草木皆兵的故事
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了八篇草木皆兵的故事范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
草木皆兵的故事范文第1篇
太阳高挂在天上，考得人抬不起头。小路上除了我没有任何人。突然，从路一侧的小巷中窜出一条黑色的大狼狗。这种情况我遇到的多了，我的经验是：继续走，别理它！但这一次这一招并不好使，大狼狗向我扑来。这不是大黑吗？它可是远近闻名的恶犬了！我不禁哆嗦起来，吓得不知所措。就在它离我只有不到一米远的时候，它的主人拎着半块砖头到了。终于我摆脱了危险，但故事并没有因此结束。
晚上
放学回家，我站在路口发愁了。走哪条路呢？走小路，万一再遇上“大黑”呢？想想中午的情景，真令人胆战心惊。走大路，那么远，眼看天黑了下来，肚子也咕咕地抗议了……终于，我征服自己，冒一次险吧！
天黑了，我提心吊胆地摸着前进。一阵风吹过，一个黑色的垃圾袋在眼前飘过，我差点叫出声来，深巷中传来几声狗叫，我吓得哆嗦起来…… （是不是有点像草木皆兵？）
前进？后退？前进！！
草木皆兵的故事范文第2篇
A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。
C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。
D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。
2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是()
A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)
B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)
C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)
D、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。(拟人)
3、下列成语用了同一种修辞手法的是()。
A.穷途末路炮火连天伶牙俐齿口是心非
B.一日三秋怒发冲冠一发千钧肝肠寸断
C.草木皆兵何乐不为如梦初醒色厉内荏
D.如虎添翼口若悬河旁若无人呆若木鸡
4、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，在括号里写出两种。
(1)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。()
(2)、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
(3)、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()
草木皆兵的故事范文第3篇
那时候庄稼人吃饭艰难，不养狗；那时的狗性情极温顺，瘦骨嶙峋，走起路也是顺墙溜，轻手轻脚，不曾有过朗叫；撒尿也懒得抬腿；谦恭友好，谁叫跟谁走，不分贵贱，不看身份，走了就把你当主人。怯怯地移近你，躬身依依伏卧，尾巴也夹得紧，眼睛偷偷给你送媚色！很会拍马屁，伸出温吞吞的舌舔你手，像小媳妇一样温存。
后来长大成人知道了狗事原是与人事相通。且中国文化关于狗故事极多：狗尾续貂、狗彘不如、鸡鸣狗盗、丧家之犬、狗里狗气、落水狗、狗腿子、狗男女……谁粘上狗名就没了人品！如此，谁敢与狗套近乎？称兄道弟拉哥们关系？看来做狗确实很委屈。
沧海桑田，近年养狗却成时尚。狗事亦有了辉煌巨变。狗口大有赶超人口增长的势头。狗族竟也繁衍得名目繁多，叫价令人咋舌。狗医院、狗商店、狗协会、狗东西繁不胜举，有的竟过得如同大款、巨星般阔了。走近村堡巷里，一头游狗大剌剌地迎头扑来，满脸的骄横，脾气很火爆，开口就咆哮撒泼，没理可讲的。专拣热闹的十字街头撒尿，一条腿高扬着，大有指点江山的雄姿。屎也绝不吃了，村里就少了唱歌般的呼响声。家家门户紧闭。敲门询问，人未语，狗却叫得热烈！主人开门，那物儿暴跳如雷，更是凶恶，一条铁链绷得钢棍一般，这已是普遍礼遇。邻居往来，门外高声呼叫：“有狗么？”这对往昔的“有人吗？”简直是讽刺。人人自是很少往来，墙越垒越高，狗越来越多，晚上睡觉还做噩梦。夜就成为犬吠的世界，风声鹤唳，草木皆兵，一狗声起，万狗呼应！一时狗吠如潮；夜就失去了韵致，月亮也消了清朗，而人却缩得更紧了。
狗事张扬起来了，是人的自我价值的贬值么？是人心隔得太远了么？既是无法沟通，就连心扉也实实地关了！再牵条狗看守着，他人不得入内。各自守着一方青天，春夏秋冬自是冷暖不同，本是融融的浩荡天地却让狗族割据成一块块囚牢！连狗自己也囚于牢中了，一条铁链，一盆狗食，一窝起居，也就无法跨出牢门一步了。
前日驱车到八里坪村，却极少见到狗，走近山民家门，山外人高呼：“有狗吗？”主人却在另一山头答道：“没有哟！自己进去喝水！”推门而入，果然无狗。偶尔也碰到一条狗，但却很礼貌，嗅嗅你便是了。然后调转头跑向灌木丛逮蝴蝶去了。山外人心果极妥贴于山野之气，茂林之色，潺潺水声中感悟了人与自然的和谐存在。于是便浪语：情愿死在这里！又说回去将狗全打死，煮了，吃了，自己解放自己。这自是废话！世事如此，无狗怎成？这是需要，却亦是人自身的悲哀了。
草木皆兵的故事范文第4篇
广汉市南兴中学 雪 宁：
我是一个初三女孩，觉得自己长大了，可是妈妈却仍然这也不准，那也不能，把我管得像个囚犯似的。我喜欢听流行歌曲，她说是听了会走上斜路，不准听；我喜欢看韩剧，她也担心我被毒害，怕那些人的恋爱故事在我身上重演，不许看：我讲给她班上的事情，她也会大惊小怪，认为男生和女生一起玩，就会出事情。更过分的是，她不仅偷看我的日记，还把里面的事情拿来骂我。弄得我整天无精打采，无心学习。
母亲希望自己的孩子健康成长，不走斜路，不受到伤害，这种心情，可以理解，但是她的确是草木皆兵、风声鹤唳了一些。一个从小关在玻璃盒子里的小孩，到了外面的世界，对于那些病菌、病毒，还有什么抵抗力呢!你应该随时和她沟通、交流，让她信任你，知道你能够分清好坏、美丑，健康成长，让她放心，给你鼓励。
热线交流
邛崃市 高晓晓：
我是一个初三学生，面临中考，大家都很紧张，我也有些紧张，特意向您寻求帮助，帮助我轻松地渡过这个难关。
第一个问题：我是一个马大哈，尤其是在做作业的时候，常常粗心。老师批评我，是用眼睛而不是用大脑来思考，特别是数学和化学、物理，做题时想当然判断结果。我也希望自己仔细点，可是中考就要临近，还来得及改正吗?
只要改正，当然来得及。既然你已经意识到自己的缺点，还应该找出“粗心”、“想当然”的原因。我估计可能是因为平时学习得不够扎实，没有做到胸有成竹的缘故。
第二个问题：一到初三，老是觉得有些瞌睡兮兮的。明明头天晚上睡得很好，早晨起来精神饱满，一坐进教室，就呵欠连天，想睡觉，导致我听课迷糊，做作业注意力不集中。怎样才能让自己精神饱满地投入学习呢?
心情紧张，导致心理压抑，会出现这样的情况。要学会放松，做到劳逸结合，该学时学，该玩时玩，才能使自己精力旺盛、思维活跃，轻松地面对每一天。
第三个问题：我担心自己患上考试恐惧症。老师说语文很“活”，书上的知识不会考很多；数学老师也说数学题也很“活”。这给对升学考试不了解的我们增加了许多神秘色彩。您能够告诉我，各科的升学考试题到底有什么特点，怎样复习才更好?
以不变应万变。把所有知识掌握、烂熟于心，胸有成竹，举一反三，无论多么“活”的题，都难不倒你。初中升学考试属于选拔性考试，与平时考试的区别是出题的综合性比较强，内容比平时考试广泛一些，更注重能力的考查。只要平时学习注意全面掌握，复习时又能够抓住重点、突破难点，再锻炼自己面对考试的心理承受能力，就能够较好地临场发挥。我想，你就不必那么紧张了。
以故事为鉴
故事之一：
一次，纽约地铁突然停电了，一大群人被困在地道里，无法找到出口，大家乱成一团，十分恐慌，踩踏事件随时都可能发生。这时候，一个女人站出来，冷静地对大家说，不要慌，我能把你们带出去。大家在她的带领下，很顺利地就走出了地道，平安地到达了地面。在阳光下，大家才惊异地发现，那个女人是一个盲人!原来，她的心里没有黑暗，只有脚下的道路。
是不是可以说，只是专注于自己的目标，其他的什么都不去注意，反而会使我们走得更好?
故事之二：
草木皆兵的故事范文第5篇
佳作展示台：
如此捉“小偷”
周天颐 指导老师：王玲玲
成长是一条长长的路，如诗如画，如梦如幻，有时兴奋，有时自豪，有时悲伤，有时又有说不出的难过……
还记得那是一个夏天的晚上，爸爸妈妈到姑姑家去了，我一人在家看小说 《名侦探柯南》，正看得津津有味之时，忽然听到门外响起了一阵“沙沙沙、沙沙沙”的响声。我也许是受了小说情节的影响，一下子毛骨悚然，仿佛空气都凝固了。过了一会儿，我不管三七二十一，索性坐在椅子上，竖着耳朵仔细听着家里的动静。过了一会儿，那诡异的声音又似响非响地响了起来，我顿时有一种不祥的感觉，也许是小偷。
我心想：万一小偷把我抓了起来，我不就完啦？片刻之后，我定了定神，壮着胆子来到客厅，准备布下“天罗地网”把小偷“一网打尽”，让他瞧瞧我的厉害！
我用极快的速度向客厅扫视了一遍，然后三步并作两步，一个箭步冲到客厅。我先把柜子上的把手用绳子系好，又把另一端系在了一个装满水的水盆上，然后又把一个装满玻璃珠的小杯子放在门口，以确保万无一失。我仔细检查了我的“天罗地网”后，关上客厅里的灯，轻手轻脚地回到卧室睡觉了，躺在床上，我一头蒙上被子，整个人蜷缩着像一只受惊的小虾米，心里“怦怦”直跳，就像揣着一只小兔子。被角被我拉得紧紧的，死死地蒙在脸上，眼睛也闭得紧紧的，似乎我只要一睁开眼睛，狡猾的小偷就会恶狠狠地站在我的床边。“一、二、三，妈妈快回来；一、二、三……”我心中默默地数着小绵羊，不知什么时候，我才在惊恐中慢慢地睡去。
第二天早上，可爱的小鸟在绿意盎然的枝头“叽叽喳喳”地唱起了歌，我揉了揉惺忪的睡眼，准备去洗漱。当我走到客厅，顿时“咣当”一声，一只水盆向我砸来，一盆凉水浇得我像是一只落汤鸡，玻璃珠也没放过我，砸得我的脑门生疼生疼的，“哎哟哟！”我连连求饶，等我回过神来，我才明白我这是掉进自己设的“天罗地网”里了。
这时，爸爸妈妈回来了，看到家里一片狼藉，也不知发生了什么事，听了我的讲述，顿时哭笑不得，无奈地帮我打扫“战场”。
成长，时而快乐，时而悲伤。这只是我成长旅途中一朵明丽的小花，愿我在成长道路上多一分辉煌无比的精彩！
彩笔头点睛： 小作者很好地将“沙沙沙、怦怦、叽叽喳喳、咣当”等象声词融入到作文当中，使得作文语句更加优美，生活化。文章的内容也很有意思，如此抓小偷真是妙趣横生，不过就是苦了可爱的小作者，来了个“自作自受”。看来聪明的你，不仅仅是从名侦探柯南那里学来了机智，平时生活中你一定也是一位善于观察、懂得用心体会的好孩子，要不然，你的记叙文怎么能写得这么有故事性呢？单独在家的时候的确要提高警惕，学会自我保护，当然也不要草木皆兵哦。 （李白）
草木皆兵的故事范文第6篇
给学生的建议：
1.利用情景进行联想记忆，比如自己编个小故事将历史事件编入其中，便于记忆。
2.运用多感官协同记忆。即：采用手、脑、眼、耳等多感官并用的记忆方法。
3.“好记性不如烂笔头”，多动笔墨也是提高记忆力的有效方法。
4.理解的基础上记忆并使所学内容系统化，同时把它们纳入自己原有的知识体系。
5.及时有效地复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的规律是“先快后慢，先多后少”，提醒我们必须当天及时复习，从而达到学习效果的保持，做到“今日事今日毕”。
6.利用过度学习来提高记忆力。心理学家的研究表明：学习程度在150%左右时，保持效果较好。因此较为合适的过度学习量为50%左右。
[案例]合理的营养饮食
一位初三女生诉：“父母说，初三了，学习压力这么大，用脑过度，需要好好补补，所以他们每天给我吃各种营养，还怕我在学校午餐吃不好，让我每天带菜到学校，常常惹得其它同学笑话。也许是营养过剩，使得我脸上发出了许多青春痘。”
给家长的建议：初三学生的学习任务重，用脑量加大，的确需要家长在饮食方面注意一定的营养搭配，菜肴的烹调要结合自己孩子的饮食习惯，以便引起食欲，注意多种氨基酸和丰富的维生素、微量元素和一定的碳水化合物的摄入。但也需要适度，过分营养不仅没有必要，可能还会产生副作用。
[案例]家务VS学习
许多初三学生在家处处养尊处优，真正过上了“饭来张口，衣来伸手”的生活。倒不是初三的学生不愿意去做一些力所能及的家务活。有时候，他们尚未动手，我们的家长就在一旁叫起来了：“你别动，我来收拾，初三生活时间这么紧，你快去看书吧，好好温温功课才是你的正事！”给家长的建议：
1.要以一颗平常心对待孩子的中考，所以没有必要弄得“草木皆兵”，反而徒增家庭的紧张气氛，给考生带来考试压力。
2.适当的家务活是初三学生在紧张、忙碌的学习之余获得放松和体验劳动快乐的有效渠道。
[案例]“我对成绩、名次感觉麻木了”
一位初三学生表示：“自己原先学业成绩非常出色，在年级中排名相当靠前，可最近几次月考，成绩不理想，名次一降再降。而且大题目失分，我却一点不着急，好像感觉麻木了，似乎自己对成绩不在乎了，我这种状态是否不大正常？”
给学生的建议：
1.肯定其仍然不失为一位好学生，而且内心深处很在乎考试成绩。
2.分析其“不在乎、没感觉”的心理实际是一种“鸵鸟策略”，也就是一种自我心理防卫机制。
自我心理防卫机制是人的一种很正常的潜意识心理活动，有时候不妨利用一下，但短暂的自我防卫之后，还需要直面现实，勇于面对，坦然接受。
草木皆兵的故事范文第7篇
A：我并不是这样工作的。让人们感到恐怖，估计是这个时代最难的事情之一了。我们每个人都生活在一个可能是最困难的时代，这个时代有核武器，所以，如果你能让人们相信这样的时代还有鬼怪或者吸血鬼，那证明你成功了。从我的角度来看，血腥并不足够，至少对我的作品不够。我并不觉得这种简单的方法具有任何文学性，甚至连娱乐性都不够。
Q：永远被人们称为畅销小说家和恐怖小说家是否让你觉得挫败？
A：我并不觉得挫败。事实上，我从来不认为我是恐怖小说家。这只是别人的想法。我和妻子都是从籍籍无名打拼到现在，我们害怕失去今天拥有的一切。所以如果别人说我是什么，只要小说还能卖，那就说吧。我想，我会把嘴巴闭紧，但还是写我自己想写的。后来我出版了一本短篇小说集《四季奇谭》，里面有一个故事叫《肖申克的救赎》，还有一本伪自传小说《尸体》。这两本书和其他几本书获得了不错的评价。那可能是第一次，人们发现“啊，他真的不只是一个恐怖小说家”。
Q：你曾经停笔“退休”了一段时间，原因是什么？
A：我当时发生了车祸，处于康复的痛苦中。同时又面临着完成《黑暗塔》的压力。但是当我康复了，并且书完工了之后，退休生活看起来不那么好了。
Q：很多电影人好像都很偏爱你的作品？
A：因为我的作品是可以“看见”的。我成长过程中受电影影响很大。在我还没有开始写作之前，我就看了很多电影。我的第一个编辑 Bill Thompson 曾经笑着说“斯蒂芬 .金的脑子里有一部电影计划。”我的作品视觉化成分很强，电影制作者只是把他们感受到的表现出来。从某种意义上说，是我在牵着他们的鼻子走，毕竟在大脑里构思要比在大银幕上表现出来容易多了。
Q：你对根据你的作品改编的电影会有所控制吗？
A：不，我不会。因为我只是写出了故事，并没有参与电影拍摄，我认为不该进行更多地艺术干涉。另外，部分原因在于，不管好莱坞拍不拍我的故事，我都会写书。现在，我确实对谁要用我的故事拍电影比较审慎。毕竟没有人愿意自己的作品变成烂片。不过，有时候好团队也会拍烂片，这些都难以控制。
Q：现在是科技大爆炸的时代。你觉得会不会有一个时刻，现实会超越任何你可以想象的科幻？
A：是的。问题是，我觉得我们已经到了一个时刻，科学对我们意志的每一层级都开始染指。
Q：你经历了几个时代的社会文化变迁，你觉得我们这个时代的文化是什么样的？
A：我觉得聪明的人们应该有些更严肃的对话。人们原先对经济、政治感兴趣，试图在世界中发挥重要作用，但是现在的文化已经转向娱乐化了。我是说，我认识很多人，他们能说出上四届的“美国偶像”冠军都是谁，但根本说不出一个议员的名字。
Q：所以你对现在的社会和文化很不满意，对吗？
A：现在一年比一年差。我上某个电视节目的时候，他们的人对我说，如果你不谈论文化话题，我们就不会为你和你的电影《迷雾》做宣传。但是我发现他们想让我谈论布兰妮和林赛 .罗韩，我并不觉得她们属于文化话题。如果我必须选择一个名人，选择一个在今年对整个美国的社会和文化都产生影响的人，我不会选择这些娱乐明星，宁愿选择一个推进网络进步的人。
Q：如果生命从头来过，你还会做现在的事情吗？
A：如果生命再来一次，做的一切都是相同的，即使是不好的部分。但是我不会去做美国运通的“你认识我吗”的电视广告。自从那个广告以来，所有人都知道我长什么样了。
草木皆兵的故事范文第8篇
关键词：思品教学；存在问题；解决策略
品德在教育教学中直接影响着学生的心理素质及健康成长，七年级学生从小学过渡到初中，必须转变观念。教师必须从教法学生感兴趣，认识到思品对学习其他各科及今后的做人有较强的影响，打破干枯无味、死记的思想。通过学习掌握正确思想和方法，养成良好的习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观。
一、营造轻松的课堂氛围，鼓励学生展现自我
为了避免学生学习中过度劳累，注意力不集中，教师应遵循兴奋与抑制过程中的平衡规律，努力营造轻松的课堂氛围，用提问的方式让学生思考，学生是怎么想的，可以随时说出来，老师鼓励学生动手、动口，打破沉默、枯燥无味的气氛。如七年级品德第三课“磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑”学习坚强意志的表现时，可以提出这样的问题：（1）你心目中哪个人是具有坚强意志的，为什么？（2）你在学习、生活中有主见吗？（3）你在紧要关头处事果断吗？等等这样的提问，让学生带着浓厚的兴趣和好奇心听课，取得的效果是非常显著的。
二、帮助学生解决学习中的困难，保持浓厚的学习兴趣
学习中遇到困难得不到及时解决，日积月累，也会让学生感觉到该门课难学，以致逐渐丧失学习兴趣。因此，教师可以寻找捷径进行引导，让学生获得大量的间接经验，保持充沛的精力。因为思想品德课文字大家都能看懂，教师不应该是主演，而是导演、主持人，让学生在课堂上自由发挥，自己发现问题、提出问题、分析并解决问题。教师可以通过俗语、谚语讲清道理，联系学生身边的小事，让学生既能解决问题，又感到轻松、愉快。通过漫画调整学生的情绪，让学生练习讲故事，讲清漫画中人物情绪变化的原因。如，你真难看、你真讨厌、明天我找你家长等，学生通过自己分析说出不同的方法，在班内进行交流、讨论，然后归纳调节情绪的方法，让学生动手、动脑、动口结合起来，从而收到良好的效果。
三、引入生动感人的故事，让学生不断回味
课堂教学不仅让学生有所知，更重要的是让学生有所感，因此，讲解成语、谚语的来历可以激发学生学习的动机和兴趣，如七年级品德第二课，情绪――奇妙的窗口一文中讲到情绪的四大类型，一方面可以让学生表演喜、怒、哀、惧，也可以用古典“风声鹤唳、草木皆兵”，还有农夫和蛇的故事，同时播放课件，让学生切实感到紧张所产生的恐惧心理，让学生感受这些词的妙处，这不仅是教育目的所追求的，也是培养学生持久兴趣的一种手段。
四、形成线索，学生有整体思想
思想品德是一门体系学科，教会学生形成整体思想，让学生不会感到凌乱以及无处着手的惧怕心理，而是在大脑中形成一种知识体系，一本书重点讲几课，每课几个框题，每个框题几个问题，重点是什么？难点是什么？应该如何抓住重点，突破难点。这会让学生一目了然，达到触类旁通的效果，更好地把握重点、难点。
五、把握品德思想，用品德观点解决身边遇到的问题
这当然是对学生深层次的要求，也能让学生将知识用于实践中解决实际问题，从而加强学生对课本的理解，让学生能够体会到它的实用性，对学习产生浓厚的兴趣，因为课本中没有固定的作业，所学的知识均需要教师和学生根据不同的问题说出不同的观点，品德是开放课，没有固定的答案，只要求观点正确，主导思想正确，开发学生的思维，扩展学生的想象力，培养学生的形象思维和抽象思维，初步学会辩证的思维能力。所以思想政治教育是发展学生思维最好的途径，只要学生拥有政治观点，拥有政治术语就可以解决实际问题，使学生受益匪浅。
六、运用多媒体课件，提高学生兴趣
随着经济的迅速发展，教学的现代化越来越明显，多媒体课件、光盘、影像视频直接应用于课堂教学，学生看实物直观、形象、生动，提出问题、分析问题、解决问题的能力明显增强。为了防止学生看热闹，采取边看边提问的方式。这样的效果比教师讲好多次的效果更佳。所以提倡多媒体教学是时代的必然结果。
因此，我们要打破思想品德教学枯燥无味的局面，把道理性、政策性的知识通过多种方式形象化，变得容易理解、掌握，贯通应用在实践生活中，让学生对学习感到轻松愉快。抓住学生的思想变化，采取一定的方法调节、转化，让品德课帮助学生树立正确的政治方向，确立正确的学习目标，制订适合自己的学习计划，形成正确的世界观、人生观、价值观，让学生不仅学会学习，更重要的是学会做人。