最适合考前鼓励的话
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇最适合考前鼓励的话范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
最适合考前鼓励的话范文第1篇
功利主义从高考报志愿就开始了
每年这个时候，高中毕业生填报高考志愿该选择什么专业，都是家长们最关心的话题。由此衍生出的两个问题，分别是“哪些专业就业前景好”及“哪些专业最好别考虑”。把大学的专业分为四六九等，这样的结果导致大量基础性专业招录优秀学生很难。而很多家长就像鲁迅笔下的祥林嫂，只要逮着“过来人”就赶紧征求对方的意见。一些所谓的职场人士也乐于分享自己的经验，“以过来人的身份”并给出一些填报志愿的建议。这部分职场人士自然是功利主义者的信徒了。
这种风气长期以来一届一届传递下去，功利主义的倾向开始普遍，而从高考报志愿这一刻开始就已经发酵了，在整个大学期间一直持续发展，继而影响到之后的就业。一个纯洁无暇的高中毕业生，在经过大学的培养之后，就如同钱理群教授说的，成了一个“绝对的、精致的利己主义者”。
那么，这种怀着功利主义选择专业、继而接受大学培养，从个人的角度分析，似乎报了一个相对热门的专业，将来能够实现预期的就业收益最大化，虽然理论上而言能实现个人预期收益最大化，在找工作方面能够获得相对的优势，然而当众人都怀着同样的功利心态时，最终的结果却可能适得其反。前几年，大学里的经济、法律、计算机等所谓的“热门专业”备受家长追捧，很多学生都在家长的指导下盲目选报了这些“热门专业”。家长们原以为，选择“热门专业”意味着孩子今后择业时拥有更多砝码，但几年后的事实证明，“热门专业”的毕业生严重过剩，就业形势甚至不如当时的冷门专业。
功利主义引导下的高考志愿填报不仅是毕业生过剩这么简单的结果，因为这个结果只是单方面的，高校层面作为培养人才的载体，根据学生的报考志愿，对于专业设置开始“入乡随俗”。某财经类大学在法律学疯狂遭受追捧的时期，一口气扩招了大量的学生从事法律学的人才培养，整个大学里面法律专业成为人数最多的专业。可是法律这类非基础类专业的专业化非常强，市场肯定不会接受，反过来直接影响学生就业，同时也造成了教育资源和人才的浪费。
报志愿功利主义的另一个表现是扎堆报名校，很多学生家长觉得，只有出名的学校才是真正的大学，其他一般的大学或者名不见经传的大学考上了也“没面子”，将来找工作也很困难。不仅家长有这样的思维，整个社会似乎都有这样的错误认知。难道只有北大清华、复旦交大是大学，其他的就不是大学吗？某高中给考上清华大学的学生塑立雕像，这本身就是这类功利主义教育的最典型的事件。我们有理由相信，这个考上清华大学的学生是优秀的，而考上其他大学也包括不知名大学的那些学生也同样是优秀的。我们也相信这一点，这个考上清华大学的学生也并不一定比考上普通大学的学生更容易找到工作。甚至，那些没考上大学的学生，也同样是优秀的。
完全的功利主义必然导致极端的利己主义。很难想象这个高中的学生在考上清华大学的学长的雕像下面学习，会形成什么样的世界观和价值观。
02
大学功利化的危害
古语云：“大学之道，在明明德，在亲民、在止于至善”。这里的“大学”当然不是指我们今天的大学，但是“明德亲民，止于至善”仍然是大学培养人才最根本的标准，也是设立大学的最终目的，对培养出的人才的最终要求，更是大学精神的旨归。我们发展大学教育，最终目的绝对不是要培养出一批“精致的利己主义者”或粗鄙市侩，更不是要培养出一群知识丰富，性格狭隘，世界观和人生观极端自私的功利主义者，而是要通过系统的知识启蒙，来为社会进步培养出一批知识精英。这部分知识经营首先应该具备“止于至善”这样的道德准则，只有道德上过关，这才能叫做人才。否则，一个有知识的利己主义者，也就是有才无德的群体来治理和管理公共事务，必然造成群体性的道德堕落。
世界上公认的说法是：教育是最廉价的国防，也是一个民族和国家未来的希望。大学自诞生以来，一直都以培养知识精英和精英文化为宗旨，而大学教育培养的知识精英的素养，决定一个国家的走向。如果我们的大学教育从报志愿开始就处在功利主义的裹挟下，青年学生一开始都奔着“钱途”而去，一窝蜂地选择所谓的“热门专业”而非自己真正感兴趣的专业，最终很有可能会适得其反，整个社会的“智商”也将难有显著提升，整个社会的道德水准也会不断下降，犬儒主义盛行而引发大量社会问题。因为知识精英代表的不仅仅是一个国家和民族的科技和文化发展水平，更是一个国家和民族道德水准的晴雨表。如果功利主义从这个群体开始集体发作，势必造成“上行下效”的结果。
当然，大学教育既不应该主张极端的功利主义，也不鼓励盲目的理想主义。毕竟，大学教育既不在污泥之中，完全堕落化，也不在白云之巅，不食人间烟火。大学真真切切地存在于我们生活中，我们几乎每个人都能看见他，甚至多少都会和大学产生这样那样的关系。大学是理想的，也是现实的，所以对于大学的要求很简单，努力追求理想，却不能完全为谋求一份好工作，在两者之间的偏重，将直接决定一个大学价值的取向。
各个大学之间的竞争也因为功利化倾向而变得更加激烈。只不过这一类的竞争已经完全失去了学术研究的范畴，而完全是低级趣味的功利化竞争。一些大学公然把就业率和考研率以及学生就业的好单位作为招牌大肆渲染和宣扬，误导学生。这种竞争甚至完全成为一场世纪初大学之间的竞争闹剧。
从功利主义角度分析，大学之所以在意这些外在的因素，主要还是迎合考生和家长的功利主义心理。有需求必然有市场，大学扩招之后，很多基础设施变得不够用，为了扩大招生，获取更多的财政支持，必然要选择一条最直接的功利主义的道路。如果老老实实做学术，老老实实培养社会需要的人才，不仅与功利化需求格格不入，更难与其他学校竞争了。
从学生到大学，再到整个社会，功利主义的盛行并不是偶然的现象，而成为一种普遍的现象。这种功利主义的大学教育造成社会道德架构的坍塌，短时间难以扭转。
03
高考志愿和大学教育应该多一些理想主义
当就业率成为一所大学招生的重要考量标准，大学的理想主义色彩就几乎完全褪去了。主要偏重功利主义的大学教育，必然把考生和学生引向急功近利这样的极端。
上面说到大学教育并非完全追求理想，但也不是全然为谋求一份好工作，而应该是理想和现实兼而有之。就专业选择而言，比较靠谱的做法，其实还是高中生先理性地审视自己的兴趣和人生规划，再进行综合考量。对于每个人来说，这个世界上没有最好、最有潜力的专业，只有最适合自己的专业，每个人的职业发展道路是不一样的，盲目地跟随社会热点、跟随社会的潮流，选择所谓的“热门专业”，其实本身就是对自身兴趣和人生规划的完全否定。事实上，很多所谓的热门专业，其实只是一种幻象，并非真实的表现。因为这类热门专业是志愿报考当年的社会就业现象的反应，而大学需要4年的学习，在4年之内，每年都有毕业生毕业，到了4年之后，真实的情况肯定不是当初报志愿所报考的那样“热门”仍然热门。
用当年的所谓热门专业来指导4年之后的功利化的就业，本身就是刻舟求剑。所以最好和最有潜力的专业永远是最合适自己的专业，通过高考前，通过职业规划为你找到最适合自己的专业、职业匹配点，那么你就赢在起跑线上，未来的前程不可估量。
最适合考前鼓励的话范文第2篇
1.学会应对孤独
案例：
高三（八）班的范馨月回到学校的当天晚上，居然失眠了。为啥呢？因为她满脑子都是和亲朋好友待在一起说说笑笑的景象。范馨月是一名住校生，平时只有放月假的时候才可以回家。因为她的家离学校比较远，所以每次放月假她都是来去匆匆，难得有时间跟父母、亲戚朋友说上几句话。好不容易熬过高三上学期，盼来了姗姗来迟的寒假。范馨月高兴极了，她终于有了更多的时间与亲友们待在一起聊聊天、谈谈心了。寒假期间，她除了与亲人们待在一起外，还参加了小学同学会和初中同学会。几十位老同学聚在一起，大家互相畅谈自己的生活经历，讲述自己的所见所闻、所思所想。那种热闹而温馨的场面让范馨月快乐无比，至今记忆犹新。但是，寒假终究还是短暂的。寒假结束后，范馨月回到了学校，迎接她的是堆积如山的试卷与没完没了的考试，她觉得自己好无助、好孤独。那种对父母、对亲朋好友的思念让她的内心难以平静，自然也无法尽快地投入到临考前的复习之中。她开始问自己，究竟该怎样来摆脱这种挥之不去的思念之情呢？
分析：
心理学研究表明，个体的任何一种行为背后都隐藏着某种特定的原因。比如说，很多学生在重大考试来临的前一天晚上，都会出现一定程度的失眠，这是个体极度焦虑所导致的后果。那么，作为高三生，如此强烈地思念亲朋好友的原因是什么呢？一般来说，主要有以下几个原因：一是逃避现实的压力。高三的学习压力巨大，当个体缺乏勇气直接应对时，就会选择以逃避的方式来应对。比如，特别恋家，因为家是温暖的，没有压力的；比如思念亲朋好友，因为与亲朋好友相处是愉快且轻松的，也没压力。二是寻找一种归属感。家可以给每一个家庭成员提供归属感，而亲朋好友这个圈子也可以提供一种心灵上的归属感。三是性格不够独立，存在较多依赖心理。
对策：
首先，学会直面学习压力。有人说，高三是炼狱般的生活，这话不无道理。因为高三的确是高中阶段压力最大的时期，但正因为如此，它也能考验一个人的意志、锤炼一个人的品质。当遭遇学习压力时，我们需要做的是拿出勇气，直面问题，不轻易妥协亦或是逃避，相信自己只要能迈过这道名曰“挫折”的坎，定会收获成功的喜悦。
其次，学会积极与人沟通，寻找内心的归属感。你可以和家人、亲朋好友主动沟通，还可以与班上的老师和同学进行交流，在沟通与交流中，倾诉自己的烦恼和困惑，增加彼此之间的情谊，从而在缓解学习压力的同时，也加深了自己与他人的感情，可谓一举两得。
最后，学会独立学习，让自己在忙碌中充实。你可以不断暗示自己：我已经长大了，我应该学会独立学习和生活。在此基础上，把自己的学习日程排得更满一些，让自己能全身心地投入到忙碌的学习当中，自然而然能减少对亲朋好友的思念。
2.学会树立信心
案例：
虽然寒假对很多高三生来说，绝对是一个美好的回忆。但是，高三（十九）班的何安琪却是一个例外。说起自己的寒假生活，她只管一个劲地摇头。因为寒假的大部分时间，她都在家教培训班补习。一直以来，她数学科和物理科的成绩都十分糟糕，仿佛自己天生就和这两个科目有仇一样，十次考试九次不能及格。这自然让望女成凤的家长心急如焚，何安琪也一直都在为学好数学和物理而努力着。虽然寒假期间认认真真补了课，但在新学期开学后的第一次年级模拟考试中，她的数学和物理还是没能及格。尽管分数比前几次考试稍微有所提高，但是这样的结果，让何安琪心里萌生了一个念头，那就是自己可能的确不是读书的料，与其刻苦学习却收效甚微，倒不如让自己轻松点，当一天和尚撞一天钟，开开心心地度过“黑色”的高三。于是，她不再努力看书，也不再认真完成作业，考试时也心不在焉，成绩自然更加糟糕。何安琪的这种状态，让老师与家长痛心不已。其实，她自己也不想这样，只是目前的她，的确是信心丧失，感觉自己在学习上已经跌入了万丈深渊，再也没有翻身的机会了。何安琪陷入了迷茫，不敢想像几个月后的高考自己会有什么样的表现。
分析：
美国著名心理学家埃利斯认为，一个人的情绪不是事件本身引起的，而是个体对事件的解释引起的。因此，如果个体对某一事件存在不合理的解释和信念，那么个体就会陷入极其糟糕的情绪之中。案例中的何安琪是怎样得出“自己不是读书的料”的结论呢？那就是她觉得自己的物理和数学两科考试在大多数情况下是不及格的。尤其使她丧失自信的就是寒假里花钱上了培训班，专门补习了这两门科目，结果考试还是没能及格。其实，在这个过程中，她根本没意识到自己分数的改观，虽然不及格但却有进步，这其实是个好的开端。毕竟，学习是一个累积的过程，平时若能一点点地进步，到了高考时必然会有不小的进步。可惜她过早地给自己下了负面的结论，然后自暴自弃。而她的消极心态，也让自己在学习中失去了继续奋斗的动力。其实，真正积极的人，只会用永不放弃的精神支撑自己朝着目标不懈努力。
对策：
首先，改变自己不合理的认知。不能说寒假补课了，物理和数学两科的考试成绩就应该及格；不能说现在这两科的成绩依然没及格，就认为自己真的不是读书的料。要看到，通过补课，你的物理和数学成绩其实已经有所提高了。所以，你应该相信，只要继续努力，成绩是可以继续提高的，在高考中这两科也是可以考及格的。
其次，培养自己积极乐观的心态。世界著名励志大师拿破仑·希尔说过这样一句话：“人与人之间只有很小的差异，但这种很小的差异却往往造成巨大的差异！”“很小的差异”就是指个体所具备的心态是积极的还是消极的，“巨大的差异”就是指成功与失败。作为一名高三生，更应该保持一种积极乐观的心态，坚持努力学习，不断反思自己的学习方法，提高学习效率，让自己在奔向高考的途中书写更加壮美的诗篇。即便是高考成绩最终不甚理想，但是你不会后悔自己当初的努力。
最后，进行积极的自我暗示。可以每天起床后，对着镜子中的自己笑一笑，对自己多说一些鼓励的话，增加自己的信心，激发自己学习的动力，让自己能有更好的状态去为高考冲刺！
3.学会制订计划
案例：
开学都两周多了，高三（十二）班的走读生田嘉禾的学习和生活还是没能进入正轨。几乎每天早上，他都是在妈妈的反复催促下，才睡眼惺忪地从床上爬起来，然后扒两口饭亦或是干脆不吃，就匆匆忙忙地跑去学校上课了，而且还隔三差五地迟到。进入教室后，他还是一副没精打采、睡意浓浓的样子，拿起课本就发呆。听讲时注意力难以集中。上自习的时候，也是东翻翻、西翻翻，忙活了半天，到头来却发现自己啥都没复习好。
最让田嘉禾郁闷的是，他又没坐在教室里玩，跟那些自暴自弃、干脆把高考这档子事甩到一边的同学相比，他不过是心不在焉而已，可复习的效果比那些不好好学的同学也好不到哪里去。田嘉禾一想到马上要高考了，一分钟也不敢耽误，可又无法专心致志地学习。他常常情不自禁地回忆起寒假里的美好生活：睡觉睡到自然醒，打游戏打到手抽筋；想打球就去打球，想干啥就干啥，貌似只要不是犯罪的事情，他都可以去做一做。这种自由自在的寒假生活，现在想起来是多么地惬意和潇洒啊。可现在呢，他回到了学校，回到了这种竞争激烈且还沉闷单调的环境里，心里总觉得乱糟糟的，就好像有一团乱麻在心里搅来拌去似的。他不愿意寒假就这样过去，不愿意那种自由自在的生活就此消失。可是，高考在即，必须要加把劲了，否则几个月后的高考该怎办呢？如果继续这样忙乱地学习下去，考上好大学必定没戏。田嘉禾开始有点小疑惑了，禁不住思考：究竟我该怎么办呢？
分析：
寒假虽然比较短暂，但相对其他节日来说，还算是一个时间比较长的假期。对于高三的学生来说，由于平时学习紧张、压力大，所以，不少人都打算在寒假里好好放松一下自己。很多父母也支持孩子的这种想法，认为高三的确蛮辛苦的，放松一下未尝不可。但问题是，不少同学因此完全放纵了自己，整个寒假期间完全将学习搁置一边，疯狂地睡懒觉、看电视、玩游戏、逛街，导致作息规律被打乱，生物钟紊乱。以至于返校后，不少同学仍然沉浸在那种自由散漫的状态中且无法自拔，其具体表现是学习没计划也没目标，像只无头苍蝇四处乱撞。可以想像，以此种状态进入高三下学期的复习，怎么可能取得好成绩呢？
对策：
最适合考前鼓励的话范文第3篇
对学生供给考前、考中、考后心理援助，对异常心理学生实施跟踪监控，每年中考、高考都在考区开设心理辅导区，解决学生考到中途考不下去的心理指导。以下是为大家整理的教师见习工作总结资料，提供参考，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读。
教师见习工作总结一
很荣幸能有这样一个机会让我参加了第二批赴xx跟班学习。我们所到的学校是xx五中，这个学校办学时间不算长，却有着丰富的教学内含。一个月来聆听当地教育专家和特级教师的讲座，跟班听了近40节课，每一天过得忙碌而充实，因为经常能听到或参与到不一样类型的讲座、上课、微格教学、教研活动、质量分析、心理辅导、班主任培训指导工作坊等，每一天都能感受到思想火花的冲击。这是我人生中最难得最重要的一个月，不仅仅是能经过跟班学习了解了本学科的教学方法和先进理念，更重要的是经过学习我们获得了一种精神的力量，因为在五中有一个团结协作凝聚力很强的领导班子，有一个勤奋敬业的教师队伍。
在五中我们每一天都能感受到以校长许小华为代表的教师队伍他们的教学规范、理念超前。引领着我们如饥似渴的跟他们学习，下头是我发现的同是中学的教育，他们就是与我们不一样。
一、教材不一样，足见五中教师功底深厚。
在xx五中，他们用的都是浙江出版的教材，科学是一门课程包括物理、化学、生物、地理，社会是一门课程包括历史和社会，思想品德。科学、社会都是由一位教师从初一教到初三。科学课初一主要是生物和地理，也包含少量的物理和化学，有的知识分章节，第一章物理，第二章化学，第三章地理，第四章生物，有些知识点可能牵涉科学的所有科目。例如初二第一章讲水。习题也是可能物理题中涉及地理知识，化学题中涉及生物知识，这要求教师必须是全能者，教师在大学里学习都是学物理专业、或化学专业、生物专业，可在五中当科学教师，大学里没有学的非专业知识都得自学掌握，否则就无法完成教学任务，xx五中学习的练习册全是xx市自编。
二、研讨不一样，不谈课改每周都有活动。
每星期举行一次教研活动，单周讨论教学中疑难问题，如：“如何进行引入课题有震撼力，能吸引学生眼球”，“如何布置作业”，每次带着问题来，经过教研活动探讨而解决。双周去阅览室看书理论学习，学习新理念。目前，正在推行一种“模拟上课”，就是一种虚拟上课，没学生教师既要扮演教师又要扮演不一样学生的主角，有问有答，有板有眼，有模有样，像个演员。团体备课是不一样教师模拟上课，在评课然后确定一节好课。这样能够预设出种种学生可能出现的问题，在你的课堂上加以规避。
三、亮点突出，心理健康教育工作紧抓不放。
学校设有专门的“心理咨询服务站”，每所学校都开设有心理健康教育这门课程，他们的现状是专业引领(有两位专业教师，教师培养专职化)，行政给力(得到行政力量的大力支持，任何事情做好都离不开领导的重视，)点面结合，外培内磨相益彰，开课咨询双步走，规模科研紧跟进，对学生供给考前、考中、考后心理援助，对异常心理学生实施跟踪监控，每年中考、高考都在考区开设心理辅导区，解决学生考到中途考不下去的心理指导。
四、大型活动、经常开展地域优势明显。
在五中一个月内，我们参加了大型的国培班心理辅导科技活动，素质教育专家水力教师大型的讲座活动，廖丽娟教授的大型家长会，由区政府在周末举行的成长心连心大型公益活动等，这些活动请来的专家学者给孩子上课给家长们上课均为免费，这是我们xx很难能遇上的。
五、学校十景，校长理念超前。
这个学校校长许小华，异常重视环境育人功能，他将学校所有的楼房、设施、绿化、操场、树木、图书馆、多功能教室、会议室、阅览室、心理辅导站、乒乓活动室、餐厅、学校超市等喻为学校十景，每一景都是学校的珍宝，巧妙设计、用心打造、精心管理，显出文化之美、韵味之美、独具匠心之美，学校文化之美教育影响全体师生，美丽的学校让孩子们格外珍惜，一个月来我们没有看到过一块纸屑，每一天都是全新的感觉。
六、学后反思，深刻体会：
1、做教师是一件幸福的事。这是我的第一个感想，在我们的物质待遇不断提高的同时，精神世界更丰富。从事教师职业，与人打交道、与人沟通，经常感受人的智慧、情感，在这个过程中，不断丰富自我的精神世界，能够提升自我的人生品位。所以，教师应当以开阔的心境、愉快的心境看待自我的职业。从对工作目标的不断追求中培养自我的职业情感。而每一次的成功，都会带给你欢乐、喜悦和成就感。在工作中坚持信心，端正态度，这样就能化沮丧、挫败为乐观、自信与成功，有效地克服倦怠心理。在这个物欲横流的时代，要守住一份清贫，是多么的不易，异常是当看到城市林立的高楼，自我却无立锥之地，别人开着宝马奔驰，自我却不得不骑着自行车来回奔波，心中，难免失落。但经过这次学习，了解了xx五中的教师们在教育上不以为苦，反以为乐的精神，于是我明白，人生的意义并不都是经过金钱来衡量，人有不一样的活法，“三千弱水，我只取一瓢饮”，只要我们“愿意做事，用心做事，真心做事”，只要我们对社会，对家乡发出一点点光和热，哪怕渺小，但我们活得坦荡，活得充实。经过这次培训学习，我感受到作为一个教师崇高，更明白的这份职业沉甸甸的职责。应对未来平凡而漫长的教学生活，我不再茫然，不再麻木。
2、专业观念的转变。这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了我们教师自身的不足和差距。以前，我们的教师都认为对指导学生的自主探究也有一点的认识，但苦于无法摆脱旧的“以教师为中心”的教学模式。虽然明白要发展学生的本事，要让学生体验发现知识的过程，但在课堂上却仍然走教师讲、学生听的老路。不学习，不研究，闭门造车，坐井观天。不明白别人是怎样教的，别人在教什么，也不明白自我应当怎样做。每一天守着学生，对着教参，照着练习试卷，凭着自我读书时教师给自我上课的感觉来上课。就我目前的教学而言，最看重的就是学生的分数，简单的说就是学生的考试成绩，它是教师的生命，所以教师们整天围着学生转。课内效益不高，就利用课外补——学生戏言星期日为星期七。花了很多时间，反而出现了学生烦教师累的痛苦局面。忽视了学生的心理特点和已有的学习经验。常常以我们成人的眼光审视学生，用成人的标准要求学生，并以自我多年习惯了的“题海”教学方式要求学生。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这次跟班学习，我体会到了清水出芙蓉天然去雕蚀的美丽，指导教师、大学教授、名师专家从不一样的角度给我们展示了涉及中学各种教育教学多方面领域的精湛讲座，让
我从全新的视角了解了当今教育教学中最前沿的理论和研究，更让我在今后的教学和研究得到了方法上的指导和方向上的指引。五中许小华校长的“真实课堂”——“真想改、真要改、真在改、真实改”理念构建，让我眼前豁然一亮，茅塞顿开。
下一学期，我将在课堂上进行一些教改实践;同时，把五中的教研模式作为切入点，尽量让学生在“乐学”、“探究”中自求自得。如果说这种想法也算是提高，那就得归功于五中名师、教授、专家们的点化。第三、经过培训学习，使我懂得榜样的重要意义。一个个指导教师、一个个专家学者，他们的刻苦奉献，兢兢业业，在波涛汹涌的经济大潮中，守住自我的清贫，让自我的心绽放着幽香，这是多么的伟大。是他们唤醒了我，他们是我的榜样，他们既给我启迪，又给我鼓励。在跟班学习中，我感受到了五中一个个校领导、一个个指导教师、所请教授、专家的人格魅力。他们儒雅、淳朴、严谨、勤奋、求实、创新，他们确实是我们的无声引领，是润物细无声的榜样。跟着他们，学习他们，我看到了平凡人生的美丽，更看到了将来我们一师教育的成功之路;跟着他们，学习他们，我相信自我的教学热情将会一天天被激发。
3、转变教师主角。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念、教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。
4、改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践本事为目的。新课程将改变教师与学生的传统主角、教学方式和学习方式，进取倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。学生的发展，我们主要强调应当是全体学生;而不是部分学生，应当是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应当是个性发展而不是同一模式，应当是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点，注意培养学生的创新精神和实践本事。
5、细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。
教师见习工作总结二
20xx年4月11日，我们来到了海师附中参加了为期一周的跟班学习。作为第二批跟班学习的学员，我们主动地跟海师附中的教师就毕业班语文复习、语文科组教研活动和班级管理等问题进行了探讨交流，并进取深入各个年级班听课学习，这些，都使我们受益匪浅。另外，也参观了校图书馆、阅览室，异常是教室的班级布置、学校文化建设也值得我们借鉴和学习。
首先，该校教师的师德师风让人敬佩。无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。每一天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了。教师们课前都会认真的备课。周二学校语文组活动中，我发现他们的教案写得十分工整与详细，作业与练习批改也很进取、认真。在上课的时候，教师们都会把知识讲细、讲精，不仅仅让学生们学会，更要学通。
其次，在课堂教学方面，教师们都充分发挥学生的主体作用，调动学生的学xxx取性。学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学。在教学过程中，我们要自至自终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的引路人。为此，在教学过程中，教师要尽量少讲，让学生多动手，多思考。仅有这样，我们才能让学生不习惯于依靠教师的讲解，主动地去思考问题、解决问题，逐渐地培养起自我独立思考问题和解决问题的本事。
第三，班主任班级管理工作方面。
1、班主任要细心。班主任工作是一项繁杂的工作，它涉及到的都是一些细小的事，并且处理起来也不容易，因为它所面临的对象是学生，并且是成长中的学生，身心还不成熟。这就从某种意义上决定了，从事班主任工作的我们必须仔细观察：即要做到“眼观六路，耳听八方”。仅有这样，我们才能及时地发现学生中出现的问题并加以解决，为班级的管理工作打下一个良好的基础。
2、班主任要树立自我的表率作用。作为中学生来说，他们的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情都具有了自我必须的确定本事，也有了自我必须的看法。作为班主任来说，更是他们关注的对象。俗话说：“身教重于言教”。班主任的行为表现，对班中的学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。所以，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学本事方面，还是在个人修养方面都要求班主任要严格要求自我，努力做到使学生认可自我、支持自我。只要这样，我们才能更好地把班级管理好。
3、班主任要关注学生，以心换心。心理学告诉我们：人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。“以心换心”，以理解为桥梁，人与人之间便能得到思想感情上的沟通。作为班主任，除上好自我所任的课外，课余时间应放下架子多和学生在一齐谈心、劳动、聊天，与他们交流，以到达思想上的统一和谐。性格孤僻冷漠的学生或低差生尤其是谈话的重点。只要这样，学生才能从心底里真正地理解你，才能进取地配合你，共同创造和维护好自我的班级体。
第四，学校文化和班级文化建设方面。
学校的管理和特色都以文化的形式呈现的。主要是打造学习型的精神文化和充满人文情怀的环境文化。学校在精神文化的建设上，应大兴学习之风，大兴团结之风，大兴实干之风;应提高品位、学历、本事、成就等素质;应增强自律、自信、自尊、自强、自创等意识;应倡导终身从教的敬业精神、勇于改革的创新精神、共同提高的协作精神、爱生如子的园丁精神、奋发向上的拼搏精神，不计得失的奉献精神。在物质文化建设上，学校环境的布置与建设方面应坚持以人为本，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性的和谐统一，注重学校建筑与自然环境有机融合，注重布置资料与表现形式的统一，创造适合文化生成的环境氛围。应充分利用学校广播、宣传栏、LED显示屏、横幅、教室布置等，宣传学校的办学思想和学校文化，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。
最终该校的校风校貌也是我们十分赞赏的，学生的着装统一、学生的谦虚礼貌，进取上进与师生的融洽相处，都让我们印象深刻。很荣幸有机会参加这次跟班学习，让我更加深刻的认识自我的不足，找到自我与别人的差距，在以后的教学生涯中，不断的改正缺点，不断的拓展自我的理论知识与专业技能，提升自我的教学水平。并经常在教学过程中进行深刻反思，力求寻找一条最适合自我的教学方式方法，在教学过程中力求做得更好!
教师见习工作总结三
今年有幸到xx镇政府参加了为期一个多月的跟班学习，根据镇领导的安排，我跟着分管农业的何镇长学习。学习期间镇领导在生活上对我关爱有加，工作上对我严格要求，一个月的时光，我虚心理解领导的工作安排，认真学习，勤于思考，回顾这段学习经历，我感觉收获挺多，个性是一些实际工作经验上得到了锻炼，受到了启发，平时的工作思维、处事办法都得到了很大的改变，现将有关体会总结如下：
一、珍惜学习机会，不负组织期望。本次跟班学习从11月4日到12月初，为期一个多月，虽然时光很短暂，但却给我带给了很多学习的机会，我倍加珍惜。
(一)进入主角。在刚到镇政府农业办公室这个新的环境下，总觉得有些不适应。接下来，镇组织委员跟我谈了心，安排了跟班学习任务，并提了工作要求，事后我想了很多，看似跟我讨论的事情前后不怎样沾边，其实是领导对我们这些年轻后备干部成长的一种关怀，是深入了解我们的人生定位、思想层次、内心活动的一种方式，方便在我们困惑或徘徊时能及时的给予一种正确的引导。以前我片面的认为自我能熟练的掌握一门专业技术，就能养家糊口、发家致富，之后发现还要精通这门技术，我就刻苦专研，透过努力我觉得成功了。可是透过跟镇组织委员的谈心，我发现自我的思想太狭隘了，让我明白了要懂得统筹规划，明白了实际生活中人与人的交流沟通、人际关系的处理、朋友圈的经营才是真正的技术，运用好了才能限度的为人服务。透过这次交流我感觉自我的思想认知提升了一个高度，能够说是受益匪浅，有了这些体会，我认为我自身就要有改变。从何改变?就从此刻，立刻行动。接下来我就对此次学习定了一个计划，作为自我阶段性学习的一个标杆。要求自我每一天要写工作笔记或者心得体会，沉下心来认认真真的利用好这次学习机会。
(二)“推销”自我。以前在村里工作的几个月里，跟镇领导们的交往更多的只是键盘上的联系和电话里的沟通，真正见面的次数屈指可数。“推销”其实也是我自我定的一个任务。在学习期间，工作中要与镇农办的其他同事用心联系和沟通，把各项工作按质按量完成好。在工作之余，还要用心地其他办公室领导接触及做适当的交流，争取双方有个了解，给各领导留下好的印象。与各办事员熟悉，能对各领导和各办事员与其分管的部门、工作对号入座。并争取与镇各主管领导都能“说上话”，为以后回村后能够更好的工作打下基础。
(三)自我定位。这次我是带着脑子、耳朵和眼睛来学习的。我十分珍惜这次学习机会，以虚怀若谷，求知若渴的态度，勤思多问，广听博览，静心向书本学习，用心向领导学习，虚心向同志学习，细心向实践学习。
二、学习提升素质，*丰富经验。此次跟班学习使我开阔了视野、增长了见识、锻炼了才干、丰富了阅历、积累了经验、提高了潜力。到达了学有所感、学有所获、学有所成、学有所用。
(一)体会了和谐的工作氛围。一是工作对口。来镇里学习之前我就在村里是做的“精准扶贫”这一块儿的工作，此刻到镇农办重点仍然是“精准扶贫”工作，业务虽然不太陌生可是站位不一样了，站在全镇的角度来看待和处理这项工作。二是人际和谐。在全镇全面打响“精准扶贫”攻坚战后，所有的负责同志，人人有岗位、个个有职责，并且十分注重配合与协调，相互交流、相互配合。当前精准扶贫工作已进入“啃硬骨头、攻坚拔寨”的冲刺阶期，精准扶贫“贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”，在这种扶贫攻坚的新形势下，做到了忙而不乱、繁中求细的工作格局。
(二)锤炼了过硬的工作作风。一是奉献精神十足。对全镇具体负责“精准扶贫”的工作队伍，我印象深刻的是他们爱岗敬业的工作态度，从镇领导到各办公室负责人，再到村里基层每一个干部，不论领导交办的事，或是中心工作，哪怕是工作中的一件小事，他们总是以强烈的职责感、乐于奉献的精神，本着对工作精益求精的态度，常常加班到深夜，有时放下中午休息，甚至没有周末。他们这样工作对我也是一种言传身教，个性是爱岗敬业的精神，令我十分感动、深受启发、由衷敬佩，将对我今后的工作学习，乃至各方面都有深远影响、极大的鼓励、重重的鞭策。二是作风过硬，与镇领导和同志在一齐工作，感觉的就是他们身上有一股坚强的韧劲。刚开始，我自认为工作作风还是比较过硬的，可是与镇里工作挂上钩以后，我发现与他们的职责感、自觉性、律己性相比，感觉自我还有很大差距。就与一齐考进村当后备干部的弭水桥村刘德华、响水洞村袁璐相比，我还是有待于提高的。我以前阅读过刘德华发表的一些宣传稿，他的一句“听话、用脑、敢拼”让我很受启发，十分准确的概括了我们这代人所需要的精神。再就是有一次跟何镇长下村检查“精准扶贫”工作时，工作之余我和袁璐聊过一次有关到镇里跟班学习的经历，她十分慷慨的把她写的
心得体会与我分享。透过和她学习交流，能够感觉到她在镇里的学习十分认真和用心。听她讲的那么深刻，让我觉得我更该好好学习了，因为她能够有这样的认识，肯定就会有不一般的提高，结果就是会有很大变化。“士别三日，当刮目相看”，别人都能学以自用，我就得有提高才行。
三、浓厚的服务意识，突出的奉献精神。工作干得好与坏，首先决定于一个人的职责心、认真劲，还有一个人的服务意识，具备这些优点的人干事情往往很用心，处理事情很恰当，不求回报。有刻苦认真的态度，往往会让很多“不可能”的事情变成了可能，回报于民，从不记个人得失。