描写露珠的句子
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描写露珠的句子范文第1篇
一、 拼一拼，连一连。（6分）
lǐnɡ dǎo yīnɡ xiónɡ jiāo ào zūn zhònɡ huānɡ zhānɡ zhù hè
骄傲 尊重 慌张 领导英雄祝贺
二、 看拼音，规范地写词语。（10分）
shuō huà nǎi nai yuǎn fānɡ nián jí shí jiān
xiǎng niàn zhào liànɡ bāng mánɡ kuài lè jiānɡ hú
三、照样子，再组词。（6分）
1、 换一换 例如： 跳--（桃）（桃子）
地-- 很--
2、加一加 例如： 木+（几）=（机）（ 飞机 ）
亥+= 攵+=
3、变一变 例如： 常-（吊）+（云）=（尝）（ 品尝 ）
孩-+=该 秋-+火=伙
四、比一比，再组词。（10分）
赶 明 净 同 园起 朋 凉 童 原
五、我会填上适当的词语。（14分）
1、火红的 透明的 亲切的
地跑 地写 轻轻地
2、 阵 座 头 双 个 篇 件 只
一凉风 一乌鸦 一办法 一花园
一课文 一大象 一衣服 一鞋子
六、在填上我们学过的一对反义词，使句子意思通顺。（8分）
例：找一找 姐姐长得高，弟弟长得矮。（高--矮）
1、红红得了100分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（--）
2、小华跑得快，我跑得慢。（--）
例：填一填 我们做事要分辨（是 ）（非 ）。
1、这根绳子，那根绳子。
2、对待客人不能，应该。
七、我会按课文内容填空。（5分）
1、只有种，才有不的菜。
2、乌鸦旁边有小石子，想出来了。
八、选字填空,再把句子读一读。（8分）
吗 呢 啦 啊
1．你知道天要下雨了？
2．大自然的语言多奇妙！
3．浪花为什么又要跑回家？
4．这本新书可好看！
为 办 生 升
1、我想出一个好法。 ｜ 1、太阳从东方起来了。
2、你什么哭了？ ｜ 2．我是一年级的小学。
九、我会默写古诗（任意写一首本学期学过的古诗）。（8分）
十、照样子，把下面句子补充完整。（9分）
例：邓爷爷把小树扶正。
小树 被 邓爷爷扶正。
1、 王二小把敌人带进埋伏圈。
被 。
2、花瓶被小明打破了。
把 。
3、他画的海那么蓝，那么宽。
那么 ，那么 。
十一、快乐阅读。（8分）
一池碧绿的荷叶一个挨一个地挤在一起，在微风中轻轻地摇摆。荷叶上摆动着一颗颗晶莹闪亮的露珠。一朵朵鲜艳的荷花从大圆盘似的荷叶中冒出来 ，有的还含羞似的包着花朵，有的则绽开粉色的花瓣，露出了黄 色得花心儿，正散发着诱人的清香。
1、在里填上合适的词。
的荷叶 的露珠
的荷花 的花瓣
2、用" "画出描写荷叶的句子。
描写露珠的句子范文第2篇
1、百合花瓣上托着露珠，就像是一位娇柔的少女，正小心翼翼的捧着细碎的水晶，在清晨柔软的阳光中，转动着，欣赏着这晶莹剔透的美丽。
2、百合花的叶子是深绿色的，就像是一双手，怀里抱着熟睡的花蕾。
3、纯白的百合花就像天上的仙子下凡一样，纯净美好，优雅恬淡。雪白的外衣轻轻飘荡在绿色的原野，她不落凡尘，翩然起舞。
描写露珠的句子范文第3篇
一、字词拼音大闯关。（24.5分）
（一）拼一拼，写一写。（5分）
jùn qiào dàn yàn yīn fú piān piān qǐ wǔ qīn tín
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
héhuā lián pén qīn tái lián mián qǐ fú 括n hé
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）好朋友，手拉手。（4分）
（三）按要求填写词语。（10.5分）
1.填四字词语。（3分）
（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的燕子
（ ）的春天 （ ）的河水 （ ）的雪山
2.填叠词。（3分）
（ ）的月亮 （ ）的天空 （ ）的太阳
（ ）的细雨 （ ）的笑容 （ ）的露珠
3.填量词。（4.5分）
一（ ）歌曲 一（ ）微风 一（ ）羽毛
一（ ）画面 一（ ）珍珠 一（ ）金光
一（ ）清泉 一（ ）雪花 一（ ）阳光
（四）把成语补充完整，再归类。（3+2=5分）
（ ）（ ）吐艳 （ ）（ ）既驾 落（ ）（ ）纷
（ ）（ ）东升 （ ）（ ）欲出 姹紫（ ）（ ）
1.写花的成语：________ ________ ________
2.写日出的成语：________ ________ ________
二、句子练兵场。（20分）
（一）读句仿句。（4分）
1.例：水是那样绿，绿得像被周围的绿树、绿草染过似的。
天是________，________________________________________。
2.例：这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。
这就是________，________________________________________。
（二）读句子，在正确的理解后打上“√”。（4分）
1.如果把眼前的一池荷花看作一幅活的画，那画家本领可真了不起。
A.能把这一池荷花画下来的画家是很了不起的。 （ ）
B.这一大幅活的画是大自然的杰作，大自然才是“真了不起”的画家。 （ ）
2.我忽然觉得自己就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
A.“我”穿着白衣服，变成了一朵白荷花，站在阳光里。 （ ）
B.“我”就是一朵白荷花，正站在阳光里。 （ ）
C.看着这一池美丽的荷花，“我”深深陶醉了，我觉得自己也变成了一朵娇艳的荷花，和美丽的大自然融为一体了。 （ ）
（三）连词成句。（6分）
1.静静的 风筝 给 天空 带来了 生气
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2.花园 那些 游客 对 望而却步 美丽的 这座
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3.小燕子 停在 飞 倦了 电线 上 休息
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（四）读句子，给下面加点的字选择正确的解释。（6分）
A.久，时间长。 B.颜色重。 C.距离大，跟“浅”相反。
1.这是一潭深绿的泉水。
2.水那样深，又是那样清。
3.夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。
A.一定，确实。 B.正确。 C.允许。
4.我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。
5.你要是踩上去，准会滑倒。
6.郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦！
三、拓展与积累。（8分）
（一）把诗句补充完整。（3分）
1.______________________，二月春风似剪刀。
2.胜日寻芳泗水滨，______________________。
3.等闲识得东风面，______________________。
（二）书写请假条。（5分）
假若你是唐米，今天感冒了，需要去医院看病，不能去上学，于是在妈妈的提议下决定写张请假条由同学代交给老师。请在下列横线上用正确的格式书写请假条。
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四、阅读快车。（17.5分）
朝霞和日出
天亮了，东方露出一片鱼肚白，渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝过酒，脸上呈现出红晕一般。接着，它变成深红，再由深红变成金黄色。这时候，天边的白云，换上了五彩缤纷的彩衣。啊！多美丽的朝霞！
我登上山顶遥望天边 彩云在不断地变化 一会儿好像金苹果 一会儿好像紫葡萄 一会儿仿佛又变成珍珠 彩玉 蓝宝石 真是千变万化 瑰丽无比
火球般的红日，从地平线上缓缓地升起来。霎时，远处的树木，地上的花草，青的山，绿的水，都披上了一层金黄的外衣，尤其那草木枯枝叶上的露珠，被朝阳照得晶莹闪亮，好看极了。我真希望自己是一个画家，把这美妙景色描绘出来。
1.给短文第二自然段加上正确的标点符号。（2分）
2.联系上下文理解词意。（4分）
遥望：____________________________ 千变万化：____________________________
美妙：____________________________ 五彩缤纷：____________________________
3.找出文中表示颜色的词语，写下来。（不少于6个）（2分）
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4.写出下列句子的修辞手法。（2分）
（1）远处的树木，地上的花草，青的山，绿的水，都披上了一层金黄的外衣。 （ ）
（2）火球般的红日，从地平线上缓缓地升起来。 （ ）
5.用“――”画出短文中对景物进行静态描写的句子。（1.5分）
6.写出各自然段的段意。（6分）
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描写露珠的句子范文第4篇
自主性学习，作为一种崭新的阅读教学策略，可以使学生在学习中获得更多的收益，使其个性得以稳固发展，语文阅读素养得到质的飞跃。在阅读教学中，教师要调动学生的各种感官，读出感觉，读出味道，读出情趣。那么，如何在教学中充分发挥学生的主观能动性，让学生自主学习呢？
一、自主选择阅读材料,提高阅读的兴趣
学生是学习活动的主体，教学中教师应留给学生自由活动的时间和空间。在新课改后的课堂中，我们常能听到这样的课堂用语“选择你喜欢的自然段来读一读”，这充分体现了学生阅读的自主性。学生根据自己阅读兴趣的不同，自主选择阅读材料，这有利于学生在学习中自我体验阅读的快乐，将教师“要我读”转化为“我要读”，从而形成独到的见解，实现自我建构，达到“一花一世界，一树一菩提”的境界，实现对文本的超越，提高阅读水平。
例如，苏教版第七册《九寨沟》的教学片断。
师：读读课文第三自然段，想想课文给我们描绘了九寨沟哪些奇丽的自然风光，用着重号在文中标出来。
（学生讨论交流，明白了课文中写了这几处景观：雪峰、湖泊、森林、瀑布）
师：作者把我们带进九寨沟，迎面而来的这些美景，让我们目不暇接。要想看清九寨沟的真面目，还得再静下心来走进课文。请同学们再好好品读第三自然段，你最喜欢哪一处景色，就放开声音把相关的语句读一读，并说说你从中感受到了什么。
（学生说到哪一处自然景观，课件就出示哪一处自然景观的图片，学生在书上找到描写的句子，图片的旁边就配上语句，让学生一边欣赏图片一边感悟语句的优美）
生1：我喜欢雪峰，因为雪峰“插入云霄”“银光闪闪”，可以看出雪峰的高、美。
生2：我喜欢湖泊，湖泊多、湖水清、湖底石块色彩斑斓，我是从“大大小小”“颗颗宝石”“彩带般的沟谷”“清澈见底”“五彩缤纷的图画”等词语体会出来的。
师：读到这里，你有疑问吗？
（预设：为什么称这些湖泊是“五花海”“五彩池”？）
（出示镜海、天鹅海、老虎海、卧龙海、火花海等图片，简单介绍湖泊的形成与特点）
（用上“因为……所以……”“之所以……是因为……”的句式说话）
生3：我喜欢原始森林，因为原始森林多、广，我从“遍布”体会出来的。
（出示图片，随机介绍九寨沟彩林的特点）
生4：我喜欢瀑布，我从“高低错落”“白练腾空”“银花四溅”“蔚为壮观”等词语看出瀑布气势磅礴、多姿多彩。
（出示图片，介绍两处瀑布——诺日朗瀑布、珍珠瀑，理解词语意思）
师：学到这里，九寨沟的雪峰、翠海、彩林、叠瀑，这“四绝”一定深深地刻在了大家的脑海中，让我们用朗读的方式把这童话般的世界留在记忆里吧。（自由朗读，配乐朗读）
师：人人争当小导游，为游客解说美丽的九寨沟风光。
这是一个（
）的童话世界：
这里有（
）的雪峰，
这里有（
）的湖泊，
这里有（
）的森林，
这里有（
）的瀑布。
在学习《九寨沟》第三自然段时，由于让学生自主选择最喜欢的自然风光来学习，这就调动了学生的学习积极性，学生学得兴趣盎然，很快就进入了阅读情境。
二、自主选择学习方法，感受阅读的快乐
学生因各人的知识水平不一，又具有不同的兴趣爱好，因此表现出不同的个性。教师在教学中必须尊重学生的个性差异，让学生用自己认为最佳的方法进行学习，教师再加以适当的引导，就会取得意想不到的效果。阅读的方法有很多种，可以是边想边读，可以是边表演边读，可以是集体读、个人读，也可以是批注阅读。学生通过有感而发，有疑而注，有得而写，满足了个体学习的需要，促进了个性品质的发展。当学生自主选择自己喜欢的学习方法去阅读时，他们会学得主动、自觉、轻松、愉快，把学习当做一种享受，而不是被迫的痛苦和无奈。
如在教学《小露珠》第2-5自然段时，我作了如下让学生“自主选择”的设计。
师：小露珠是那样的可爱，小动物们都很喜欢它。如果你就是其中的一个小动物，会怎么向小露珠问好呢？请你选择读一读，待会儿老师请你给画面配音。
1．看画面配音。（随着多媒体课件的演示，要求学生看到自己所扮演的小动物和小露珠问好的画面出现时就主动站起来配音——朗读）
2．说说自己所扮演小动物（青蛙、蟋蟀、蝴蝶）的特点及它们喜欢小露珠的原因。
让学生选择自己最感兴趣的一种小动物来说，不但唤起了学生的自主意识，而且起到了触类旁通、迁移知识的作用，同时还改变了课堂教学的基本结构，促进了课堂教学效率的提高，变传统的教师“讲懂”为学生自己“读懂”。
描写露珠的句子范文第5篇
一个真正的知识分子应该有一个骄傲的性格，而不是一个势利小人。这使他们大多数人看起来很奇怪，总是从人群中脱颖而出，下面小编给大家分享一些关雎蒹葭知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
关雎知识点【关雎】
关关雎(jū)鸠(jiū)，在河之洲。
窈(yǎo)窕(tiǎo)淑女，君子好(hǎo)逑。
参差荇(xìng)菜，左右流之。
窈窕淑女，寤(wù)寐(mèi)求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗(zhǎn)转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼(mào)之。
窈窕淑女，钟鼓乐(lè)之。
一、注释
(1)关关:雌雄两鸟的和鸣声。雎鸠：一种水鸟，亦名王雎，状类凫鹥，生有定偶，常并游。
(2)在河之洲：(雌雄雎鸠)在河中陆地上居住着。洲：河中沙洲。
(3)窈窕：文静美好的样子。淑：品德好。
(4)好逑(hǎoqiú)：理想的配偶。逑，配偶。
(5)参差：长短不齐。荇(xìng)菜：一种水生植物，叶子略呈心形，浮在水面上，茎可以吃。
(6)左右流之：在船的左右两边捞。流，捞取。
(7)寤寐：这里指时时。寤(wù)，醒时;寐，睡时。
(8)思：语助词。服：思念、牵挂。
(9)悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。这句是说思念绵绵不断。
(10)友：亲近。
(11)辗(zhǎn)：半转。反侧：侧身。
(12)钟鼓乐之：敲击钟鼓使他快乐。
(13)芼：择取。
(14)乐：同“悦”，娱悦。
二、参考译文
雎鸠关关在歌唱，在那河中沙洲上。文静美好的少女，小伙理想的伴侣。
参差不齐的荇菜，顺流两边去捞取。文静美好的少女，朝朝暮暮想追求。
追求没能如心愿，日夜心头在挂牵。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
参差不齐的荇菜，两手左右去采摘。文静美好的少女，弹琴鼓瑟表爱慕。
参差不齐的荇菜，两边仔细来挑选。文静美好的少女，钟声换来她笑颜。
蒹葭知识点一、了解与积累
(一)注释
⑴选自《诗经?秦风》。秦，周朝时诸侯国名，在今陕西中部和甘肃东部一带。
⑵蒹葭(jiān jiā)：芦荻，芦苇。
⑶苍苍：深青色。
⑷白露为霜：晶莹的露水凝结成了霜。为，……成……。
⑸所谓：所说、所念，这里指所怀念的。
⑹伊人：那人，指隐居的贤人，有人认为诗中人物收追寻的，是一种可望而不可即的理想境。
⑺在水一方：在水的另一边。一方，那一边，指对岸。
⑻溯洄(sù huí)：逆流而上。
⑼从：跟随，这里是追寻的意思。
⑽阻：险阻，(道路)难走。
⑾宛在水中央：(那个人)仿佛在河的中间。意思是相距不远却无法到达。宛，宛然、好像。
⑿萋萋：茂盛的样子。下文“采采”义同。
⒀晞(xī)：干。
⒁湄(méi)：岸边，水与草交接之处。
⒂跻(jī)：升，高，意思是道路险峻，需攀登而上。
⒃坻(chí)：水中小洲，小岛。
⒄未已：还没有完，指露水尚未被阳光蒸发完毕。已：完毕。
⒅涘(sì)：水边。
⒇右：迂回曲折。
⒆沚(zhǐ)：水中沙滩。
译文
芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。我心中那好人儿，伫立在那河岸边。逆流而上去找她，道路险阻又太长。顺流而下去寻她，仿佛就在水中央。
芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。
芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。我心中那好人儿，伫立在那河水边。逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。
二、基础知识过关
(一)、文学积累
①《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶时期的诗歌共有305篇，包括风、雅、颂三部分。
②《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。
(二)、默写过关：
1、统领全文，运用起兴手法表达小伙子对心仪的姑娘热烈追求的诗句是：关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是(表达小伙子对心中恋人的爱慕之情、朝思暮想不能成寐的诗句)：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”
5、统领全诗，运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，烘托惆怅心情又表达对意中人深深怀恋之情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。
6.描写男主人公苦苦追寻之路艰险、漫长、困难重重的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。
7.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。溯游从之，宛在水中 。
8.《蒹葭》：诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
9.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
10.“一切景语借情语”。
“ 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人 ，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
三、主要问题过关：
1、《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”两句的作用是什么?
以雎鸠鸟起兴，来写自己对窈窕淑女的追求。
2、《关雎》表达了怎样的情感?全诗通过写主人公的思慕、追求、向往，表达了对爱情的赞美之情。
3、《蒹葭》塑造了一个怎样的一个主人翁形象?意境有何特点?
塑造了一个(痴情的男子即君子)的人物形象。
4、《蒹葭》的写景有何作用?
景物描写反衬出诗人浓浓的思念之情。
蒹葭诗中描写的景物有：蒹葭(芦苇)、露珠、霜、河水、小舟。用了这些景物起兴,引出追求"伊人"可望而不可及的惆怅情感.全诗寓情于景,情景交融,意境优美.表达爱而不得的思念之情。
5、《蒹葭》表达了怎样的思想感情?
表达了主人公追求、思念寻而无果的惆怅之情。(蒹葭表达出了一种贤才难觅，情人难得的怅惘，乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。)
【诗经文学常识】《诗经》是中国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，又称《诗三百》。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。
按用途和音乐分为“风、雅、颂”三部分，其中的风是指各地方的民间歌谣，其中的雅大部分是贵族的宫廷音乐，其中的颂是周天子和诸侯用以祭祀宗庙的舞乐。
《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。其中赋直陈其事;比喻叫比;先言他物以引起所咏之物叫兴。
描写露珠的句子范文第6篇
1、月季开出了鲜艳的花朵，红的像火，粉的像霞，让人目不暇接。不过你可别贪心想把它占为己有，它那细小的茎上可有小刺等着你哦。一阵风吹过，月季花摇摇摆摆地晃动着身体，真像个美若天仙的公主在翩翩起舞。花丛中小蜜蜂为她伴奏，蝴蝶为她伴舞。
2、月季花的生命力很顽强。有时候一些被弄断的月季花，只要又接触土壤和水分，又可以生存下去，又可以开放多姿多彩的花朵。月季花因为开得鲜艳，所以它常常引来蜜蜂在花从中飞翔舞蹈。它们把花蕊里的花粉采去酿成蜂蜜，给人们奉献出一份甘甜。
3、月季花是一年四季都开放的一种非常美丽的花。常见的月季花有三种颜色，黄色、红色和百色。黄色的月季花最引人注目，人们爱把它种在庭院里。红色的月季花的颜色最丰富，有红色，有粉红，还有大红。人们爱把它装饰在家里和商场里。白色的月季花，洁白如玉，人们爱把它作装饰品。
4、月季开出了鲜艳的花朵，红的像火，粉的像霞，让人目不暇接。不过你可别贪心想把它占为己有，它那细小的茎上可有小刺等着你哦。一阵风吹过，月季花摇摇摆摆地晃动着身体，真像个美若天仙的公主在翩翩起舞。花丛中小蜜蜂为她伴奏，蝴蝶为她伴舞。
5、每年四五月间，月季花便进入鼎盛时期，都竞相开放。每一朵月季花，都有七八层花瓣紧紧地裹着花蕊，花蕊有桔黄色的、粉红色的、白色的……含苞未放时，花瓣紧紧地相互拥抱着；含笑怒放时，花瓣儿则慢慢地舒展开来，在郁郁葱葱的绿叶间娇羞地露出脸庞来，在百花丛中亭亭玉立。早晨，晶莹透明的露珠儿在花叶间滚动着，()在阳光下闪闪发光，月季花就像是一个戴着珍珠项链的美丽的少女在微风中翩翩起舞。一阵阵的清香随风飘来，沁人心肺，蜜蜂和蝴蝶纷纷飞来，欢快地采蜜和传播着花粉。月季花的花期很长，除寒冬外，几乎每月都要开花，故有“百花仙子”之称，难怪人们给它起了个“月月红”的芳名。
6、月间花朵陆续开放，一株上各种姿态的花都有，含羞待放的花骨朵像闺中待嫁的小姐，刚刚有点绽放的花儿沾着露珠让人豁然开朗，完全盛开的花朵幽香四散让人陶醉，花托酷似小汤圆，上面还留有沁人心扉的花香呢！
描写露珠的句子范文第7篇
我们三人来到山脚下，一股秋天的方香切入我的心扉，沿着崎岖的山间小道前行，弯弯的山路上落满了树叶，脚踏在上面发出了沙沙的声响。接下来小编为大家整理了风景好句子，欢迎大家阅读!
风景好句子11、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
2、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了!”
3、我怀着好奇的心情去找春天。
啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
4、各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。
这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
5、田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。
那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
6、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。
春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
7、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;
大田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
8、当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的
生趣。
风景好句子21.有几颗星星是最耀眼的，那就是北斗星，看上去好像一个大大的勺子，似乎是被调皮的云朵把弟弟的勺子拿走了，再挂到天上去的。
那七颗闪烁的星星还给迷路的人指路，让他们找到方向。?
2.银河中的几颗星星看上去好像一只展翅的白天鹅，正在梳理着自己的羽毛，想让自己变得更美丽、更漂亮，好像要成为整个银河中最美的星星。
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3.一颗一颗的小星星，像洒在蓝布上面的碎银，晶莹透亮。
扑闪扑闪的，活像调皮娃娃的眼睛，蕴藏着不可告人的小秘密。一颗一颗的小星星在天空有序的排列，像是五线谱上的音符，闪耀着，跳跃着，化作无形的旋律在空中飘荡。?
4.小时候，仰望天幕，望着深蓝的天空，总是觉得星星其貌不扬，小小的，就只有单调的黄色，像芝麻一样散在天不像月亮，平时是弯弯的，柔和的月光铺洒下来。
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5.露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。
粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬。?
6.你瞧，那荷叶上蹲着一只青蛙，它披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，正在为荷花塘演奏动听的交响乐;小鸟正在枝头为那荷花塘歌咏着动听的音乐，而大自然就是这指挥官，把多样的声音合成一首动听的大自然交响曲!
7.翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;
嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。
8.荷叶碧绿的，很好看。
荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了!
9.清澈的湖水好像一面大镜子，倒映着蓝天、白云和岸边的柳树。
一阵风拂过，湖面就漾起层层微波，在阳光的照射下，金光闪闪，好看得很。?
10.已经不是那么令人感到清醒了，午后的阳光把金色撒在湖上，波光粼粼，那湖仍是如此美丽。
那一叶叶小舟，一艘艘渔船，在湖面悠悠地浮着。
11.“啪啪”随着鱼儿落水所发出的清脆响声，水面上泛着一圈圈涟漪，慢慢地荡漾开来，不一会儿水面又恢复了平静。
12.我的家乡在美丽富饶的乌拉特草原上，弯弯的小河从我家门前静静地流过，巍峨挺拔的一列山脉像一道天然的屏障护卫着我们美丽的家园。
13.茫茫的草原像一张无边无际的地毯。
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14.这时，草原上笼罩着金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火焰一般鲜红，草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来;
只有那些夜间也不回返的骆驼群，还在柳林附近的湖边上游荡着，整个大草原一副安宁的样子。
15.地势平坦而辽阔，在远方有微微起伏，整个大地都被绿油油的草覆盖着，像铺了一层厚厚的地毯，在蓝天的映衬下，显得格外清新。
16.悠扬的马头琴声，喷香的奶茶，质朴高亢的蒙古民歌，热情好客的蒙古族同胞……骏马在奔驰，牧民在歌唱，那草原上的小花、牛羊、骏马、牧人，构成了一幅极美的图画。
风景好句子31、花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。
2、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
3、学校的中心有一个美丽的花坛，里面的花朵五颜六色。
早上，晨雾笼罩着花坛，洁白的晨雾好像给花坛穿上了一件洁白的衣裳。花上的露珠无忧无虑地躺在花上，好像把花当成是自己的小床似的。
4、春天，天气慢慢转暖，人们脱掉沉重的冬装、操场上也变得热闹起来。
沉睡在地下的小草渐渐苏醒，伸出了它那嫩绿的小脑袋，大地像铺了一层淡绿的地毯，让人看着非常舒服。柳树也发芽了，在微风中微微的摆动着。“正月梅花香又香”，梅花也开放了，散发着微微的清香。
5、秋天，凉爽的轻风吹进了校园，把炎热给赶走了。
花园里，花草树木换上了件件金衣;从树枝上飘落的片片黄叶，像一只只婉转飞舞的黄蝶，美丽极了。
6、春天，校园的迎春花吹响春天的号角，池塘边的垂柳早已随风起舞，老柳树才不紧不慢地抽芽放叶。
不久，鹅黄嫩绿的树叶间便缀满毛毛虫似的柳絮。这时，校园便满目葱茏，生机盎然起来。孩子们在树下捡柳絮，玩游戏，你追我赶，好不热闹!
7、下雨啦!秋雨像一位年轻美丽的小姑娘，我没有躲避，雨儿打向我的脸庞，终于停了下来，我抬起头，望着天空，天像洗过一样，蓝得使人心醉。
我又发现，校园是蓝色的!
8、校园一年四季都很美，而我最喜欢的是秋天的校园。
一走进校门，就可以看到向上延伸的长长的石阶，寓意我们在这天天向上;石阶两旁是葱茏青翠的“万年青”，校工把它们修剪得平平整整，寓意我们会像青葱翠绿的小树一样在园丁们的精心培育下茁壮成长。“万年青”的背后是一排铁树，微风轻拂，它们在喃喃低语，为我们祝福。
9、走进美丽的校园，这里有明亮的教室，这里有如茵的绿树，这里有忙碌的老师，这里有勤奋的同学，这里是理想放飞的地方，这里是未来国家栋梁的摇篮，这里藏着祖国未来的希望。
10、一走进校门，就能看到一个大大的草坪。
远远望去，绿草如茵，好像一张绿油油的地毯。如果躺下来，软绵绵的，真舒服啊!再近些，嫩绿的小草尖上有着晶莹剔透的露珠，好像是春姑娘送给小草的礼物。
11、校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。
12、秋天，早上天空中太阳高照，校园的大门开了。
走进校园里，看见勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡的忙着去采蜜，还看见小虫子在吃着树叶，看起来好好吃的样子啊!忽然，我在旁边看见了一个茧，这个茧慢慢的破开成了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶身上的图案是一个个白色的小圆点，那是多么的漂亮啊!
13、天高云淡，秋风瑟瑟，树叶宝宝们依依不舍地从大树妈妈的怀抱中飘落下来，像给大地铺上了黄色的地毯。
原来那些娇艳的花儿们也无精打采了，一个个垂头丧气。而那些五颜六色的却不畏寒冷，舒展开她俏丽的花瓣，装点着我们的校园。
14、校园的风景是多姿多彩的，是生动优美的。
看，校园的风景线是多么的美妙呀!
15、我欣赏秋天的校园，当我站在秋天的校园中。
我会吐故纳新，慢慢的酝酿一种发酵的情绪。
风景好句子41、路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。
2、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。
3、残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。
4、初夏的晚风，带着枣花和月季花的幽香，飘进这间简朴而舒适的客厅。
5、黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。
6、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
7、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱般大小的光斑。
8、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
9、夏夜，蚊子多了，便摇着蒲扇坐在槐树下，从密叶缝里看那一点一点的蓝天。
10、河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
风景好句子51、这时候正是早上九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
2、春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢?
3、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上树上房顶上都变成白色的了。
4、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
5、抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直刺入我的眼里，我的眼泪都流了出来。
6、雪仙子在尽情地挥舞着衣袖;
在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。
7、阳光照在波光细细的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。
8、煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只归舟。
9、雪花形态万千晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航。
描写露珠的句子范文第8篇
1、稻田里，一片黄澄澄的稻谷随着秋风翻起金波，绿油油的菜地里，肥嫩的菜叶上闪耀着晶莹的露珠。
2、漫长而炎热的夏天终于过去了，凉爽怡人的秋天来到了。
3、清新凉爽的秋风从江面上慢慢地吹来，江面上轻轻地荡起一层层涟漪。
4、秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真是“霜叶红于二月花”啊！
5、夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！
6、雨停了。风儿，一阵阵的吹过。绿绿的湖水荡起微微的涟漪，叶子上的水珠依依不舍的，仿佛整个世界都被湿透了，仿佛整个世界都是绿的发亮的，而整个世界的人儿仿佛都被水精灵轻轻的抚摩着，静静的呼吸着朝气。此刻，让每个人儿神清气爽。
7、秋日，那永久是蓝湛湛的天空，会忽然翻脸而露脱邪恶的颜色，寒带台风夹着密云暴雨，大水潜流着，苏醒的草原又出现点点苍苍的颜色。但是，台风暴雨一闪而过，猛烈的气流仍然发抖着耀眼的波光。这时，只要北来的留鸟晓得这张暖和的床眠，那飞行的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
8、凉爽清明的秋夜里，明亮而发红的火星在星空中为我们增添了不少的光彩和趣味。近来每晚八点钟以后，火星就从东南方的地平线升起。它比附近天空中的任何一个星星都亮，不论你在哪里，都很容易找到它。
9、初秋的风使人感到凉爽、舒适，那时候穿夏装，更觉得痛快。而深秋的风，尤其是早晚的风，有时就使人不寒而栗了。秋天多细雨，一阵阵，密密麻麻的，下一场雨天气的温度就下降一点，大自然就在一阵阵风雨之中变换季节，弄得人们心神不定。
10、将圆未圆的明月，渐渐升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛笼起一片轻烟，股股脱脱，如同坠人梦境。晚云飘过之后，田野上烟消雾散，水一样的清光，冲洗着柔和的秋夜。
11、当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上呼头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候-一当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。