最高学历： 本科

毕业- 2010-12-31

所学专业一： 数学与应用数学

所学专业二：

受教育培训经历： 2009.3-2010.12 河南教育学院 数学与应用数学 毕业证书、学士学位、英语四级、国语二甲

语言能力

外语： 英语 一般 国语水平： 良好

工作能力及其他专长 善于教学 有较好的沟通能力 富有爱心和耐心

详细个人自传

对于来自农村的我，做事脚踏实地，一步一个脚印，对单位有高度的责任感和归属感。思想上，与时俱进，坚持不断学习，学习并运用最新的理论思想来指导实践，并通过实践不断完善理论水平。性格上，我勤奋、自信、诚恳、沉着、稳重，极富想象力和创新精神，有着坚韧不

拔的意志，追求不断自我完善。在大学期间，经常参加团体学习活动，深刻领悟到团结协作的重要性，她是公司企业发展进步不可缺少的要素。当然我也明白知识才能并不是一个人的所有，具有健康的身体才是生命的根本，因此我坚持体育锻炼，跳绳是我的特长，乒乓球、羽毛球等都是我的业余爱好。

教育专业个人简历二：姓

名：

性

别： 女

民

族： 汉族 出生年月： 1988年10月16日

证件号码： 婚姻状况： 未婚

身

高： 158cm 体

重： 47kg

户

籍： 广东湛江 现所在地： 广东湛江

毕业学校： 湛江师范学院 学

历： 专科

专业名称： 语文教育(辅修文秘) 毕业年份： 2010年

工作年限： 一年以内 职

称：

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 财务/审计/税务

行政/后勤

职位名称： 行政文员 ; 会计学徒 ;

工作地区： 湛江市霞山区 ; 湛江市开发区 ; 湛江市赤坎区 ;

待遇要求： 1200-1600元/月 不需要提供住房

到职时间： 一个月内

技能专长

语言能力： 普通话 标准

计算机能力：

综合技能：

教育培训

教育经历： 时间 所在学校 学历

培训经历： 时间 培训机构 证书

工作经历

所在公司： 湛江市中英文学校

时间范围： 2010年8月 - 2011年6月

公司性质： 民营企业

所属行业： 教育、培训、科研院所

担任职位： 行政助理

工作描述： 在这一年的工作生活中，我有幸接触到行政方面的工作，虽然行政工作琐碎，但我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了学校的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。总之，在学校工作的这段时间，使我学习到了很多，这些收获，更有利于我日后的工作生活。

离职原因：

其他信息

自我介绍： 待人真诚、乐观、做事认真，勇于挑战自己;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，熟练操作计算机办公软件，所以我希望找一份与自身知识结构相关的工作，如文秘,文员,行政助理，可以有更大的空间来证明自己，发展自己!

发展方向： 我希望在我的岗位上学到更多适应社会的技巧，使自己能够更成熟地面对社会上的一些挫折。

其他要求：

应聘教师个人简历范文第5篇

关键词：行动导向教学法；计算机应用基础；中职教育

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2013）31-7057-02

行动导向型教学法是德国文教部长联席会议在1999年制定《框架教学计划》所决定的一种新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法，是根据完成某一职业工作活动所需要的行动、行动产生和维持所需要的环境条件以及从业者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。其教学目标是能够让学生独立自主地进行包括计划、实施和检查在内的职业工作或解决日常生活中的问题。在教学过程中，它包括信息收集、计划制定、方案选择、目标实施、信息反馈、成果评价六个阶段，要求学生参与整个过程，教师要做好活动的引导者。

那么， 如何才能正确而有效地运用行动导向法开展《计算机应用基础》教学呢？我认为要从以下三个方面去努力：

1 灵活运用多种教学方法，实现科学优化组合

计算机应用基础是一门实践性很强的课程，对于应用软件的学习，不仅要知道软件的功能，更重要的是掌握软件的操作及在实际生活中的具体运用，这就需要教学者在实施教学的过程中能够多措并举，积极引导。而行动导向教学法正好是由模拟教学法、项目教学法、案例教学法、引导文法、角色扮演法、头脑风暴法、讨论法、任务驱动法、张贴板教学法、游戏教学法等的优化组合，因此，对于计算机应用基础教学来讲，合理运用行为导向教学法，将各种方法有机结合，是优化教学效果、提高教学质量的重要途径之一，可以取得事半功倍的效果。我们要根据不同的教学目标、内容、对象和条件等，灵活、恰当地选用多种教学方法，以某一教学方法为主线，其他教学方法依附于该教学方法，互相配合，共同作用。

在中职计算机应用基础课程中，一般最常用和最适合的方法有：项目教学法，案例教学法和任务驱动法，项目教学法是将一个相对独立的项目，交由学生自己处理。信息的收集，方案的设计，项目的实施及最终的评价，都由学生自己负责。学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一环节中的基本要求。以办公软件项目为例，办公软件的教学目标是要求学生能够熟练运用Word、Excel和Powerpoint软件进行文字的排版、数据处理和演示文稿的制作，为今后的专业学习和就业打下良好的基础，此时，可以以“个人简历”为主项目，包括了简历封面（WORD部分）、个人简历介绍（WORD部分）、个人荣誉（EXCEL部分）、面试上的讲话（Powerpoint知识点）四个子项目，在“简历封面”中，重点讲解Word的图文混排技能点，此时以任务驱动法为主，案例教学法、小组讨论法为辅，分小组以完成简历封面为任务，让学生上网搜索典型的简历封面案例，各小组讨论各个案例的优缺点，并策划每组的最佳设计方案，进行实施。这样不仅扩展了学生的眼界，发挥了学生潜能，同时还有利于学生应变能力和学生综合职业能力的形成。

2 及时转换好自己的角色，积极发挥主导作用

传统教学模式中，教师习惯应用“结果导向”模式，将大部分工作完成后，要求学生依样画葫芦，如此，学生就不能对知识进行重新组合，融会贯通，不利于学生分析问题和解决问题的培养。而在行动导向教学法中，教师承担着主导作用，要从“讲授者、灌输者”转变为“引导者、组织者”，要走下讲台，深入学生中，与他们讨论交流，共同学习，并适时地进行指导。

1）营造新颖的学习环境和气氛。由于中职学生的住宿情况不同，部分学生住在家里，家里能够提供网络，因此在信息资料收集阶段准备比较充分，而住在学校的学生，网络使用不方便，信息资料收集不全，此时教师要做好充足准备，提供与课题相关的信息资料。以“个人简历”项目为例，教师可以提供几个做得比较好的个人简历模板作为案例，让学生参考，也可以利用课前的一点时间，让学生上网搜索资料，充分调动学生的学习积极性和主动性。

2）精心设计任务。行动导向教学中，“任务”设计与编排直接影响教学效果，十分关键。教师在任务设计过程中，首先要做到以教学目标为中心，时刻体现教学目标的要求，并把教学目标细化为一个个学生容易掌握的“小任务”，通过各个“小任务”的完成实现总教学目标。其次，要做到符合学生的特点，做到“以学生为主体”，充分考虑他们的个性差异，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的教学原则。最后要注重任务的多样化，在介绍计算机基础应用基本概念、原理以及软件应用基本方法的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，实现举一反三的目的。

3）适时进行引导。适时引导是指教师要利用合适时机针对不同对象进行合理的引导。在行动导向法中，教师是行动的引导或咨询、学习辅导者。教师要充分了解课程项目内容、课程设计环节、各小组情况、各学生的个性特点，适时对小组进行指导，随时注意各小组的动态，在计划制定、方案选择、目标实施等过程中及时引导和解决小组中遇到的问题，使得项目能够顺利进行。如“面试上的讲话（Powerpoint技能点）”子项目，在方案选择时，每个学生都会提出个人见解和思路，有可能引起组内分歧，对此，教师要及时进行引导和疏通，在目标实施过程中，可能有些学生参与性不强，教师要及时对学生进行鼓励，充分肯定学生的每一点成绩，鼓励学生在不断的在练习中取得成功，促进健全人格的塑造和发展。

3 建立科学的评价体系，激发学生的学习兴趣

完整的评价体系是激发学生学习兴趣的有效途径。传统的评价重视的是学习结果，却忽略学习的过程，其弊端显而易见，建立科学的评价体系刻不容缓。科学的评价体系应包括制定和公布评价标准、成果汇报展示、学生自评和互评、评价总结等环节。下面以“个人简历”之“面试上的讲话（Powerpoint知识点）”的两个重要环节进行说明：

1）成果汇报展示激发兴趣。人都喜欢成功的喜悦，成果汇报展示就是让大家共同分享个人成功的喜悦。在进行成果汇报展示时，可使用角色扮演法。各小组或由各小组选派一个或多个代表作为应聘者，其余学生可以扮演成面试官。应聘者运用本组的PPT作品汇报其个人情况，面试官还可以就设置PPT的制作、个人情况等多个问题给应聘者进行提问。学生运用本组精心制作的作品，并通过角色扮演进行实际的工作尝试，不仅锻炼了学生的实践能力，还能有效激发学生强烈的学习愿望，当看到了自己制作的、非常有价值的完整的产品，这些产品能让学生感受到成功的喜悦，从而以更大的学习热情和兴趣投入下一个项目的学习。

2）客观评价总结承前启后。评价总结是实现教学效果提升的重要环节。在进行评价总结时，教师要根据每个学生在该项活动中的参与程度、所起的作用、合作能力及成果等进行评价，评价的重点应由单纯结果性评价转向形成过程性评价，既要评价过程，又要评价过程，实现两种评价的有机结合。比如，要观察小组工作中哪些学生是主角，做的工作多而且重要，哪些同学处于次要地位，是在别人的指导下工作的等，及时和不同的学生谈话并提出一些具体问题等。特别需要引起重视的，常常当有一些学生的结果和老师的不同，老师要采取肯定的态度，认真听取学生的想法，只要学生说明原因，理由是否充分都应该肯定，并予以引导、表扬和鼓励。教师一定要尊重学生的成果，切记不要在学生面前评论谁对谁错。当然，在学生交流任务实施的结果的时候，老师也应该耐心地听取，不能因为那个学生讲得不好而有任何不尊重学生的行为，否则学生就会失去信心。

总之，在计算机应用基础课程中实施行动导向法，深受同学们的欢迎，它真正实现了教与学过程中"教师主导，学生主体"的思想，大大调动学生学习的积极性、主动性和创造性。同时，行动导向法对教师的知识水平、实践能力的要求也比较高，还需要教师不断加强该理论学习，提高自身素养，才能采用灵活有效的教学方式和丰富多样的教学手段，优化课堂结构，提高学生学习效率。

参考文献：

[1] 王炎华.（计算机应用基础）课程改革与创新[J].中国校外教育（理论），2009（1）：126.

[2] 张小洁，母小勇.论构建主义视野下的教师评价[J].教师教育研究，2006（5）.

应聘教师个人简历范文第6篇

商务合作经理个人简历模板(一)

陈小姐

目前所在： 天河区

年

龄： 25

户口所在： 江门

国

籍： 中国

婚姻状况： 未婚

民

族： 汉族

身

高： 154 cm

体

重：

求职意向

人才类型： 普通求职

应聘职位： 物流专员/助理

工作年限： 1

职

称： 初级

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 1500～1999元

希望工作地区： 广州，深圳，

工作经历

**公司

起止年月：2010-08 ～ 2011-03

公司性质： 民营企业

所属行业：计算机/互联网/通信/电子

担任职位： 商务助理

工作描述： 2010年在广州东方四海科技有限公司担任商务助理一职，负责公司的业务订单处理工作，客户报价，合同单据管理及往来对账跟进，对商务跟单工作流程有一定了解，熟识使用ERP软件

离职原因：

**公司

起止年月：2009-06 ～ 2010-07

公司性质： 私营企业

所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)

担任职位： 仓管兼出纳

工作描述： 主要负责仓库的全面管理及日常出纳工作。负责公司日常费用报销及收入单据及销售业务单据处理工作。

通过一年的社会实践工作，使我各方面的能力都得到了一个提升，在担任财务兼仓管一职上，我学会了金蝶财务软件的使用，熟练期操作程序，同时，熟识货品的进出仓流程及其日常出纳工作，熟识仓库管理流程及对财务方面有一定了解，积累了一定的工作经验，这使我对未来的工作充满信心。

离职原因：

教育背景

毕业院校： 广东交通职业技术学院

最高学历： 大专

获得学位:

毕业日期： 2009-07

专 业 一： 物流管理

专 业 二：

起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号

2007-09 2009-07 广东交通职业技术学院 物流管理

语言能力

外语： 英语　一般

粤语水平： 优秀

其它外语能力：

国语水平： 优秀

工作能力及其他专长

?熟悉办公室软件

?曾多次组织校内和校外的活动，有一定的组织管理能力

有一定英语基础

自我评价

“一分辛劳，一分收获!”是我的座右铭。我坚信不管在哪一职位，总有值得用心学习的地方。

我的优势是认真负责，积极进取，踏实肯干，持之以恒，乐于接受他人的批评与建议,吸取教训，有吃苦耐劳和团结合作精神!本人性格文静、谦虚，待人真诚，与他人相处融洽，为人处事细心，一丝不苟。希望成为贵公司一员，我深信通过乐观自信的个性和通过努力，我定能胜任贵公司给予的工作!希望能加入贵公司，在您的指导下，共创公司美好的明天。

商务合作经理个人简历模板(二)

个人基本简历

姓

名：xuexila

国籍： 中国

目前所在地：

民族： 汉族

户口所在地：

身材： 163 cm　50 kg

婚姻状况： 未婚

年龄： 26 岁

求职意向及工作经历

人才类型： 普通求职

应聘职位： 销售管理：外贸业务员/主管/经理、商务主管/专员：经理或主管、职业技术教师：教师

工作年限： 3

职称： 无职称

求职类型： 全职

可到职日期： 一个星期

月薪要求： 5000--8000

希望工作地区： 广州 深圳 珠海

个人工作经历： 公司名称：

起止年月：2007-12 ～ 2010-10新加坡A2M进出口有限公司

公司性质： 外商独资所属行业：贸易/进出口

担任职务： 业务经理

工作描述： 采购与销售一体，开发客户，工厂出货进度跟踪，和客户业务邮件联络、提供客户咨询、报价。通过理论结合实际,掌握了从事国际贸易的全流程(租船订舱、报检报验、报关、出入仓、出口)的技巧,熟悉各种外贸单证(外贸合同、信用证、提单、发票、箱单等)制作及审核。有工厂出口货物经验，能独立操作外贸接单和跟单的全过程，能够及时处理客户与供应商之间发生的矛盾问题，熟知公司的经营模式，懂得协调员工之间的沟通关系。除此之外，偶尔管理公司财务方面的做帐工作，确保公司的经营运作可以顺利进行。

离职原因： 个人发展需要

公司名称： 起止年月：2007-03 ～ 2007-12广州敏腾实业有限公司(Topco)

公司性质： 中外合资所属行业：贸易/消费/制造/营运

担任职务： 船务部科长

工作描述： 负责一切出口工作，包括安排出口前验货，租船订舱，拖车，报关，制作单证，配合生产与销售部门的工作，做到快速衔接这两个部门的中间重要环节。在运输仓储过程当中出现意外时，能及时并且有效地安排货物的调动，以保证货物能按时正常装船。此外，还能与报关科人员保持良好的沟通关系，出货前提供正确的报关资料，避免船务与报关部门之间的工作出现脱节情况。

离职原因： 交通不便

公司名称： 起止年月：2005-04 ～ 2006-10大学期间广州交易会(春、秋)

公司性质： 民营企业所属行业：其他行业

担任职务： 翻译员兼临时业务员

工作描述： 接待外商客户，翻译参展商与外商之间的交流信息，对客户提出的订单要求准确记录，以便按照订单的需要安排准确的采购到质优价廉的原材料，为生产过程做好一切的准备就绪工作。

离职原因： 实习

教育背景

毕业院校： 华南师范大学

最高学历： 本科

获得学位: 学士

毕业日期： 2007-07-01

所学专业一： 商务英语

所学专业二：

受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专　业 获得证书 证书编号

2000-09 2003-07 市一中 高中 -

2003-09 2007-07 华南师范大学 商务英语 英语专业8级

语言能力

外语： 英语　精通

其它外语能力： 日语初级，英语专业八级

国语水平： 精通

粤语水平： 精通

工作能力及其他专长

勤于思考，思维敏捷，做事有条理、有计划，独立解决问题的能力强;为人亲切，谦虚，善于倾听和学习;责任心强，具有团队合作精神。在校期间顺利通过英语专业8级，并拿到学士学位，工作期间多次得到上司的好评。

详细个人自传

性格开朗，做任何事情都抱着一种认真负责的态度，而且决心与恒心并存。

个人联系方式

商务合作经理个人简历模板(三)

孙虹东

两年以上工作经验|男|26岁(1990年6月5日)

居住地：西安

电　话：136******(手机)

E-mail：xuexila.com

最近工作[9个月]

公　司：XX有限公司

行　业：互联网/电子商务

职　位：电子商务经理

最高学历

学　历：本科

专　业：金融学

学　校：西安邮电大学

自我评价

诚实守信，具有良好的感恩意识，勤勉务实，注重理论与实践的有效结合，善于创新，拥有优异的创造性思维。责任心强，对待工作尽职尽责，进取意识烈强烈，虚心好学。有良好的团队组织能力及协作精神，具备良好的人际关系，能承担较大的工作量及较强的工作压力。

求职意向

到岗时间：一个月之内

工作性质：全职

希望行业：互联网/电子商务

目标地点：西安

期望月薪：面议/月

目标职能：电子商务经理

工作经验

2014/10 — 2015/7：XX有限公司[9个月]

所属行业：互联网/电子商务

业务部

电子商务经理

1. 促销活动策划，制定和执行。对促销和推广活动进行追踪，对方案不断进行优化，以达到最佳的效果。

2. 进行天猫店日常维护、产品更新、页面优化，以增强店铺吸引力、产品销量。

3. 能灵活运用天猫各种推广渠道和工具提升流量和成交转化率，达成推广目标。

2013/5 — 2014/9：XX有限公司[1年4个月]

所属行业：金融/投资/证券

业务部

期货经纪人

1. 负责拓展销售渠道，开发新客户，销售公司发行或代销的金融理财产品。

2. 负责维护销售渠道，维护老客户，为客户提供理财咨询等服务。

3. 负责收集市场信息和客户建议，向客户传递公司产品与服务信息。

教育经历

2009/9— 2013/6 西安邮电大学 金融学 本科

证书

2010/12 大学英语四级

语言能力

英语(良好)听说(良好)，读写(良好)

看过“商务合作经理个人简历模板”的人还看了： 1.品牌经理个人简历模板

2.设计经理个人简历模板

应聘教师个人简历范文第7篇

如何能制作出一份成功的简历，以增加在简历筛选中的胜算?如何能在不降低成功率的前提下提高简历筛选的效率?以下是小编整理的应届毕业生个人简历表格范文，以供大家参考。

应届毕业生个人简历表格范文一：姓

名：国籍：中国目前所在地：湛江民族：汉族户口所在地：湖北身材：173 cm　65 kg婚姻状况：未婚年龄：23 岁培训认证：　求职意向及工作经历人才类型：应届毕业生　应聘职位：音乐教师：音乐教师、文教法律类：音乐编辑、编曲、演艺人员/模特：歌手工作年限：1职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州 深圳 东莞个人工作经历：公司名称：湛江天艺音乐工作室起止年月：2007-06 ～ 2008-09公司性质：民营企业所属行业：文化，艺术担任职务：歌曲创作和音乐制作工作描述：2007.6-2008.9 湛江天艺音乐工作室担任创作及编曲工作；离职原因：　教育背景毕业院校：广东海洋大学最高学历：本科获得学位: 学士学位毕业日期：2009-06-01所学专业一：音乐学所学专业二：电脑音乐受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专　业获得证书证书编号2005-092009-06广东海洋大学音乐学本科，学士学位　语言能力外语：英语　一般国语水平：良好粤语水平：一般　工作能力及其他专长获奖情况：

2005.11

在广东海洋大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖；

2008.6

通过国家普通话二级乙等考试；

2008.10

在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。

社会实践：

2005.11

参加了广东海洋大学70周年校庆大型文艺演出；

2007.6-2008.9

湛江天艺音乐工作室担任创作及编曲工作；

2008.11.21

举办了个人原创歌曲作品音乐会；

2008.11.24

携一首原创歌曲参加2005级音乐系毕业音乐会；

2008.11.26

参加了05级声乐班毕业音乐晚会。

专业能力：具有专业的美声功底，及晚会策划，midi制作，作曲，作词，钢琴，视唱练耳，乐理，和声等能力；

证书：普通话二乙证，广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖等；

管理：工作脚踏实地，学习能力强，能快速掌握新事物，拥有良好的组织，管理，协调和交际能力；

运动：积极参加体育锻炼，跑步，篮球等；

其他：适应能力强，能处理好各种人际关系，有较好的个人修养，公共意识和社会责任感。　详细个人自传2002年开始对音乐进行系统的学习，2003年至2005年跟随武汉音乐学院声乐系研究生导师黄灏博士学习声乐，在2005年曾跟随武汉音乐学院研究生导师，歌唱家贺磊明教授，音教学院教授，声乐教育家蔡桂芬教授等学习。2005年以优异的成绩通过了武汉音乐学院声乐系，音教系；西安音乐学院声乐系的专业考试。2005年进入广东海洋大学中歌艺术学院，跟随学院外聘教授董禾刚老师学习声乐，在入学考试中获得第一名，2007年声乐专业考试第一名。2009年跟随赵密密老师进行学习声乐。其中2006年还跟随资深音乐人吴小路老师进行电脑音乐系统的学习，现已能独立完成专业级的歌曲伴奏制作以及作曲，作词。2007年6月-2008年9月兼职于湛江天艺音乐工作室，担任歌曲创作及编曲的工作。同时自己拥有大量的原创歌曲作品。在2008年11月21日举办了个人的原创歌曲音乐会，并取得了圆满的成功，在2008年11月24日携一首原创歌曲参加了艺术学院05级音乐系的毕业音乐会，获得学院领导及老师的充分肯定；2008年12月26日参与策划了05级声乐班的毕业音乐会，担任音响灯光指导。

生活上，崇尚质朴的生活，养成诚信待人的生活作风，对时间观念十分重视，一直以来与老师、同学融洽相处，注重团队精神的培养。

自我评价：

勤奋，尽责，善良，正直，性格开朗乐观，诚实可靠，吃苦耐劳；有强烈的上进心，不断提升自我价值；工作谦虚，刻苦耐劳，具备较强的组织协调能力和强烈的团队合作精神。工作认真负责，踏实肯干，吃苦耐劳，具有良好的身体和心理素质。适应能力强，工作能力强，办事效率高。　个人联系方式通讯地址：联系电话：135XXXXXXXX家庭电话：手

应聘教师个人简历范文第8篇

【关键词】应用文教学；激发兴趣；情景教学法

中专生的写作教学是以就业为导向的，但由于中专应用文写作教学中没有跌宕起伏、引人入胜的情节，语言简练，格式固定，以至于学起来感觉乏味，进而不喜欢应用文写作课。如何让学生在应用文写作中由不喜欢到学得进，学得好，是摆在中等专业学校老师面前的一个课题。我国教育专家顾泠沅曾说过，“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好”。要提高学生的学习兴趣，良好的学习氛围尤其重要，而借助生活化的真实情景模拟，可以为学生营造良好的学习环境，也让学生更加形象直观地认识教材内容、掌握知识要点，开拓视野，提高分析能力、思维能力、概括能力。为了适应中等职业教育特点，提高学生的应用写作能力，在中职应用文写作课堂上我尝试了情景教学法。

所谓情景教学法就是指教师在创设教学情景的过程中，有目的的设置一些生动形象的环境以帮助学生更好的理解所学知识，从而提高学生掌握相关课堂知识以及提高学生相应技能的一种教学方式。在情景教学方式下，教师在课堂中的定位发生了显著的变化，教师的角色由课堂的主导者转变为课堂的引导者以及辅助者，学生则成为整个课堂教学的主体，变原来被动的接受为积极主动的探求，通过情景设置使学生直观性地接触应用文。通过“应用”让学生感到“有用”、“实用”，从而激发学生的学习兴趣。例如，在讲“合同”时，我设置这样的情景，某商贩做水果生意，为扩大规模，在其隔壁租赁了两间小房，因时间紧急，无进行任何手续，三个月之后房东要涨房租，该商贩拒绝按其标准交纳租金，因之前他们已商定一年的租期，双方争执不下，商贩将房东告上法庭，结果败诉。商贩被驱赶出屋，不仅没赚上钱，反而因申诉失败、水果腐烂损失不少钱。过程中我看到学生们义愤填膺，充满了对房东的不满。结束后我问学生商贩为何得到败诉赔钱的结果，学生们一致认为当时双方协商后应该签订一份合同，学生的情绪调动起来了，讲合同的重要性和写法也就水到渠成了。又如，在讲授专用书信“倡议书”一章时，我设置了“节约用水”的主题情景，模拟的是某中央电视台著名主持人在缺水严重的偏僻山村考察时的真实情景：早晨起床，我看到院里石桌上放着一小瓦罐水，毫不犹豫地就用来洗脸刷牙了，没想到用掉的却是这一家人全天的生活用水。学生表演中我夸张了水被倒掉时那一家人感到可惜时的表情，并且配上背景音乐渲染气氛，起到了较好的效果。通过这样的情景演练，学生们认识到了水的重要性，调动了学生们珍惜水节约水的意识，为写节约用水的倡议书进而掌握倡议书的写法打下了良好的基础。再如，在讲授“个人简历”的写作时，把教室简单地布置成招聘现场，对招聘方和应聘方学生进行了现场模拟，应聘人员根据招聘方的要求，结合自身实际写作求职简历，招聘方根据他们写的求职简历决定用人对象，结束后我会委托招聘方谈出因应聘者的简历不同而导致了他们的机会不同，将优秀简历逐一传阅，老师趁机点拨，强调“个人简历”的格式和写作中应注意的事项，这样的角色设置，可以使学生仿佛亲临现场，切实感受到写作简历作用，也使书本抽象、枯燥的理论学习，变为具体的、实实在在的技能演练。应用文写作课堂上采用这些做法既激发了学生的兴趣，又学到了写作知识，学生积极性比较高，教学效果也比较理想。

总之，应用文写作是一门实践性很强的学科，在写作练习中运用情景教学法，以学生作为主体，或情景再现现实生活，或用音乐、图像渲染气氛，或角色替换进行现场模拟，以适合他们的素材和喜闻乐见的形式，让学生在学中练、在练中学，在良好的氛围中既增长了学生们的知识又提高了综合能力。

运用情景教学法应注意的问题

1、设置贴近学生生活的教学情景。

贴近学生生活的教学情境能够体现知识的实用性，也能大大调动学生的积极性，学生们用自己的所见所闻甚至亲身体验，再现生活现实，能够快速进入角色，达到引起共鸣的渲染效果。

2、进行情景教学过程中，教师要适当点拨。

学生在角色扮演过程中很容易天马行空，偏离教学要求，这就要求教师吃透教材，准备充分，及时指出违反写作注意事项的地方，避免出现课堂混乱，学生学无所得的情况。

3、善于利用即兴的情境进行教学

有些应用文在课堂教学中就能体现出它应用的广泛性，如请假条、领条、留言条、申请书等等，教师应该留心观察适时利用课堂上即兴出现的情境，以最真实的画面展现人们的生活需求，具有更大的调动性和感染力。

4、合理分配情境教学时间